AGRUPAMENTO

DE ESCOLAS DE

OLIVEIRINHA
OLIVEIRINHA

(160120) (105403)

ESCOLA BSICA

DE

rea: Estudo do Meio

ANO: 2

ANO LECTIVO: 2011/2012

P L A N I F I C A O
DOMNIO
O dinamismo as interrelaes entre o natural e o social

A N U A L

C I C L O
METAS

TPICOS
descoberta dos outros e das instituies

OBJETIVOS
Reconhece datas e factos do passado prximo familiar (aniversrios, festas). Localiza numa linha do tempo datas e factos significativos. Conhece e aplica algumas regras de convivncia social. Respeita os interesses individuais e coletivos. Conhece e aplicar formas de harmonizao de conflitos: dilogo, consenso, votao. Profisses: Contacta/entrevista as pessoas para saber idade, sexo, o que fazem e como trabalham. Contacta e recolhe dados sobre coletividades, servios de sade, correios, bancos, organizaes religiosas, autarquias

CAPACIDADES TRANSVERSAIS
- Utilizar processos simples de conhecimento da realidade envolvente.

As suas perspetivas para um futuro mais longnquo

O conheciment o do ambiente natural e

Observa e identifica algumas plantas mais comuns existentes no ambiente prximo: -plantas espontneas -plantas cultivadas -reconhecer os diferentes ambientes onde vivem as plantas -conhecer as partes constitutivas das plantas mais comuns (raiz, caule, folhas, flores e frutos) -registar variaes do aspeto, ao longo do ano, de um arbusto ou de uma rvore. Os seres vivos do meu ambiente: Observa e identifica alguns animais mais comuns existentes no ambiente prximo -animais selvagens

O aluno constri diferentes linhas de tempo, quer circulares e/ou lineares (relacionadas com rotinas dirias, tempo cclico e momentos do dia: manh, tarde e noite; o dia, a semana, as estaes do ano), quer de tempo linear (relacionadas com datas e marcos importantes da sua vida - aniversrios, festas, cerimnias - e da comunidade - Natal, Carnaval, Pscoa, e outras festas de outras culturas, dia da criana, dia da rvore, festas locais). O aluno reconhece a funo de fontes documentais na identificao pessoal (exemplos: registo de nascimento, carto de cidado, boletim de vacinas, fotografia pessoal) e na construo do conhecimento do passado pessoal e familiar. O aluno distingue fontes com linguagens diversas (exemplos: orais, escritas, iconogrficas, outras). O aluno interpreta o sentido global das fontes com estatutos diferentes (cartas familiares, revistas, documentao pessoal) relevantes para a compreenso gradual do seu passado pessoal e familiar. O aluno inter-relaciona aspetos da vida em sociedade, reconhecendo regras de

- Utilizar diferentes modalidades para comunicar.

- Utilizar processos simples de conhecimento da realidade envolvente.

Agrupamento de Escolas de Oliveirinha Planificao de Estudo do Meio do 2 Perodo do 2 ano.

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- As plantas

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social -animais domsticos -reconhece os diferentes ambientes onde vivem os animais (terra, gua, ar) -reconhece caractersticas externas de alguns animais (corpo coberto de penas, pelos, escamas; bico; garras) -recolhe dados sobre o modo de vida desses animais (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam)

DE

Os animais

Conhece aspetos fsicos de seres vivos de outras regies e/ou pases Identificar seres vivos de outras regies

Regista as condies atmosfricas dirias Reconhece alguns estados do tempo (chuvoso, quente, frio, ventoso) Relaciona as estaes do ano com os estados do tempo.

descoberta do ambiente natural: Os aspetos fsicos e os seres vivos de outras regies

convivncia social, de respeito pelos outros e de dilogo. O aluno reconhece elementos do seu passado prximo pessoal, familiar e mais longnquo. O aluno projeta aes num futuro prximo (exemplo: o que vou fazer amanh) ou longnquo (exemplo: quando for adulto). O aluno reconhece diferentes instituies e servios na comunidade (exemplos: servios de sade, correios, bancos, autarquias, organizaes religiosas) e atividades e funes de alguns membros da comunidade (exemplos: profisses). O aluno distingue a diversidade de sementes em funo de algumas das suas caractersticas (exemplos: forma, cor, tamanho, textura, massa, ...). O aluno distingue a multiplicidade de formas, caractersticas e transformaes que ocorrem nos seres vivos ou parte deles (como as sementes), incluindo os que passam por metamorfoses, e tambm nos materiais. O aluno identifica a influncia de alguns fatores ambientais (gua e luz) na germinao das sementes e reconhece a variao do tempo de germinao de sementes de espcies distintas, mesmo quando sujeitas a condies ambientais semelhantes. O aluno identifica manifestaes de vida (de animais e plantas, especialmente do seu meio) em diferentes fases do seu desenvolvimento e cuidados a ter ao longo da vida.

- Utilizar diferentes modalidades para comunicar.

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O aluno caracteriza, atravs da anlise da informao recolhida, os estados de tempo tpicos das diferentes estaes.

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