UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL REI Departamento de Cincias Administrativas e Cont !

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C"rso de Administra#$o

EVOLU%O DO &ENSA'EN(O ECON)'ICO

Disciplina: Introduo Economia Professora: Zenaide Rodrigues Ferreira Aluno: Renan Silvestro ianc!ini Silva

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SUMRIO " # I$%R&D'()&***************************************************************************************************************************** + , # -ER.A$%I/IS-&*********************************************************************************************************************** 0 + # FISI&.RA.IA******************************************************************************************************************************** 1 0 2 &S E3P&E$%ES DA %E&RIA E.&$4-IA ./5SSI.A************************************************************ 6 0*" 2 ADA- S-I%7****************************************************************************************************************************** 8 0*, 2 DA9ID RI.ARD&************************************************************************************************************************ ": 0*+ 2 ;&7$ S%'AR% -I// <************************************************************************************************************** "" 0*0 2 %7&-AS -A/%7'S <*************************************************************************************************************** ", = # ES.&/A $E&./5SSI.A***************************************************************************************************************** "+ 1 2 ES.&/A >E?$ESIA$A <*************************************************************************************************************** "0 1*" 2 ;&7$ -A?$ARD >E?$ES*********************************************************************************************************** "= @ 2 A &RDAAE- PARA & %E-P& RE.E$%E************************************************************************************* "1 6 # .&$./'S)&*************************************************************************************************************************************** "@ 8 2 REFERB$.IAS I /I&AR5FI.AS**************************************************************************************************** "6

1 INTRODUO $o estudo do pensamento econCmico oDserva2se Eue ele FG passou por muitas fases diferentes e contraditHrias* PorIm a forma como esse pensamento evoluiu pode ser dividida em dois grandes perJodosK a fase prI2cientJfica e a fase cientJfica econCmica* A fase prI2cientJfica I composta por trLs perJodosK a Antiguidade AregaK Eue tem como caracterJstica principal um forte desenvolvimento nos estudos polJticos filosHficosK a Idade mIdiaK c!eia de doutrinas teolHgico filosHficas e de tentativas de moraliMar a atividade econCmica e o -ercantilismoK onde uma eNpanso do comIrcio em decorrLncia da eNpanso dos mercados consumidores* A fase cientJfica pode ser dividida em FisiocraciaK onde relatava a eNistLncia de uma Oordem naturalPK onde o estado no deveria intervir nas relaQes econCmicas* $a escola .lGssicaK os pensadores acreditavam Eue o estado deveria intervir para eEuiliDrar o mercado atravIs do aFuste de preos* $o pensamento -arNistaK eles criticavam a Oordem naturalP e a O!armonia de interessesPK defendida pelos clGssicosK afirmando EueK tanto um como outroK resultava na concentrao de lucros e na eNplorao dos operGrios* -esmo faMendo parte da fase cientJficaK deve2se destacar Eue o >eRnesianismo e a Escola $eoclGssica diferenciavam2se dos outros perJodosK pelo fato de Eue elas elaDoraram princJpios teHricos fundamentais e revolucionaram o pensamento econCmicoK merecendo destaEue* $o >eRnesianismo eles Duscavam eNplicar o desemprego e as flutuaQes de mercado e na Escola $eoclGssica I consolidado o pensamento liDeralK surgindo depois a teoria de valor*

2 MERCANTILISMO -ercantilismo I o nome dado ao conFunto de prGticas Eue se desenvolveram na Europa durante a Idade -oderna* %in!a como oDFetivo fortalecer os Estados nacionais* 'ma das raMQes pela Eual esse sistema se originou foi pelo fato de Eue na Europa estava ocorrendo uma escasseM tanto de ouro Euanto de prataK portantoK no tin!am din!eiro para suprir o volume crescente do comIrcio* $esse sistema o poder econCmico do paJs era medido de acordo com a Euantidade de metais Eue o Estado possuJaK con!ecido tamDIm como Dulionismo ou metalismo* $o mercantilismo o Estado tin!a forte influLncia soDre a economiaK por meio do intervencionismoK controlando taNas de impostos e alfandegGriasK controlando o consumo de certos produtos e com mel!orias na infraestrutura e tamDIm atravIs da coloniMao de novas terras garantindo o acesso fGcil a matIrias2 primas e a venda de produtos manufaturados* Portanto a prosperidade de um Estado depende essencialmente desse escoamento de suas manufaturas para os seus paJses coloniMadosK sendo Eue as colCnias geralmente possuJam um pacto de eNclusividade comercial com a sua metrHpoleK nas transaQes as metrHpoles Duscam sempre vender caro para comprar Darato* &utra caracterJstica do mercantilismo I a Dalana comercial favorGvelK ela consistia na tarefa de manter o nJvel de eNportaQes maior do Eue o de importaQes* Para conseguir a manuteno de uma Doa Dalana comercial era necessGrio um investimento internoK desenvolvimento de manufaturasK assim o paJs necessitaria cada veM menos importar de outras naQes* &utro fator tamDIm era a eNplorao da mo de oDraK pois como a populao das grandes metrHpoles era numerosaK e isso implicava numa alta taNa de desempregoK como essa Dusca por emprego era altaK as eNigLncias das empresas eram altas em EuestQes de carga !orGria e DaiNa remunerao salarial* Estudando economicamente o mercantilismoK no se pode c!egar a um eiNo central ou uma teoria unificada a respeitoK pois os escritores mercantilistas nunca c!egaram a um consenso a respeito de como seria um esEuema geral de como seria uma economia idealK tanto I Eue esse termo mercantilismo sH foi criado tempos depois e populariMado por Adam Smit!* Para eNplicar mel!or o mercantilismo 9on 7ornicS sintetiMa o pensamento mercantilista em nove regras: " 2 Tue cada polegada do c!o de um paJs seFa utiliMada para a agriculturaK a minerao ou as manufaturas* , 2 Tue todas as primeiras matIrias Eue se encontrem num paJs seFam utiliMadas nas manufaturas nacionaisK porEue os Dens acaDados tLm um valor maior Eue as matIrias2primas* + 2 Tue seFa fomentada uma populao grande e traDal!adora* 0 2 Tue seFam proiDidas todas as eNportaQes de ouro e prata e Eue todo o din!eiro nacional seFa mantido em circulao* = 2 Tue seFa oDstaculiMado tanto Euanto for possJvel todas as importaQes de Dens estrangeiros 1 2 Tue onde seFam indispensGveis determinadas importaQes devam ser oDtidas de primeira moK em troca de outros Dens nacionaisK e no de ouro e prata*

@ 2 Tue na medida em Eue for possJvelK as importaQes seFam limitadas s primeiras matIrias Eue possam acaDar2se no paJs* 6 2 Tue seFam procuradas constantemente as oportunidades para vender o eNcedente de manufaturas de um paJs aos estrangeirosK na medida necessGriaK em troca de ouro e prata* 8 2 Tue no seFa permitida nen!uma importao se os Dens Eue se importam eNistissem suficiente e adeEuadamente no paJs* A respeito desse sistema mercantilista !aviam vGrias divergLnciasK pois de acordo com Adam Smit! o controle da economia era positivoK enEuanto outros mercantilistas eram contra essa interveno como algo preFudicial a economiaK pois !avia muita corrupo e ineficiLncia nesse sistema* PorIm os estudiosos c!egavam a um senso comum Euanto ao modo como eram suDmetidos os traDal!adoresK pois para eles o oDFetivo da economia era maNimiMar os lucros e minimiMar o mGNimo possJvel os preFuJMosK e aEuela situao social em Eue ocorria o mercantilismo era a ideal para isso* Apesar de suas inUmeras vantagensK vGrios estudiosos antes mesmo de Adam Smit! FG aviam analisados fal!as e erros no sistema mercantil* Por eNemploK David 7ume analisou a impossiDilidade de se manter uma Dalana economicamente favorGvel de forma permanenteK pois medida Eue os metais preciosos entravam num paJsK a oferta incrementar2se2ia e o valor desses Dens nesse Estado comearia a reduMir2se com referLncia a outros Dens de consumo* Pelo contrGrioK no Estado Eue eNportasse os metais preciososK o valor comearia a crescer* .!egaria um momento no Eue no compensasse eNportar Dens do paJs com altos preos ao outro paJsK Eue agora teria nJveis de preos menoresK e a Dalana comercial terminaria revertendo por si mesma* &utra crJtica severa tamDIm ocorreu em funo dos metais preciososK pois para os estudiosos como Adam Smit!K eles eram como EualEuer outro Dem ou produtoK sH se diferenciavam pelo fato de Eue eram pouco aDundantes e por isso tin!am um alto valor de mercado* Acredita2se Eue o fim do mercantilismo ocorreu pela eNposio dos argumentos e ideias de Adam Smit!K visto Eue com a apresentao das ideias dele deduMiram Eue era inevitGvel a suDstituio desse sistemaK esse enfraEuecimento do sistema foi se culminando tamDIm Euando o Reino 'nido parou de estaDelecer monopHlios e comeou a faMer uma maior aDertura comercial*

3 FISIOCRACIA Surgida no sIculo 39IIIK a escola fisiocrGtica I considerada a primeira escola de economia cientJfica* De acordo com o pensamento fisiocrGtico as atividades econCmicas no deviam ser controladas de uma forma intensa e nem orientadas por foras no naturais* Portanto devia2se !aver uma maior liDerdade para as atividadesK Eue deviam seguir naturalmente* &s fisiocratas consideravam a economia como um organismo vivo regidos pela ordem natural das coisas* Portanto acreditavam Eue o Estado no devia intervir na economiaK ou seFaK criticavam severamente o intervencionismo estatalK Eue era uma das principais caracterJsticas do mercantilismo* $a escola fisiocrata eles Daseavam2se na economia agrGriaK sendo a terra a Unica fonte de poder e riEueMa* Para os fisiocratas a sociedade no podia se desenvolver apenas atravIs do acUmulo de metais preciosos e no desenvolvimento industrialK pois somente na economia agrJcola era possJvel a formao e aumento de eNcedentes* $esse sistema econCmico a sociedade I dividida em trLs classes: a classe produtivaK Eue era formada por peEuenos agricultoresK con!ecidos como camponeses* A classe estIril era Euem no traDal!ava na parte da agriculturaK como por eNemploK Euem traDal!ava em indUstrias ou no comIrcio* &s donos de terraK con!ecido como sen!ores eram os proprietGrios dos terrenos ou feudos* Portanto a classe produtiva tin!a por oDFetivo garantir a produo de matIrias2primas e dos meios de suDsistLncia e com esse din!eiroK pagavam a terra Eue cultivavamK os impostos estataisK o dJMimo e compravam os Dens produMidos pela classe estIril* EnEuanto as outras classes tin!am Eue necessariamente comprar os produtos agrJcolas e as matIrias2primasK faMendo assim o din!eiro voltam a classe produtivaK Dasicamente esse era o ciclo econCmico do sistema fisiocrGtico* Para os fisiocratas essa classes produtivaK era a Unica Eue conseguia produMir eNcedenteK ou seFaK alIm da sua necessidadeK ento esse eNcedente era comercialiMado garantido rendimento para toda a sociedade* Pelo contrGrioK pois nas indUstrias o valor produMido era gasto pelos prHprios funcionGrios e industriaisK sem criar um eNcedenteK e conseEuentemente no gerando rendimentos* Eles acreditavam Eue toda riEueMa vem da terra e Eue a indUstria apenas diversifica e o comIrcio distriDui o produtoK portanto o Unico traDal!o produtivo para eles era o agrJcolaK talveM esse seFa a grande limitao teHrica dos fisiocratasK porIm vale ressaltar Eue essas ideias surgiram na Ipoca em Eue no eNistia atividade industrial* & criador dessa escola e criador da primeira fase cientJfica da economia Franois TuesnaRK foi autor de livros como O%aDleau VconomiEueP Eue atI !oFe servem como inspirao para economistas* Foi um economista francLs Eue se destacou como principal figura da escola dos fisiocratas* TuesnaR viveu em "@=6K em uma Frana Eue !avia muito tempo passava pela Reforma de .olDertK evento Eue marcou a unificao das cinco regiQes Eue ento passaram a formar o Estado francLsW nesta IpocaK aEuele paJs FG estava a duMentos anos de luta contra a rival InglaterraK paJs esse Eue estava em pleno processo de Revoluo Industrial*

TuesnaR se opun!a ao sistema mercantilista defendendo Eue os entraves produoK a circulao e o consumo de gLneros deveriam ser suprimidosK ele acreditava Eue devia !aver uma maior liDerdade econCmica e criou a ideia de oferta e procuraK portanto se eNistisse liDerdade produM2se e consome2se o necessGrioK logo o preo e o eEuilJDrio tendem a se estaDiliMar* $esse livro citado acimaK TuesnaR esEuematiMou um fluNo demostrando a interdependLncia entre as atividades econCmicas e como a agricultura produM esse eNcedente Eue I compartil!ado*

4 OS EXPOENTES DA TEORIA ECONMICA CLSSICA Economia .lGssica I o nome dado primeira escola moderna de pensamento econCmico* Sua Dase I constituJda pelo liDeralismo econCmico defendido pelos fisiocratas* $esta escola a economia atingiu um carGter cientJfico integral medida Eue passou a centraliMar a aDordagem teHrica do valorK cuFa Unica fonte original era identificada no traDal!o em geral* .onsideram sendo o inJcio desse pensamento a oDra A RiEueMa das $aQesK de Adam Smit!* & livro estuda a noo DGsica de Eue os mercados tendem a se eEuiliDrar economicamente em longo praMoK se adeEuando as mudanas do cenGrio econCmico* Smit! no era simpGtico a forma mercantilista de desenvolvimento econCmicoK mas sim na concorrLncia Eue move o mercado e faM a economia girar* Portanto o oDFetivo dessa teoria era conseguir manter a ordem econCmica sem a necessidade da interveno do EstadoK atravIs das inovaQes tecnolHgicas oriundas da Revoluo Industrial* De acordo com Smit!K a economia no podia limitar2se apenas ao enriEuecimento da nao e dos metais preciososK pois esses recursos ficavam limitados somente para a noDreMaK sendo Eue a principal preocupao era elevar o nJvel da populao de uma forma geral* .omo caracterJstica ela tin!a enfoEue na produoK enEuanto a procura e o consumo ficavam em segundo planoK pois o principal oDFetivo da economia era a capacidade de conseguir riEueMas atravIs da posse do valor de trocaK resumidamenteK esse valor de troca I a capacidade Eue certo oDFeto oferece de comprar com ele outras mercadorias* Para Smit! o paJs sH se tornaria rico mediante a fora de traDal!o e somente pode ser elevada com um aumento da produtividade a eNtenso de sua acumulao e da acumulao do produto soDre forma de capital* PorIm vale ressaltar Eue na teoria .lassicista acreditava2se Eue a economia atingia seu prHprio eEuilJDrio soMin!aK porIm eram ignorados as crises e os ciclos econCmicos* Sendo assim a oferta deve procurar sua prHpria procura e Eue a soma dos gan!os dos consumidores e dos salGrios deveria corresponder G Euantidade total de Dens oferecidos no mercado* -esmo com essa espIcie de liDeralismo econCmico o Estado ainda tin!a importantes funQes de acordo com Smit!K como por eNemplo proteger o paJs de invasoresK manter a ordem e a FustiaK criar e preservar institutos pUDlicosK alIm das oDras de infraestrutura*

4.1 ADAM SMITH Adam Smit! foi um filHsofo e economista escocLsK considerado o principal formador da economia moderna e o teHrico com maior importXncia no liDeralismo econCmico* &s seus dois principais oDFetos de estudo e de importXncia so YZ%eoria dos sentimentos geraisZZ e YZRiEueMa das naQesZZ respectivamente* Tue continuam a ser usadas de referLncias pelos atuais economistasK sendo Eue esse ultimo citado mostrava como a riEueMa e poder das naQes advin!am do prHprio interesse e da vontade dos economistasK somente esse interesse era responsGvel para uma inovao tecnolHgica e um crescimento econCmico* $esse teNto de Adam ficam eNplJcitas suas ideias liDeraisK como por eNemplo a liDerdade no comIrcioK Eue no deve ser apenas mantidaK mas deve ter incentivoK pois I essencial para a prosperidade da nao* Adam tamDIm acreditava Eue a iniciativa privada deveria atuar sem a interveno estatalK e Eue essa falta de interveno permitiria uma livre concorrLncia Eue ocasionaria uma Eueda nos preos e faria com Eue as empresas Duscassem cada veM mais inovaQes tecnolHgicas para suprir suas necessidades e aperfeioar os seus produtos fornecidos* Socialmente Smit! dividia a sociedade em Dasicamente trLs tiposK a classe dos traDal!adoresK ou classe operGriaK classe dos proprietGrios de terraK e a classe dos patrQes Eue tin!am lucro atravIs da eNplorao da mo de oDra dos traDal!adores* &utro fator relevante Eue aFudou a impulsionar ainda mais a economiaK de acordo com Smit! foi a diviso do traDal!oK pois sendo cada comerciante ou mercador cada veM mais individualista e egoJstaK preocupado em gan!ar cada veM mais e mel!orar cada veM maisK acaDa criando uma espIcie de YZmo invisJvelZZK essa mo invisJvel consiste em Eue mesmo de forma espontXnea e indiretaK os comerciantes acaDam pelo fato da alta concorrLncia e da disputaK diminuindo os preos e elevando os salGriosK para terem os mel!ores encarregados traDal!ando consigo*

4.2 DAVID RICARDO ;untamente com Adam Smit! e %!omas -alt!usK foi um dos criadores da escola clGssica* Suas oDras YZ & preo do ouroK uma prova da depreciao das notas DancGriasZZK em "6": e YZEnsaio soDre a influLncia de um DaiNo preo do cereal soDre os lucros do capitalZZK em "6"=* David Ricardo teve uma alta influLncia soDre os economistas marNistas e soDre os neoclGssicos mostrando assim sua importXncia* A principal Euesto mostrada em uma de suas oDras foi a respeito do produto gerado pelo traDal!o na sociedadeK de forma simplificada ele tentou demonstrar de Eue forma os Dens de manufatura e produo agiam socialmente formando uma diviso de classes na sociedade* Assim como eNpCs Smit!K ele dividia a sociedade da mesma formaK em traDal!adoresK patrQes e os donos das terras* Para David o oDFetivo da economia era Fustamente deiNar Eue naturalmente a distriDuio arrendatGria seFa feita entre as classesK sem perder um dos principais oDFetivos Eue era o crescimento em longo praMo* Ricardo tamDIm foi responsGvel por criar vGrias teorias econCmicas dentro do .lassicismoK como por eNemploK a teoria do valor do traDal!oK a teoria da distriDuioK eEuivalLncia ricardiana e a teoria das vantagens comparativas* Essa Ultima I Daseada na teoria do comIrcio internacionalK nessa teoria ele demonstra como paJses com menor relevXncia produtiva e com menos desenvolvimento tecnolHgico poderiam Deneficiar2se do livre comIrcio* Ele acreditava Eue a riEueMa de um paJs no podia ser resumida apenas nos seus lucros e capitaisK ou na sua capacidade de eNportao e no seu nJvel de tecnologiaK mas e sim a riEueMa da nao estava contida no Dem estar e na satisfao de seus prHprios !aDitantes* Apesar de pertencerem a mesma escola Ricardo e Smit! discordavam em alguns pontos a respeito de economia* Pois Smit! acreditava num crescimento econCmico retilJneo e contJnuoK FG para Ricardo a economia possuJa Darreiras Eue podiam impedir esse crescimento* Ricardo procurava mostrar Eue a principal forma de um paJs crescer economicamente era atravIs da acumulao de capitaisK portanto as taNas de Furos e a necessidade dos empresGrios e dos agricultores de oDterem lucro acaDam gerando esse instaDilidade econCmica* Essa necessidade de acumular capitais diminui Euando ocorre uma reduo do lucroK pois o empreendedor vendo Eue a atividade possui um rentaDilidade DaiNa ou nulaK para ele no compensa o taman!o esforo e risco pra continuar naEuela atividade econCmicaK faMendo com Eue ele DusEue outra forma de rentaDilidade*

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4.3 JOHN STUART MILL ;o!n Stuart -illK fil!o de ;ames -illK nascido em /ondresK foi um economista e filHsofo inglLs e um dos principais e mais influentes pensadores liDerais do sIculo 3I3* $o perJodo em Eue Stuart comeou a escrever a respeito de liDerdade tanto econCmica Euanto socialmenteK a sociedade inglesa ainda era muito conservadora vendo assim seu traDal!o como sendo muito radical para a Ipoca* Para entender mel!or os pensamentos de Stuart deve2se analisar primeiramente o perJodo em Eue ele viveu* Era um momento de florescimento liDeral na sociedade inglesa* Esse perJodo ficou con!ecido como Era 9itorianaK e nele ocorreram vGrios acontecimentos Eue aumentaram a Euesto liDerdade* 'm eNemplo desses movimentos foi o feminismoK em Eue as mul!eres Duscavam mais direitos e uma maior igualdadeK como por eNemplo o direito a propriedade no ato do casamento* &utro movimento importante da Ipoca tamDIm foi o cartismoK Eue foi uma Dusca da classe operGria por maior participao polJtica e social* AlIm do movimento aDolicionista inglLsK Eue teve influencia soDre o resto do gloDoK visto Eue ao declarar a aDolio em relao aos escravos das colCnias inglesas tamDIm Eueria impedir o movimento escravagista nas demais colCnias* Stuart Funtamente com seu pai estudaram as teorias dos economistas consagrados Adam Smit! e David Ricardo e inclusive acaDaram por completar a teoria dos fatores de produo iniciadas por eles* Stuart era muito adverso a ideia de Eue as mul!eres eram privadas de seus direitos sociais e tamDIm de seus direitos a propriedade* Ele considerava Eue em um casamento os cCnFuges deviam manter uma igualdade de direitoK ao contrGrio do Eue ocorria naturalmente naEuele perJodo em Eue a mul!er era eNtremamente suDmissa em relao ao !omem* &s pensamentos de Stuart se tornaram influentesK e ele foi eNtremamente contriDuinte na formao da novo pensamento na ciLncia psicolHgica* Ele comDatia esse viso mecanicista da menteK ele era favorGvel a Eue a mente das pessoas devia eNercer papel ativo na associao de ideias*

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4.4 THOMAS MALTUS %!omas -alt!us foi um economista DritXnicoK considerado o pai da demografia pela formao da teoria mundialmente con!ecidaK a teoria malt!usiana* Para demonstrar suas teoriasK -alt!us escreveu dois livrosK c!amados de Primeiro Ensaio e Segundo Ensaio* Ele oDservou Eue o crescimento da populao doDrou entre "1=: e "6=:* Esse crescimento populacional estaria ocorrendo em virtude de um aumento na produo de alimentosK dos avanos em relao a medicinaK mel!orias no saneamento DGsicoK da Eualidade de vida dentre outros fiMeram Eue a populao possuJsse uma maior eNpectativa de vidaK e conseEuentemente um aumento da populao mundial* De acordo com ele esse aumento eNcessivo da populao ocasionaria em uma crise alimentJcia generaliMadaK pois de acordo com seus estudos ele deduMiu Eue a taNa de crescimento da populao ocorria de forma geomItricaK enEuanto a produo de alimentos ocorria de forma aritmItica* PorIm essa teoria acaDou caindo com a Revoluo Industrial* Para conseguir controlar esse nUmero grande de pessoas e uma possJvel crise de alimentosK -alt!us propCs suas ideias alertando Eue seria necessGrio um controle na taNa de natalidadeK a fim de diminuir a populao* PorIm caso isso no ocorre naturalmente a sociedade tenderia a diminuir o nUmero de !aDitantes atravIs da disseminao de pragasK doenas e predadores ou em um caso eNtremo atI mesmo uma competio intraespecJfica por causa de comidaK assim como ocorre com os animais* $o caso realK esse controle estG sendo feito automaticamenteK com as guerrasK as doenas e a misIriaK porIm mesmo com isso a populao !umana estG crescendo de forma muito rGpida* 'ma soluo para isso de acordo com -alt!us seria um retardamento nos casamentosK prGtica de castidade antes do matrimCnio e tamDIm outra soluo Eue I inclusive utiliMada em um paJs do &rienteK onde Eue cada casal pode somente ter um fil!o* Portanto de acordo com -alt!us a mel!oria na Eualidade de vida Euando ocorre de uma forma generaliMada tem efeitos somente temporGriosK pois esse aumento na Eualidade acaDa inevitavelmente causando um aumento da populaoK tornando os recursos escassos* Isso acaDa por tornar essa diferena social entre as classes uma coisa inevitGvel e a poDreMa e a misIria seriam realidades da maioria das pessoas*

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5 TEORIA ECONMICA NEOCLSSICA $o perJodo em Eue surgiu a economia neoclassicistaK !avia uma gama muito grande e muito adversa de teorias econCmicas* Esse perJodo de muitas incerteMas sH terminou Euando surgiu a escola neoclGssicaK !ouve uma grande evoluo no Euesito de mItodo para estudo econCmico onde se procurou tornar a economia uma ciLncia mais racional e atravIs disso conseguir otimiMar a escasseM dos recursosK proDlema recorrente desde ento* & !omem conseguindo ter essa capacidade de racionaliMarK ele poderia eEuiliDrar os seus gan!os e gastosK ou seFaK o sistema econCmico tenderia automaticamente para o eEuilJDrioK a um nJvel pleno de emprego dos fatores de produo* .om isso seria possJvel maNimiMar as funQes de utilidade dos principais fatores econCmicos como preosK produoK dentre outros* A teoria neoclGssica pode ser dividida em Euatro importantes escolas: Escola de 9iena ou Escola psicolHgica austrJaca: Essa escola faM uma aDordagem a respeito de como I praticamente uma utopia manter um modelo matemGtico econCmicoK visto Eue o ser !umano I muito incoerente e imprevisJvelK e a compleNiDilidade Eue eles necessitam tomar decisQes acaDam tornando a economia muito variGvel* Por isso os estudiosos dessa escola defendem a formao de contratos rJgidos e Eue as transaQes comerciais sofrem menos intervenQes eNternas* 'm destaEue dessa escola I a formao de uma nova teoria do valorK nessa teoria fala2se Eue o valor ou importXncia de determinado Dem I dada em funo de sua Euantidade e de sua utilidade* Escola de /ausanne ou Escola matemGtica: Essa escola traDal!ou na teoria do eEuilJDrio geralK foi uma teoria criada com enfoEue na microeconomia e servia para eNplicar de forma gloDal o comportamento da produoK do consumo e da determinao dos preos em uma determinada economia* Essa teoria serve para estudar o mercado a partir dos componentes Eue possuem maior destaEue e para estudar economias com diversos mercados diferentesK com isso eles tendem a ser compleNos e difJceis a serem interpretados* Escola de .amDridge: $a escola de .amDridge tomou destaEue a [[%eoria do eEuilJDrio parcial[[K de acordo com essa teoriaK o oDFetivo da economia era estudar os comportamentos !umanos nas suas relaQes econCmicasK e no estudar os Dens como riEueMas* Escola $eoclGssica Sueca: Essa escola foi a pioneira no sentido de integrar a anGlise monetGria e a anGlise real* $essa escola se defendia Eue os fenCmenos monetGrios e os fenCmenos reais se inter relacionam de forma Eue as mudanas no nJvel geral dos preos no ocorre diretamenteK mas sim indiretamenteK como resultado das alteraQes das taNas de Furos*

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 ESCOLA !E"NESIANA A escola >eRnesiana foi consolidada pelo economista inglLs ;o!n -aRnar >eRnes* Para >eRnes o sistema capitalista era muito instGvel e portanto a teoria da [[mo invisJvel[[ defendida pelos .lassicistas no era suficiente para manter o mercado em eEuilJDrio* Portanto para >eRnes era necessGrio o estado intervir na economia afim de conduMir para um sistema de pleno emprego* De acordo com >eRnesK em um momento de crise o estado pode oferecer demandaK evitando assim o aumento da taNa de desemprego* De acordo com >eRnes as polJticas oramentaria e monetGria deveriam estimular a Dusca por produtos em escala nacionalK e atI mesmo o investimento pUDlico seria de fundamental importXncia* & poder do governo seria importante pois o consumo I principal meio de crescimento da economiaK portanto diminuindo as desigualdades sociais a populao tenderia a consumir cada veM mais produtosK incentivando a economia* Portanto a economia no serviria apenas regular taNas de FurosK inflao e desempregoK sendo o seu papel principal o de manter um crescimento eEuiliDrado da economia nacional* Retomando a respeito do autorK as suas teorias econCmicas ficaram eNplicitas em seu livro [[ %eoria geral do empregoK do Furo e da moeda[[K nesse teNto argumenta2se Eue ao contrGrio do Eue se pensava no neoclassicismoK Eue o nJvel de emprego I determinado pela demanda agregadaK ou seFaK pelos gastos em din!eiro* .riticando mais uma veM os neoclassicistas ele afirma Eue essa concorrLncia de mercado no I a principal causadora do desemprego e reduo dos salGrios e Eue a longo praMo no serG possJvel atingir o pleno emprego* Para >eRnes a economia no seguia um ciclo automGtico e auto regulGvel como pensavam os neoclassicistasK pelo fato de Eue os empresGrios tendem a se tornar gananciososK sempre preocupados com o mJnimo possJvel de despesasK pelo fato de Eue no capitalismo I impossJvel Eue todas pessoas seFam empregadasK >eRnes ac!a coerente uma interveno efetiva do Estado na economia* &s principais oDFetivos do estudo de >eRnes era interpretar as flutuaQes de mercado e a Euesto do desemprego generaliMado* Ele defendia um interveno do estado na economia porIm de forma moderadaK ele no ac!ava necessGrio criar uma espIcie de socialismo do EstadoK a funo do estado para ele devia ser restrita a aumentar o incentivo aos meios de produo e oferecer uma Doa remunerao aos seus detentores* A funo do Estado seria principalmente a de intervir no caso de superao de crises econCmicasK durante a prHpria crise oferecendo uma demanda a curto praMo* & aumento dos gastos do governo graas ao ocorrido tamDIm geraria um aEuecimento da economia nos demais setores* >eRnes em seu estudo avaliou a Euesto do desemprego e da produo* .oncluindo Eue o Eue a alterao do volume de emprego I o fator responsGvel pela procura de mo de oDra e no a sua oferta como acreditavam os neoclGssicos* .onclui2se ento Eue o desemprego I causado pela ausLncia da demanda de Dens e serviosK e isso sH pode ser resolvido atravIs do investimentoK tanto Eue para >eRnes o investimento I o fator capaM de garantir o pleno emprego e influenciar na demanda*

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Sendo oposto ao pensamento -arNistaK >eRnes acreditava Eue o capitalismo podia simK ainda se manterK porIm com alguns aFustes* .omo manter a taNa de empregosK a taNa de Furos e a inflao* PorIm esses proDlemas eram recorrentesK outro fator Eue tamDIm era necessGrio de se analisar eram as diferenas sociaisK porIm mesmo com essas divergLncias vGrias ideias do pensamento de >eRnes foram introduMidas no socialismoK como por eNemplo o direcionamento dos investimentos e a polJtica do pleno emprego* De um modo geral a teoria de >eRnes parte do pressuposto Eue Euanto maior a renda da pessoaK mais ela tende a poupar esse din!eiro* Ento se !ouver um aumento do empregoK cada veM mais capital ficarG retido nos DancosK sem movimentar a economiaK com esse eNcesso de poupana a tendLncia do mercado e ter pouca procura pelos seus produtosK ocasionando uma diminuio na taNa de empregadosK com esse ciclo mantendo uma espIcie de eEuilJDrio entre poupana e investimento fiEuem iguais* As teorias de >eRnes tiveram um forte impacto socialK pois conceDeram ao Estado a oDrigao de oferecer um padro mJnimo de vida para as pessoasK garantindo o estaDelecimento de um salGrio mJnimoK pois antes os salGrios e as cargas !orGrias eram definidas pelo empregadorK ele tamDIm garantiu seguro desemprego e a reduo da Fornada do traDal!o e a gratuidade na assistLncia mIdica*

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# $ A%ORDA&EM PARA O TEMPO RECENTE Analisando a sociedade atualK podemos perceDer a influLncia dessas antigas correntes filosHficas de uma forma adaptadaK ou atI mesmo reformulada* & ;apoK a .!ina e Singapura adotam um sistema com vGrias caracterJsticas mercantilistasK mais especificamente do neo mercantilismoK uma especie de evoluo das teorias mercantilistasK como caracterJsticas desse sistema I importante ressaltar o alto interesse em eNportar o mGNimo possJvel e o de importar o mJnimo possJvelK e a centraliMao do poder econCmico em somente uma pessoa* Apesar desse tipo de economia tender a um declJnio no padro de vida do Eue em uma economia aDertaK ela I muito vantaFosa aos seus lJderesK pelo alto poder de controle soDre a economia* 'ma outra escola tamDIm muito presente nos dias atuais I o >eRnesianismoK pois atualmente a interveno estatal na economia ocorre de forma recorrenteK aEui mesmo no rasil Euando I necessGrio Eue a demanda aumenteK o governo aDaiNa taNas de Furos como o IPI nos carrosK o governo tamDIm influencia na variao do cXmDioK vendendo e comprando dHlares e tJtulos do cofre americano* AlIm de fornecer meios de incentivos as industrias com reduo de impostos em micro e peEuenas empresasK programas de apoio como o SE RAEK dentre outros* $a Europa e nos E'A com a crise econCmica o prHprio governo dos paJses estavam inFetando pacotes DilionGrios de din!eiro para incentivar o comIrcio e evitar o desemprego* Da escola neoclGssica vale ressaltar a teoria do eEuilJDrio geral Eue foi fundamental no desenvolvimento da microeconomiaK pois anteriormente a economia era estudada de uma forma muito generaliMada* A partir do neoclassicismo viu2se a economia como algo Eue deveria ser interpretado de forma racionalK e atravIs dessa racionalidade a economia tenderia a se eEuiliDrar* 'm economista importante tamDIm foi %!omas -alt!usK mesmo sendo a sua teoria malt!usiana ultrapassada e oDsoleta em alguns aspectosK ele foi essencial pelo fato de ser o pai de demografia* AlIm de Eue sua teoria foi reformulada por ele mesmoK denominada como neomalt!usianismoK nessa teoria descreve2 se Eue a superpopulao de um paJs era responsGvel pela poDreMa do mesmoK pois com uma grande populao um paJs tem muitos gastos pUDlicos com oDras de saneamentoK gastos com saUde e educao* Esse crescimento populacional levaria a escasseM dos recursos naturais e a poDreMa* Para solucionar isso -alt!us propCs ideias como reduo da natalidadeK sendo essa ideia utiliMada nos dias atuais pela .!ina*

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' $ CONCLUSO A partir do estudo das principais escolas econCmicasK pode2se concluir Eue apesar de suas divergLnciasK todas elas foram essenciais para um entendimento da economia pois atravIs do Euestionamento de determinada teoriaK surgiram novas ideias complementando e aprimorando as teorias mais antigas* PorIm esse processo de estudo econCmico estG em constante evoluoK pelo fato de Eue a economia sempre estG em constante alterao* Por isso se vL a grande diferena de pensamentos e ideais Eue ocorrem de uma escola para outra* E essa relao eternamente conflitante entre o Estado e a economiaK atI Eue ponto o estado deve intervir ou no tamDIm I um oDFeto muito discutido atualmente e Eue provavelmente ainda renderG muitas discussQes entre economistasK filHsofos e Estado*

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( $ REFER)NCIAS %I%LIO&RFICAS 7'$%K E* >** H*+,-.*/ 01 234+/534,1 361475*618 traduo de ;osI Ricardo rando AMevedo* @a* edio 2 Rio de ;aneiro : .ampusK "868 \IS $ 6=2@::"20,"23]* RoDert * E>E/'$D e RoDert D* %&//IS&$* Mercantilism as a Rent-Seeking Society: Economic Regulation in Historical Perspective. Collegen Station: Texas A M !niversity Press" #$%#. &em ingl's( RoDert * E>E/'$D e RoDert F* 7V ER%* A History o) Economic T*eory an+ Met*o+. $e^ ?orS: -cAra^27illK "88@* \em inglLs] Franois E%$ERK MercantilismeK EncRclopIdie t!ImatiEue 'niversalisK ,::= \em francLs] Eli F* 7E.>S.7ER Mercantilism. traduo de -endel S!apiro* /ondon: Allen _ 'n^in* "8+=* \em inglLs]`$otes on -ercantilismK t!e 'surR /a^sK Stamped -oneR and t!e %!eories of 'nder2 .onsumption*` ,eneral T*eory o) Employment" -nterest an+ Money. \em inglLs] 7arrR /A$DRE%7 e David .* .&/A$DER* History o) Economic T*oug*t. oston: 7oug!ton -ifflinK ,::,* \em inglLs] $IE7A$SK ;arg* A History o) Economic T*eory: Classic Contri.utions" #/01-#$%1. altimore: ;o!ns 7opSins 'niversitR PressK "88:* \em inglLs] ;ean2Pierre P&I%IERK Histoire +e la pens2e 2conomi3ue b,c \em francLs] Aianni 9AAAI e Peter AR&E$EdEAE$* A Concise History o) Economic T*oug*t: 4rom Mercantilism to Monetarism. $e^ ?orS: Palgrave -acmillanK ,::+* \em inglLs] .!arles dI/S&$* Mercantilism. /ondon: 7istorical AssociationK "811 \em inglLs] .&%RI-K AilDerto* Hist5ria ,lo.al: 6rasil e ,eral* So Paulo: SaraivaK ,::,* IS $ 6=2:,2:0:,12 3* !ttp:eeprof*santana2e2silva*pteeconomiafefgestaoetraDal!osf:1f:@e^orde&g,:Pensamentog,:Econ g.+g +mico*pdf !ttp:ee^^^*faad*icsa*ufpa*DreadmeadedocumentosesuDmetidoseeco.ap@Reof*pdf*pdf Smit!K Adam \"@@1]* %!e dealt! of $ationsK S* "K .!* =K 1* AREE$dA/DK ruce and S%IA/I%ZK ;osep! E* "861 Externalities in Economies 7it* -mper)ect -n)ormation an+ -ncomplete MarketsK TuarterlR ;ournal of EconomicsK no* 8:* SI.ShK ;ooW PA'/AK /uiM FernandoW e RE$A'%K -ic!el* Por 3ue um novo +esenvolvimentismo 8* ;ornal dos Economistas no* "61K Faneiro de ,::=K p* +2= E//'ZZ&K /uiM AonaMaga /IRI&K SIrgio* Receita +e crescimento - Re)lex9es +e :el)im ;etto< * Entrevista* So Paulo: Revista .arta.apitalK no* 0,=K ,@e",e,::1* SA-'E/S&$K Paul A* Economics: An -ntro+uctory Analysis* International Student EditionK %HEuio: -cAra^27ille>ogaSus!a .oK /tdK 1i edioK p*,:=*

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