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Apunte para el curso Tcnicas de Evaluacin Psicolgica I, seccin 03 Profesora: Daniela a!er

ASPECTOS PSICOMTRICOS DE LOS TESTS 1-CONFIABILIDAD.

- Confiabilidad en sentido estricto, relacionada con la consistencia interna de la medida. - Confiabilidad que tiene en cuenta la varianza de las observaciones a travs del tiempo y de las observaciones interjueces, es decir, incluye aspectos externos. - CONSISTENCIA INTERNA FORMAS PARALELAS: Consiste en correlacionar las puntuaciones obtenidas en una muestra para dos formas paralelas de un test, es decir, que miden lo mismo pero utilizando temes distintos. El esfuerzo adicional que requiere esta duplicidad constituye la principal limitacin de la tcnica. El coeficiente obtenido con este mtodo se llama de equivalencia. MTODO DE LAS DOS MITADES El test se aplica una sola vez, estim ndose la confiabilidad al correlacionar las puntuaciones obtenidas por los sujetos en cada una de las dos mitades que conforman el test. !ara esta correlacin entre las dos mitades se utiliza la frmula de "pearman-#ro$n. COEFICIENTE ALFA DE CRONBAC! %a consistencia interna tambin alude al "ra#o co$%n &'e tienen to#os (os )te$es. !or ejemplo, en el Cuestionario &nsiedad ' Estado ()"*&+,-, es el .rado de ansiedad que mide cada tem. !ara determinarla se emplea el coeficiente &lfa de C/01#&C2. 1o se puede usar en aquellas pruebas, tests o medidas que utilizan pocos temes. 3 si el instrumento es multidimensional, no es correcto medir la consistencia interna de todos los temes, sino de cada dimensin por separado.

- CONFIABILIDAD INTER*+ECES O ENTRE OBSER,ADORES : Correlacin entre los resultados obtenidos entre distintos evaluadores que aplicaron la misma prueba. Es decir, se calcula cuando el proceso de medicin se lleva a cabo por diferentes e4perimentadores u observadores. El coeficiente 5&!!& es el coeficiente estadstico que se emplea para cuantificar el .rado de acuerdo entre los observadores, y corri.e el factor azar.

- CONFIABILIDAD TEST-RETEST (reproducibilidad-: Correlacin entre los resultados de un individuo a quien se le aplica la prueba en dos momentos temporales distintos. "e refiere a la estabilidad temporal de la prueba, siempre que se manten.an las condiciones de medicin y de concepto. "u mayor inconveniente tcnico es determinar el tiempo ptimo entre las dos ocasiones en las que se pasa la prueba. &l coeficiente as calculado suele denominarse estabilidad.

--,ALIDE..
6alidez es el .rado en que un instrumento mide lo que realmente pretende medir. & la validez en ocasiones se le denomina )e4actitud,. 6alidez es el criterio fundamental para valorar si el resultado obtenido en un estudio es el adecuado. %a forma de determinar la validez es m7ltiple. - ,ALIDE. DE CRITERIO: Constituye la relacin entre una variable e4terna, un ndice o un indicador del concepto objeto de la medicin y el instrumento que se considera. En caso de no disponer de un patrn de referencia, gold standard, la validez de criterio suele establecerse mediante otras variables e4ternas, relacionadas con el concepto a evaluar. Es decir, cuando no 8ay criterios, 8ay que idearlos o inventarlos, cuando 8ay criterios, el dise9o de validez se simplifica. - ,ALIDE. DE CRITERIO CONC+RRENTE: %as correlaciones entre el test y el criterio se establecen en el mismo momento temporal. - ,ALIDE. DE CRITERIO PREDICTI,A : %a variable criterio es un acontecimiento futuro que se intenta predecir mediante el resultado del instrumento de medicin. Es decir, las medidas de criterio se toman posteriormente a las del test. Ejemplos: - /ealizacin de mamo.rafa (test- y biopsia (criterio- al mismo tiempo: Validez concurrente. - !rueba para medir el coeficiente de inteli.encia (test- al principio de semestre, y rendimiento acadmico al fin del semestre (criterio-: Validez predictiva. - ,ALIDE. DE CONTENIDO: Eval7a si el instrumento contiene las dimensiones e temes representativos de todas las dimensiones que forman la definicin del concepto y si su n7mero es proporcional a la importancia que concede la teora a cada una de las dimensiones de la definicin. %a validez de contenido de un test viene dada por el .rado en que sus temes representan la variable (dominio de contenidos, conductas, etc.- que se intenta medir. - ,ALIDE. DE CONSTR+CTO O DE CONCEPTO : :rado en que los indicadores (observables- reproducen los constructos 8ipotticos que representan. %a validez de constructo es esencial cuando tenemos variables cualitativas pero no tenemos buenos criterios, se utiliza sobre todo para medidas y variables psicosociales. 1o se miden los conceptos, sino que se miden los indicadores de la definicin operativa. &s, la validez de constructo eval7a 8asta qu punto el indicador (caracterstica observable- y la definicin operativa mide adecuadamente el concepto. - ,ALIDE. CON,ER/ENTE: Correlaciones del test con pruebas que eval7an e( $is$o constr'cto pero con #istinto $0to#o. - ,ALIDE. DISCRIMINANTE Correlaciones del test con pruebas que eval7an otros constr'ctos con e( $is$o $0to#o.

&nalizan si las relaciones entre diferentes instrumentos es co8erente con lo esperable a partir del conocimiento terico.