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Concurso Pblico para Nombramiento de Profesores 2010 al I Nivel de la Carrera Pblica Magisterial de la Ley N 29062

ETAPA INSTITUCIONAL

Capacidad Didctica

SESIN DE APRENDIZAJE I. Datos Informativos 1.1. Gerencia Regional de Educacin: La Libertad. 1.2. Institucin Educativa: N 81776 Los Laureles El Porvenir. 1.3. Ciclo: III Ciclo. 1.4. Grado: 2. 1.5. Seccin: A 1.6. rea: Personal Social. 1.7. Unidad: VIII 1.8. Aspirante: Yovany Mirtha Avila Lpez. 1.9. Duracin: 45 minutos. 1.10. Jurados: 1.11. Lugar y Fecha: El Porvenir, 27 de Setiembre de 2010

II. DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.1. Denominacin de la Actividad de Aprendizaje: Biodiversidad: Patrimonio Natural y Cultural.

2.2. Seleccin de capacidades, conocimientos y actitudes e indicadores de evaluacin: INDICADORES DE EVALUACIN Conservacin patrimonio natural y cultural Biodiversidad: Cultura local, arte y costumbres. del

REA

ORGANIZADOR Y COMPETENCIA COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

CAPACIDAD

CONTENIDOS

INSTRUMENTO

PERSONAL SOCIAL

2.6. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su

conservacin.

Reconoce los elementos que conforman su biodiversidad local. Identifica la biodiversidad como su patrimonio natural Relaciona la cultura local, arte y costumbres como parte de su patrimonio cultural. Se identifica como parte de la biodiversidad local

Prueba escrita.

ACTITUDES

Cuida su patrimonio natural y cultural.

Valora la importancia de su patrimonio natural. Practica normas de cuidado de su patrimonio natural y cultural de su localidad.

Lista de cotejos

III. Secuencia didctica PROCESOS DEL APRENDIZAJE RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO

La profesora saluda a los nios y nias. Se establecen pautas de desempeo durante la sesin de aprendizaje (participacin activa y ordenada, respeto y ayuda mutua) Visualizan el video proyectado por la docente referente (Inicio o Introduccin) a la biodiversidad (ANEXO 01). Responde, cada grupo, a travs de la tcnica lluvia de ideas a las siguientes preguntas formuladas por la docente: Qu observaron en el video? Qu seres vivos encontramos en el video? Cmo podemos clasificar los seres vivos vistos? Video Televisor DVD 8

La profesora para consolidar la idea general refiere la siguiente pregunta: Qu conforman todos los seres vivos? Descubren el tema a tratar: Biodiversidad Pizarra y tizas

Completan el mapa conceptual y ubican en el papelgrafo las figuras que corresponde a cada elemento de la biodiversidad. (ANEXO 02) Pegan en su cuaderno de trabajo el material alcanzado por la docente, referido al mapa conceptual de la biodiversidad y sus elementos. (ANEXO 03) Visualizan el video proyectado por la docente referente al hombre como parte del Patrimonio Natural y Cultural (ANEXO 04). Responden cada grupo a travs de la tcnica lluvia de ideas a las siguientes preguntas formuladas por la (Adquisicin prctica y/o terica de los aprendizajes) docente: - Qu seres vivos observamos en el video? Estos seres vivos los encontramos en la actualidad? - El hombre forma parte de la biodiversidad? - Qu actividades realizaba el hombre en la

Papelgrafo Limpiatipos Siluetas Cuaderno de trabajo. Material impreso.

Video Televisor DVD

antigedad dentro de esta biodiversidad? los realiza ahora? - De acuerdo al video: Qu costumbres podemos encontrar ahora? La profesora relaciona las preguntas para que los alumnos infieran la relacin entre biodiversidad y el hombre. Descubren la influencia del hombre dentro de su patrimonio natural y en la construccin de su patrimonio cultural, arte y costumbres. (ANEXO 05) Construyen la sntesis del tema relacionada con la cultura local, el arte y las costumbres en un cuadro resumen. (ANEXO 06) Leen y pegan en su cuaderno de trabajo el texto, referente al cuidado de nuestro patrimonio natural (biodiversidad) y cultural. (ANEXO 07) Sintetizan sus ideas referentes al tema, mediante el dilogo. Material impreso. Papelgrafo Siluetas Cuaderno de trabajo. Material impreso. 10

Relaciona cada figura con el tipo de patrimonio que (Aplicacin o transferencia de los aprendizajes) representa, en una hoja prctica alcanzada por el docente. (ANEXO 08) Reflexionan. sobre los cuidados que debemos tener para conservar nuestro patrimonio natural y cultural, mediante las siguientes preguntas: Es importante conservar nuestro patrimonio natural? Por qu? Es importante conservar nuestro patrimonio cultural? Por qu? (ANEXO 09) La docente como actividad para casa propone: Investigar en su cuaderno de trabajo Qu seres vivos tiene en su comunidad que forman parte de su patrimonio natural?, mencinalos y dibjalos. (ANEXO 10)

Material impreso

Cuaderno de trabajo. 10

Cuaderno de trabajo

(Retroalimentacin)

Completan el crculo concntrico propuesto por la docente, en base a los conocimientos adquiridos. (ANEXO 11) Se absuelven preguntas formuladas por los alumnos, referidas al tema tratado. Material impreso 7

Fichas de (Evaluacin de los aprendizajes Resuelven la ficha de evaluacin objetiva entregada por la docente. (ANEXO 12) previstos) Responden a la ficha de autoevaluacin entregada por la docente (ANEXO 13) Ficha de autoevaluacin Evaluacin durante el proceso de la sesin: Aplicacin de la lista de cotejos por parte de la docente. (ANEXO 14) Lista de cotejos 10 evaluacin objetiva

IV. Bibliografa Ministerio de Educacin, Personal Social. 2 Grado, Ed. 2009. Editores Importadores S.A., Enciclopedia del Maestro III Ciclo, Tomo I. 1era Ed.2003.0 Editores Importadores S.A., Enciclopedia del Maestro III Ciclo, Tomo II. 1era Ed.2003. Lexus, Enciclopedia General Bsica Primaria, Ed. 2000.

Bibliografa Virtual: http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad http://es.wikipedia.org/wiki/Arte#Clasificaci.C3.B3n http://www.welcomeperutravel.com/espanol/biodiversidad/introduccionbiodiversidad.html

ANEXO 01 Video de biodiversidad

ANEXO 02

BIODIVERSIDAD es

formado por:

Animales

Plantas

que forman Nuestro Patrimonio Natural Influenciado por

ANEXO 03 BIODIVERSIDAD es La variedad de seres vivos formado por:

Animales

Plantas

que forman Nuestro Patrimonio Natural Influenciado por El Hombre

Recuerda: La biodiversidad es nuestro patrimonio natural, formado por seres vivos (Animales y Plantas)

ANEXO 04 Observan el video de patrimonio cultural. ANEXO 05

El Hombre crea NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL Representado por

ARTE

COSTUMBRE S Como: ARQUITECTURA ESCULTUR A Festival de la Marinera. Desfile de Fiestas Patrias. Corso Primaveral. Pesca Artesanal en Caballitos de Totora (Huanchaco)

DANZAS Y MSICA

CERMICO S

ANEXO 06

Recuerda: El patrimonio cultural es creado por el hombre, en sus diferentes manifestaciones de arte y costumbres.

ANEXO 07 IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO NATURAL El patrimonio natural es importante porque: 1. Nos alimenta. 2. Nos sana. 3. Nos da trabajo. 4. Nos regula el clima. 5. Nos inspira. IMPORTANCIA DEL PATRIMONIO CULTURAL En el patrimonio cultural es importante porque: 1. Fundamenta las caractersticas de un pueblo. 2. Nos relaciona con nuestros antepasados. 3. Es parte de nuestra riqueza nacional. NORMAS PARA LA CONSERVACIN DEL PATRIMONIO NATURAL La conservacin de nuestro patrimonio natural nos corresponde a todos y debemos: a) Evitar contaminar el ambiente. b) Reducir el consumo de papel.

c) Evitar la tala indiscriminada de rboles. d) Disminuir el consumo de energa elctrica. NORMAS PARA LA CONSERVACIN DEL PATRIMONIO CULTURAL Para proteger nuestro patrimonio nacional, debemos hacer lo siguiente: a) Cuidar las obras y construcciones que nos dejaron nuestros antepasados. b) Difundir nuestras tradiciones y costumbres. c) Respetar las manifestaciones culturales de cada pueblo.

ANEXO 08

Pega las imgenes segn corresponda:

PATRIMONIO NATURAL BIODIVERSIDAD ANIMALES PLANTAS

PATRIMONIO CULTURAL

ANEXO 09

INSTRUCCIN: Responden de manera oral a las siguientes preguntas de reflexin: Es importante conservar nuestro patrimonio natural? Por qu? Es importante conservar nuestro patrimonio cultural? Por qu?

ANEXO 10

INSTRUCCIN: La docente como actividad para casa propone: Investiga en su cuaderno de trabajo Qu seres vivos tiene en su comunidad que forman parte de su patrimonio natural?, mencinalos y dibjalos.

ANEXO 11

Completa el crculo concntrico

Ar

te
l ra

An im
P
at

s ale

onio Cult u

onio Natu rim r

s bre

t rim

P l a nt

as

al

Co s tu

Pa

onio Natu rim r at

al

Pa

onio Cult m i u tr

ra

ANEXO 12

COMPRUEBO LO APRENDIDO
NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________ SEGUNDO GRADO - SECCIN: A I. INSTRUCCIN: Encierra en un crculo la letra que contenga la respuesta:

1. Est formada por la variedad de seres vivos: a) La Cultura b) La Biodiversidad c) La Variedad

2. Crea el patrimonio cultural a) El Hombre b) Los Animales c) Las Plantas

3. Es parte de nuestro patrimonio cultural a) Los Animales b) Las Plantas c) El Arte

4. La biodiversidad es nuestro: a) Patrimonio Cultura b) Patrimonio Natural c) Las Costumbres

II.

INSTRUCCIN: Ubica los siguientes elementos segn corresponda: Vaca ChanChan Marinera Cermica

Geranio

Oveja

Eucalipto

Monumento

PATRIMONIO NATURAL o BIODIVERSIDAD

PATRIMONIO CULTURAL

III.

INSTRUCCIN: Marca con X los elementos que pertenecen a nuestro patrimonio natural:

IV.

INSTRUCCIN: Responde a la siguiente pregunta: Por qu es importante nuestro patrimonio natural? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

ANEXO 13

MARCA CON UNA X TU RESPUESTA

ME AUTOEVALO
Mi nombre es:
.

1. CMO ME SENT DURANTE LA CLASE?

2. ME GUST LA CLASE DESARROLLADA? SI NO POCO

3. PARTICIP EN LA CLASE? SI NO POCO

4. APREND HOY ALGO NUEVO? SI NO POCO

5. ESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR? SI NO POCO

6. LO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABA? SI NO POCO

7. ME GUSTARA SEGUIR APRENDIENDO SOBRE EL MISMO TEMA? SI NO POCO

ANEXO 14

LISTA DE COTEJOS
GRADO: SEGUNDO GRADO SECCIN: B REA: Personal Social ACTITUD: Cuida su patrimonio natural y cultural. INDICADORES N ORD. APELLIDOS Y NOMBRES
Valora la importancia de su patrimonio natural. Practica normas de cuidado de su patrimonio natural y cultural de su localidad.

SI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

NO

SI

NO

ANEXO 12