ESCOLA _________________________________________ PROFESSOR: _____________________________________ ESTUDANTE______________________________________ Leia os textos que seguem e respondam as questes propostas: TEXTO 1 EU QUERO O MEU

CAF EU QUERO O MEU CAF, ASSIM FALOU O GIGANTE, NA HORA QUE EU DESPERTAR, LOGO QUE EU ME LEVANTE. OUAM TODOS NA COZINHA, CONTINUOU O GIGANTE, EU MATO QUEM NO MATAR MINHA FOME NUM INSTANTE! NO QUERO SABER DE MINGAU, NEM DE OVOS, NEM DE PO. EU QUERO O QUE EU QUERO E QUERO UM BOCADO. CEM PANQUECAS COM GELEIA, NEM UMA A MENOS OU A MAIS, QUE S ASSIM A MINHA PANA FICA CHEIA E EU FICO EM PAZ. (Diane Good) De acordo com o poema, o gigante, quando acorda, quer comer: (A) mingau. (B) ovos. (C) panquecas. (D) po. TEXTO 2 O MENINO RICO Nunca tive brinquedos. Brinco com as conchas do mar e com a areia da praia, brinco com as canoas dos coqueiros derrubadas pelo vento. Fao barquinhos de papel e minha frota navega nas guas da enxurrada. Brinco com as borboletas nos dias de sol e nas noites de lua cheia visto-me com os raios do luar e na primavera teo coroas de flores perfumadas. As nuvens do cu so navios so bichos, so cidades. Sou o menino mais rico do mundo Porque brinco com o universo porque brinco com o infinito. (Maria Alice do Nascimento) O texto fala das brincadeiras de um menino. Ele se acha o menino mais rico do mundo porque: (A) ele pode brincar com as conchas na areia da praia. (B) ele transforma tudo o que existe sua volta em brincadeira. (C) os barquinhos de papel navegam nas enxurradas com sua frota. (D) os brinquedos tradicionais deixam a criana infeliz.

TEXTO 3 Carbonita, 5 de setembro de 2010. Amiga Dani Tudo bem com voc? Aqui est tudo bem, graas a Deus! Como andam as coisas a no Rio de Janeiro? Gostaria muito que voc viesse me visitar, assim poderamos passear, conversar e eu ainda te apresentaria todas as pessoas incrveis que existem por aqui. Eu estou trabalhando em uma escola muito boa, com alunos maravilhosos! Precisamos conversar tambm a respeito do nosso projeto de escrita envolvendo os meus alunos e os seus. Vamos colocar essa galerinha pra escrever! Estou morrendo de saudades das nossas conversas de madrugada na casa da L. Aguardo retorno. Beijos, te amo pra sempre! Evelyn O TEXTO ACIMA : (A) UMA BULA DE REMDIO. (B) UMA CATA. (C) UMA FBULA. Estou morrendo de saudades. A palavra com sentido contrrio a morrendo : (A) falecendo (B) morte (C) vivendo (D) vida Texto 4

Oi, professor Paulo! Tudo bem? A nossa turma est combinando de jogar um futebol no prximo sbado s 9 horas. Contamos com o senhor para ser o juiz. O que acha? Mande resposta. Um abrao, Lucas, o capito do time.
O texto acima : (A) Uma carta. (B) Um bilhete. (C) Uma reclamao.

A partir da leitura realizada, indique qual o assunto principal do texto? ________________________________________________ ________________________________________________ Quem escreveu esse texto? (A) A turma. (B) O professor. (C) Lucas, o capito do time.

TEXTO 5

SE O MUNDO FOSSE MEU

Ah! Se esta rua fosse minha ... eu no mandaria ladrilhar, mas trabalharia bem o solo para o carro passar, para as crianas brincarem e a gua escoar. Se o rio fosse meu... suas guas seriam limpas, claras, eu no deixaria poluir, lixo e esgoto seriam jogados no lugar certo e os peixes sempre por perto. Se a mata fosse minha... s os pssaros poderiam construir, rvores no seriam derrubadas, no haveria queimadas e tudo seria mais feliz. Se o mundo fosse meu... no haveria lgrimas e nem sofrimento, os animais seriam livres, os rios no teriam poluio, no haveria choro nem lamento, e o melhor lugar para se pisar, seria o cho! Benedita Aparecida C. dos Reis De acordo com o texto Se o mundo fosse meu, quais so os recursos naturais que esto sendo poludos: (A) Queimadas, derrubadas, pssaro e ar. (B) Rua, carro, lixo e gua. (C) Cho, esgoto, poluio e rvore. (D) Solo, gua, ar, florestas TEXTO 6 O MACACO E O COELHO Um macaco e um coelho fizeram a combinao de um matar as borboletas e outro matar as cobras. Logo depois o coelho dormiu. O macaco veio e puxou-lhe as orelhas. _ O que isso? Gritou o coelho, acordou num pulo. O macaco deu uma risada. _ -- Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas... O coelho danou com a brincadeira e disse l consigo Espere que te curo. Logo depois o macaco sentou-se numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trs com um pau, e lept! pregou- lhe uma grande paulada no rabo. O macaco deu um berro, pulando(A) para cima duma rvore. (B) Desculpe amigo disse l debaixo o(C) coelho. _ Vi aquele rabo torcidinho entre as pedras e(D) pensei que fosse uma cobra. Foi desde ai que o coelho, de medo do macaco vingar se passou a morar nos buracos.

O trato que o macaco e o coelho fizeram foi que: (A) Os dois matariam as borboletas e as cobras. (B) Um mataria as borboletas e outro mataria as cobras. (C) O coelho mataria as borboletas quando o macaco mandasse. (D) ) O macaco mataria as cobras, com a ajuda do coelho. O coelho, com medo de vingana do macaco, passou ento a morar.

(A) Com outros animais. (B) Com a cobra e a borboleta. (C) Em tocas. (D) Na copa das rvores. No texto, a frase - Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas..., dita: (A) Pelos dois personagens (B) Pelo coelho (C) Pelo narrador (D) Pelo macaco TEXTO 7 Receita de Brigadeiro Ingredientes: 1 lata de leite condensado 4 colheres de sopa de chocolate em p 1 colher de sopa ( cheia ) de manteiga Modo de fazer: Misture todos os ingredientes numa panela e ponha para ferver, em fogo brando. O ideal mexer sempre, com uma colher de pau .Deixe ferver at ele comear a desgrudar do fundo da panela. Quando estiver no ponto, despeje em uma vasilha rasa, par esfriar. Depois de frio, enrole os brigadeiros. Para facilitar, passe um pouco de manteiga na mo. Por fim, passe no chocolate granulado. Ingredientes so:

(A) Os livros de receita. (B) O modo de preparar as receitas. (C) As pessoas que fazem a receita. (D) Os produtos usados para fazer a receita.

VOC CAPAZ, NO SE ESQUEA DISSO!