Escuela de Padres.

Estrategias
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Se comentan las siete estrategias ms utilizadas en las Escuelas de Padres.

Escuela de Padres, participacin de padres

La palabra estrategia, considerada etimolgicamente, tiene un cierto riesgo si se aplica al grupo, pues lleva consigo una connotacin militar que, naturalmente, en una EP no tiene objeto. Pero los diccionarios, ampliando su sentido, suelen definirla como una habilidad para dirigir un asunto o un plan general de accin para conseguir un objetivo que se ir cumplimentando a travs de una tctica, aplicada a cada situacin concreta. Ciertamente, la dinmica grupal lleva siempre consigo una pequea guerrilla del Juego entre los intereses propios y el saber renunciar a ellos en favor del grupo. Normalmente, si las cosas funcionan bien, todo acabar en ciertos acuerdos que beneficiarn al grupo en su totalidad, aunque a veces uno pierda campo propio en favor de mejores ideas y planes del conjunto. Pero, adems de todo ese supuesto clima blico, la estrategia nos ayuda, en su segunda y tercera acepcin, a saber programar las cosas hbilmente para conseguir un determinado objetivo. La estrategia es, por tanto, una habilidad, aunque en algunos casos alguien pueda convertirla en manipulacin. La estrategia es sencillamente un plan de accin y, en s misma, es un instrumento muy interesante para ayudar a que el grupo camine. Su posible uso interesado para otros fines ms o menos correctos provendr, en todo caso, de la calidad de cada uno de los diversos tipos de EP descritas al principio de este informe (cf. Qu es una Escuela de Padres). Efectivamente, cada uno de ellos utilizarn aquellas estrategias que ms le ayudan a conseguir sus objetivos (cf. Objetivos). En definitiva, el que uno est de acuerdo o no con cada uno de los fines de las diversas EP ser el mejor elemento para juzgar sobre la tica de las estrategias all utilizadas. LAS SIETE ESTRATEGIAS MS UTILIZADAS La estrategia informativa, que tiene como objeto el desarrollo de programas que facilitan informacin a los padres. La estrategia cordial , que busca una cierta alegra y un sentimiento de acogida y ambiente informal entre los participantes. La estrategia demaggica, que utiliza una cierta manipulacin para llevar al grupo a donde el conductor quiere, sea por iniciativa suya porque cree que lo que l piensa o siente le va mejor al grupo o porque representa algn tipo de presin externo hacia el cual pretende llevar la accin grupal. La estrategia econmica, que monta la escuela de padres en funcin de grandes servicios operativos, costosos, de cierta lite y da mucha importancia a los recursos y no tanto al trabajo con las personas. La estrategia tecnolgica , quiz un tanto sofisticada llena a veces de tecnicismos, programas, experiencias singulares y aportaciones de expertos. La estrategia de confrontacin, que promueve el poner en evidencia las cosas y, en cierto sentido, tambin a las personas que piensen o sienten de una manera diferente, por ms que choquen entre s; o, en su caso, llevar al grupo a experiencias un tanto lmite que le hagan reaccionar y lograr un xito a base de nuevas creatividades ante un callejn de esforzada salida. La estrategia participativa, que quiz usa un poco de todas ellas, segn sea la situacin, ya que considera que la estrategia no es ms que un proceso y a veces incluso se tolera que las personas acten, por ejemplo, un tanto demaggicamente... hasta que se den cuenta de que, en este grupo, no es necesario andar con agendas encubiertas y que las cosas se pueden decir directamente y no pasa nada; pero todo eso lleva su tiempo y la

estrategia no es ms que un pasamanos que ayuda a subir una escalera y luego se olvida: no es un fin en s misma.