UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMRICA)

DOCENTE: PIMENTEL TORRES, NICOLS GRAMTICA NORMATIVA Se denomina tambin prescriptiva. Es el establecimiento de reglas para el uso de una lengua, a veces entendidas como obligatorias para los hablantes y otras veces solo como recomendaciones. Se trata de una forma de estandarizacin de la norma culta o escrita. Una gramtica prescriptiva (o normativa) es aquella que establece las normas de uso de una lengua, estableciendo -prescribiendo-- lo que se considera correcto y lo que no en esa lengua; en definitiva, dicta cmo se debe hablar. Esta gramtica supone la codificacin de las normas de uso, dndole ms valor a la lengua escrita frente a las formas orales, prestigiando y perpetuando las formas literarias y cultas. Segn este modelo se da un paralelismo entre las categoras lgicas y las categoras gramaticales. El concepto opuesto es el de gramtica descriptiva, que describe el uso real de una lengua. Las actitudes respecto a la gramtica prescriptiva varan entre los idiomas del mundo. Muchos idiomas tienen instituciones reguladoras, como la Real Academia Espaola para el idioma castellano o la Academia francesa para el idioma francs. Pero por ejemplo el idioma ingls no tiene ninguna institucin equivalente; aunque se escriban obras prescriptivas para este idioma, sus autores son personas o agrupaciones privadas sin ningn respaldo oficial. La ortografa
Es la parte de la gramtica normativa encargada de establecer las reglas que regulan el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuacin en la escritura. CLASES DE ORTOGRAFA 1.- ORTOGRAFA DE LA LETRA Implica el correcto empleo de las letras o grafas del sistema escrito de la lengua. El hablar es natural, espontnea. Mientras el escribir es una tcnica. CLASES DEL SISTEMA ORTOGRFICO

A.- SIMTRICO.- El nmero de fonemas se corresponden con el nmero de grafas. B.- ASIMTRICO.B.1.- Cuando hay ms fonemas que grafemas. B.2.- Cuando hay ms grafemas que fonemas. 2.- ORTOGRAFA DE LA SLABA. LA SLABA.- Es la menor unidad de impulso espiratorio y muscular en el que se divide el habla real. La exhalacin es la ms prolongada que la inhalacin. El habla real se divide en slabas bsicamente, pero no significa nada. Todas las normas son para escribir y no para hablar. CLASES DE SLABA A.- SLABA FONOLGICA. Es aquella que revela el plano oral de la lengua. * Se gua por el impulso de voz. ej. Mesa me-sa Viuda vi-u-da Influir in- flu ir B.- SLABA ORTOGRFICA.- Es la slaba que corresponde al nivel escrito de la lengua. * Se gua por reglas ortogrficas. ej. Mesa me-sa Viuda viu-da Influir in-fuir REGLAS DEL SILABEO 1 .- A+A = A A = Hiato simple. Si en una palabra se encuentran 2 vocales abiertas, estas en la divisin silbica conformarn slabas diferentes. ej. Recreo re-cre- o Areo a--re-o Espontneo es-pon-t-ne-o 2 .- C+C = CC

Si en una palabra se encuentran 2 vocales cerradas, estas en la divisin silbica conformarn una sola slaba. Ej. Ciudad ciu-dad Cuidado cui-da-do 3.- +C = C / C+ = C Si en una palabra se encuentran 2 vocales, abierta ms cerrada o cerrada ms abierta. Si la vocal abierta lleva la mayor fuerza de voz, estas conformarn una sola slaba. ej. Peine pei-ne Cuota cuo-ta 4.- A+C = A C / C + A = C A = Hiato acentual. Si en una palabra se encuentran 2 vocales abierta ms cerrada o cerrada ms abierta, si la vocal cerrada lleva la fuerza de voz, se tilda automticamente y se separa en slabas diferentes. ej. Distrado dis-tra--do Acta ac-t-a OBSERVACIONES A.- Dos vocales idnticas en una slaba se separan y no se tildan. Chi-i-ta / Ti-i-ta. B.- Caso de la H. B.1.- La h entre vocales no impide el diptongo. Ahi-ja-do / Sahu-me-rio B.2.- La h en hiato acompaa a la segunda vocal. Za-na-ho-ria / B-ho B.3.- La h entre consonante y vocal no impide la conformacin de la slaba. A-lhe-l / A-nhe-lo

C.- Caso de la x - La x entre vocales acompaan a la segunda vocal.

E-xa-men /E-xhaus-to

D.- Caso prefijos

- Las palabras con prefijos se adecan a las reglas del silabeo. Su-bal-ter-no /I-nhu-ma-no

PRCTICA N 01 Separe en slabas las siguientes palabras 1.- Heroina 2.- medioevo 3.- sauco 4.- superfluo 5.- pudieseis 6.- inhumano 7.- fehaciente 8.- mohino 9.- buhardilla 10.-instituia 11.-neumonia 12.-continuo 13.-inhospito 14.-exhibia 15.-fluorescencia 16.-veiais 17.-cohibido 18.-reingenieria 19.-coreografia 20.-ictiologia 3.- ORTOGRAFA DE LA PALABRA. Trata de la correcta acentuacin escrita de la palabra. 21.- altruista 22.- vahido 23.- audiencia 24.- limpieis 25.- axioma 26.- intui 27.- retahila 28.- desahucio 29.- friisimo 30.- Isaias 31.- buho 32.- confiabais 33.- rehusas 34.- exhausto 35.- huiais 36.- endeudamiento 37.- sonrieme 38.-circuito 39.-proveido 40.- tahur

La mayor fuerza de voz o intensidad que recae determinada slaba de una palabra.

ACENTO.-

en

ej. Li-ber-tad / L-piz

CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO

A.- ACENTO FIJO.- Son aquellas lenguas en las que lleva el acento
en el mismo lugar en todas las palabras. ej. In-ti / su-maq / / war-mi / ru-na

Car-net

co-ac

B.- ACENTO VARIADO.- El acento recae en cualquier lugar de la palabra.

ej.

Pa-red / mo-ta / ca-rac-te-rs-ti-ca.

Clases de palabras segn ubicacin del acento

1. Agudas u Oxtonas. Llevan el acento en la ltima slaba. ej. sof, perdiz, corazn, amor. Llevan tilde cuando terminan en cualquier vocal y en las consonantes "n" y "s". ej. ir, acert, hablars, hampn. 2. Graves, Llanas o Paroxtonas. Llevan el acento en la penltima slaba. ej. mrmol, estudiante, csped. Llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, excepto "n", "s" y vocales. Ejemplos: crcel, azcar, fnix memorndum. 3. Esdrjulas o Proparoxtonas.

Llevan el acento en la antepenltima slaba y se tildan en todos los casos. ej. atlntico, seo, kilmetro, exmenes.
4. Sobresdrjulas o preproparoxtonas.

Llevan el acento en antes de la antepenltima slaba y se tildan en todos los casos. ej. Scamelo, Explcaselo, cmpramelo.

PRCTICA N 02

Coloque la tilde a las palabras segn lo considere

1.- Oido debil y fragil.
2.- Album de fotografias. 3.- Caratula sombria y sucia. 4.- Pedagogia contemporanea. 5.- Palpito de corazon. 6.- Decayo la oligarquia. 7.- Se escondia de colera. 8.- Se quedo huerfano. 9.- El frio habia llegado. 10.- Asi fallecio Hector. 11.- Viboras venenosas y agiles. 12.- Tomas comia su racion. 13.- Hipolito gemia de enfermo. 14.- Murio en miseria. 15.- Recibi un trago gentil. 16.- Cientos de arboles. 17.- Parecias estar triste. 18.- Espiritu maligno y cruel. 19.- Te sentias comodo y feliz. 20.- Me mostro los biceps. 21.- Fallecio el campeon. 22.- Sufrio una catastrofe. 23.- Recibi tu notificacion. 24.- El verano nos adormecia. 25.- Oferta de ocasion. 26.- Debian dinero al peon. 27.- Pronto acabara la funcion. 28.- Jovenes intrepidos. 29.- Compro platanos y mani. 30.- Somos demasiado egoistas. 31.- Naufragaron en el Atlantico. 32.- Ismael levanto el cadaver. 33.- Interminable procesion. 34.- Viajaria a Ponto

TILDACIN DIACRTICA Es aquella que se utiliza para diferenciar las categoras lexicales de las palabras.

Palabras monoslabas

de el mas

-Preposicin. Hace pajaritos de papel. -Sustantivo (letra): Le bord una de en el pauelo. -Artculo. El problema est resuelto. -Conjuncin adversativa. Lo saba, mas no dijo nada.

d l ms

-Forma del verbo dar. D recuerdos a su madre de mi parte. -Pronombre personal. l se hace responsable. -Adverbio. Tu coche es ms rpido que el mo. No quiero ms.

-Conjuncin. Tres ms cuatro son siete. Sustantivo (signo matemtico) En esta suma falta el ms.

- Determinante posesivo.

Mi

Andrs es mi amigo. Sustantivo (nota musical) Empieza de nuevo en el mi.

-Pronombre personal o reflexivo. A m no me gusta. Me promet a m mismo no volver a hacerlo.

se

-Pronombre, con distintos valores. Se lo compr ayer. Juan se mancha mucho. Se casaron por la iglesia. Se arrepiente de sus palabras. El barco se hundi en pocos minutos. -Conjuncin, con distintos valores. Si llueve, te mojars. Dime si lo hiciste. Cmo voy a olvidarlo, si me lo has repetido veinte veces! -Sustantivo (nota musical) Compuso una meloda en si mayor. -Pronombre personal. Te agradezco que ... -Sustantivo (letra) La te parece aqu una ele. -Determinante posesivo: Tu direccin es Conjuncin disyuntiva. No se tilda en ningn caso. .

-Formas del verbo ser o saber: S bueno y prtate bien. Yo s lo que ha pasado.

si

-Adverbio de afirmacin. S, estoy preparado. -Pronombre reflexivo. Vive encerrado en s mismo. -Sustantivo. El s de las nias es

te tu

t t

-Sustantivo (planta o infusin) Es dueo de una plantacin de t. Te apetece un t? -Pronombre personal. T ya me entiendes.

-Adverbio con significado de hasta, tambin, incluso (o siquiera, con la negacin ni): Aun AUN los perdedores ganaron. Estaba triste y AUN serio, pero estaba. No lo dir ni AUN con amenazas.

-Adverbio con significado de todava: AN no han llegado las visitas. An Laura es AN ms seria. AN si quisiera..., pero no quiere. Lo tiene ya y AN no est conforme

INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

-En enunciados interrogativos y exclamativos -Siempre que sean directos: tonas en la ADNDE ha ido? cadena oral (excepto CMO te llamas? cual, que siempre es CUL te gusta ms? tnica): CUN precioso es! Adnde CUNDO llega el pedido? Nadie va Adonde CUNTA suciedad! ADONDE ha ido cmo DNDE lo tienes? Mara. como QU tontera ms grande! Lo hace COMO cul - cules QUIN ha sido? quiere. cual - cuales -En enunciados Son tal para cun, cundo interrogativos y exclamativos CUAL. cuando Caan CUALES cunto/a/os/as indirectos: Pregntale que ADNDE va. cuanto/a/os/as moscas. No me ha dicho CMO se CUANDO lleg, dnde llama. vino a saludarme. donde Ya me dirs CUL es el tuyo. Dio CUANTO le qu Le record CUN bien estaba. pedan. que Lo vi DONDE me quin - quines Dime CUNDO t vendrs. No s CUNTOS cabrn aqu. quien dijiste t. (En todos los Nunca dijo DNDE lo tena. quienes QUE haga lo QUE Debes decir QU quieres. casos son quiera. No nos confes QUINES tnicos). QUIEN lo compre vendran. que lo pague. Cuando funcionan como Llam a QUIENES sustantivos: conoca. Explcale el DNDE, el CUNDO y el CMO debe

hacerlo.

Prctica N 03 Tilde las palabras que considere conveniente en las siguientes oraciones:
1.- Prestame dieciseis lapices.

2.- No sabemos el porque de algunas cosas. 3.- Rapido se escondio en el jardin. 4.- Si, si viene Juan y pide para si un voto de confianza, le daremos nuestro apoyo. 5.- Mi abuela llego con mi tia en una ambulancia, que por cierto, se veia en muy mal estado. 6.- Yo se mas de lo que te imaginas y deberias temer. 7.- Esta bien, el lo hizo; mas no tuvo mala intencion. 8.- Aqui termino el segundo grupo, pero aun falta algo mas. 9.- El jugador italo-danes tuvo espectacular recibimiento. 10.- La funcion periodistica no se limita a dar fe de los hechos: los interpreta. 11.- Si crees que es necesario aplazar la reunion por algun motivo, no hace falta que me lo consultes: ocupate tu mismo del asunto. 12.- El margen que has dejado no es el correcto porque no caben las anotaciones del catedratico. 13.- Se docil con tu padre: obedecelo, porque solo el sabe por que te trata asi. 14.- Nadie espera de ti como el. 15.- Es un vehiculo atestado de publico, tu no sabes con quien te puedes encontrar ni que te puede suceder. 16.- Solo Dios sabe cuanto tiempo tardare esta vez en mi viaje; mas, este donde este y como este te enviare cartas informandote donde y como estoy. 17.- Los examenes, las practicas y las exposiciones constituyen medios tecnico-pedagogicos para evaluar a los estudiantes. 18.- Se que tu vendras el veitidos de este mes. Se ademas que lo haras solo.

19.- Quieres que interprete una cancion en mi menor? Si? Entonces, tocare mas melodias para que te de la satisfaccion de haberme oido. 20.- A mi padre le gusta oir huaynos: no sabia cantar, bailaba mal, pero recordaba a que pueblo, a que comunidad, a que valle pertenecia tal o cual canto. Aclaracin de la normativa de 2010
1. - Eliminacin de la tilde en palabras con diptongos o triptongos ortogrficos: guion, truhan, fie, liais, etc.
Para poder aplicar con propiedad las reglas de acentuacin grfica del espaol es necesario determinar previamente la divisin de las palabras en slabas. Y para dividir silbicamente las palabras que contienen secuencias de vocales es preciso saber si dichas vocales se articulan dentro de la misma slaba, como diptongos o triptongos (vais, o.pioi.de), o en slabas distintas, como hiatos (l.ne.a, ta.o.s.ta). La ortografa acadmica estableci ya en 1999 una serie de convenciones para fijar qu combinaciones voclicas deben considerarse siempre diptongos o triptongos y cules siempre hiatos a la hora de aplicar las reglas de acentuacin grfica. De acuerdo con dichas convenciones, y con independencia de cul sea su articulacin real en palabras concretas, se consideran siempre diptongos a efectos ortogrficos las combinaciones siguientes: a. Vocal abierta (/a/, /e/, /o/) seguida o precedida de vocal cerrada tona (/i/, /u/): estabais, confiar, diario, afeitar, viento, pie, doy, guion, aunar, acuario, actuado, reunir, sueo, estadounidense, antiguo. b. Dos vocales cerradas distintas (/i/, /u/): triunfo, incluido, diurno, huir, viuda, ruido. Del mismo modo, se consideran siempre triptongos a efectos ortogrficos las secuencias constituidas por una vocal abierta entre dos vocales cerradas tonas: confiis, actuis, puntuis, guau. Como consecuencia de la aplicacin de estas convenciones, un grupo limitado de palabras que tradicionalmente se haban escrito con tilde por resultar bislabas (adems de ser agudas terminadas en -n, -s o vocal) en la pronunciacin de buena parte de los hispanohablantes los que articulan con hiato las combinaciones voclicas que contienen pasan a considerarse monoslabas a efectos de acentuacin grfica, conforme a su pronunciacin real por otra gran parte de los hispanohablantes los que articulan esas mismas combinaciones como diptongos o

triptongos, y a escribirse, por ello, sin tilde, ya que los monoslabos no se acentan grficamente, salvo los que llevan tilde diacrtica. Las palabras afectadas por este cambio son formas verbales como crie, crio, criais, crieis y las de voseo crias, cria (de criar); fie, fio, fiais, fieis y las de voseo fias, fia (de fiar); flui, fluis (de fluir); frio, friais (de frer); frui, fruis (de fruir); guie, guio, guiais, guieis y las de voseo guias, guia (de guiar); hui, huis (de huir); lie, lio, liais, lieis y las de voseo lias, lia (de liar); pie, pio, piais, pieis y las de voseo pias, pia (de piar); rio, riais (de rer); sustantivos como guion, ion, muon, pion, prion, ruan y truhan; y ciertos nombres propios, como Ruan y Sion. Aunque la ortografa de 1999, donde se establecieron las citadas convenciones, prescriba ya la escritura sin tilde de estas palabras, admita que los hablantes que las pronunciasen como bislabas pudiesen seguir acentundolas grficamente. En cambio, a partir de la edicin de 2010 se suprime dicha opcin, que quiebra el principio de unidad ortogrfica, de modo que las palabras que pasan a considerarse monoslabas por contener este tipo de diptongos o triptongos ortogrficos deben escribirse ahora obligatoriamente sin tilde. Esta convencin es solo ortogrfica, por lo que no implica, en modo alguno, que los hablantes deban cambiar la manera en que pronuncian naturalmente estas voces, sea con hiato o con diptongo.

2.- Eliminacin de la tilde diacrtica en el adverbio solo y los pronombres demostrativos incluso en casos de posible ambigedad
La palabra solo, tanto cuando es adverbio y equivale a solamente (Solo llevaba un par de monedas en el bolsillo ) como cuando es adjetivo (No me gusta estar solo), as como los demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales, funcionen como pronombres (Este es tonto; Quiero aquella) o como determinantes (aquellos tipos, la chica esa), no deben llevar tilde segn las reglas generales de acentuacin, bien por tratarse de palabras llanas terminadas en vocal o en -s, bien, en el caso de aquel, por ser aguda y acabar en consonante distinta de n o s. Aun as, las reglas ortogrficas anteriores prescriban el uso de tilde diacrtica en el adverbio solo y los pronombres demostrativos para distinguirlos, respectivamente, del adjetivo solo y de los determinantes demostrativos, cuando en un mismo enunciado eran posibles ambas interpretaciones y podan producirse casos de ambigedad, como en los ejemplos siguientes: Trabaja slo los domingos [= trabaja solamente los domingos], para evitar su confusin con Trabaja solo los domingos [= trabaja sin compaa los domingos]; o Por qu compraron aqullos libros usados?

(aqullos es el sujeto de la oracin), frente a Por qu compraron aquellos libros usados? (el sujeto de esta oracin no est expreso y aquellos acompaa al sustantivo libros). La recomendacin general es, pues, no tildar nunca estas palabras. 3.- Supresin de la tilde diacrtica en la conjuncin disyuntiva o escrita entre cifras (o). Hasta ahora se vena recomendando escribir con tilde la conjuncin disyuntiva o cuando apareca entre dos cifras, a fin de evitar que pudiera confundirse con el cero. Este uso de la tilde diacrtica no est justificado desde el punto de vista prosdico, puesto que la conjuncin o es tona (se pronuncia sin acento) y tampoco se justifica desde el punto de vista grfico, ya que tanto en la escritura mecnica como en la manual los espacios en blanco a ambos lados de la conjuncin y su diferente forma y menor altura que el cero evitan suficientemente que ambos signos puedan confundirse (1 o 2, frente a 102). Por lo tanto, a partir de este momento, la conjuncin o se escribir siempre sin tilde, como corresponde a su condicin de palabra monoslaba tona, con independencia de que aparezca entre palabras, cifras o signos: Quieres t o caf?; Terminar dentro de 3 o 4 das; Escriba los signos + o en la casilla correspondiente.

4.- Normas sobre la escritura de los prefijos (incluido ex-, que

ahora recibe el mismo tratamiento ortogrfico que los dems prefijos: exmarido, ex primer ministro) Por primera vez se ofrecen en la ortografa acadmica normas explcitas sobre la escritura de las voces o expresiones prefijadas. Los prefijos son elementos afijos, carentes de autonoma, que se anteponen a una base lxica (una palabra o, a veces, una expresin pluriverbal) a la que aportan diversos valores semnticos. Se resumen a continuacin las normas que deben seguirse para la correcta escritura de los prefijos en espaol: a.- Se escriben siempre soldados a la base a la que afectan cuando esta es univerbal, es decir, cuando est constituida por una sola palabra: antiadherente, antirrobo, antitabaco, cuasiautomtico, cuasidelito, exalcohlico, exjefe, exministro, exnovio, expresidente, posmoderno, posventa, precontrato, prepago, proamnista, probritnico, provida, superaburrido, superbin, supermodelo, vicealcalde,

vicesecretario, etc. En este caso, no se consideran correctas las grafas en las que el prefijo aparece unido con guion a la palabra base ( anti-mafia, o separado de ella por un espacio en blanco ( anti mafia, anti-cancergeno)

anti cancergeno). Si

se forma una palabra anteponiendo a la base varios prefijos, estos deben escribirse igualmente soldados, sin guion intermedio: antiposmodernista, requetesuperguapo. b.- Se unen con guion a la palabra base cuando esta comienza por mayscula, de ah que se emplee este signo de enlace cuando el prefijo se antepone a una sigla o a un nombre propio univerbal: anti-ALCA, mini-USB, pos-Gorbachov, pro-Obama. El guion sirve en estos casos para evitar la anomala que supone, en nuestro sistema ortogrfico, que aparezca una minscula seguida de una mayscula en posicin interior de palabra. Tambin es necesario emplear el guion cuando la base es un nmero, con el fin de separar la secuencia de letras de la de cifras: sub-21, super-8. c.- Se escriben necesariamente separados de la base a la que afectan cuando esta es pluriverbal, es decir, cuando est constituida por varias palabras. Hay determinados prefijos, como ex-, anti- o pro-, que son especialmente proclives, por su significado, a unirse a bases de este tipo, ya se trate de locuciones o de grupos sintcticos, caracterstica por la cual la gramtica ha acuado para ellos la denominacin de prefijos separables: ex relaciones pblicas, anti pena de muerte, pro derechos humanos. Esta misma circunstancia puede darse tambin con otros prefijos: pre Segunda Guerra Mundial, super en forma, vice primer ministro. As pues, un mismo prefijo se escribir soldado a la base, unido a ella con guion o completamente separado en funcin de los factores arriba indicados: antimafia, antiOTAN, anti cido lctico; provida, pro-OLP, pro derechos humanos; supercansado, super-8, super en forma, etc. Las normas aqu expuestas rigen para todos los prefijos, incluido ex-. Para este prefijo se vena prescribiendo hasta ahora la escritura separada con independencia de la naturaleza simple o compleja de su base cuando, con el sentido de que fue y ya no es, se antepone a sustantivos que denotan ocupaciones, cargos, relaciones o parentescos alterables y otro tipo de situaciones

circunstanciales de las personas. A partir de esta edicin de la ortografa, ex- debe someterse a las normas generales que rigen para la escritura de todos los prefijos y, por tanto, se escribir unido a la base si esta es univerbal ( exjugador, exnovio, expresidente, etc.), aunque la palabra prefijada pueda llevar un complemento o adjetivo especificativo detrs: exjugador del Real Madrid, exnovio de mi hermana,

expresidente brasileo, etc.; y se escribir separado de la base si esta es pluriverbal: ex cabeza rapada, ex nmero uno, ex teniente de alcalde, ex primera dama, etc.

Porqu / porque / por qu / por que a) porqu

Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razn, y se escribe con tilde por ser palabra aguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente precedido de artculo u otro determinante: No comprendo el porqu de tu actitud [= la razn de tu actitud]. Todo tiene su porqu [= su causa o su motivo]. Como otros sustantivos, tiene plural: Hay que averiguar los porqus de este cambio de actitud.

b) por qu
Se trata de la secuencia formada por la preposicin por y el interrogativo o exclamativo qu (palabra tnica que se escribe con tilde diacrtica para distinguirla del relativo y de la conjuncin que). Introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas: Por qu no viniste ayer a la fiesta? No comprendo por qu te pones as. Por qu calles ms bonitas pasamos! Obsrvese que, a diferencia del sustantivo porqu, la secuencia por qu no puede sustituirse por trminos como razn, causa o motivo.

c) porque
Se trata de una conjuncin tona, razn por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con dos valores:

Como conjuncin causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en que puede sustituirse por locuciones de valor asimismo causal como puesto que o ya que:

No fui a la fiesta porque no tena ganas [= ya que no tena ganas]. La ocupacin no es total, porque quedan todava plazas libres [= puesto que quedan todava plazas libres]. Tambin se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por la secuencia por qu: Por qu no viniste? Porque no tena ganas. Cuando tiene sentido causal, es incorrecta su escritura en dos palabras.

Como conjuncin final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido equivalente a para que:

Hice cuanto pude porque no terminara as [= para que no terminara as]. En este caso, se admite tambin la grafa en dos palabras (pero se prefiere la escritura en una sola): Hice cuanto pude por que no terminara as.

d) por que
Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:

La preposicin por + el pronombre relativo que. En este caso es ms corriente usar el relativo con artculo antepuesto (el que, la que, etc.):

Este es el motivo por (el) que te llam. Los premios por (los) que competan no resultaban muy atractivos. No sabemos la verdadera razn por (la) que dijo eso. Prctica N. 04 Sustituya los puntos suspensivos de las siguientes frases u oraciones por los correspondientes porque, por que, porqu o por qu. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lo hizo as. quiso. No sabemos.. tom esa decisin. Susno convencieron a nadie. Est preocupado todos entiendan sus razones. Me gustara saber. no ha venido Elena. El suelo estaba resbaladizo. haba llovido.

7. No quiero saber el..de su actitud. 8. Me inclino vayamos a pedrselo. 9. Esa es la ventanaentraron los bomberos. 10. Sus padres se esforzaron..terminara la carrera.

4.- Ortografa de la frase u oracin

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN La puntuacin organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigedad en textos que, sin su empleo, podran tener interpretaciones diferentes. El espaol cuenta con los siguientes signos de puntuacin: punto coma punto y coma dos puntos puntos suspensivos signos de interrogacin signos de exclamacin parntesis corchetes raya guion comillas . , ; : ... ? ! () [] , ,

USO DEL PUNTO

EL punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de punto salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas siempre se escribe mayscula. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. a) El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Despus de un punto y seguido se contina escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin de rengln, se empieza en el siguiente sin dejar margen.

Por ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La maana era esplndida. b) El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Despus de punto y aparte se escribe en una lnea distinta. La primera lnea del nuevo prrafo debe tener un margen mayor que el resto de las lneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada. Por ejemplo: El mar estaba embravecido aquel da. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad. Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada. c) El punto final es el que cierra un texto.

USO DE LA COMA Es uno de los signos de puntuacin de mayor uso en la escritura. Representan una pausa ms o menos breve. La pausa no es prolongada como el punto. CLASES A.- COMA ENUMERATIVA.- Es aquella que se utiliza para separar elementos de la misma categora lexical. Ejemplo: Pedro trajo lpices, borrador, tajadores y cuadernos. B.- COMA EXPLICATIVA.- Es aquella que se utiliza para separar el elemento explicativo, incidental en la oracin. Ejemplo. Varios alumnos, jvenes como l, estaban conversando en el saln. C.- LA COMA DE VOCATIVO.- Es la coma que se utiliza para separar el vocativo del resto de la oracin. Vocativo.- Es la persona o cosa personificada a quien nos dirigimos. Ejemplo: Jos, borra la pizarra. D.- LA COMA HIPERBTICA.- Es la coma que se utiliza para separar el elemento que ha sido trasladado de su posicin original. S V O (cc). Ejemplo:

1.- Luis compr un juguete en el bazar. En el bazar, Luis compr un juguete. . E.- COMA ELPTICA.- Es aquella que se utiliza para reemplazar a un elemento que se ha omitido por considerarlo redundante. Ejemplo: Julio tiene dieciocho aos y Luisa, quince. F.- Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por consiguiente, sin embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y tambin, a veces, determinados adverbios o locuciones que desempean la funcin de modificadores oracionales, como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quiz, colocados al principio de una oracin, se separan del resto mediante una coma. Ejemplos: 1.- Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolucin precipitada. Cuando estas expresiones van en medio de la oracin, se escriben entre comas. Ejemplo: 1.- Estas dos palabras son sinnimas, es decir, significan lo mismo. G.- Se escribe coma para separar los trminos invertidos del nombre completo de una persona o los de un sintagma que integran la lista (bibliografa, ndice). Ejemplo: BELLO, Andrs: Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los americanos. USO DE PUNTO Y COMA Seala una pausa intermedia entre la coma y el punto. Requiere un mayor grado de subjetividad en su empleo, pues, en muchos casos, es posible optar, en su lugar, por otro signo de puntuacin como el punto y seguido, los dos puntos o la coma; pero esto no significa que el punto y coma sea un signo prescindible. USOS A.- Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas. Ejemplo. La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro. B.- Para separar oraciones sintcticamente independientes entre las que existe una estrecha relacin semntica. Para separar proposiciones yuxtapuestas. Ejemplo.

A las cinco de la madrugada an haba luz en la habitacin; seguramente, se habra quedado dormido. C.- Se escribe punto y coma delante de conectores del sentido adversativo: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que encabezan tienen cierta longitud. Ejemplo. Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba. Vendr pero tarde.

Uso de los dos puntos

Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue. Se usan los dos puntos en los casos siguientes: A.- Despus de anunciar una enumeracin. Ejemplo: Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un tercero de Antonio Machado.

B.- Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, despus de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayscula. Ejemplo: Ya lo dijo Descartes: Pienso, luego existo.

C.- Se emplea este signo de puntuacin tras las frmulas de saludo en las cartas y documentos. Tambin en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con mayscula y, generalmente, en un rengln aparte. Ejemplo: Querido amigo: Te escribo esta carta para comunicarte... D.- Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre s sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden expresar: a) Relacin causa-efecto. Ejemplo:

Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano. b) Conclusin o resumen de la proposicin anterior. Por ejemplo: Varios vecinos monopolizaron la reunin con problemas particulares: no llegaron a ponerse de acuerdo. E.- En textos jurdicos y administrativos decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias, se colocan dos puntos despus del verbo, escrito con todas sus letras maysculas, que presenta el objetivo fundamental del documento. La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial mayscula y el texto forma un prrafo diferente. Por ejemplo: CERTIFICA: Que D. Jos lvarez Garca ha seguido el Curso de Tcnicas Audiovisuales celebrado en la Escuela de Cine durante los meses de abril y mayo

Uso de la raya
La raya o guion largo () se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de puntuacin, para servir de signo de apertura y cierre que asle un elemento o enunciado. Este signo se utiliza con los fines siguientes: A.- Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaracin y otra de cierre al final. Por ejemplo: Llevaba la fidelidad a su maestro un buen profesor hasta extremos insospechados.

En este uso, las rayas pueden ser sustituidas por los parntesis e incluso por comas. La diferencia entre una u otra opcin depende de cmo perciba quien escribe el grado de conexin que el inciso mantiene con el resto del enunciado. B.- Para sealar cada una de las intervenciones de un dilogo sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde. En

este caso se escribe una raya delante de las palabras que constituyen la intervencin. Por ejemplo: Qu has hecho esta tarde? Nada en especial. He estado viendo lo televisin un rato. C.- Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes. Se coloca una sola raya delante del comentario del narrador, sin necesidad de cerrarlo con otra, cuando las palabras del personaje no continan inmediatamente despus del comentario. Por ejemplo: Espero que todo salga bien dijo Azucena con gesto ilusionado. D.- En algunas listas, como ndices alfabticos de libros o bibliografas, la raya sirve para indicar que en ese rengln se omite una palabra, ya sea un concepto antes citado o el nombre de un autor que se repite. Ejemplos: Verbos intransitivos transitivos irregulares regulares Prctica N 05 USE CORRECTAMENTE EL PUNTO, LA COMA, LA RAYA Y PUNTO Y COMA 1.- Acudi toda la familia abuelos padres hijos cuados etc 2.- Quieres caf t o un refresco 3.- El perro el gato y el ratn son animales mamferos 4.- De gatos de ratones y de perros no quiere ni or hablar 5.- Pag el traje el bolso y los zapatos y sali de la tienda 6.- Julio ven ac

7.- He dicho que me escuchis muchachos 8.- En ese momento Adrin el marido de mi hermana dijo que nos ayudara 9.- Ella es entre mis amigas la ms querida 10.- La verdad escribe un poltico se ha de sustentar con razones y autoridades 11.- Por consiguiente no vamos a tomar ninguna resolucin precipitada 12.- No obstante es necesario reformar el estatuto 13.- Efectivamente tienes razn 14.- El rbol perdi sus hojas el viejo su sonrisa 15.- Los nios por aquella puerta 16.- En matemticas un genio para la msica bastante mediocre 17.- CUERVO Rufino Jos Diccionario de construccin y rgimen de la lengua castellana 18.- Natural sana y equilibrada as debe ser una buena alimentacin 19.- Terremotos inundaciones y erupciones volcnicas esas son las principales catstrofes naturales 20.- Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller el primer grupo el taller de cermica el segundo el taller de telares el tercero el taller de cestera.