ES COPIA FIFI l'l PJiitXAL

G O B I E R N O REGIONAL G U ^ e ? " ^ ^ D I R E C C I N REGIONAL DE E D U C A C I N C U S C O UNIDAD DE G E S T I N EDUCATIVA L O C A L - C U S C O R E S O L U C I N D I R E C T O R A L N 0 8 3 9

C u s c

1 1 ABR. 2013

Visto, el proyecto de Directiva sobre Orientaciones para el proceso de Planeamiento Integral, formulacin, monitoreo, supervisin y evaluacin de los Instrumentos de Gestin a nivel de las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas y por Convenio de la jurisdiccin de la U G E L Cusco, para el ao escolar 2013, y d e m s antecedentes que se adjuntan, presentado por la Oficina de Planificacin del rea de Gestin Institucional; CONSIDERANDO: Que, por Resolucin Directoral N 0711 de fecha 25 de marzo del 2013, se aprueba el Plan Operativo Institucional - 2013 de la Unidad de Gestin Educativa Local del Cusco, corno un instrumento de gestin institucional de corto plazo, que permita orientar la gestin, que al mismo tiempo articula las intencionalidades de las diferentes instituciones pblicas, privadas y organismos no gubernamentales que intervienen en el tema educativo, en el marco de la mterculturalidad, la equidad, el derecho y la descentralizacin educativa; Que, el Area de Gestin Institucional como rgano de linea, a travs de la Oficina de Planificacin, propone a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local del Cusco, para su aprobacin de la Directiva sobre "Orientaciones para el proceso de Planeamiento Integral, formulacin, monitoreo, supervisin y evaluacin de los Instrumentos de Gestin a nivel de las Instituciones Educativas Pblicas, Privadas y por Convenio de la jurisdiccin de la U G E L Cusco, para el ao escolar 2013"; siendo necesario viabilizar con la Resolucin correspondiente; Estando, a lo propuesto por la Oficina de Planificacin del rea de Gestin Institucional y visto bueno de la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local del Cusco y de conformidad con la Ley N 28044, Ley General de Educacin, D.S N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin, D.S.N 011-2012-ED; y en uso de las Funciones conferidas: por Ordenanza Regional N 23-2007- G R - C u s c o y las facultades previstas por la Ley N 27444, Ley
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del Procedimiento Administrativo General; SE RESUELVE:

1 APROBAR, la Directiva N 007-2013-GRC-DREC/UGEL/AGI/PLAN, sobre "ORIENTACIONES P A R A EL P R O C E S O DE P L A N E A M I E N T O INTEGRAL, F O R M U L A C I N , MONITOREO, S U P E R V I S I N Y E V A L U A C I N DE L O S I N S T R U M E N T O S DE G E S T I N A NIVEL DE L A S INSTITUCIONES E D U C A T I V A S P B L I C A S , P R I V A D A S Y P O R C O N V E N I O DE LA J U R I S D I C C I N D E LA U G E L C U S C O , P A R A EL A O E S C O L A R 2013", por los fundamentos expuestos en la presente Resolucin, el mismo que rubricado en cada uno de sus folios forma parte orgnica del presente acto administrativo.
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2 DISPONER, que la Oficina de Relaciones Publicas de la UGEL-Cusco, publique la Directiva aprobada por el numeral que antecede, en el portal de la pagina Web de la Unidad de Gestin Educativa Local de Cusco.
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la- notificacin

3 ENCARGAR, a la Oficina de Tramite Documentarlo de la UGEL-Cusco, con con la presente Resolucin Directoral a los estamentos administrativos
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SICF/DUGEL-C WCV/DAGI

DIRECTIVA W 007-2013-GRC-DREC/UGEL-C/AGI/PLAN. ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE PLANEAMIENTO INTEGRAL, FORMULACION, MONITOREO, SUPERVISION Y EVALUACION DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION A NIVEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS, PRIVADAS Y POR CONVENIO DE LA JURISDICCION DE LA UGEL CUSCO, PARA EL AO ESCOLAR 2013. . FINALIDAD
Impartir orientaciones tcnicas y pautas pertinentes para el proceso de planeamiento integral que permita la elaboracin, presentacin y evaluacin de los documentos de gestin en las instituciones educativas publicas privadas y por convenio de Educacin Bsica Regular (EBR), Educacin Bsica Especial (EBE), Educacin Bsica Alternativa (EBA) y Educacin Tcnico Productiva (CETPRO), comprendidos dentro del mbito jurisdiccional de la UGEL Cusco, para el desarrollo del ao escolar 2013.

I, ALCANCES
2.1 Instituciones Educativas Pblicas. 2.2 Instituciones Educativas Privadas. 2.3 Instituciones Educativas por Convenio.

ill. BASES LEGALES

3.1 Ley N 28044, Ley General de Educacin y su Reglamento aprobado mediante D.S.N 0112012-ED.
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3.2 Ley N2 29444, Ley de Reforma Magisterial. 3.3 Decreto Legislativo N 882, de Promocin de la Inversin Privada en Educacin. 3.4 Ley N- 26549 de Centro Educativos Privados y su Reglamento aprobado por D.S.N^ 0092006-ED. 3.5 Resolucin Ministerial N 0431-2012-ED, que aprueba la Directiva N 014-2012MINEDU/VMGP, "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en Educacin Bsica". 3.6 Resolucin Suprema N 001-2007-ED, por el cual se oficializa el Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021. 3.7 Ordenanza Regional N 020-2007-GRC/CR, que aprueba el Proyecto Educativo Regional de Cusco (PER-C) para el periodo 2007-2021. 3.8 Resolucin Directoral N 2172-2008-DREC, que aprueba el Proyecto Educativo Local de Cusco (PEL-C), para el periodo 2008-2021. 3.9 Plan Estratgico Sectorial Multianual (PESEM) del Ministerio de Educacin 2011-2016. 3.10 Plan de Mediano Plazo (PMP) de Educacin Cusco 2012-2016.
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IV, DISPOSICIONES GENERALES

4.1 El proceso de planeamiento integral a nivel de instituciones educativas, se enmarca dentro del Enfoque de Modelo de Gestin y consiste en la formulacin integral y articulada de los instrumentos de gestin de la institucin educativa, teniendo como eje ai Proyecto Curricular del Centro (PCC), establecido en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y que a su vez, expresa el modelo didctico de la institucin educativa para un contexto de mediano y largo plazo. 4.2 El Decreto Supremo N 011-2012-ED, establece en su artculo 4 que "El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es el marco estratgico para la formulacin de las polticas, los planes, programas y proyectos educativos nacionales, locales, y regionales, as como de los proyectos y planes de instituciones educativas, los cuales se disean y articulan para aportar al logro efectivo de sus objetivos estratgicos y resultados, poniendo en prctica las
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polticas all planteadas en el contexto de cada realidad ". 4 3 Los instrumentos fundamentales de gestin de toda institucin educativa, segn el Decreto Supremo N- 011-2012-ED (artculo 1372 y 1392) son los siguientes: 4.3.1. El Proyecto Educativo Institucional (PEI). 4.3.2. Proyecto Curricular Institucional (PCI). 4.3.3. Reglamento Interno (Rl). 4.3.4. Plan Anual de Trabajo (PAT). 4.3.5. Informe de Gestin (IG). .4. Dichos instrumentos debern ser elaborados con la participacin plena de los integrantes de la institucin educativa, representados por sus respectivas comisiones, aprobados por Resolucin Directoral de la institucin educativa, previa opinin favorable del Consejo Educativo Institucional (CONEI), lo cual debe de acreditarse con la copia del Acta correspondiente inmerso en cada instrumento de gestin. Para el caso de instituciones educativas privadas, solo se requiere adjuntar la respectiva Resolucin Directoral de aprobacin. 4.5. Para su adecuada elaboracin, la Unidad de Gestin Educativa Local de Cusco, a travs de la Oficina de Planificacin del rea de Gestin Institucional, emitir la directiva correspondiente a fin de que las instituciones educativas cuenten con el P E , PCI, RI, P A T y el IG, antes del inicio del ao escolar 2013. Dentro de la mencionada directiva y con ei fin de homogeneizar criterios, deber considerarse propuestas de esquemas bsicos para la formulacin de los principales instrumentos de gestin, sin que estos signifiquen esquemas rgidos. 4.6. Culminado el proceso anterior, las instituciones educativas remitirn 01 ejemplar de cada instrumento de gestin, adjuntando la Resolucin Directoral de aprobacin por la institucin educativa a la instancia inmediata superior; la Oficina de Planificacin de la UGEL-Cusco, emitir la Resolucin Directoral de registro y aprobacin, as como efectuara el consolidado e informe correspondiente a efectos de establecer el nivel de cumplimiento por parte de las instituciones educativas e implementar las acciones correctivas de ser

necesarias.
4.7. La evaluacin de los instrumentos de gestin es anual, se debern tomar en cuenta los aspectos, variables e indicadores de desempeo, de acuerdo a la naturaleza y el contexto de aplicacin de cada instrumento. Del mismo modo, se deber tomar en cuenta los cronogramas o plazos de presentacin establecidos en el numeral 5.17 de la presente Directiva. 4.8. La autonoma de las instituciones educativas, debe ser el gran reto, el mismo que requiere fortalecer capacidades del personal directivo, jerrquico, docente, administrativo y de los rganos de participacin en la gestin (CONEI, APAFA), de manera que el proceso educativo sea ms eficiente, democrtica, transparente y participativa; por ello, el personal directivo capacitado deber realizar efecto multiplicador al personal de la institucin educativa. V. DISPOSICIONES ESPECFICAS 5.1 Los Instrumentos de Gestin de las instituciones educativas, en todos los niveles y modalidades, debern ser aprobados con Resolucin Directoral por sus respectivos titulares, debiendo remitir mediante oficio, una copia electrnica (CD) y escrita a la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional). Su presentacin no deber exceder de los diez (10) das tiles despus de emitido la Resolucin Directoral de aprobacin, bajo responsabilidad funcional y administrativa del titular de la Institucin Educativa. 5.2 En el caso de las instituciones educativas que a la fecha no tienen formulados su Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Director proceder bajo responsabilidad funcional y administrativa, a implementar las acciones pertinentes que permitan el logro de tal fin, dando cuenta de lo actuado en el plazo establecido. 5.3 Todas las actividades contenidas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y dems instrumentos

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de Gestin, sern monitoreadas, supervisadas y evaluadas por el titular de la Institucin Educativa, determinando el nivel de avance, efectuando las debidas correcciones y dando cuenta a la autoridad educativa competente. 5.4 En la Educacin Bsica Alternativa (EBA), el Director informa al Consejo de Participacin Estudiantil (COPAE) las caractersticas de los documentos de gestin y debern estar formulados antes del periodo promocional. 5.4 El Monitoreo consiste en el seguimiento y acompaamiento tcnico a los ejecutores de las actividades planteadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) y dems instrumentos de Gestin, lo cual garantizara su cumplimiento en los trminos y plazos previstos. El monitoreo permite contar con informacin sobre el grado de cumplimiento de las metas previstas, las dificultades encontradas y las desviaciones ocurridas en el Plan, haciendo posible la inmediata ejecucin de medidas correctivas y de retroalimentacin. 5.5 La Supervisin debe ser continua y estar a cargo de los responsables de las actividades que se estn ejecutando, ello permitir identificar obstculos que pueden afectar el P
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:'-;y'^-\\j-r\o oportuno de lo programado. No se trata de controlar, sino de asegurar que

1 previsto. Lo ltimo supone la disposicin de ensear y aprender por parte de 'VjJ\ " P y supervisados. S,; ' \/^' ^ 6 La Evaluacin Constituye una de las fases ms importantes del proceso de planeamiento, a V;.iA> travs de ella se debe saber en qu medida se estn cumpliendo los objetivos V" institucionales sobre las cuales descansa el Plan Anual de Trabajo (PAT) y dems instrumentos de Gestin. Aqu es fundamental el carcter continuo y dinmico de la evaluacin, su perspectiva y los indicadores deben permitir evaluar el cumplimiento de los resultados, acorde con la visin, misin y objetivos estratgicos planteados. Los resultados de la evaluacin se constituyen en insumos determinantes para replantear las acciones y reprogramar las actividades del Plan Anual de Trabajo (PAT) del a o correspondiente y sentar las bases para la programacin del prximo ao. Al igual que el Plan Anual de Trabajo (PAT), el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Reglamento Interno (Rl) y dems instrumentos de gestin, tambin son materia de evaluacin a efectos de determinar su
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Viabilidad y pertinencia, Siendo necesario efectuar dicha accin para la retroalimentacin

correspondiente. 5.7 De acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo W 011-2012-ED (artculos 1372 y 139 ) y dems normas complementarias del Sector, los principales instrumentos de gestin a nivel de la institucin educativa de gestin pblica, privada y por convenio son: el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI). El Reglamento Interno (Rl), el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Informe de Gestin (IG), cuya formulacin, evaluacin y retroalimentacin son responsabilidad del Director de la institucin educativa, previa revisin y aprobacin del CONEI, tomando en cuenta los lineamientos tcnicos y los componentes estratgicos establecidos en la presente directiva en concordancia con las normas y dispositivos legales del sector. 5.8 El Proyecto Educativo Institucional (PEI), es un instrumento de gestin de la institucin educativa, cuya funcin es articular el trabajo pedaggico e institucional, orientndolos ambos, de manera complementaria, autnoma y participativa, en el mediano y largo plazo, hacia el logro de aprendizajes de calidad en todos los niveles y modalidades de la institucin educativa. En ese sentido, en coherencia con los lineamientos actualizados del Sector, el PEI representa ante todo, en su elaboracin, ejecucin y evaluacin, un proceso permanente de participacin real de la comunidad educativa; segn lo establecido en la Resolucin Ministerial N 348-2010-ED, su vigencia es por 05 aos. En las instituciones educativas publicas y por convenio, se aprueba por Resolucin Directoral, despus de recibir la opinin favorable del CONEI; en las instituciones educativas privadas la aprobacin se har de acuerdo con su reglamento interno. La remisin del PEI a la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional), se realizara mediante Oficio, solo la primera vez o cuando se modifique, teniendo en cuenta el esquema del
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Anexo N201, y dems componentes tcnicos y estratgicos establecidos a nivel del Ministerio de Educacin (MED, el Gobierno Regional de Cusco, la Direccin Regional de Educacin de Cusco y la UGEL Cusco. En caso de haber cumplido con su presentacin, deber remitirse un oficio simple comunicando el cumplimiento y vigencia de dicho documento, adjuntando la fotocopia del cargo que acredite haberlo remitido. 5.9 El Proyecto Curricular Institucional (PCI), es un instrumento de gestin que define el modelo pedaggico de la institucin educativa, se formula en el marco del Diseo Curricular Bsico (DCN) y su vigencia es por 05 aos. Se elabora a travs de un proceso de diversificacin curricular a partir de los resultados de un diagnostico de las caractersticas de los estudiantes y las necesidades especificas de aprendizaje; forma parte de la propuesta pedaggica del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y se aprueba mediante Resolucin Directoral, previa opinin favorable del CONEI. La presentacin del PC! a la UGEL Cusco (rea de Gestin Pedaggica), se realiza mediante ; rea de Gestin Pedaggica, a su vez, remitir el reporte de presentacin al rea 1' Gestin Institucional Planificacin, para el registro correspondiente en el cuadro m consolidado de presentacin de documentos de gestin del ao fiscal vigente. ^ ^ ^aber efectuado su presentacin, deber remitirse un oficio simple comunicando el cumplimiento y vigencia de dicho documento, adjuntando la fotocopia del cargo que acredite haberlo remitido. 5.10 El Reglamento Interno (Rl), es un instrumento tcnico administrativo de gestin de naturaleza normativa que regula el funcionamiento organizativo, administrativo y pedaggico de la institucin educativa y de los distintos actores, en el marco del PEI y de las normas oficiales; se aprueba mediante Resolucin Directoral de la Institucin Educativa; en las instituciones educativas publicas y por convenio, se deber tener en consideracin la opinin favorable del CONEI, teniendo en cuenta el esquema del Anexo N 02, de la presente Directiva, su vigencia es por un periodo no mayor de dos (02) aos. La remisin del Reglamento Interno (Rl), se realizara mediante oficio ante la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional); en caso de que la institucin educativa haya cumplido con su presentacin deber remitirse un oficio simple comunicando el cumplimiento y vigencia de dicho documento, adjuntando la fotocopia del cargo que acredite haberlo remitido.
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5.11 El Plan Anual de Trabajo (PAT), es un instrumento de gestin operativa que concreta cada ao los objetivos estratgicos del PEI, las actividades del Plan Operativo Anual (POA) de la APAFA, debern articularse con el PAT y el PEI de la institucin educativa; es aprobado antes del inicio del ao lectivo, mediante Resolucin Directoral despus de recibir la opinin favorable del CONEI; su elaboracin y formulacin se realizan teniendo en cuenta los componentes establecidos en el Anexo N203-A, de la presente Directiva, del mismo modo su respectiva evaluacin es de carcter anual, de acuerdo al Anexo N203-B. El Plan Anual de Trabajo (PAT) como documento de gestin debe especificar, a partir del diagnostico situacional, los problemas identificados y su priorizacin, los objetivos y las estrategias orientadas a su cumplimiento, para lo cual se debe correlacionar con las prioridades institucionales, los que se instrumentaran con el conjunto de actividades operativas, administrativas, de gestin, asistenciales y/o inversiones, ajustadas a los objetivos y los lineamientos de Poltica establecidos por el Ministerio de Educacin, Gobierno Regional de Cusco, Direccin Regional de Educacin de Cusco y la UGEL Cusco, la programacin de estas actividades y recursos a ser requeridos debern estar contenidos en las respectivas fichas y formatos correspondientes. Su entrega se realiza mediante oficio dirigido a la UGEL Cusco (rea de Gestin Institucional) para su registro y aprobacin correspondiente. 5.12 El Informe de Gestin (IG), es el resultado del proceso de auto evaluacin de la gestin en la institucin educativa, con participacin de los actores educativos en base a lo establecido en el PEI y los indicadores de desempeo establecidos colectivamente; el Director evala y

registra logros y avances en los procesos pedaggicos y en el uso de recursos, las dificultades y recomendaciones del periodo; se elabora por lo menos una vez al ao, fundamentalmente al finalizar el periodo fiscal; en las instituciones educativas publicas deber recibir opinin favorable del CONEI y luego ser aprobado por Resolucin Directoral de la institucin educativa de acuerdo a los lineamientos y componentes tcnicos establecidos en e! Anexo N2Q4 de la presente Directiva. Su entrega se realiza mediante oficio dirigido a la UGEL Cusco (rea de Gestin institucional). 5.13 Para efectos de asegurar el cumplimiento de las actividades sealadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT), a nivel de cada institucin educativa, se elaborara el Plan de Monitoreo y Supervisin Integral, que deber ser aprobado mediante Resolucin Directoral de la institucin educativa; en dicho documento deber precisarse, entre otros componentes, los \, procedimientos y tcnicas a aplicarse, as como las reas, aspectos, variables e indicadores a verificarse y los procedimientos y acciones de retroalimentacin a ejecutarse ' (reforzamientos, medidas correctivas, entre otros).
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5 L4 Los plazos para la presentacin de los instrumentos de gestin (PEI, PCI, Rl, PAT, IG), son de estricto cumplimiento para todas las instituciones educativas de gestin pblica, privada y por convenio; su incumplimiento, extemporaneidad u omisin, ocasionara la emisin de un Oficio de Amonestacin de la Sede de la UGEL Cusco hacia el Director (a) de la Institucin Educativa, con cargo a registrar en su Ficha Escalafonaria. Nro INSTRUMENTO DE GESTION PLAZOS 01 Proyecto Educativo Institucional (PEI) 30 de Abril del 2013 02 Proyecto Curricular Institucional (PCI) 30 de Abril del 2013 03 Reglamento Interno (Rl) 30 de Abril del 2013 04 Plan Anual de Trabajo (PAT) 30 de Abril del 2013 05 Informe de Gestin 2013 (IG) 27 de Diciembre del 2013 06 Evaluacin Anual PAT 2013 17 de Enero del 2014 VI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES 6.1 Los aspectos no contemplados en la presente Directiva, sern resueltos por la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local Cusco, a travs del rea de Gestin Institucional. 6.2 El cumplimiento en la presentacin de los principales instrumentos de gestin a la UGEL Cusco, debidamente aprobados por Resolucin Directoral de cada institucin educativa, permitir garantizar el adecuado desarrollo de las actividades educativas. 6.3 El incumplimiento de la presentacin de los instrumentos de gestin, en las fechas previstas, dar lugar a la aplicacin de sanciones previstas en las normas vigentes. 6.4 La vigencia de la presente Directiva es solo para el ao 2013, pudiendo ser modificada o dejada sin efecto de acuerdo a las necesidades y disposiciones administrativas o tcnicas emanadas por las instancias superiores; entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin mediante Resolucin Directoral emitido por la UGEL Cusco.

MJPO/PLAN.

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ANEXO m 01 ESQUEMA DEL PEI A NIVEL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (PROPUESTA) RESOLUCION DIRECTORAL PRESENTACION DATOS GENERALES I. IDENTIDAD 1.1 VISION 1.2 MISION 1.3 VALORES II. DIAGNOSTICO - MATRIZ FODA. 2.1 FORTALEZAS. 2.2 OPORTUNIDADES. 2.3 DEBILIDADES. 2.4 AMENAZAS. III. OBJETIVOS ESTRATEGICOS (TEMPORALIZACION SEGN EL PERIODO ESTRATEGICO MATERIA

DEL PLANEAMIENTO).

IV. DEFINICION DE POLITICAS, PROGRAMAS, PROYECTOS Y ESTRATEGIAS GLOBALES. V. PROPUESTA PEDAGOGICA. 5.1 PERFILES. 5.2 LINEAMIENTOS CURRICULARES. 5.3 SISTEMAS DE EVALUACION.

5.4 OTROS COMPONENTES.

VI. PROPUESTA DE GESTION. 6.1 MODELO ORGANIZACION AL. 6.2 PROCEDIMIENTOS. 6.3 CLIMA INSTITUCIONAL

6.4 PRINCIPIOS DE GESTION.

6.5 INSTRUMENTOS DE GESTION. 6.6 SISTEMAS O MECANISMOS DE PARTICIPACION Y FISCALIZACION: 6.6.1 DIRECTIVOS. 6.6.2 DOCENTES. 6.6.3 PADRES DE FAMILIA 6.6.4 ESTUDIANTES. 6.6.5 OTROS COMPONENTES VIL PROYECTOS DE IMPLEMENTACION DEL PEI. VIII. SISTEMA DE MONITOREO, EVALUACION Y RETROALIMENTACION DEL PEI. IX. ANEXOS (Marco Lgico, Series Estadsticas, Cuadros y documentos complementarios).

MJPO/PLAN

ANEXO N2 02 ESQUEMA DE REGLAMENTO INTERNO (PROPUESTA)

RESOLUCION DIRECTORAL. PRESENTACION. CAPITULO I : DISPOSICIONES GENERALES. 1.1 Concepto. 1.2 Lnea Axiolgica. 1.3 Alcance. 1.4 Base Legal. CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA. 2.1 Del funcionamiento. 2.2 Ubicacin. 2.3 mbito Geogrfico. 2.4 Objetivos: a. Generales, b. Especficos. CAPITULO III : DE LA ESTRUCTURA ORGANICA. 3.1 Diseo Organizacional. 3.2 Funciones Generales. 3.3 Funciones Especficas. CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIN. 4.1 Acadmica. a. Planificacin. b. Programacin. c. Calendarizacin. d. Periodos Vacaconales. e. Supervisin educativa. 4.2 Administrativa. a. Rgimen Interno. b. Rgimen Econmico. c. Rgimen de Seguridad Social de ios trabajadores. CAPITULO V : DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, PROMOCION, REPITENCIA Y CERTIFICACION 5.1 Matricula (Proceso). 5.2 Evaluacin (Etapas). 5.3 Promocin - Repitenca (Especificar). 5.4 Certificacin (Especificar en qu casos). CAPITULO VI: DEL REGISTRO ESCALAFON ARIO. 6.1 Organizacin del Escalafn Docente, Administrativo. 6.2 Su uso y Obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en la LE. Privada. CAPITULO VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS (LEVES Y GRAVES), ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL. Desarrollar cada trmino. CAPITULO VIII: DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES A LOS EDUCANDOS. Desarrollar cada trmino. CAPITULO IX: RELACIONES Y COORDINACIONES. CAPITULO X: DISPOSICIONES FINALES. OBSERVACION: Para las Instituciones Educativas Privadas, se agregara un capitulo adicional: DEL REGIMEN LABORAL conteniendo expresamente lo siguiente: Formalidades de contratos laborales: Bajo modalidad a tiempo completa, a tiempo parcial, otras formas. * Sistemas de Becas y rebaja de pensiones de enseanza. Especificar en qu casos se otorgaran becas de estudios integrales o parciales. MJPO/PLAN.

ANEXO m 03 A) ESQUEMA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PROPUESTA) RESOLUCION DIRECTORAL INTRODUCCION 1. VISION INSTITUCIONAL. 2. MISION. 3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL. 3.1 IDENTIFICACION DE PROBLEMAS 3.2 ANALISIS FODA. 3.3 P R O B L E M T I C A PRIORIZADA. 4. OBJETIVOS: Generales, Especficos, Operativos. 5. METAS: Atencin, Ocupacin, Supervisin, Infraestructura, Capacitacin, Proyeccin Comunal, Otros. 6. POLITICAS Y ESTRATEGIAS. 7. CAI.ENDARIZACION DEL A O VACACIONAL (40 SEMANAS), 8. PROGRAMACION FINANCIEROS. 9. PRESUPUESTO. 11. ANEXOS. B) ESQUEMA DE EVALUACION ANUAL DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PROPUESTA) DE ACADEMICO-INICIO, Y/O TERMINO Y PERIODO

ACTIVIDADES

INVERSION

REQUERIMIENTOS

10. PROCESO DE EVALUACION Y MONITOREO.

PRESENTACION.
I. VISION GLOBAL. II. BASE LEGAL III. ANALISIS DE LOGROS ALCANZADOS POR NIVELES DE GESTION S E G N OBJETIVOS Y METAS PLANTEADOS (INSTITUCIONAL, PEDAGOGICA Y ADMINISTRATIVA). IV. INFORME DE LA CALENDARIZACION DEL A O ACADEMICO. V. PUNTOS CRITICOS. VI. PROBLEMAS DETECTADOS Y SU INCIDENCIA EN EL SERVICIO EDUCATIVO. VII. MEDIDAS CORRECTIVAS. VIII. CONCLUSIONES. IX. RECOMENDACIONES. X. CUADROS ANEXOS.

MJPO/PLAN.

ANEXO N? 04 ESQUEMA DEL INFORME DE GESTION ANUAL (PROPUESTA) RESOLUCION DIRECTORAL. INDICE. INTRODUCCION. I. DATOSGENERALES. II. OBJETIVOS. III. ORGANIZACIN. IV. ACTIVIDADES DESARROLLADAS. 4.1 BASICAS (consignadas en el Rl). 4.2 DE APOYO (Programadas en el PAT). 4.3 COMPLEMENTARIAS (No programadas e imprevistas poro contempladas en el Plan de Contingencia). V. FINANCIAMIENTO (Segn Fuentes). 5.1 RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS. 5.2 DONACIONES. 5.3 TRANSFERENCIAS. 5.4 OTROS. VI. CONCLUSIONES FUNDAMENTALES. 6.1 A nivel de logros. 6.2 A nivel de dificultades. 6.3 Otros. VII. PROPUESTAS PARA EL SIGUIENTE PERIODO FISCAL. VIII. ANEXOS. (*) El Informe de Gestin Anual, es sobre los logros de los objetivos, metas, y las actividades, estableciendo como se han desarrollado, quienes h a n intervenido, que resultados se han obtenido, y las recomendaciones y/o sugerencias.

MJPO/PLAN.