ANLISIS DE SIMULADORES EDUCATIVOS

Equipo MAS

El equipo MAS estuvo revisando varios simuladores, uno de ellos el SIMULADOR STELLA, se trata de un simulador abierto, esto significa que puede ser utilizado para diversas simulaciones relacionadas con diversas disciplinas (sistemas biolgicos, fsicos, qumicos o sociales). Permite visualizar de forma dinmica y prctica comunicando los sistemas complejos con las ideas. Proporciona un sinfn de oportunidades para explorar con la pregunta "qu pasara si", y permite ver qu pasa. Apoya diversos estilos de aprendizaje con una amplia gama de caractersticas de narracin de cuentos. Diagramas, grficos y animaciones ayudan a los estudiantes visuales descubren relaciones entre las variables en una ecuacin. Los estudiantes predominantemente verbales podran rodear modelos visuales con palabras o adjuntar documentos para explicar el impacto de una nueva poltica ambiental. Con este simulador se puede: Simular un sistema a travs del tiempo Saltar la brecha entre la teora y el mundo real Permitir a los estudiantes cambiar de forma creativa los sistemas Ensear a los alumnos a buscar relaciones Comunicar claramente las entradas y salidas del sistema y demostrar los resultados

Pueden consultar un manual prctico de este simulador de modelacin dinmica en la siguiente direccin: http://190.254.1.202/ingenieria/DCTOS_SIMULACION/manual_ithink.pdf
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ECOSISTEMAS, se trata de un laboratorio de biologa que permite que se puedan hacer atractivos experimentos, permite acceder al modelo de un sistema real con el cual se puede experimentar, lo que permite conocer su comportamiento y con ello evaluar estrategias. Fue realizado por la fundacin Rosenblueth y el ILCE para familiarizar al estudiante de biologa a nivel secundaria con el funcionamiento de los ecosistemas. Es muy llamativo por los colores que presenta, adems del uso de voces que guan de manera clara. Las opciones que ofrece son: instrucciones para jugar; el juego, que permite experimentar con diversos organismos para saber qu pasa con el ecosistema; un glosario de trminos y una gua didctica para el maestro. Existen experiencias preestablecidas que permiten saber cmo se afecta un ecosistema por la presencia del hombre, la simulacin muestra un aspecto de la vida real que el estudiante puede probar sin estar fsicamente en el ecosistema, sirve para que aprenda que debe de existir un equilibrio en los ecosistemas. El simulador viene con un instructivo de 19 hojas. Este excelente simulador puede ser encontrado en la siguiente direccin: www.facilita.com.mx/galileo_redescolar/ Ecosisetmas/ecosis.exe Fuente: Brusquetti, C. (2011) Los simuladores educativos y su funcin como herramientas de aprendizajes, disponible en: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/los-simuladoreseducativos-y-su-funcion-como-herramienta-de-aprendizaje-287876.html -----------------Un poco menos convencional, el simulador PHOTO LIGTH PRO, proporciona un estudio fotogrfico en el cual pueden manipularse las luces de iluminacin cambiar los modelos (de apariencia muy realista) y objetos como una motocicleta, un automvil o una guitarra elctrica. Recrean las condiciones de un estudio real y permiten estar haciendo pruebas y cambios en la iluminacin mostrando de manera inmediata el resultado, su uso puede ser tanto

para profesionales como para estudiantes de fotografa, ofrece la facilidad de comprender el funcionamiento de los sistemas de iluminacin y ver el resultado de los cambios que se realizan sobre lo que se va a fotografiar, lo cual es muy costoso y complejo en la vida real, los personajes modelo (femeninos y masculinos) pueden cambiar de pose, mantenerse fijos o en movimiento constante, lo que modifica las condiciones de la toma fotogrfica, el software es de paga, cuesta $6.99 dlares, lo que lo hace relativamente fcil de adquirir para los estudiantes.

Este simulador ofrece la posibilidad de acceder a equipo y condiciones que suelen ser costosas, pero que pueden ser fcilmente aplicables en el contexto real. Se encuentra disponible en: http://photolightpro.net/ Como conclusin podemos comentar que los simuladores abiertos requieren de mayor capacitacin del docente, aunque el sistema es ms dinmico y ofrece mayores oportunidades para explorar, permitindole al usuario (docente o estudiante) modificar los parmetros de lo que se desea experimentar. Por otra parte, los simuladores especficos como el de Ecosistemas o el Photo Ligth Pro requieren menos del docente y estn centradas en el proceso de aprendizaje del estudiante, ya que puede utilizarlo con la mnima instruccin y posee un contenido didctico relacionado directamente a la temtica del aula. Cada tipo de simuladores permiten la exploracin y prueba, mostrndole al usuario el resultado inmediato de su interaccin con la situacin que prueba, sin ponerlo en riesgo fsico. El simulador del estudio fotogrfico resuelve el problema de estar moviendo fsicamente lmparas que suelen ser costosas y frgiles.

Consideramos que aportan elementos importantes a los procesos didcticos de una manera ldica. Equipo MAS

Integrantes: Martha Toledo Alma Delia Morales Sheila Caldern