INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD SANTO TOMS

LICENCIATURA EN PSICOLOGA

TRABAJO: GLOSARIO DE LECTURA: INTRODUCCIN AL ANLISIS INSTITUCIONAL

MATERIA: PSICOLOGA DE GRUPOS E INSTITUCIONES

PRESENTADO A: XOCHIQUETZAL PANUHAYA

PRESENTADO POR: CRUZ ROJAS GEMA ESQUIVEL CAUICH LILIAN ORTIZ SUAREZ JESSICA RESENDIZ BUENDIA LAURA ROMERO DEHESA ADRIAN VZQUEZ GUZMN ARIADNA

GRUPO: 1PM42

FECHA DE ENTREGA: 21-ABRIL-2014

GLOSARIO

Psicoterapia Institucional Nacida en la inmediata posguerra. Es un movimiento de cuestionamiento y de anlisis de la institucin psiquitrica, el cual se dividi en dos corrientes: una sociolgica y una psicoanaltica. El movimiento de la psicoterapia paso por tres fases: La primera, ayudada por la situacin de racionamiento y las condiciones de vida durante la ocupacin, se constituyo a partir del eje de cambiar la relacin mdicopaciente, donde los mecanismos necesarios para hacerse de los satisfactores bsicos, se tenan que establecer junto con los pacientes. La segunda fase es la de socializacin mediante el grupo. La actividad instituyente de los pacientes era el elemento propiamente teraputico. La tercera fase se constituyo como una fase propiamente psicoanaltica, donde el agente teraputico ya no es la actividad misma del paciente, sino el anlisis realizado sobre dichas actividades. Pedagoga Institucional Encuentra la problemtica de una teora de la accin poltica fuera de las organizaciones polticas o sindicales. Este movimiento tuvo influencias: de la Psicoterapia Institucional y de una corriente psicosociolgica desviente. En un principio, todos los practicantes de la Pedagoga Institucional estn de acuerdo en tres puntos: Considerar la institucin escolar como objeto de anlisis. Establecer las formas de regulacin sobre la base de un funcionamiento lo ms democrtico posible del conjunto maestro-alumnos. Crear las condiciones de este funcionamiento y, consecuentemente, de una anlisis colectivo de la institucin escolar a partir de relaciones no-directivas entre maestros y alumnos. Posteriormente aparecieron situaciones que orillaron la escisin del movimiento en dos tendencias: psicoanaltica y autogestiva. La Pedagoga Institucional descubri que el anlisis de la institucin escolar desemboco, necesariamente, en el anlisis generalizado de las instituciones. Socioanlisis Se trata de un mtodo de intervencin que se sita en la prolongacin de la Psicoterapia y la Pedagoga Institucional. Adems de los orgenes psicoteraputicos, pedaggicos y psicosociolgicos del Socioanlisis, tenemos que reconocer la importancia de una reflexin decisiva, la Critica de la Razn Dialctica de Sartre, as como la experiencia del movimiento estudiantil del mayo del 68 francs entre las races fundamentales de este mtodo de intervencin.

Heredo de la psicologa de los grupos un dispositivo de anlisis micro-social: una reunin de grupo pequeo, en un espacio cerrado y con un tiempo pre-delimitado. Sin embargo, lo especfico del Anlisis Institucional es que se constituye en la subversin de dicho dispositivo. El dispositivo de intervencin: Aparece un grupo abierto permanente como una forma de Asamblea general, con horarios y lugares donde se realiza la intervencin. El socioanlisis se estructura a partir de tres polos principales: a) El staff analtico (expertos), b) staff cliente (portadoras del encargo de intervencin) y c) grupo cliente (participan en la intervencin). La base del dispositivo sicoanaltico consiste en trastornar, descomponer el recorte espacio-temporal de los intercambios y del trabajo instituidos, la desestructuracin provisoria del organigrama, des-institucionalizacin, de acurdo con las posibilidades del establecimiento y del grupo cliente. El campo de anlisis: La agrupacin que constituye al grupo-cliente se entiende como la resultante de una cantidad infinita de determinaciones polticas cuya piedra de toque es el Estado y que atraviesan transversalmente al conjunto del grupo-cliente. Estas determinaciones trasversales actan unas sobre otras, y su elucidacin se constituye como el objeto propio del socioanlisis. Campo de intervencin: Antes, la negociacin del contrato de intervencin con el staff cliente. El exterior: personas, grupos, elementos materiales exteriores a las fronteras originales del grupo-cliente pueden entrar en el campo de intervencin. Despus, el seguimiento es un principio bastante conocido en la consulta o las intervenciones psicosociolgicas. El nivel conceptual del anlisis: El nivel conceptual del Socioanlisis es la resultante de la transposicin de un campo de anlisis macro-social, y un campo de intervencin micro-social, delimitado en el tiempo y el espacio, y esto determina la utilizacin y la transformacin de ciertos conceptos y la construccin de ciertos mtodos. El campo conceptual se constituye como una encrucijada de nociones y conceptos de disciplinas mltiples y prcticas diversas. Analizador Concepto que tiene que ver con una accin en especfico, una accin de denuncia o de develar las situaciones que conforman el no-saber de los miembros respecto de la institucin a la que pertenecen. La accin del analizador se opone a las fuerzas institucionales, que pueden tener origen en diferentes momentos de la institucin, que pugnan por tener un secreto, un no-saber, incluso de ellas mismas, que constituye la base del funcionamiento y la funcionalidad institucional. Analizador constituido Diversos dispositivos de intervencin que tienden a poner de manifiesto, durante su operacin, dimensiones y elementos diversos que normalmente se constituyen como un nosaber colectivo sobre la institucin. Ejemplos: El dispositivo socio analtico que intentara

construir una crisis en fro de lo ya establecido, para demostrar su funcionamiento y estructuracin. La autogestin del pago del staff analtico, que intenta poner de manifiesto la base material de la institucin. Analizador natural Al interior de los dispositivos de intervencin construidos irrumpe generando consigo un saber sobre los fundamentos mismos de la institucin. La irrupcin de lo inesperado, la manifestacin de todos aquellos elementos que se encontraban ocultos y cuya invisibilidad sostena una forma de funcionamiento, se constituyen como analizadores naturales. Estos son ms virulentos, revelando todas aquellas alianzas y relaciones que mantienen una forma especfica de implicacin del grupo cliente y del staff analtico con la institucin. Analizador histrico Situaciones de explosin social (revoluciones, movimientos sociales ms o menos generalizados) que tienden a un anlisis Institucional generalizado al conjunto de la sociedad. Transversalidad Para definir la transversalidad de la institucin parte de 2 marcos referenciales, primero la totalidad del grupo que solo est determinado en momentos grupales y solo son permanentes porque han sido trabajados a travs de la historia. Por otro lado est la distancia que no es meramente una distancia establecida entre coordinador y el grupo, sino una distancia sociolgica es decir no se puede estar fuera de un grupo sin estar dentro de otro. Contratransferencia Permite al terapeuta pensar en una respuesta en forma totalizada y en ella implique su propia existencia, en la cual el mdico reaccionaba a partir de la totalizacin de vectores sociales que aparecan, ms o menos ocultos, inmersos en la situacin, y as poder establecer un acuerdo con la comunidad ms que solo con el paciente. Implicacin Relacin sujeto-objeto donde mutuamente deben estar interpretndose y lo que a su vez en el terreno de la verdad, permite reflexionar sobre el propio entendimiento. Explica las formas de relacin no solo a nivel personal entre el terapeuta y el grupo, si no las interrelaciones al momento prctico, a nivel de informacin, el saber y el no saber, as como que hacer y qu no hacer dentro de la institucin. Transferencia Nos habla de la posicin transferencial de los pacientes y como el mdico responda desde una posicin jerrquica e indiferente hacia el paciente.

Distancia prctica Se construye con base en diferentes niveles de anlisis como: *Implicaciones primarias: Las del investigador con el objeto. Implicaciones en la institucin de investigacin o de pertenencia y con el equipo de investigacin. Con la encomienda social. *Implicaciones secundarias: Implicaciones sociales. Implicaciones en la escritura. Dimensiones contratransferenciales, objetivar estos procesos. Dimensin sociolgica a fin de producir conocimientos. Dimensin epistemolgica, anlisis de dispositivos determinan los alcances de la investigacin. Campo de implicacin, todas las dimensiones se juntan para producir conocimientos. Encomienda De una forma muy simple se puede decir que es la demanda del staff cliente, surge en el momento que un grupo de demandas es privilegiado respecto a la otra, al staff llega entonces una serie de demandas procesadas. Se logra cuando hay una oferta especfica de servicios, se acude a un especialista porque se pretende una solucin y se da la encomienda porque se espera que acte de cierta forma y mantenga la significacin dominante de los vnculos sociales para posteriormente transformarse en juez lo cual le permitir legitimar al sistema social vigente. Demanda: La demanda es del "staff' cliente, la demanda supone que el socioanalista actu en cierto sentido, mantenga la significacin dominante de los vnculos sociales, se sostenga como especialista, que pronto se transforma en juez. As, la demanda inicial debe ser no solo ampliada, sino tambin desviada de sus objetivos originales.

Desviacin ideolgica Se constituye en el mismo plano de universalidad que su propio objeto, la ideologa que sustenta la institucin. Cuando al postulado universal se le opone otro, estamos frente a una forma de desviacin ideolgica. Cuando se ponen en duda las finalidades de una institucin. En la desviacin ideolgica, aun cuando sus postulados toquen de fondo las contradicciones institucionales es fcilmente asimilable. Desviacin libidinal Se manifiesta en el plano de las relaciones humanas al interior de la institucin, tiene un impacto sorpresivo, sin duda alguna es portador de una funcin potica.

El desviante libidinal se manifiesta en el plano de las relaciones, mostrando las condiciones de represin y de reificacin que aparecen en el contexto de la institucin. La desviacin libidinal transgrede las normas instituidas, pero opera al mismo tiempo una subversin del sentido. Esto quiere decir que hace presente en el seno de lo instituido la dimensin del deseo, del deseo expresado en situacin institucional. Finalmente, podemos decir que esta forma de desviacin hace presente la dimensin de las demandas de la base social de la institucin. Desviacin organizacional Este tipo de desviacin es la ms difcilmente asimilable por la institucin, y es la que devela de manera ms clara la violencia sobre la que esta se monta. La desviacin organizacional es aquella que trpela las cuestiones ms concretas, los canales de comunicacin instituidos. Pone en cuestin un elemento terico fundamental: la organizacin y sus supuestos conceptuales. Esta desviacin se realiza en acto, en formas agonsticas que surgen en las instituciones, en grupos sociales que adquieren formas de organizacin y de funcionamiento "alternativos a las formas dominantes, aun cuando estas se disfracen bajo una ideologa y forma de funcionamiento "modernizante". Muestra, como la libidinal, una crtica en acto, pero una crtica que alcanza la dimensin poltica que la funcin potica del desviante libidinal apenas alcanza a esbozar. Cuando esta desviacin se manifiesta de manera visible, al interior de una institucin, estamos en presencia de un fenmeno llamado contra institucin.