Colegio Agustiniano Campestre

Amor y Ciencia
La mejor alternativa de Formacin Integral FORMATO GUA CURRICULAR
PGA FR 07 Versin 05 2013 08 26

REA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 4-1 EDUCADOR(A): MARYSOL CHACN GONZLEZ GUA CURRICULAR No: 1 NOMBRE: EL PODER POLTICO EN COLOMBIALAS COORDENADAS GEOGRFICAS ESTNDAR: INTERPRETA DESDE LAS RELACIONES TICO-POLITICAS, ESPACIALES Y AMBIENTALES, LAS ORGANIZACIONES DEL ENTORNO Y EL PODER POLTICO EN COLOMBIA Y LA REPRESENTACIN ESCALAR EN PLANOS Y MAPAS DE DIFERENTES FENMENOS HISTRICOS Y CULTURALES, PARA POTENCIAR PROCESOS COMPARATIVOS Y DE CONTRASTE. CONTENIDOS A DESARROLLAR: LAS COORDENADAS GEOGRFICAS. LA DEMOCRACIA EL GOBIERNO NACIONAL PERIODO: II

INTRODUCCIN

Apreciad@ estudiante, Fraternal saludo y bienvenidos a este segundo perodo acadmico. En el desarrollo de esta gua conoceremos aspectos muy importantes de nuestro planeta tierra, las coordenadas geogrficas que son un conjunto de lneas imaginarias que permiten ubicar con exactitud un lugar en la superficie de la Tierra. Este conjunto de lneas corresponden a los meridianos y paralelos. Estas lneas o crculos son trazados por los cartgrafos sobre los mapas. Cualquier punto de nuestro planeta puede ubicarse al conocerse el meridiano de longitud y el paralelo de latitud, tambin analizaremos algunas formas de gobierno como la democracia, que es una forma de gobierno, de organizacin del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participacin directa o indirecta que le confieren legitimidad a los representante. Es importante leer y observar atentamente la informacin presentada en cada uno de los temas. Puedes apoyarte en diferentes fuentes de informacin, internet, videos, pelculas, libros para afianzar las temticas analizadas en clase. Apreciados Padres de familia y/o acudientes: su apoyo contina siendo fundamental en este proceso para alcanzar las metas propuestas, por lo cual es muy importante seguir con el acompaamiento en casa

a los educandos, supervisando que realicen correctamente las actividades en casa, que repasen y realicen las lecturas propuestas, para terminar de manera eficaz las actividades propuestas. La gua, el cuaderno y los materiales que se soliciten a travs del cuaderno o la agenda, deben traerlos segn el horario establecido, as como mantenerlos al da, de manera pulcra y ordenada. Dios y la Virgen continen guiando los procesos de aprendizaje!!! ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (POR SEMANA)

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 12 Y EL 22 DE NOVIEMBRE DE 2013 (SEMANAS 11-12)

CMO ES EL SISTEMA SOLAR? El Sistema Solar es un conjunto o sistema de planetas que orbitan alrededor de una estrella comn (el Sol) la que a su vez orbita de manera casi circular alrededor del centro de la galaxia. El 99.86% de la masa del sistema solar est contenida en el Sol y la mayor parte del resto en Jpiter. Cmo se form? Existen diversas teoras acerca de la formacin de nuestro Sistema Solar, una de ellas es la hiptesis nebular: Teora originalmente propuesta por Kant y Laplace en el siglo XVIII. La misma indica que el Sistema Solar se habra formado a partir de una nebulosa (nube inmensa de gases y polvo) que empez a colapsar hacia s misma debido a fuerzas gravitacionales propias las cuales superaron a las fuerzas de presin de los gases que tienden a hacer que la nebulosa se expanda. La nebulosa, en estado de contraccin empez a girar sobre su propio eje (de manera similar a un trompo). Debido a que la nebulosa sufra la accin de fuerzas gravitatorias, de presin de gases y de rotacin empez a achatarse y fue tomando la forma que vemos en la siguiente figura.

Dnde est ubicado? El sistema solar est localizado en una galaxia en forma de espiral llamada Va Lctea, recuerda que una galaxia es una gigantesca agrupacin de estrellas. Nuestro Sistema Solar se halla ubicado en uno de los brazos de la va lctea, conocido como Orin.

A qu distancia estamos del centro de dicha galaxia? Aproximadamente a unos 33,000 aos luz (o lo que es lo mismo a unos 31 x 106 Km, bueno si no lo entiendes est a 31'000,000 de kilmetros). Como sabemos los cuerpos celestes por lo general giran en un movimiento de rotacin respecto a un centro determinado, para nuestro sistema solar, el centro ser el centro de la Va Lctea y nuestro sol demora 230 millones de aos terrestres en dar una vuelta completa a este centro. Quines lo componen? Nuestro Sistema est compuesto por una gran estrella, la cual le proporciona el calor necesario para la existencia de vida a nuestro planeta, dicha estrella es El Sol (por ello el nombre de Sistema Solar), asimismo existen ocho planetas (08) y otros cuerpos celestes como cometas, meteoritos y asteroides En orden de proximidad al Sol, los cuatro primeros planetas (Mercurio, Venus, Tierra y Marte) son denominados los planetas interiores debido a que estn ubicados entre el Sol y el cinturn de asteroides, dicho cinturn de asteroides est conformado por cuerpos de entre 1,5 a 950 kilmetros de dimetro. Los planetas exteriores son Jpiter Saturno, Urano y Neptuno. Si deseas ampliar informacin sobre este tema ingresa a las siguientes direcciones de internet: http://www.educar.org/SistemaSolar http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar

ACTIVIDA EN CLASE No 1 Teniendo en cuenta el texto anterior desarrolla las siguientes actividades. 1. Qu es el sistema solar? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________

2. Explica la teora propuesta por Kant y Laplace sobre la formacin de nuestro Sistema Solar _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Dnde est ubicado nuestro sistema solar? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________

El Planeta Tierra Es un planeta nico en el sistema solar y muy probablemente nico en todo el Universo: Tiene vida. Esto se debe a un delicado equilibrio de multitud de factores, entre los que destacan los siguientes: Posee atmsfera con una combinacin de gases ideal: Nitrgeno (78%), Oxgeno (21%) y otros gases como vapor de agua, dixido de carbono (CO2). Un poco de efecto invernadero pero no demasiado. La atmsfera posee una capa de gas ozono (O3) que filtra radiaciones negativas del Sol. Posee agua (H2O), una sustancia con unas propiedades tales que sin ella la vida sera imposible, tal y como la conocemos. La luna el satelite de la tierra La tierra posee nicamente un solo satlite, la Luna, pero en comparacin con el resto de los planetas y satlites, la Luna alcanza los 3.500Km , lo que provoca la Tierra y la Luna sean comparables. La distancia, la cual, separa a la Tierra de la Luna se trata de 384.000Km, lo que implica que la Luna sea el nico astro visitado.

Pese a todo esto, este astro es relativamente modesto y no presenta un atractivo especial. No posee atmsfera, solo unos vestigios escasos de argn; tampoco agua ni vida. En otros tiempos existi actividad volcnica, ya que todava pueden encontrarse grandes torrentes de lava solidificado. Solo cerca del crter Aristarco se ha detectado un grado de actividad bastante sensible. Es un mundo muerto, paralizado, con una falta casi absoluta de colores. La esfera lunar es ms regular que la terrestre, pero con una gravedad ms fuerte en unas regiones que en otras. La superficie de la Luna nos presenta dos tipos de paisajes denominados: tierras y mares. Las tierras son de color gris claro formadas por zonas montaosas y grandes alomeraciones de rocas (anortositas y grabos). Los mares son de color oscuro: llanuras tapiadas de polvo meterico. Las formaciones orogrficas ms frecuentes son los crteres y los circos. Los volcanes vienen a ser montaas con un crter central; y los circos lunares son grandes huecos o llanuras rodeadas de un anillo montaoso, las cuales no son de origen volcnico, sino del resultado del impacto de grandes meteoritos en la superficie lunar. La Luna por tanto es una sucesin de hoyos y crestas salvajes.
http://andravida3.lacoctelera.net/post/2005/11/22/04-luna-nuestra-vecina

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 25 DE NOVIEMBRE Y EL 13 DE DICIEMBRE DE 2012 (SEMANAS 13-14- 15)

Lee detalladamente los siguientes documentos. COORDENADAS GEOGRFICAS

almez.pntic.mec.es/.../Movimientos_b.htm www.escolar.com/.../geografia008.htm,

Para averiguar la localizacin exacta de un punto de la superficie terrestre nos valemos de las denominadas coordenadas geogrficas, la longitud y la latitud, halladas a partir de una red geogrfica de lneas imaginarias llamadas meridianos y paralelos

En relacin con la red geogrfica que forman los paralelos y meridianos se definen las coordenadas geogrficas que permiten ubicar con precisin la ubicacin de un punto cualquiera de la superficie terrestre. Estas dos coordenadas se miden como la distancia desde el punto en cuestin hasta las lneas de base del sistema y reciben el nombre de: Latitud: su lnea de base es el Ecuador. Longitud: su lnea de base es el Meridiano de Greenwich.

Estas coordenadas se expresan en grados sexagesimales: Para los paralelos, sabiendo que la circunferencia que corresponde al Ecuador mide 40.076 km, 1 equivale a 113,3 km. Para los meridianos, sabiendo que junto con sus correspondientes antimeridianos se forman circunferencias de 40.007 km de longitud, 1 equivale a 111,11 km. La ubicacin de los paralelos principales es la siguiente: Trpico de Cncer: 23 27 N Crculo Polar rtico: 66 33 N Trpico de Capricornio: 23 27 S Crculo Polar Antrtico: 66 33 S LATITUD Y LONGITUD LATITUD La latitud es la distancia angular entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el Ecuador, que es el crculo mximo que divide a la Tierra en dos hemisferios, el Norte y el Sur. Los paralelos son crculos imaginarios paralelos al Ecuador y perpendiculares a los meridianos, entre ellos destacan el Trpico de Cncer, el Trpico de Capricornio, el Crculo Polar rtico y el Crculo Polar Antrtico. Al ser medidas angulares la latitud y la longitud se miden en grados. Sus valores mximos son: 90 de latitud Norte, 90 de latitud Sur, 180 de longitud Este y 180 de longitud Oeste. Se expresa en grados sexagesimales. Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud. Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador

reciben la denominacin Norte (N). Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominacin Sur (S). Se mide de 0 a 90. Al Ecuador le corresponde la latitud de 0. Los polos Norte y Sur tienen latitud 90 N y 90 S respectivamente. LONGITUD La longitud es la distancia angular que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el Meridiano de Referencia o Meridiano de Greenwich. Los meridianos son semicrculos imaginarios que unen los Polos. Se expresa en grados sexagesimales. Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud. Aquellos que se encuentran al oriente del meridiano de Greenwich reciben la denominacin Este (E). Aquellos que se encuentran al occidente del meridiano de Greenwich reciben la denominacin Oeste (O). Se mide de 0 a 180. Al meridiano de Greenwich le corresponde la longitud de 0. El antimeridiano correspondiente est ubicado a 180. Los polos Norte y Sur no tienen longitud.

Los puntos cardinales Para orientarnos o localizar un lugar se utilizan los puntos cardinales, que poseen una relacin directa con el movimiento aparente del Sol en el cielo a lo largo del da, consecuencia del movimiento de rotacin de la Tierra.

Los puntos cardinales se sitan siempre en cada uno de los cuatro lados del rectngulo o cuadrado que contiene un mapa:

El

Este (E)

corresponde al espacio de la parte derecha del mapa. Una persona puede orientarse en funcin del movimiento del Sol en el horizonte, si seala con el brazo derecho hacia donde sale el Sol este lugar corresponde con el Este. El Oeste (O) corresponde al espacio de la parte izquierda del mapa. Cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra, como en el caso anterior, coincide con el brazo izquierdo, el que seala el lugar donde se pone el Sol. El Norte (N) corresponde al espacio de la parte superior del mapa. Delante cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra. El Sur (S) corresponde al espacio de la parte inferior del mapa. Detrs cuando nos orientamos en cualquier lugar de la Tierra. Adems, el espacio que existe entre dos puntos cardinales puede designarse mediante los denominados puntos cardinales compuestos: Noreste, Noroeste, Sureste y Suroeste. LOS HUSOS HORARIOS Todos los lugares de la Tierra que estn en el mismo meridiano tienen la misma hora solar, ya que todos los puntos que atraviesa tienen al Sol en la vertical a medio da.

Como la circunferencia de la Tierra tiene un total de 360 y el da solar se divide en veinticuatro horas, la Tierra se puede dividir en veinticuatro franjas imaginarias de una hora, los denominados husos horarios. Por tanto, cada 15 de longitud hay una hora de diferencia, una ms hacia el Este y una menos hacia el Oeste, Sin embargo, cada pas tiene su propia hora oficial, que en muchas ocasiones no coincide con la hora solar .

ACTIVIDAD EN CLASE N 1 Teniendo en cuenta los documentos anteriores. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de sociales. 1. Define los siguientes conceptos y represntalos por medio de dibujos. - Movimiento de rotacin: - Puntos cardinales: - Latitud: - Longitud: - ecuador: - Paralelo: - Meridiano de Greenwich: -Movimiento de traslacin:

ACTIVIDAD EN CASA N1 CONSULTAR: 1. En un globo terrqueo seala los siguientes paralelos: Trpico de Cncer, Trpico de Capricornio, Crculo Polar rtico, Crculo Polar Antrtico. Identifcalos con un nmero y un color diferente. 2. Por qu cada huso horario abarca un ngulo de 15? 3. Cules son las consecuencias del movimiento de traslacin? 4. Por qu hay aos bisiestos? Cada cunto tiempo se establecen? 5. Teniendo como punto de partida el Meridiano de Greenwich, si viajas hacia el Este, tendras que atrasar o que adelantar el reloj? Y si viajas hacia el Oeste? Por qu?

TALLER DE REPASO

1. Escribe F, si es falso, o V, si es verdadero.

2. Escribe cada nmero en la expresin que le corresponda.

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3. En el siguiente dibujo, colorea de rojo la flecha que indica el movimiento de rotacin y de azul, la

que representa el movimiento de traslacin. Luego completa el tiempo que dura.

4. Observa el siguiente mapa de Husos Horarios y realiza las actividades propuestas.

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a. Colorea de un color diferente cada continente. b. A qu se denomina huso horario?_____________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c. Cmo se calcula la hora de un sitio o ciudad?_____________________________

_______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ d. Si en Santaf de Bogot son las 5:00 am, Qu hora es en New York?__________ ____________________________________________________________________________ e. Si en Santaf de Bogot son las 11:00 a.m. Qu hora es en Londres?_________ ___________________________________________________________________________

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL16 DE DICICEMBRE DE 2013 Y EL 10 DE ENERO DE 2014 (SEMANAS 16 - 17)

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/Latierra.htm

Movimiento de rotacin: sucesin de los das y las noches Los pases tienen distintas zonas horarias porque la Tierra es esfrica y el Sol no ilumina por igual todos los continentes. El movimiento de rotacin explica por qu distintos lugares del mundo tienen diferente hora, as como que haya zonas donde es de da cuando en otras es de noche. El movimiento de rotacin de la Tierra se produce por el enfrentamiento de las ondas electromagnticas de la Tierra con las ondas electromagnticas del mismo polo del Sol. Ambas producen una accin o efecto de repulsin que es la causante del giro o movimiento de rotacin de los cuerpos que tienen gravedad. Los dems cuerpos del sistema solar tambin rotan, aunque no todos tardan el mismo tiempo en hacerlo. Venus emplea 243 das, mientras Plutn, el planeta ms alejado del Sol, lo hace en 7 das. El ms rpido es Jpiter que slo tarda 10 horas. En algunos pases con grandes distancias entre sus partes oriental y occidental, se sealan distintas horas para diferentes zonas (Rusia, Australia, Estados Unidos e incluso Espaa, que tiene una hora menos en Canarias). El movimiento de rotacin de la Tierra se produce de Oeste a Este. Por eso, vemos aparecer el Sol por el Este y ocultarse por el Oeste. Aunque, en realidad, es la Tierra la que gira hacia ese lado.

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Movimiento de traslacin: las estaciones La Tierra no permanece fija mientras rota sobre s misma. Nuestro planeta da una vuelta completa cada 365 das, 5 horas y 49 minutos, en un movimiento que se conoce como traslacin. El eje imaginario de rotacin de la Tierra est un poco ladeado. Por este motivo, los rayos solares llegan a la superficie terrestre con distinta inclinacin. La sucesin de las cuatro estaciones (primavera, verano, otoo e invierno) est relacionada con el movimiento de traslacin de la Tierra alrededor del Sol y con la inclinacin del eje terrestre.

Cuando los rayos solares caen en forma oblicua sobre el hemisferio sur, el clima es fro y los das son ms cortos: es lo que conocemos como invierno. Al mismo tiempo, el hemisferio norte recibe ms luz solar, los das son ms clidos y largos y por lo tanto es el verano. Siempre que es verano en el hemisferio sur, en el norte es invierno, y viceversa. OTROS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA La corteza se halla fragmentada en mltiples placas tectnicas que se desplazan por encima de la parte superior fluida del manto. Sus movimientos y fricciones dan lugar a terremotos y erupciones volcnicas , para comprender estos movimientos es necesario conocer su conformacin interior. Ncleo: parte central que abarca desde una profundidad de 2.900 km hasta el centro. Est formado por elementos minerales de elevada densidad entre los que predominan el hierro y el nquel. Su composicin recibe el nombre de nife. Se encuentra dividida en ncleo interior y ncleo exterior Manto: rodea al ncleo, representa el 84% del volumen y el 69% de la masa. Lo conforman peridotitas. Est separado del ncleo por la discontinuidad de

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Gutenberg. Se divide en dos subcapas: manto superior, de 70 a 700 km de espesor y manto inferior, de 700 a 2.900 km de espesor. Corteza terrestre: ms liviana, se apoya sobre el material ms denso del manto. Hay dos tipos de corteza: La corteza ocenica, compuesta por rocas densas, bsicas, de unos seis km de grosor. Recibe el nombre de sima. La corteza continental, compuesta por rocas ligeras de tipo grantico, tiene un grosor de treinta y cinco a cuarenta km. Recibe el nombre de sial. ACTIVIDADES PARA LA SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL13 Y EL 31 DE ENERO DE 2014 (SEMANAS 18 24) LA DEMOCRACIA
http://www.misrespuestas.com/que-es-la-democracia.html

La democracia, es aquel sistema de gobierno, en el cual la soberana del poder reside y est sustentada, en pueblo. Es ste, por medio de elecciones directas o indirectas, quien elige las principales autoridades del pas. Asimismo, es el pueblo, quien puede cambiar o ratificar a estas mismas autoridades, en las siguientes elecciones populares. Por este motivo los griegos hablaban de la democracia, como el gobierno del pueblo; de hecho este es su significado literal. Es as, como se puede conformar una democracia directa, donde el pueblo es quien toma todas las decisiones ejecutivas y legislativas, o la democracia representativa, donde le pueblo por medio de votacin popular escoge las autoridades que representarn a la ciudadana, en la toma de decisiones. Hoy en da, la gran mayora de los sistemas democrticos, funcionan por medio de la representacin; podemos imaginar lo complicado que sera de otra manera, con la poblacin actual de los pases. Dentro de la democracia, quienes tienen el beneplcito, para ostentar los cargos pblicos, son los integrantes de los poderes polticos. Es as, como los partidos polticos, son quienes potencian y fortalecen a la democracia. Por medio de su actuar y la alimentacin de participantes, quienes escogern por medio de las distintas elecciones, los cargos de los poderes ejecutivos y legislativos, en la mayora de las naciones democrticas. Aun cuando, en algunas de ellas, la ciudadana, tambin puede escoger a ciertos integrantes del poder judicial. Es as, como la separacin de los poderes del Estado, es uno de los pilares fundamentales de toda democracia. Cada uno de ellos es independiente y existe un control constante de uno sobre el otro. Aquello redunda en un control sobre el actuar de los mismos y evitar casos de corrupcin o ilegalidades de los mismos; lamentablemente, en algunos casos estos poderes se coluden y la corrupcin se hace generalizada, como an vemos en algunos pases, sobre todo en aquellos que se encuentran en vas de desarrollo. HISTORIA DE LA DEMOCRACIA La democracia se remonta a la antigua Grecia. Ya que para el ao 1500, antes de Cristo, nace este sistema de gobierno, por medio de la creacin de la Asamblea del Pueblo, dentro de las polis o ciudades helnicas. Esto se da, gracias al reducido tamao de las polis, con lo cual, la poblacin al mismo tiempo era pequea. Es as, como todos los ciudadanos hombres libres, podan participar de la Asamblea. De aquella manera, cada uno de ellos, de manera alternada, poda ocupar uno de los puestos burocrticos de esta asamblea. Por lo mismo, que este sistema de gobierno, no era representativo, sino que se actuaba, por medio de democracia directa. Frente a cada una de las decisiones, la mayora votante, era la que decida sobre las distintas materias.

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Con respecto a la cultura romana, esta posea un sistema democrtico, pero de ndole representativo. Al menos en los cargos del ejecutivo. Ya que el poder legislativo, estaba constituido, por los Senadores, quienes no eran electos. Asimismo, muchos de los cargos pblicos, eran escogidos a travs de una eleccin directa. Quienes votaban en un principio, eran los ciudadanos con derechos; de manera posterior, pudo votar el vulgo. En la Edad Media, el concepto de democracia, prcticamente desapareci. Casi todos los gobiernos eran aristocrticos, conformados por monarquas. Una de las pocas excepciones, lo conformaron los cantones suizos, en el siglo XIII. Para 1688, en Inglaterra, triunfa la democracia, por medio de del principio de libertad de discusin, la cual era ejercida principalmente por el Parlamento. As, se constitua definitivamente, una monarqua parlamentaria. As, para el siglo XVIII, muchos filsofos europeos, consideraban a la democracia, como la posibilidad del pueblo, de escoger el gobierno imperante. La revolucin norteamericana en 1776 y la revolucin francesa en 1789, conllev la expansin definitiva, de las ideas libertarias y el establecimiento, de la cultura democrtica, en todo occidente. Situaciones que marcaron profundamente, los destinos polticos de varias naciones en el siglo XIX. Es as, como en la actualidad, la democracia representativa, es el sistema ms utilizado en el mundo, para dirigir los designios de las naciones. Es por tanto, que la democracia se considera, como el sistema de gobierno menos perjudicial, para el manejo de los asuntos de Estado, frente a los otros sistemas que han existido o se han diseado. Una frase que ha marcado profundamente la concepcin que se tiene de la democracia, es la que mencion Abraham Lincoln, durante la Guerra Civil de los Estados Unidos, la cual deca que los gobiernos son del pueblo, por el pueblo y para el pueblo. Dentro de toda democracia que se afane de serlo, debe de existir una carta magna o Constitucin. La cual ser la ley madre, por la cual todas las leyes de la nacin, se debern normar y subordinar. Dentro de toda Constitucin, se establecern las normas por las cuales se elegirn a las autoridades del pas, y cmo estas deben de actuar, frente a sus cargos. Asimismo sus atribuciones y limitaciones constitucionales, estarn escritas de manera explcita. Por otra parte, y aspecto fundamental de toda democracia, en la Constitucin se debern de plasmar, todos los derechos primordiales y obligaciones de todo ciudadano de la nacin. Principio bsico, de toda democracia representativa. ACTIVIDAD EN CASA N2 1. Escribe tres formas de participacin democrtica en Colombia, nuestro pas. Cita ejemplos. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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2. Hacer un dibujo de un pueblo que represente las consecuencias de la democracia y otro que refleje lo contrario. Explica cada dibujo.

ACTIVIDAD EN CLASE N2 TALLER EVALUATIVO- TEMA: LA DEMOCRACIA Lee el siguiente cuento.

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De acuerdo con el texto anterior, marca X en la respuesta correcta.

1. Hipo y Patu llegaron a un lugar a. Tranquilo y organizado c. Sin leyes y sin respeto

b. organizado y sin gobierno

2. El cocodrilo entendi que la democracia era a. El gobierno de todos los habitantes del bosque. b. Proteger los derechos y hacer cumplir el deber. c. Vigilar y controlar el espacio entre todos con felicidad.

3. Qu ttulo le pondras al cuento anterior?________________________________ _________________________________________________________________________

4. En qu se parece la comunidad del bosque al lugar donde vives? respuesta.__________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Explica

tu

5. Explica el motivo por el cual la comunidad de bosque aprendi a vivir en comunidad. 6. Colorea los valos que tengan acciones que consideres representen una correcta democracia.

7. Colorea los valos que tengan acciones que consideres representan una correcta democracia.

Cumplir las leyes Respetar las diferencias No tener libertad para elegir

Imponer las leyes

Cuidar el medio ambiente

Participar

Proteger los derechos de los dems

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8. Lee la siguiente historia y, luego, responde la pregunta.

9. Crees que el extranjero que vino a vivir en Colombia, vena de un pas democrtico? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _____________________

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 13 Y EL 17 DE ENERO DE 2014 (SEMANA 18)

LAS FORMAS DE PARTICIPACIN DEMOCRTICA La Constitucin Poltica, establece como mecanismos de participacin democrtica, El Voto, El Plebiscito, El Referendo, La consulta Popular, El Cabildo Abierto, La iniciativa Legislativa y La revocatoria del Mandato, estos mecanismos se encuentran reglamentados en La Ley 134 de 1994. EL VOTO: El voto es un acto de voluntad a travs del cual el ciudadano participa ya sea en la eleccin de sus representantes para la direccin y administracin del Estado, o para la escogencia de una determinada opcin normativa. El voto como ejercicio pleno y concreto del derecho al sufragio, debe ser universal, secreto y libre. De esta manera, las elecciones deben ser libres, peridicas, abiertas y susceptibles de garantizar la alternancia en el poder poltico, cuando la mayora as lo decida. Son elegidos por voto popular, El Presidente de la Repblica, el Vicepresidente, Los Gobernadores, Los alcaldes, Los Senadores, Los representantes a la Cmara, Los Diputados de Las Asambleas Departamentales, Los Concejales del Municipio y los miembros de la Juntas Administradoras Locales.

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 EL PLEBISCITO: Un plebiscito es la convocatoria directa al pueblo, para que de manera autnoma defina su destino en relacin a un asunto en particular. Se trata entonces de definir conjuntamente una poltica a seguir. Mediante el plebiscito el pueblo debe tomar una decisin poltica, sin que haya un texto normativo preestablecido. En muchos casos el plebiscito es una decisin abierta, el pueblo en realidad solo la autoriza. La convocatoria a plebiscito, la hace el Presidente, con la firma de todos los ministros y se debe informar al congreso, las razones que lo sustentan y la fecha en que se llevar a cabo la votacin, la cual no podr ser anterior a un mes, ni posterior a cuatro meses, contados a partir de la fecha en que el Congreso reciba el informe del Presidente. EL REFERENDO: Se trata de un mecanismo a travs del cual se apella al pueblo para que se refrende o vote una determinada opcin normativa. Este mecanismo se encuentra reconocido en materia constitucional (referendo constitucional) , de reforma legislativa (referendo legislativo, concretamente para derogar normas con fuerza de ley) y de creacin de regiones. El referendo puede ser nacional, regional, departamental, distrital municipal o local. Referendo aprobatorio. Es el sometimiento del proyecto de una norma jurdica, que haya sido adoptado por la corporacin publica correspondiente, a consideracin del pueblo para que ste decida si lo aprueba o lo rechaza , total o parcialmente , es el caso consagrado en el artculo 378 sobre proyectos de reforma constitucional sometidos al referendo. LA CONSULTA POPULAR: La consulta popular es fundamentalmente un sondeo de opinin sobre determinada poltica, sobre una opcin normativa o sobre asuntos de inters general. El presidente de la repblica, el gobernador o el alcalde, segn, el caso a consideracin del pueblo para que ste se pronuncie formalmente al respeto. Cuando la consulta se refiere la convivencia de convocar una asamblea constituyente, Las preguntas sern sometidas a consideracin popular mediante la ley aprobada por el congreso de la repblica. El presidente de la repblica, con la firma de todos los ministros y previo concepto favorable del senado de la repblica, podr consultar al pueblo una decisin de trascendencia nacional. No se podrn realizar consultas sobre temas que impliquen modificacin a la constitucin. Las preguntas que se le someten al pueblo deben ser redactadas en una forma clara, de tal forma que pueda contestarse con el si o no. EL CABILDO ABIERTO: Es la reunin pblica de los consejos distritales municipales o de juntas administradoras locales, en la cual los habitantes pueden participar directamente con el fin de discutir asuntos de inters para la comunidad, En cada periodo de sesiones ordinarias de los consejos municipales o distritales, o de juntas administradoras locales deben celebrarse por lo menos dos sesiones en las que se consideran los asuntos que los residentes en el municipio, distrito, localidad, comuna o corregimiento les soliciten sean estudiados y sean competencia de la respectiva corporacin. Un nmero no inferior a cinco por mil del censo electoral del municipio, distrito, localidad, comuna o corregimiento segn el caso podr presentar frente la secretaria de la respectiva corporacin la solicitud razonada para que sea discutido un asunto en cabildo abierto, con no menos de 15 das de participacin de la fecha de iniciacin de periodo de sesiones.

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Podr ser materia de cabildo abierto cualquier asunto de inters para la comunidad sin embargo no se podrn presentar proyectos de ordenanza acuerdo o a cualquier otro acto administrativo. LA INICIATIVA LEGISLATIVA: Es una figura jurdica mediante la cual la constitucin poltica legitima a la ciudadana para presentar directamente al congreso proyectos de ley de reforma constitucional. Ella es posible si un nmero de ciudadanos igual o superior al cinco por ciento del censo electoral nacional o de treinta por ciento de los diputados deciden presentar ante el congreso proyectos de ley o de reforma constitucional. LA REVOCATORIA DEL MANDATO: Es un derecho poltico, por medio del cual los ciudadanos dan por terminado el mandato que le han conferido a un gobernador o un alcalde. Solo es posible la revocatoria del mandato, si los ciudadanos del municipio o departamento despus de un ao de gobierno de alcalde o gobernador consideren que no ha cumplido con el programa del gobierno. En la votacin de la revocatoria, tiene que votar como mnimo el 55% de los ciudadanos que votaron el da de su eleccin y obtener una mayora de dicha eleccin. Por ltimo no sobra advertir, que si existe un mayor inters respecto a estos mecanismos de participacin ciudadana, consagrados en la constitucin poltica de 1991, recomendamos se absorbe la ley 134 de 1994 en concordancia con la ley 741 del 2002.

Adems de los mecanismos de participacin democrtica aqu reseados, existen otros, tales como participacin en planeacin y gestin y los de veedura ciudadana entre otros. ACTIVIDAD EN CLASE N 3 1. En tu cuaderno elabora una sopa de letras con los trminos de las formas de participacin democrtica. 2. Menciona las personas que son elegidas mediante votacin. 3. En qu consiste la revocatoria del mandato. 4. Cundo se utiliza el referendo

ACTIVIDADES PARA LAS SEMANAS COMPRENDIDAS ENTRE EL 20 Y EL 31 DE ENERO DE 2014 (SEMANAS 19-20) EL GOBIERNO NACIONAL Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de Repblica unitaria, descentralizada, con autonoma de sus entidades territoriales, democrtica, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del inters general. Art. 1. De acuerdo con lo establecido en la Constitucin de 1991, el Estado colombiano est constituido por tres Ramas del Poder Pblico: la Ejecutiva o Administrativa; la Legislativa y la Judicial. As mismo, establece la existencia de rganos de control encargados de la vigilancia del inters pblico y del desempeo de los

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funcionarios pblicos, as como de la gestin fiscal y control de resultados de la Administracin. Adicionalmente, la estructura contempla como otros componentes la organizacin electoral y la organizacin territorial. ORGANIZACIN DEL PODER PBLICO El poder pblico es la facultad que el pueblo les otorga a los gobernantes para que ejecuten las acciones necesarias para alcanzar los fines del Estado. La Constitucin Poltica establece que los rganos que deben ejecutar esas acciones son: la Rama Legislativa, la Rama Ejecutiva y la Rama Judicial, l as cuales en su conjunto se denominan Organizacin del Poder Pblico. LA RAMA LEGISLATIVA Como su nombre lo indica, esta rama del poder pblico es la encargada de legislar, es decir, de hacer o establecer las leyes. Segn lo sealado en el artculo 114 de la Constitucin Poltica, la Rama Legislativa en Colombia est conformada por el Congreso de la Repblica, integrado a su vez por el Senado de la Repblica y la Cmara de Representantes, constituyendo as un sistema bicameral. El Congreso se rene en sesiones ordinarias, durante dos perodos por ao, que constituyen una sola legislatura. El primer perodo de sesiones comienza el 20 de julio y termina el 16 de diciembre; el segundo inicia el 16 de marzo y concluye el 20 de junio. As mismo, el Congreso se rene en sesiones extraordinarias por convocatoria del Gobierno y durante el tiempo que este seale. Funciones: Las funciones primordiales del Congreso de la Repblica son reformar la Constitucin, hacer las leyes y ejercer control poltico sobre el Gobierno y la Administracin.
http://socialesjaiensec.blogspot.com/2011/11/estructura-del-estado-colombiano.html

LA RAMA EJECUTIVA Es la que representa el gobierno de Colombia. Est conformada a nivel nacional por el Presidente de la Repblica, el Vicepresidente, los Ministros y los directores de departamentos administrativos. A nivel departamental est conformada por los Gobernadores y los secretarios de gabinete; y a nivel municipal o distrital por los Alcaldes y sus secretarios de gabinete. El Presidente acta como Jefe de Estado, Jefe de Gobierno y suprema autoridad administrativa durante un periodo de cuatro aos, con la posibilidad de ser reelegido por un segundo periodo de cuatro aos segn la reforma a la constitucin en 2006. Para llegar a ese cargo debe ser colombiano de nacimiento, ser ciudadano en ejercicio y tener ms de treinta aos al momento de la eleccin. RAMA JUDICIAL Conjunto de instituciones o autoridades que ejercen funciones jurisdiccionales o de administracin de justicia en nombre del Estado y en los lmites del territorio nacional. La Constitucin Poltica del pas, vigente desde 1991, consagra desde su Prembulo y en el grueso de su articulado un estructurado reparto competencial de funciones en autoridades nacionales y territoriales que acompaado por disposiciones legales y mecanismos de proteccin y contrapeso, permiten garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitucin, consagrado como uno de los fines esenciales

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del Estado en el artculo 2 de la misma Carta magna. En Colombia, el poder judicial es ejercido principalmente por un sistema jerarquizado de autoridades que reparten sus competencias en distintos asuntos o jurisdicciones. Los rganos de cierre de las tres principales jurisdicciones y el Consejo Superior de la Judicatura, son referidos formal y popularmente como Altas Cortes.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A EVALUAR

Desde

Hasta Tema y/o Contenido Actividad a evaluarse

Ao 2013

mes 11

Da 12

Ao 2013

mes 11

Da 22 La tierra en el universo Consultas, esquemas y desarrollo de actividades en la gua y cuaderno. Prueba Lecturas, talleres, consultas, interpretacin de mapas, prueba. Actividades en la gua y cuaderno. Prueba Talleres, consultas. Consultas, talleres, lecturas y dramatizados Actividades de consulta, talleres y pruebas.

2013

11

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2013

12

13

Coordenadas geogrficas.

2013

16

09

2014

01

10

movimientos de rotacin y traslacin La democracia. Las formas de participacin democrtica

2014

01

13

2014

01

17

2014

01

20

2014

01

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EVALUACIN Y CRITERIOS DE EVALUACIN

EVALUACIN:

El proceso de evaluacin ser a travs de: - Evaluacin oral: cuando el estudiante da razn del tema propuesto en clases anteriores. Lunes de cada semana. - Actividades individuales y grupales en clase. -Resolucin de talleres, relacionados con las temticas. -Presentacin de las guas desarrolladas en orden y al da. -Evaluacin final: Segn el cronograma de coordinacin acadmica.

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CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJES

1. CONCEPTUAL (Evaluacin oral y escrita, exposiciones 30 %) 2. PROCEDIMENTAL (Talleres, tareas, gua, revisin de cuaderno, actividades en clase 30%) 3. ACTITUDINAL (Participacin en clase, disposicin en clase 20 %) 4. EVALUACIN FINAL 20%

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS

1. El aula de clase. 2. Zonas verdes de la institucin. 3. Biblioteca 4. www.youtube.com 5. Sala de audiovisuales. 6. Internet

BIBLIOGRAFA Y/O CIBERGRAFA

-http://profinvernizzi-segundo.blogspot.com/2012/05/la-expansion-europea.html
Editorial Santillana, Amigos de las ciencias sociales 4 jmac0005@almez.pntic.mec.es www.escolar.com/.../geografia008.htm

almez.pntic.mec.es/.../Movimientos_b.htm http://socialesciesor.webnode.es/p-democracia/ http://ramasdelpoderpublico.wordpress.com/

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