Por eso creemos que es un imperativo luchar por la educacin gratuita y recuperar la educacin pblica.

Creemos que la educacin debe ser democrtica, multicutural, antipratriarcal, debe no slo ser un acto de liberacin individual, sino que tambin una instancia para la transformacin de lo colectivo y que debe responder, por sobre todo, a las necesidades de nuestros pueblos. Para avanzar hacia ese horizonte, es necesario acabar con los pilares del modelo: Acabar de una vez con el estado subsidiario (que se desentiende de la mantencin y el fortalecimiento de la educacin en aras de dejarle tal nicho al mercado) y superar definitivamente la lgica neoliberal. Sin embargo, tales pilares han encontrado sus guardianes en el programa de la Nueva Mayora, que siguen reproduciendo estas lgicas a pesar de sus pomposas reformas y consignas. Ante ello, urge reactivar la movilizacin social, enriquecer nuestros discursos y profundizar nuestras demandas, blindndonos, de esa forma, de los intentos de cooptacin por parte de la Nueva Mayora.

uestros ojos han sido testigos de cmo en estos ltimos aos nuestra sociedad ha experimentado importantes cambios: millones de personas en el mundo entero se han atrevido a alzar la voz por lo que creen justo, denunciando el modelo econmico-social. Nuestro pas no ha sido la excepcin, claros ejemplos de esto son: la lucha por las demandas territoriales como las de Aysn o Freirina; la lucha por demandas laborales como las movilizaciones de trajador@s del retail y del cobre; la lucha por demandas ambientales como las movilizaciones contra Hidroaysn y el proyecto Octopus o la lucha por las reivindicaciones de gnero, contra la homofobia y favor del aborto teraputico.

Porque de lo que aqu se trata es de construir un proyecto propio, de generar fuerza poltica y social, de rearticularnos como estudiantes, trabajador@s y poblador@s. Esta ambiciosa tarea, requiere de tod@s nosotr@s, requiere de disputar todos L@s estudiantes tambin tenemos algo que decir los espacios de representacin en los que nos al respecto y lo demostramos con fuerza el 2011, al encontremos insertos, requiere del compromiso ver con tristeza cmo la educacin segua sirviendo activo en aulas, asambleas y calles, requiere, ante slo para el enriquecimiento de unas pocas familias todo, que de una vez por todas como estudiantes en perjuicio de muchas, cmo nuestros padres han nos atrevamos a asumir esta importante tarea, sido los que han debido cargar en sus espaldas el porque si de algo tenemos certeza, es que algo endeudamiento por nuestro derecho a educarnos est cambiando, algo nuevo est surgiendo de las y cmo el conocimiento slo ha respondido a las entraas mismas de nuestra sociedad y porque necesidades del mercado, cuyo nico producto para nosotr@s, como estudiantes, la educacin ha sido la generacin de ciudadan@s acrtic@s y es una trinchera ms desde donde se construye lo nuevo. trabajador@s obedientes.

trvete! a luchar por lo nuevo es un espacio de encuentro que rene diversas organizaciones y colectivos estudiantiles de carcter nacional y local, ligadas tanto a la izquierda poltica como a las distintas reivindicaciones de la sociedad (de gnero, ambientales, etc), incluyendo a muchos compaer@s independientes que han decidido adherirse libremente a este proyecto, compartiendo un trabajo y una visin de mundo comn. Nuestra visin es la de una sociedad que se ordene bajo los valores de la solidaridad, la democracia y la justicia social. Atrevete!, en este sentido, entiende la Federacin de Estudiantes como un espacio donde deben expresarse estos valores, un espacio donde necesariamente deben converger los trabajos e iniciativas que se levantan en nuestras carreras y facultades, enmarcndolos dentro de la construccin de un nuevo proyecto educativo para nuestra universidad y pas. Como estudiantes tenemos la firme conviccin que el dilogo, la participacin, la transparencia, la organizacin y la unidad, son las claves para alcanzar lo que nos proponemos, y por eso decimos con fuerza:

Atrvete! A luchar por lo Nuevo

esde que se levantaron las grandes movilizaciones a nivel nacional, nuestra Universidad ha participado activamente en la discusin y toma de decisiones en la lucha que hemos emprendido como estudiantes y como pueblo. Por esta razn, es que el objetivo para el presente ao no puede ser otro que profundizar la participacin y la democratizacin en la universidad, favorecer la vinculacin con otros actores sociales de la regin para, de ese modo, avanzar hacia una nueva lgica de construccin del conocimiento. Por esta razn, nuestros ejes programticos se resumen en los siguientes:

Es en esa direccin que nos proponemos mejorar la relacin entre la federacin y el estudiantado, tanto estudiantes de pregrado como de postgrado, activando as las discusiones en las carreras para permitir el conocimiento y la resolucin de problemticas que nos afectan como colectividad. Aqu es central el legitimar los espacios y canales de comunicacin y discusin en general: asambleas, consejos, la mesa federativa. De manera ms concreta, las tareas que nos trazamos para lograr estos objetivos son: - Realizar reuniones semestrales entre la FEC y los centros de estudiantes de una facultad, para saber de manera concreta cules son sus problemas y enfrentarlos conjuntamente. - Impulsar el debate dentro de la UdeC respecto a la democratizacin, replicando instancias como el referndum aplicado para la eleccin del rector. - Denunciar, demandar y presionar por la derogacin del Decreto DFL2, el que limita la democracia en las entidades de educacin superior, al excluir a estudiantes y al sector trabajador universitario de las elecciones de autoridades que dirigen Universidades, Institutos y Centro de Formacin Tcnica en todos sus niveles. - Favorecer la consolidacin de claustros triestamentales y avanzar hacia la adquisicin del carcter resolutivo del mismo. - Trabajar por la redaccin de una normativa que regule los procesos de cambios de malla para todas las carreras de la Universidad, con el fin de establecer criterios que nos favorezcan como estudiantes.

1. Vida Interna: Democracia, acceso y participacin.

Este primer eje tiene como principal objetivo el favorecer una cultura democrtica y participativa al interior de nuestra Universidad. 1.1. Democracia

Hoy en da existen algunas instancias democrticas para quienes estudiamos en la Universidad de Concepcin, sobretodo en cuanto a la resolucin de problemas que nos afectan como estudiantes. Estos espacios son las asambleas de carreras y facultades, los centros de estudiantes, los consejos generales de estudiantes (CGE), la misma mesa federativa, incluyendo a las vocalas y algunas otras instancias que no se han consolidado, como los claustros, donde se deben reunir distintos estamentos de la Universidad. Sin embargo, estas instancias no son conocidas por todo el estudiantado. As, nuestro deber como Federacin es impulsar que estos espacios lleguen a todas y todos los estudiantes de nuestra comunidad universitaria, y que en conjunto los consolidemos.

1.2. Acceso Uno de los logros ms dainos del sistema de educacin mercantil es haber instalado la competencia como un valor. sta -la competencia- es la que gua hoy el sistema de acceso a la universidad, tanto a los programas de pregrado como postgrado. En el caso particular del acceso al pregrado, la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU) ha suscitado un sinfn de crticas, al tratarse de un mtodo de seleccin elitista que genera segregacin y que adems no se ajusta a las capacidades ni a las necesidades educativas de l@s estudiantes al ser una prueba estandarizada. En el caso del postgrado, adems de la competencia individual a nivel curricular, la posibilidad de acceder a la universidad est limitada (an ms que en el pregrado) segn la capacidad financiera de quien postula, ya que los aranceles suelen ser excesivamente altos y cuentan con pocas facilidades de pago. Por eso, nos proponemos: - Establecer canales de comunicacin con quienes ingresan por la va del acceso social, para identificar los problemas que puedan afectar su permanencia en nuestra comunidad. - Establecer trabajo conjunto con el CADE (Centro de Apoyo al Desarrollo Estudiantil) enfocado en el apoyo quines ingresen por la va de acceso social. - Incluir a estudiantes de postgrado en las instancias oficiales de discusin y participacin del estudiantado, para reconocer cules son las problemticas que tenemos en comn y avanzar en conjunto hacia su solucin.

1.3. Participacin El desarrollo de propuestas tan ambiciosas no quiere decir que no valoremos la participacin y la apropiacin de los espacios como un valor en s mismo, que adems provee riqueza y diversidad a la vida universitaria en el campus. Por lo mismo, es que nos proponemos: - Exigir espacios ms amplios y aumento del presupuesto para la FEC, a disposicin del estudiantado. - Mejorar los medios digitales de informacin de la federacin, en tanto entendemos que el ejercicio democrtico requiere de la informacin. - Abrir cupos para que el estudiantado participe en Revista Panorama y Radio UdeC. - Gestar instancias de difusin de la produccin local de msica y artes en general. - Asegurar el carcter abierto y democrtico de los espacios de la UdeC, resguardando que actividades que son parte de la vida en el campus, como la prctica de deportes o la venta informal de alimentos, sea permitida y no expulsada de la universidad.

2. La FEC y su entorno: vinculacin con otros actores sociales de la regin.

La experiencia de 2011 nos ense que no podremos lograr lo que nos proponemos si avanzamos solos: necesitamos unidad. Unidad con las dems federaciones, con los dems sectores de estudiantes (de la educacin secundaria, de los centros de formacin tcnica e institutos profesionales), unidad con trabajador@s y poblador@s. Es as como esperamos dotar a la federacin de un carcter aglutinador del movimiento social en la regin y en el propio sector estudiantil. De esta forma, la Federacin de estudiantes de la UdeC deber mantenerse como un actor importante a nivel local, adems de alzarse como una voz importante a nivel nacional. Las tareas que nos proponemos en este eje con las siguientes: - Levantar una plataforma de unidad del movimiento estudiantil, incluyendo a todos los sectores estudiantiles. - Mantener el protagonismo de la Universidad de Concepcin a nivel nacional y en particular a nivel CONFECH, adems de reactivar el Zonal sur. - Crear redes de comunicacin y apoyo entre los distintos actores sociales activos de la regin. - Crear una central de prcticas, en donde l@s estudiantes ofrezcan sus conocimientos tcnicos y su tiempo para trabajar con organizaciones sociales y vecinales.

3. Lgica de construccin del conocimiento

El conocimiento generado en la universidad, as que como en todo el sistema de educacin chileno, suele responder a las demandas del mercado, originado en un matrimonio entre la ciencia y la industria. Junto a este matrimonio se han levantado otros obstculos que impiden la construccin real de conocimiento, tales como la discriminacin de gnero a travs de la educacin sexista, la epistemologa blanca y eurocentrada que ignora los saberes indgenas, populares u otras epistemologas. As, nuestro objetivo principal para este eje es superar el carcter elitista y funcional al mercado por una construccin popular del conocimiento, en donde ste sea, por sobre todo abierto a la comunidad, de libre acceso y con un carcter transformador. Ms concretamente, nos proponemos llevar a cabo las siguientes tareas: - Crear un grupo de trabajo multidisciplinario que evale las polticas educativas que se impulsen en el pas, elabore otras propuestas y las difunda en la comunidad estudiantil. - Abrir concursos para financiar distintas iniciativas impulsadas desde el estudiantado que estn orientadas a crear conocimiento. - Generar ctedras abiertas a la comunidad respecto a distintos temas de la contingencia nacional, en particular, respecto a aquellos temas sobre los que los medios de comunicacin no se han pronunciado, pero que afecten de manera directa la vida cotidiana de las personas.

Compaeros, Compaeras: Nuestro llamado no es a simplemente votar por una lista, nuestro llamado es a superar el miedo, la apata y el desgano, es a atrevernos a forjarnos en sujetos de cambio. Si esta lista ha adoptado el nombre de Atrvete! es porque ese es el mensaje que al final del da queremos dejar. Las injusticias que vive nuestro pas, han sido el motor de nuestro accionar, hemos visto familias enteras sumidas en la desesperacin por el endeudamiento que les genera educar a sus hij@s, para que finalmente aparezcan en casos bochornosos como los estudiantes de la Universidad del Mar. Hemos visto como nuestros padres, madres, abuelos, abuelas, reciben pensiones mseras que no alcanzan a cubrir sus necesidades ms bsicas. Hemos visto como miles de derechos bsicos como la salud, nos han sido violentamente arrebatados. Pero, sin embargo, una nueva fuerza ha emergido desde el fondo de las injusticias en busca de superarlas. Es la Fuerza Social de las Mayoras, que se han atrevido a alzar la voz, se han atrevido a denunciar la causa de sus indignas condiciones. Nuestro pas desde entonces ha sufrido diversos cambios, hoy la educacin es un tema importante en la palestra pblica y es por ello que necesitamos de la fuerza, la creatividad de cada un@ de nosotr@s.

Atrevete! A luchar por lo nuevo.