MAPA DE CONOCIMIENTOS BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

INVESTIGACIN DE CIENCIA Y TECNOLOGA

TERCER CURSO

Contenido 1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN DE CIENCIA Y TECNOLOGA. .................................................................................................. 3 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS .......................................................................... 4 Objetivos educativos del curso ................................................................... 4 3.CONOCIMIENTOS ESENCIALES .................................................................. 5 4. ACTIVIDADES Marcador no definido. Error!

5. BIBLIOGRAFIA .............................................. Error! Marcador no definido.

1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN DE TECNOLOGA.

CIENCIA Y

Los conocimientos propuestos buscan despertar en los estudiantes la curiosidad, el asombro y la sorpresa ante el cmulo de conocimientos que el gnero humano ha sido capaz de descubrir y poner en prctica a lo largo de su existencia como especie. Para motivar es necesario cautivar el inters, y aprovechar la inquietud de los jvenes con todo un arsenal de ancdotas y datos curiosos presentes en la historia de la ciencia. Cundo los estudiantes sean contagiados por el espritu creativo de la investigacin, sern ellos mismos los que presionen a sus docentes para tener mayores retos que alcanzar. La informacin referente a investigaciones en el campo de la Ciencia y la Tecnologa est presente en nuestras vidas mediante notas de prensa, noticieros y documentales de televisin, que de forma continua intentan dar a conocer los ltimos avances, pero, suelen dejar la impresin de que consiste en millonarios proyectos con impresionantes resultados, realizados en condiciones muy especiales. Los productos mediticos, en su mayora, buscan llamar la atencin del pblico mediante el uso de efectos visuales y del lenguaje, extrapolando y exagerando tanto las investigaciones como sus resultados. Sobre el Big Bang, por ejemplo, sobre las catstrofes geolgicas o los ltimos artilugios electrnicos, son recurrentes y llegan a saturar los medios de comunicacin clsicos, el Internet y las redes sociales. Incluso los libros de texto no han podido mantenerse al margen de esta moda y en muchos casos reproducen estos contenidos sin aportar con un anlisis que los desmitifique. El pblico en general, abocado a consumir esta versin exagerada sobre la investigacin, termina por creer que la Ciencia y la Tecnologa estn fuera de su alcance, que son propiedad de una lite econmica e intelectual alejada de su realidad, y que en el mejor de los casos, solo puede aspirar a ser un usuario pasivo de esos resultados. La materia de Investigacin en Ciencia y Tecnologa para el Bachillerato busca romper con estos mitos y ensearle al estudiante que el mtodo cientfico est completamente a su alcance, que l tambin puede aportar en la tarea de creacin de nuevos conocimiento, utilizando inteligentemente los recursos de los que dispone y que los conocimientos tericos y prcticos de la Ciencia son universales. En Investigacin, el estudiante ser retado a llevar a cabo proyectos muy sencillos pero con resultados asombrosos. Se le pedir, por ejemplo, que mida el tamao del planeta Tierra, utilizando herramientas matemticas de geometra bsica, con la colaboracin de estudiantes de otros colegios. Al mismo tiempo que repasa los principios de la Evolucin de las especies, podr construir un criadero de moscas de fruta para discernir cules son machos, cules son hembras y sus comportamientos. A partir del anlisis de los contenidos televisivos podr encontrar los patrones de pensamiento falaz a los que diariamente se ve sometido por los medios de comunicacin.

Tendr la oportunidad de llevar a cabo una investigacin formal en su colegio para averiguar cules son las materias que ms gustan a los estudiantes. Este camino atraviesa las reas del conocimiento que han trabajado y las que estn tratando en el tercer curso de su vida estudiantil. La Lgica, Matemticas, Fsica, Qumica, Biloga e Historia y Ciencias Sociales cobran aqu nuevas motivaciones, proyectando sus contenidos en la prctica. Ms all de adquirir nuevos conocimientos, esta materia quiere que el estudiante encuentre formas de aplicarlos. Posiblemente el estudiante sienta que ha aprendido la Fsica o la Biologa, desde una nueva visin, es decir, sobre su aplicacin en la vida cotidiana y su utilidad para la comunidad educativa. Para el docente esperamos que sea la oportunidad de volcar toda su inventiva e iniciativa para lograr comunicar el gusto y placer de descubrir el lado ldico de la bsqueda de nuevos conocimientos, que en ltima instancia, es el verdadero motor de la investigacin. Son estas capacidades interiores las que mueven a los estudiantes hacia mayores logros en sus particulares procesos de aprendizaje. Son jvenes a punto de salir del colegio, que encontrarn valiosa la leccin sobre el cmo descubrir, ms all del qu descubrir, trascendiendo incluso el formalismo clsico y esttico con el que se suele revestir a la investigacin. El docente podr sentirse satisfecho si alguno de sus estudiantes comprende cmo redactar una monografa, pero de seguro se sentir realizado como maestro, si sus estudiantes llegan a desarrollar el gusto por el descubrimiento. 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS Objetivos educativos del curso

Despertar en los estudiantes la curiosidad por descubrir conocimientos nuevos, por desarrollar pericias de indagacin, observacin y razonamiento frente a los conocimientos impartidos en la institucin educativa. Desarrollar en los estudiantes del Bachillerato capacidades como el anlisis, sntesis, induccin, deduccin, juicio crtico, comprensin e interpretacin de las realidades sociales, econmicas, polticas y culturales de su entorno inmediato y mediato. Vincular el conocimiento de las reas curriculares de estudio con el manejo de mtodos de indagacin e investigacin para satisfacer curiosidades innatas o adquiridas o para resolver problemas de su realidad inmediata o mediata. Incentivar en los estudiantes el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnologa.

LAS MACRODESTREZAS En este currculo se aprende a explorar los conocimientos de las reas cientficas y permanentemente proponer hiptesis, sacar conclusiones y proponer soluciones de all que las macro-destrezas que se consideran importantes son las que involucran las siguientes habilidades: Indagar en fuentes escritas y audio visuales en busca de datos histricos o tcnicos que complementen los temas de estudio. (I) Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. (R) Comunicar la informacin encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando los formatos de ensayo o monografa. (C).

3. CONOCIMIENTOS ESENCIALES BLOQUES CURRICULARES 1. Lgica: El origen de nuestro conocimiento CONOCIMIENTOS BSICOS La construccin del conocimiento Pensamiento irracional Las bases del conocimiento: Aciertos errores y falacias La experiencia como productora de conocimiento Las falacias en la comunicacin Decodifcicacin de las falacias en un mensaje Redaccin de un informe final El desarrollo del pensamiento cientfico Las mediciones terrestres a partir de la observaciones solares. Construccin de modelos geomtricos a partir de las sombras de la tierra La observacin traducida en frmulas matemticas Desarrollo de un proyecto de medicin del radio de la tierra

2. Geometra: Cmo podemos medir la Tierra?

3. Qumica: Una historia de pasin y Qumica: El amonaco

El desarrollo de la ciencia y sus aplicaciones tecnolgicas Las demandas y necesidades sociales impulsan los descubrimientos cientficos y las aplicaciones tecnologicas. (La historia de Fritz Haber y Carl Bosch) El proceso cientfico en las ciencias qumicas. (el proceso de obtencin del amonaco) Produccin del amonaco en el laboratorio utilizando el proceso de la estequiometra. Desarrollo de un informe con rigurosidad cientfica. Develando los secretos de la ciencia. La evolucin ante los ojos de un investigador Razonando sobre los principios de la evolucin. Replicacin de los procesos de investigacin en la biologa en un proyecto de aula Desarrollo de un informe con rigurosidad cientfica El mundo fsico traducido al lenguaje matemtico Aplicacinde los modelos fsicos matemticos. Medicin de la gravedad Desarrollo de un ensayo cientfico en base a los resultados de la experimentacin.

4. Biologa: cul es el motor de la vida?

5. Fsica: Cul es el valor de la gravedad en mi colegio?

6. Historia y La investigacin en las Ciencias Sociales Ciencias El papel de la estadstica en las ciencias sociales Sociales: Los fundametos matemticos de la estadstica Cuando una Los mtodos cuantitativos y cualitativos y cuantiminora cualitativo en la investigacin social. mandaen la Historia Desarrollo de una investigacin social aplicando el mtodo cuanti-cualitativo.

BLOQUES
1. Lgica:

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Lo que aprendieron nuestros abuelos Lo verdadero y lo falso. El origen de - La irracionalidad en la naturaleza humana. nuestro La base del conocimiento conocimiento - Los errores y cmo los cometemos. - Los errores y los aciertos como fuente de conocimiento para afrontar las desiciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana. - Las falacias en los medios de comunicacin. Los lmites de nuestra ignorancia - Por qu no siempre nos equivocamos o cmo podemos vivir sin pensar mucho. - Papel de la experiencia en los mecanismos de error. Hablar sin pensar y pensar sin hablar - Pistas para descubrir al ser falaz que llevamos dentro. - Tipos de falacias en el habla cotidiana. Lo que dicen en la Televisin Ejemplo de indagacin - Cmo registrar lo que se dicen en un programa de TV - Cmo codificar los dilogos - Cmo identificar las falacias - Cmo analizar los resultados - Cmo sacar conclusiones - Cmo redactar el informe final 2. Geometra: Cmo podemos medir la Tierra? Cmo podemos medir la Tierra? - Cmo pensaban los antiguos que era la Tierra - Mitos de la creacin - La forma de la Tierra a travs de la Historia Qu tan grande es algo grande? - Aprende a dimensionar el tamao de un dormitorio, una casa, un rbol, un edificio - Cmo medir la altura de una pirmide? Qu tan lejos es lejos? - Los secretos del paralaje y por qu miramos el mundo en 3D - Cmo medir el ancho de un rio? Una cinta para medir el radio de la Tierra - La hazaa de Eratstenes Las matemticas nos ayudan Juntos para medir la Tierra Ejemplo de indagacin - La colaboracin como secreto del xito en Ciencias - Ejecucin de la medicin y anlisis de resultados
- Redaccin del informe final

3. Qumica: Una historia de pasin y Qumica: El amonaco

Una historia de pasin y qumica Sabes por qu dicen que estas ms perdido que gaviota en Bolivia? - La manzana de la discordia: el guano. - Cuando la guerra transforma los mapas: La salida al mar de Bolivia. - Charla abierta sobre el guano y el petrleo. El esquivo nitrgeno - Qu hace crecer a las plantas y dar ms frutos? - Cundo los tomos se quieren demasiado? El enlace covalente Dos jvenes enamorados de la Qumica - Doctores y amantes: Clara Himmerwahr y Fritz Haber - Un final trgico y una memoria ingrata La mquina para fabricar oro con aire, agua y un tanque de gas butano - El proceso Haber-Bosh - La balanza y la igualacin de ecuaciones Producir amonaco en el laboratorio del colegio Ejemplo de indagacin - El hidrxido de calcio y el cloruro amnico - Obtencin del gas y anlisis de resultados Informe final

4.Biologa: cul es el motor de la vida? Cules el motor de la vida? Un viaje inesperado: El Beagle - El joven que le dio la vuela a Latinoamrica: Brasil, Uruguay, Argentina, Chile, Per y Galpagos - Lamark y Darwin, competidores muy respetuosos Los mecanismos ocultos de la vida - Porqu hay tanta variedad? - A pesar de la variedad, por qu nos parecemos tanto? Los hermanos mayores son asesinos? - El caso de los piqueros de patas azules de Galpagos - Cmo aparecen los asesinos por evolucin? Las frutas atraen a las moscas - Conoce a la drosophilamelanogaster - Cultivo de moscas de la fruta - Comprender los principios planteados por Darwin sobre el fenmeno de la evolucin de las especies, aplicando dichos principios al caso de los pinzones de Galpagos - Explicar el comportamiento de los piqueros Patas Azules de Galpagos bajo los principios de la evolucin darwiniana, con al menos dos razonamientos que expliquen el fenmeno de evolucin. - Identificar el perfil del dimorfismo sexual en las moscas de la fruta creando un cultivo de larvas que permita disponer de varios ejemplares para su estudio. El dimorfismo sexual en la mosca de la fruta Ejemplo de indagacin - Diseo del experimento para determinar las diferencias sexuales y el comportamiento - Obtencin de un cultivo de moscas - Toma de notas sobre tamao, forma, color, y comportamiento de las moscas. - Anlisis del ciclo de vida - Informe final

5. Fsica: Cul es el valor de la gravedad en mi colegio? Cul es el valor de la gravedad en mi colegio? El alcance de las leyes de la Fsica - Las piedras que caen y los satlites que orbitan alrededor de la tierra - La trayectorias de los planetas y la forma de las galaxias - La manzana de Newton Las leyes que cambiaron el mundo - El diagrama de cuerpo libre El libro del mundo est escrito con lenguaje Matemtico - Qu son las frmulas en Fsica? - Leyes de Fsica que no son Leyes La Fsica del columpio - Qu tan pequeas son las oscilaciones? - La relacin entre la longitud y el perodo de oscilacin El valor de la gravedad de mi colegio Ejemplo de indagacin - El experimento del pndulo - Ejecutar el experimento y analizar los resultados - Informe final

6. Historia y Ciencias Un problema de Estado Cmo cuntos somos? Sociales: La diosa egipcia Safnkit y el carcter divino del censo Cuando una - Un censo de Navidad en el ao uno. - Los antiguos registros de la poblacin china. minora manda en la - El catastro del rey Guillermo I El Conquistador. La Guerra de los Mundos de OrsonWelles Historia - El audimetro de Arthur C. Nielsen - Los programas de televisin ms vistos en la historia Qu es una muestra? - El debate de preguntar a todos o solo a unos pocos - Clculo de una muestra significativa Se puede medir el error? - Cmo medir la diferencia entre la muestra y la poblacin - El error estadstico - Mtodos cuantitativo, cualitativo y cuanti-cualitativo en las Ciencias Sociales. - Aplicacin del mtodo en una pequea investigacin en la comunidad.

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6.. BIBLIOGRAFA 1.- Lgica Introduccin a la Lgica de Irving Copi 2.-Geometra Medicin colaborativa del radio de la Tierra. Proyecto Eratstenes. Francisco Claro. Experimentos simples para entender una Tierra complicada. No 6. Mariano Cerca y Dora Carren-Freyre http://www.madrimasd.org/blogs/matematicas/2012/06/21/134204 Matemticas y sus fronteras http://df.uba.ar/actividades-y-servicios/difusion/proyecto-eratostenes/eratostenes-2013

3. Qumica Asimov, I. (1988). Breve Historia de la Qumica (9 reimpresin). Madrid: Alianza Editorial. Brook, W. H. (1998). Historia de la Qumica. Madrid: Alianza Editorial. Snchez Ron, J. M. (1992). El poder de la ciencia. Madrid: Alianza Editorial 4.- Biologa El pulgar del Panda, Stephen Jay Gould Dientes de gallina y dedos de caballo, Stephen Jay Gould Enlace sugerido: Manejo y estudio de la drosophila melanogastes , Lcdo Endiver Dvila. 5.- Fsica C. Kittel, W.D. Knight y M.A. Ruderman. Mecnica del Curso de Fsica de Berkeley. 6.- Ciencias sociales Elementos bsicos de Pierdant Rodrguez, Alberto Isaac estadstica para Ciencias Sociales

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