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E ES ST TA AD DO OD DO OR RI IO OD DE EJ JA AN NE EI IR RO O
E ED DIIT TA AL LD DE EC CO ON NC CU UR RS SO OP P B BL LIIC CO ON N .. 0 00 01 1/ /2 20 01 10 0
INSTRUES 01 - Material a ser utilizado: caneta esferogrfica azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado com etiqueta. 02 - No permitido consulta, utilizao de livros, cdigos, dicionrios, apontamentos, apostilas, calculadoras e etc. No permitido ao candidato ingressar na sala de provas sem a respectiva identificao e o devido recolhimento de telefone celular, bip e outros aparelhos eletrnicos. 03 - Durante a prova, o candidato no deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e nem fumar. 04 - A durao da prova de 03 (trs) horas, j incluindo o tempo destinado entrega do Caderno de Provas e identificao que ser feita no decorrer da prova e ao preenchimento da Folha de Respostas (Gabarito). Para os candidatos ao cargo de Advogado, que realizaro, tambm provas discursivas, haver acrscimo de 01 (uma) hora para a realizao de uma pea processual/parecer, perfazendo assim, um total de 04 (quatro) horas para realizao das provas objetivas e discursivas. 05 - Somente em caso de urgncia pedir ao fiscal para ir ao sanitrio, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista atravs de detector de metais. Ao sair da sala no trmino da prova, o candidato no poder utilizar o sanitrio. Caso ocorra uma emergncia, o fiscal dever ser comunicado. 06 - O Caderno de Provas consta de 30 (trinta) questes de mltipla escolha para os cargos de nvel alfabetizado e 40 (quarenta) questes para os cargos de nvel fundamental, mdio, mdio tcnico, mdio magistrio e superior. Leia-o atentamente. 07 - As questes das provas objetivas so do tipo mltipla escolha, com 05 (cinco) opes (A a E) e uma nica resposta correta. 08 - Ao receber o material de realizao das provas, o candidato dever conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que est concorrendo, observando o nome do cargo na parte superior da prxima pgina, bem como se os dados constantes na Folha de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecida, esto corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto ou tenha qualquer imperfeio, o candidato dever informar tal ocorrncia ao fiscal. 09 - Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio e prestar esclarecimentos sobre o contedo das provas. Cabe nica e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 10 - O candidato poder retirar-se do local de realizao das provas levando o Caderno de Provas, no decurso dos ltimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horrio previsto para o seu trmino. O candidato poder retirar-se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos, aps o incio de sua realizao, contudo no poder levar consigo o Caderno de Provas. 11 - Os 3 (trs) ltimos candidatos de cada sala somente podero sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicao da prova, dever assinar um termo desistindo do Concurso Pblico e, caso se negue, dever ser lavrado o Termo de Ocorrncia, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo coordenador da unidade escolar. RESULTADOS E RECURSOS - Os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas sero divulgados na Internet, no site www.consulplan.net, s 16h00min do dia subsequente ao da realizao da prova escrita. - Os recursos devero ser apresentados, conforme determinado no item 8 do Edital de Concurso Pblico n. 001/2010, sendo observados os seguintes aspectos: a) O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas dispor de 48 (quarenta e oito) horas ininterruptas, iniciando-se s 16h00min do dia 16 de agosto de 2010, encerrando-se s 16h00min do dia 18 de agosto de 2010, em requerimento prprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Pblico no site www.consulplan.net. b) A interposio de recursos poder ser feita somente via Internet, atravs do Sistema Eletrnico de Interposio de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer os dados referentes sua inscrio, apenas no prazo recursal, Consulplan, conforme disposies contidas no site www.consulplan.net, no link correspondente ao Concurso Pblico.

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C CO ON NC CU UR RS SO OP P B BL LI IC CO O M MU UN NI IC C P PI IO OD DE ES SA AN NT TA AM MA AR RI IA AM MA AD DA AL LE EN NA A/ /R RJ J C CA AR RG GO O:: M M D DI IC CO OD DE ER RM MA AT TO OL LO OG GI IS ST TA A TEXTO: A educao possvel A educao benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas mais nociva do que uma sala de aula com teto e cho furados e livros aos frangalhos. Educao algo bem mais amplo do que escola. Comea em casa, onde precisam ser dadas as primeiras informaes sobre o mundo (com criana tambm se conversa!), noes de postura e compostura, respeito, limites. Continua na vida pblica, nem sempre um espetculo muito edificante, na qual vemos polticos concedendo-se um bom aumento em cima dos seus j polpudos ganhos, enquanto professores recebem salrios escrachadamente humilhantes, e artistas fazendo propaganda de bebida num momento em que mdicos, pais e responsveis lutam com a dependncia qumica de milhares de jovens. Quem pblico, mesmo que no queira, modelo: artistas, lderes, autoridades. No precisa ser hipcrita nem bancar o santarro, mas precisa ter conscincia de que seus atos repercutem, e muito. Mas vamos educao nas escolas: o que educar? Como deveria ser uma boa escola? Como se forma e se mantm um professor eficiente, como se preparam crianas e adolescentes para este mundo competitivo onde todos tm direito de construir sua vida e desenvolver sua personalidade? bem mais simples do que todas as teorias confusas e projetos inteis que se nos apresentam. No sou contra colocarem um computador em cada sala de aula neste reino das utopias, desde que, muito mais e acima disso, saibamos ensinar aos alunos o mais elementar, que independe de computadores: nasce dos professores, seus mtodos, sua autoridade, seu entusiasmo e seus objetivos claros. A educao benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas prejudica mais do que uma sala de aula com teto e cho furados e livros aos frangalhos. Estudar no brincar, trabalho. Para brincar temos o ptio e o bar da escola, a casa. Sair do primeiro grau tendo alguma conscincia de si, dos outros, da comunidade onde se vive, conseguindo contar, ler, escrever e falar bem (no d para esquecer isso, gente!) e com naturalidade, para se informar e expor seu pensamento, um objetivo fantstico. As outras matrias, incluindo as artsticas, s tero valor se o aluno souber raciocinar, avaliar, escolher e se comunicar dentro dos limites de sua idade. No segundo grau, que encaminha para a universidade ou para algum curso tcnico superior, o leque de conhecimentos deve aumentar. Mas no adianta saber histria ou geografia americana, africana ou chinesa sem conhecer bem a nossa, nem falar vrios idiomas se nem sequer dominamos o nosso. Quer dizer, no conseguimos nem nos colocar como indivduos em nosso grupo nem saber o que acontece, nem argumentar, aceitar ou recusar em nosso prprio benefcio, realizando todas as coisas que constituem o termo to em voga e to mal aplicado: cidadania. O chamado terceiro grau, a universidade, incluindo conhecimentos especializados, tem seu fundamento eficaz nos dois primeiros. Ou tudo acabar no que vemos: universitrios que no sabem ler e compreender um texto simples, muito menos escrever de forma coerente. Universitrios, portanto, incapazes de ter um pensamento independente e de aprender qualquer matria, sem sequer saber se conduzir. Profissionais competindo por trabalho, inseguros e atordoados, logo, frustrados. Sou de uma famlia de professores universitrios. Fui por dez anos titular de lingustica em uma faculdade particular. Meu desgosto pela profisso que depois abandonei, embora gostasse do contato com os alunos deveu-se em parte minha dificuldade de me enquadrar (ah, as chatssimas e incuas reunies de departamento, o caderno de chamada, o currculo, as notas...) e em parte ao desalento. J nos anos 70 recebamos na universidade jovens que mal conseguiam articular frases coerentes, muito menos escrev-las. Jovens que no sabiam raciocinar nem argumentar, portanto incapazes de assimilar e discutir teorias. No tinham cultura nem base alguma, e ainda assim faziam a faculdade, alguns com sacrifcio, deixando-me culpada quando os tinha de reprovar. Em tudo isso, estamos melancolicamente atrasados. Dizem que nossa economia floresce, mas a cultura, senhores, que inclui a educao (ou vice-versa, como queiram...), anda mirrada e murcha. Mais uma vez, corrigir isso pode ser muito simples. Basta vontade real. Infelizmente, isso depende dos polticos, depende dos governos. Depende de cada um de ns, que os escolhemos e sustentamos. (Lya Luft. Veja. 23 de maio de 2007. Adaptado) 01) O sentido da palavra destacada est devidamente traduzido em: A) hipcrita (1) bobo D) desalento (7) desnimo B) benevolente (3) benfica E) em voga (5) pouco usado C) incuas (7) frequentes 02) Explcita ou implicitamente, as ideias a seguir esto presentes no texto, EXCETO: A) O aprendizado do nosso idioma deve preceder o aprendizado de outras lnguas. B) Pssimas condies na rede fsica das escolas causam menos mal do que uma educao permissiva, que no impe limites. C) O sucesso da educao depende sobretudo dos polticos. D) A introduo de computadores nas escolas no fator decisivo para o sucesso na educao. E) O despreparo dos jovens que recebia na faculdade contribuiu para que a autora abandonasse a profisso de professora universitria.

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C CO ON NC CU UR RS SO OP P B BL LI IC CO O M MU UN NI IC C P PI IO OD DE ES SA AN NT TA AM MA AR RI IA AM MA AD DA AL LE EN NA A/ /R RJ J 03) NO seria mantido o sentido original do texto se substitussemos Meu desgosto pela profisso que depois abandonei, embora gostasse do contato com os alunos deveu-se em parte minha dificuldade de me enquadrar... (7) por: A) Meu desgosto pela profisso a qual depois abandonei, embora gostasse do contato com os alunos provocou em parte a minha dificuldade de me enquadrar. B) Meu desgosto pela profisso que depois abandonei, apesar de gostar do contato com os alunos foi, em parte, resultado da minha dificuldade de me adaptar. C) Meu desgosto pela profisso que depois abandonei, mesmo gostando do contato com os alunos deveu-se parcialmente minha dificuldade de me enquadrar. D) Meu desgosto pela profisso que posteriormente abandonei, embora gostasse do contato com os alunos deveuse parcialmente minha dificuldade de me enquadrar. E) Meu desgosto pela profisso que abandonei posteriormente, embora gostasse do contato com os alunos foi, em parte, resultado da minha dificuldade de me enquadrar. 04) Universitrios, portanto, incapazes de ter um pensamento independente e de aprender qualquer matria, sem sequer saber se conduzir. Profissionais competindo por trabalho, inseguros e atordoados, logo, frustrados. (6) De acordo com os termos destacados anteriormente, assinale a alternativa correta: A) Somente o primeiro tem valor explicativo. D) Somente o segundo tem valor conclusivo. B) Os dois tm valor conclusivo. E) Somente o segundo tem valor explicativo. C) Os dois possuem valor explicativo. 05) Os termos destacados a seguir constituem elementos coesivos por retomarem termos ou ideias anteriormente registrados, EXCETO: A) Comea em casa, onde precisam ser dadas as primeiras informaes sobre o mundo... (1) B) ... na qual vemos polticos concedendo-se um bom aumento em cima dos seus j polpudos ganhos,... (1) C) ... que depois abandonei,... (7) D) Dizem que nossa economia floresce,... (8) E) Infelizmente, isso depende dos polticos,... (8) 06) A anlise dos elementos destacados est INCORRETA em: A) ... onde precisam ser dadas as primeiras informaes sobre o mundo... (1) objeto direto B)...de que seus atos repercutem,... (1) orao subordinada substantiva completiva nominal C) Mais uma vez, corrigir isso pode ser muito simples. (8) objeto direto D) J nos anos 70 recebamos na universidade jovens... (7) objeto direto E) ... que nossa economia floresce,... (8) orao subordinada substantiva objetiva direta 07) No trecho ... que independe de computadores: (3), a expresso em destaque exerce a mesma funo sinttica que a expresso sublinhada em: A) No sou contra colocarem um computador em cada sala de aula neste reino das utopias,... (3) B) A educao benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas... (3) C) Sair do primeiro grau tendo alguma conscincia de si... (4) D) Fui por dez anos titular de lingustica em uma faculdade particular. (7) E) ... e em parte ao desalento. (7) 08) Em ...saibamos ensinar aos alunos o mais elementar,... (3), o verbo destacado : A) Transitivo direto. D) De ligao. B) Transitivo indireto. E) Transitivo direto e indireto. C) Intransitivo. 09) Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Em ... enquanto professores recebem salrios escrachadamente humilhantes,... (1), a expresso destacada indica tempo. ( ) Em Dizem que nossa economia floresce,... (8), a autora faz uso da linguagem conotativa. ( ) Em s tero valor se o aluno souber raciocinar, avaliar, escolher e se comunicar dentro dos limites de sua idade. (4), os termos destacados indicam condio. ( ) A eliminao das vrgulas altera o sentido do trecho: No segundo grau, que encaminha para a universidade ou para algum curso tcnico superior, o leque de conhecimentos deve aumentar. (5) ( ) Em ... mas a cultura, senhores, que inclui a educao... (8), o uso da vrgula facultativo. A sequncia est correta em: A) F, V, V, F, F D) F, F, V, F, F B) V, V, V, F, F E) F, V, F, V, F C) V, V, F, V, F

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C CO ON NC CU UR RS SO OP P B BL LI IC CO O M MU UN NI IC C P PI IO OD DE ES SA AN NT TA AM MA AR RI IA AM MA AD DA AL LE EN NA A/ /R RJ J 10) Analise as afirmativas: I. Em ... desde que, muito mais e acima disso, saibamos ensinar aos alunos o mais elementar,... (3), a expresso destacada indica condio. II. A coerncia, o sentido original do texto e a correo gramatical sero mantidos caso se substitua ... portanto incapazes de assimilar e discutir teorias. (7) por portanto incapazes de assimilar teorias e discuti-las. III. A forma verbal queira (1) foi empregada no presente do indicativo, porque a forma verbal anterior a ela tambm est no presente. IV. O trecho ... como se preparam crianas e adolescentes... (2) equivale a ... como crianas e adolescentes so preparados... Est(o) correta(s) apenas a(s) alternativa(s): A) I, II, III B) I, II, IV C) II, III D) III, IV E) IV S ADE P BLICA SADE PBLICA 11) Conforme estabelece a Lei Federal n. 8080/1990, existem critrios que devero ser utilizados pelos Estados, Distrito Federal e Municpios, para que sejam estabelecidos os valores que sero aplicados em programas e projetos. Dos diversos critrios citados na Lei, aps anlise tcnica, identifique o INCORRETO: A) Perfil demogrfico da regio. B) Perfil epidemiolgico da populao a ser coberta. C) Nveis de participao do setor de sade, nos oramentos estaduais e municipais. D) Previso de despesas no plano mensal, aps investimentos atravs de bens de capital. E) Desempenho tcnico, econmico e financeiro no perodo anterior. 12) A Lei Federal n. 8080/1990 estabelece os objetivos do Sistema nico de Sade (SUS); nas alternativas abaixo, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A identificao e divulgao dos fatores condicionantes e determinantes de sade. ( ) A formulao de polticas de sade destinadas a promover, nos campos econmico e social a observncia do dever do Estado. ( ) A assistncia s pessoas por intermdio de aes de promoo, proteo e recuperao da sade, com a realidade integrada das aes assistenciais e das atividades preventivas. ( ) As normas complementares das aes no mbito global sem enfoque de atuao imediata. A sequncia est correta em: A) V, V, V, V B) V, V, V, F C) V, V, F, F D) V, F, V, F E) V, V, F, V 13) As disposies legais sobre Conselhos de Sade e Conferncias de Sade estabelecem que suas organizaes e normas de funcionamento devero ser definidas atravs de: (Lei Federal n. 8142/1990) A) Editais pblicos. B) Leis Complementares. C) Publicaes oficiais em dirios do executivo. D) Regimento prprio aprovado pelo respectivo Conselho. E) Atas registradas em Cartrios. 14) Sobre a identificao dos perfis e fatores de risco utilizados atravs da epidemiologia nos servios de sade, analise: I. Desenvolvem programas de sade eficientes que permitem maior impacto das aes implementadas, voltadas a assistncia integral sade. II. Identificam fatores de risco em grupos de populao mais vulnervel a certos agravos sade. III. Buscam avaliaes mais pertinentes capazes de responder a desafios que permeiam os condicionantes do processo sade/doena. Est(o) correta(s) apenas a(s) alternativa(s): A) I, II B) II, III C) I, II, III D) I, III E) III 15) A Carta do Direitos dos Usurios de Sade em seu princpio V confirma: Todo cidado tambm tem responsabilidades para que seu tratamento acontea de forma adequada. Considerando este princpio, marque o INCORRETO: A) Participar de eventos de promoo da sade. B) Desenvolver hbitos e atitudes saudveis que busquem a melhoria da qualidade de vida. C) Ter disponvel para apresentao, se necessrio, os resultados dos exames que ficam em seu poder. D) Observar sempre as orientaes fornecidas pela equipe de sade, no recusando tratamentos ou procedimentos indicados. E) Atentar de forma insistente para troca de medicamentos e exames em funo de valores menores, persistindo e decidindo por si s.

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C CO ON NC CU UR RS SO OP P B BL LI IC CO O M MU UN NI IC C P PI IO OD DE ES SA AN NT TA AM MA AR RI IA AM MA AD DA AL LE EN NA A/ /R RJ J 16) A Lei Federal n. 8080/1990 determina que as aes e servios de sade, executados pelo SUS, de forma direta ou com a complementariedade da iniciativa privada, sero organizados: A) A partir de cada municpio, isoladamente. D) De forma regionalizada e hierarquizada. B) E centralizados em direo nica federalizada. E) De forma complementar hospitalar. C) Na hierarquia estadualizada. 17) Considerando a Poltica Nacional de Humanizao e a construo de uma poltica de qualificao do SUS, correto afirmar que: A) A humanizao deve ser adotada como diretriz poltica transversal, entendida como um conjunto de princpios e diretrizes que se traduzem em aes nas diversas prticas de sade. B) A qualificao deve ser entendida como estudo em sistema presencial regular. C) O Programa na forma transversal reduzir as informaes. D) O fortalecimento das aes para a humanizao da sade atravs do SUS. E) O controle de qualidade no caso da humanizao faz parte de uma rede integrada, que de forma generalizada, complementa os interesses primrios. 18) Considerando a caracterizao de uma epidemia pela varivel tempo, analise as alternativas: 1. A distribuio dos casos no tempo j tenha permitido identificar o perodo provvel de exposio. 2. A distribuio dos casos for apresentada segundo a data do incio dos sintomas. 3. Quando a curva epidmica estiver elaborada de forma a permitir a tipificao pela transmisso propagada ou por fonte comum ou pela combinao destas duas formas. No sentido da concluso da caracterizao citada, correto afirmar que: A) As alternativas 1 e 2 so corretas e a 3 incorreta. D) As trs alternativas so corretas. B) As alternativas 1 e 3 so corretas e a 2 incorreta. E) Nenhuma alternativa correta. C) As alternativas 2 e 3 so corretas e a 1 incorreta. 19) O reservatrio ou habitat de um agente infeccioso, cresce e multiplica, onde ele vive. So considerados como reservatrios (fontes de infeco): A) O ambiente hospitalar. D) O homem, os animais e o ambiente. B) A identificao racial de pessoas. E) Um processo evolutivo epidmico. C) A formao genrica dos animais dceis e caseiros. 20) A participao da comunidade na gesto do SUS est estabelecida em legislao federal especfica e dever acontecer atravs do(a): A) Conselho de Sade. D) Ingresso em cooperativas hospitalares. B) Conselho comunitrio. E) Gerncia extragovernamental. C) Organizaes no-governamentais. C LNICA M DICA CLNICA MDICA 21) Sobre a diarreia aguda por rotavrus, est correto afirmar que: A) A doena mais frequente nos lactentes menores de cinco meses. B) A diarreia aquosa pode ter durao diminuda com o uso de antibiticos. C) Uma das caractersticas da infeco por rotavrus a completa ausncia de vmitos. D) Refeies isentas de lactose devem ser prescritas para lactentes com quadro mais intenso e prolongado, pois os mesmos se beneficiam com essa dieta. E) A doena em neonatos assume uma forma grave e fatal que pode se disseminar por todo berrio, sendo uma causa comum de infeco hospitalar. 22) Assinale a alternativa que relaciona a parasitose menos provvel de ser a etiologia da sndrome de Loeffler: A) Ascaridase. B) Toxocarase. C) Tricomonase. D) Ancilostomse. E) Estrongiloidase. 23) O estmulo para secreo gstrica NO est relacionado com: A) Gastrina. B) Secretina. C) Acetilcolina. D) Distenso antral. E) Protena intraluminal. 24) Nos casos de doena pulmonar obstrutiva crnica, a mais importante conduta corrigir: A) Ph. D) Dbito cardaco. B) PaCO2. E) Hipertenso pulmonar. C) Hipoxemia. 25) Assinale a conduta relacionada que est indicada para o cuidado com os ps do paciente diabtico: A) No enxugar os ps. B) Lubrificar a pele seca. C) Uso regular de compressas mornas. D) Manter as unhas maiores que o limite dos pododctilos. E) Lavar os ps diariamente, de preferncia com gua quente.

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C CO ON NC CU UR RS SO OP P B BL LI IC CO O M MU UN NI IC C P PI IO OD DE ES SA AN NT TA AM MA AR RI IA AM MA AD DA AL LE EN NA A/ /R RJ J C ONHECIMENTOS E SPECFICOS CONHECIMENTOS ESPECFICOS 26) A presena de uma leso vulvar tipo lcera, endurecida e indolor, sugere a presena de: A) Sfilis. D) Leishmaniose cutnea. B) Cancro mole. E) Linfogranuloma venreo. C) Herpes genital. 27) A leishmaniose visceral em crianas est acompanhada comumente de: A) Febre, artralgia e edema facial. B) Ictercia, hepatomegalia, leucocitose e eutrofia. C) Dor ssea, anemia, edema, leucocitose e emagrecimento. D) Hiperalbuminemia, hipergamaglobulinemia e plaquetopenia. E) Hepatoesplenomegalia, febre, emagrecimento e plaquetopenia. 28) So situaes presentes nos casos graves de Leishmaniose Visceral, EXCETO: A) Epistaxe. D) Edema generalizado. B) Ictercia. E) Idade menor de seis meses. C) Desnutrio grave. 29) Assinale o sintoma mais frequente no perodo inicial do lpus eritematoso sistmico: A) Febre. B) Fadiga. C) Mialgia. D) Alopecia. E) Emagrecimento. 30) O Hemophilus ducrey o agente etiolgico de: A) Gonorreia. D) Condiloma acuminado. B) Cancro mole. E) Linfogranuloma venreo. C) Cancro duro. C ONHECIMENTOS G ERAIS CONHECIMENTOS GERAIS 31) O Brasil produz, atualmente, cerca de 228,4 mil toneladas de lixo por dia, segundo a ltima pesquisa de saneamento bsico consolidada pelo IBGE, em 2000. O chamado lixo domiciliar equivale a pouco mais da metade desse volume, ou 125 mil toneladas dirias. Do total de resduos descartados em residncias e indstrias, apenas 4.300 toneladas, ou aproximadamente 2% do total, so destinadas coleta seletiva. Quase 50 mil toneladas de resduos so despejados todos os dias em lixes a cu aberto, o que representa um risco sade e ao ambiente. Dos resduos apresentados, marque o que demora mais tempo para se decompor na natureza: A) Plstico. B) Nylon. C) Lata de ao. D) Pneus. E) Isopor. 32) Cerca de um ms aps a liberao pelo governo (maio de 2010) da retomada do garimpo em Serra Pelada, a mineradora canadense Colossus Minerals anunciou a descoberta de novas reservas de ouro, platina e paldio no local, que j foi considerado na dcada de 1980, como o maior garimpo a cu aberto do mundo. Aps dezoito anos de suspenso da explorao, as atividades retomaram com sucesso nessa famosa regio do seguinte estado: A) Amazonas. B) Amap. C) Bahia. D) Par. E) Pernambuco. 33) Ainda persiste uma ltima reserva de Mata Atlntica no norte fluminense do estado do Rio de Janeiro. Esta reserva que abrange tambm o municpio de Santa Maria Madalena, denomina-se: A) Parque Estadual do Ibitipoca. D) Parque Estadual da Serra do Brigadeiro. B) Parque Estadual do Capara. E) Parque Estadual do Itajur. C) Parque Estadual do Desengano. 34) Problemas decorrentes de chuvas fortes ou secas prolongadas vm causando grandes prejuzos populao das reas atingidas com perdas extremas, como moradias e todos os pertences. Um exemplo ocorreu em junho deste ano, com as enchentes em Alagoas e Pernambuco. Nestes casos, tem se tornado uma prtica constante a liberao do seguinte benefcio para as vtimas: A) Pis/PASEP. D) Bolsa Auxlio ao Desabrigado. B) 13 salrio. E) Frias Prmio. C) Fundo de Garantia por Tempo de Servio FGTS. 35) Aps a cpula do G-20 em Toronto, Canad, os lderes mundiais se comprometeram em cortar metade os dficits at 2013, e estabilizar a relao entre a dvida e o Produto Interno Bruto (PIB), at 2016. O compromisso assumido pelas principais economias do mundo gerou: A) Preocupao nos mercados com o futuro do crescimento econmico global, j que os analistas no sabem responder se a promessa vai restaurar a estabilidade fiscal ou prejudicar o crescimento. B) Animao no mercado internacional com as medidas estabelecidas na cpula, resultando na gerao de estabilidade nas principais bolsas de valores do planeta. C) Insatisfao das principais corporaes financeiras do planeta, principalmente as norte-americanas, que veem com a medida, a evaso de solicitao de crditos pelas principais economias mundiais.

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C CO ON NC CU UR RS SO OP P B BL LI IC CO O M MU UN NI IC C P PI IO OD DE ES SA AN NT TA AM MA AR RI IA AM MA AD DA AL LE EN NA A/ /R RJ J D) Menos preocupao com o futuro de um mundo ps-crise financeira global que est apresentando, com essa medida, uma melhor coordenao poltica e harmonia internacional. E) Sucesso ao marcar um ponto de virada muito necessrio para a economia global que est desacelerada e com desemprego persistentemente alto nos pases industriais. 36) Analise a justificativa apresentada no site da empresa de pesquisas britnica ECA para o fato de uma cidade brasileira ter sido apontada como a mais cara para turistas do continente americano: Com a recesso se amenizando em muitas partes do mundo, a demanda por commodities aumentou, fortalecendo, consequentemente, o valor do real. Essa situao, combinada com a alta dos preos, levou localizaes brasileiras de volta lista das mais caras da Amrica do Sul. ECA (Empresa de Pesquisas Britnica) A cidade em questo chama-se: A) So Paulo. B) Braslia. C) Rio de Janeiro. D) Salvador. E) Porto Alegre. 37) Na histria de Santa Maria Madalena existem algumas peculiaridades que reportam histria do Brasil, no que se refere poltica e economia. Sobre esses fatores, correto afirmar: A) A cidade tem praas sem homenagens. B) O Baro de Castelo, cerca de 1 ano e 4 meses antes da promulgao da Lei urea, libertou 500 escravos. C) Faz parte da histria, a escrava mais bela da regio. D) A altitude da cidade no traz benefcios climticos populao rural. E) A regio urbana tem extenso de terras que no possuem donatrios. 38) H uma semana, um grupo de dez danarinos brasileiros desembarcou em So Paulo aps 41 dias durante os quais se apresentaram na Turquia sem receber nada pelo trabalho. O contrato, feito com uma empresa turca via e-mail, previa uma srie de apresentaes em hotis e um salrio de US$10 mil mensais (cerca de R$17,7 mil) durante um semestre. Fomos lesados financeiramente, torturados psicologicamente na condio de reclamantes pela prpria polcia local, por influncia da mfia, desabafa o produtor cultural carioca, Paulo Franco, que fechou o contrato em nome do grupo aps pesquisar na internet e no achar nada que maculasse o nome da empresa. (Amauri Arrais Do G1, em So Paulo) O fato parece se encaixar no perfil de uma prtica criminosa que no novidade na histria da humanidade, inclusive na do Brasil, mas que passou a ser combatida internacionalmente de forma mais organizada a partir de 2000, aps uma conveno das Naes Unidas sobre o tema em Palermo, na Itlia. Trata-se: A) Prostituio de estrangeiros ilegalmente. B) Explorao do trabalho cultural e artstico internacional. C) Trfico internacional de seres humanos. D) Violao dos direitos humanos constitudos internacionalmente. E) Quebra de contrato internacional de trabalho. 39) Segundo a Lei Orgnica do municpio de Santa Maria Madalena NO vedado ao municpio: A) Criar distines entre brasileiros ou preferncias entre si. B) Manter a publicidade de todos os tipos de atos, programas, obras, servios e campanhas de rgos pblicos informativos, educativos e de orientao pblica. C) Estabelecer cultos religiosos ou igreja, subvencion-los, embaraar-lhe o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relaes de dependncia ou aliana, ressalvada, na forma da lei, a colaborao de interesse pblico. D) Outorgar isenes ou anistia fiscais, ou permitir a remisso de dvida, sem interesse pblico justificado, sob pena de nulidade de ato. E) Cobrar tributos em relao a fatos geradores ocorridos antes do incio da vigncia da lei que j se fizer institudo ou aumentado. 40) No que tange os direitos assegurados aos servidores pblicos do municpio de Santa Maria Madalena, conforme a Lei Orgnica, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A irredutibilidade do salrio, garantia de salrio nunca inferior ao mnimo aos que recebem remunerao varivel, alm do dcimo terceiro salrio integral so benefcios assegurados nesta Lei. ( ) So garantidas remuneraes superiores ao diurno para o trabalho noturno, assim como pagamento dobrado para servios extraordinrios. ( ) Atividades penosas, insalubres ou perigosas so exercidas com a mesma carga horria das demais atividades, acrescida apenas de gratificao especial relativa aos riscos. ( ) facultado ao servidor folga remunerada por ocasio do aniversrio natalcio, sem prvia comunicao. ( ) Os servidores nomeados em virtude de concurso pblico tornam-se estveis aps dois anos de efetivo exerccio. A sequncia est correta em: A) V, F, F, V, V B) V, V, F, F, V C) F, F, V, F, V D) F, V, F, V, F E) V, F, V, V, F

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