MINISTERIO DE EDUCACIN

DRE- CUSCO

AREA: MATEMATICA
1ro a 5to grado
I.E..
EDUCACIN SECUNDARIA
Prof.: ..
CUSCO PERU

PRESENT
ACIN
La presente carpeta administrativa y pedaggica
tiene por finalidad contribuir en el proceso de
aprendizaje en los estudiantes del Nivel de
Educacin Secundaria de la Institucin Educativa
Bsica Regular .., la misma que me
permitir plasmar en forma organizada y
planificada el proceso de enseanza
aprendizaje en el presente ao acadmico,
coadyuvando a que los adolecentes desarrollen
sus capacidades y habilidades cognoscitivas e
interacten socialmente con los dems en la
medida que aumente su dominio de autonoma y
construya su autoestima personal de seguridad y
auto confianza.
La carpeta pedaggica recoge informacin que
el docente procesa y evala convenientemente
para ofrecer alternativas de solucin a diversos
aspectos del quehacer educativo, as como
mejorar el servicio y optimizarlo, beneficiando
principalmente a nuestros estudiantes.
Por todo ello, la presente carpeta administrativa
y Pedaggica es un instrumento sistematizado y
organizado para el mejor desempeo docente en
el aula durante el presente ao acadmico.

GRACIAS

DRE.

UGEL

INSTITUCIN EDUCATIVA

FECHA DE CREACIN

: 21 mayo 1990

R.M. N

C.M. INSTIT. EDUCATIVA

: 0935049

C.M. NIVEL PRIMARIA

: 0819268

C.M. NIVEL SECUNDARIA

: 1129287

LUGAR

DISTRITO

PROVINCIA

: .

REGIN

DIRECCIN

TELFONO

DIRECTORA (E)

: .

AO

: 2014

APELLIDOS:
NOMBRES:
CARGO: DOCENTE
ESPECIALIDAD: MATEMATICA
CODIGO MODULAR:
TELEFONO:
NIVEL: Educacin Secundaria.
C.P.M.:
DEPARTAMENTO:

2014

HIMNO NACIONAL DEL PER

Coro

Somos libres, semoslo siempre

y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elev.
Estrofa

En su cima los Andes sostengan

La bandera o pendn bicolor,
Que a los siglos anuncie el esfuerzo
Que ser libres, por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos,
Y al nacer por sus cumbres el sol,
Renovemos el gran juramento
Que rendimos al Dios de Jacob.

Somos los maestros del Per

Juntos como siempre en la misin
De educar a nuestra juventud
Y forjar una nueva nacin.
Somos los maestros del Per
Vamos por donde la patria va
Orgullosos de la gratitud
Y el cario que el pueblo nos da
Somos los obreros del saber
Maestros con honor primero
Nunca hemos temblando ante el poder
Ni nos acomplej el dinero.
Somos lo que hemos querido ser
Maestros, ayer, hoy y siempre
Y si volviramos a nacer
Lo seramos nuevamente.

- CONSTITUCIN POLTICA DEL PER.

Art. 13.-La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la
persona humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educacin y de participar en el proceso educativo.
Art.14.- La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica
de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara
para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.
La formacin tica y cvica y la enseanza de la Constitucin y de los
derechos humanos son obligatorias

en todo el proceso educativo civil y militar. La

educacin religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias.

La enseanza se imparte, en todos sus niveles , con sujecin a todos los
principios constitucionales y a los fines de la correspondiente institucin educativa.
Los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado en la
educacin y en la formacin moral y cultural.
Art.15.- El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad,
as como al buen trato psicolgico y fsico.
Art.16.- Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir
educacin adecuada por razn de su situacin econmica o de limitaciones mentales o
fsicas.
Art. 17.- La educacin Inicial, Primaria y Secundaria son obligatorias en la
instituciones del Estado, la educacin es gratuita.

Ley General de Educacin N 28044

-Son fines de la educacin peruana.
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin en sus dimensiones tica,
intelectual, artstica, afectiva, fsica y espiritual, promoviendo la formacin y
consolidacin de su autoestima, su integracin adecuada y crtica a la sociedad, as
como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el
mundo del trabajo y afrontar los incesantes cambios que ocurren en la sociedad y
el conocimiento.
b) Contribuir a construir una sociedad democrtica, solidaria, tolerante y forjadora de
una cultura de paz que afirme la identidad Nacional sustentada en la diversidad
cultural, tnica, lingstica y supere la pobreza e impulse el desarrollo humano y
sostenible del Pas fomentando la integracin latinoamericana, teniendo en cuenta
los retos de un mundo globalizado.
Son objetivos de la educacin bsica peruana lo siguiente:
a) Formar integral mente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para
el logro de su identidad personal

y social, ejercer la ciudadana y desarrollar

actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y

contribuir al desarrollo del pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando a aprender a
lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica,
la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan
al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se
sustenta en los siguientes principios:
La calidad.- Que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones
de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin permanente.
La equidad.- Que posibilite una buena educacin para todos los peruanos sin exclusin de ningn tipo y
que d prioridad a los que menos oportunidades tienen.
La interculturalidad.- Que contribuya al reconocimiento y valoracin de nuestra diversidad cultural,
tnica y lingstica; al dilogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones
armoniosas.
La democracia.- Que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el
ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, as como la participacin.
La tica.- Que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral,
individual y pblica.
La inclusin.- Que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables.
La conciencia ambiental.- Que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como
garanta para el futuro de la vida.
La creatividad y la innovacin.- que promuevan la produccin de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.

PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS

PROPSITOS EDUCATIVOS

Estos propsitos otorgan cohesin al sistema educativo peruano, de acuerdo con los principios de
inclusin, equidad y calidad, en la medida que expresan la diversidad de necesidades de aprendizajes
presentes en nuestro pas y, a su vez, orientan la formacin de la persona a partir de competencias que
posibiliten a los estudiantes responder con xito a las actuales y futuras circunstancias.

LOS PROPSITOS:
Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una
1 democrtica, intercultural y tica en el Per.
sociedad

Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los

peruanos.

Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.

Conocimiento del ingls como lengua internacional.

Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica

para comprender y actuar en el mundo.
Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el
futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico.

6
7

Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una

Conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de
los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana.

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como

parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.

9
Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.

10.

Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs

de las artes, las humanidades y las ciencias.

11.
.

Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR LA EBR

TEMAS TRANSVERSALES

IMPORTANCIA Y FINALIDAD
Los temas transversales constituyen una respuesta a los problemas actuales de trascendencia que
afectan a la sociedad y que demandan a la Educacin una atencin prioritaria. Tienen como finalidad
promover el anlisis y reflexin de los problemas sociales, ecolgicos o ambientales y de relacin
personal con la realidad local, regional, nacional y mundial, para que los estudiantes identifiquen las
causas; as como los obstculos que impiden la solucin justa de estos problemas.
CMO TRABAJAR LOS TEMAS TRANSVERSALES
a) En el Diseo Curricular Nacional de EBR, se proponen temas transversales que responden a los
problemas nacionales y de alcance mundial. Son los siguientes:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para la equidad de gnero.
b)

En el Diseo Curricular Regional, Propuesta Curricular Regional o Lineamientos Regionales se

incorpora no solo los temas transversales nacionales, sino aquellos que surgen de la realidad
regional y que ameritan una atencin especial.

c) En el Proyecto Educativo Institucional del Centro Educativo y en el Proyecto Curricular

Institucional se priorizan los temas transversales propuestos en los dos niveles anteriores y se
incorporan algunos temas que surgen de la realidad en la que se inserta la institucin educativa.
En las Unidades Didcticas, los temas transversales se trabajan en las diferentes reas del
currculo, de modo que se concretizan en los procesos pedaggicos.

II.-ASPECTO

ADMINISTRATIVO

DE

INSTITUCIONAL.

I.1 RESEA HISTORICA.

ORGANIZACIN

VISIN

MISIN

Valores
Responsabilidad.
Respeto y tolerancia.
Equidad
Solidaridad.

LEMA
EDUCACIN
DISCIPLINA
Y TRABAJO
POR SIEMPRE

ORGANIGRAMA DE LA INSTTITUCIN EDUCATIVA

DIRECCINq
COMIT
DE
EVALUACIN

SE
CU
ND
ARI
A

PR
IM
AR
IA

CONEI

APAFA

DOCENTES

PRIMARIA
CICLOS
III-IV-V

SECUNDARIA
CICLOS
VI- VII
CIENCIASLETRAS

AREAS

VI CICLO

VII CICLO

35

35

35

35

35

COMUNICACION
INGLES
MATEMATICA
CIENCIA TENOLOGIA Y AMBIENTE
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA
EDUCACION RELIGIOSA
EDUCACION POR EL ARTE
EDUCACION FISICA
EDUCACION POR EL TRABAJO
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL

TOTAL DE HORAS

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLE

JUEVES

VIERNES

S
HORA

HORA DE LECTURA

7:15 7:30
CIVICA
7:30 8:15
8:15 9:00

9:00 9:45
9:45
10:30

R
11:00
11:45
11:45
12:30
12:30-1:15