1 Ley de Educacin Nacional Decreto Legislativo No. 12-91 Vigencia: 12 de enero de 1991 EL CONG E!

O DE L" E#$%L&C" DE G$"'E("L" CON!&DE "NDO Que la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, garantiza la libertad de enseanza y criterio docente, establece la obligacin del Estado de proporcionar y facilitar educacin a sus abitantes sin discriminacin alguna con el fin de lograr el desarrollo integral de la persona umana, el conocimiento de la realidad socioeconmica, poltica, la cultura nacional, adem!s declara de inter"s nacional la educacin# $e utilidad y necesidad pblica la enseanza sistem!tica de la Constitucin Poltica de la Repblica y de los $erec os %umanos, asimismo a los Con&enios 'nternacionales ratificados por Guatemala, CON!&DE "NDO: Que de conformidad con los artculos () y (* de la Constitucin Poltica de la Repblica, la educacin constituye un derec o y obligacin de todos los guatemaltecos de recibir la Educacin 'nicial, Preprimaria, Primaria y +!sica y para el Estado la de promocin de la Educacin $i&ersificada, Especial y E,traescolar o Paralela, dentro de los lmites de edad -ue fi.a la ley, orientada de manera cientfica, tecnolgica y umanstica, me.orando el ni&el cultural de la poblacin con "nfasis en la alfabetizacin# CON!&DE "NDO: Que se ace necesario conformar y fortalecer un sistema educati&o -ue sea &!lido a ora y en el futuro y -ue por lo tanto, responda a las necesidades y demandas sociales del pas, adem!s, su realidad multiling/e, multi"tnica y pluricultural -ue re-uieren de un proceso regionalizado, biling/e y con una estructura administrati&a descentralizada a ni&el nacional0 CON!&DE "NDO: Que el ser umano guatemalteco debe consolidar una sociedad .usta -ue coadyu&e en la formacin de ni&eles de &ida donde impere la igualdad, la .usticia social, y la aut"ntica libertad -ue permita la consecucin del bien comn0

2 CON!&DE "NDO: Que el sistema democr!tico re-uiere -ue la educacin nacional e,tienda progresi&amente los ser&icios educati&os empleando con probidad todos los recursos umanos y econmicos y efectuando una edecuada distribucin de los ingresos ordinarios del Presupuesto General del Estado para la educacin a fin de ofrecer iguales oportunidades de los abitantes del pas0 CON!&DE "NDO: Que la educacin debe ayudar y orientar al educando para conser&ar y utilizar nuestros &alores, fortaleciendo la identidad nacional, promo&iendo la integracin centroamericana y propiciar el ideal latinoamericano0 CON!&DE "NDO: Que la 1ey de Educacin +!sica 2acional &igente no responde en forma general a las necesidades e intereses actuales de la sociedad guatemalteca, ni es congruente con los principios constitucionales, por lo -ue se ace necesario la emisin de una nue&a 1ey de Educacin -ue corresponda al marco constitucional y responda a las demandas de una sociedad democr!tica, multi"tnica y pluricultural en constante de&enir y cuya base fundamental es el ombre como un ente istrico, como ser insustituible y como ser solidario0 CON!&DE "NDO: Que para garantizar el proceso democr!tico de la educacin y siendo el maestro un protagonista esencial del proceso de enseanza3aprendiza.e, el Estado debe garantizar el cumplimiento de los artculos (4 y 567 de la Constitucin Poltica de la Repblica, #O '"N'O:

En el e.ercicio de las facultades -ue le confiere el inciso a8 del 9rtculo 5(5 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, DEC E'": 1a siguiente: LE) DE ED$C"C&*N N"C&ON"L

'&'$LO & #rinci+ios y ,ines de la Educacin C"#&'$LO & #rinci+ios " '&C$LO 1. #rinci+ios. 1a educacin en Guatemala se fundamenta en los siguientes principios: 5# Es un derec o in erente a la persona umana y una obligacin del estado# ;# En el respeto o la dignidad de la persona umana y el cumplimiento efecti&o de los $erec os %umanos# <# =iene al educando como centro y su.eto del proceso educati&o# )# Est! orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser umano a tra&"s de un proceso permanente, gradual y progresi&o# *# En ser un instrumento -ue coadyu&e a la conformacin de una sociedad .usta y democr!tica# 7# >e define y se realiza en un entorno multiling/e, multi"tnico y pluricultural en funcin de las comunidades -ue la conforman# (# Es un proceso cientfico, umanstico, crtico, din!mico, participati&o y transformador#

C"#&'$LO &&

-ines

" '&C$LO 2. -ines. 1os ?ines de la Educacin en Guatemala son los siguientes: 5# Proporcionar una educacin basada en principios umanos, cientficos, t"cnicos, culturales y espirituales -ue formen

4 integralmente al educando, lo preparen para el traba.o, la con&i&encia social y le permitan el acceso a otros ni&eles de &ida# ;# Culti&ar y fomentar las cualidades fsicas, intelectuales, morales, espirituales y c&icas de la poblacin, basadas en su proceso istrico y en los &alores de respeto a la naturaleza y a la persona umana# <# ?ortalecer en el educando, la importancia de la familia como ncleo b!sico social y como primera y permanente instancia educadora# )# ?ormar ciudadanos con conciencia crtica de la realidad guatemalteca en funcin de su proceso istrico para -ue asumi"ndola participen acti&a y responsablemente en la bs-ueda de soluciones econmicas, sociales, polticas, umanas y .ustas# *# 'mpulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnologa moderna como medio para preser&ar su entorno ecolgico o modificarlo planificadamente en fa&or del ombre y la sociedad# 7# Promo&er la enseanza sistem!tica de la Constitucin Poltica de la Repblica, el fortalecimiento de la defensa y respeto a los $erec os %umanos y a la $eclaracin de los $erec os del 2io# (# Capacitar e inducir al educando para -ue contribuya al fortalecimiento de la aut"ntica democracia y la independencia econmica, poltica y cultural de Guatemala dentro de la comunidad internacional# 4# ?omentar en el educando un completo sentido de la organizacin, responsabilidad, orden y cooperacin, desarrollando su capacidad para superar sus intereses indi&iduales en concordancia con el inter"s social# @# $esarrollar una actitud crtica e in&estigati&a en el educando para -ue pueda enfrentar con eficiencia los cambios -ue la sociedad le presenta# 56# $esarrollar en el educando aptitudes y actitudes fa&orables para acti&idades de car!cter fsico, deporti&o y est"tico#

5 55# Promo&er en el educando actitudes responsables y comprometidas con la defensa y desarrollo del patrimonio istrico, econmico, social, "tnico y cultural de la 2acin# 5;# 5<# Promo&er la coeducacin en todos los ni&eles educati&os, y Promo&er y fomentar la educacin sistem!tica del adulto#

'&'$LO && !iste.a Educativo Nacional C"#&'$LO & De,inicin/ Caracter0sticas/ Estructura/ &ntegracin ) -uncin del !iste.a " '&C$LO 1. De,inicin. El sistema Educati&o 2acional es el con.unto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y su.etos a tra&"s de los cuales se desarrolla la accin educati&a, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e intereses de la realidad istrica, econmica y cultural guatemalteca# " '&C$LO 2. Caracter0sticas. $eber! ser un sistema participati&o, regionalizado, descentralizado y desconcentrado# " '&C$LO 3. Estructura. El >istema Educati&o 2acional se integra con los componentes siguientes: 5# El Ainisterio de Educacin# ;# 1a Comunidad Educati&a# <# 1os Centros Educati&os# " '&C$4LO 5. &ntegracin. El >istema Educati&o 2acional se conforma con dos subsistemas: a# >ubsistema de Educacin Escolar# b# >ubsistema de Educacin E,traescolar o Paralela#

" '&C$LO 6. -uncin -unda.ental. 1a ?uncin ?undamental del sistema Educati&o es in&estigar, planificar, organizar, dirigir, e.ecutar y e&aluar el proceso educati&o a ni&el nacional en sus diferentes modalidades# C9P'=B1C '' (inisterio de Educacin " '&C$LO 7. De,inicin. El Ainisterio de Educacin es la 'nstitucin del Estado responsable de coordinar y e.ecutar las polticas educati&as, determinadas por el >istema Educati&o del pas# " '&C$LO 9. Estructura. El Ainisterio de Educacin para acer efecti&as sus funciones, se estructura en cuatro ni&eles: a. Nivel de Direccin !u+erior. 5# $espac o Ainisterial ;# $espac os Diceministeriales <# Diceministro ="cnico Pedaggico )# Diceministro 9dministrati&o *# Conse.o 2acional de Educacin

8. Nivel de "lta Coordinacin y E9ecucin.

5# $irecciones Generales ;# $irecciones Regionales

c. Nivel de "sesor0a y #lanea.iento.

5# $ependencias Especficas de 9sesora, Planificacin, Ciencia y =ecnologa

d. Nivel de "+oyo.

5# $ependencias Cperati&as de 9poyo 1ogstico# " '&C$LO 14. Des+ac:o (inisterial. El $espac o Ainisterial esta a cargo de un Ainistro, -uien es la m!,ima autoridad del ramo# 9corde a las funciones establecidas en el 9rtculo 5@) de la Constitucin de la Repblica de Guatemala, es responsable en coordinacin con el Conse.o 2acional de Educacin, de establecer las polticas educati&as del pas y de garantizar la operati&idad de la misma y de sistema educati&o en todos los ni&eles e instancia -ue lo conforman# " '&C$LO 11. Des+ac:os Vice.inisteriales. 1os despac os &eceministeriales se integran con un Diceministro ="cnico -ue tiene a su cargo la $ireccin ="cnica pedaggica de la Educacin 2acional y un Diceministro 9dministrati&o, -ue tiene a su cargo la $ireccin 9dministrati&a del Ainisterio de Educacin y sus dependencias# " '&C$LO 12. Conse9o Nacional de Educacin. Es un rgano multisectorial educati&o encargado de conocer, analizar y aprobar con.untamente con el $espac o Ainisterial, las principales polticas, estrategias y acciones de la administracin educati&a, tendientes a mantener y me.orar los a&ances -ue en materia de educacin se ubiesen logrado# " '&C$LO 11. Direcciones Generales. 1as $irecciones Generales de Educacin son dependencias ="cnico39dministrati&as con .urisdiccin nacional y se encargan de coordinar y cumplir las polticas y directrices -ue genera la $ireccin >uperior y orientar la e.ecucin de los planes, programas y acti&idades del >istema Educati&o 2acional#

8 " '&C$LO 12. Direcciones egionales de Educacin. 1as $irecciones Regionales de Educacin, son dependencia ="cnico3 9dministrati&as creadas para desconcentrar y descentralizar las polticas y acciones educati&as, adapt!ndolas a las necesidades y caractersticas regionales# " '&C$LO 13. De+endencias de "sesor0a y #lanea.iento. 1as $ependencias de 9sesora, Planificacin, Ciencia y =ecnologa, son rganos de in&estigacin, consulta y asesora a ni&el nacional, -ue proporcionan informacin a los ni&eles de direccin superior y de alta coordinacin y e.ecucin# " '&C$LO 15. De+endencias O+erativas y de "+oyo. 1as dependencias de 9poyo 1ogstico son unidades administrati&as encargadas de facilitar, dotar y distribuir materiales b!sicos y ser&icios para el desarrollo de los procesos educati&os# C9P'=B1C ''' Co.unidades Educativas " '&C$LO 16. De,inicin. Es la unidad -ue interrelacionando los diferentes elementos participantes del proceso enseanza3aprendiza.e coadyu&a a la consecucin de los principios y fines de la educacin, conser&ando cada elemento su autonoma# " '&C$LO 17. &ntegracin. 1a Comunidad Educati&a se integra por educandos, padres de familia, educadores y las organizaciones -ue persiguen fines eminentemente educati&os# C9P'=B1C 'D Centros Educativos " '&C$LO 19. De,inicin. 1os centros educati&os son establecimientos de car!cter pblico, pri&ado o por cooperati&as a tra&"s de los cuales se e.ecutan los procesos de educacin escolar# " '&C$LO 24. &ntegracin. 1os centros educati&os pblicos, pri&ados o por cooperati&as est!n integrados por: Educandos Padres de ?amilia

Educadores Personal ="cnico, 9dministrati&o y de >er&icio#

C9P'=B1C D Centros Educativos #;8licos " '&C$LO 21. De,inicin. 1os centros educati&os pblicos, son establecimientos -ue administra y financia el Estado para ofrecer sin discriminacin, el ser&icio educacional a los abitantes del pas, de acuerdo a las edades correspondientes de cada ni&el y tipo de escuela, normados por el reglamento especfico# " '&C$LO 22. -unciona.iento. 1os centros educati&os pblicos funcionan de acuerdo con el ciclo y calendario escolar y .ornadas establecidas a efecto de proporcionar a los educandos una educacin integral -ue responda a los fines de la presente ley, su reglamento y a las demandas sociales y caractersticas regionales del pas# C9P'=B1C D' Centros Educativos #rivados " '&C$LO 21. De,inicin. 1os centros educati&os pri&ados, son establecimientos a cargo de la iniciati&a pri&ada -ue ofrecen ser&icios educati&os, de conformidad con los reglamentos y disposiciones aprobadas por el Ainisterio de Educacin, -uien a la &ez tiene la responsabilidad de &elar por su correcta aplicacin y cumplimiento# " '&C$LO 22. -unciona.iento. 5# 1os centros educati&os pri&ados funcionan de conformidad con el artculo (< de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, pre&ia autorizacin del Ainisterio de Educacin, cuando llenen los re-uisitos establecidos en el reglamento especfico# ;# Cuando los centros educati&os tengan planes y programas diferentes a los centros oficiales, ser!n autorizados a funcionar siempre y cuando sea aprobado el proyecto especfico de funcionamiento por el Ainisterio de Educacin y se garanticen adecuados ni&eles acad"micos y -ue los mismos no contra&engan los principios y fines de la presente ley#

10 <# Para normar el funcionamiento de los centros educati&os pri&ados, el Ainisterio de Educacin elaborar! el Reglamento respecti&o#

C9P'=B1C D'' Centros Educativos +or Coo+erativa " '&C$LO 23. De,inicin. 1os centros educati&os por cooperati&a, son establecimientos educati&os no lucrati&os, en .urisdiccin departamental y municipal, -ue responden a la demanda educacional en los diferentes ni&eles del subsistema de educacin escolar# " '&C$LO 25. -unciona.iento. 1os centros educati&os por cooperati&a funcionan para prestar ser&icios educati&os por medio del financiamiento aportado por la municipalidad, los padres de familia y el Ainisterio de Educacin# " '&C$LO 26. &ntegracin. 1os centros educati&os por cooperati&a, para su organizacin y funcionamiento, se integran por la municipalidad respecti&a, los maestros -ue deseen participar y padres de familia organizados# C9P'=B1C D''' !u8siste.as de Educacin Escolar " '&C$LO 27. !u8siste.a de Educacin Escolar. Para la realizacin del proceso educati&o en los establecimiento escolares, est! organizado en ni&eles, ciclos, grados y etapas en educacin acelerada para adultos, con programas estructurados en los currcula establecidos y los -ue se establezcan, en forma fle,ible, gradual y progresi&a para acer efecti&os los fines de la educacin nacional# " '&C$LO 29. Niveles del !u8siste.a de Educacin Escolar. El >ubsistema de Educacin Escolar, se conforma con los ni&eles, ciclos, grados y etapas siguientes: 5er# 2i&el ED$C"C&*N &N&C&"L ;do# 2i&el ED$C"C&*N # E# &(" &" P!r&ulos 5,;,<# <er# 2i&el ED$C"C&*N # &(" &"

11 5ro# 9l 7to# Grados Educacin acelerada para adultos de 5ra# 9 la )ta# Etapas# )to# 2i&el ED$C"C&*N (ED&" Ciclo de Educacin +!sica Ciclo de Educacin $i&ersificada# C"#&'$LO &<

!u8siste.a de Educacin E=traescolar o #aralela

" '&C$LO 14. De,inicin. El subsistema de Educacin E,traescolar o Paralela, es una forma de realizacin del proceso educati&o, -ue el Estado y las instituciones proporcionan a la poblacin -ue a estado e,cluida o no a tenido acceso a la educacin escolar y a las -ue abi"ndola tenido desean ampliarlas# " '&C$LO 11. Caracter0sticas. 1a Educacin E,traescolar o Paralela, tiene las caractersticas siguientes: 5# Es una modalidad de entrega educacional enmarcada en principios did!ctico3pedaggicos# ;# 2o est! su.eta a un orden rgido de grados, edades ni a un sistema infle,ible de conocimientos# <# Capacita al educando en el desarrollo de abilidades sociales, culturales y acad"micos#

" '&C$LO 12. (odalidades Desescolari>adas. El Ainisterio de Educacin promo&er! la organizacin y funcionamiento de ser&icios -ue ofrezcan modalidades de alternancia, de enseanza libre y educacin a distancia# >u funcionamiento se normar! en el reglamento de esta ley#

12 '&'$LO &&& Garant0as #ersonales de Educacin Derec:os y O8ligaciones C"#&'$LO & O8ligaciones " '&C$LO 11. O8ligaciones del Estado. >on obligaciones del Estado las siguientes:

5# Garantizar la libertad de enseanza y criterio docente# ;# Propiciar una educacin gratuita y obligatoria dentro de los lmites de edad -ue fi.a el reglamento de esta ley# <# Propiciar y facilitar la educacin a los abitantes sin discriminacin alguna# )# Garantizar el desarrollo integral de todo ser umano y el conocimiento de la realidad del pas# *# Ctorgar a la educacin prioridad en la asignacin de recursos del Presupuesto 2acional# 7# 'ncrementar las fuentes de financiamiento de la educacin emple!ndola con prioridad# (# Promo&er la dignificacin y superacin efecti&a del Aagisterio 2acional# 4# Promo&er y garantizar la alfabetizacin con car!cter de urgencia proporcionando y utilizando los recursos necesarios# @# Propiciar acciones educati&as -ue fa&orezcan la conser&acin y me.oramiento de los sistemas ecolgicos# 56# Ctorgar anualmente, a las escuelas normales oficiales, por medio del Ainisterio de Educacin, un mnimo de plazas a maestros reci"n graduados con alto rendimiento, buena conducta y aptitudes &ocacionales en sus estudios, -uien los nombrar! sin m!s tr!mite#

13 55# ?acilitar la libre e,presin creadora y estimular la formacin cientfica, artstica, deporti&a, recreati&a, tecnolgica y umanstica# 5;# Promo&er e intensificar la educacin fsica y est"tica en todos sus manifestaciones# 5<# Garantizar el funcionamiento de los centros educati&os oficiales, pri&ados y pro cooperati&a en beneficio del desarrollo educati&o# 5)# $otar el Ainisterio de Educacin a los estudiantes de los ni&eles educati&os considerados obligatorios, de los tiles necesarios y de me.ores ni&eles de nutricin# 5*# $esarrollar e implementar programas recreati&os, deporti&os, culturales y artesanales durante el tiempo libre y de &acaciones# 57# Crear programas de atencin de apoyo y de proteccin a la madre en los perodos pre y postnatal# 5(# 9tender y dar tr!mite a las peticiones -ue indi&idual o colecti&amente le agan los su.etos -ue participan en el proceso educati&o# 54# Ctorgar bolsas de estudio, becas, cr"ditos educati&os y otros beneficios -ue la ley determine# 5@# >ub&encionar centros educati&os pri&ados gratuitos, de acuerdo a los lmites regulados en el reglamento de esta ley# ;6# Propiciar la enseanza3aprendiza.e en forma sistem!tica de la Constitucin Poltica de la Repblica y de los derec os %umanos# ;5# 'mpulsar las organizaciones y asociaciones gremiales educati&as -ue coadyu&en al me.oramiento y bienestar de sus asociados# ;;# Reconocer y acreditar la labor del maestro y personas indi&iduales -ue se signifi-uen por su contribucin al me.oramiento del sistema educati&o del pas#

14 ;<# Promo&er y apoyar la educacin especial, di&ersificada y e,traescolar en todos los ni&eles y !reas -ue lo ameriten# ;)# Crear, mantener e incrementar centros de educacin con orientacin ocupacional, as como fomentar la formacin t"cnica y profesional de acuerdo a la &ocacional de la regin# ;*# Construir edificios e instalaciones escolares para centros oficiales# ;7# $otar a todos los centros educati&os oficiales de la infraestructura, mobiliario escolar y enseres necesarios para el buen desarrollo del proceso enseanza3aprendiza.e#

" '&C$LO 12. O8ligaciones de los Educandos. >on obligaciones de los educandos: 5# Participar en el proceso educati&o de manera acti&a, regular y puntual en las instancia, etapas o fases -ue lo re-uieran# ;# Cumplir con los re-uisitos e,presados en los reglamentos -ue rigen los centros educati&os de acuerdo con las disposiciones -ue deri&an de la e.ecucin de esta ley# <# Respetar a todos los miembros de su comunidad educati&a# )# Preser&ar los bienes muebles o inmuebles del centro educati&o# *# Corresponsabilizarse con su comunidad educati&a, del logro de una accin educati&a con.unta -ue se proyecte en su beneficio y el de su comunidad# 7# Participar en la planificacin y realizacin de las acti&idades de la comunidad educati&a# " '&C$LO 13. O8ligaciones de los #adres de -a.ilia. >on obligaciones de los padres de familia: 5# >er orientadores del proceso educati&o de sus i.os# ;# En&iar a sus i.os a los centros educati&os respecti&os de acuerdo a lo establecido en el artculo () de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala#

15 <# +rindar a sus i.os el apoyo moral y material necesario para el buen desarrollo del proceso educati&o# )# Delar por-ue sus i.os cumplan con las obligaciones establecidas en la presente ley y en los reglamentos internos de los centros educati&os# *# 'nformarse personalmente con periodicidad del rendimiento acad"mico y disciplinario de sus i.os# 7# 9sistir a reuniones y sesiones las &eces -ue sea re-uerido por el centro educati&o# (# Colaborar acti&amente con la comunidad educati&a de acuerdo a los reglamentos de los centros educati&os# 4# Coadyu&ar al cumplimiento de esta ley# " '&C$LO 15. O8ligaciones de los Educadores. >on obligaciones de los educadores -ue participan en el proceso educati&o, las siguientes: 5# >er orientador para la educacin con base en el proceso istrico, social y cultural de Guatemala# ;# Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los &alores "ticos y morales de esta ltima# <# Participar acti&amente en el proceso educati&o# )# 9ctualizar los contenidos de la materia -ue ensea y la metodologa educati&a -ue utiliza# *# Conocer su entorno ecolgico, la realidad econmica, istrica social, poltica, y cultural guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseanza3aprendiza.e y las necesidades del desarrollo nacional# 7# Elaborar una peridica y eficiente planificacin de su traba.o# (# Participar en acti&idades de actualizacin y capacitacin pedaggica# 4# Cumplir con los calendarios y orarios de traba.o docente#

16 @# Colaborar en la organizacin y realizacin de acti&idades educati&as y culturales de la comunidad en general# 56# Promo&er en el educando el conocimiento de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, la $eclaracin de $erec os %umanos y la Con&encin Bni&ersal de los $erec os del 2io# 55# 'ntegrar comisiones internas en su establecimiento#

5;# Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia, una actitud fa&orable a las transformaciones y la crtica en el proceso educati&o# 5<# Propiciar una conciencia c&ica nacionalista en los educandos#

" '&C$LO 16. O8ligaciones de los Directores. >on obligaciones de los $irectores de centros educati&os las siguientes: 5# =ener conocimiento y pleno dominio del proceso administrati&o de los aspectos t"cnico3pedaggicos y de la legislacin educati&a &igente relacionada con su cargo y centro educati&o -ue dirige# ;# Planificar, organizar, orientar, coordinar, super&isar y e&aluar todas las acciones administrati&as del centro educati&o en forma eficiente# <# 9sumir con.untamente con el personal a su cargo la responsabilidad de -ue el proceso de enseanza3aprendiza.e se realice en el marco de los principios y fines de la educacin# )# Responsabilizarse por el cuidado y buen uso de los muebles e inmuebles del centro educati&o# *# Aantener informado al personal de las disposiciones emitidas por las autoridades ministeriales# 7# Representar al centro educati&o en todos a-uellos actos oficiales o e,traoficiales -ue son de su competencia# (# Realizar reuniones de traba.o peridicas con el personal docente, t"cnico, administrati&o, educandos y padres de familia de su centro educati&o# 4# Propiciar y apoyar la organizacin de asociaciones estudiantiles en su centro educati&o#

17 @# 9poyar y contribuir a la realizacin de las acti&idades culturales, sociales y deporti&as de su establecimiento# 56# Propiciar las buenas relaciones entre los miembros del centro educati&o e interpersonales de la comunidad en general# 55# Respetar y acer respetar la dignidad de los miembros de la comunidad educati&a# 5;# Promo&er acciones de actualizacin y capacitacin t"cnico3 pedaggica y administrati&a en coordinacin con el personal docente# 5<# 9poyar la organizacin de los traba.adores educati&os a su cargo#

" '&C$LO 17. O8ligaciones de los !u8directores. >on obligaciones de los subdirectores del establecimiento, las siguientes: 5# 1as comprendidas en los incisos a, c, d, i, ., E, y l, del 9rtculo <( de la presente ley# ;# 1as comprendidas en los incisos b, e, f, g, , y m, del 9rtculo <( de la presente ley, en ausencia del $irector del establecimiento# C"#&'$LO && Derec:os " '&C$LO 19. Derec:os de los Educandos. >on derec os de los educandos# 5# El respeto a sus &alores culturales y derec os in erentes a su calidad de ser umano# ;# Crganizarse en asociaciones estudiantiles sin ser ob.eto de represalias# <# Participar en todas las acti&idades de la comunidad educati&a# )# Recibir y ad-uirir conocimientos cientficos, t"cnicos y umansticos a tra&"s de una metodologa adecuada# *# >er e&aluados con ob.eti&idad y .usticia# 7# Cptar a una capacidad t"cnica alterna a la educacin formal#

18 (# Recibir orientacin integral# 4# Cptar a becas, bolsas de estudio y otras prestaciones fa&orables# @# Participar en acti&idades deporti&as, recreati&as, sociales y culturales programadas en su comunidad educati&a# 56# >er estimulado positi&amente en todo momento de su proceso educati&o# 55# =ener derec o a la coeducacin en todos los ni&eles#

5;# Participar en programas de apro&ec amiento educati&o, recreati&o, deporti&o y cultural en tiempo libre y durante las &acaciones# 5<# >er inscritos en cual-uier establecimiento educati&o de conformidad a lo establecido en la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala y dem!s ordenamientos legales# " '&C$LO 24. Derec:os de los #adres de -a.ilia. >on derec os de los padres de familia: 5# Cptar a la educacin -ue consideren m!s con&eniente para sus i.os# ;# Crganizarse como padres de familia# <# 'nformarse de los planes, programas y contenidos, por medio de los cuales son educados sus i.os# )# >er informados con periodicidad del a&ance del proceso educati&o de sus i.os# *# E,igir y &elar por una eficiente educacin para sus i.os# " '&C$LO 21. Derec:os de los Educadores. >on derec os de los educadores: 5# E.ercer la libertad de enseanza y criterio docente# ;# Participar en las decisiones relacionadas con el proceso educati&o dentro y fuera del establecimiento#

19 <# Crganizarse libremente en asociaciones de educadores, sindicatos, cooperati&as o en forma con&eniente para el pleno e.ercicio de sus derec os indi&iduales y colecti&os y para el estudio, me.oramiento y proteccin de sus intereses econmicos y sociales# )# Aantenerse en el goce y disfrute de los derec os establecidos en el $ecreto 1egislati&o 5)4*, 1ey de $ignificacin y Catalogacin del Aagisterio 2acional, en las 1eyes 1aborales del pas, Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala y Con&enios 'nternacionales# *# Cptar a cargos dentro del sistema educati&o -ue me.oren sus posicin profesional, social y econmica de acuerdo a sus m"ritos# 7# Participar en acti&idades de recreacin, culturales, sociales y deporti&as# (# Gozar de beneficios econmicos y sociales, implementados por el Estado# 4# Cptar a becas para su superacin profesional# @# >er estimulados en sus in&estigaciones cientficas y produccin literaria# 56# Participar acti&amente por medio de organizaciones, en el estudio, discusin y aprobacin de planes, programas y proyectos educati&os# 55# Participar en la planificacin y desarrollo del proceso de alfabetizacin# 5;# >er implementados de material did!ctico#

5<# Gozar de inamo&ilidad en su cargo de acuerdo a lo establecido en la 1ey de Catalogacin y $ignificacin del Aagisterio# 5)# >er ubicado oficialmente en el ni&el -ue le corresponde#

5*# 9pelar ante las autoridades competentes en caso de inconformidad en su e&aluacin#

20 " '$C$LO 22. Derec:os de los Directores y !u8directores. >on derec os de los directores y subdirectores: 5# E.ercer su autoridad para adecuar el modelo pedaggico -ue responda a los intereses de la comunidad educati&a ba.o su responsabilidad, en coordinacin con el Personal $ocente# ;# E.ercer la autoridad acorde al cargo -ue ostenta, para dirigir el centro educati&o# ='=B1C 'D (odalidades de la Educacin C9P'=B1C ' Educacin &nicial " '&C$LO 21. De,inicin. >e considera Educacin 'nicial, la -ue comienza desde la concepcin del nio, asta los cuatro aos de edad0 procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formacin# " '&C$LO 22. -inalidades. >on finalidades de la Educacin 'nicial: 5# Garantizar el desarrollo pleno de todo ser umano desde su concepcin, su e,istencia y derec o a &i&ir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado# ;# Procurar el desarrollo psicobiosocial del nio mediante programas de atencin a la madre en los perodos pre y postnatal, de apoyo y proteccin a la familia# C9P'=B1C '' Educacin E=+eri.ental " '&C$LO 23. De,inicin. 1a Educacin E,perimental, es la modalidad educati&a en la -ue sistem!ticamente cual-uier componente del &itae, se somete a un proceso continuo de &erificacin y e,perimentacin para establecer su funcionalidad en la realidad educati&a del pas# " '&C$LO 25. -inalidades. >on finalidades de la Educacin E,perimental:

21 5# Promo&er la in&estigacin en las distintas !reas educati&as# ;# ?ortalecer y me.orar la educacin nacional# <# $ifundir en la comunidad educati&a nacional, los resultados de las in&estigaciones efectuadas# C"#&'$LO &&& Educacin Es+ecial " '&C$LO 26. De,inicin. 1a Educacin Especial, constituye el proceso educati&o -ue comprende la aplicacin de programas adicionales o complementarios, a personas -ue presentes deficiencias en el desarrollo del legua.e, intelectual, fsico y sensorial yFo -ue den e&idencia de capacidad superior a la normal# " '&C$LO 27. -inalidades. >on finalidades de la Educacin Especial: 5# Propiciar el desarrollo integral de las personas con necesidades educati&as especiales# ;# Promo&er la integracin y normalizacin de las personas discapacitadas# " '&C$LO 29. El Ainisterio de Educacin crear!, promo&er! y apoyar! programas, proyectos y centros educati&os tendientes a pre&enir, atender e integrar los casos especiales# El Estado asignar! y otorgar! el financiamiento para el funcionamiento de la dependencia del Ainisterio de Educacin encargada de la Educacin Especial# " '&C$LO 34. Educacin Es+ecial #;8lica y #rivada. 1a educacin Especial -ue se imparte en centros pblicos y pri&ados, estar! su.eta a la autorizacin, super&isin y e&aluacin del Ainisterio de Educacin, a tra&"s de la dependencia responsable# " '&C$LO 31. Orientacin y Ca+acitacin Ocu+acional Es+ecial. El Ainisterio de Educacin, promo&er! y apoyar! la creacin de centros y programas de orientacin y capacitacin ocupacional para discapacitados, a fin de propiciar su independencia personal e integracin al medio traba.o# C"#&'$LO &V Educacin Est?tica

22 " '&C$LO 32. De,inicin. 1a Educacin Est"tica es el proceso de formacin y estmulo de la &ocacin est"tica del indi&iduo, -ue en interaccin con los restantes aspectos educati&os, se integra para conseguir de esta forma un resultado armnico y pleno de la personalidad# " '&C$LO 31. -inalidades. >on finalidades de la Educacin Est"tica: 5# $esarrollar la capacidad e,presi&a de los educandos# ;# $esarrollar la capacidad creadora, como elemento integrado del proceso educati&o# <# $esarrollar la sensibilidad social del educando, como base del sentimiento de identidad, indi&idualidad y colecti&idad# C"#&'$LO V Educacin a Distancia " '&C$LO 32. De,inicin. 1a Educacin a distancia es la -ue proporciona la entrega educati&a a la persona, distante del centro de estudio, mediante la utilizacin de di&ersos sistemas registrados, aprobados, coordinados y super&isados por la dependencia especfica# " '&C$LO 33. -inalidades. >on finalidades de la Educacin a $istancia: a# +rindar oportunidades de estudio en los distintos ni&eles educati&os y de formacin, capacitacin y profesionalizacin de recursos umanos en !reas especficas de traba.o# b# ?acilitar los medios de enseanza para la educacin# C"#&'$LO V& Educacin %iling@e " '&C$LO 35. De,inicin. 1a Educacin +iling/e responde a las caractersticas, necesidades e intereses del pas, en lugares conformados por di&ersos grupos "tnicos y ling/sticos y se lle&a a cabo a tra&"s de programas en los subsistemas de educacin escolar G educacin e,traescolar o paralela#

23 " '&C$LO 36. -inalidades de la Educacin %iling@e. 1a Educacin +iling/e se realiza para afirmar y fortalecer la identidad y los &alores culturales de las comunidades ling/sticas# " '&C$LO 37# #ree.inencia. 1a educacin en las lenguas &ern!culas de las zonas de poblacin indgena, ser! preeminente en cuales-uiera de los ni&eles y !reas de estudio# C"#&'$LO V&& Educacin -0sica " '&C$LO 39. De,inicin. >e define a la Educacin fsica como una parte fundamental la educacin del ser umano -ue tiende a formarle integralmente, en mente, cuerpo y espritu, a tra&"s de acti&idades fsicas racionalmente planificadas, cientficamente concebidas y dosificadas para ser aplicadas progresi&amente en todos los ciclos de la &ida del ombre, cuya e,tensin comienza con la educacin inicial y termina con la educacin del anciano# " '&C$LO 54. -inalidades. >on finalidades de la Educacin ?sica: 5# Preser&ar y me.orar la salud# ;# 9d-uirir y mantener la aptitud fsica y deporti&a <# Promo&er la sana ocupacin del tiempo libre# )# Contribuir al desarrollo de los &alores morales y al completo bienestar fsico, intelectual y social del ser umano# Para tal efecto dispondr! de procesos y medios de planificacin, in&estigacin, programacin y e&aluacin propias y especfica# " '&C$LO 51. Derec:os -unda.entales. El Estado reconoce la pr!ctica de la Educacin ?sica como un $erec o ?undamental para todos, y como obligatoria su aplicacin en todos los ni&eles, ciclos y grados del >istema Educati&o 2acional, tanto en sus !mbitos de Educacin ?ormal y E,traescolar o Paralela# >u diseo curricular se adecuar! al tipo de organizacin de cada ni&el, modalidad y regin# C"#&'$LO V&&& Educacin "celerada +ara "dultos

24 " '&C$LO 52. De,inicin. 1a Educacin 9celerada para 9dultos, es el tipo de educacin -ue ofrece la oportunidad de iniciar o complementar la educacin primaria, a las personas -ue no la cursaron o no la concluyeron a tra&"s de planificacin, programacin y e&aluacin especfica# " '&C$LO 51. -inalidades. >on finalidades de la Educacin 9celerada para 9dultos: 5# Contribuir a la formacin integral de los educandos# ;# $escubrir y fomentar sus cualidades fsicas, morales, intelectuales y espirituales# <# >er un instrumento de cambio para la formacin de una cultura nacional, liberadora, aut"ntica y con clara conciencia social# C"#&'$LO &< Educacin +or (adure> " '&C$LO 52. De,inicin. 1a Educacin por Aadurez es a-uella -ue permite complementar la educacin de las personas -ue por razones socioeconmicas no cursaron el ni&el medio, integr!ndolas al proceso econmico, social, poltico y cultural del pas# " '&C$LO 53. -inalidades. >on finalidades de la Educacin por Aadurez: 5# Permitir al educando, desarrollar su personalidad en forma integral# ;# Crganizar el conocimiento ad-uirido por el educando para interpretar crticamente la realidad# <# Complementar y ampliar la formacin ad-uirida por el educando# )# 'n&olucrar socialmente en forma participati&a, consciente y deliberante al educando# '&'$LO V Calidad de la Educacin C"#&'$LO $N&CO

25 " '&C$LO 55. Calidad de la Educacin. Es responsabilidad del Ainisterio de Educacin garantizar la calidad de educacin -ue se imparte en todos los centros educati&os del pas, tanto pblicos, pri&ados y por cooperati&as# 1a calidad de la educacin radica en -ue la misma es cientfica, crtica, participati&a, democr!tica y din!mica# Para ello ser! necesario &iabilizar y regular el desarrollo de procesos esenciales tales como la planificacin, la e&aluacin, el seguimiento y super&isin de los programas educati&os# " '&C$LO 56. &nvestigacin #edaggica y Ca+acitacin. El Ainisterio de Educacin tendr! a su cargo la e.ecucin de las polticas de in&estigacin pedaggica, desarrollo curricular y capacitacin de su personal, en coordinacin con el conse.o 2acional de Educacin, de conformidad con el Reglamento de esta 1ey# '&'$LO V& #lanea.iento y Evaluacin C"#&'$LO $N&CO " '&C$LO 57. #lanea.iento. El Ainisterio de Educacin tiene a su cargo, dentro del marco de las polticas del >istema Educati&o 2acional, la elaboracin de los planes de desarrollo educati&o en coordinacin con el Conse.o 2acional de Educacin# $ic os planes deber!n ser difundidos y e&aluados peridicamente, de acuerdo a las necesidades de su e.ecucin# " '&C$LO 59. Evaluacin. 1a e&aluacin es un proceso in erente a la accin educati&a y debe realizarse en forma sistem!tica y permanente, a fin de determinar los logros cualitati&os y cuantitati&os de la educacin en funcin de sus fines y principios# " '&C$LO 64. Evaluacin del !iste.a. 1a E&aluacin del >istema Educati&o 2acional deber! efectuarse permanentemente de conformidad con el reglamento de esta ley# " '&C$LO 61. Evaluacin Escolar. 1a e&aluacin del rendimiento escolar, debe realizarse solamente en perodos y sistemas con car!cter obligatorio y permanente en base a las necesidades socioeducati&as del pas# Estar! regulada por la reglamentacin respecti&a# '&'$LO V&&

26 !u+ervisin Educativa C"#&'$LO $N&CO " '&C$LO 62. De,inicin. 1a >uper&isin Educati&a es una funcin t"cnico3administrati&a -ue realiza acciones de asesora, de orientacin, seguimiento, coordinacin y e&aluacin del proceso enseanza3 aprendiza.e en el >istema Educati&o 2acional# " '&C$LO 61. -inalidades. >on finalidades de la >uper&isin Educati&a: 5# Ae.orar la calidad educati&a# ;# Promo&er actitudes de compromiso con el desarrollo de una educacin cientfica y democr!tica al ser&icio de la comunidad educati&a# " '&C$LO 62. O89etivos. >on ob.eti&os de la >uper&isin Educati&a: 5# Promo&er la eficiencia y funcionalidad de los bienes y ser&icios -ue ofrece el Ainisterio de Educacin# ;# Propiciar una accin super&isora integradora y coadyu&ante del proceso docente y congruente con la dignificacin del educador# <# Promo&er una eficiente y cordial relacin entre los miembros de la comunidad educati&a# '&'$LO V&&& Valide> de Estudios/ '0tulos y Di+lo.as C"#&'$LO $N&CO " '&C$LO 63. Valide> de los Estudios. 1a &alidez de los estudios realizados en los centros educati&os del sistema, se acredita por medio de los certificados -ue cada establecimiento e,tienda y -ue a&ala la autoridad correspondiente del Ainisterio de Educacin, despu"s de aberse cumplido con los planes y programas de estudios autorizados# " '&C$LO 65. EAui+aracin de Estudios. >on e-uiparables los estudios realizados en la Educacin escolar y E,traescolar o Paralela# 1as direcciones respecti&as normar!n dic a e-uiparacin# 1os estudios realizados en el e,tran.ero, correspondientes a los ni&eles primario y

27 medio, ser!n &!lidos pre&io re-uisito de legalizacin determinado por un reglamento especfico# " '&C$LO 66. Di+lo.as y '0tulos. El Ainisterio de Educacin por conducto de las $irecciones Regionales, e,tender! los diplomas y ttulos -ue acrediten la &alidez de los estudios realizados en los ni&eles y modalidades de su competencia# '&'$LO &< #rogra.as de "+oyo C"#&'$LO BN&CO " '&C$LO 67. #rogra.as de "+oyo. El Ainisterio de Educacin crear! y promo&er! programas de apoyo para me.orar la salud, nutricin y recreacin de los educandos de todos los ni&eles obligatorios# " '&C$LO 69. $tiles Escolares. El Ainisterio de Educacin pro&eer! de tiles escolares, de manera gratuita y al inicio del ciclo escolar, a todos los educandos de los ni&eles educati&os obligatorios# " '&C$LO 74. &.+ortacin de $tiles. =oda importacin de tiles escolares -ue efecte el Ainisterio de Educacin, -ueda e,onerada de todo tipo de impuestos# " '&C$LO 71. 'e=tos %Csicos. El Ainisterio de Educacin producir!, distribuir! y e&aluara te,tos b!sicos para la Educacin Preprimaria, Primaria y Aedia# 9simismo impulsar! la produccin de materia de apoyo a la enseanza# " '&C$LO 72. 'e=tos de "utores Nacionales. El Ainisterio de Educacin, estimular!, incenti&ar! y financiar! la produccin de obras educati&as de autores nacionales, contribuyendo a su edicin y di&ulgacin# " '&C$LO 71. "utori>acin de 'e=tos. 1os te,tos manuales de enseanza publicados por personas o entidades particulares e instituciones internacionales deber!n ser autorizados por el Ainisterio de Educacin, para su aplicacin en el sistema educati&o y en todo caso, -ue no contra&engan los fines, principios y el contenido de la presente ley# " '&C$LO 72. 'e=to Bnico. El Estado no autorizar! la implementacin de te,to nico a ni&el nacional#

28 '&'$LO < %ecas C"#&'$LO BN&CO " '&C$LO 73. %ecas. >e otorgar!n becas para realizar estudios en cuales-uiera de los ni&eles educati&os a a-uellos educandos guatemaltecos -ue por &ocacin, rendimiento escolar, aptitudes yFo por no contar con los medios econmicos para sostener sus estudios, se agan acreedores de las mismas# " '&C$LO 75. El Ainisterio de Educacin otorgar! o respaldar! becas para realizar estudios de especializacin en el pas o en el e,tran.ero a traba.adores de la educacin debidamente calificados# 1as personas -ue gocen de becas en el e,terior est!n obligadas a ser&ir en instituciones pblicas por un lapso e-ui&alente al doble de tiempo -ue goce la beca, retribuyendo su funcin acorde con la capacitacin obtenida# " '&C$LO 76. 1os estudios realizados en el e,tran.ero tendr!n &alidez en el territorio nacional, siempre -ue el interesado compruebe ante el Ainisterio del ramo, conforme documentacin legalizada, -ue dic os estudios e-ui&alen a los -ue sigan en Guatemala# " '&C$LO 77. El Ainisterio de Educacin -ueda obligado a garantizar la utilizacin o incorporacin de las personas becadas, en el ser&icio de instituciones pblicas dentro de su !rea de especializacin# '&'$LO <& ?gi.en Econ.ico y -inanciero C"#&'$LO BN&CO " '&C$LO 79. ecursos Econ.icos -inancieros. El R"gimen Econmico ?inanciero para la Educacin 2acional est! constituido con los siguientes recursos: 5# Recursos financieros no menores del <*H de los ingresos ordinarios del presupuesto general del Estado incluyendo las otras asignaciones constitucionales# ;# Recursos pro&enientes de donaciones, aportes, sub&enciones y cual-uier otro tipo de transferencias corrientes y de capital, -ue pro&engan de personas indi&iduales o .urdicas, nacionales o

29 internacionales# 1as transferencia pro&enientes de personas indi&iduales o .urdicas, pri&adas, son deducibles del impuesto sobre la Renta# <# ?ondos pri&ati&os pro&enientes de cuentas escolares y acti&idades de autofinanciamiento -ue realizan las comunidades escolares de conformidad con el 9cuerdo Gubernati&o <@@ del < de Cctubre de 5@74# )# 1os fondos obtenidos por concepto de cuotas de Cperacin Escuela, deber!n destinarse para financiar reparaciones de los centros educati&os# Estos recursos ser!n administrados en concepto de fondo pri&ati&o, por los Comit"s de ?inanzas de cada escuela# *# 9portes econmicos de las municipalidades destinados para programas de in&ersin yFo funcionamiento# 7# Ctros -ue se obtengan de acti&idades de di&erso financiamiento# '&'$LO <&& Dis+osiciones Generales C"#&'$LO $NO " '&C$LO 94. Estructura Descentrali>ada. 1a estructura del Ainisterio de Educacin estar! orientada a una descentralizacin t"cnico3administrati&a, mediante la organizacin -ue se establezca de conformidad con el artculo (7 de la constitucin de la Repblica de Guatemala# " '&C$LO 91. (edios de Co.unicacin. El Ainisterio de Educacin promo&er! y controlar! ante los medios de comunicacin social, las acciones educati&as tendientes a la proteccin y di&ulgacin de la e,presin artstica nacional, arte popular y al folElore, asumiendo la responsabilidad de e&itar todo incenti&o a la &iolencia, a la pornografa y a la deformacin del lengua.e, respetando los &alores, la moral y las buenas costumbres# " '&C$LO 92. -or.acin Cultural/ (oral y C0vica. En todos los centros educati&os del pas se desarrollar! un programa permanente de acti&idades de formacin cultural, moral y c&ica con la participacin de la comunidad educati&a, e,altando sus &alores#

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" '&C$LO 91. 'raduccin de la Ley y su egla.ento. 1a presente ley y su reglamente ser! traducida y difundida por lo menos en los cuatro idiomas indgenas mayoritarios del pas: Quic ", CacEc i-uel, IeEc y Aam# " '&C$LO 92. O8ligacin de #ro+ietarios de Loti,icaciones. 1os propietarios de lotificaciones en centros urbanos, suburbanos o rurales, otorgar!n en propiedad al Estado, terreno suficiente y adecuado para la construccin de edificios escolares y !reas recreati&as, de acuerdo con el porcenta.e -ue fi.e el reglamento respecti&o# " '&C$LO 93. "+licacin de la Ley. 1as disposiciones de la presente ley se aplicar!n sin per.uicio de lo -ue sobre el particular y en relacin a la educacin dispongan otras leyes# El Ainisterio de Educacin, con los otros ministerios del Estado, y las entidades -ue tengan programa afines, actuar!n para el efecto en forma coordinada# " '&C$LO 95. O8ligaciones de las "utoridades (unici+ales. 1as autoridades municipales de toda la Repblica y dem!s autoridades locales, -uedan obligadas a colaborar con el Ainisterio de Educacin para el cumplimiento de esta ley y su reglamento# " '&C$LO 96. Calendario y Dorario Escolar. 1as $irecciones Regionales de Educacin, propondr!n el calendario y orario escolar para los di&ersos ni&eles, tomando como base las condiciones geogr!ficas y econmicas3sociales de la regin, a fin de -ue "stos responda a las demandas poblacionales# " '&C$LO 97. O8ligaciones de los #ro+ietarios de E.+resas. El incumplimiento de la obligatoriedad constitucional de los propietarios de empresas industriales, agrcolas, pecuarias y comerciales, de establecer y mantener escuelas, guarderas y centros culturales para sus traba.adores y poblacin escolar, dar! lugar a las sanciones -ue establezca el Ainisterio de acuerdo al reglamente respecti&o# " 'EC$LO 99. "l,a8eti>acin. El Ainisterio de Educacin dar! prioridad a los programas de alfabetizacin dentro de los planes de Educacin Escolar y E,traescolar o Paralela# " '&C$LO 144. #roteccin a las Co.unidades Educativas. El Ainisterio de Educacin &elar! por-ue en las comunidades educati&as no e,ista inter&encin poltico3partidista, militar o de cual-uier otra ndole -ue altere el proceso educati&o#

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" '&C$LO 141. Otorga.iento de #la>as. En el otorgamiento de plazas por parte del Ainisterio de Educacin se dar! estricto cumplimiento a los procedimientos establecidos en la 1ey de $ignificacin y Catalogacin del Aagisterio 2acional# Es obligacin del Ainisterio de Educacin, dotar a la Junta Calificadora de Personal, de los recursos financieros, materiales, tecnolgicos y umanos para su efecti&o funcionamiento# " '&C$LO 142. El Estado deber! incrementar la asignacin presupuestaria a la educacin asta alcanzar el (H del producto interno bruto en relacin al aumento de la poblacin escolar y al me.oramiento del ni&el educacional del pas# Estas actualizaciones deber!n acerse anualmente# C"#&'$LO && EnseFan>a eligiosa " '&C$LO 141. EnseFan>a eligiosa. 1a enseanza religiosa es optati&a en los establecimientos oficiales y podr! impartirse dentro de los orarios ordinarios, sin discriminacin alguna# '&'$LO <&&& Dis+osiciones 'ransitorias y -inales C"#&'$LO $N&CO " '&C$LO 142. El Ainisterio de Educacin, en un plazo de dos aos m!,imo, a partir de la &igencia de la presente ley, deber! dar cumplimiento a lo establecido en el artculo )5, inciso KnK# " '&C$LO 143. Ela8oracin del egla.ento. >e fi.a un t"rmino de sesenta das de la promulgacin de esta ley para la elaboracin y aprobacin de su reglamento, para cuyo efecto el Ainisterio de Educacin deber! tomar en cuenta a la Comisin Aultisectorial de Educacin e,istente# " '&C$LO 145. "utori>acin #rovisional. 1os actuales reglamentos -ue rigen la educacin se continuar!n aplicando en todo lo -ue no se oponga a la presente ley asta -ue no sean derogados e,presamente por los nue&os reglamentos#

32 " '&C$LO 146. Derogatoria. Queda derogado el $ecreto (<3(7 del Congreso de la Repblica, a partir de la fec a de la &igencia de esta ley# " '&C$LO 147. Vigencia. El presente $ecreto entrar! en &igencia el da siguiente de su publicacin en el $iario Cficial# Pase al Crganismo E.ecuti&o para su publicacin y cumplimiento# $ado en el palacio del Crganismo 1egislati&o, en la ciudad de Guatemala a los nue&e das del mes de enero de mil no&ecientos no&enta y uno#

(" CO "N'ON&O D" DON C"!'&LLO #residente (&G$EL "NGEL #ONC&"NO C"!'&LLO !ecretario !" " (" &N" G "("GO !O'O !ecretario #"L"C&O N"C&ON"L: Guate.ala/ once de enero de .il novecientos noventa y uno. El >ecretario General de la Presidencia de la Repblica, C9R1C> $'9L $BR92 C1'DERC #$%L&H$E!E ) C$(#L"!E CE EIO " EV"LO