FPROP6S Calculo Diferencial Integral2

2
PRELIMINARES

Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de diciembre de 2011.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 3,733 ejemplares.
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA

Director General
Mtro. Julio Alfonso Martnez Romero

Director Acadmico
Ing. Arturo Sandoval Mariscal

Director de Administracin y Finanzas
C.P. Jess Urbano Limn Tapia

Director de Planeacin
Ing. Ral Leonel Durazo Amaya

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 2
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2011 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Primera edicin 2011. Impreso en Mxico.

DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280

COMISIN ELABORADORA:

Elaborador:
Alma Lorenia Valenzuela Chvez

Revisin Disciplinaria:
Margarita Len Vega

Correccin de Estilo:
Flora Ins Cabrera Fregoso

Supervisin Acadmica:
Mtra. Luz Mara Grijalva Daz

Diseo:
Mara Jess Jimnez Duarte

Edicin:
Bernardino Huerta Valdez

Coordinacin Tcnica:
Claudia Yolanda Lugo Peuri
Diana Irene Valenzuela Lpez

Coordinacin General:
Ing. Arturo Sandoval Mariscal

3
PRELIMINARES

Ubicacin Curricular

HORAS SEMANALES:
03

CRDITOS:
06

DATOS DEL ALUMNO

Nombre: _______________________________________________________________
Plantel: __________________________________________________________________
Grupo: _________________ Turno: _____________ Telfono:___________________
E-mail: _________________________________________________________________
Domicilio: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________

COMPONENTE:
FORMACIN PROPEDUTICA

GRUPO 1 Y 2:
FSICO MATEMTICO

4
PRELIMINARES

5
PRELIMINARES

Presentacin ......................................................................................................................................................... 7
Mapa de asignatura .............................................................................................................................................. 8

BLOQUE 1: UTILIZA DIFERENCIALES E INTEGRAL INDEFINIDA ....................................................... 9
Secuencia Didctica 1: La diferencial ................................................................................................................10
La diferencial de una funcin .....................................................................................................................14
Teoremas sobre diferenciales ....................................................................................................................22
Secuencia Didctica 2: La integral indefinida ....................................................................................................33
Definicin de antiderivada ..........................................................................................................................34
Integral indefinida........................................................................................................................................36

BLOQUE 2: APLICA EL TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CLCULO ................................................. 47
Secuencia Didctica 1: La integral definida .......................................................................................................48
rea bajo la curva .......................................................................................................................................51
Integral de Riemann ....................................................................................................................................58
Secuencia Didctica 2: Aplicaciones de la integral definida en Economa.......................................................67
Ganancia de productores y consumidores ................................................................................................68

BLOQUE 3: EMPLEA LOS MTODOS DE INTEGRACIN .................................................................. 77
Secuencia Didctica 1: Mtodo de cambio de variable y mtodo de integracin por partes..........................78
Integracin por cambio de variable o regla de sustitucin ........................................................................79
Integracin por partes.................................................................................................................................88
Secuencia Didctica 2: Mtodo de integracin de potencias de funciones trigonomtricas y
mtodo por fracciones parciales ..............................................................................................................101
Integracin de potencias de funciones trigonomtricas ..........................................................................103
Integracin mediante fracciones parciales ..............................................................................................113

Bibliografa ........................................................................................................................................................128

ndice

6
PRELIMINARES

7
PRELIMINARES

Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el uso
que se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las
competencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un
mismo propsito en un determinado contexto.

El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura de Clculo Diferencial e Integral 2, es una herramienta de suma
importancia, que propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, caractersticas que se
establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media Superior que actualmente se est
implementando a nivel nacional.

El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intencin de
estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan los escenarios
local, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de aprendizaje y secuencias
didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y
cierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las
preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn a
abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen nuevos
conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que
tu aprendizaje sea significativo.

Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los saberes que
realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.

En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma
individual, binas o equipos.

Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos, investigacin de
campo, etc.

La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de forma activa,
de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido; adems en este momento, el docente podr tener una
visin general del logro de los aprendizajes del grupo.

Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a
travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el
propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluacin, este
ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para
mejorar tu aprendizaje.

As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con la
finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo las
actitudes de responsabilidad e integracin del grupo.

Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que
les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo social, profesional y laboral. Para que
contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de ser
receptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs de la problematizacin y contextualizacin
de los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir
juntos.
Presentacin

requieren
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 2
La diferencial

La integracin de
funciones
Teoremas de derivadas
Integrales
indefinidas
Cambio
de variable
Fracciones parciales
reas bajo la
curva
Mtodos de integracin
tiene como propsito
que conllevan
a las
las cuales requieren
Resolver problemas de diferentes sectores productivos,
naturales y sociales
mediante
uno de sus componentes es
tales como
Por
partes
Potencias de funciones
trigonomtricas
Integrales
definidas
como son
para calcular
las cuales representan

Tiempo asignado: 16 horas
Utiliza diferenciales e integral
indefinida.
Competencias disciplinares:
- Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y
variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
- Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
- Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el
lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
- Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
- Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los
objetos que lo rodean.
- Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Unidad de competencia:
- Aplica los conceptos de diferencial, para resolver problemas prcticos, tras conocer las reglas de diferenciacin; mostrando una actitud
analtica y participativa.
- Utiliza el concepto de integral indefinida para obtener las antiderivadas de funciones.

Atributos a desarrollar en el bloque:
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
5.4. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
5.6. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
6.1. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos.
8.1. Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos
de trabajo.

10
UTILIZA DIFERENCIALES E INTEGRAL INDEFINIDA
Secuencia didctica 1.
La diferencial.

Inicio

Deriva las siguientes funciones mediante el uso de teoremas:

1.

2.

3.

4.

5.

Actividad: 1

11
BLOQUE 1

Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Ejercicios. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica la derivada de una
funcin.
Calcula la derivada de una funcin.
Es respetuoso con sus
compaeros.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente

6.

7.

8.

9.

10.

Actividad: 1 (continuacin)

12
Desarrollo

En equipo realicen lo que se les solicita.

1. Dibujen en la siguiente cuadrcula un cuadrado y calculen su permetro y rea.

2. Si la longitud de sus lados se incrementa media unidad, cunto se incrementar su permetro?

3. Si la longitud de sus lados se incrementa un cuarto de unidad, cunto se incrementar su rea?

4. Comprueben algebraicamente las respuestas anteriores.

5. Fueron acertadas tus respuestas?, por qu?

Actividad: 2

13
BLOQUE 1

Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Distingue la dependencia entre
los incrementos de las variables.
Argumenta el incremento de la
variable dependiente con respecto
al incremento de la variable
dependiente.
Es respetuoso, aporta ideas y
tiene apertura con las
aportaciones de sus
compaeros.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

6. De qu forma se incrementan el permetro y el rea del cuadrado, cuando se
incrementan sus lados?

7. Expresa el permetro del cuadrado como funcin de uno de sus lados.

8. Expresa el rea del cuadrado como funcin de uno de sus lados.

9. De qu manera puedes relacionar las dos funciones con los clculos que realizaron para la
comprobacin?

10. Si la longitud de sus lados se incrementa en 0.05 unidades, cunto se incrementar su rea y su
permetro?


14
La diferencial de una funcin.

En la actividad anterior realizaste clculos para obtener el incremento tanto del rea como del permetro de un
cuadrado, ahora se te presentar una forma ms sencilla de obtenerlo utilizando la derivada de una funcin, para ello
se abordar el tema de la diferencial de una funcin y posteriormente se te proporcionarn algunos ejemplos de su
utilidad.

La diferencial de una funcin (dy) en un punto (x
o
, y
o
) es el incremento de la ordenada medido sobre la tangente a la
curva representativa en ese punto

Si f(x) es una funcin que representa una medida fsica, su diferencial es una estimacin del error absoluto de dicha
medida. El error absoluto es la diferencia entre el valor aproximado y el valor exacto.
La diferencia entre la diferencial de la funcin dy, y el incremento de la funcin y, se le conoce como el error, el cual
se visualiza en la siguiente grfica:

Al observar la grfica de la recta tangente trazada en el punto x
o
, se tiene que el ngulo de inclinacin es la razn que
existe entre dy y x. El ngulo de inclinacin de una recta equivale a la pendiente de la recta tangente en el punto
mencionado, este tema lo estudiaste en Matemticas 3 y se expresa como sigue:

x
dy
m
tan
A
= ( )
x
dy
x f
A
= '

Ahora bien si se denota a x como dx, se obtiene:

( )
dx
dy
x f = '

Despejando dy se logra la forma de obtener la
diferencial de la funcin.

( )dx x f dy ' =

dy
x
o
+x
y
o
x
o
y
o
+y
e=|y dy|
x
dy

15
BLOQUE 1
Anteriormente se mencion que para resolver problemas de incrementos, como el mencionado en la actividad 2, era
ms sencillo de resolverlo con la diferencial, es por ello que se retomar ese problema y se resolver utilizando la
diferencial.

Ejemplo 1.
Tomando en cuenta que se traz un cuadrado cuyo lado mide 3 unidades.

a) Si la longitud de sus lados se incrementa media unidad, cunto se incrementar su permetro?

Cuando se posee la cuadrcula es sencillo contar de forma directa el incremento del permetro cuando son unidades
enteras, pero cuando no lo son, se puede recurrir a la diferencial, como se muestra a continuacin.

Se denominar a:

L : como la longitud del lado del cuadrado.
P : es el permetro del cuadrado.

Considerando que se solicita el incremento del permetro, se expresa la funcin correspondiente:

L 4 P =

Tomando la frmula de la diferencial ( )dx x f dy ' = , ajustndola a la notacin de este problema, se expresa:

( )dL L P dP ' =

Donde:
dP significa el incremento del permetro.
) L ( P' es la derivada de la funcin permetro.
dL es el incremento de la longitud de su lado.

Por lo tanto al tomar en consideracin que la longitud del lado se increment en una unidad y la derivada del
permetro, se obtiene:

( )
( )
2 dP
5 . 0 4 dP
dL 4 dP
dL L P dP
=
=
=
' =

El permetro se increment 2 unidades.

b) Si la longitud de sus lados se incrementa un cuarto de unidad, cunto se incrementar su rea?

16
Se denominar a:

L : como la longitud del lado del cuadrado.
A : es el rea del cuadrado.

El rea del cuadrado se expresa como:

2
L A =

La diferencial del rea queda de la siguiente forma:
( )dL L A dA ' =
Donde:
dA significa el incremento del rea.
) L ( A' es la derivada de la funcin rea.
dL es el incremento de la longitud de su lado.

Al tomar en consideracin que la longitud del lado se increment en dos unidades y la derivada del rea, se obtiene:

( )
( )( )
5 . 1 dA
25 . 0 3 2 dA
LdL 2 dA
dL L A dA
=
=
=
' =

El rea se increment 1.5 unidades cuadradas.

Analiza la siguiente grfica, la cual representa el rea de un cuadrado cuya longitud de
lado mide x cm y contesta los cuestionamientos posteriores.

a) Si la longitud del lado es 2 cm, cunto mide el rea del cuadrado?

Actividad: 3

17
BLOQUE 1

Evaluacin
Actividad: 3
Producto: Complementacin de la
tabla y conclusin.
Puntaje:
Saberes
Identifica los incrementos de las
variables dependiente e
independiente, adems de la
diferencial de la funcin.
Infiere acerca de la aproximacin
del incremento de la variable
dependiente a travs de la
diferencial.
Es participativo, respetuoso y
tiene apertura con las
aportaciones de sus
compaeros.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

b) Completa la siguiente tabla tomando como base el cuadrado de longitud de 2 cm de lado,
para calcular los incrementos.

Longitud del
lado
x
rea
A(x)
Incremento de
longitud
x
Incremento de
rea
A
Diferencial del
rea
dA
Error
|A dA|

2

2.5

3

4

A qu conclusin llegas observando el comportamiento del error?


18
Ejemplo 2.
Obtener el valor aproximado del incremento en el volumen de un cubo, cuyos lados miden (o tienen una longitud de) 2
m, considerando un aumento de 0.003 por lado.

Se hace un bosquejo del problema para entender qu se est pidiendo.

El volumen original del cubo es:
( )( )( )
3
L V
Lado Lado Lado V
=
=

Entonces el diferencial del volumen es:

dL L 3 dV
2
=

Entonces, dV representa el incremento de volumen y dL representa el aumento del lado, as que sustituyendo los
valores se obtiene:
( ) ( )
3
2
2
m 036 . 0 dV
m 003 . 0 m 2 3 dV
dL L 3 dV
=
=
=

Esto significa que el cubo aument 0.036 m
3
.

Ejemplo 3.
Hallar el valor aproximado del volumen de una cscara esfrica de 200 mm de dimetro exterior y 1 mm de espesor.

Primero se tiene que bosquejar el dibujo que representa el problema, para entenderlo mejor.
Se muestra la esfera:

Se hace un corte para visualizar el espesor.

19
BLOQUE 1
El volumen de la cscara es la parte slida de la esfera, la cual se visualiza como un incremento del volumen que
ocupa la esfera en su interior, por lo tanto, es lo mismo que obtener el incremento de volumen de una esfera de radio
inicial 99 mm con un aumento de 1 mm de radio.

La frmula del volumen de una esfera es:
3
r
3
4
V t =

( )
dr r 4 dV
dr r 3
3
4
dV
2
2
t =
t =

Sustituyendo los datos se obtiene:
( ) ( )
3
2
2
mm 204 , 39 dV
mm 1 mm 99 4 dV
dr r 4 dV
t =
t =
t =

El volumen de la cscara es aproximadamente de 123,163 mm
3

Ejemplo 4.
Al calentar una placa cuadrada metlica de 15 cm. de longitud, su lado aumenta 0.04 cm. Cunto aument
aproximadamente su rea?

Encontrar el aumento de rea es lo mismo que encontrar el dA.

La frmula del rea de un cuadrado es:
2
L A =

Donde L es la longitud uno de los lados del cuadrado.

dL L 2 dA =

Sustituyendo los datos se tiene:

( )( )
2
cm 2 . 1 dA
cm 04 . 0 cm 15 2 dA
=
=

Por lo tanto, el rea presenta un aumento de 1.2 cm
2

Ejemplo 5.
Al enfriar una placa cuadrada metlica de 20 cm. de longitud, su lado disminuye un 0.03%. Cunto disminuir
porcentualmente su rea?

20
Utilizando diferencial de rea para resolver el problema se tiene:

El 0.03% que disminuye equivale a 0.006 cm, para verificar esto se multiplica 20 cm por 0.0003.

Para calcular cunto disminuy porcentualmente el rea, se tiene que dividir el diferencial del rea entre el rea inicial
y multiplicarlo por cien.

2
L A =

( )( )
2
cm 239928 . 0 dA
cm 006 . 0 cm 994 . 19 2 dA
dL L 2 dA
=
=
=

Por lo tanto su disminucin porcentual se obtiene de la siguiente forma:

( )
% 06 . 0 0006 . 0
cm 400
cm 239928 . 0
cm 20
cm 239928 . 0
A
dA
2
2
2
2
= = =

Si el lado de la lmina disminuye el 0.03%, su rea disminuye el 0.06%

Resuelve los siguientes problemas utilizando la diferencial.
1. La pared lateral de un depsito cilndrico de radio 50 cm y altura 1 m, debe revestirse con
una capa de concreto de 3 cm de espesor. Cul es aproximadamente la cantidad de
concreto que se requiere?

Actividad: 4

21
BLOQUE 1

2. Calcula el incremento del rea de un cuadrado cuyos lados tienen una longitud de 7 m,
considerando que stos aumentaron 3 mm.

3. Calcula el incremento aproximado del volumen de un cubo cuyos lados miden 7.3 m, considerando un
aumento de 0.007 m por lado.

4. Si la medida de la arista de un cubo es 12 pulgadas, con un posible error de 0.03 pulgadas, estimar
mediante diferenciales el mximo error posible cometido al calcular:
a) El volumen del cubo.


22

Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Problemas aplicados. Puntaje:
Saberes
Convierte un problema de la
forma cotidiana a su expresin
como funcin, para resolverlo
mediante la diferencial.
Aplica la diferencial para resolver
problemas cotidianos.
Aprecia la facilidad de resolver
problemas mediante la diferencial
de una funcin.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Teoremas sobre Diferenciales.

Considerando que la diferencial de una funcin es el producto de su derivada por la diferencial de la variable
independiente, se acepta que a cada frmula de derivacin (vistas en la asignatura de Clculo Diferencial e Integral I),
le corresponde una diferenciacin que se detallar a continuacin.
Frmulas diferenciales generales
Para ) x ( g y ) x ( f , funciones derivables de x :
1. Constante: | | 0 c d =

2. Mltiplo constante: | | dx ) x ( g c ) x ( cg d ' =

3. Potencia: | | dx x n x d
1 n n
=

4. Suma o diferencia:
| |
dx ) x ( g dx ) x ( f
)) x ( g ( d )) x ( f ( d ) x ( g ) x ( f d
' ' =
=

b) El rea del cubo.


23
BLOQUE 1
5. Producto:
| | | | | |
dx ) x ( f ) x ( g dx ) x ( g ) x ( f
) x ( f d ) x ( g ) x ( g d ) x ( f ) x ( g ) x ( f d
' + ' =
+ =

6. Cociente:
| | | |
| |
| |
2
2
) x ( g
dx ) x ( g ) x ( f dx ) x ( f ) x ( g
) x ( g
) x ( g d ) x ( f ) x ( f d ) x ( g
) x ( g
) x ( f
d
' '
=

=
(

7. Regla de la cadena: ( ) | | ( ) | | dx ) x ( g )) x ( g ( ' f ) x ( g ( f d ) x ( g f d ' = =

Frmulas diferenciales de funciones trascendentales.

I. Funciones trigonomtricas
1. | | dx )) x ( g ( Cos ) x ( g )) x ( g ( Sen d ' =

2. | | dx )) x ( g ( Sen ) x ( g )) x ( g ( Cos d ' =

3. | | dx )) x ( g ( Sec ) x ( g )) x ( g ( Tan d
2
' =

4. | | dx )) x ( g ( Csc ) x ( g )) x ( g ( Cot d
2
' =

5. | | dx )) x ( g ( Tan )) x ( g ( Sec ) x ( g )) x ( g ( Sec d ' =

6. | | dx )) x ( g ( Cot )) x ( g ( Csc ) x ( g )) x ( g ( Csc d ' =

II. Funcin exponencial natural

1. | | dx e ) x ( g e d
) x ( g ) x ( g
' =

III. Funcin logaritmo natural

1. | | 0 ) x ( g con dx
) x ( g
) x ( g
) x ( g ( Ln d =
'
=

A continuacin se presentan varios ejemplos donde se calcula la diferencial de funciones, utilizando las frmulas de
diferenciacin.

Ejemplos:
1. 2 x 6 y
2
=
dx x 12 dy =

24
2.
2
1
x 7 y =
dx
x 2
7
dy
dx
x 2
7
dy
dx x
2
7
dy
2
1
2
1
=
=
=

dx
x 2
7
dy =

3.
1 x
1 x
y
+
=

( ) ( ) ( )( )
( )
( )( ) ( )( )
( )
( )
( )
dx
1 x
2
dy
dx
1 x
1 x 1 x
dy
dx
1 x
1 1 x 1 x 1
dy
dx
1 x
1 x 1 x 1 x 1 x
dy
2
2
2
2
+
=
'
+
'
+
=

( )
dx
1 x
2
dy
2
=

4. 8 x 6 x 4 y
2 3
+ =

( )dx x 12 x 12 dy
2
=

5.
3 2
) 1 x 2 x ( y + =
Este problema se puede resolver de dos formas:
a)
3 2
) 1 x 2 x ( y + = Se puede expresar como:
2
3
) 1 x 2 x ( y
2
+ =

( ) dx ) 1 x 2 x ( 3 x 3 dy
dx ) 1 x 2 x (
2
6 x 6
dy
dx ) 1 x 2 x (
2
) 2 x 2 ( 3
dy
dx ) 2 x 2 ( ) 1 x 2 x (
2
3
dy
dx ) 1 x 2 x ( ) 1 x 2 x (
2
3
dy
2
1
2
1
2
1
2
1
2
3
2
2
2
2
2
1
2
+ =
+
=
+
=
+ =
' + + =

( ) dx 1 x 2 x 3 x 3 dy
2
+ =

25
BLOQUE 1
b) Si identificas que el polinomio que est dentro del radical es un trinomio cuadrado perfecto, por lo que la
funcin se puede expresar como:
3 3 2
) 1 x ( ) ) 1 x (( y = = y se resuelve:
3
) 1 x ( y =

( )
( )dx 3 x 6 x 3 dy
dx ) 1 x 2 x ( 3 dy
dx 1 ) 1 x ( 3 dy
2
2
2
+ =
+ =
=

Los dos procedimientos dan el mismo resultado, slo se tiene que seguir simplificando en el primer procedimiento:
( )
( ) ( )
( )( )
( )
( )dx 3 x 6 x 3 dy
dx 3 x 3 x 3 x 3 dy
dx 1 x 3 x 3 dy
dx 1 x 3 x 3 dy
dx 1 x 2 x 3 x 3 dy
2
2
2
2
+ =
+ =
=
=
+ =

As que el resultado es:

( )dx 3 x 6 x 3 dy
2
+ =

6. ) 2 x 5 )( 1 x 2 ( y
2
+ =

| |
| |
| |dx 5 x 10 x 8 x 20 dy
dx ) 5 )( 1 x 2 ( ) 2 x 5 )( x 4 ( dy
dx ) 2 x 5 )( 1 x 2 ( ) 2 x 5 ( ) 1 x 2 ( dy
2 2
2
2 2
+ + =
+ + =
' + + ' + =

( )dx 5 x 8 x 30 dy
2
+ + =

7.
2
) 3 x 2 ( y + =
dx ) 2 )( 3 x 2 ( 2 dy
dx ) 3 x 2 ( ) 3 x 2 ( 2 dy
1 2
+ =
' + + =

dx ) 12 x 8 ( dy + =

8. 1 x 2 y + = Se puede expresar como: ( )2
1
1 x 2 y + =
( ) ( )
( ) ( )
( )
( )
dx
1 x 2
1
dy
dx
1 x 2 2
2
dy
dx 2 1 x 2
2
1
dy
dx 1 x 2 1 x 2
2
1
dy
2
1
2
1
2
1
2
1
1
+
=
+
=
+ =
'
+ + =

dx
1 x 2
1
dy
+
=

26
9.
2
) 1 x (
2
y
=
Se puede expresar como:
2
) 1 x ( 2 y

=
( )
( )
( )
dx
) 1 x (
) 1 ( 4
dy
dx ) 1 ( ) 1 x ( 4 dy
dx ) 1 x ( ) 1 x ( 2 2 dy
3
3
1 2
=
=
' =

dx
) 1 x (
4
dy
3
=

10.
1 x
1 x
y
+
= Se puede expresar como:

2
1
1 x
1 x
y |
.
|
\
|
+
=
( ) ( ) ( )( )
( )
( )
( )
( )( ) ( )( )
( )
( ) ( )
( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )
( )
dx
1 x 1 x
1
dy
dx
1 x 1 x
1
dy
dx
1 x 1 x 1 x 2
2
dy
dx
1 x
2
1 x 1 x
1
2
1
dy
dx
1 x
1 1 x 1 x 1
1 x
1 x
2
1
dy
dx
1 x
1 x 1 x 1 x 1 x
1 x
1 x
2
1
dy
dx
1 x
1 x
1 x
1 x
2
1
dy
3
2
2
2
2
1
2
3
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
+
=
+
=
+ +
=
|
|
.
|
\
|
+
+
=
|
|
.
|
\
|
+
+
+
=
|
|
.
|
\
|
+
'
+ +
'
|
.
|
\
|
+
=
'
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+

( )( )
dx
1 x 1 x
1
dy
3
+
=
11. ) 1 x 3 ( Sen y
2
=
dx ) 1 x 3 ( Cos ) 1 x 3 ( dy
2 2
' =

dx ) 1 x 3 ( Cos x 6 dy
2
=

27
BLOQUE 1
12. ) x 2 ( Ln y
3
=
dx
x 2
x 6
y
dx
x 2
) x 2 (
y
3
2
3
3
=
'
=

dx
x
3
y =

13.
) 3 x 4 ( Cot
2
y
+
= Se puede expresar como: ) 3 x 4 ( Tan 2 y + =

dx ) 3 x 4 ( Sec ) 4 ( 2 dy
dx ) 3 x 4 ( Sec ) 3 x 4 ( 2 dy
2
2
+ =
+ ' + =

dx ) 3 x 4 ( Sec 8 dy
2
+ =

14.
1 x
1 x
e y

+
=
( ) ( ) ( )( )
( )
( )( ) ( )( )
( )
( )
dx e
1 x
2
dy
dx e
1 x
1 1 x 1 x 1
dy
dx e
1 x
1 x 1 x 1 x 1 x
dy
dx e
1 x
1 x
y
1 x
1 x
2
1 x
1 x
2
1 x
1 x
2
1 x
1 x
+
(
(
=
(
(
+
=
(
(
'
+
'
+
=
'
|
.
|
\
|
+
=

( )
dx
1 x
e 2
dy
2
1 x
1 x
=

+

15. ) 6 x 7 x ( Sec y
2
+ =
dx ) 6 x 7 x ( Tan ) 6 x 7 x ( Sec ) 6 x 7 x ( dy
2 2 2
+ + ' + =

dx ) 6 x 7 x ( Tan ) 6 x 7 x ( Sec ) 7 x 2 ( dy
2 2
+ + =

28

Utilizando los teoremas, calcula las diferenciales de las siguientes funciones.

Actividad: 5

29
BLOQUE 1

Evaluacin
Saberes
Reconoce la diferencial de una
funcin.
Obtiene la diferencial de una
funcin.
Aprecia la utilidad de las
derivadas para obtener
diferenciales de funciones.
Autoevaluacin
C MC NC
docente


30
Cierre

En equipo resuelvan los siguientes problemas:

1. Un fabricante de pelotas de plstico realiza la produccin de 1000 pelotas de cierto modelo,
cuya caracterstica de diseo implica un dimetro de 30 cm y un espesor de 2 mm. Por
motivo de un desajuste en la maquinaria, los encargados de control de calidad afirman que
las pelotas han salido con un espesor de 2.3 mm. Cunto plstico en exceso se ha
gastado aproximadamente en la produccin?

2. Obtener el valor aproximado en el aumento que tendr el rea de una esfera de 8cm de radio cuando el
radio aumenta 3cm.

Actividad: 6

31
BLOQUE 1

3. La pared lateral de un depsito cilndrico con radio de 60 cm y altura de 1.20m, debe
revestirse con una capa de concreto de 3 cm de espesor. Cul es aproximadamente la
cantidad de concreto que se requiere?

4. Un tanque de almacenamiento de aceite en forma de cilindro circular vertical tiene una altura de 5m. el radio
mide 8m, con un error posible de 0.25m.Utilice diferenciales para calcular el error mximo en el volumen.
Encuentre el error relativo aproximado y el porcentaje aproximado de error.


32

Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Problemas aplicados. Puntaje:
Saberes
Comprende la utilidad de la
diferencial de una funcin en la
solucin de problemas
cotidianos.
Aplica la diferencial de una funcin
para resolver problemas
cotidianos.
Es respetuoso con sus
compaeros y aporta ideas para
la resolucin de los problemas.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

5. Una lata de aluminio para bebidas gaseosas mide 2.54 cm de radio y 17.3 cm de alto,
mientras el espesor de la lmina con que est hecha es de 0.74 mm. Si simultneamente
se provocara un error mximo en radio, altura y espesor del k% en cada magnitud:
a) Cunto vara en porcentaje el peso de la lata?
b) Cunto vara en porcentaje la cantidad de lmina empleada para construir la lata?
c) Cunto vara en porcentaje el volumen que puede contener la lata?
d) En cada caso Qu magnitud al variar resulta la ms crtica: la altura, el radio o el
espesor de la lata?
e) Qu valor mximo puede tener k si ninguna de las magnitudes mencionadas en los
incisos a, b y c, debe de modificar su valor ms de un 1.5%?


33
BLOQUE 1
La integral indefinida.

Inicio

Evaluacin
Actividad: 1
Producto: Complementacin de la
tabla y cuestionario.
Puntaje:
Saberes
Identifica el proceso inverso de
la derivada de una funcin.
Describe el proceso inverso de la
derivada de una funcin.
Se interesa por realizar la
actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Completa la siguiente tabla y contesta lo que se te solicita:

Funcin Derivada

a) Qu puedes decir de los resultados que obtuviste en la tabla?

b) Si sabes que la derivada de F(x) es la funcin , cmo es F(x)?

c) Si sabes que la derivada de F(x) es la funcin , cmo es F(x)?

Actividad: 1

34
Desarrollo
En el transcurso de tus estudios de bachillerato te has dado cuenta que en Matemticas se habla de procedimientos
inversos, en los cuales se puede incluir a las operaciones bsicas, as como tambin algunos temas de lgebra, por
ejemplo, en las operaciones bsicas, se identifica la suma como el inverso de la resta, la multiplicacin como el
inverso de la divisin, la potenciacin como la inversa de la radicalizacin y viceversa.

Otro ejemplo que se puede observar es el de los productos notables como lo inverso de la factorizacin y
viceversa. En el curso de Clculo Diferencial e Integral 1 trabajaste con el concepto de derivada, en el cual
derivaste algunas funciones, no te has preguntado: cul ser el proceso inverso a derivar una funcin? Es decir,
si se conoce la derivada de una funcin, cmo se puede conocer la funcin cuya derivada es la funcin que se
conoce?

Definicin de antiderivada.

Una antiderivada de una funcin ) x ( f es otra funcin ) x ( F que cumple:

) x ( f ) x ( F = '
Ejemplo1.
Al calcular la antiderivada de la funcin x 2 ) x ( f = se obtiene
2
x ) x ( F = .

La justificacin de lo anterior es debido a que x 2 ) x ( F = ' .

Pero sta no es la nica antiderivada que puede tener x 2 ) x ( f = , porque tambin puede ser 2 x ) x ( F
2
+ = , debido a
que x 2 ) x ( F = ' .

Esto significa que si se aade cualquier constante a
2
x ) x ( F = , se formarn una infinidad de funciones, las cuales
sern la antiderivada de x 2 ) x ( f = .

Geomtricamente se puede visualizar de la siguiente forma:

En la grfica se observa varias funciones cuadrticas
que se diferencian entre si debido a que se desplaza
verticalmente dos unidades cada vez, es decir se
tiene:

2
x ) x ( F =
2 x ) x ( F
2
+ =
4 x ) x ( F
2
+ =
6 x ) x ( F
2
+ =

Tambin se grafic la recta tangente en cada una de
ellas, cuando x=1; ntese que todas las rectas son
paralelas, es decir tienen la misma pendiente, por lo
tanto, al ser la derivada de una funcin la pendiente de
la recta tangente, se deduce que todas funciones
anteriores tienen la misma derivada.

En este caso x 2 ) x ( F = '

35
BLOQUE 1
Como puedes observar, la antiderivada de una funcin f(x) no es nica, ya que se puede encontrar una infinidad de
funciones cuya derivada ser f(x), sin embargo, es importante observar que todas esas funciones se diferenciarn
nicamente por una constante, de tal forma que en general se dice que:

La antiderivada de la funcin f(x) es una funcin F(x) = g(x) + cte.

Donde cte. es la constante arbitraria y ) x ( f ) x ( F = ' .

1.
2
x 3 ) x ( h = , la antiderivada es H(x) = x
3
+ cte., pues
2
x 3 ) x ( H = ' .

2.
3
x 4 ) x ( m = , la antiderivada es . cte x ) x ( M
4
+ = , pues
3
x 4 ) x ( M = ' .

3. 9 ) x ( g = , la antiderivada es . cte x 9 ) x ( G + = , pues 9 ) x ( G = ' .

4.
4
1
) x ( r = , la antiderivada es . cte x
4
1
) x ( R + = , pues
4
1
) x ( R = ' .

5. 9 x 3 x 4 ) x ( f
2 3
+ + = , la antiderivada es . cte x 9 x x ) x ( F
3 4
+ + + = , pues 9 x 3 x 4 ) x ( F
2 3
+ + = ' .

Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Ejercicio. Puntaje:
Saberes
Reconoce la antiderivada de una
funcin.
Calcula la antiderivada de una
funcin.
Analiza y se interesa por realizar
la actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Encuentra la antiderivada de las siguientes funciones.

1.

2.

3.

4.

5.

Actividad: 2

36
Integral indefinida.

La antidiferenciacin es el proceso de determinacin de todas las antiderivadas de una funcin dada.

El smbolo
}
denota la operacin de antidiferenciacin y se escribe de la siguiente manera:

( ) ( ) . cte x F dx x f + =
}

donde:

) x ( f ) x ( F = '

y | | dx ) x ( f ) x ( F d =

A ( )
}
dx x f se le llama tambin integral indefinida de ) x ( f .

A continuacin se ejemplificarn cmo calcular la integral indefinida de algunas funciones:

Ejemplos

1. x 2 ) x ( f =

. te c x xdx 2 dx ) x ( f
2
} }
+ = =

2.
2
x 3 ) x ( h =

. te c x dx x 3 dx ) x ( h
3 2
} }
+ = =

3. 5 x 2 x 3 x 5 x 6 x 7 ) x ( m
2 4 5 6
+ + + + =

( ) . cte 2 x x x x dx 5 x 2 x 3 x 5 x 6 x 7 dx ) x ( m
3 5 6 7 2 4 5 6
+ + + + = + + + + =
} }

Realiza lo que se pide.
1. Describe, paso a paso, el procedimiento para derivar la funcin .

Actividad: 3

37
BLOQUE 1

Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Descripcin. Puntaje:
Saberes
Reconoce el proceso inverso de
la derivada de una funcin.
Obtiene el proceso inverso de la
derivada de una funcin.
Se interesa por realizar la
actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

2. Desarrolla el proceso inverso del punto anterior, para que describas la forma de encontrar
la integral indefinida de .

3. Comprueba el procedimiento que describiste integrando la funcin , a su vez, comprueba la
integral anterior derivando el resultado que obtuviste.


38
As como el procedimiento que descubriste, se realizan otros para encontrar los teoremas que facilitan el clculo de la
integral indefinida, los cuales se enuncian en el siguiente cuadro.

Teoremas de integracin directa.

. cte ax dx a dx a . 1 + = =
} }

1 n si . cte
1 n
x
dx x . 2
1 n
n
= +
+
=
+
}

. cte x n L dx x dx
x
1
. 3
1
+ = =
} }

| |
} } }
+ = + dx ) x ( g dx ) x ( f dx ) x ( g ) x ( f . 4

. cte
x
dx
x
. 5 e e + =
}

. cte x s co dx x sen . 6 + =
}

. cte x sen dx x s co . 7 + =
}

. cte x n ta dx x c se . 8
2
+ =
}

. cte x t co dx x c cs . 9
2
+ =
}

. cte x c se dx ) x n ta ( ) x c se ( . 10 + =
}

. cte x c cs dx ) x t co ( ) x c cs ( . 11 + =
}

A continuacin se muestran varios ejemplos en los cuales se utilizan los teoremas de integracin directa.

Ejemplos:

. cte x dx . 1 + =
}

. cte x 9 dx 9 . 2 + =
}

. cte x
2
1
dx
2
1
. 3 + =
}

. cte
4
x
. cte
1 3
x
dx x . 4
4
1 3
3
+ =
+
+
=
+
}

. cte
8
x
. cte
1 7
x
dx x . 5
8
1 7
7
+ =
+
+
=
+
}

39
BLOQUE 1
. cte x
. cte
3
x
3
. cte x c
1 2
x
3 dx x 3 dx x 3 . 6
3
3
3
1 2
2 2
+ =
|
|
.
|
\
|
+ =
+ =
|
|
.
|
\
|
+
+
= =
+
} }

. cte x
. cte x
. cte
x
. cte
1
x
dx x dx x . 7
3
3
2
2
3
3
2
2
3
2
3
2
1
1
2
1
2
1
+ =
+ =
+ =
+
+
= =
+
} }

. cte
x
1
c
1
x
. te c
1 2
x
dx x dx
x
1
. 8
1
1 2
2
2
+ = +
=
+
+
= =
} }

. cte x n L 5 dx
x
1
5 dx
x
5
. 9 + = =
} }

. cte x 3
3
x
dx 3 dx x dx ) 3 x ( . 10
3
2 2
+ + = + = +
} } }

. cte x 11
2
x 9
3
x 8
4
x
5
x
dx 11 dx x 9 dx x 8 dx x dx x dx ) 11 x 9 x 8 x x ( . 11
2 3 4 5
2 3 4 2 3 4
+ + + =
+ + = + +
} } } } } }

. cte x sen
x
dx x s co dx
x
dx x s co
x
. 12 e e e + = + = |
.
|
\
|
+
} } }

. cte
x
x s co x t co
dx
x
dx x sen dx x c cs dx
x
x sen x c cs . 13
e
e e
2 2
+ + =
+ + = |
.
|
\
|
+ +
} } } }

40

Evaluacin
Saberes
Distingue la antiderivada de una
funcin, para expresar su
integral indefinida.
Calcula la integral indefinida de una
funcin.
Expresa sus dudas y corrige sus
errores.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Calcula las integrales de las funciones, utilizando los teoremas.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Actividad: 4

41
BLOQUE 1
En los ejemplos anteriores se integraron paso a paso algunas funciones, pero esto se puede simplificar, al igual que
se pueden realizar varias operaciones para poder facilitar la integracin, como se muestra en los siguientes ejemplos:

. cte x 8 x
2
3
x
2
3
. cte x 8
2
x 3
4
x 6
dx ) 8 x 3 x 6 ( . 1
2 4
2 4
3
+ + =
+ + = +
}

( )
. cte x 16 x 2 x
3
20
x
4
5
. cte x 16
2
x 4
3
x 20
4
x 5
dx 16 x 4 x 20 x 5 dx ) 4 x )( 4 x 5 ( . 2
2 3 4
2 3 4
2 3 2
+ + =
+ + =
+ =
} }

( )
( ) . cte x 4 x
2
5
x
3
x Ln
. cte x 4
2
x 5
1
x 3
x Ln
dx 4 x 5 x 3
x
1
dx 4 x 4 x 9
x
3
x
1
. 3
2
2 1
2
2
+ + + =
+ +
=
|
.
|
\
|
+ =
|
|
.
|
\
|
+
} }

( )
. cte x 49 x 21 x 3
. cte x 49
2
x 42
3
x 9
dx 49 x 42 x 9 dx ) 7 x 3 ( . 4
2 3
2 3
2 2
+ + =
+ + =
+ =
} }

( )
. cte x x
2
15
x 25
4
x 125
. cte x 1
2
x 15
3
x 75
4
x 125
dx 1 x 15 x 75 x 125 dx ) 1 x 5 ( . 5
2 3
4
2 3 4
2 3 3
+ + =
+ + =
+ =
} }

( ) . cte x cot 5 e dx ) x csc 5 e ( . 6
x 2 x
+ + = +
}

42
. cte x x
3
2
. cte x x
3
2
. cte x 1
x
dx ) 1 x ( dx ) 1 x ( . 7
3
2
3
2
3
2
3
2
1
+ + =
+ + =
+ + =
+ = +
} }

. cte x csc x tan x sen x cos dx ) x cot x csc x sec x cos x sen ( . 8
2
+ + = + +
}

( )
. cte
x 2
3
x
2
x
2
5
x
3
4
. cte
2
x 3
1
x 2
2
x 5
3
x 4
dx x 3 x 2 x 5 x 4 dx
x
3 x 2 x 5 x 4
. 9
2
2 3
2 1 2 3
3 2 2
3
4 5
+ + =
+
=
+ =
|
|
.
|
\
|
+

} }

( )
( ) . cte x x 3 x
3
2
x Ln x x x
4
1
. cte x 1
x x
x Ln
2
x 2
3
x 3
4
x
dx ) 1 x x x x 2 x 3 x ( . 10
3
3 2 3 4
3
1
2
3
2 3 4
3
2
2
1
1 2 3
3
1
2
3
+ + + + + =
+ + + + + = + + + +
}

Sitios Web recomendados:

Ingresa a la siguiente liga, en ella se te ofrecen varios
videos que te pueden ayudar a practicar las integrales.
Tambin se te ofrece la liga para descargar el programa
Derive y as comprobar los resultados.

http://www.youtube.com/results?search_query=juanmemol
+integrales&aq=3&oq=juanmemol

http://derive.softonic.com/

43
BLOQUE 1
Cierre

Resuelve las siguientes integrales y, posteriormente, comprubalas mediante
derivacin o utilizando el programa Derive.

1.

2.

3.

4.

5.

Actividad: 5

44

6.

7.

8.

9.

10.

11.


45
BLOQUE 1

Evaluacin
Saberes
Ubica los teoremas sobre
integrales indefinidas, para
realizar los clculos necesarios.
Calcula las integrales indefinidas
utilizando los teoremas.
Aprecia la facilidad de los
teoremas para la obtencin de
integrales indefinidas.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

12.

13.

14.

15.


46

Aplica el teorema fundamental
del Clculo.
- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
- Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los
objetos que lo rodean.

- Aplica la integral definida y el teorema fundamental del clculo a la solucin de problemas de rea bajo una grfica en situaciones de
aplicacin de las ciencias naturales y sociales; a partir del conocimiento de las propiedades de la integral definida; mostrando una
actitud analtica, reflexiva y colaborativa.

5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
6.1. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
especficos.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos
de trabajo.

48
APLICA EL TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CLCULO
La integral definida.

Inicio

Desarrolla lo que se solicita.
1. Observa la siguiente expresin:
a) Qu significa el smbolo E?

b) Qu representa n?

c) Escribe cmo se traduce la expresin completa.

d) Qu resultado se obtiene de dicha expresin?

2. Mediante rectngulos calcula el rea de la siguiente figura.

3. Dibuja rectngulos inscritos que llenen la mayor cantidad de rea en la siguiente figura.

4. Qu puedes hacer para abarcar ms rea al dibujar los rectngulos inscritos en el planteamiento anterior?

Actividad: 1

49
BLOQUE 2
Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuestionario y dibujos. Puntaje:
Saberes
Reconoce la notacin sumatoria
e identifica el rea de figuras
geomtricas.
Describe la notacin sumatoria y
obtiene el rea de figuras
geomtricas mediante la
aproximacin de reas de
rectngulos.
Muestra inters al realizar la
actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Desarrollo

Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Ejemplos. Puntaje:
Saberes
Describe sumas finitas e infinitas
de una sucesin.
Ejemplifica las sumas finitas e
infinitas de una sucesin de
trminos.
Expresa su punto de vista y es
respetuoso con la aportacin de
sus compaeros.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

En equipo investiguen lo siguiente:

1. Qu es una sucesin?

2. Cmo se representa la suma finita de los trminos de una sucesin?

3. Cmo se representa la suma infinita de los trminos de una sucesin?

4. Escribe 3 ejemplos de una suma finita de los trminos de una sucesin.

5. Escribe 3 ejemplos de la suma infinita de los trminos de una sucesin.

Comenten en el grupo las conclusiones.

Actividad: 2

50
Esta asignatura es la culminacin de tus estudios en el campo de las Matemticas a nivel medio superior, habrs
notado que en este ltimo semestre has necesitado recuperar mltiples conocimientos previos de los semestres
anteriores. Para iniciar la presente secuencia, se requiere que hayas aprendido el tema de sucesiones y series que
viste en la asignatura de Matemticas 1.

Evaluacin
Saberes
Identifica la notacin sumatoria.
Obtiene la sumatoria de trminos
finitos, as como expresa en
notacin sumatoria, la suma de
trminos finitos.
errores.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Resuelve las siguientes sumas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Expresa mediante notacin de sumatoria, las siguientes sumas.
1.

2.

3.

4.

Actividad: 3

51
BLOQUE 2

rea bajo la curva.

Dos problemas motivaron las dos ms grandes ideas del Clculo. El problema de la tangente que condujo a la
derivada y el problema del rea que llevar a la integral definida.

Para encontrar reas de polgonos no es dificultad, debido a que se empieza por definir el rea de un rectngulo
como el producto de su longitud por su ancho (ambas medidas con las mismas unidades) y a partir de esto se
deducen en sucesin reas de polgonos.

El problema se presenta cuando se considera obtener el rea limitada por una curva. Sin embargo, hace ms de 2000
aos, Arqumedes dio la clave para su solucin, considrese, dijo, una sucesin de polgonos inscritos que se
aproximen a la regin curva con una precisin cada vez ms grande. Por ejemplo, para el crculo de radio 1,
considrense polgonos inscritos P
1
, P
2
, P
3
,, de 4 lados, 8, 16,, como se muestra a continuacin:

El rea del crculo es el lmite cuando n de las reas de
n
P , por lo tanto:

( ) ( )
n
n
P A lim crculo A

=
Siendo A, el rea.

Analiza la siguiente situacin y desarrolla lo que se solicita.
Fernanda es estudiante del Colegio de Bachilleres del plantel Nogales. Ella pretende estudiar en
la Universidad de Sonora. Para transportarse requiere comprar un auto de $60,000.00; para ello,
solicit trabajo en una maquiladora de la localidad con el fin de ahorrar todo su salario. La
licenciada de Recursos Humanos de la empresa le inform que su sueldo se incrementar cada
mes en los primeros 3 aos laborados, de acuerdo a la siguiente funcin:

Donde S es el salario mensual, x representa el mes laborado y T es el salario mnimo que se aplica en este
momento.

Tambin le coment que despus de los 3 aos, su salario se incrementa de acuerdo al aumento salarial del
Distrito Federal.

a) Investiga cunto es el salario mnimo.

b) Expresa la funcin S(x) sustituyendo el valor del salario mnimo.

Actividad: 4

52

Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Relaciona el valor de la funcin
con el rea bajo la curva que
describe la misma.
Aplica el rea bajo la curva en la
solucin de una situacin.
Aporta sus resultados en la
retroalimentacin de la actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

c) Traza la grfica correspondiente a S(x).

d) Ubica un punto cualquiera sobre la funcin y expresa sus coordenadas.
e) Qu significa la abscisa del punto dibujado?

f) Qu significa la ordenada del punto dibujado?

g) Cmo puedes representar en la grfica la cantidad que Fernanda ahorr en medio ao?

h) De qu forma podras obtener dicha cantidad?

i) En cunto tiempo podr comprar su auto?

j) Podr obtenerlo antes de iniciar sus estudios superiores, si est iniciando el tercer semestre de Bachillerato?


53
BLOQUE 2

Para encontrar el rea de cualquier superficie sin importar su forma, como se muestra en la siguiente figura:

Observa que la regin est comprendida entre la funcin, el eje X, la recta x=a y la recta x=b. Para calcular el rea de
la regin, se divide en una serie de rectngulos de base x A , con el propsito de sumar todos los rectngulos y
obtener una aproximacin del rea total.

Considerando que ya se vio la notacin sumatoria, se puede enunciar la suma de los rectngulos en una sola
expresin, para ello se toma un valor x
i
, dentro del intervalo |a,b|, tal que exista Ax
i
y un f(x
i
), de tal manera que se
cumpla que:

54
De esta manera se puede calcular el rea de ese rectngulo:
( ) ( )( )
i i
x x f A A =

Esto es, la altura del rectngulo por su base. Si se considera a x
i
, como cualquier particin del eje X que determina un
rectngulo dentro del rea, entonces:
( ) ( )( )
=
A
n
1 i
i i
x x f

Representa el rea aproximada de la regin que se desea.

Ejemplo 1.
Calcular el rea aproximada bajo la funcin 2 x ) x ( g + = entre 1 x = y 5 . 4 x =
, con rectngulos cuya base mide la
mitad de la unidad.

La funcin g(x) es lineal; al trazarla y dibujar los rectngulos cuya base miden 0.5 u se obtiene una buena
aproximacin, sin embargo, a medida que se tomen rectngulos ms pequeos se obtendr una mejor aproximacin.

La altura de cada uno de los rectngulos es el valor
correspondiente al extremo derecho de la base del rectngulo
sustituido en la funcin, por ejemplo si se toma uno de los
rectngulos, se tiene como base y altura:

Por lo tanto, el rea de esta pequea seccin es (0.5)(4.5)=2.25 unidades cuadradas.

Ahora se obtendr el rea total, la cual se obtiene mediante la suma de las reas de los rectngulos es:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
25 . 19 A
5 . 0 6 5 . 0 5 . 5 5 . 0 5 5 . 0 5 . 4 5 . 0 4
5 . 0 5 . 3 5 . 0 3 5 . 0 5 . 2 5 . 0 2 5 . 0 5 . 1 5 . 0 1 A
5 . 0 4 g 5 . 0 5 . 3 g 5 . 0 3 g 5 . 0 5 . 2 g 5 . 0 2 g
5 . 0 5 . 1 g 5 . 0 1 g 5 . 0 5 . 0 g 5 . 0 0 g 5 . 0 5 . 0 g 5 . 0 1 g A
x ) x ( g A
11
1 i
i i
=
+ + + + +
+ + + + + =
+ + + + +
+ + + + + =
A =

=

0.5
4.5

55
BLOQUE 2
El resultado obtenido (19.25 u
2
) es una aproximacin al valor real del rea de la regin deseada.

En este caso, al ser una funcin lineal, se puede conocer el rea exacta, ya sea obteniendo las sumas de los
tringulos que faltaron, o bien, utilizando la frmula del rea de
un trapecio, cuya frmula es:

( )( )
( )( )
2
u 625 . 20 A
2
5 . 5 1 5 . 6
A
2
altura menor base mayor base
A
=
+
=
+
=

Si notas en la aproximacin obtenida mediante la particin y la
medida exacta, hay 1.375 unidades de diferencia, esta cantidad
se puede hacer menor si se toman particiones mucho ms
pequeas.

Ahora te preguntars para qu realizar particiones si se tiene una frmula, como la del rea del trapecio, que
proporciona el rea exacta. Pues bien, sta se puede utilizar siempre y cuando la funcin sea una recta, de no ser as,
se tiene que recurrir a la particin, para muestra de ello, se realiza el siguiente ejemplo.

Ejemplo 2.
Calcular el rea aproximada bajo la funcin
2
x ) x ( f = entre 0 x = y 2 x =
, con rectngulos cuya base mide un cuarto de
unidad.

Primero se traza la funcin y los rectngulos que cubrirn el rea que se desea, como se muestra en la figura.

56
Posteriormente, se calculan cada una de las reas de los rectngulos dibujados, cuya base mide 0.25 u, y su altura mide
lo correspondiente al valor de la funcin evaluada en el extremo derecho de la base de cada rectngulo, como se muestra
en ambas figuras:

Por lo tanto el rea correspondiente es la suma de las reas de los rectngulos.

( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
1875 . 2
765625 . 0 5625 . 0 390625 . 0 25 . 0 140625 . 0 0625 . 0 015625 . 0 0
25 . 0 0625 . 3 25 . 0 25 . 2 25 . 0 5625 . 1 25 . 0 1 25 . 0 5625 . 0 25 . 0 25 . 0 25 . 0 0625 . 0 25 . 0 0
25 . 0 75 . 1 f 25 . 0 5 . 1 f 25 . 0 25 . 1 f 25 . 0 1 f 25 . 0 75 . 0 f 25 . 0 5 . 0 f 25 . 0 25 . 0 f 25 . 0 0 f A
x x f A
8
1 i
i i
=
+ + + + + + + =
+ + + + + + + =
+ + + + + + + =
A =

=

Por lo tanto, el rea aproximada por debajo de la funcin
2
x ) x ( f = entre 0 x = y 2 x =
, es 2.1875 u
2
.

Ntese que en los dos ejemplos anteriores, los rectngulos que aproximan al rea estn por debajo de la funcin, por
lo que tambin se podra obtener una aproximacin con rectngulos que se tomen por encima de la funcin, como en
el siguiente ejemplo.

57
BLOQUE 2
Ejemplo 3.
Calcular el rea aproximada bajo la funcin 3
x
1
) x ( h + = entre 1 x = y 3 x =
, con rectngulos cuya base mide un tercio
de unidad.

Esta funcin es racional y su grfica es la siguiente:

Ahora haciendo un acercamiento al rea que interesa y considerando rectngulos por encima de la funcin, la
particin queda:

58
Posteriormente, se calculan cada una de las reas de los rectngulos dibujados, cuya base mide 1/3 u, y su altura mide lo
correspondiente al valor de la funcin evaluada en el extremo derecho de la base de cada rectngulo.
( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2179 . 7
4
h h 2 h h h 1 h A
x x f A
280
2021
8
9
7
8
6
7
5
6
4
5
3
4
3
1
8
27
3
1
7
24
3
1
2
7
3
1
5
18
3
1
4
15
3
1
3
1
3
8
3
1
3
7
3
1
3
1
3
5
3
1
3
4
3
1
6
1 i
i i
~ =
+ + + + + =
+ + + + + =
+ + + + + =
A =

=

Por lo tanto, el rea aproximada por debajo de la funcin 3
x
1
) x ( h + = entre 1 x = y 3 x =
es 7.2179 u
2
.

Integral de Riemann.

Ahora bien, volviendo a una funcin cualquiera y recordando que Ax
i
representa cada una de las particiones de la
regin, si sta se hace tan pequea como se pueda, se obtendrn un mayor nmero de rectngulos que dar una
mejor aproximacin al rea que se busca, como se puede observar en la siguiente figura:

De aqu se puede deducir que si se halla el lmite cuando el nmero de rectngulos sea muy grande o cuando las
longitudes de las bases de esos rectngulos sean muy pequeas, se lograr la mejor y ms exacta aproximacin del
rea. Esto se representa as:
( ) ( )( )
=

A
n
1 i
i i
n
x x f lim

Con esto ya se encontr la mejor aproximacin del rea.

Ahora s se puede enunciar la integral definida ya que:

( ) ( )( )
}

=

A =
b
a
n
1 i
i i
n
x x f lim dx ) x ( f

59
BLOQUE 2
Por lo tanto, se puede deducir que la integral definida es una suma, de esta manera, tambin se ha mostrado la
primera aplicacin de la integracin definida, hallar el rea bajo una curva.

La notacin de la integral definida y las partes que la componen, son:
}
b
a
dx ) x ( f
Toda la expresin se lee:
Integral de f(x) desde a hasta b

Donde a y b son los lmites de integracin, donde a es el lmite inferior y b es el lmite superior.

A esta integral se le conoce como la integral de Riemann.

Es preciso aclarar que la definicin anterior es hasta cierto punto muy intuitiva, si tienes oportunidad de consultar un libro
de clculo de nivel superior te dars cuenta que para comprender bien el concepto de integral definida, se requiere de
definiciones ms elaborados tales como sumas de Riemann, particiones irregulares, etc. Para este fin es suficiente la
anterior definicin.

Es importante notar que las integrales definidas y las indefinidas son identidades diferentes. Una integral definida es un
nmero mientras que una integral indefinida es una familia de funciones.

De la misma forma que en las derivadas, existen teoremas que permiten calcularla de manera prctica y sencilla, en el
caso de la integral definida tambin se cuenta con herramientas que facilitan su clculo, tal es el caso del teorema
Fundamental del Clculo Integral, el cual se enuncia a continuacin.

Si una funcin f(x) es continua sobre el intervalo cerrado [a,b] y F(x) es una integral indefinida de f(x) sobre el intervalo
[a,b], entonces:
}
= =
b
a
b
a
) a ( F ) b ( F ) x ( F dx ) x ( f

Esto es, si se desea obtener la integral en un intervalo cerrado, se requiere restar la integral indefinida evaluada en el lmite
superior del intervalo menos la evaluada en el lmite inferior del intervalo. Con este procedimiento se estara obteniendo el
rea bajo la curva de una forma exacta. A continuacin se mostrarn algunos ejemplos.

Ejemplo 1.

Obtener
}
+
3
0
2
dx ) 1 x ( .

Primero se obtiene la integral indefinida y posteriormente se evaluan los
lmites del intervalo, que en este caso son 0 y 3.

( )
( )
( )
( ) | | | | 12 0 3 9 0
3
0
3
3
3
x
3
x
dx ) 1 x (
3 3
3
0
3 3
0
2
= + =
(
(
+
(
(
+ =
(
(
+ = +
}

Este resultado representa el rea que se muestra en la siguiente grfica.

60
Ejemplo 2.
Calcula
}
+ +
1
1
2 3
dx ) 1 x x 5 x 4 (
A continuacin se procede a obtener la integral indefinida para evaluarla en los lmites de integracin indicados.
| | ( ) ( ) ( ) ( ) | | ( ) ( ) ( ) ( ) | |
| | | |
| | | |
2
17
6
13
3
19
2
1
3
5
2
1
3
5
2
2
1 3
3
5 4 2
2
1 3
3
5 4
1
1
2
2
1 3
3
5 4
1
1
2 3
1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 x x x x dx ) 1 x x 5 x 4 (
=
=
+ + =
+ + + + = + + = + +
}

Ejemplo 3.
Calcular
}
t
2
0
senxdx .
Recuerda que tienes que basarte en los teoremas de integrales.

( ) | | ( ) | | 0 cos cos x cos senxdx
2
0
0
2
2
= =
t
t
t
}

Para evaluar la funcin tangente, es preciso que utilices tu calculadora en modo de radianes, de lo contrario,
obtendrs un resultado errneo.

( ) | | ( ) | |
| | | |
1
1 0
0 cos cos senxdx
2
0
2
=
=
=
t
}
t

61
BLOQUE 2
Ejemplo 4.
Calcular el valor de la integral
}
t
t
2
3
2
dx x cos
Al graficar la funcin se visualiza el rea deseada.

Las races correspondientes son
2
3
2 2
, ,
t t t
, las cuales cortan a la funcin en el eje X en el intervalo
(
t t
2
3
2
, ,
mismo que determina los lmites de la integral definida.

Si notas, existe una seccin por encima del eje X:
(
t t
2 2
, ; tambin existe una seccin por debajo del eje X:
(
t t
2
3
2
, .
Para calcular el rea, se tomarn las integrales por intervalos.
( ) ( ) | | | | 2 1 1 sen sen x sen dx x cos
2 2
2
2
2
2
= = = =
t t
t
t
t
t
}

( ) ( ) | | | | 2 1 1 sen sen x sen dx x cos
2 2
3
2
3
2
2
3
2
= = = =
t t
t
t
t
t
}

El hecho que se haya obtenido el resultado negativo, es debido a que esta seccin se encuentra por debajo del eje X,
pero se sabe que no existen reas negativas, as que el resultado final es:

4 2 2 dx x cos dx x cos dx x cos
2
3
2
2
2
2
3
2
= + = + =
} } }
t
t
t
t
t
t

Calcula el valor de las siguientes integrales definidas.
1)

2)

Actividad: 5

62

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)


63
BLOQUE 2
Evaluacin
Saberes
Distingue la integral definida de
varias funciones.
Practica la integral definida de
varias funciones.
errores.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

As como al derivar la funcin velocidad, que describe un vehculo, se obtiene la funcin aceleracin, en sentido
inverso, si se integra la funcin aceleracin se obtiene la velocidad y a su vez, si se integra sta, se obtiene la
distancia recorrida, como se muestra en los siguientes ejemplos.

Ejemplo 5.
Calcular la distancia recorrida por un cuerpo que se mueve con una velocidad constante de 3 m/s, durante los
primeros 6 segundos de movimiento.

El hecho que la velocidad sea constante indica que es un caso de Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU), por lo que
al trazar la grfica de velocidad-tiempo del cuerpo, se obtiene la siguiente figura.

Si se considera la frmula que se utiliza en el MRU:

t
d
v =
La distancia recorrida se obtiene de multiplicar la velocidad por el tiempo recorrido.

t v d =
Esto es:
( )( )
m 18
s 6 s / m 3 d
=
=

La cual coincide con el rea del rectngulo coloreado, en ste caso se puede realizar la multiplicacin directa de la
base por la altura o bien, calcularlo mediante la integral definida, como se muestra a continuacin:

( ) | | ( ) | | 18 0 3 6 3 x 3 dx 3
6
0
6
0
= = =
}

64
Con esto se concluye que tanto el rea bajo la lnea que describe la velocidad (funcin), la frmula y la integral
definida confluyen en el mismo resultado el cual es: que la distancia recorrida por el cuerpo es 18 m/s.

Ejemplo 6.
Calcular el espacio recorrido por un cuerpo con movimiento rectilneo y cuya velocidad la describe la funcin:
( ) 1 t 2 t 2 t v
2
+ + =

En este caso se observa la grfica de la funcin que describe la velocidad del cuerpo, y se percibe la dificultad de
obtener el valor del rea de forma rectangular, de tal forma que se recurre a la integral definida.

Para utilizar la integral definida es necesario definir sus lmites, en este caso es a partir de 0 segundos y se tendra que
obtener el instante donde la velocidad es 0 m/s, la cual se visualiza en la grfica, en el corte que tiene la funcin con el
eje horizontal.

Al hacer la velocidad 0 m/s se obtiene una ecuacin cuadrtica que se puede resolver mediante la frmula general,
como se muestra a continuacin.

1 t 2 t 2 0
1 t 2 t 2 ) t ( v
2
2
+ + =
+ + =

La frmula general queda:

1 c
2 b
2 a
=
=
=

( ) ( )( )
( )
37 . 1 t 37 . 0 t
4
12 2
t
4
12 2
t
4
12 2
t
2 2
1 2 4 2 2
t
a 2
ac 4 b b
t
2
2
= =

=
+
=

=

=

65
BLOQUE 2
El tiempo a considerar como lmite superior de la integral es t=1.37 s, dado que es el resultado positivo en la solucin
de la ecuacin cuadrtica, por lo tanto la integral definida a resolver es:

( )
( )
( )
( )
( ) ( ) 53 . 1 0 0
3
0 2
37 . 1 37 . 1
3
37 . 1 2
t t
3
t 2
dt 1 t 2 t 2
2
3
2
3
37 . 1
0
2
3 37 . 1
0
2
=
(
(
+ +
(
(
+ +
= + +
= + +
}

Con este resultado se puede concluir que el espacio recorrido es de 1.53 m.

Cierre

En equipo resuelvan los siguientes problemas.

1. Se supone que durante los primeros cinco aos que un producto se puso a la venta en el
mercado la funcin f(x) describe la razn de venta cuando pasaron x nmero de aos
desde que el producto se present en el mercado por primera vez.
Se sabe que . Calcula las ventas totales durante los primeros cuatro aos.

2. Se espera que la compra de una nueva mquina genere un ahorro en los costos de operacin. Cuando la
mquina tenga x nmero de aos de uso, la razn de ahorro sea de f(x) pesos al ao donde

a) Cunto se ahorrar en costos de operacin durante los primeros seis aos?

b) Si la mquina se compr a $67,500, cunto tiempo tardar la mquina en pagarse por s sola?

3. Un mvil lleva una velocidad en m/s, en funcin del tiempo, segn la funcin:

Donte t se mide en segundos. Calcula el espacio que recorre el mvil entre los segundos 2 y 5 del
movimiento.

Actividad: 6

66

Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Problemas de aplicacin. Puntaje:
Saberes
Expresa la integral definida que
describen problemas cotidianos.
Utiliza la integral definida para
resolver problemas cotidianos.
Aprecia la utilidad de la integral
definida en la solucin de
mltiples situaciones.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

4. La funcin que mide el caudal que sale de un depsito es:

Donde f(x) est dado en litros por segundo y x en segundos.

5. Una moto cuando arranca lleva un movimiento uniformemente acelerado, en el que la aceleracin es de 2
m/s
2
.
a) Calcula la velocidad al cabo de 30 segundos.

b) Calcula el espacio que habr recorrido en esos 30 segundos.


67
BLOQUE 2
Aplicaciones de la integral definida en Economa.

Inicio

Resuelve lo que se solicita.
1. Dibuja el rea de la regin plana limitada por la recta y la parbola .

2. Dada la funcin , calcular:
a) Las races de la funcin.

b) La grfica de la funcin.

c) El rea de la regin plana limitada por la grfica de la funcin y el eje X.

Actividad: 1

68

Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Grficas. Puntaje:
Saberes
Identifica la regin delimitada
por funciones.
Obtiene los lmites del rea
delimitada por funciones.
Muestra inters para realizar la
actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Desarrollo

Ganancia de productores y consumidores.

La integral definida tambin se utiliza en la Administracin y Economa para hacer modelos de situaciones de
mercado, en el estudio de las funciones de oferta y demanda.

Funcin de oferta: Una empresa que fabrica y vende un determinado producto utiliza esta
funcin para relacionar la cantidad de productos que est dispuesta a ofrecer en el
mercado con el precio unitario al que se puede vender esa cantidad.

Se puede decir que en respuesta a distintos precios, existe una cantidad correspondiente
de productos que los fabricantes estn dispuestos a ofrecer en el mercado en algn
perodo especfico. Cuanto mayor es el precio, mayor ser la cantidad de productos que
la empresa est dispuesta a ofrecer. Al reducirse el precio, se reduce la cantidad
ofrecida; esto permite asegurar que la funcin de oferta es una funcin creciente.

Funcin de demanda: La empresa utiliza esta funcin para relacionar la cantidad de productos demandada por los
consumidores, con el precio unitario al que se puede vender esa cantidad, de acuerdo con la demanda.

En general, si el precio aumenta, se produce una disminucin de la
cantidad demandada del artculo porque no todos los consumidores
estn dispuestos a pagar un precio mayor por adquirirlo. La
demanda disminuye al aumentar el precio por eso esta funcin es
una funcin decreciente.

Supervit de consumidores y productores.
El mercado determina el precio al que un producto se vende. El
punto de interseccin de la curva de la demanda y de la curva de la
oferta para cada producto da el precio de equilibrio. En el precio de
equilibrio, los consumidores comprarn la misma cantidad de
producto que los fabricantes quieren vender. Sin embargo, algunos
consumidores aceptarn gastar ms en un artculo que el precio de
equilibrio. El total de las diferencias entre el precio de equilibrio del
artculo y los mayores precios que todas las personas aceptan pagar
se considera como un ahorro de esas personas y se llama supervit
de los consumidores.

El rea entre la curva que describe la funcin demanda d(q) y la recta p=p
o
es el supervit de los consumidores y el
rea delimitada por debajo de la recta p=p
o
y la funcin demanda, es la cantidad de consumidores que gastarn en
el precio de equilibrio, como se muestra en la siguiente grfica.

69
BLOQUE 2

Entonces el valor del supervit de los consumidores est dado por la integral definida de esta forma:

( ) | |
}

0
q
0
o
dq p q p
Donde p(q) es una funcin demanda con precio de equilibrio p
o
y demanda de equilibrio q
o
.

Ejemplo 1.
Encontrar el supervit o ganancia de los consumidores si el nivel de venta asciende a 20 unidades y la curva de
demanda est dada por
2
q 06 . 0 50 ) q ( p = .

Se tiene que el supervit est representado por el rea que se visualiza en la grfica de la funcin.

Como la cantidad de unidades es 20, es decir, 20 q
o
= , su precio asciende a:

( ) 26 20 06 . 0 50 ) 20 ( p
2
= =

Resolviendo la integral, la ganancia de los consumidores resulta:
( ) ( ) ( ) ( ) | | ( ) ( ) | | 320 0 02 . 0 0 24 20 02 . 0 20 24
3
q 06 . 0
x 24 dq q 06 . 0 24 dq 26 q 06 . 0 50
3 3
20
0
3 20
0
2
20
0
2
= = = =
} }

70
La ganancia de los consumidores asciende a $320 si el nivel de venta asciende a veinte unidades.

De la misma manera, si algunos fabricantes estuviesen dispuestos a proporcionar un producto a un menor precio que
el precio de equilibrio, el total de las diferencias entre el precio de equilibrio y los precios ms bajos a los que los
fabricantes venderan el producto se considera como una entrada adicional para los fabricantes y se llama el supervit
de los productores, como lo muestra la grfica que a continuacin se muestra.

El rea total bajo la curva de oferta entre q=0 y q=q
o
es la cantidad mnima total que los fabricantes estn dispuestos
a obtener por la venta de q
o
artculos. El rea bajo la recta s=s
o
es la cantidad realmente obtenida. La diferencia entre
estas dos reas es el supervit de los productores, tambin est dada por la integral definida.

Si S(q) es una funcin de oferta con precio S
o
de equilibrio y oferta q
o
de equilibrio, entonces el supervit de los
productores est dado por:
( ) | |
}

0
q
0
o
dq q s s
Ejemplo 2.
Encontrar la ganancia de los productores si la produccin asciende a diez artculos y la curva de la oferta para un
producto est dada por ( ) 7
2
q
q S + = .
Si la produccin asciende a 10 artculos, el precio es:

( ) 12 7
2
10
10 S = + =

La ganancia o el supervit de los productores se calcula resolviendo la siguiente integral definida.

( )
( )
( )
( )
25
4
0
0 5
4
10
10 5
4
q
q 5 dq
2
q
5 dq 7
2
q
12
2 2
10
0
2 10
0
10
0
=
(
(

(
(
= =
(
=
(
|
.
|
\
|
+
} }

La ganancia de los productores asciende a $25, si la produccin es de diez artculos.

Ejemplo 3.
Calcular el exceso de oferta y el exceso de demanda para las curvas de demanda y ofertas dadas, si la funcin de
demanda est dada por ( )
2
q 4 . 0 1000 q p = y la funcin de oferta es ( ) q 42 q S = .

71
BLOQUE 2
El exceso de oferta y el de demanda estn representados por las reas que muestra la grfica.

La oferta coincide con la demanda en el punto de equilibrio, es decir, cuando ) q ( p ) q ( S = .

Para encontrar dicho punto, primero se requiere resolver la ecuacin cuadrtica:

0 1000 q 42 q 4 . 0
q 42 q 4 . 0 1000
2
2
= +
=

Resolviendo mediante la frmula general, se tiene:

1000 c
42 b
4 . 0 a
=
=
=

( ) ( ) ( )( )
( )
20 q 125 q
8 . 0
58 42
q
8 . 0
58 42
q
8 . 0
58 42
8 . 0
3364 42
q
4 . 0 2
1000 4 . 0 4 42 42
q
a 2
ac 4 b b
q
2
2
= =

=
+
=

=

=

Finalmente se sustituye q=20, el cual es el valor positivo de los resultados obtenidos, en cualquiera de las funciones,
en este caso se elegir la funcin de oferta, dada la facilidad de la sustitucin.

( )
( ) ( ) 840 20 42 20 S
q 42 q S
= =
=

El punto de equilibrio obtenido es (20, 840), es decir, si se producen 20 artculos el precio de equilibrio es de $840.

72
El excedente de demanda o supervit de los consumidores se obtiene al resolver la siguiente integral definida:

| | | | ( )
( )
( )
( )
33 . 2133
3
0 4 . 0
0 160
3
20 4 . 0
20 160
3
q 4 . 0
q 160 dq q 4 . 0 160 dq 840 q 4 . 0 1000
3 3
20
0
3 20
0
2
20
0
2
=
(
(

(
(
= = =
} }

El excedente de demanda asciende a $2133.33.

El excedente de oferta se obtiene al resolver la siguiente integral definida:

| | ( ) ( ) | | ( ) ( ) | | 8400 0 21 0 840 20 21 20 840
2
q 42
q 840 dq q 42 840
2 2
20
0
2 20
0
= = =
}

El supervit de oferta alcanza $8400.

En equipo, realiza una investigacin sobre costo, ingreso y utilidad marginal y cmo se
aplica la integral definida en la economa. Posteriormente, analiza y escribe 3 ejemplos
que cumplan con lo siguiente:

1. Ser claros.
2. Tener un nivel de complejidad adecuado, para comentarlo con tus compaeros.
3. Mostrar la bibliografa o sitio web que se haya consultado.

Actividad: 2

73
BLOQUE 2

Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Ejemplos. Puntaje:
Saberes
Reconoce los trminos de
anlisis marginal en problemas
cotidianos.
Ejemplifica la integral definida
aplicada al anlisis marginal.
Reporta una investigacin clara y
de acuerdo a las
especificaciones dadas.
Autoevaluacin
C MC NC
docente


Ingresa a las siguientes ligas, para que refuerces tu
aprendizaje.

http://www.xtec.cat/~jlagares/integral.esp/integral.htm#E1
http://www.mat.uson.mx/eduardo/calculo2/.
http://www.zweigmedia.com/MundoReal/Calcsumm6.html
http://integrandoconpaco5.blogspot.com/

74
Cierre

En equipo resuelvan los siguientes problemas.

1. Una funcin de costo marginal est definida por y el costo fijo es de
$6. Determina la funcin costo total correspondiente.

2. Se espera que la compra de una nueva mquina genere un ahorro en los costos de operacin. Cuando la
mquina tenga x nmero de aos de uso, la razn de ahorro ser de f(x) pesos al ao donde
.
a) Cunto se ahorra en costos de operacin durante los primeros seis aos?
b) Si la mquina se compr $67500, cunto tiempo tardar la mquina en pagarse por s sola?

3. Una fbrica produce objetos de decoracin. La funcin de ingreso marginal est dada por:

Donde x es el nmero de objetos vendidos e i(x) est expresado en dlares. Cul es el incremento de los
ingresos obtenidos cuando se pasa de vender 100 a vender 200 objetos?

Actividad: 3

75
BLOQUE 2

Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Problemas de aplicacin. Puntaje:
Saberes
Identifica la integral definida en
problemas aplicados a la
economa.
Emplea la integral definida para
resolver problemas de economa.
Aprecia la utilidad de la integral
definida en la solucin de
problemas de economa.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

4. Sea la funcin de demanda y la funcin de oferta , calcula la
ganancia del consumidor y del productor.

5. La funcin de demanda de un producto es . Calcula la ganancia del
consumidor cuando el nivel de ventas es de 500.

6. Si las funciones de demanda y oferta estn definidas por y . Calcular los
excedentes de consumidores y de productores para un equilibrio de mercado.


76

Emplea los mtodos de integracin.
- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos
o situaciones reales.
- Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de
los objetos que lo rodean.

- Aplica los mtodos de integracin (cambio de variable, integracin por partes, integracin de potencias de funciones trigonomtricas y
fracciones parciales) a diferentes tipos de funciones, mostrando una actitud analtica, reflexiva y de cooperacin.

5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
6.1. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
especficos.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

78
EMPLEA LOS MTODOS DE INTEGRACIN
Mtodo de cambio de variable y
mtodo de integracin por partes.

Inicio

Evaluacin
Saberes
Reconoce el teorema de
derivacin que le corresponde a
cada funcin.
Aplica los teoremas de derivacin y
la regla de la cadena, para derivar
diferentes funciones.
Se muestra dispuesto a realizar la
actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

Derivar las siguientes funciones:

1.

2.

3.

4.

5.

Actividad: 1

79
BLOQUE 3
Desarrollo

En esta secuencia estudiars los mtodos de integracin de funciones compuestas, las cuales no se puedan integrar
mediante los teoremas bsicos que se abordaron en el bloque anterior. Ahora debers elegir de entre varios mtodos,
el ms adecuado para resolver las integrales que se te planteen.

En cada uno de los mtodos de integracin, se presentan ejemplos que van desde los casos ms sencillos, pero
ilustrativos, que permiten llegar de manera gradual hasta los que tienen mayor grado de dificultad.

El principal objetivo de los mtodos de integracin, consiste en reducir la integral original a una integral ms sencilla y
fcil de obtener.

Es indispensable que para que aprendas los mtodos de integracin te apoyes en tus conocimientos de lgebra,
Trigonometra y Clculo Diferencial. Ubica los Materiales de Apoyo en la plataforma del Colegio para que puedas
reforzar tus conocimientos previos.

Integracin por cambio de variable o regla de sustitucin.

Hasta ahora las integrales se han resuelto de forma directa, sin embargo no siempre es as, por ejemplo, cmo
integrar la siguiente funcin:

}
+ dx ) 1 x 2 ( x 5
3 2

Para ello primero se analizar el cambio de variable que se haca al derivar una funcin compuesta, debido a que el
proceso inverso de la integracin es la derivacin y viceversa.

Imagnate la funcin ( ) x F que tienes que derivar para obtener como resultado:
3 2
) 1 x 2 ( x 5 ) x ( f + =

Suponiendo que se conoce la funcin F(x), una forma de comprobar que realmente sta es el resultado de la integral,
sera derivarla.

Si, ( )
4
2
1 x 2
16
5
) x ( F + = , demostrar que su derivada es igual a
3 2
) 1 x 2 ( x 5 ) x ( f + = .

Esto se llevar a cabo mediante la utilizacin de la regla de la cadena, para lo que se requiere de un cambio de
variable, con el fin de que la funcin resulte ms sencilla. El cambio de variable puede ser el siguiente:

4 2
u
16
5
) x ( F , entonces , 1 x 2 u Si = + = .

Por lo tanto, ( ) u u
4
5
u u
16
5
4 ) x ( F
3 1 4
' = '
|
.
|
\
|
= '

Adems, x 4 u = ' y sustituyendo se tiene:

( ) ( )
( ) ( )
3
2
3
2 3
1 x 2 x 5 x F
x 4 1 x 2
4
5
u u
4
5
) x ( F
+ = '
+ = ' = '

Efectivamente, ( ) x f ) x ( F = ' .

80
Por lo tanto se puede decir que ( ) . cte 1 x 2
16
5
dx ) 1 x 2 ( x 5
4
2 3 2
+ + = +
}

Pero esto fue sencillo porque ya se conoca el resultado y slo se comprob utilizando derivacin.

Ahora bien, se puede utilizar de forma anloga el cambio de variable, para utilizar los teoremas bsicos de la
integracin. A continuacin se mostrar cmo se realiza el cambio de variable para integrar la funcin anterior.

}
+ dx ) 1 x 2 ( x 5
3 2

1 x 2 u Si
2
+ = , entonces queda:
} }
= + dx ) u ( x 5 dx ) 1 x 2 ( x 5
3 3 2

El propsito es tener la integral solamente en trminos de u.

Para ello se calcula el diferencial de u.

1 x 2 u
2
+ =
xdx 4 u d =

Si se acomoda la integral de la siguiente forma:

} }
= + xdx 5 ) u ( dx ) 1 x 2 ( x 5
3 3 2

Se nota que du no corresponde, debido a que debe ser 4xdx.

Para resolver este problema, se despeja dx del diferencial du, como se muestra:

dx
x 4
du
xdx 4 u d
=
=

Ahora se sustituye dx en la integral y se simplifican trminos.

}
}
}
} }
=
=
=
= +
du ) u (
4
5
du
4
5
) u (
x 4
du
x 5 ) u (
xdx 5 ) u ( dx ) 1 x 2 ( x 5
3
3
3
3 3 2

Como se ve en el resultado anterior, la integral se resuelve con el segundo teorema bsico de integracin, y queda de
la siguiente forma:

. cte u
16
5
. cte
4
u
4
5
du ) u (
4
5
dx ) 1 x 2 ( x 5
4
4
3 3 2
+ =
+ = = +
} }

81
BLOQUE 3
Sustituyendo el valor de u, se obtiene:

( ) . cte 1 x 2
16
5
dx ) 1 x 2 ( x 5
4
2 3 2
+ + = +
}

Formalizando el mtodo de cambio de variable para integrar una funcin, se tiene:

Sea | |
}
' dx ) x ( g ) x ( g f , si se toma a:
) x ( g u = entonces dx ) x ( g du ' =

Sustituyendo este cambio de variable en la integral original se obtiene:

du ) u ( f
}
, donde ) x ( g u = y ) x ( g du ' =

Como puedes observar, la integral original era la de una funcin composicin, es decir, la de una funcin f que
dependa de otra funcin g, al hacer el cambio de variable, la integral se transforma en otra funcin que depende
ahora de una sola variable y no de una funcin, lo que permitir (de ser posible) calcular la integral ms fcilmente.

El mtodo de cambio de variable o sustitucin, no indica qu parte de la funcin a integrar se debe cambiar por u,
se requiere de habilidad para seleccionar dicho cambio, la cual adquirirs a medida de que practiques este mtodo.

A continuacin se presentan algunos ejemplos de integracin utilizando el mtodo de cambio de variable.

Ejemplo 1.
Calcular
}
+ dx ) 2 ( ) x 2 1 (
4

Al observar la funcin que se desea integrar, nota que hay una funcin elevada a una potencia, la cual se conoce
como una funcin compuesta, es por ello que se elige como u la funcin que est siendo elevada, como se
muestra:

x 2 1 u + =
Tambin se ocupa obtener la diferencial de u, de la siguiente forma.

dx 2 du=

De tal manera que al observar la funcin se tiene que se encuentra el diferencial completo, quedando la sustitucin de
la siguiente forma:

} }
= + du u dx ) 2 ( ) x 2 1 (
4 4

Ahora que se simplific la integral, se puede resolver de forma directa, utilizando los teoremas enunciados en el
bloque 1.
. cte
5
u
du u dx ) 2 ( ) x 2 1 (
5
4 4
+ = = +
} }

Una vez resuelta la integral, se vuelve a sustituir el valor de u, para obtener el resultado en trminos de x.

( )
. cte
5
x 2 1
dx ) 2 ( ) x 2 1 (
5
4
+
+
= +
}

82
Ejemplo 2.
Calcular dx ) x 2 ( x 9
2

}
.

En este caso se expresa el radical como potencia, con el propsito de visualizar el cambio de variable y de utilizar la
integracin directa.

( ) dx ) x 2 ( x 9 dx ) x 2 ( x 9
2
1
2 2
=
} }

De esta forma se nota que la funcin que est elevada a una potencia es
2
x 9 , es por ello que:
2
x 9 u = , adems, xdx 2 du =

En este caso tambin se tiene la diferencial completa, as que se procede a realizar el cambio de variable.
( )
} } }
= = du u dx ) x 2 ( x 9 dx ) x 2 ( x 9
2
1
2
1
2 2

Ahora se procede a integrar de forma directa.
. cte
u
. cte
1
u
du u dx ) x 2 ( x 9
2
3
2
1
1
2
2
3
2
1
2
1
+ =
+
+
= =
+
} }

Sustituyendo el valor de u, se obtiene el resultado que posteriormente se expresa en forma de radical.
( )
( )
( ) . cte x 9
3
2
. cte
3
x 9 2
. cte
x 9
dx ) x 2 ( x 9
3
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
+ =
+
=
+
=
}

Ejemplo 3.
Calcular
}
+ dx ) 3 x ( x
2 4 3
.
Se elige el cambio de variable y se obtiene la diferencial.
3 x u
4
+ =
dx x 4 du
3
=

Al observar la funcin a integrar, se tiene que la diferencial est incompleta y para resolver este problema, se despeja
dx de la diferencial de u.

dx
x 4
du
dx x 4 du
3
3
=
=

Se sustituye u y dx en la integral, como se muestra a continuacin:

} }
= +
3
2 3 2 4 3
x 4
du
u x dx ) 3 x ( x

83
BLOQUE 3
Se procede a realizar la simplificacin de trminos. Si el mtodo est bien empleado, se deben cancelar todas las
variables x, tenindose as la integral slo en trminos de u.

} } }
= = + du u
4
1
4
du
u dx ) 3 x ( x
2 2 2 4 3

Una vez extrado el coeficiente fuera de la integral, se procede a realizar la integracin directa.

( ) . cte 3 x
12
1
. cte u
12
1
. cte
3
u
4
1
du u
4
1
dx ) 3 x ( x
3
4
3
3
2 2 4 3
+ + =
+ =
+ = = +
} }

Ejemplo 4
Calcular dx
) x 1 (
x
3 2
}

.

Es conveniente que la potencia que est en el denominador, se pase al denominador. Recuerda que cuando se
realiza este procedimiento la potencia se cambia de signo.

( )
} }

=
dx x ) x 1 ( dx
) x 1 (
x
3 2
3 2


2
x 1 u =
xdx 2 du =

Como el diferencial de la funcin est incompleto, se despeja dx de la diferencial de u, quedando:

dx
x 2
du
=

Ahora se integra de forma directa.

( )
. cte
x 1 4
1
. cte
u 4
1
. cte
2
u
2
1
. cte
1 3
u
2
1
du u
2
1
dx
) x 1 (
x
2
2
2
2
1 3
3
3 2
+
=
+ =
+
=
+
+
} }

( )
} } } }

= |
.
|
\
|
= =
du u
2
1
x 2
du
x u dx x ) x 1 ( dx
) x 1 (
x
3 3 3 2
3 2
} }
= +
3
2 3 2 4 3
x 4
du
u x dx ) 3 x ( x

84
Ejemplo 5.
Calcular dx
x 1
x
2
}

.

Aqu se tienen que hacer dos movimientos previos, primero expresar la raz como potencia y posteriormente subirla al
numerador.
( )
( ) dx x 1 x dx
x 1
x
dx
x 1
x
2
1
2
1
2
2
2
} } }

=

2
x 1 u =
xdx 2 du =


dx
x 2
du
=

Integrando se obtiene:
( )
. cte x 1
. cte x 1
. cte u 1
. cte
2
1
u
2
1
. cte
1
2
1
u
2
1
du u
2
1
dx
x 1
x
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
+ =
+ =
+ =
+
=
+
+
} }

Ejemplo 6.
Calcular dx
x cos
senx
3
}
.

Es recomendable visualizar la funcin de la siguiente forma:

( )
( ) dx x cos x sen dx
x cos
senx
dx
x cos
senx
3
3 3
} } }

= =

x cos u =
dx x sen du =


dx
x sen
du
=

du u
2
1
x 2
du
u x dx
x 1
x
2
1
2
1
2
} } }

85
BLOQUE 3

Integrando queda:
( )
( )
. cte
x cos 2
1
. cte
x cos 2
1
. cte
2
x cos
. te c
2
u
du u dx
x cos
senx
2
2
2
2
3
3
+ =
+ =
+
=
+
= =
} }

El resultado anterior se puede expresar de la siguiente forma, utilizando la identidad trigonomtrica recproca
x cos
1
x sec
2
2
= .
. cte x sec
2
1
dx
x cos
senx
2
3
+ =
}

( )
} } }

=
= du u
x sen
du
u x sen dx
x cos
senx
3 3
3

Calcula las siguientes integrales, utilizando el mtodo de cambio de variable,
posteriormente, ingresa a la pgina:
http://es.solvemymath.com/calculadoras/calculo/integrales/index.php
para que verifiques tus resultados, tambin puedes utilizar el programa Derive.

1.

2.

3.

Actividad: 2

86

4.

5.

6.

7.


87
BLOQUE 3

Evaluacin
Saberes
Identifica el cambio de variable a
utilizar en la integracin de
diferentes funciones.
Aplica el mtodo de cambio de
variable para integrar varias
funciones.
errores.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

8.

9.

10.


88
Integracin por partes.

Este mtodo se utiliza para integrar aquellas funciones que estn formadas por el producto de dos funciones, como
las siguientes, algunos ejemplos de ellas son:

}
, xdx ln x
}
dx e x
x 2

}
xdx sen e
x
,

El teorema de integracin por partes se obtiene de la frmula de la derivada del producto de dos funciones, como se
muestra a continuacin.
| | u v v u uv ' + ' =
'

Expresndola en trminos de las diferenciales queda:

| | vdu udv uv d + =

Donde u=u(x) y v=v(x), funciones diferenciables de x.

Si u' y v' son funciones continuas, se puede integrar ambos miembros de la ecuacin, como se muestra:

| |
| |
} } }
} }
+ =
+ =
vdu udv uv d
vdu udv uv d

Al realizar la integral, en el primer miembro de ecuacin se elimina la integral con la derivada, al ser stas operaciones
inversas.
} }
+ = vdu udv uv
Al despejar
}
udv , se obtiene la frmula de integracin por partes
} }
= vdu uv udv

Como se observa, la integral original,
}
udv , depende otra integral,
}
vdu, la cual debe ser sencilla de integrar.

Como la funcin est compuesta por una multiplicacin de dos funciones, el mtodo consiste en designar u y dv a
cada una de ellas.

Para la eleccin de u y dv se recomienda lo siguiente:

1. u debe ser una funcin sencilla de derivar.
2. dv debe ser una funcin fcil de integrar.
3.
}
vdu debe ser ms sencilla que
}
udv .
4. Para elegir u, se recomienda escoger de la siguiente lista de funciones en orden de facilidad, la primera que
aparezca.

Logartmica
Algebraica
Trigonomtrica
Exponencial

Es decir, se elige como u a la funcin Logartmica antes que la funcin Algebraica, Trigonomtrica o Exponencial. Si
no posee funcin Logartmica, se elige como u a la funcin Algebraica antes que la funcin Trigonomtrica o
Exponencial, y as sucesivamente.

Una forma sencilla de recordar el orden para seleccionar u es con la palabra LATE, que est compuesta por la
primer letra de las funciones de la lista.

89
BLOQUE 3
A continuacin se muestran algunos ejemplos en los que se utiliza el mtodo de integracin por partes.

Ejemplo 1.
Calcular
}

dx xe
x 2

Como se observa, el integrando est compuesto por la multiplicacin de dos funciones: x ,
x 2
e
.

Siguiendo las recomendaciones, se elige a la funcin algebraica como u y a la funcin exponencial le
correspondera dv.

dx e dv
x u
x 2
=
=

Para aplicar la frmula de integracin por partes, se deben conocer cada una de los componentes de la frmula, u,
dv, v y du.
} }
=
vdu uv dx xe
x 2

Para conocer du se requiere calcular la diferencial de u y para conocer v, se necesita integrar dv, como se
muestra a continuacin.

x 2
x 2
x 2
e
2
1
v
dx e dv v dx 1 du
dx e dv x u
=
= = =
= =
} }

Una vez que se conoce cada uno de los elementos de la frmula para integrar por partes, enseguida se sustituye y se
realizan los procedimientos correspondientes.

( ) ) A ( dx e
2
1
e
2
1
x
vdu uv dx xe
x 2 x 2
x 2
}
} }

|
.
|
\
|
=
=

El proceso para resolver la integral se facilita, debido a que esa integral es ms sencilla, slo que el diferencial no est
completo; se podra hacer un cambio de variable, pero tendra que utilizarse una letra diferente a la u, para evitar
confusiones. La recomendacin es utilizar la letra w.

dx e
2
1
x 2
}

dx 2 dw
x 2 w
=
=

dx
2
dw
=

} } }
=
=

dw e
4
1
2
dw
e
2
1
dx e
2
1
w w x 2

90
Utilizando el teorema de integracin directa correspondiente a la funcin exponencial, queda:
) B ( . cte e
4
1
. cte e
4
1
dw e
4
1
dx e
2
1
x 2
w w x 2
+ =
+ = =
} }

Se sustituye el resultado (B) en (A), se resuelve la integral solicitada.
( )
. cte e
4
1
xe
2
1
dx e
2
1
e
2
1
x
vdu uv dx xe
x 2 x 2
x 2 x 2
x 2
+ =
|
.
|
\
|
=
=

}
} }

Es recomendable simplificar el resultado, para ello, se requiere factorizacin por factor comn y operaciones
algebraicas, como sigue:
( )
. cte
4
e 1 x 2
. cte e
4
1 x 2
. cte e
4
1
x
2
1
. cte e
4
1
xe
2
1
dx xe
x 2
x 2
x 2
x 2 x 2 x 2
+
+
=
+
(

=
+
(
=
+ =

}

Ejemplo 2.
Calcular
}
dt ) t ( Ln t
El integrando est compuesto por la multiplicacin de las funciones: t y Ln(t).

Tomando en cuenta las recomendaciones se toma a:

( ) t Ln u =
dt t dv =

Una vez seleccionados u y dv, se obtienen lo siguiente:

( )
2
t
v
dt t dv v
t
dt
du
dt t dv t Ln u
2
=
= = =
= =
} }

91
BLOQUE 3
Al sustituir los resultados anteriores en la frmula de integracin por partes, se obtiene:

( )
( )
( )
( )
( ) . cte
4
t
t Ln
2
t
. cte
2
t
2
1
t Ln
2
t
tdt
2
1
2
t
t Ln
dt
2
t
2
t
t Ln
t
dt
2
t
2
t
t Ln
vdu uv dt ) t ( Ln t
2 2
2 2
2
2
2 2
+ =
+
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
=
}
}
}
} }

Ejemplo 3.
Calcular
}
xdx sen x
3

x cos v
dx x sen dv v dx x 3 du
dx x sen dv x u
2
3
=
= = =
= =
} }

( ) ( )
}
}
} }
+ =
=
=
) A ( dx x cos x 3 x cos x
dx x 3 x cos x cos x
vdu uv xdx sen x
2 3
2 3
3

Si se observa en el resultado (A), la integral no se obtiene de forma directa, por lo que se tendr que volver a utilizar el
mtodo de integracin por partes. Nota que la integral original tena la funcin algebraica era de tercer grado, ahora
disminuy un grado, eso significa que despus que se integre por segunda vez, se tendr repetir el procedimiento
una vez ms, hasta que quede una funcin algebraica de primer grado.

}
dx x cos x 3
2

x sen v
dx x cos dv v dx x 6 du
dx x cos dv x 3 u
2
=
= = =
= =
} }

( ) ( )
) B ( dx x sen x 6 x sen x 3
xdx 6 x sen x sen x 3
vdu uv dx x cos x 3
2
2
2
}
}
} }
=
=
=

92
Ahora la integral tiene una funcin algebraica de primer grado, es por ello que se requiere repetir el procedimiento
debido a que no es una integral directa.

}
dx x sen x 6

x cos v
dx x sen dv v dx 6 du
dx x sen dv x 6 u
=
= = =
= =
} }

( ) ( )
) C ( . cte x sen 6 x cos x 6
dx x cos 6 x cos x 6
dx 6 x cos x cos x 6
vdu uv dx x sen x 6
+ + =
+ =
=
=
}
}
} }

Para obtener el resultado de la integral original se necesita sustituir los resultados, para empezar, se sustituye (C) en
(B).

| |
. cte x sen 6 x cos x 6 x sen x 3
. cte x sen 6 x cos x 6 x sen x 3
) B ( dx x sen x 6 x sen x 3 dx x cos x 3
2
2
2 2
+ + =
+ + =
=
} }

A continuacin se sustituye este ltimo resultado en (A), para obtener la solucin de la integral original.

. cte x sen 6 x cos x 6 x sen x 3 x cos x
) A ( dx x cos x 3 x cos x xdx sen x
2 3
2 3 3
+ + + =
+ =
} }

Ejemplo 4.
Calcular
}
Lnxdx x
3

En este caso, la recomendacin es tomar a la funcin logartmica como u y a la funcin algebraica como dv.
4
x
v
dx x dv v
x
dx
du
dx x dv Lnx u
4
3
3
=
= = =
= =
} }

Sustituyendo se obtiene:
( )
. cte
16
x
4
x Ln x
. cte
4
x
4
1
4
x Ln x
dx x
4
1
4
x Ln x
x
dx
4
x
4
x
x Ln Lnxdx x
4 4
4 4
3
4
4 4
3
+ =
+
|
|
.
|
\
|
=
=
|
|
.
|
\
|
=
}
} }

93
BLOQUE 3
Ejemplo 5.
Calcular
}
dx e ) 1 x (
x 2

x
x x
x 2
e v
e dx e dv v dx x 2 du
dx e dv 1 x u
=
= = = =
= =
} }

( ) ) A ( ) xdx 2 ( e e 1 x vdu uv dx e ) 1 x (
x x 2 x 2
} } }
= =

En el resultado anterior se obtuvo una nueva integral que es necesario resolver por partes, como sigue:

}
) xdx 2 ( e
x

x
x
x
e v
dx e dv v dx 2 du
dx e dv x 2 u
=
= = =
= =
} }

( )( ) ( )
) B ( . cte e 2 xe 2
dx e 2 xe 2
dx 2 e e x 2 vdu uv ) xdx 2 ( e
x x
x x
x x x
+ =
=
= =
}
} } }

Se sustituye el resultado (B), en (A).

( )
| |
cte e xe 2 e x
cte e 2 xe 2 e e x
cte e 2 xe 2 e e x
) A ( ) xdx 2 ( e e 1 x dx e ) 1 x (
x x x 2
x x x x 2
x x x x 2
x x 2 x 2
+ + =
+ + =
+ =
=
} }

Se puede expresar el resultado simplificado, primero utilizando factorizacin por factor comn y posteriormente
expresando el trinomio como un binomio al cuadrado.

( )
( ) . cte e 1 x
cte e 1 x 2 x dx e ) 1 x (
x 2
x 2 x 2
+ =
+ + =
}

Ejemplo 6.
Calcular
}
dx x cos e
x
.
x sen v
dx x cos dv v dx e du
dx x cos dv e u
x
x
=
= = =
= =
} }

( ) ( ) ) A ( dx e x sen x sen e vdu uv dx x cos e
x x x
} } }
= =

94
Se aplica nuevamente la integracin por partes para resolver la ltima integral.
}
dx x sen e
x

x cos v
dx x sen dv v dx e du
dx x sen dv e u
x
x
=
= = =
= =
} }

( ) ( )
) B ( dx x cos e x cos e
dx e x cos x cos e vdu uv dx x sen e
x x
x x x
}
} } }
+ =
= =

Analizando el resultado, se obtienen la integral original, esto significa que se convierte en un proceso cclico
(repetitivo), por lo tanto se proceder a realizar lo siguiente:
1. Se sustituir el resultado (B) en (A).
2. Se despejar la integral original, para obtener la solucin.
A continuacin se mostrar este proceso.
( ) ( )
( ) | |
}
}
} } }
+ =
+ =
= =
dx x cos e x cos e x sen e
dx x cos e x cos e x sen e
) A ( dx e x sen x sen e vdu uv dx x cos e
x x x
x x x
x x x

El resultado de la sustitucin queda:

} }
+ = dx x cos e x cos e x sen e dx x cos e
x x x x

Las dos integrales que se visualizan en esta ecuacin, son la misma, es por ello que se puede realizar el
despeje correspondiente, pasando la integral del lado derecho de la ecuacin, al lado izquierdo.

( ) x cos x sen e dx x cos e 2
x cos e x sen e dx x cos e 2
x cos e x sen e dx x cos e dx x cos e
x x
x x x
x x x x
+ =
+ =
+ = +
}
}
} }

En el resultado anterior, se aplic factorizacin por factor comn. Por ltimo se debe eliminar el coeficiente de
la integral, pasndolo al otro lado de la ecuacin. Si notaste en el proceso no se consider la constante, para
no crear conflicto en el mismo, es por ello que consider colocarla hasta el final.

( )
. cte
2
x cos x sen e
dx x cos e
x
x
+
+
=
}

95
BLOQUE 3

Calcula la integral de las siguientes funciones utilizando la tcnica de integracin por
partes.

1.

2.

Actividad: 3

96

3.

4.

5.


97
BLOQUE 3

Evaluacin
Saberes
Distingue el tipo de funcin que
requiere elegir para aplicar el
mtodo de integracin por
partes.
Emplea el mtodo de integracin
por partes, para integrar varios
tipos de funciones.
actividad y comparte sus
resultados en la
retroalimentacin.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

6.

7.


98
Cierre

Calcula la integral que se enlistan a continuacin, verifica tu respuesta a travs de
diferenciacin, o algn software de derivacin.
1.

2.

3.

Actividad: 4

99
BLOQUE 3

4.

5.

6.

7.


100

Evaluacin
Saberes
Escoge el mtodo de
integracin de acuerdo a las
caractersticas de la funcin.
Utiliza la integracin por cambio de
variable o por partes, para resolver
algunas integrales.
Aprecia la utilidad de los mtodos
de integracin para resolver
integrales que no pueden ser
resueltas de forma directa.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

8.

9.

10.


101
BLOQUE 3
Mtodo de integracin de potencias de funciones trigonomtrica y
mtodo por fracciones parciales.

Inicio

Desarrolla lo que se solicita.

I. Factoriza los siguientes polinomios:
1.

2.

3.

4.

5.

II. Divide los siguientes polinomios.
1.

Actividad: 1

102

Evaluacin
Saberes
Identifica los diferentes mtodos
de factorizacin y solucin de
sistemas de ecuaciones, as
como las operaciones bsicas
entre expresiones algebraicas.
Aplica los conocimientos que
adquiri en asignaturas previas,
para resolver factorizaciones,
sistemas de ecuaciones y
operaciones bsicas de fracciones
algebraicas.
Reconoce la importancia de los
conocimientos previos, para el
buen desarrollo de secuencias.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

2.

III. Realiza las operaciones que se indican.

1.

2.

IV. Resuelve el sistema de ecuaciones:


103
BLOQUE 3
Desarrollo

Integracin de potencias de funciones trigonomtricas.

A continuacin se vern reglas para integrar potencias de funciones trigonomtricas, las cuales a su vez se utilizan
para integrar funciones trigonomtricas ms complejas que se resuelven en niveles superiores.

Para ello se abordarn varios casos:

Potencias de senos y cosenos.

Para resolver este tipo de integrales, se consideran dos casos.

1er. Caso. Si la potencia es impar.
Se utiliza la identidad trigonomtrica 1 x cos x sen
2 2
= + , como se muestra en los siguientes ejemplos.

Ejemplo 1.
Resolver dx x sen
3
}

Considerando que la potencia es 3 (impar) y que la funcin a integrar es seno, se realiza el despeje de la identidad
trigonomtrica.
x cos 1 x sen
1 x cos x sen
2 2
2 2
=
= +

Posteriormente, se expresa la integral como potencia cuadrada de seno, para poder sustituir la identidad anterior.

( )( ) ( )( )dx x sen x cos 1 dx senx x sen dx x sen
2 2 3
} } }
= =

Ahora se realizar un cambio de variable, donde:

dx x sen du
x cos u
=
=

Se despeja dx, para poder llevar a cabo la sustitucin.

dx
x sen
du
=

Quedando de la siguiente manera:

Para integrar, se separa en dos integrales que se resuelven de forma directa.

( ) . te c
3
u
u du u du 1 du u 1 dx x sen
3
2 2 3
} } } }
+ + = + = =

( )( ) ( )( ) ( )du u 1
x sen
du
x sen u 1 dx x sen x cos 1 dx x sen
2 2 2 3
} } } }
=
= =

104
Por ltimo se sustituye el valor de u.

. cte
3
x cos
x cos . cte
3
u
u dx x sen
3 3
3
+ + = + + =
}

Ejemplo 2.
Resolver dx x cos
5
}

Ahora se despeja el coseno cuadrado en la identidad.

x sen 1 x cos
1 x cos x sen
2 2
2 2
=
= +

Se expresa la integral como potencia cuadrada de coseno, para poder sustituir la identidad anterior.

( ) ( ) ( ) ( )dx x cos x sen 1 dx x cos x cos dx x cos
2
2
2
2 5
} } }
= =

Ahora se realizar un cambio de variable, donde:

dx x cos du
x sen u
=
=

Quedando de la siguiente manera:

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
} } } }
= = = du u 1 dx x cos x sen 1 dx x cos x cos dx x cos
2
2
2
2
2
2 5

Para integrar se desarrolla el binomio al cuadrado y se resuelven las integrales de forma directa.

( ) ( ) . cte
5
u
3
u
2 u du u du u 2 du 1 du u u 2 1 du u 1 dx x cos
5 3
4 2 4 2
2
2 5
+ + = + + = + = =
} } } } } }

Por ltimo se sustituye el valor de u.

. cte
5
x sen
3
x sen 2
x sen . cte
5
u
3
u
2 u dx x cos
5 3 5 3
5
+ + = + + =
}

105
BLOQUE 3
2do. Caso. Si la potencia es par.

Se utiliza cualquiera de las identidades trigonomtricas.

( )
2
x 2 cos 1
x sen
2

=
( )
2
x 2 cos 1
x cos
2
+
=
Ejemplo.
Resolver dx x sen
4
}

Se expresa la funcin a integrar como potencias cuadradas de seno y posteriormente se sustituye en la integral
original el despeje correspondiente, como se muestra a continuacin.

( )
( )
dx
2
x 2 cos 1
dx x sen dx x sen
2
2
2 4
} } }
|
.
|
\
|
= =
Se desarrolla el binomio al cuadrado como sigue:

( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
} } }
} } } }
+ =
+ = |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
=
dx x 2 cos
4
1
dx x 2 cos 2
4
1
dx 1
4
1
dx x 2 cos x 2 cos 2 1
4
1
dx x 2 cos 1
2
1
dx
2
x 2 cos 1
dx x sen
2
2 2
2 2
4

Las dos primeras integrales son directas porque se encuentra la diferencial completa, pero en la tercera integral ser
necesario sustituir la identidad:

( )
2
x 2 cos 1
x cos
2
+
=

( ) ( )
( )
( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) dx 4 x 4 cos
32
1
dx 1
8
1
dx x 2 cos
4
1
dx 1
4
1
dx x 4 cos
8
1
dx 1
8
1
dx x 2 cos
4
1
dx 1
4
1
dx x 4 cos 1
8
1
dx x 2 cos
4
1
dx 1
4
1
dx
2
x 4 cos 1
4
1
dx x 2 cos
4
1
dx 1
4
1
dx x 2 cos
4
1
dx 2 x 2 cos
4
1
dx 1
4
1
dx x sen
2 4
} } } }
} } } }
} } }
} } }
} } } }
+ + =
+ + =
+ + =
+
+ =
+ =

Resolviendo las integrales se obtiene:

( ) ( )
( ) ( ) . cte x 4 sen
32
1
x
8
1
x 2 sen
4
1
x
4
1
dx 4 x 4 cos
32
1
dx 1
8
1
dx x 2 cos
4
1
dx 1
4
1
dx x sen
4
+ + + =
+ + =
} } } } }

Por ltimo, simplificando trminos semejantes se obtiene el resultado final.

( ) ( ) . cte x 4 sen
32
1
x 2 sen
4
1
x
8
3
dx x sen
4
+ + =
}

106
Productos de potencias de senos y cosenos.
Para resolver este tipo de integrales, se requiere distinguir entre la naturaleza de las potencias.

dx x cos x sen
n m
}

Para ello se emplean las identidades ya vistas anteriormente.

1er. Caso. Si las potencias son pares.
Si m y n son pares, se utilizan:

( )
2
x 2 cos 1
x sen
2

=
( )
2
x 2 cos 1
x cos
2
+
=

Ejemplo.
Calcular dx x cos x sen
2 2
}

Se sustituye las identidades correspondientes.

( ) ( )
dx
2
x 2 cos 1
2
x 2 cos 1
dx x cos x sen
2 2
|
.
|
\
| +
|
.
|
\
|
=
} }

Se realizan las operaciones correspondientes:

( ) ( ) ( ) ( )dx x 2 cos 1 x 2 cos 1
4
1
dx x cos x sen
2 2
} }
+ =
El producto obtenido se conoce como binomios conjugados, los cuales dan como resultado una diferencia de
cuadrados, como se muestra a continuacin:

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )dx x 2 cos 1
4
1
dx x 2 cos 1 x 2 cos 1
4
1
dx x cos x sen
2
2 2
}
} }
=
+ =

Se separan las integrales y como se obtiene una potencia cuadrada de coseno, se vuelve a sustituir la identidad
correspondiente.

( ) ( )
( )
( )
( ) ( )
( )
( ) dx 4 x 4 cos
32
1
dx 1
8
1
dx 1
4
1
dx x 4 cos
8
1
dx 1
8
1
dx 1
4
1
dx x 4 cos 1
8
1
dx 1
4
1
dx
2
x 4 cos 1
4
1
dx 1
4
1
dx x 2 cos
4
1
dx 1
4
1
dx x 2 cos 1
4
1
dx x cos x sen
2
2 2 2
} } }
} } }
} }
} }
} }
} }
=
=
+ =
+
=
=
=

107
BLOQUE 3

( )
( ) . cte x 4 sen
32
1
x
8
1
x
4
1
dx 4 x 4 cos
32
1
dx 1
8
1
dx 1
4
1
dx x cos x sen
2 2
+ =
=
} } } }

Por ltimo, simplificando trminos semejantes se obtiene el resultado final.

( ) . cte x 4 sen
32
1
x
8
1
dx x cos x sen
2 2
+ =
}

2do. Caso. Si alguna de las potencias es impar.
Si m n es impar, se utiliza la identidad.

1 x cos x sen
2 2
= +

Ejemplo.
Calcular dx x cos x sen
3 2
}

Se expresa la funcin coseno elevada al cubo como producto de potencias, como se muestra a continuacin.

dx x cos x cos x sen dx x cos x sen
2 2 3 2
} }
=

Se sustituye la identidad correspondiente y se realizan las operaciones.

( )
( )
} }
}
}
} }
=
=
=
=
dx x cos x sen dx x cos x sen
dx x cos x sen x sen
dx x cos x sen 1 x sen
dx x cos x cos x sen dx x cos x sen
4 2
4 2
2 2
2 2 3 2

Ahora se realiza un cambio de variable, donde:

dx x cos du
x sen u
=
=

} }
} } }
=
=
du u du u
dx x cos x sen dx x cos x sen dx x cos x sen
4 2
4 2 3 2


. cte
5
x sen
3
x sen
. cte
5
u
3
u
du u du u dx x cos x sen
5 3
5 3
4 2 3 2
+ =
+ =
=
} } }

108
Productos de potencias de tangentes y secantes.
Para resolver este tipo de integrales, se requiere distinguir entre la naturaleza de las potencias.

dx x sec x tan
n m
}

1er. Caso. Si n es par.
Este caso depende de la potencia de la secante y para ello se utiliza:

x tan 1 x sec
2 2
+ =
Ejemplo.
Calcular dx x tan x sec
8 6
}

Se expresa la funcin secante elevada a la sexta como producto de potencias, como se muestra a continuacin.

( ) dx x tan x sec x sec dx x tan x sec
8 2 2 2 8 6
} }
=

( )
( )
( )
( )
dx x sec x tan dx x sec x tan 2 dx x sec x tan
dx x tan x tan 2 x tan x sec
xdx tan x tan x tan 2 1 x sec
xdx tan x tan 1 x sec
dx x tan x sec x sec dx x tan x sec
2 12 2 10 2 8
12 10 8 2
8 4 2 2
8 2 2 2
8 2 2 2 8 6
} } }
}
}
}
} }
+ + =
+ + =
+ + =
+ =
=


dx x sec du
x tan u
2
=
=

du u du u 2 du u
dx x sec x tan dx x sec x tan 2 dx x sec x tan dx x tan x sec
12 10 8
2 12 2 10 2 8 8 6
} } }
} } } }
+ + =
+ + =


. cte
13
x tan
11
x tan
2
9
x tan
. cte
13
u
11
u
2
9
u
du u du u 2 du u dx x tan x sec
13 11 9
13 11 9
12 10 8 8 6
+ + + =
+ + + =
+ + =
} } } }

109
BLOQUE 3
2do. Caso. Si m es impar.
Este caso depende de la potencia de la tangente y para ello se utiliza.

1 x sec x tan
2 2
=

Ejemplo.
Calcular dx x tan x sec
3 5
}

En esta integral se pueden descomponer ambas funciones, de tal manera que se pueda obtener sec x tan x, dado
que sta es la derivada de sec x.

dx x tan x tan x sec x sec
2 4
}


( )
( )
} }
}
}
} }
=
=
=
=
dx x sec x tan x sec dx x sec x tan x sec
dx ) x sec x tan x sec x sec x sec x tan x (sec
dx 1 x sec x sec x tan x sec
dx 1 x sec x tan x sec x sec dx x tan x tan x sec x sec
4 6
4 2 4
2 4
2 4 2 4


dx x tan x sec du
x sec u
=
=

} } }
= du u du u dx x tan x tan x sec x sec
4 6 2 4


. cte
5
x sec
7
x sec
. cte
5
u
7
u
du u du u dx x tan x tan x sec x sec
5 7
5 7
4 6 2 4
+ =
+ =
=
} } }

Si n es impar y m par, se utiliza algn otro mtodo como por ejemplo el mtodo de integracin por partes.

110

Resuelve las siguientes integrales.
1.

2.

Actividad: 2

111
BLOQUE 3

3.

4.


112

Evaluacin
Saberes
Identifica la identidad y el
cambio de variable a utilizar en
la integracin de varias
potencias de funciones
trigonomtricas.
Emplea los diferentes casos para
integrar potencias de funciones
trigonomtricas.
errores.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

5.


113
BLOQUE 3
Integracin mediante fracciones parciales.

La Integracin mediante fracciones parciales, se utiliza para integrar cierta clase de funciones racionales (cociente de
polinomios).

En Matemticas 4 aprendiste que la funcin racional se define como:
( )
( )
( ) x Q
x P
x f =
Donde P(x), Q(x) son polinomios y ( ) 0 x Q = .

El mtodo que se elija para resolver las integrales de funciones racionales depender, en primera instancia, del grado
de los polinomios del numerador y denominador.

Integracin de funciones racionales impropias.
El algoritmo de la divisin para integrar funciones racionales se puede utilizar cuando el polinomio del numerador es
de mayor o igual grado que el polinomio del denominador, a este tipo de funciones se le denomina impropia, dado que
se puede descomponer en la suma de un polinomio y una fraccin propia (cuyo denominador es de mayor grado que
el numerador).

En forma general, el algoritmo es el siguiente:

( ) ( )
( )
( ) x q
x r
x P x Q
Expresndose como sigue:
( )
( )
( )
( )
( ) x Q
x r
x q
x Q
x P
+ =

De tal manera que la integral buscada se descompone en:

( )
( )
( )
( )
( )
dx
x Q
x r
dx x q dx
x Q
x P
} } }
+ =

A continuacin se mostrarn ejemplos que fcilmente se pueden integrar aplicando el algoritmo de la divisin.

Ejemplo 1.
Calcular dx
2 x
3 x x
2
}

+ +

Esta integral difcilmente se podra resolver con alguno de los mtodos que hasta ahora se han visto.

Si se realiza la divisin de los polinomios se tiene:

3 x
9
6 x 3
3 x 3
x 2 x
3 x x 2 x
2
2
+
+
+
+
+ +

114
La funcin racional se puede expresar de la siguiente forma:

( )
2 x
9
3 x
2 x
3 x x
2
+ + =
+ +

De esta manera la funcin racional, se descompone en una suma de fracciones algebraicas sencillas, las cuales se
les conoce como fracciones parciales y son ms fciles de integrar.

( ) ) A ( dx
2 x
9
dx 3 x dx
2 x
3 x x
2
} } }

+ + =
+ +

Se integrarn las fracciones parciales por separado, para facilitar su explicacin.

Procedimiento Descripcin
( )dx 3 x
}
+ =
} }
+ dx 3 dx x . cte x 3
2
x
2
+ + =
Primero se separa en la suma de dos integrales,
las cuales se integran de forma directa,
obtenindose as el resultado.
dx du
2 x u
. cte 2 x Ln 9 . cte u Ln 9 du
u
1
9 dx
2 x
1
9 dx
2 x
9
=
=
+ = + = =
} } }

Se saca al coeficiente 9, fuera de la integral,
posteriormente se realiza un cambio de variable,
se obtiene la integral de forma directa,
obtenindose as el resultado.

Ahora, ambos resultados se sustituyen en (A).

( )
. cte 2 x Ln 9 x 3
2
x
) A ( dx
2 x
9
dx 3 x dx
2 x
3 x x
2
2
+ + + =
+ + =
+ +
} } }

Ejemplo 2.
Resolver dx
1 x
8 x 2 x
3
}

+

Se realiza el algoritmo de la divisin, dado que es una fraccin algebraica impropia, debido a que el polinomio del
numerador es de mayor grado que el del denominador. sta resultara de la siguiente manera:

5
3 x x
3 x 3
8 x 3
x x
x 2 x
x x
8 x 2 x 0 x 1 x
2
2
2
2 3
2 3
+ +
+

+
+
+
+ +

El resultado se puede escribir como:
1 x
5
3 x x
1 x
8 x 2 x
2
3
+ + + =
+

115
BLOQUE 3
Expresando la integral, se tiene que sta se descompuso en la suma de dos funciones, en una funcin cuadrtica y
una funcin racional ms sencilla la cual est representada por una fraccin algebraica propia.
( )
} } }

+ + + =
+
dx
1 x
5
dx 3 x x dx
1 x
8 x 2 x
2
3

A continuacin se procede a integrar las funciones que estn a la derecha de la ecuacin.

( )
} } } }
} } }
+ + + =

+ + + =
+
dx
1 x
5
dx 3 dx x dx x
dx
1 x
5
dx 3 x x dx
1 x
8 x 2 x
2
2
3

Para resolver la ltima integral, se realiza el cambio de variable:

dx du
1 x u
=
=

. cte 1 x Ln 5 x 3
2
x
3
x
. cte u Ln 5 x 3
2
x
3
x
du
u
1
5 dx 3 dx x dx x
dx
1 x
5
dx 3 dx x dx x dx
1 x
8 x 2 x
2 3
2 3
2
2
3
+ + + =
+ + + =
+ + =

+ + + =
+
} } } }
} } } } }

1.

Actividad: 3

116

Evaluacin
Saberes
Distingue el tipo de funcin que
requiere elegir para aplicar el
algoritmo de la divisin en la
solucin de la integral de una
funcin racional.
Emplea el algoritmo de la divisin
para simplificar la integral de una
funcin racional e integrar de forma
directa.
actividad y comparte sus
resultados en la
retroalimentacin.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

2.

3.


117
BLOQUE 3
Integracin de funciones racionales propias.
Las funciones racionales propias, son aquellas cuyo numerador es un polinomio de grado menor que el polinomio del
denominador, para resolver este tipo de integrales, se tienen que separar en varios casos.

1er. Caso. Q(x) tiene factores lineales distintos.
Esto es, al factorizarse Q(x), ste se descompone en factores de la forma ax+b, como se muestra a continuacin con
el siguiente ejemplo.

Ejemplo 1.
Comprobar que
} } }
+
=
+
+
dx
2 x
1
dx
1 x
2
dx
2 x x
5 x
2
.
Si esto es cierto, la integral se puede resolver fcilmente con un pequeo cambio de variable. Ntese que las
fracciones en las cuales se descompuso la funcin racional original son funciones racionales impropias con
denominadores diferentes.

Ahora, para comprobar que es vlida la proposicin anterior, se desarrollar el lado derecho de la ecuacin.

( ) ( )
( )( )
( )( )
( )( )
}
}
}
}
}
} } }
+
+
=
+
+
=
+
+ +
=
+
+
=
|
.
|
\
|
+
=
+
=
+
+
dx
2 x x
5 x
dx
2 x 1 x
5 x
dx
2 x 1 x
1 x 4 x 2
dx
2 x 1 x
1 x 1 2 x 2
dx
2 x
1
1 x
2
dx
2 x
1
dx
1 x
2
dx
2 x x
5 x
2
2

En Matemticas 1, dentro del tema fracciones algebraicas conociste este procedimiento que consiste en sumar o
restar fracciones. Ahora lo que se debe hacer es el proceso contrario: dada una funcin racional, obtener su
descomposicin en fracciones; para hacerlo tambin se recurrir a la solucin de sistemas de ecuaciones y por ello
es de suma importancia el reforzamiento de estos temas.

A continuacin se ejemplificar la forma de obtener la descomposicin en fracciones, para ello se iniciar con la
integral del ejemplo 1.

Ejemplo 2.
Calcular dx
2 x x
5 x
2
}
+
+
.
Primero se factoriza el denominador.

( )( )
} }
+
+
=
+
+
dx
1 x 2 x
5 x
dx
2 x x
5 x
2

Al factorizarse el denominador se puede obtener su descomposicin en fracciones. Dejando a un lado las integrales
para centrarse en la descomposicin, se considera lo siguiente:

1 x
B
2 x
A
2 x x
5 x
2

+
+
=
+
+

118
Posteriormente efectuando la suma de fracciones algebraicas, se obtiene:

( ) ( )
( )( ) 1 x 2 x
2 x B 1 x A
2 x x
5 x
2
+
+ +
=
+
+

Ahora se desarrolla el numerador del lado derecho de la ecuacin.

( )( ) 1 x 2 x
B 2 Bx A Ax
2 x x
5 x
2
+
+ +
=
+
+

Se reducen trminos semejantes.

( ) ( )
( )( ) 1 x 2 x
A B 2 x B A
2 x x
5 x
2
+
+ +
=
+
+

Debido a que se establece una igualdad y adems el denominador es el mismo para ambos lados de la ecuacin,
tambin existe una igualdad en los numeradores, es por ello que se puede establecer que:

( ) ( )
B A 1
A B 2 5 y x B A x
+ =
= + =

Formndose as, un sistema de 2 x 2 (dos ecuaciones con dos incgnitas), el cual se puede resolver por suma o
resta, ste es uno de los mtodos ms utilizados para resolver este tipo de sistemas.

( )
=
+ =
A B 2 5
B A 1

Resolviendo por suma o resta se obtiene:

2 B
3
6
B
6 B 3
5 B 2 A
1 B A
=
=
=
= +
= +

1 A
2 1 A
1 2 A
1 B A
=
=
= +
= +

Sustituyendo estos resultados se tiene:
1 x
B
2 x
A
2 x x
5 x
2

+
+
=
+
+

1 x
2
2 x
1
2 x x
5 x
2

+
+
=
+
+

Ahora se expresarn las integrales, para darles solucin.

dx
1 x
2
dx
2 x
1
dx
2 x x
5 x
2
} } }

+
+
=
+
+

119
BLOQUE 3
Para resolver las integrales del lado derecho, se recurre al cambio de variable, utilizando uno distinto para cada una
de ellas, as que se resolvern por separado.
dx du
2 x u
. cte 2 x Ln . cte u Ln du
u
1
dx
2 x
1
dx
2 x
1
=
+ =
+ + = + = =
+
=
+
} } }

dx du
1 x u
. cte 1 x Ln 2 . cte u Ln 2 du
u
1
2 dx
1 x
1
2 dx
1 x
2
=
=
+ = + = =
} } }

Sustituyendo ambos resultados se obtiene:

. cte 1 x Ln 2 x Ln dx
2 x x
5 x
2
+ + + =
+
+
}

2do. Caso. Q(x) tiene factores lineales repetidos.

Para visualizar el caso se ejemplifican varios polinomios que tienen factores iguales.

1. ( )
2 2
3 x 9 x 6 x = +
2. ( )( )
2 2 3
1 x 1 x 1 x x x + = +
3. ( )
2 2 3
2 x x x 4 x 4 x = +
4. ( ) ( )
2 2 2 2 4 6
1 x 1 x x x x 2 x + = +

Utiliza los mtodos de factorizacin para verificar los resultados anteriores, entre ellos se recomienda:
1. Factor comn.
2. Trinomio de la forma c bx ax
2
+ + .
3. Diferencia de cuadrados.
4. Divisin sinttica.

Al momento de descomponer en fracciones parciales, el factor que se repite tendr que aparecer tantas veces como
multiplicidad tenga este factor, para visualizarlo se retomarn varios ejemplos.

Ejemplo.
Resolver
}
+
+
dx
1 x x x
5 x 3
2 3
.

El polinomio 1 x x x
2 3
+ se puede factorizar por medio de la divisin sinttica, como se muestra a continuacin.

Considerando todas las posibles races: +1, 1.
stas se obtienen de dividir los factores del trmino independiente entre el coeficiente del coeficiente principal y como
ambos tienen valor de 1, las posibles races son 1 .

120
Si x1 es factor, entonces la raz es 1 y el residuo tiene que ser cero.

0 1 0 1
1 0 1
1 1 1 1 1

Por lo tanto el polinomio se expresa:
( )( ) 1 x 1 x 1 x x x
2 2 3
= +

Se obtuvo como resultado un factor lineal y una diferencia de cuadrados que se requiere factorizar, quedando de la
siguiente forma:

( )( )( ) ( ) ( ) 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 1 x x x
2 2 3
+ = + = +

De acuerdo al resultado, se obtuvo un factor repetido, el cual se considera de la siguiente forma.

( )
2 2 3
1 x
C
1 x
B
1 x
A
1 x x x
5 x 3
+
+
=
+
+

Como el factor que se repite es con potencia 2, se considera el factor lineal y el factor elevado al cuadrado.

Realizando las operaciones indicadas en el lado derecho de la ecuacin se tiene:
( ) ( )( ) ( )
( )( )
( ) ( ) ( )
( )( )
( )( )
( )( )
2
2 2
2
2 2
2
2 2
2
2
2 3
1 x 1 x
C 1 B 1 A 1 Cx Ax 2 Bx Ax
1 x 1 x
C 1 Cx B 1 Bx A 1 Ax 2 Ax
1 x 1 x
1 x C 1 x B 1 x 2 x A
1 x 1 x
1 x C 1 x 1 x B 1 x A
1 x x x
5 x 3
+
+ + + +
=
+
+ + + +
=
+
+ + + +
=
+
+ + + +
=
+
+

Simplificando trminos semejantes se obtiene:

( ) ( ) ( )
( )( )
2
2
2 3
1 x 1 x
C B A x A 2 C x B A
1 x x x
5 x 3
+
+ + + +
=
+
+

Ahora se igualan los coeficientes, formndose el sistema de ecuaciones a resolver.

5 C B A
3 A 2 C
0 B A
= +
=
= +

= +
= +
= +
5 C B A
3 C A 2
0 B A

121
BLOQUE 3
De lo que resulta:
4 C
B
A
2
1
2
1
=
=
=

Retomando la integral original y las fracciones parciales que se obtuvieron, queda:

}
+
+
dx
1 x x x
5 x 3
2 3

( )
( )
( )
dx
1 x
1
4 dx
1 x
1
2
1
dx
1 x
1
2
1
dx
1 x
4
dx
1 x
dx
1 x
dx
1 x
C
dx
1 x
B
dx
1 x
A
dx
1 x x x
5 x 3
2
2
2
1
2
1
2 2 3
} } }
} } }
} } } }
+
=
+
+
=
+
+
=
+
+

Resolviendo cada una de las integrales anteriores con sus respectivos cambios de variable, stas quedan:

dx du
1 x u
. cte 1 x Ln
2
1
. cte u Ln
2
1
du
u
1
2
1
dx
1 x
1
2
1
=
+ =
+ + = + = =
+
} }

dx du
1 x u
. cte 1 x Ln
2
1
. cte u Ln
2
1
du
u
1
2
1
dx
1 x
1
2
1
=
=
+ = + = =
} }

( )
dx du
1 x u
. cte
1 x
4
. cte
u
1
4 . cte
1
u
4 du u 4 du
u
1
4 dx
1 x
1
4
1
2
2 2
=
=
+
= + = +
= = =
} } }

Sustituyendo los resultados de las integrales de fracciones parciales, se obtiene:

. cte
1 x
4
1 x Ln
2
1
1 x Ln
2
1
dx
1 x x x
5 x 3
2 3
+
+ =
+
+
}

El resultado anterior se puede simplificar utilizando las propiedades de los logaritmos, pregntale a tu profesor.

En el caso de que Q(x) no tenga factorizacin, se requiere un formulario ms amplio de integrales de fracciones, los
cuales abordars en niveles superiores.

122

1.

2.

Actividad: 4

123
BLOQUE 3

Evaluacin
Saberes
Observa las caractersticas de la
funcin racional para integrarla
mediante fracciones parciales.
Utiliza sus conocimientos de
lgebra para integrar mediante
fracciones parciales.
algebraicos para factorizar,
solucionar sistemas de
ecuaciones y realizar operaciones
con fracciones algebraicas.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

3.


Ingresa a las siguientes ligas, para que refuerces tu
aprendizaje. Tambin se te ofrece la liga para que
compruebes las integrales que realizaste.

http://www.mat.uson.mx/eduardo/calculo2/metodos.pdf
http://www.vadenumeros.es/segundo/metodos-de-integracion.htm
http://www.hiru.com/matematicas/metodos-de-integracion
http://integrals.wolfram.com/index.jsp

124
Cierre

Resuelve la integral, identificando el mtodo ms adecuado.
1.

2.

Actividad: 5

125
BLOQUE 3

3.

4.


126

5.

6.


127
BLOQUE 3

Evaluacin
Saberes
Escoge el mtodo de
integracin de acuerdo a las
caractersticas de la funcin.
Utiliza la integracin por fracciones
parciales y potencia de funciones
para resolver algunas integrales.
de integracin para resolver
integrales que no pueden ser
resueltas de forma directa.
Autoevaluacin
C MC NC
docente

7.

8.


128

Bibliografa

ASTEY, Luis. Clculo Diferencial. Ed. Limusa. Mxico. 2009.

BURRI Gail F. Geometra integracin, aplicaciones y conexiones. Mc Graw Hill. Mxico. 887 pp. 2003.

CONTRERAS, Leticia et. al. Clculo diferencial e integral, Fsico-matemticas y qumico-biolgicas. Santillana
Bachillerato. Mxico. 2010.

CUESTA, Vilvaldo. et. al. Clculo Integral con enfoque en competencias. Book Mart, Mxico, 2008.

GRANVILLE, William. Clculo Diferencial e Integral. Ed. Limusa. Mxico. 2009.

HAEUSSLER, Ernest, Matemticas para Administracin, Economa, Ciencias Sociales y de la vida, Ed. Prentice-
Hall. 1997.

HOWARD, Taylor. Clculo Diferencial e Integral. Ed. Limusa. Mxico. 2009.

IBAEZ Patricia y Garca Gerardo. Matemticas VI, Clculo Integral. Cengage Learning. Mxico. 2008.

LARSON Ron - HOSTETLER Robert P. Clculo diferencial e integral. McGraw-Hill Interamericana. 2002.

MORA, Emiliano y Ro, Mara. Clculo diferencial e integral, Ciencias sociales y econmico administrativas.
Santillana Bachillerato. Mxico. 2010.

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