Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo

Programa Trabaja Per

Direccin de Promocin Social y Capacitacin
Av. Salaverry 655, 7mo.piso - Jess Mara.
Telfono 3324747 anexos 318 -323

El presente Cuaderno de Trabajo, correspondiente al MODULO II, es un

instrumento del Plan de Capacitacin para La Inclusin Social de los
Participantes del programa TRABAJA PER.
Ministro de Trabajo y Promocin del Empleo
Rudecindo Vega Carreazo
Viceministro de Promocin del Empleo y Capacitacin Laboral
Edgar Auberto Quispe Morrn
Director Ejecutivo del Programa Trabaja Per
Ivn Luis Infanzn Gutirrez
Secretario Tcnico del Programa Trabaja Per
Robert Lpez Lpez

Director de Promocin Social y Capacitacin

Roberto Csar Garca Porras
Elaboracin de contenidos y Diseo
Especialista en Capacitacin

Mercedes Jesninfers Ocampo Retegui

Revisin
Vctor Gutarra Montalvo
Patricia Angulo Bocanegra
Esluvia Mercedes Heredia Vsquez
Diagramacin
Alcides Meza Loayza
Agencia de Publicidad Dessin & Estyle
Ilustraciones
Gustavo Salas Rivera
Hecho el depsito legal en el Banco de la Nacin del Per N 2011-.............
Ley 26905, modificada por la Ley N 28377 y Ley N 29165 Reglamento D.S. N 017-98 - ED - Biblioteca Nacional del Per.
Av. De la Poesa N 160 - San Borja

Esta publicacin puede ser distribuida, copiada y exhibida total o parcialmente por terceros si se mencionan los crditos
correspondientes. No se puede obtener ningn beneficio comercial y las obras derivadas deben de estar bajo los
mismos trminos de licencia que el trabajo original.

Lima, Diciembre 2012

Mi nombre y apellidos: ................................................................................................................................

Mi domicilio: .........................................................................................................................................................
N de Convenio: Oficina zonal: ............................................................................................................
Nombre del Capacitador: ..........................................................................................................................
Nombre del responsable de Capacitacin: ................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

Nombre del Jefe Zonal: ...............................................................................................................................

N`de telfono de la Oficina Zonal: .....................................................................................................

Lo que quisiera aprender durante la Capacitacin:

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INDICE
Bienvenida 5
Introduccin 6
MODULO II: SABER CONVIVIR

Taller 1
Participacin ciudadana
9

Taller 2
Igualdad de oportunidades

18

Taller 3
Erradicacin de la violencia
hacia la mujer 24
Taller 4
Prevencin y erradicacin de
trabajo infantil 33

PARTICIPANTES!
Bienvenidos a los Talleres de Capacitacin
El programa TRABAJA PER, te da la bienvenida con mucha emocin y te hace
entrega de este cuaderno de trabajo para participantes, que tiene como objetivo hacer de ti una persona exitosa, segura de tus potencialidades, til a tu
familia, capaz de intervenir en tu sociedad y transformarla en una patria ms
prspera con oportunidades para todos donde se respete la dignidad y los
derechos humanos.
En este cuaderno encontrars temas y actividades del SEGUNDO MDULO
para que las desarrolles personalmente o en grupo,
Deseamos hacer que los talleres de capacitacin del programa Trabaja Per
sean, para ti, tiles y dinmicos, con tu participacin activa, tomando en cuenta
tus experiencias, tu modo de vida y que al final del mismo sientas que tu inclusin en el desarrollo del pas es necesaria.
Los talleres de capacitacin los trabajars con el promotor capacitador durante
la ejecucin del proyecto. Tu participacin activa es muy importante para nosotros, para ti y para la comunidad.
La certificacin se otorgar a quienes asistieron puntualmente, cumplieron con
las tareas correspondientes y aprobaron la evaluacin.
Ven con nosotros, hagamos que los talleres sean momentos de aprendizaje feliz
en bien de nuestro futuro con inclusin social para todos.

Esfuerzate y triunfars!
que:
Recuerda
Tu desarrollo personal y social permitir tener una sociedad
inclusiva, tolerante, respetuosa y unida en su diversidad.

INTRODUCCIN
Es poltica del gobierno la Inclusin social para asegurar que todas las personas
tengan oportunidades y recursos necesarios para participar econmica, social
y polticamente en el pas y disfrutar de buenas condiciones de vida.
El Programa para la Generacin del Empleo Social Inclusivo Trabaja Per, creado por Decreto Supremo N 012-2011-TR, tiene como objetivo generar empleo,
desarrollar capacidades productivas y promover el empleo sostenido y de calidad en la poblacin desempleada y sub empleada de las reas urbanas y rurales, en condicin de pobreza y extrema pobreza.
El Programa Trabaja Per, est empeado no slo en dar empleo temporal y
promover empleo sostenido y de calidad a hombres y mujeres de bajos recursos sino tambin brindar capacitacin que permita el desarrollo de habilidades
individuales y sociales as como competencias tcnicas productivas para tu inclusin en el mercado laboral.

El Per espera tu mayor esfuerzo para lograr el desarrollo y

la prosperidad de nuestra patria.

MUY IMPORTANTE

DURANTE LA EJECUCION DEL PROYECTO

7
Evita accidentes y usa los implementos de seguridad.

En caso de accidentes acude inmediatamente al Centro de Salud

para que te atiendan a travs del SIS.

MODULO II
SABER CONVIVIR
En este mdulo conoceremos algunas formas para vivir con libertad,
dignidad y respeto.

Taller 1
PARTICIPACIN
CIUDADANA

Taller 2
IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES

Taller 3

Taller 4

ERRADICACIN DE
LA VIOLENCIA
HACIA LA MUJER

PREVENCIN PARA
ERRADICAR EL
TRABAJO INFANTIL

TALLER 1

PARTICIPACIN CIUDADANA

Participo activamente y vigilo con responsabilidad

QU ES LA PARTICIPACIN CIUDADANA?
La participacin ciudadana se refiere al conjunto de acciones o iniciativas
individuales o grupales que impulsan el desarrollo local y la democracia
participativa a travs de la integracin de la comunidad al que hacer gubernamental. Las ideas de participacin nacen en nuestra familia cuando celebramos por ejemplo el da de la madre, del padre, la Navidad, etc. y tambin
cuando participamos en nuestras fiestas patronales o cuando sembramos
y cosechamos.
En estas ocasiones festivas, los miembros de una familia o comunidad se
renen para compartir alegras, al tiempo que reafirman sus lazos de unin
e identidad como grupo porque estn unidos por las mismas vivencias,
convicciones, creencias, intereses y objetivos de desarrollo.

10

11

Esta movilizacin de la familia y de la comunidad tambin sucede a nivel

del pas porque somos un grupo humano que comparte un mismo territorio, rico y diverso, y estamos unidos por la misma cultura, lengua, religin, costumbres, bailes, msica, sitios arqueolgicos, pasado histrico,
vivencias del presente y sueos para el futuro; usamos la misma moneda
y somos gobernados por el mismo presidente.
Todo poblador tiene el derecho y la obligacin de tomar parte en las actividades de su comunidad para alcanzar un fin comn que beneficiar a
todo el grupo en su conjunto, permitiendo que sus habitantes alcancen
una mejor calidad de vida y se reduzcan los niveles de pobreza, contribuyendo al progreso y desarrollo del pas.

Asimismo, ejercemos nuestro derecho y deber de participacin ciudadana cuando exigimos resultados de polticas determinadas, presentamos
denuncias ante las respectivas instancias de control o recurrimos a la Defensora del Pueblo para buscar asesora y proteccin de nuestros derechos como ciudadanos.
La participacin ciudadana se da tambin mediante procesos electorales,
cuando elegimos a nuestras autoridades nacionales, regionales y locales,
al presidente de la APAFA, al representante del aula, al dirigente comunal,
a la junta de propietarios del edificio donde vivimos, al presidente de la
asociacin vecinal, al representante estudiantil,etc.
Como podemos ver, la participacin ciudadana est presente en todos los
mbitos de la convivencia diaria, pues se trata del ejercicio de un derecho
ciudadano bsico y comprende acciones colectivas o individuales, ejercidas a travs de canales institucionalizados, o espontneos e informales.
Dichos canales pueden ser locales o nacionales. Pueden limitarse a decir
pblicamente nuestra opinin, o involucrarnos activamente en la ejecucin o rechazo de polticas pblicas.

12

Tipos de participacin ciudadana

Consultando: Individualmente exponemos nuestras ideas a travs de encuestas, foros y talleres, donde tambin podemos consultar. Asimismo, las
comunidades pueden realizar consultas a diversas entidades.
Decidiendo juntos: Nuestros representantes, las organizaciones comunales y los sectores interesados estudian, discuten y participan en la toma
de decisiones que afectan a la poblacin.
Actuando juntos: Tomamos parte en los acuerdos mediante la accin
conjunta, responsable y compartida.
Apoyando los intereses comunitarios: Los especialistas que trabajan en
las distintas instituciones del Estado nos asesoran en la toma de decisiones y en la elaboracin y ejecucin de proyectos. Asimismo, orientan a los
pobladores y los capacitan para que ellos mismos sean los responsables
de solucionar los problemas que les afectan directamente.

EJERCIENDO NUESTRA CIUDADANIA

Ciudadana es el conjunto de normas que guan la relacin entre la persona
y la sociedad.
Cuando pasamos de ser simples observadores a ocuparnos de los temas
que afectan a nuestro barrio o a nuestra comunidad, significa que estamos
ejerciendo nuestra ciudadana, en forma individual o como integrantes de
una organizacin.

13

Nuestra participacin en la comunidad

es muy importante

Educarnos para la ciudadana favorece nuestro desarrollo como personas libres e

ntegras, eleva nuestra autoestima, nuestra dignidad personal, nuestra seguridad
y permite la formacin de ciudadanos respetuosos, participativos, solidarios y con
criterio para asumir nuestros deberes y hacer respetar nuestros derechos.
La participacin ciudadana se refiere a la integracin de las comunidades locales en
la gestin y compromiso con la proteccin y defensa del mismo.
Todo poblador tiene el derecho y la obligacin de tomar parte en las actividades
de su comunidad para alcanzar un fin comn que beneficiar a todo el grupo en su
conjunto, permitiendo que sus habitantes alcancen una mejor calidad de vida y se
reduzcan los niveles de pobreza, contribuyendo al progreso y desarrollo del pas.

14

Un(a)poblador(a)
es pasivo(a) cuando:
No participa en las reuniones
de la comunidad.
Espera que todo lo haga el
Gobierno o la Municipalidad.
No quiere aportar nada y
quiere todo gratis.
Se queja y reclama sin motivo.
Quiere lograr las cosas sin esfuerzo.
Observa de lejos lo que otros
trabajan.

Un(a)poblador(a)
es activo(a) cuando:
Participa y opina en las reuniones de la comunidad.
Participa en la toma de decisiones de la comunidad.
Cumple con sus deberes y
hace respetar sus derechos.
Es vigilante para que todo se
haga en forma responsable y
transparente.
Se esfuerza por lograr las cosas que quiere.
Es
colaborador(a)
y
solidario(a) con los dems.

Yo decido ser un(a) ciudadano(a) ............................................................

15

OBSERVA, ACTUA.VIGILA
La vigilancia es una forma de control de la poblacin para evitar la corrupcin. Para vigilar, necesitamos estar informados.
En nuestro convenio elegimos al Comit de Vigilancia para que nos represente y para que en forma conjunta seamos observadores del cumplimiento de los objetivos del Programa.
Las funciones del Comit de Vigilancia en nuestro convenio son:
Evitar irregularidades como suplantaciones, registro de participantes
fantasmas, cobros indebidos, manejo inadecuado de los materiales,
malos tratos, no realizacin de las
capacitaciones, etc.

16

Es nuestro deber apoyar al Comit de Vigilancia que velar por el

cumplimiento de nuestros deberes
y derechos como participantes.
Si quieres hacer alguna denuncia,
puedes llamar GRATUITAMENTE
desde cualquier telfono de tu localidad a la Oficina Nacional del
Programa Trabaja Per al telfono:

0800-10035
En nuestro convenio, el Comit
de Vigilancia est formado por:
Coordinador : .........................................................................................................................
Vocal N 1: ................................................................................................................................
Vocal N 2: ................................................................................................................................

Trabajo individual
a. Si el da de pagos todos los participantes del convenio nos encontramos
en el Banco de la Nacin para retirar una parte del incentivo econmico
que nos da el Programa, con lo cual podremos cubrir nuestros gastos
familiares y observamos que en la cola hay un Don Vivo a quien nunca
hemos visto en la obra, pero su nombre est en la lista y est intentando
cobrar sin haber trabajado.
Cmo reaccionaras?
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

b. Si no se estn llevando a cabo las capacitaciones, si el promotor no ha

visitado el convenio como debe ser.
Cmo reaccionaras?
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

c. Si entre los participantes existen personas que no son pobres o pobres

extremos.
Cmo reaccionaras?
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

EVALO ESTE DA
Hoy aprend el tema: ________________________________
Lo que ms me gust fue ____________________________
Lo que menos me gust fue __________________________

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TALLER 2

IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES

18

Hombres y mujeres fortaleciendo

derechos ciudadanos

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
La igualdad entre mujeres y hombres es una norma universal sobre derechos humanos que es reconocido a nivel internacional como Objetivo del
Milenio y es promovido permanentemente por la Organizacin Internacional del trabajo (OIT).
En nuestro pas este principio, est respaldado por la Ley de Igualdad de
Oportunidades que promueve la participacin econmica, social y poltica y garantiza a mujeres y hombres el ejercicio de sus derechos a la igualdad, seguridad, dignidad, libre desarrollo, bienestar, autonoma e inclusin social, impidiendo la violencia y la discriminacin en todas sus formas
y espacios.

19

Es importante sensibilizar a la sociedad en general acerca del valor de la

igualdad como eje para el desarrollo social, fomentando espacios donde
todas las personas se desenvuelvan en igualdad de condiciones sin distincin de sexo, raza, religin, clase social, opiniones, poltica, recursos econmicos o condicin fsica.
Recordamos que mujeres y hombres somos iguales ante la Ley y merecemos el mismo trato.

20

Unidos por una sociedad

en igualdad de oportunidades

EQUIDAD DE GENERO
La equidad de gnero significa que mujeres y hombres, independientemente de nuestras diferencias biolgicas, tenemos los mismos derechos y
deberes, en especial las mismas oportunidades y responsabilidades tanto
en el trabajo, la familia, la sociedad, la poltica, etc.
La palabra gnero, se refiere a un conjunto de patrones o modelos de conducta que impone la sociedad tanto a hombres como a mujeres, de acuerdo a la cultura y el tiempo en el que se vive. Entonces las desigualdades
que observamos, se construyen socialmente desde la familia, la escuela, la
iglesia y la comunidad y por lo tanto podemos modificarlas.
La desigualdad de gnero existe porque los dos sexos estn valorados de
forma diferente y, consecuentemente, tienen diferentes oportunidades y
posibilidades en la vida.

21

La desigualdad entre hombres y mujeres o la discriminacin no es beneficiosa para nadie por que dificulta el desarrollo de las de las personas y tambin frena el desarrollo de la sociedad.

22

Mujeres y hombres
experimentamos los
mismos deseos, sentimientos y emociones,
entonces tambin ambos debemos tener las
mismas
oportunidades, derechos, acceso
a todos los servicios, al
trabajo, etc., eso es la
equidad de gnero.

Trabajo en equipo
Conversando con nuestros compaeros de equipo, completamos las respuestas (PADRE/MADRE/MUJER/ HOMBRE/AMBOS):
1. Los bebs necesitan ms la cercana de ......................................................................
2. La mayor responsabilidad econmica del hogar debe recaer en ......................
3. La mayor responsabilidad para evitar los embarazos debe recaer en ...............................
4. .................................... son ms resistentes a las enfermedades.
5. ....................................... son mejores que .................................a la hora de tomar decisiones.
6. ................................................................... pueden desempear labores tcnicas.
7. .................................................. son ms honrad.......... que .........................................
8. .....................................deben representar a la familia para tomar decisiones en el hogar.
9. ................................... no deben participar en actividades que impliquen esfuerzo fsico.
10. ................................... deben apoyar afectivamente a .............................................
11. .................................... representan adecuadamente intereses de toda la comunidad.
Las mujeres son ms cercanas a la naturaleza que los hombres.

EVALO ESTE DA
Hoy aprend el tema: ________________________________
___________________________________________________
Lo que ms me gust fue ____________________________
___________________________________________________
Lo que menos me gust fue _________________________
___________________________________________________

23

TALLER 3

ERRADICACIN DE LA
VIOLENCIA HACIA LA MUJER

24

RESPTATE, no dejes que te maltrate!

RESPETO POR LOS DERECHOS DE LA MUJER

El Plan Nacional contra la violencia hacia la Mujer, es un documento
que compromete al Estado y la Sociedad para defender el derecho
de las mujeres a una vida libre de violencia, promoviendo el acceso a
servicios pblicos de calidad y la promocin de cambios en los patrones socio-culturales hacia nuevas formas de relaciones sociales entre
mujeres y hombres basadas en el respeto pleno de los derechos.

25

Por una vida libre de violencia!

 Todas las personas tenemos derecho a vivir en paz, logrando modos de

convivencia saludables entre hombres y mujeres, en un ambiente de
respeto, libertad, igualdad de oportunidades e inclusin social.
La violencia contra las mujeres es una manifestacin de las relaciones de
poder desiguales que an persisten mujeres y varones.
Las conductas que generan cualquier tipo de violencia deben ser sancionadas de manera justa y oportuna.

26

Todo con amor, nada por la fuerza

ERES VICTIMA DE VIOLENCIA POR

PARTE DE TU PAREJA?
Reflexiona y responde con sinceridad.
PREGUNTAS

Nunca A veces Siempre

Tu pareja te insulta o te grita?

Te culpa de todo lo malo que ocurre en tu hogar y con tus hijos?
Controla tu vida o tus actos?
Te impide trabajar en lo que te gusta?
Te amenaza con quitarte los hijos?
Te ha amenazado alguna vez con matarte?
Te ha golpeado en el rostro o en el cuerpo?
Te ha dado miedo su mirada, sus acciones o sus gestos?
Cundo te habla, te trata de intil o de que no sirves para nada?
Te obliga a tomar decisiones contra tu voluntad?
Te ha obligado a tener relaciones sexuales por la fuerza?
Te prohbe salir, visitar a tus amigas y vecinas, incluso a ver a
tu familia?
Te avergenza en pblico sobre tu forma de ser, tu vestido y el
modo en que haces las cosas?
Total

Si tienes todas tus respuestas en el casillero NUNCA, te felicitamos, eres una persona
que vive libre de violencia.
Si tienes una o ms respuestas en el rubro A VECES o SIEMPRE, Ests en PELIGRO,
eres vctima de violencia.
Acude inmediatamente a un Centro de Emergencia Mujer del MIMDES que te brindar
orientacin legal, defensa judicial y consejera psicolgica. Puedes llamar gratuitamente desde cualquier telfono a la Lnea N 100.
Fuente: Centro de Emergencia Mujer MIMDES

27

Qu entendemos por violencia?

La violencia es cualquier accin o conducta que cause muerte, dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico, tanto en el mbito pblico como en el
privado.

Qu tipos de violencia existen?

Violencia fsica:
Va desde un empujn hasta heridas graves que lleven a lesiones irreversibles o a la muerte.

28

Violencia psicolgica o emocional:

Como insultarle, gritarle, criticarle, burlarse de ella, ignorarla, culparle de
todo lo malo que ocurre en su hogar y con sus hijos, amenazarle con quitarle los hijos, no tener en cuenta sus necesidades afectivas, avergonzarle
en pblico sobre su forma de ser, su vestido y el modo en que hace las
cosas, resaltar su dependencia material como forma de humillarla, etc.

Violencia sexual:
Como obligarle a tener relaciones sexuales por la fuerza y sin proteccin contra el embarazo y/o enfermedades de transmisin sexual, criticar su desempeo sexual, compararle con otras mujeres, tratarla como un objeto sexual.

29

Violencia econmica y patrimonial:

Controlarle en sus gastos, no darle suficiente dinero (pudiendo hacerlo),
ocultar informacin sobre los ingresos propios, disponer del dinero que ella
gana para cubrir las necesidades de la familia, mientras l se reserva sus
propios ingresos para disponerlos de manera independiente.

30

Violencia ambiental:
Por ejemplo la prohibicin de salir, de trabajar,
de recibir visitas, descalificarla y cuestionarla frente a los hijos/as, crticas a
su familia y amistades,
aislarla socialmente, descalificarla o ignorarla en
pblico, hacer desaparecer o romper documentos necesarios u objetos
queridos por ella, etc.

Consecuencias de la violencia:
Consecuencias fsicas
La violencia que comienza con amenazas puede terminar en suicidio forzado, muerte por lesiones u homicidio.
Las lesiones sufridas por las mujeres debido al maltrato fsico y sexual pueden ser sumamente graves desde golpes y moretones hasta fracturas.
La violencia durante el embarazo es un riesgo para la salud tanto de la madre
como del hijo.
Los nios de las familias violentas pueden tambin ser vctimas de maltrato.
Con frecuencia, los nios se lastiman mientras tratan de defender a su madre.

Consecuencias psicolgicas

Agotamiento emocional y fsico que puede conducir al suicidio.

Depresin grave o ansiedad, estrs.
Fatiga permanente, no se puede conciliar el sueo, pesadillas, consumo de
alcohol y drogas para disfrazar su dolor o aislarse y retraerse, sin darse cuenta que se estn metiendo en otro problema tambin daino.
Sentimientos de temor, culpa, desvalorizacin, odio, vergenza, depresin
asco, desconfianza, aislamiento, marginalidad.

Recuerda

No ests sola, en tu localidad hay instituciones como la Defensora

de la Mujer, el Centro de Emergencia Mujer, las Comisaras, Iglesias y
ONGs que estn comprometidos en defender la vida sin violencia, a
quienes puedes acudir en caso de ser vctima.

En casos de violencia puedes llamar GRATUITAMENTE a nivel nacional al

telfono N 100 y en tu localidad al N ...........................................

31

Tarea de grupo
Conversando con tu equipo, elabora en un papelgrafo un mensaje por la
VIDA y en contra de la VIOLENCIA y colocarlo en un lugar visible de la obra.

32

EVALO ESTE DA
Hoy aprend el tema: ________________________________
___________________________________________________
Lo que ms me gust fue ____________________________
___________________________________________________
Lo que menos me gust fue _________________________
___________________________________________________

TALLER 4

PREVENCIN Y
ERRADICACIN DEL
TRABAJO INFANTIL

33

A las nias y nios los queremos

estudiando y jugando

TRABAJO INFANTIL

34

El trabajo infantil es la actividad laboral que realizan nias y nios menores de

14 aos de edad poniendo en riesgo su bienestar fsico y emocional.
Las causas del trabajo infantil son:
La pobreza.
La falta de oportunidad para los padres.
La reducida y baja calidad de la educacin.
La ausencia de uno de los padres.
Los patrones culturales de los padres sobre el trabajo prematuro
Consecuencias cuando los nios y nias trabajan:
Dejan de asistir a la escuela.
Se exponen a enfermedades, accidentes, lesiones y abusos fsicos y psicolgicos.
Son maltratados fsica y psicolgicamente.
Su rendimiento escolar es bajo, porque se sienten cansados y no tienen
tiempo para cumplir los deberes escolares y repiten el grado y abandonan
el colegio.
Por no tener una educacin adecuada, tendrn pocas oportunidades en el
futuro y perdern la posibilidad de tener mejores empleos.
Se convierte en un crculo vicioso y se repite el hecho de hacer trabajar a los
hijos en las siguientes generaciones.

Fuente: Manual del Facilitador del CPETI-MINTRA

Los nios y las nias trabajan

en condiciones peligrosas, cargando pesos mayores al peso
de su cuerpo, exponindose a la
contaminacin, a picaduras de
insectos, a cortes con vidrios o
fierros, a los efectos del sol, contrayendo diversas enfermedades
que atentan contra su salud.
Se someten a humillaciones que
bajan su autoestima y se convierten en personas tmidas e
inseguras.
Cuando hacen trabajos en el hogar, muchas veces se exponen a
situaciones de riesgo como quemaduras, cadas, hacen esfuerzos mayores a su capacidad.
Adems se exponen al abuso, al
maltrato fsico y psicolgico.

35

Son engaados y explotados por personas adultas que les hacen trabajar
sin pago alguno, prohibindoles comunicarse con sus propios familiares.

36

Si trabajan en la calle, estn expuestos a posibles atropellos, secuestros,

explotacin sexual, comercializacin de drogas, etc. Muchas veces, las
condiciones en las que trabajan las nias o los nios son peligrosas, forzosas e ilcitas. Los nios se adaptan fcilmente las costumbres de la calle,
debilitndose la relacin con su familia.

Tarea personal
Qu podemos hacer para erradicar el trabajo infantil?
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Con mi grupo, elaboramos un cartel con un mensaje para erradicar el trabajo infantil y lo colocamos en un lugar visible.

EVALO ESTE DA
Hoy aprend el tema: ________________________________
___________________________________________________
Lo que ms me gust fue ____________________________
___________________________________________________
Lo que menos me gust fue _________________________
___________________________________________________

37

Escribe cmo te sientes despus de haber participado en

los talleres de capacitacin.
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38

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(Si deseas puedes escribir tambin una carta a tu capacitador/a comentando tu experiencia durante este tiempo de capacitacin.)

39