Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Disfruto a cuidarme

Aleida Lpez Prez Escuela arreto

"una #ala orregimiento %ubuala

Resumen de la unidad
Para mantener nuestro cuerpo limpio y sano, debemos cuidar nuestra higiene personal, la de nuestra casa, de nuestras comidas y bebidas. Tenemos que lavarnos las manos antes de comer y despus de ir al bao, ponernos ropa limpia todo los das.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignatura !iencias "aturales correlacionados con #ducaci$n %sica, #&presiones artstica.

Ao y nivel
Primaria. Primero

Tiempo necesario apro imado

'na (emana ) *+, minutos-

!undamentos de la unidad Contenidos

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./bitos higinicos Asignatura iencias Naturales .rea ontenido Conceptual: H,bitos Higinicos. Aseo personal. Procedimental: Aplicacin de los di-erentes procedimientos durante el aseo personal, los +,bitos +iginicos. Actitudinal: Comportamiento responsable en cuanto a los hbitos higiene.

.rea /0 Los seres vivos y sus -unciones.

"#$etivos del aprendi%a$e

*denti-ica a travs de demostraciones pr,cticas, los +,bitos de +igiene con la -inalidad de buena salud.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

01u h/bitos higinicos conocen2

Preguntas de unidad

Describe la forma en que te lavas los dientes2

Preguntas de contenido

3encione los ob4etos que necesitamos para asearnos

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto
anto

Durante el desarrollo del proyecto $bservaciones omentarios 2urales

&na ve% completado el proyecto Exposicin

1in,mica Preguntas exploratorias.

Resumen de evaluaciones
INSTRUMENTO: Objetivo de Evaluar: Dibujo E celente El e$tudiante e$ capa% de e plicar dibujo$ El dibujo $i"ue en#ocado en el tema& El dibujo e$ detallado Nitide% !uena Re"ular De#icient e Nota$

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INSTRUMENTO: E$cala e$timativa Objetivo de Evaluar: E po$ici'n Siempre (5 puntos) Casi siempre (4 Casi nunca (3 Criterio a puntos) puntos)

evaluar

Puntualidad Demostr dominio del contenido presentado Particip aportando ideas. Present argumentos suficientes durante la sustentacin antuvo el orden durante el traba!o en e"uipo.

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

#l nio sea capa5 de participar en las actividades reali5adas.

Procedimientos
OBSERVACION: Las actividades estn en Word.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

Darle m/s tiempo al nio y evaluar diferentes. #4ercicios orales

(o )ispano* parlantes

Describa el apoyo idiom/tico, tal como tutoras de estudiantes biling6es o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como te&tos en lengua materna, organi5adores gr/ficos, te&tos ilustrados, diccionarios biling6es y herramientas de traducci$n. Describa las modificaciones para que los estudiantes e&presen su aprendi5a4e, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden e&plorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o e&hibir lo que han aprendido, tales como tareas m/s desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigaci$n sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 3e4uipo necesario5 ,mara omputadora3s5 ,mara digital 6eproductor de 171 onexin a *nternet Tecnologa , .o/t-are 3necesario5
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1isco l,ser *mpresora 8istema de proyeccin Esc,ner %elevisor

7 6 ,mara de v9deo E4uipo de v9deo con-erencia $tro

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:ase de datos;Ho<a de c,lculo 1iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en

+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos

Editor de im,genes :uscador >eb 2ultimedia

1esarrollo de p,ginas ?eb Procesador de texto $tro

1=6$2
7ibros de te&to, figuritas de nacho. !artulina, goma, figuras, colores, ti4eras.

#studiantes y madres de familia.

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