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PREGUNTA.‐1
La lectura trata básicamente sobre la naturaleza del teatro gestual moderno. Es así que en el
primer párrafo se señala que dicha naturaleza parte del gesto y en él radica. Ya en los
siguientes, hallamos el fundamento de tal afirmación.
CLAVE: D
PREGUNTA.‐2
El gesto adquiere una posición de privilegio como consecuencia de la pérdida de valor de la
palabra en la sociedad. Ello se desprende del planteamiento: “El teatro gestual es la respuesta
que el arte entrega a este proceso de volatilización que vive la conciencia moderna como
producto de la desvalorización del poder del verbo en los sistemas de comunicación y de
información.”
CLAVE: E
PREGUNTA.‐3
En el texto, el verbo construye equivale a crea, puesto que hace referencia al
espectáculo que nace del teatro gestual, es decir, a la circunstancia que se produce a
partir de él (crear: hacer nacer o dar vida a algo, en sentido figurado).
CLAVE: B
PREGUNTA.‐4
El motor del teatro gestual es la labor del actor, pues el segundo párrafo afirma: “El
teatro gestual construye su espectáculo sobre la base de gestualidad corporal del
actor, fuente productora de signos y mecanismo productor de respuestas del
auditorio. “
CLAVE: B
PREGUNTA.‐5
Del texto se infiere que una conducta reprimida puede liberarse a través de la expresión
corporal. Llegamos a esta conclusión, específicamente en base del fragmento: “Por el hecho de
reconocerse en la expresión corporal el vehículo de contenidos ocultos o reprimidos, el actor
desarrolla una actividad que nace en su interior y se expresa de diferentes maneras en el
exterior.”
CLAVE: E
PREGUNTA.‐6
La frase que mejor sintetiza la lectura es: “La difusión audiovisual tiene sus propios símbolos”.
A ello llegamos siguiendo el curso del texto, el cual inicia exponiendo el hecho de que los
medios audiovisuales hayan desplazado, en parte, a la lectura y escritura (en estado puro, se
entiende); luego, sigue señalando como responsable de tal desplazamiento a la naturaleza
simbólica de dichos medios, la misma que ocasiona que estos refuercen la comunicación
escrita mediante un código propio.
CLAVE: E
PREGUNTA.‐7
Que los medios audiovisuales hayan desplazado el uso de la lectura y la escritura, se entiende
como que lo han conducido a un segundo plano (relegado).
CLAVE: E
PREGUNTA.‐8
Si se agudizara el desplazamiento de la lectura y la escritura, en primer lugar tendríamos que
dar por sentado que el protagonismo de los medios audiovisuales constituiría la causa (eso ya
está planteado en el texto). Ahora, la conclusión probable sería que se produciría una baja en
el público lector y productor de textos, por ende, que de entre dicho grupo, disminuiría el
número de suscriptores a revistas.
CLAVE: C
PREGUNTA.‐9
Los medios audiovisuales como conjunto ordenado tienen como propósito, como bien lo
observa la última oración del texto, ser estructurados de manera que tengan un significado
para alguien.
CLAVE: C
Eliminación de oraciones
PREGUNTA.‐10
El texto se centra en la concepción materialista de Feuerbach, específicamente, en qué
consiste esta. Se disocia la oración IV que define materialismo.
CLAVE: E
PREGUNTA.‐11
Las analectas de Confucio constituyen el tema del presente texto. Observamos, pues, que la
oración V se aleja del mismo ya que menciona el éxito del personaje en el ámbito educativo en
oposición a su fracaso en la política.
CLAVE: D
Series verbales
PREGUNTA.‐12
CLAVE: C
PREGUNTA.‐13
Cuatro de las palabras de la serie aluden a la baja temperatura ambiental, en cambio, ingente
es un adjetivo que señala que algo es “muy grande”.
CLAVE: E
PREGUNTA.‐14
Mocedad, nubilidad, mancebía y juventud son sustantivos que hacen referencia a “corta edad”
(sema común), así, presentan relación de sinonimia. Siendo la senectud el periodo de la vida
humana que sigue a la madurez, constituiría este término un antónimo de los anteriores, por
ende, no pertenece a la serie.
CLAVE: E
SOLUCIONARIO DEL VIGÈSIMO SIMULACRO
ANUAL - SAN MARCOS
PSICOLOGÍA
PREGUNTA.‐47
Si a francisco le gusta practicar todo lo que va aprendiendo con la finalidad de fortalecer sus
conocimientos, podemos afirmar que su estilo de aprendizaje.
A) visual
B) reflexivo
C) pragmático
D) activo
D) teórico
Las personas con estilo de aprendizaje pragmático prefieren ir de la teoría a la practica no
les gusta quedarse sola a nivel teórico. Demostrar si la teoría es aplicable y tiene utilidad. Son
personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones
y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es
gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les
gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas
discusiones, discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente
práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas.
El Estilo activo son:
Son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas.
Son gentes del aquí y ahora y les encanta vivir nuevas experiencias. Sus días están llenos de
actividad. Piensan que por lo menos una vez hay que intentarlo todo. Tan pronto como
desciende la excitación de una actividad, comienzan a buscar la próxima.
Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos
plazos.
Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su
alrededor todas las actividades.
CLAVE: C
PREGUNTA.‐48
Desarrollar las actividades conjuntamente con el profesor y lograr algunos aprendizajes,
implica que el profesor es un mediador y el estudiante alcanzó una zona que antes era
potencial. Esta forma de ver el aprendizaje es propuesta por:
A) Bunner
B) Vigotsky
C) Ausubel
D) Piaget
E) Bandura
Vigostky fue un psicólogo ruso que desarrollo la teoría sociocultural del aprendizaje, donde
sostiene que el estudiante para logra un desarrollo optimo en sus aprendizajes requiere de un
mediador que puede ser un profesor, un padre o una persona con mayores conocimiento,
capacidades y experiencias. Que pueda determinar en nivel en el cual se encuentra el
estudiante y a partir de ello estimularlo teniendo en cuanta sus propias características para
desarrollar habilidades (zona de desarrollo próximo).Es decir la realidad objetiva sociocultural
se refleja en la realidad subjetiva del estudiante.
CLAVE: B
PREGUNTA.‐49
Los autores de orientación cognitiva que proponen el aprendizaje significativo y el aprendizaje
por descubrimiento, respectivamente son:
A) Piaget yBrunner
B) Ausubel y Bandura
C) Ausubel y Brunner
D) Vigotsky y Ausubel
E) Brunner y Ausubel
Ausubel propone que el estudiante tiene una estructura cognitiva previa que sirve de anclaje
a la información nueva que asimilamos .El estudiante tiene que darle sentido a la información
que está procesando haciendo uso de los procesos psíquicos cognitivos (sensación, percepción
memoria ,pensamiento imaginación, atención, lenguaje.
Brunner considera que el estudiante para aprender requiere actuar como un investigador que
poco a poco va descubriendo nuevos conocimientos y teorías. Brunner cree que un adulto y
un bebé se pueden implicar conjuntamente en una actividad (hacer algo juntos) porque entre
ambos existe intersubjetividad, o, porque ambos son capaces de reconocerse sus propias
subjetividades, y por tanto “leerse” mutuamente sus intenciones.
Bruner postula que el bebé se construye como persona gracias a que los adultos lo tratan
como tal desde el inicio de la vida.
CLAVE: C
SOLUCIONARIO DEL VIGÈSIMO SIMULACRO
ANUAL - SAN MARCOS
LITERATURA
1. ¿LA ACTITUD DE COMPROMISO SOCIAL Y POLÍTICO DE MARIANO MELGAR SE
OBSERVA EN SUS?
A. fábulas
B. yaravíes
C. sonetos
D. elegías
E. odas
Si bien Melgar hace alusión a ciertos elementos sociales en sus fábulas en en sus odas
en donde asume su compromiso social y político.
CLAVE: E
2. ……………………….. ES EL PERSONAJE QUE LOGRA ATRAPAR A OLLANTA MEDIANTE UN
ENGAÑO, MIENTRAS QUE……………………… ES QUIEN CUIDA A IMA SÚMAC.
A. Piqui Chaqui – Wilka Uma
B. Orco Waranka – Pitu Saya
C. Wilka Uma – Mama Ranra
D. Túpac Yupanqui – Cusi Coyllur
E. Rumi Ñahui – Pitu Saya
Rumi Ñahui general y antiguo compañero de Ollanta se vale de una treta para poder
doblegarlo y traerlo ante Túpac Yupanqui; es ahí donde se producirá el encuentro
entre los esposo y entre Ollanta e Ima Súmac , quien había crecido huérfana al cuidado
de Pitu Saya.
CLAVE: E
SOLUCIONARIO DEL VIGÈSIMO SIMULACRO
ANUAL - SAN MARCOS
LENGUAJE
PREGUNTA.‐ 40
Nos piden que indiquemos la alternativa que presenta conjunción coordinante y
subordinante (en ese orden)
Coordinantes: copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas, explicativas, consecutivas.
Subordinantes: causales, condicionales, finales, comparativas, concesivas.
A) Ora ríe, ora llora, así siempre es ella. (Hay una conj. coordinante de tipo distributiva)
B) Parece tonto, pero es listo así que ya lo sabes. Por lo tanto
(Hay una conj. adversativa y una consecutiva. Ambas son coordinantes)
C) No tiene trono ni reina, sin embargo, se cree un rey. Ni tiene valor de y (y tampoco)
(Hay una conj. Copulativa y uno de tipo adversativo. Ambos son coordinantes)
D) Guardé la llave con que abrí la puerta, pues podrían robarla.
OJO:
La forma con que podría ser una preposición seguida del pronombre relativo que o podría
ser una preposición seguida de la conjunción que
Ej.
‐ Trajeron las pruebas con que van a acusarte: Es una preposición más un pronombre relativo
(El con que se puede reemplazar por con las cuales o con la que o con el que, según el caso).
‐ Con que vengas es suficiente: es una preposición seguida de conjunción
Subord. = eso
(El con que, la cual encabeza subordinantes y se puede decir con eso es suficiente)
E) Les entregaré 2 ó 3 para que no se quejan.
(Hay una conj. disyuntiva seguida de una de tipo final. La primera es coordinante y la
Segunda es subordinante)
CLAVE: E
PREGUNTA.‐41
En el enunciado “El representante del Ministerio de Economía a veces no hacía caso
a esos periodistas, no obstante, estos eran de armas tomar” nos piden analizar el tipo de
locución que está ausente.
Locución: grupo estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica
con significado propio (no es suma de significado de cada elemento).
Encontramos los siguientes:
Ministerio de educación = locución sustantiva = institución = sustantivo
A veces = locución adverbial (duda) similar a quizá o a la locución tal vez
Hacía caso = locución verbal (en el contexto es equivalente a obedecía)
No es locución en hacía cosas.
No obstante = locución conjuntiva =pero
No encontramos locución preposicional.
CLAVE: D
PREGUNTA.‐42
Nos piden la cantidad de proposiciones en:
“Se despertó a las 7:00 a.m., así que llegó tarde a la Academia, pues el profesor ya
había cerrado la puerta y cuando abrió la exhortó a que no se repitiera ese incidente. Luego
lo dejó tranquilo”.
Recordemos que toda proposición es una idea y por ello presenta un verbo; sin
embargo, la proposición está al interior de una oración (llamada oración compuesta).
En la expresión que nos dan hay dos oraciones (el punto me ayuda a reconocerlo)
Entonces, reconocemos los verbos para saber la cantidad de proposiciones.
1‐Se despertó a las 7:00 a.m., así que llegó tarde a la Academia, pues el profesor ya
Había cerrado la puerta y cuando abrió la exhortó a que no se repitiera ese incidente
(Hay 6 proposiciones)
2‐ Lo dejó tranquilo (es diferente estudio, luego entiendo donde sí hay dos proposiciones).
CLAVE: D
PREGUNTA.‐43
Evaluemos que enunciados emplean correctamente el adverbio (son invariables y
modifican a un verbo, adjetivo o a otro adverbio).
I. Son demasiados sensibles, por ello actúan así. (incorrecto pues modifica al adjetivo sensible)
II. Habla despacio que no somos sordos. . (Incorrecto porque equivale a en voz baja)
Es correcto cuando significa lentamente
III. Por favor, no te sientas delante mío (incorrecto). Debe ser delante de mí.
IV. No trajo ni lo más mínimo para acampar (correcto porque ni lo más mínimo equivale a
Nada, a ninguna cosa o en otros casos equivale a ninguna).
CLAVE: A
PREGUNTA.‐44
Nos piden la oración con preposición mal empleada.
A) En relación con lo expuesto, estamos de acuerdo. CORRECTO
En relación a.‐ locución preposicional empleada en América. Es incorrecto. Debe ser:
en relación con o con relación a.
B) Se implementaron cocinas de carbón en esa región. CORRECTO
Cocinas de carbón es correcto porque la prep. hace referencia al funcionamiento.
C) Hoy jugará Alianza ante los dueños de casa. INCORRECTO
No debe emplearse ante en lugar de la preposición contra, con, o a, pues ante
significa delante de o, en relación con o a causa de.
Sí es correcto en contra de (contra es sustantivo).
D) Por manejar ebrio chocó con la pared anteayer. CORRECTO
Chocar, tropezarse, golpearse, estrellarse con o contra algo o alguien es válido.
E) Los temas a tratar son la creatividad y la imaginación. CORRECTO
Tenemos problemas por resolver (correcto). Con la “a” no es correcto cuando se puede
cambiar por la preposición “por” o “para”.
Los puntos a tratar son … Es correcto cuando el infinitivo va con verbo copulativo.
CLAVE: C
SOLUCIONARIO DEL VIGÈSIMO SIMULACRO
ANUAL - SAN MARCOS
HISTORIA
HISTORIA DEL PERÚ
50.‐ ¿SEÑALE LA CIVILIZACIÓN PERUANA QUE NO FUE INVADIDA POR EL IMPERIO INCAICO,
DEBIDO A QUE NO FUE SU CONTEMPORÁNEA?
Los Nazca se desarrollaron en la etapa llamada el Primer desarrollo regional o llamado
también el Intermedio Temprano
CLAVE: D
51.‐ ¿TRAS EL FRACASO DE LA CONFERENCIA DE GUAYAQUIL, SAN MARTÍN DECIDIÓ?
Al no poder consolidar y obtener respaldo a su proyecto político por parte de los criollos de
Lima san Martín decide retirarse del Perú e instaurar un congreso Constituyente que tenga el
control político del país
CLAVE: B
52.‐ ¿QUÉ SIGNIFICO EL GOBIERNO DE LA PATRIA NUEVA PARA EL PAÍS?
Implico desarrollar medidas y cambios en la estructura que buscaron permitir una mayor
penetración al país del capital norteamericano, ya que EE.UU. surge como gran potencia
mundial después de la primera guerra mundial.
CLAVE: C
HISTORIA UNIVERSAL
53.‐ ¿CON QUÉ ACONTECIMIENTO RUSIA TERMINÓ SU PARTICIPACIÓN EN LA PRIMERA
GUERRA MUNDIAL?
La firma del Tratado de Brest – Litovsk puso fin a la participación de Rusia durante la primera
guerra mundial, ya que en Rusia se estaba gestando la revolución que logrará instaurar el
socialismo en ese país.
CLAVE: A
54.‐ ¿PORQUÉ FRACASÓ REALMENTE EL BLOQUEO CONTINENTAL QUE IMPUSO LA FRANCIA
NAPOLEÓNICA CONTRA INGLATERRA?
Francia todavía no había consolidado totalmente su industrialismo, ello no le permitió
abastecer el gran mercado europeo tras el bloqueo continental, motivo por el cual Portugal y
Rusia rompieron el bloqueo.
CLAVE: B
55.‐ ¿SEÑALE EL ENUNCIADO AJENO A LOS GOBIERNOS FASCISTAS EN EL CONTEXTO DEL
PERIODO ENTREGUERRAS?
Los gobiernos fascistas buscaron eliminar el papel y el desarrollo del movimiento obrero,
aplicando el totalitarismo y el corporativismo, buscando conciliar intereses del obrero y el
burgués, por ello estuvieron en contra de concepciones socialistas y postulados como la
dictadura del proletariado.
CLAVE: C
SOLUCIONARIO DEL VIGÈSIMO SIMULACRO
ANUAL - SAN MARCOS
ECONOMIA
59.‐LOS CICLOS ECONÓMICOS PRESENTAN FASES. SEÑALE AQUELLA QUE NO CORRESPONDA.
a. recesión
b. crisis
c. sima
d. producción potencial
e. auge
Las fases del ciclo económico son: crisis, recesión, depresión (sima), recuperación y
prosperidad (auge). La producción potencial es el máximo nivel de producción que un
país puede alcanzar si emplearan todos los factores productivos, es decir, producción
con pleno empleo.
CLAVE: D
60.‐LA LEY DE………………. MENCIONA QUE, CONFORME SE INCREMENTAN LOS INGRESOS
FAMILIARES, LA PROPORCIÓN DESTINADA A ALIMENTOS SE VA REDUCIENDO.
f. Say
g. Gossen
h. Engel
i. Marshall
j. Gresham
Engel dice que si una familia obtiene más ingresos menos proporción destinará al
consumo de alimentos, por ejemplo, cuando el ingreso inicial era de S/. 800.00
gastaba en alimentos S/. 600.00 (80%), ahora que sus ingresos aumentaron a S/.
1400.00 su consumo en alimentos es de S/. 700.00 (50%), en términos absolutos a
aumentado pero en términos relativos o porcentuales es menor.
CLAVE: C
61.‐SEÑALE LO INCORRECTO ACERCA DEL CICLO PRESUPUESTARIO.
k. El presupuesto público es elaborado por la dirección nacional de presupuesto
público.
l. Lo formula el congreso, como máximo el 30 de agosto.
m. La legalidad de la ejecución presupuestal está a cargo de Contraloría General
de la República.
n. El congreso aprueba el presupuesto, máximo el 30 de noviembre.
o. Se publica en el diario El Peruano como ley de presupuesto.
El presupuesto público es elaborado por el Poder Ejecutivo (MEF, en la oficina de la
dirección nacional de presupuesto) y debe presentarlo al congreso a más tardar el 30
de agosto de cada año; la aprobación le corresponde al Congreso de la República hasta
el 30 de noviembre de cada año, el cual debe se promulgado por el Presidente de la
República y publicado en el diario oficial El Peruano como una ley, el cual entra en
vigencia el primer día del año siguiente. Durante la ejecución que está a cargo del
Poder ejecutivo, la institución que se encarga de la fiscalización para ver la legalidad es
la Contraloría General de la República.
CLAVE: B
SOLUCIONARIO DEL VIGÈSIMO SIMULACRO
ANUAL - SAN MARCOS
BIOLOGÍA
75. LOS SARCODINOS SE DESPLAZAN MEDIANTE ORGANOS DE LOCOMOCION LLAMADOS
Un pseudópodo (del griego pseudos falso y de podo pie) es una prolongación del citoplasma
de algunos organismos unicelulares como las amebas que es un sarcodino, en la cual una serie
de proteínas van a fluir en un sentido mediante las fibras de miosina. Esto servirá al organismo
para desplazarse o alimentarse.
Los pseudópodos pueden ser de varios tipos según su aspecto:
• Lobopodios: gruesos, cortos y con extremos redondeados, típicos de Amoebozoa.
• Filopodios: más finos y con los extremos terminados en punta, consistiendo
principalmente en ectoplasma. Estas formaciones se apoyan en microfilamentos.
• Reticulopodios: también conocidos como pseudópodos reticulados, en donde los finos
pseudópodos individuales se amontonan entre sí y forman una red irregular en el exterior
del protozoo. Se presentan en los foraminíferos.
• Axopodios: son seudópodos finos, largos y rígidos. Contienen complejos grupos de
microtúbulos envueltos por citoplasma. Se observan en radiolarios y en heliozoos.
CLAVE: C
76. ¿EN QUE PARTE DEL PISTILO SE ENCUENTRA EL OVULO?
EL ovulo es la célula germinativa femenina y se encuentra ubicado en el
ovario del pistilo
CLAVE: C
77. CUAL DE LOS SIGUENTES ANIMALES NO TIENE CELOMA.
Los filos típicamente acelomados son los Platelmintos y los Nemertinos; los Mesozoos suelen
también considerarse acelomados, Acelomados: son los animales triblásticos que carecen de
celoma o cavidad general
CLAVE: A
78. PARA LA CONTRACCION MUSCULAR REQUIERE QUE EL RETICULO SARCOPLASMICO
LIBERE:
El retículo sarcoplásmico (RS) es el principal almacén de calcio intracelular en el músculo
estriado y participa de forma importante en la regulación del proceso acoplamiento‐
excitación‐contracción (AEC) en el músculo esquelético y cardíaco, regulando las
concentraciones intracelulares de calcio durante la contracción y la relajación muscular. Esta
regulación está dada por la interacción de las principales proteínas del RS que son el canal de
liberación de calcio o receptor de rianodina, la ATPasa de Ca2+
CLAVE: C
79. LA CELULA DEL INTESTINO DELGADO QUE FORMA LA ENZIMA LISOZIMA SE DENOMINA
El epitelio intestinal de la mucosa está formado por diferentes células que son:
• Células absorbentes o enterocitos: la membrana plasmática de estas células presenta
en su polo luminal múltiples microvellosidades que confieren el aspecto de ribete en
cepillo al microscopio óptico.
• Células caliciformes: son secretoras de mucina o moco.
• Células endocrinas: son células argentafines, también llamadas células de los gránulos
basales. Pertenecen al sistema APUD.
• Células indiferenciadas: responsables de la renovación.
• Células de Paneth: que producen lisozimas, que son defensivas, antibacterianas.
CLAVE: C
80. LA ABERTURA DE LA LARINGE SITUADA ENTRE LAS CUERDAS VOCALES SE DENOMINA
LA abertura superior de la laringe que controla la entrada de aire en la tráquea, es la glotis, ella
permanece abierta mientras respiramos de modo normal. Cuando el aire expulsado de los
pulmones choca contra las cuerdas vocales las hace vibrar, produciendo sonidos que los
órganos bucales modulan en palabras. Las cuerdas vocales están montadas sobre piezas
cartilaginosas de tal modo que, al moverse, pueden tensarlas o distenderlas, lo que producirá
sonidos agudos o graves.
CLAVE: E
81. LOS LEUCOCITOS QUE TIENEN GRANULOS DE PROTEINA CATIONICA PRINCIPAL
eosinófilo es un leucocito granulocito pequeño derivado de la médula ósea, tiene una vida
media en la circulación de 3 a 4 días antes de migrar a los tejidos en donde permanecen
durante varios días. Es característico su núcleo bilobulado, al igual que sus distintivos gránulos
citoplásmicos; estas proteínas granulares son responsables de muchas funciones
proinflamatorias, principalmente en la patogénesis de las enfermedades alérgicas, como célula
efectora de hipersensibilidad inmediata, así como en la muerte de parásitos, dentro de ellas
podemos citar a la proteina cationica principal. Una de las enzimas más importantes que
contienen sus gránulos es la histaminasa, que se encarga de hidrolizar la histamina, regulando
así la respuesta alérgica.
RESPUESTA: C
SOLUCIONARIO DEL VIGÈSIMO SIMULACRO
ANUAL - SAN MARCOS
GEOGRAFIA
56.- ¿Cuál de las alternativas no es considerado un parque nacional?
A) Huascarán
C) Tambopata
D) Cordillera Azul
E) Río Abiseo
Clave: C
57.- Sobre la biodiversidad señale lo incorrecto.
En resumen:
Clave “C”
58.- ¿Qué condición climática presenta la región natural que se encuentra
inmediatamente después de la yunga marítima?
A) Frió seco
B) Templado cálido
C) Cálido húmedo
D) Templado seco
E) Frígido
CLAVE: D