Colegio Particular Subvencionado Leonardo Da Vinci Coquimbo

Profesor Gua: Franco Gonzlez Carle Profesor Practicante: Victoria Garcs Lpez Subsector: Matemtica Curso: 1 Medio Unidad: Nmeros Clase N: 1 Fecha: 9 de Abril de 2014 Tiempo: 45 minutos Objetivo de la Clase: Resolver ejercicios de operatoria con nmeros racionales. Objetivos Fundamentales Transversales (OFT): Actividades orientadas a la resolucin de problemas y pensamiento lgico. Desarrollo de actitudes de rigor y perseverancia. Las capacidades de recibir y aceptar consejos y crticas. Inters y capacidad de conocer la realidad. Aprendizajes esperados: Resolver ejercicios de adicin y sustraccin con nmeros racionales. Contenidos de la clase: Operaciones aritmticas con nmeros racionales. Propiedades en los nmeros racionales. Habilidades: Transformar nmeros de notacin decimal a fraccin y viceversa. Resolver situaciones en las que es necesario operar con nmeros racionales. Conjeturar acerca de las propiedades de los nmeros racionales. Orientaciones Didcticas: Se deben dejar clara las propiedades que tienen los nmeros racionales en la adicin y sustraccin Se debe tener especial cuidado al resolver dudas sobre la operatoria, ya que los estudiantes tienen algunas debilidades anteriores. Recursos y Materiales Didcticos: Pizarra y plumn Texto del estudiante Indicadores de Evaluacin: Resuelven ejercicios de adicin y sustraccin con nmeros racionales, sin el uso de la calculadora. Reconocen las propiedades que estn involucradas con la operatoria vista en nmeros racionales Bibliografa y Webgrafa: http://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/numeros_primos.pdf Texto del estudiante I Medio Matemtica, Ediciones SM Chile. Gua didctica del docente I Medio Matemtica, Ediciones SM Chile.

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Guin de clase Inicio: (10 minutos) Se espera que los estudiantes mantengan silencio y orden para poder saludarlos. Se pide que los estudiantes se sienten, mientras se toma la asistencia. Se da a conocer el objetivo de la clase: Resolver ejercicios de operatoria con nmeros racionales

Los conjuntos numricos cumplen con diversas propiedades dependiendo de la operatoria con la que se est trabajando, as conocemos las propiedades asociativa, conmutativa, del inverso aditivo, del neutro multiplicativo, etc. Al operar con nmeros racionales tambin se cumplen ciertas propiedades como lo hacen el resto de los conjuntos numricos que ya conocemos. A continuacin vamos a descubrir qu propiedades cumplen los racionales, para que ms adelante podamos realizar operatorias con ellos sin ningn problema.

Desarrollo: (30 minutos) Comenzaremos realizando adicin y sustraccin de nmeros racionales, para ver qu propiedades tenemos en dichas operaciones. Adicin y sustraccin de nmeros racionales Veamos un problema cotidiano: Una seora tena en un recipiente 8 tazas de leche. Utiliz un pastel y tazas para hacer

tazas para hacer un flan. Cuntas tazas de leche le quedaron?

El problema nos pregunta sobre cuanta cantidad de leche qued luego de ocupar ciertas cantidades, as podemos ordenar nuestros datos de la siguiente forma.

Tenemos 8 tazas de leche y debemos restarle las cantidades que se han ocupado y as averiguaremos cuntas tazas de leche le quedan finalmente a la seora. Como podemos apreciar, en esta resta tenemos nmeros enteros y nmeros mixtos. Qu nos conviene hacer para realizar la operacin? Las posibles respuestas de los estudiantes sern: pasar las fracciones a decimal, pasar los nmeros mixtos a fraccin

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Entonces se realizarn ambos procedimientos para que as los estudiantes puedan ver las distintas formas para poder resolver este primer paso. Primero vamos a pasar las fracciones a decimal

Se puede realizar la operacin? Las posibles respuestas de los estudiantes, sern: si o no, ya que hay un nmero peridico Se pone nfasis en que hay un nmero peridico dentro de la operacin que queremos resolver, por lo tanto debemos trabajar este nmero como un nmero fraccionario.

Ya que no pudimos de la primera forma, ahora vamos a pasar los nmeros mixtos a fraccin

Ahora s podemos realizar la operacin, Recuerdan cmo restar fracciones? Lo ms probable es que la mayora de los estudiantes digan que no. Recordaremos como restar o sumar fracciones. Cuando tenemos fracciones con igual denominador, se suman o restan los numeradores y se mantiene el denominador, para luego simplificar si es necesario. Ejemplo:

Ahora, Cmo lo hacemos cuando tenemos fracciones con distinto denominador? Se espera que las respuestas sean no s, se igualan los denominadores, se calcula el mnimo comn denominador Para calcular el mnimo comn denominador debemos descomponer cada uno de los denominadores en sus factores primos. Recuerden que los factores de un nmero, son dos nmeros que al ser multiplicados entre s, se obtiene como producto el primer nmero. Ejemplo:

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En este caso, tenemos que los factores del nmero 100 son: 50, 2, 25, 4, 5, 20 y 10. Ahora que ya recordamos lo que es un factor, recordemos qu es un nmero primo. Alguien tiene alguna idea de qu es un nmero primo o cmo podemos definir nmero primo? Independiente de las respuestas de los estudiantes se formaliza el concepto de nmero primo para continuar con los contenidos principales de la clase. Nmeros primos, son nmeros que slo son divisibles de forma exacta por 1 y por s mismo. Ejemplo: 5, 3, 2, 7 Ahora que ya recordamos estos conceptos. Volvamos a nuestro ejercicio.

Entonces, vamos a calcular el mnimo comn denominador entre estas tres fracciones, para ello utilizamos la siguiente tabla. Para descomponer un nmero en sus factores primos, se escriben los nmeros a descomponer en la parte superior de la tabla y en la columna de la izquierda se ubica el menor nmero primo por el cual es divisible el o los nmeros que queremos descomponer, Realizamos la divisin y se anota el cuociente debajo de los nmeros que se quieren descomponer.
1 3 -4 3 2 2 1 1 -4 1 1 -2 11-1

Luego el mnimo comn denominador buscado, ser el producto de los nmeros primos ubicados en la fila de la izquierda, en este caso 12. Ahora realizaremos la resta que tenemos pendiente:

Entonces el resultado de nuestra operacin y a la vez, el resultado del problema de la seora es: A la seora le quedaron tazas de leche, o como tenemos una fraccin impropia, la podemos transformar a nmero mixto y nos queda de leche. Ahora veremos qu ocurre con la adicin A Ricardo le han regalado un chocolate, y ha querido convidarme. l me ha convidado del chocolate. Despus de haberme comido todo, qued con ganas ms de su chocolate completo. Finalmente, cunto de comer ms y le ped a Ricardo si me daba un poco ms, a lo que l respondi que me dara chocolate com? tazas

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Veamos, Cmo podemos realizar esta operacin? La respuesta esperada por los estudiantes es que tenemos que sumar con , debemos calcular cunto es del chocolate y cunto es del chocolate y luego sumarlos.

Bien, efectivamente tenemos que sumar, y cmo tenemos una unidad de chocolate, nos basta con sumar las raciones que Ricardo me dio.

Operamos de la misma forma como restamos, calculamos el mnimo comn denominador entre las dos fracciones y luego sumamos. Ahora vamos a ver algunos ejemplos: Si tenemos , Ser lo mismo que Vamos a ver! En el primer ejemplo, debemos calcular primero lo que est dentro de los parntesis, para que luego el resultado sumarlo con la fraccin que nos queda. As: ?

Ahora el resultado lo sumamos con

Como los denominadores son iguales, slo nos remitimos a sumar los numeradores. Ahora veamos el segundo caso.

Ahora el resultado lo sumamos con

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Entonces podemos ver que de las dos formas obtenemos el mismo resultado, recuerdan Cul es el nombre de esta propiedad? Se espera que las respuestas de los estudiantes sean: si, propiedad asociativa, no Esta propiedad se llama propiedad asociativa, ya que al asociar, o reunir cierta cantidad de sumandos en una operacin, obtendr el mismo resultado, si asocio otros sumandos. Ojo! La suma es un tipo especial de resta, as que para referirnos a la resta, tambin podemos decir que estamos sumando. Ahora, si tenemos: , y luego tenemos Resolvamos: , y si resolvemos la segunda suma

Entonces como podemos ver nos arroja el mismo resultado al cambiar de lugar los sumandos de la adicin. Esta caracterstica, se denomina Propiedad conmutativa Ahora si queremos sumar

Sabemos que al sumar cualquier nmero racional, ya sea fraccin o decimal, con el nmero cero, obtendremos como resultado el mismo nmero. Esta caracterstica se denomina: Propiedad del elemento neutro aditivo, este elemento neutro es nico. Ahora si tenemos la siguiente operacin

La adicin y la sustraccin cumple con una ltima propiedad que se denomina: Propiedad del inverso aditivo Y esta propiedad se cumple cuando tenemos dos nmeros, en este caso racionales, que al sumarlos o restarlos da como resultado cero, en aquel caso diremos que uno es el inverso aditivo del otro, as:

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En resumen, para sumar y restar nmeros decimales, peridicos o semiperidicos, se hace necesario transformarlos a nmeros fraccionarios. En los racionales, la adicin cumple con las propiedades conmutativa, asociativa, existencia de un nico elemento neutro aditivo, y un elemento inverso aditivo.

Cierre: (5 minutos) Se pide a estudiantes que realicen los ejercicios de la pgina 29.