Modelos de Organizacin del texto expositivo. El texto expositivo presenta una introduccin,desarrollo y conclusin.

Introduccin: Presenta el tema y explica el punto de vista desde el que se aborda. Desarrollo: Constituye la parte fundamental del texto expositivo. Se utilizan los modelos de organizacin, pueden haber ms de uno,pero prima uno en particular. Conclusin: Es la parte final del texto o discurso expositivo; resume los aspectos fundamentales del tema tratado. Aparece introducidapor marcadores textuales de cierre: para terminar, en resumen, a modo de conclusin, etctera

Los modelos de organizacin del texto expositivo. Esto se relaciona con la organizacin que existe al interior de un texto expositivo. Hallamos diferentes modelos de organizacin textual. A.Secuencia Temporal Este tipo de organizacin obedece a una secuencia de la informacin que el emisor va entregando, de modo que sta aparece progresivamente dentro del texto, una idea tras otra que se van encadenando, con el fin de brindar una ptima explicacin al destinatario. Ejemplo:secuencia temporal Pan amasado (4 personas) Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en un recipiente, se agrega lentamente el agua tibia y los huevos, hastaobtener una masa homognea. Agregue sal a gusto. Luego amase y deje leudar por 15 minutos. A temperatura media deje por 45 minutos el pan, previamente cortado en pequeos trozos o entero como lo desee. ________________________________________________________ _________________ B.Enumeracin Descriptiva En este texto se van enumerando y especificando las caractersticas de un objeto, concepto, idea o elemento determinado, con el fin de distinguir sus propiedades

Ejemplo: enumeracin descriptiva. La habitacin estaba decorada por una mesita de luz pequea, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esosarmarios antiguos que slo se encuentran en los anticuarios, un silln desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero. En el caso del ejemplo anterior se describe el decorado de la habitacin exponiendo un elemento tras otro. Enumeracin/descripcin. Enumerar:enunciar sucesiva y ordenadamente las partes de un conjunto. ________________________________________________________ _________________ C.Causa-consecuencia o relacin causal: Consiste en la explicacin de un fenmeno a travs del anlisis de sus causas o antecedentes y sus consecuencias. Se caracteriza por la utilizacin de conectores causales o consecutivos: Por tanto, por esta razn, as pues, etc., y por la presencia de estructuras gramaticales que expresan causalidad. Ejemplo de relacin causa consecuencia El origen de la anorexia es la distorsin de la imagen que refleja el espejo. Frecuentemente se da en adolescentes, que ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos. Esto hace que los afectados se induzcan el vmito para expulsar el exceso de comida que creen haber consumido, pero de este modo, van tornndose famlicos, los huesos se debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y estn expuestos a la muerte. Causa/ Consecuencia ________________________________________________________ __________________ D.Comparacin. Esta forma de disposicin textual permite explicar un fenmeno a partir de las semejanzas y diferencias que presenta en relacin con otro similar. Se utiliza con frecuencia en los textos de divulgacin cientfica y viene indicada por el uso de conectores del tipo: del mismo modo, de igual forma, igualmente. Tambin es frecuente el uso de estructuras comparativas.

Ejemplo de comparacin: Los volcanes y los terremotos son dos procesos geolgicos que alteran la forma o aspecto de la tierra por erosin.(semejanzas) Los volcanes son bsicamente chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a travs de las cuales es expulsado el magma, formado por lava, partculas slidas y gases, a diferencia de los terremotos, que son vibraciones producidas en la corteza terrestre. Volcanes/ terremotos. ________________________________________________________ __________________ E.Problema Solucin Este tipo de modelo plantea una problemtica y propone, asimismo, una solucin posible a esa inquietud. Dentro del prrafo se esbozan las ideas que conllevan un problema, para luego en el desarrollo de las dems ideas hallar una respuesta que puede resolverlo, as como tambin puede no ofrecer una salida. Ejemplo de problema - solucin. La depresin es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales. Se caracteriza por una extraa situacin anmica, que puede ir de la melancola mxima a una euforia sin razn. Los psiquiatras recomiendan el uso de psicotrpicos para el tratamiento de esta enfermedad, que puede llegar a ser crnica. Problema/Solucin.

Formas bsicas del discurso expositivo

Son Unidades o Estructuras discursivas que constituyen distintos modos de referir o representar las variadas objetividades y los diferentes aspectos de ellas que son materia de la exposicin. Se manifiestan articuladas e integradas en estructuras discursivas y textuales mayores, en distintas combinaciones; slo excepcionalmente se presentan como unidades autnomas de discurso. Estn presentes en diferentes situaciones de comunicacin en cuanto medio para referir y hacer comprensibles los mltiples objetos,

elementos, aspectos, dimensiones de la realidad y la experiencia humana. Son componentes importantes de dilogos, conversaciones, entrevistas, cartas, producidas en situaciones cotidianas y habituales de comunicacin; hacemos uso de ellos para referir a objetos y personas, para contar experiencias, ancdotas, chascarros, hechos y situaciones que acontecen o han acontecido, que nos suceden o han sucedido, para dar a conocer opiniones, comentarios, puntos de vista sobre asuntos, temas o problemas que son objeto del intercambio comunicativo habitual entre las personas. Incluso estructuras discursivas menores, como la adivinanza y el chiste que suelen manifestarse en situaciones informales de comunicacin dialgica constituyen unidades bsicamente expositivas, pues la primera es una forma de la definicin en la que de manera figurada y en trminos de un enigma a resolver se refiere a un determinado objeto; y el chiste es una breve narracin, ingeniosa o picaresca, de hechos o situaciones que tiene como finalidad divertir, provocar risa. El discurso expositivo y sus formas bsicas son tambin componentes de distintas expresiones de la tradicin oral y de la cultura popular; los encontramos en relatos mticos, leyendas, cuentos folclricos, poesas, payas e incluso en letras de canciones. El discurso expositivo es dominante en situaciones formales que se definen bsicamente por su finalidad de comunicar conocimientos e informaciones, en charlas, conferencias, disertaciones, clases, informes, actas de reuniones, y diversas otras situaciones de comunicacin en la vida escolar acadmica. De la misma manera que es dominante la exposicin en discursos y textos destinados a decirnos cmo son y funcionan determinados instrumentos o artefactos y a instruir sobre su uso. El discurso expositivo y sus formas bsicas son tambin dominantes en la comunicacin de conocimientos e informaciones de campos especficos del saber y la cultura, como es el caso de los discursos histricos, cientficos, periodsticos. Pero tambin hay manifestaciones literarias del discurso y de las formas bsicas de la exposicin.

En su funcin fundamental de representar la realidad y la experiencia humana, la multiplicidad de sus elementos y dimensiones ellos se manifiestan en el lenguaje que crea los mundos que nos entrega la literatura en muchas de sus variadas expresiones y de preferencia en aquellas que corresponden al gnero narrativo (mitos, leyendas, cuentos, novelas, poemas picos, romances) y a formas o estructuras discursivas como testimonios, biografas, autobiografas, memorias, diarios de viaje, diarios ntimos o de vida. Estas formas bsicas son: La definicin: forma discursiva que refiere a las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objetos. La descripcin: forma discursiva que refiere no slo a las objetividades en la variedad de propiedades, sino que tambin a rasgos o aspectos que las constituyen o identifican. La caracterizacin: forma discursiva que refiere a personas, personajes, seres, figuras o entidades personalizadas en la variedad de rasgos o aspectos que los identifican. La narracin: forma discursiva que refiere a hechos o situaciones que acontecen o se desarrollan en una secuencia. El discurso del comentario: forma discursiva que refiere a opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones, comentarios, puntos de vista del emisor sobre las materias u objetos del discurso.

Formas bsicas del discuro expositivo El discurso expositivo se caracteriza por ser desarrollado mediante diferentes formas bsicas. A continuacin te presentamos las principales: a) Definicin: se refiere a los rasgos esenciales de los objetos y seres vivos. La definicin responde a la pregunta qu es?. Por ejemplo: Gato es un animal, felino y domstico.

La definicin es una proposicin que expone con claridad los caracteres generales de una cosa, animal, etc. Al definir no nos fijamos en las caractersticas de un objeto en particular (cmo es mi gato Silvestre) sino en los conceptos o ideas que definen a dichos objetos: qu es un gato? Ejemplo: "Alegra: Sentimiento que produce en alguien un suceso favorable o la obtencin de algo que deseaba o que satisface sus sentimientos o afectos." Tal como podemos deducir del ejemplo anterior, los tipos de textos caractersticos de esta forma expositiva son, entre otros, las enciclopedias y los diccionarios. b) Descripcin: implica los elementos distintivos que permiten identificar un objeto o ser vivoespecfico. La descripcin responde a la pregunta cmo es?. Por ejemplo: Mi gato es negro y pequeo, tiene unas manchas blancas en las patas delanteras. A continuacin te presentamos otro ejemplo de descripcin, esta vez de un aviso publicitario: "Jeep Cherokee, con motor de 2.5 lts, 150 caballos de fuerza, transmisin manual de 6 velocidades, doble air bag, frenos de disco en las 4 ruedas, con ABS y aire acondicionado, en modelo deportivo: $ 13.490.000." c) Caracterizacin: entrega informacin sobre los rasgos de personas, personajes o figuras personalizadas. La caracterizacin, adems, suele incorporar el factor de la subjetividad, por lo tanto el emisor, al referirse a estos sujetos, emite un juicio acerca de ellos. De este modo, la caracterizacin respondera a la pregunta cmo lo veo? o cmo me parece a m que es?.

Por ejemplo: Mi ta es una mujer de unos 40 aos, delgada y morena. Me gusta porque es muy alegre. Al leer el enunciado "Me gusta porque es muy alegre" comprendemos de inmediato que estamos frente a una caracterizacin: se habla de una persona, pero tambin se opina desde la subjetividad del emisor, quien concluye que la mujer de la que habla es una persona alegre segn sus apreciaciones, y adems seala que le gusta. Podemos asociar a esta forma de discurso expositivo una gran variedad de tipos de textos, especficamente aquellos en los cuales existe una referencia a personas, personajes o figuras personalizadas, tal como dijimos antes. De esta manera, encontramos caracterizaciones en textos literarios (por ejemplo, en relatos picos, novelas y cuentos, cuando se expresan detalles de la personalidad o carcter de alguno de los personajes), o en textos no literarios (semblanzas de un personaje de inters pblico, como un actor de cine o un poltico). El hecho de que se pueda caracterizar a seres no humanos que cumplan el rol de personajes nos lleva a pensar en las fbulas, por ejemplo, en que los que hablan y actan son animales que tienen caractersticas humanas. El siguiente es otro ejemplo de caracterizacin: "Como buen Sagitario, Nicols es el centauro alegre y optimista que avanza a paso firme en una vida llena de obstculos. Expansivo; en este caso, adems de apuesto y seductor." d) Narracin: consiste en relatar hechos o situaciones que suceden en una secuencia. La narracin podra responder a la pregunta cmo sucede o sucedi?, qu pas?, etc. Por ejemplo: Primero prepar el trabajo de historia, despus me puse a estudiar matemticas, finalmente pude descansar viendo una pelcula.

Esta forma del discurso expositivo establece un orden temporal de los acontecimientos que explican un fenmeno. Un ejemplo de narracin en una crnica periodstica es el siguiente: "Como todas las maanas, un martes de fines del ao pasado, la joven de quince aos caminlas cuatro cuadras de distancia que haba entre su casa y el colegio y pas las primeras horas de clase esperando el ansiado y componedor recreo de las 10:30. Apenas son la campana,corri a comprarse una bebida y un brownie, para regresar a reunirse con sus compaeras. Como tena las manos ocupadas, empuj con un movimiento de caderas una puerta batiente de vidrio que le impeda el paso, pero el cristal cay mortalmente sobre ella, cortando la arteria femoral de su pierna izquierda". Este fragmento nos muestra una secuencia de acciones ocurridas en un periodo de tiempo; esta secuencia se hace explcita a travs del uso de verbos (los indicados con negrita en el texto). e) Discurso del comentario: forma discursiva mediante la cual podemos expresar opiniones, puntos de vistas, visiones particulares, etc. sobre un hecho determinado. Un ejemplo de comentario al interior del discurso expositivo es el siguiente: Me parece del todo improcedente que las autoridades polticas de pas participen en actividades de campaas polticas, desatendiendo su trabajo regular por el cual cada uno de los ciudadanos pagamos por medio de nuestros impuestos, obtenidos del salario de nuestro trabajo, trabajo que no podemos descuidar como lo hacen ellos.

La Coherencia y la Cohesin

En el texto expositivo se busca que las distintas ideas que se van entregando tengan sentido y relacin entre s, pues de lo contrario se ve dificultada la comprensin por parte de quien recibe la informacin. La coherencia La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que tienen las ideas, es una cualidad semntica existente al interior del discurso, que busca que el texto presente una estructura o un sentido lgico. Esta lgica o coherencia se da teniendo un tema, que posee una idea principal y las dems ideas sirven de apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante y organizando lo irrelevante, para que el receptor comprenda el discurso y pueda hallar la coherencia global, que es el sentido total del texto que ha ledo o escuchado. Ejemplo: Cuando era chica tuve una Barbie y era el modelo piloto. Cuando la Romina estuvo de cumpleaos le dieron un Ken. Yo no me enoj porque estaba viendo televisin y lleg el Jonathan y jugamos Atari. A los perros no les hace bien comer huesos, porque tienen astillas que pueden hacer que se atoren. En el diario sali que haba disturbios en la Villa Francia. Mi mam tiene un vestido nuevo, es medio caf o marrn, es que no s la diferencia de colores. En el texto anterior hay una serie de ideas sueltas, que no tienen sentido ni menos relacin entre s. Si bien cada oracin tiene valor por s misma, no cobran ese mismo valor si se juntan todas las oraciones, pues no hay un hilo conductor que se puede identificar ni un tema especfico, por lo tanto no existe coherencia. Por otro lado, la cohesin responde a los procedimientos formales o de expresin que deben estar presentes en el texto, sean stos los recursos lingsticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cmo se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez estas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto. Ejemplo: El otro da fui a comprarme un pantaln, pero cuando llegu a la tienda me gust tambin una chaqueta. Al final me decid por el negro, porque es un color que siempre combina con todo, es casual y a la vez elegante y saca de apuros.

El ejemplo manifiesta que existe una persona que fue de compras, pero al leer no se especifica qu es lo que finalmente compr: si la persona se llev ambos artculos o eligi slo uno y ese elegido es el de color negro. Faltan partes en ese prrafo y eso que falta obedece al procedimiento de cohesin. Procedimientos de Cohesin de un Texto Para lograr la cohesin en un discurso, es necesario tener en consideracin una serie de elementos, que son llamados mecanismos de cohesin, los que permiten establecer conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto. Estos factores se unen unos con otros, cumpliendo la funcin de dar unidad a la estructura textual. Los Conectores Son palabras que sirven de nexos al interior de las oraciones y permiten dar claridad y organizacin a las ideas que se van planteando; estos conectores son elementos de sintaxis, tales como:

Las Conjunciones: enlazan palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e) Las Preposiciones: se utilizan de nexo para unir una idea principal con las ideas que la apoyam y sirven de complemento (a, ante, con, para, por, segn, sin; de, desde, hacia, etc.) Los Pronombres Relativos: estos nexos sirven para reemplazar a un sustantivo, adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado en el texto (quien, que, cual, etc.)

La Elipsis Consiste en no dar explcita la informacin en el texto, pues ya est dada a conocer con anterioridad y, de esta forma, el lector puede inferir de modo muy fcil. Ella estaba hablando sobre la lluvia de anoche, otros del viento que hubo y las cadas de los rboles. En el ejemplo anterior, la palabra otros est expresando que personas tambin hablan, al igual que ella, pero su idea principal es de otra ndole, a pesar que siguen la misma lnea temtica. Lo que se hizo en ese ejemplo fue

suprimir el verbo hablaban, pues sera una reiteracin innecesaria, ya que se subentiende que eso se contina diciendo en la oracin. La Sustitucin Es un elemento estilstico, donde se reemplaza una palabra o una expresin por otra, pero la que sustituir debe tener una relacin semntica con la sustituda; esta tcnica favorece la claridd de ideas y su no reiteracin literal. Existen dos tipos de sustitucin:

Sustitucin Sinonmica: es cuando se reemplaza una palabra por un sinnimo de la misma. Ejemplo: Joudy era una nia de 13 aos, un poco introvertida pero amable. Esta tmida muchacha no quera ir al colegio, pues le daba temor lo que otros pensaran de ella. Sustitucin Metafrica: es el reemplazo de una palabra o un trmino real por una palabra de carcter irreal o imaginario. Ejemplo: Ella era tan bella que cuando entraba al saln todo pareca resplandecer. Tena un cabello dorado con el sol y esa cascada tambin iluminaba el lugar. Sus dientes eran como hermosas perlas inmaculadas y todo su ser causaba sensacin.

La Correferencia A lo largo de un texto, en sus diferentes prrafos conformados por oraciones, hay palabras que se van reiterando; la idea de la correferencia es utilizar sinnimos para esas palabras, ideas o lugares ya mencionados, de modo que el texto mantenga una semntica lgica. La correferencia busca mencionar al sujeto de la oracin o al tema de un texto, con expresiones diferentes a la palabra original utilizada. Rosario entr a la universidad despus de un largo proceso de estudio. Ella se prepar por un ao completo, asistiendo a clases en un preuniversitario y repasando en su casa. A todo eso, se suma que esta muchacha se esforz por tener excelentes calificaciones en la enseanza media, pues saba (Rosario) que ello era fundamental para el puntaje de base con que postulara a la universidad. Marcadores Discursivos

Son las palabras o expresiones que van ubicando las diferentes partes que componen o en que se organiza un texto. Dentro de los marcadores discursivos podemos mencionar:

Presentacin del tema: el fin de estas lneas, la idea de escribir este texto es, etc. Comienzo del tema: primeramente, para empezar, antes que todo, etc. Desarrollo del tema: en primer lugar, en segundo lugar, para finalizar, etc. Continuacin del tema: a continuacin, seguidamente, siguiendo con lo anterior, etc. Resumen del tema: sintetizando, en resumen, en sntesis, recapitulando, etc. Conclusin del tema: para terminar, concluyendo, finalizando, para cerrar, etc. Transicin del tema: por otro lado, por otra parte, vindolo de otro modo, etc. Digresivos: a propsito, a todo esto, por cierto, etc. Espacio temporal del tema: hasta ahora, hasta el momento, hasta aqu, etc. (seala anterioridad); ahora mismo, en este instante, mientras, etc. (sealan presente, simultaneidad); posteriormente, despus de, luego que, ms adelante, prximamente, etc. (indican posterioridad)

La Pronominalizacin Es cuando se hace uso de pronombres personales, relativos y/o demostrativos, para referirnos a palabras que estn siendo partcipes en el texto, con la intencin de no causar iteracin en el mismo. Pronombres Personales Son los que indican las diferentes personas gramaticales, siendo el emisor el yo o nosotros de la oracin (dependiendo si el nmero es singular o plural), el receptor ocupa el puesto del t o del vosotros y el mensaje se halla en la persona de l o ellos (ella o ellas). Persona Gramatical 1 Singular Yo Sujeto Pronombre Personal Yo, conmigo, m Pronombre Personal tono Me

2 Singular 3 Singular 1 Plural 2 Plural 3 Plural

T / Usted l / Ella Nosotros / Nosotras Vosotros (as) / Ustedes Ellos / Ellas

T, contigo, a ti, Te, le, lo, la usted l , ella, a l, a ella Lo, la, le, se Nosotros, a Nos nosotras Vosotros, para Os, se, los, las vosotras Ellos, a ellas, para Los, las, les, ellos se

Pronombres Demostrativos Son los pronombres que muestran y ubican en el tiempo y en el espacio en qu sitio se encuentran los objetos o sujetos. Singular Plural Femenino Masculino Neutro Femenino Masculino Indica algo sta ste Esto stas stos que se encuentra cercano al emisor Indica lo que sa se Eso sas sos est cercano del que se habla Indica lo que Aquella Aqul Aquello Aqullas Aqullos est alejado Pronombres Relativos Este tipo de pronombres se utilizan para referirnos a un nombre ya mencionado (rol anafrico) y sirven para establecer relaciones entre dos oraciones. Femenino Singular Plural Que (la que) Que (las que) La cual Las cuales Masculino Singular Plural Que (el que) Que (los que) El cual Los cuales

Quien Cuya

Quienes Cuyas

Quien Cuyo

Quienes Cuyos

Los Signos de Puntuacin Son los elementos de expresin grfica, es decir, las pausas o entonaciones existentes al interior de un texto, quedan reflejados por medio de signos escritos, que son los signos de puntuacin.

Signos de Pausas: utilizados para dar descanso y coherencia al discurso, pues si no existiesen la lectura o exposicin del mismo sera una lluvia y aglutinacin de ideas sin sintaxis ni semntica. Ac se hallan la coma, los dos puntos, el punto y coma y el punto. Signos de Apoyo: son los que se utilizan para agregar elementos de informacin extra al texto, es as que conocemos los signos de parntesis, los guiones y asteriscos para las notas al pie. Signos de Entonacin: estos signos dan el nfasis necesario para que una idea tenga la fuerza que requiere, asimismo, entrega el ritmo y la entonacin pertinente para la comprensin del discurso. Signos interrogativos, exclamativos y el uso de las comillas estn en este tem.