FE-DC-02 FORMATO PLAN DE SESION 2014A - Antropología - 1AM - Zapopan

CENTRO UNIVERSITARIO UTEG
SECRETARA ACADEMICA
PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Zapopan Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '
O'*etivo ge%era& de &a materia$a"ig%atura
Conocer los aspectos socioculturales "e nuestra i"enti"a" coti"iana( regional ) nacional ) su relaci*n con los procesos salu"+en,er-e"a" en lo ,sico ) -ental "es"e la perspecti a "e la antropologa.
No+ de Se"i,% /ec)a
10/$e0rero/ 201# 11100+ 1#100
Tema$U%idad I%troducci,% a &a a%tro!o&og.a+ Su'tema" Presentaci*n. Encua"re( e aluaci*n ) organi!aci*n "el curso. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Presentar la -ateria. 2. Intro"ucir a los alu-nos para tra0a2ar con un en,o&ue centra"o en el estu"iante. '. Conocer lo &ue es la antropologa. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" El "ocente escri0ir% algunas preguntas en el T3cnica e4positi a ) organi!aci*n En esta sesi*n el usar% el pi!arr*n. Asi-is-o usar% una "in%-ica para en e&uipos para anali!ar un "ocente "ocu-ental. ca5*n( la co-puta"ora &ue to"os se cono!can. Al ,inal se pro)ectar% ) el D6D para cu-plir un "ocu-ental para intro"ucirse al estu"io "e con los o02eti os la antropologa. esta0leci"os. Bi'&iogra2.a 7o aplica.
Evide%cia de &ogro Po"er respon"er las preguntas plantea"as. Ela0orar un es&ue-a "e lo e4puesto.
O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"
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Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a No+ de Se"i,% /ec)a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Zapopan Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '
; 18/$e0rero/ 201#
Tema$U%idad La a%tro!o&og.a "u de2i%ici,%6 divi"i,% e% rama"6 e"!ecia&i1aci,%6 "u <ue)acer+ Su'tema" La naturale!a "e la cultura. Ra-as "e la antropologa. Ca-0io cultural ) aculturaci*n. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
11100+ 1#100
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo3S5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Conocer las "i,erentes especiali!aciones "e la antropologa 9antropologa social( antropologa ,sica( ar&ueologa ) antropologa ling:stica;. 2. De,inir ca"a ra-a "e la antropologa. '. Conocer lo &ue es la cultura. #. I"enti,icar los ca-0ios &ue se "an en la cultura en el conte4to sociocultural actual. <. Conocer el proceso "e aculturaci*n. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o O'"ervacio%e" o Actividade" Evide%cia de &ogro de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" i%dicacio%e" e"!ecia&e" Actividade" Preguntas gua1 Pintarr*n( -arca"or( En general el cartulinas( cua"ros( estu"iante po"r% Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las 1. ?Cu%les son las principales D6D( T6( cua"erno( respon"er preguntas principales preguntas gua en el pi!arr*n. ra-as "e la antropologa@ l%pices( plu-as( &ue se le ela0oren =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los 2. ?Au3 estu"ia la antropologa ca0les( ca5*n( so0re el te-a "e ,sica@ principales conceptos. Posterior-ente co-puta"ora( -anera oral o escritaC '. ?Au3 estu"ia la antropologa organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar social/cultural@ presentaciones o ta-0i3n po"r% ela0orar en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier #. ?Au3 estu"ia la antropologa cual&uier recurso &ue notas e4plicati as( t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los ling:stica@ est3 "isponi0le para cua"ros sin*pticos o alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una <. ?Au3 estu"ia la antropologa cu-plir con los reportes so0re lo retroali-entaci*n "e cierre para >acer ar&ueol*gica@ o02eti os esta0leci"os. estu"ia"o. To"o eso co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( B. ?Au3 es la cultura@ "epen"er% "el ni el "e 8. ?C*-o ca-0ia la cultura@ relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los pro,un"i"a" en &ue
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D. ?Au3 es la aculturaci*n@ alu-nos para preguntar( aportar o >acer crticas so0re el te-a. En esta sesi*n se usar% el D6D para pro)ectar un "ocu-ental. El grupo se "i i"ir% en "os seccionesC una secci*n tra0a2ar% con el "ocente una >ora ) -e"ia ) el resto "e la secci*n la otra >ora ) -e"ia. Ca"a secci*n se su0"i i"ir% en -inie&uipos para tra0a2ar con los te-as "e la sesi*n en plenaria. La "i isi*n en secciones ser% en to"o el se-estre. Se organi!ar%n en e&uipos "e no -%s "e < personas ) se "iscutir% el conteni"o "e las preguntas ) se escri0ir%n conclusiones. Posterior-ente se presentar%n en plenaria.
Bi'&iogra2.a
El pro,esor planear% preguntas en relaci*n a la te-%tica &ue pre ia-ente los alu-nos le)eron. En e&uipos se e4pon"r% el -aterial correspon"iente. El pro,esor >ar% inter enciones( aclaraciones ) e4plicaciones so0re lo e4puesto. Earris( Mar in. 91FFD;. Antropologa cultural. Ma"ri"1 Alian!a E"itorial( pp. 1'+28.
ca"a estu"iante se "esen uel a. Ta-0i3n po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
No+ de Se"i,% /ec)a
= 2#/$e0rero/ 201# 11100+ 1#100
Tema$U%idad La im!orta%cia de &a et%ogra2.a+ Su'tema" La etnogra,a. El tra0a2o "e ca-po en la antropologa. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
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O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Descri0ir lo &ue es el tra0a2o "e ca-po a partir "e los aportes "e GronislaH MalinoHsIi. 2. De,inir ) conocer la etnogra,a. '. Conocer la -eto"ologa etnogr%,ica en la construcci*n "e conoci-ientos antropol*gicos. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" La sesi*n se organi!ar% en e&uipos a partir "e preguntas gua. Este ser% el recurso Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las "i"%ctico a lo largo "el curso. principales preguntas gua en el pi!arr*n. Luego "e &ue se tra0a2e en =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los e&uipo( se organi!ar% una Pintarr*n( -arca"or( principales conceptos. Posterior-ente plenaria "on"e se "iscutir%n los cartulinas( cua"ros( organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar conteni"os. Las preguntas son1 D6D( T6( cua"erno( en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier l%pices( plu-as( 1. ?Au3 es la etnogra,a@ t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los 2. ?Cu%les son las principales ca0les( ca5*n( alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una caractersticas "e la etnogra,a@ co-puta"ora( retroali-entaci*n "e cierre para >acer '. ?Au3 es la o0ser aci*n@ presentaciones o co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( #. ?Para &u3 sir e la etnogra,a@ cual&uier recurso &ue relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los <. ?Au3 es el tra0a2o "e ca-po@ est3 "isponi0le para alu-nos para preguntar( aportar o >acer B. ?C*-o usar%s la etnogra,a cu-plir con los crticas so0re el te-a. Se pro)ectar% una para reali!ar tu tra0a2o ,inal@ 8. ?So0re &u3 te interesara o02eti os esta0leci"os. parte "e un "ocu-ental ) se organi!ar% una in estigar para e4plicar algJn plenaria grupal con la participaci*n "e aspecto cultural "e tu entorno e&uipos. social con la etnogra,a@ E4posici*n. Posi0le-ente una plenaria pue"a ser puesta en escena.
Evide%cia de &ogro
En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela0oren so0re el te-a "e -anera oral o escritaC ta-0i3n po"r% ela0orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so0re lo estu"ia"o. To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a. Ta-0i3n po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
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Bi'&iogra2.a
MalinoHsIi( GronislaH. 91FF<;. Los argonautas del pacfico occidental. Garcelona1 Pennsula( pp. 1F+#2.
No+ de Se"i,% /ec)a
> '/Mar!o/20 1# 11100+ 1#100
Tema$U%idad La im!orta%cia de &a et%ogra2.a+ Su'tema" La etnogra,a. La etnogra,a en los estu"ios antropol*gicos conte-por%neos. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Conocer la -eto"ologa etnogr%,ica en la construcci*n "e conoci-ientos antropol*gicos. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las Preguntas gua1 Pintarr*n( -arca"or( principales preguntas gua en el pi!arr*n. cartulinas( cua"ros( =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los 1. ?Au3 es la etnogra,a@ D6D( T6( cua"erno( principales conceptos. Posterior-ente 2. ?C*-o se usa la etnogra,a l%pices( plu-as( para estu"iar la cultura@ organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar '. ?En &u3 consiste el tra0a2o "e ca0les( ca5*n( en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier ca-po co-puta"ora( ) la o0ser aci*n t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los participante@ presentaciones o alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una Se organi!ar%n en e&uipos "e no cual&uier recurso &ue retroali-entaci*n "e cierre para >acer -%s "e < personas ) se "iscutir% est3 "isponi0le para co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( el conteni"o "e las preguntas ) cu-plir con los escri0ir%n conclusiones. o02eti os esta0leci"os. relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los se alu-nos para preguntar( aportar o >acer Posterior-ente se presentar%n
Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela0oren so0re el te-a "e -anera oral o escritaC ta-0i3n po"r% ela0orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so0re lo estu"ia"o. To"o eso "epen"er% "el ni el "e
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crticas so0re el te-a. La sesi*n se organi!ar% en una plenaria grupal para aclarar cual&uier "u"a. Asi-is-o se organi!ar% ca"a secci*n en e&uipos para organi!ar el tra0a2o "e ca-po para reali!ar el tra0a2o ,inal.
en plenaria. E4posici*n. Al ,inal los alu-nos se organi!ar%n en e&uipos para co-en!ar a organi!ar el tra0a2o "e ca-po para reali!ar su tra0a2o ,inal.
pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a. Ta-0i3n po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
Bi'&iogra2.a
Castillo Gert>ier( E3ctor. 92002;. KDe las 0an"as a las tri0us ur0anasL. Desacatos( 7J-. F( pp. <8+81.
No+ de Se"i,% /ec)a
? 10/Mar!o/2 01# 11100+ 1#100
Tema$U%idad Eco&og.a6 e%erg.a6 eco"i"tema"+ Su'tema" Cultura( ecologa( ecosiste-a ) -e"io a-0iente. Cultura( naturale!a ) -e"io a-0iente. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Conocer la relaci*n &ue el >o-0re ) la cultura -antienen con el -e"io a-0iente. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las E4posici*n. Pintarr*n( -arca"or( principales preguntas gua en el pi!arr*n. cartulinas( cua"ros( =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los La sesi*n se organi!ar% en D6D( T6( cua"erno( principales conceptos. Posterior-ente e&uipos a partir "e preguntas l%pices( plu-as( gua. Este ser% el recurso organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar ca0les( ca5*n( en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier "i"%ctico a lo largo "el curso. co-puta"ora(
Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela0oren so0re el te-a "e -anera oral o escritaC
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t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una retroali-entaci*n "e cierre para >acer co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los alu-nos para preguntar( aportar o >acer crticas so0re el te-a. Se pro)ectar% un "ocu-ental ) un e&uipo coor"inar% una plenaria so0re el te-a. El resto "e los e&uipos participar% con co-entarios ) crticas so0re el te-a.
Luego "e &ue se tra0a2e en e&uipo( se organi!ar% una plenaria "on"e se "iscutir%n los conteni"os. Las preguntas son1
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1. ?C*-o es la relaci*n "e la cultura con el -e"io a-0iente@ 2. ?C*-o a,ecta la cultura a los siste-as naturales@ '. A partir "e la lectura o0ligatoria para la sesi*n < intenta respon"er la siguiente pregunta1 ?c*-o a,ecta la conta-inaci*n a la psi&ue >u-ana@ Martne! Mon!%le!( Paulina ) Eern%n"e!( E"uar"o. 9200F;. KI-pactos "e la conta-inaci*n "el Ro Santiago en el 0ienestar "e los >a0itantes "e El Salto( NaliscoL. Espacio Abierto Cuaderno Venezolano de Sociologa ( 6ol. 1D 7o. #( pp. 80F+82F.
presentaciones o cual&uier recurso &ue est3 "isponi0le para cu-plir con los o02eti os esta0leci"os.
ta-0i3n po"r% ela0orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so0re lo estu"ia"o. To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a. Ta-0i3n po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
No+ de Se"i,% /ec)a
@ 2#/Mar!o/2 01# 11100+ 1#100
Tema$U%idad La 2ami&ia6 &a orga%i1aci,% de &a vida dom8"tica+ La cu&tura6 &o" ro&e" "eAua&e" : &a !er"o%a&idad+ Su'tema" Cultura( ,a-ilia nuclear( ,a-ilia e4tensa( -atri-onio ) relaci*n "e parentesco. El parentesco ) el -atri-onio. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. I"enti,icar la i-portancia "e la ,a-ilia co-o una estructura in"ispensa0le "e las socie"a"es. 2. Conocer los "i,erentes tipos "e ,a-ilia ) su i-portancia para la organi!aci*n social. '. De,inir la principal ,unci*n social "el -atri-onio en las socie"a"es.
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Actividade"
#8todo6 E"trategia o T8c%ica de E%"e9a%1a Preguntas gua1 1. ?Au3 es la ,a-ilia@ 2. ?Cu%les son las principales ,unciones "el -atri-onio en la socie"a"@ '. ?Au3 es el incesto@ #. ?C*-o se relacionan la ,a-ilia( el -atri-onio ) el incesto@ Los alu-nos se organi!ar%n en e&uipos "e no -%s "e < personas( se "iscutir% el conteni"o "e las preguntas ) se escri0ir%n conclusiones. Posterior-ente se presentar%n en plenaria. La presente sesi*n ta-0i3n se a0or"ar% con un se-inario grupal "irigi"o por el "ocente. Se a0rir% un espacio para re,le4ionar "u"as ) para >acer crtica. Si >a) tie-po se pro)ectar% una parte "e un "ocu-ental con el D6D. E4posici*n.
Recur"o" :$o materia&e" did7ctico"
Evide%cia de &ogro
Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las principales preguntas gua en el pi!arr*n. =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los principales conceptos. Posterior-ente organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una retroali-entaci*n "e cierre para >acer co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los alu-nos para preguntar( aportar o >acer crticas so0re el te-a. Esta sesi*n se a0or"ar% con un se-inario grupal "irigi"o por el "ocente. Se a0rir% un espacio para re,le4ionar "u"as ) para >acer crtica. Si >a) tie-po se pro)ectar% una parte "e un "ocu-ental con el D6D.
Pintarr*n( -arca"or( cartulinas( cua"ros( D6D( T6( cua"erno( l%pices( plu-as( ca0les( ca5*n( co-puta"ora( presentaciones o cual&uier recurso &ue est3 "isponi0le para cu-plir con los o02eti os esta0leci"os.
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Bi'&iogra2.a
Earris( Mar in. 91FFD;. Antropologa cultural. Ma"ri"1 Alian!a E"itorial( pp. 1D<+21#.
No+ de Se"i,% /ec)a
B '1/Mar!o/2 01# 11100+ 1#100
Tema$U%idad La cu&tura : &a educaci,%+ La cu&tura : e& em!&eo+ Su'tema" Cultura( e"ucaci*n ,or-al ) e"ucaci*n no ,or-al. Cultura( e-pleo( tra0a2o( salario ) necesi"a"es. La organi!aci*n "e la i"a "o-3stica ) la antropologa econ*-ica. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Conocer lo &ue el parentesco es. 2. I"enti,icar la si-0ologa para ela0orar genealogas. '. Reconocer la relaci*n &ue -antiene el parentesco con la cultura "el e-pleo ) la acti i"a" "o-3stica. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las E4posici*n. Pintarr*n( -arca"or( principales preguntas gua en el pi!arr*n. cartulinas( cua"ros( =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los La sesi*n se organi!ar% en D6D( T6( cua"erno( principales conceptos. Posterior-ente e&uipos a partir "e preguntas l%pices( plu-as( gua. Este ser% el recurso organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar ca0les( ca5*n( en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier "i"%ctico a lo largo "el curso. co-puta"ora( t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los Luego "e &ue se tra0a2e en presentaciones o e&uipo( se organi!ar% una alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una cual&uier recurso &ue retroali-entaci*n "e cierre para >acer plenaria "on"e se "iscutir%n los est3 "isponi0le para co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( conteni"os. Las preguntas son1 cu-plir con los relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los
Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela0oren so0re el te-a "e -anera oral o escritaC ta-0i3n po"r% ela0orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so0re lo estu"ia"o. To"o eso
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alu-nos para preguntar( aportar o >acer crticas so0re el te-a.
1. ?Au3 es el parentesco@ 2. ?Au3 es la ,iliaci*n@ '. ?Cu%l es el signi,ica"o "e la ,iliaci*n para las socie"a"es@
o02eti os esta0leci"os.
"epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a. Ta-0i3n po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
Bi'&iogra2.a
Earris( Mar in. 91FFD;. Antropologa cultural. Ma"ri"1 Alian!a E"itorial( pp. 21<+2#B.
No+ de Se"i,% /ec)a
C 8/A0ril/201 # 11100+ 1#100
Tema$U%idad A"e"or.a !ara e&a'orar e& tra'a*o 2i%a&+ Ta&&er de ge%ea&og.a"+ Su'tema" La etnogra,a ) el tra0a2o "e ca-po. La genealoga co-o -3to"o "e in estigaci*n. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. I"enti,icar to"os los ele-entos "el tra0a2o ,inal. 2. Anali!ar los ele-entos "e una genealoga e interpretarlos. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Actividade" de E%"e9a%1a
Evide%cia de &ogro
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SECRETARA ACADEMICA

El "ocente o,recer% una asesora "etalla"a para ca"a e&uipo para e4plicar a pro,un"i"a" la -anera en &ue se reali!ar% el tra0a2o ,inal. Se reali!ar% un taller so0re genealogas.
Asesora por e&uipos. Los alu-nos se organi!ar%n en e&uipos. Al ,inal se organi!ar% un taller para la presentaci*n "e las genealogas &ue los estu"iantes ela0oraron "e sus ,a-ilias. 7o aplica.
Pintarr*n( -arca"or( rJ0ricas( cartulinas cua"ricula"as para las genealogas.
E4plicaciones por parte "e los alu-nos "e "in%-icas en las ,a-ilias a partir "e las genealogas.
Bi'&iogra2.a
No+ de Se"i,% /ec)a
D 2D/A0ril/20 1# 11100+ 1#100
Tema$U%idad La re&igi,% como ada!taci,% : "u" i%2&ue%cia"+ Su'tema" La cultura religiosa ) su in,luencia en la estructura social. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. De,inir los ele-entos principales "e la religi*n. 2. Conocer la i-portancia "e la religi*n para la i"a >u-ana. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Actividade" de E%"e9a%1a Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las E4posici*n. principales preguntas gua en el pi!arr*n. =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los La sesi*n se organi!ar% en principales conceptos. Posterior-ente e&uipos a partir "e preguntas organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar gua. Este ser% el recurso en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier "i"%ctico a lo largo "el curso. t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los Luego "e &ue se tra0a2e en
Recur"o" :$o materia&e" did7ctico" Pintarr*n( -arca"or( cartulinas( cua"ros( D6D( T6( cua"erno( l%pices( plu-as( ca0les( ca5*n( co-puta"ora( presentaciones o
Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela0oren so0re el te-a "e -anera oral o escritaC ta-0i3n po"r% ela0orar
R0'/121'
$E+DC+02

SECRETARA ACADEMICA

alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una retroali-entaci*n "e cierre para >acer co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los alu-nos para preguntar( aportar o >acer crticas so0re el te-a. Se pro)ectar% un "ocu-ental ) la sesi*n ser% coor"ina"a por un e&uipo &ue "esenla!ar% la sesi*n en plenaria grupal.
e&uipo( se organi!ar% una plenaria "on"e se "iscutir%n los conteni"os. Las preguntas son1 1. ?Au3 es la religi*n@ 2. ?Au3 es el c>a-anis-o@ '. ?Au3 es la -agia@ #. ?Au3 es lo sagra"o@ <. ?Au3 es lo pro,ano@ B. ?Au3 es un ritual@ 8. ?Au3 es un rito "e pasa2e@
cual&uier recurso &ue est3 "isponi0le para cu-plir con los o02eti os esta0leci"os.
notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so0re lo estu"ia"o. To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a. Ta-0i3n po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
O)n Da ies( Merr)l. 92010;. Antropologa para principiantes. Guenos Aires1 Era 7aciente( pp. 11#+1'1. Bi'&iogra2.a Turner( 6ictor. 92008;. La selva de los smbolos. M34ico1 Siglo PPI( pp. 1+1D.
No+ de Se"i,% /ec)a
-E </Ma)o/201 # 11100+ 1#100
Tema$U%idad La re&igi,% como ada!taci,% : "u" i%2&ue%cia" e% &a "ociedad+ Su'tema" La i-portancia "e la religi*n para la organi!aci*n social. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Conocer la -anera en &ue la religi*n in,lu)e en la psi&ue >u-ana. 2. Conocer la ,unci*n cultural "el rito en las socie"a"es >u-anas. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Actividade" de E%"e9a%1a
Evide%cia de &ogro
R0'/121'
$E+DC+02

SECRETARA ACADEMICA

Pregunta gua1 Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las principales preguntas gua en el pi!arr*n. =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los principales conceptos. Posterior-ente organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una retroali-entaci*n "e cierre para >acer co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los alu-nos para preguntar( aportar o >acer crticas so0re el te-a. La sesi*n ser% coor"ina"a ) "irigi"a por un e&uipo. 1. ?Au3 es un rito "e paso@ Qn e&uipo estrategia. E4posici*n. propon"r% alguna Pintarr*n( -arca"or( cartulinas( cua"ros( D6D( T6( cua"erno( l%pices( plu-as( ca0les( ca5*n( co-puta"ora( presentaciones o cual&uier recurso &ue est3 "isponi0le para cu-plir con los o02eti os esta0leci"os.
Bi'&iogra2.a
$inol( Nos3 Enri&ue. 92001;. KDe ni5a a -u2er... el rito "e pasa2e en la socie"a" conte-por%neaL. Cuadernos 7o. 18( pp. 181+1D<.
No+ de Se"i,% /ec)a
-12/Ma)o/20 1#
Tema$U%idad La medici%a tradicio%a& orige%6 de"arro&&o6 u"o" : co"tum're"+ Su'tema" Cultura( nosologa ) ,enologa "e la salu" ) en,er-e"a" en el concepto "e la -e"icina tra"icional. Me"icinas alternati as. Cultura "e la en,er-e"a" "el -o"elo 0io-3"ico1 -o"elos "e atenci*n( auto-e"icaci*n ) autoatenci*n. La -e"icina tra"icional ) la relaci*n cultura+salu"+en,er-e"a".
R0'/121'
$E+DC+02

SECRETARA ACADEMICA

Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Zapopan Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 2201AM 201#A Ciencias Sociales '
0orario
11100+ 1#100
Ti!o" de a!re%di1a*e
I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5
Com!re%der 3
A!&icar 3
Actitude" 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Conocer la ,or-a en &ue la cultura in,lu)e en la con,iguraci*n "e la salu" ) la en,er-e"a". #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Preguntas gua1 Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las principales preguntas gua en el pi!arr*n. 1. ?C*-o in,lu)e la cultura en la =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los con,iguraci*n "e las en,er-e"a"es@ Pintarr*n( -arca"or( principales conceptos. Posterior-ente 2. ?Au3 es la -e"icina cartulinas( cua"ros( organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar tra"icional@ D6D( T6( cua"erno( en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier '. ?Au3 es la -e"icina l%pices( plu-as( t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los institucional@ ca0les( ca5*n( alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una #. ?C*-o es el proceso co-puta"ora( retroali-entaci*n "e cierre para >acer salu"/en,er-e"a"/atenci*n@ presentaciones o co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( cual&uier recurso &ue Se organi!ar%n en e&uipos "e no relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los -%s "e < personas ) se "iscutir% est3 "isponi0le para alu-nos para preguntar( aportar o >acer con los el conteni"o "e las preguntas ) cu-plir crticas so0re el te-a. Para esta sesi*n el o02eti os esta0leci"os. se escri0ir%n conclusiones. "ocente coor"inar% una -esa re"on"a en Posterior-ente se presentar%n e&uipos. Si >a) tie-po se pro)ectar% una en plenaria. parte "e un "ocu-ental en el D6D. E4posici*n. Bi'&iogra2.a
Evide%cia de &ogro En general el estu"iante po"r% respon"er preguntas &ue se le ela0oren so0re el te-a "e -anera oral o escritaC ta-0i3n po"r% ela0orar notas e4plicati as( cua"ros sin*pticos o reportes so0re lo estu"ia"o. To"o eso "epen"er% "el ni el "e pro,un"i"a" en &ue ca"a estu"iante se "esen uel a. Ta-0i3n po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
Men3n"e!( E"uar"o. 91FF#;. KLa en,er-e"a" ) la curaci*n ?Au3 es -e"icina tra"icional@L. Alteridades # 98;( pp. 81+D'.
R0'/121'
$E+DC+02

SECRETARA ACADEMICA

Programa educativo #ateria$A"ig%atura Nom're de& doce%te N(mero de "e"io%e" !or "ema%a No+ de Se"i,% /ec)a Licenciatura en Psicologa Antropologa A an!a"a $la io Pine"o M%r&ue! 1 Cam!u" Zapopan Gru!o Cic&o Academia N(mero de )ora" !or "ema%a 2201AM 201#A Ciencias Sociales '
-; 1F/Ma)o/20 1# 11100+ 1#100
Tema$U%idad La medici%a tradicio%a& orige%6 de"arro&&o6 u"o" : co"tum're"+ Su'tema" Cultura( -e"ios -asi os "e co-unicaci*n( la salu"( la en,er-e"a"( lo ,sico+0iol*gico ) lo -ental. La in,luencia "e los -e"ios -asi os "e co-unicaci*n en la cultura "e la salu" ) la en,er-e"a". Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
Com!re%der 3
A!&icar 3
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. I"enti,icar la in,luencia "e las re"es sociales en la cultura >u-ana. 2. E4a-inar lo &ue las re"es sociales son en el conte4to "e la co-unicaci*n. '. Conocer la cultura "e la co-unicaci*n ) su i-portancia para la socie"a"( a partir "el proceso salu"+en,er-e"a". #8todo6 E"trategia o T8c%ica Recur"o" :$o Actividade" Evide%cia de &ogro de E%"e9a%1a materia&e" did7ctico" Al inicio "e la sesi*n el "ocente escri0ir% las Preguntas gua1 Pintarr*n( -arca"or( En general el principales preguntas gua en el pi!arr*n. cartulinas( cua"ros( estu"iante po"r% =,rece una e4plicaci*n 0re e "e los 1. ?C*-o in,lu)en los -e"ios "e D6D( T6( cua"erno( respon"er preguntas principales conceptos. Posterior-ente co-unicaci*n ) las re"es l%pices( plu-as( &ue se le ela0oren sociales en la con,iguraci*n "e la organi!ar% la clase en e&uipos para tra0a2ar cultura@ ca0les( ca5*n( so0re el te-a "e en plenaria( -e!a re"on"a( taller o cual&uier 2. ?Cu%l es la i-portancia "e co-puta"ora( -anera oral o escritaC t3cnica "e cola0oraci*n propuesta por los co-pren"er los -e"ios "e presentaciones o ta-0i3n po"r% ela0orar alu-nos. Al ,inal el "ocente >ar% una co-unicaci*n e4plicati as( ) las re"es cual&uier recurso &ue notas retroali-entaci*n "e cierre para >acer sociales para las socie"a"es est3 "isponi0le para cua"ros sin*pticos o co-entarios( precisiones( pro,un"i!aciones( conte-por%neas@ cu-plir con los reportes so0re lo relaciones con la intenci*n "e -oti ar a los o02eti os esta0leci"os. estu"ia"o. To"o eso alu-nos para preguntar( aportar o >acer Se organi!ar%n en e&uipos "e no "epen"er% "el ni el "e crticas so0re el te-a. Se organi!ar% un -%s "e < personas ) se "iscutir% pro,un"i"a" en &ue "e0ate "on"e se "iscutir%n las el conteni"o "e las preguntas ) ca"a estu"iante se enta"as/"es enta2as "e las re"es sociales ) se escri0ir%n conclusiones. "esen uel a. Ta-0i3n
R0'/121'
$E+DC+02

SECRETARA ACADEMICA

los -e"ios "e co-unicaci*n para la cultura >u-ana. Si >a) tie-po se pro)ectar% una parte "e un "ocu-ental en el D6D.
Posterior-ente se presentar%n en plenaria. E4posici*n.
po"r% reali!ar co-entarios u opiniones crticas.
Bi'&iogra2.a
Marca Canclini( 73stor. 9200D;. KLi0ros( pantallas ) au"iencias1 ?&u3 est% ca-0ian"o@L. Comunicar '0( P6( pp. 28+ '2. Gour"ieu( Pierre. 91FF8;. Sobre la televisin. Garcelona1 Anagra-a( pp. 8+#1.
No+ de Se"i,% /ec)a
-= 2B/Ma)o/20 1' 11100+ 1#100
Tema$U%idad Co&o<uio de tra'a*o" 2i%a&e"+ Su'tema" Presentaci*n "e tra0a2os ,inales. Ti!o" de a!re%di1a*e I%2ormativo" Co%ocer 3 4 5 5 Com!re%der 3 4 5 A!&icar 3 4 /ormativo" 0a'i&idade" 3 Va&ore" 3 5 5 Actitude" 3 5
0orario
O'*etivo 3"5 de &a "e"i,% A& 2i%a&i1ar &a "e"i,%6 e& a&um%o "er7 ca!a1 de 1. Presentar los tra0a2os ,inales. #8todo6 E"trategia o T8c%ica Actividade" de E%"e9a%1a Colo&uio. Dentro "e este se po"ran i-ple-entar otras Se organi!a un colo&uio para presentar los estrategias. Eso "epen"er% "e tra0a2os ,inales. El "ocente ser% organi!a"or( ca"a e&uipo. coor"ina"or ) lector.
Recur"o" :$o materia&e" did7ctico" Ca"a e&uipo "eter-inar% los recursos &ue necesite para su presentaci*n.
Evide%cia de &ogro Respon"er cuestiona-ientos ,or-a oral. los "e
R0'/121'
$E+DC+02

SECRETARA ACADEMICA

Bi'&iogra2.a
7o aplica.
R0'/121'
$E+DC+02

FE-DC-02 FORMATO PLAN DE SESION 2014A - Antropología - 1AM - Zapopan

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

O'*etivo ge%era& de &a materia$a"ig%atura

No+ de Se"i,% /ec)a

10/$e0rero/ 201# 11100+ 1#100

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

No+ de Se"i,% /ec)a

= 2#/$e0rero/ 201# 11100+ 1#100

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O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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No+ de Se"i,% /ec)a

> '/Mar!o/20 1# 11100+ 1#100

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

No+ de Se"i,% /ec)a

? 10/Mar!o/2 01# 11100+ 1#100

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

No+ de Se"i,% /ec)a

@ 2#/Mar!o/2 01# 11100+ 1#100

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Recur"o" :$o materia&e" did7ctico"

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

No+ de Se"i,% /ec)a

B '1/Mar!o/2 01# 11100+ 1#100

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

alu-nos para preguntar( aportar o >acer crticas so0re el te-a.

No+ de Se"i,% /ec)a

C 8/A0ril/201 # 11100+ 1#100

Recur"o" :$o materia&e" did7ctico"

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

Pintarr*n( -arca"or( rJ0ricas( cartulinas cua"ricula"as para las genealogas.

No+ de Se"i,% /ec)a

D 2D/A0ril/20 1# 11100+ 1#100

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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PLAN DE SESIN POR OBJETIVOS

No+ de Se"i,% /ec)a

-E </Ma)o/201 # 11100+ 1#100

Recur"o" :$o materia&e" did7ctico"

O'"ervacio%e" o i%dicacio%e" e"!ecia&e"

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