CURSO20082009

DEPARTAMENTODEPERSONALIDAD,
EVALUACINYTRATAMIENTOPSICOLGICOS

LICENCIATURADEPSICOPEDAGOGA

PSICOLOGADELAPERSONALIDAD

http://asignatura.us.es/personalidad

PRCTICA2
Evaluacindeadaptacionescaractersticas:motivosinconscientes

PROFESORES:
Dr.SalvadorHerreroRemuzgo
http://personal.us.es/herrero

Dr.FranciscoJavierCanoGarca
http://personal.us.es/fjcano
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 2
Introduccin

Como hemos comentado en el tema 2, las tcnicas proyectivas de evaluacin de la

personalidad se caracterizan por la escasa estructuracin y el disfrazamiento de sus tems.
Estas caractersticas los dotan de una especial sensibilidad para apreciar procesos
psicolgicos, sobre todo inconscientes, en consonancia con teoras dinmicas de
personalidad como el Psicoanlisis. Proporcionan una visin individual y global de la
personalidad, a travs de la proyeccin de necesidades, conflictos, sentimientos,
concepcionesprivadasdelmundofisicoysocial,ydelosesfuerzospersonalespororganizar
el pensamiento y la conducta. Esta perspectiva de los procesos de proyeccin trasciende el
mbito del Psicoanlisis, permitiendo utilizar las tcnicas proyectivas casi desde cualquier
orientacinterica.

Se acepta comnmente la clasificacin de los instrumentos proyectivos en test de

manchas, test de relatos y test expresivos grficos, en funcin de si la persona debe dar
formaamanchasdetinta,contarunahistoriabasndoseenunaimagenambiguaodibujar.
Detodoselloslosmsvinculadosconlaprcticapsicopedaggicahansidolostestgrficos.
Poseen algunas ventajas con respecto a los dems: son simples; son econmicos; son
rpidosdeaplicareinterpretar(siseposeeexperiencia);noexigenrequisitosespecialesen
cuantoaedad,nivelculturalointelectualdelevaluado;traducenestructurasyprocesosmuy
bsicosydifcilesdedisfrazar.

Si a estos motivos aadimos que existen pautas interpretativas comunes para

cualquiertestgrficoyqueresultaraimposibleincluirtodaslastcnicasproyectivasenuna
sola prctica, se justifica que nos centremos en los test grficos ms interesantes para el
psicopedagogo
1
.

Lostestgrficossefundamentanenlassiguienteshiptesis:

En el hombre existe una tendencia a ver el mundo de manera antropomrfica (a

travs de su propia imagen) y eso facilita los aspectos proyectivos implicados en los
dibujosdeunacasa,rbol,animalyotros.
Laesenciadelavisinantropomrficadelmedioeselmecanismodeproyeccin(por
el cual uno atribuye las propias cualidades, sentimientos, actitudes y esfuerzos a
objetosdelentorno).
Las distorsiones forman parte del proceso de proyeccin siempre que: a) la
proyeccin tenga una funcin defensiva; o, b) se invista a los datos tangenciales,
parciales o superficiales de los objetos con significados de la propia vida del sujeto,
quenocorrespondanalaimagenrealototaldelobjetooalobjetocuyapresenciael
sujetoniegaensmismo.
Aunquelosdibujosestndeterminadosporunacombinacindefactoresculturales,
biomecnicos, transitorios y caracterolgicos, estos ltimos pueden ser aislados,
identificadosyhastaciertopunto,cuantificados.

1
Unlibromuyrecomendable:Furth,G.M.(1992).Elsecretomundodelosdibujos.Lucirnaga.Barcelona.
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 3

Aplicacineinterpretacingeneraldelostestgrficos

La aplicacin de los test grficos es muy sencilla. Para mejorar la fiabilidad y validez
del test, se piden al evaluado los mismos temas de dibujo, en el mismo tamao de papel
(generalmenteunfolio),yconunmaterialestandarizado(lpizdeln2).

La interpretacin debe comenzar desde que terminamos de proporcionar las

instrucciones al evaluado. Implica la observacin de todo el proceso de realizacin,
incluyendoaspectosverbalesynoverbales.Unavezfinalizadoeldibujodebenanalizarsesus
aspectosformales,comunesatodoslostest,ascomoelcontenidopropiodeltestconcreto
queestemosutilizando.Ensntesis,elprocesodeinterpretacinincluiraelanlisis:

Delprocesodedibujo(aspectos,verbalesynoverbales).
Delosaspectosformalesgeneralesdeldibujo.
Delosaspectosdecontenidoespecficos.
Delaintegracindetodalaanteriorinformacinconotrasfuentesdedatos.

En la siguiente tabla presentamos un guin no exhaustivo de indicadores sobre

aspectosformalesdelosdibujos:

ASPECTOFORMAL HIPTESISINTERPRETATIVA
Claridaddeldibujo
Dibujoclaro:objetividad,equilibrio,organizacin
Dibujoconfuso:influenciadeprocesosprimarios,neurticoso
psicticos
Simplicidad/complejidad
Simple:objetividad,organizacin,capacidaddesntesis
Importantefaltadedetalles:retraimiento,vaco,aislamiento
Excesodedetalles:meticulosidadoeuforiamanaca
Adicionesinnecesarias:desplazamientocomomecanismode
defensa
Tamaodeldibujo(relacin
conelambiente)
Casisobrepasaloslmitesdelpapel:sentimientosdeconstriccin
ambientalacompaadosdesobrecompensacin(orgullo,vanidad)
Todalaextensin:expansividad,generosidadyextraversin
Inferioral20%delpapel:sentimientosdeinferioridadeinhibicinde
impulsos
50%delpapel:personaequilibrada,bienadaptada
Orientacindeldibujo
Alaizquierda:introversin,intimidadydistanciamiento
Aladerecha:extraversinyapertura
Ambivalente:tendenciasdeintimidadyaperturaauntiempo
Desigual:contrastedetendenciasafavordelaintimidadodela
apertura
Emplazamientodeldibujo
Partesuperior:tendenciaalafantasa
Parteinferiorocentro:realismo,madurez
Parteizquierda:introversinydistanciamiento
Partederecha:extraversinyapertura
Presindeltrazo
Trazofirme:seguridad,energa,control
Trazofuerte:agresividadeimpulsividad
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 4
ASPECTOFORMAL HIPTESISINTERPRETATIVA
Trazodbil:timidezyfaltadeenerga
Formadeltrazo
Trazoancho:energayvitalidad
Trazofino:sensibilidad
Alternadoentrefinoyancho:originalidad,observacin
Predominiodeltrazohorizontal:tranquilidad,perseverancia
Predominiodeltrazovertical:actividad,determinacin
Trazorecto:energayracionalidad
Trazocurvo:sensibilidadeimaginacin
Trazodentado(enzigzag):hostilidad,impulsividad
Continuidaddeltrazo
Trazocontinuo:seguridad,extraversin
Trazofragmentado:inseguridad,cerrazn,dificultadsocial
Trazotembloroso:daoorgnico?
Sombreado
Esttico(perspectiva,profundidad):actividad,expansin,vitalidad
Noesttico:conflictoemocionalconlazonasombreada
Borraduras
Moderadas(seguidasdemejoraeneldibujo):buenaadaptacin,
flexibilidad
Excesivas:incertidumbreoinsatisfaccinobsesivaoalteracin
orgnica
Simetra
Exagerada:escrupulosidad,obsesividad
Fallida:inseguridademocional
Otros
Movimientonoatpico:equilibriopersonal,empata,iniciativa
Tabicamiento:aislamientocomodefensaobsesiva

Para Furth la interpretacin de losdibujos tiene una sola norma y tresprincipios. La

norma es que hay que saber que uno no sabe. Los principios son: a) prestar mucha
atencin a la impresin inicial que nos produce el dibujo; b) acercarnos paulatinamente al
dibujo;y,c)sintetizareintegrarloobservadoenuntodocoherenteycontextualizadopara
elcasoconcreto.

Estructurayobjetivosdelaprctica

En las siguientes pginas encontrar una breve ficha tcnica de los cuatro test
expresivosgrficosmsutilizados:elTestdelaFiguraHumana,elTestdelaFamilia,elTest
del rbol y el Test de la Casa. En cada uno de ellos se incluye una introduccin a su
interpretacin.Estainformacinleservirparainiciarlainterpretacindetrescasosreales
2
.
Tengapresentequelostestproyectivosnosayudanaproducirhiptesis,nodiagnsticosni
evaluaciones objetivas. Teniendo en cuenta que los casos carecen de la contextualizacin
necesaria que deberan posibilitar otros procedimientos de evaluacin (entrevistas,
informacin de personas significativas, pruebas de autoinforme, etc.), no se le pide tanto
queestsegurodecmoeslapersonaquedibuja,sinodeloquesugierenlosdibujos;son
msimportanteslaspreguntasquesuscitenquelasrespuestasquecreamosencontrar.Tras
losdibujosdecadacasoencontrarunespaciodndeanotarlainformacinresultante,con
unguinrecordatoriodelosaspectosprincipalesqueobservar.

2
Todos los casos han sido extrados de: Vives Gomila, M. (1994). Instrumentos y aplicaciones del
psicodiagnsticoinfantil.PPU.Barcelona.
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 5

Fichatcnica

Ttulo:Testdelafigurahumana
3
.
Autor:Machover,K.(1949).
Elementopersonalevaluado:motivosinconscientes.
Tipodeinstrumento:testproyectivo.
Bibliografa:
Portuondo, J.A. (1997). La figura humana. Test proyectivo de Karen Machover. Biblioteca
Nueva.Madrid.
Koppitz, E.M. (1989). El dibujo de la figura humana en los nios. Evaluacin Psicolgica.
Guadalupe.BuenosAires.
Administracin:niosyadultos.
Instrucciones:
Dibjameunapersona;
Dibjameotrapersona,perodesexocontrario;
Dibjateatimismo
Entrevista:
Quines?
Quedadtiene?
Cmoes?
Questhaciendo?
Questpensando?
Cmosesiente?
Conquinvive?
Aquinterecuerda?,etc.
Claves interpretativas: la figura humana refleja la autoimagen ms consciente. La primera
personadibujadasuelerepresentarlaexpresindeunomismo,desuimagencorporalyde
su relacin con el ambiente. La segunda persona suele constituir una representacin
complementariapsicosexualeinteractivadelaprimera.Laterceranosuelevariarmuchode
laprimera.

ASPECTODELCONTENIDO HIPTESISINTERPRETATIVA
Cabello
Enpunta:agresividad
Enformadecasco:aislamiento
Sincabello:apareceentrastornospsicticos
Cabeza
(ProyectaelYo,la
racionalidadyeldominio
social)
Sesueleenfatizar
Demasiadogrande:vanidadintelectualofrustracinintelectual
Pequea:inadaptacin,depresin
Sincuerpooenmarcadaenunretrato:aislamiento
Cara
(Proyectalacomunicacin,
Omisin:aislamiento,evasin
Oscurecimiento:timidez

3
Existen otros test de la figura humana cuyo propsito es evaluar el nivel de maduracin (Koppitz, 1989) o
intelectual(Goodenough,1926)
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 6
ASPECTODELCONTENIDO HIPTESISINTERPRETATIVA
elcontactosocial) nfasis:dominancia,agresividad
Rasgos,comoarrugas:madurez
Nariz:smboloflico
Ojos
(Proyectanelcontactocon
elmundo)
Grandesyacentuados:desconfianza,yhostilidad
Muyabiertos:voyeurismo
Vacos:inmadurez,egocentrismo
Cerrados:aislamientoonegacin
Muypequeosobizcos:curiosidadoculpabilidad
Boca
(Proyectanelinstintooral)
nfasis:personalidadesoralesincorporativas(ej.alcohlicos)
Mostrandodientes:personalidadesoralesagresivas(ej.
histricos)
Labios
(Proyectantendencias
sexuales)
Muydesarrollados:afeminamiento(envarones)ysexualidad
precoz(enmujeres)
Orejas
Suelenomitirse
nfasis:suspicacia
Cuello
(Proyectalauninentreel
YoyelEllo)
Largoyestrecho:autocontrol
Muylargo:egocentrismooexcesivoautocontrol
Ausenteocorto:impulsividad
Hombros
(Proyectanlavirilidad)
Amplios:seguridad
Demasiadoamplios:ambivalenciasexual
Cuadrado:primitivismo
Brazosymanos
(Proyectanelcontactocon
elexterioryconelpropio
cuerpo)
Sinbrazososinmanos:culpasexual
Brazospegadosalcuerpo:inhibicin
Brazoshaciafuera:sociabilidadonecesidadafectiva
Dedosdelamanoalargadososinmanoopuoscerrados:
agresividad
Tronco
(Proyectalafuerzafsica)
Troncosuperiordestacado:acentuacinprocesosemocionales
Troncoinferiordestacado:sexualidadacentuada
Cintura
(Proyectalafronteraentre
ElloyYo)
Acentuacinconcinturones,adornos,botones,talleapretado:
problemasdecontrololuchasinternas
Piernasypies
(Proyectanlosimpulsos
sexuales)
Omisin,resistenciaapintarlos,ocultamientootransparenciasen
faldasypantalones:dificultadsexual
Indumentaria
(Proyectanlaapariencia
delvestidofrenteala
autenticidaddeldesnudo)
Desnudototal:exhibicionismo
Vestimentasobria:introversin
Mucharopa,botonesobolsillos:infantilismo,egocentrismo,
inadaptacin,culpa
Corbatas,sombreros,cigarros,bastones,zapatos:smbolos
sexuales

PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 7

Fichatcnica

Ttulo:Testdelafamilia.
Autor: Corman, L. (1967). El test del dibujo de la familia en la prctica mdicopedaggica.
Kapelusz.BuenosAires.
Elementopersonalevaluado:motivosinconscientes.
Tipodeinstrumento:testproyectivo.
Bibliografa:LlusFont,J.M.(1978).Testdelafamilia.OikosTau.Barcelona.
Administracin:apartirdelos4aos.
Instrucciones:
Dibjameunafamilia;o
Imaginaunafamiliaquetinventesydibjala.
Entrevista:
Quinesson?
Quhacen?
Dndeestn?
Culeselms/menosbueno?
Culeselms/menosfeliz?
Aquinprefieres?
Quinserast?,etc.
Claves interpretativas: la tendencia general es a dibujar la propia familia sin la presin de
reconocerlo.Proyectalapersonalidadenrelacinconladinmicafamiliar.

ASPECTODELCONTENIDO HIPTESISINTERPRETATIVA
Valorizacin
(aquinsedibuja
primeroodemayor
tamao?)
Padre:(lomsfrecuente):figuraadmirada,envidiadaotemida
Madre:identificacin,dependencia,relacinedpica
Hermano:(lomenosfrecuente):tensinemocionalfraterna
Asmismo:egocentrismo
Adicindepersonajesnoincluidosenlafamilia
Desvalorizacin
(aquinsedibujaltimo,
demenortamao,ose
omite?)
Dibujarseasmismoelltimosinserhijonicoobenjamn:lo
menosprobable
Omisindeunpersonaje:negacin
Omisindelasmanos:dificultadesdecontactoambiental,
culpabilidad
Omisinderasgosfaciales:dificultadesinterpersonales,
inhibicin,dbilautoimagen
Adicindepersonajesnoincluidosenlafamilia
Distanciaentrepersonajes
Dibujosenestratos:faltadecomunicacin
Distanciafsicaentrepersonajes:aislamiento,incomunicacin,
distanciaemocional
Componentesjerrquicos
Ordenjerrquiconormal:deizquierdaaderechapadre,madre,
hermanosdemayoramenor
Padresunidos:expresalauninentrelosprogenitores
Otrasfigurasentrelospadres:favoritismoodependencia
Hermanos:alteracionesenordendeaparicinindicanrivalidad
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 8

Fichatcnica

Ttulo:Testdelacasa.
Autor:Buck,J.N.(1969).
Elementopersonalevaluado:motivosinconscientes.
Tipodeinstrumento:testproyectivo.
Bibliografa:Xandro,M.(1986).Manualdetestgrficos.EOS.Madrid.
Administracin:niosyadultos.
Instrucciones:
Dibjameunacasasininquietudartstica;
Entrevista:
Esthabitadaodeshabitada?
Dequesthecha?
Quin/esvivenenella?
Sonfelicesodesgraciados?
Qutesugiereestacasa?
Estucasa?
Tegustaraquefueratucasa?
Cuandolamiras,laveslejosocerca?
Qunecesitaestacasa?,etc.
Claves interpretativas: la casa es concebida como el lugar de residencia y representa, no
sloelpropiohogar,sinotambindiferentesaspectosdelasrelacionesinterpersonalesydel
Yo.

ASPECTODELCONTENIDO HIPTESISINTERPRETATIVA
Tipodecasa
(ProyectaelYo)
Depueblo:bsquedadevidaapacibleytranquila
Deciudad:introversinyconcentracin
Rstica,grande,conpisos:necesidaddeexpansin
Pequea:escasezdeintimidad,voluntariaono
Depiedra:culpabilidad,masoquismo
Cabaaoigl:deseodeevasin
Castillo:imaginacin,infantilismo
Caractersticasdelacasa
(ProyectaelYo)
Habitable:estabilidademocional
Nohabitable:insatisfaccinvital
Casaenconstruccin:deseosdecambio
Derruidaobaja:ansiedad,miedo,culpa
Amplia:expansin,necesidaddecrecimiento
Conbalcn:curiosidadonecesidaddeliberarse
Entornodelacasa
(Proyectalasrelaciones
interpersonales)
Casacercadaportodosloslados:introversin
Rodeadademurallas:aislamiento
Vallaspuntiagudas:irritabilidad,agresividad
Seto:confianza
Camino
(Proyectalasociabilidad)
Rectoyascendente:extraversin
Sinuosoopedregoso:deseodesalvaguardarlaintimidad
Quevienedelaizquierda:introversin
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 9
ASPECTODELCONTENIDO HIPTESISINTERPRETATIVA
Quevienedeladerecha:extraversin
Quesebifurca:ambivalencia,luchainterior
Queenvuelvelacasa:aislamiento,oegocentrismo
Varioscaminos:sociabilidad
Chimenea
(Proyectalas
manifestacionesafectivas)
Sinchimenea:frialdad
Chimeneaconhumo:generosidadyafectuosidad
Chimeneasinhumo:frialdaddebidaaconstantesdecepciones
Elhumosubeverticalmente:idealismo
Humoalaizquierda:introversin
Humoaladerecha:extraversin
Msdeunachimenea:necesidadafectiva
Tejado
(RepresentaelYo)
Simplededosvertientes:realismo
Concuatrovertientes:frialdad,intransigencia
Curvo:sensibilidad
Grande:paternalismo
Conbuhardilla:imaginacin
Tejassinmuchodetalle:practicidad
Tejasminuciosamentedibujadas:obsesividad
Depaja:timidez,sensibilidad
Puertas
(Proyectaneldeseode
relacininterpersonal)
Sinpuerta:incomunicacin,desconfianza
Muypequea,ocultaodifcildever:timidez
Cerrada:introversin
Abierta,grandeoconescalinata:sociabilidad
Ventanas
(Proyectanelcontactocon
elmundo;sonlosojos
delascasas)
Nohay:aislamientoemocional
Simpleconcuatroventanas:ansiedad,cicatera
Contornosimpleporventana:infantilismo,pocaminuciosidad
Confallebasovisillos:minuciosidad,capacidaddeobservacin
Contiestosyflores:alegra,generosidad
Conpostigosocontraventanas:reserva,proteccin
Jardnycomplementarios
Plantasyrboles:adaptacinyestabilidad
Animales:soledad
Personas:suelerepresentaraldibujante
Mobiliario:resistenciaamostrarlaintimidad,formalismo
Aguacercadelacasa:actividad
Riachuelo:aislamiento(sinohaypuente)
Pozodepiedra:imaginacin

PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 10

Fichatcnica

Ttulo:Testdelrbol.
Autor:Koch,K.(1949).
Elementopersonalevaluado:motivosinconscientes.
Tipodeinstrumento:testproyectivo.
Bibliografa:Xandro,M.(1986).Manualdetestgrficos.EOS.Madrid.
Administracin:desdeloscincoaos.
Instrucciones:
Dibjameunrbolfrutallomejorquepuedas;
Entrevista:
Quclasederboles?
Estvivo?
Estsano?
Dndeest?
Aqupersonaterecuerda?
Cuntosaostiene?
Qunecesita?
Estsolo?,etc.
Claves interpretativas: el rbol representa la estructura personal y procesos afectivos muy
primarios,inconscientes.

ASPECTODELCONTENIDO HIPTESISINTERPRETATIVA
rbolentero
(proyeccindela
personalidad)
Roto:depresin,fatalismo
Cado:excesivarenunciadeunomismo
Dividido:debilidadyoica
Irreal:extravagancia,innovacin,imaginacin
Deforme:faltadeautocontrol
Impreciso,dbilypequeo:intuicin,versatilidad
Confuso:culpa,conflictos
Variosrboles:fantasayprdidadecontrolsobreella
Invertido:retrasomental
Sueloyraces
(proyectanelEllo)
Trazospuntiagudosenlabase:insatisfaccin
Sinbase:inseguridad,desarraigo,inestabilidad
Acentuadoenzigzag:mezcladeentusiasmoyagresividad
Oscurecido:practicidad,objetividad,bsquedadelplacer
Conmontculoocircunscrito:introversin,aislamiento,desconfianza
Conrayashorizontales:realismo,seguridad,extraversin
Ligeramentemarcado:firmeza,perseverancia
Enelmargendelpapel:infantilismo
Ondulado:asertividad
Races:reflejanlastendenciasinstintivas
Tronco
(ProyectaelYo)
Recto:disciplina,perseverancia
Inclinadoalaizquierda:introversin
Inclinadoaladerecha:extraversin
Ondulado:asertividad
Retorcido:conflictoemocional
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 11
ASPECTODELCONTENIDO HIPTESISINTERPRETATIVA
Bajo,corto:practicidad,sencillez
Largo:ambicin,idealismouorgullo
Delgado:timidez,delicadeza,inhibicin
Grueso:energa,dominancia
Muygrueso:primitivismo,autoritarismo,obstinacin
Msgruesoarriba:espiritualidad,idealismo,introversin
Msgruesoabajo:apata,materialismo
Estrechadoenmedio:bloqueoafectivo,represin,inhibicin
Ensanchadoenmedio:impulsividad,agresividad
Ennegrecido(noensombrecido):culpabilidad
Deunapieza:infantilismo
Abiertoabajo:expansividad,impulsividiad,energa
Cercado:inseguridad,egocentrismo
Ramas
(Representalosrecursosdel
Yoyelcontactoconel
mundo)
Haciaarriba:extraversin,alegra,idealismo
Cadas:pesimismo,tristeza
Enabanico:distraccinysuperficialidad
Enhorizontal:angustia
Ascendentesydescendentescurvas:inestabilidademocional
Cruzadasangulosas:exhibicionismo,ambivalencia
Desnudas:soledad,desamparo
Delgadas:sensibilidad,susceptibilidad
Enestratos:rigidez,organizacin
Abiertas:extraversin,energa,impulsividad
Cerradas:introversin,control,reserva
Enpunta:desconfianza,agresividad
Cortadas:timidez,inferioridad
Onduladas:asertividad
Copa
(Proyectalafantasayla
vidaintelectual)
Pequea:inmadurez,infantilismo
Pequeaenrelacinconelrbol:introversin,detallismo
Grande:seguridad,idealismo,fantasa,expansividad
Muygrande:exhibicionismo,narcisismo
Abundantefollaje:introversin,erudicin,reflexividad
Slolasiluetadelacopa:realismo,practicidad
Follajeirreal:excentricidad,desorden,capricho
Angulosa:introversin,energa
Dobleygil:extraversin,agilidadmental
Torpeeincoherente:inmadurez,inferioridad
Aplastada:sumisin
Centrpeta:concentracin,armona,introversin
Terminadaenpunta:irritabilidad
Cada:pasividad,indecisin,apata
Ennegrecida:angustia
Rota:inferioridad,vergenza
Variascopas:idealismo,creatividad
Separadadeltroncoycortada:inadaptacin,desajustepersonal
Separadadeltroncosincortar:intuicin,versatilidad
Encrculos:obsesividad,introversin
Floresyfrutos
Conflores:alegra,optimismo
Confrutos:ambicin,necesidaddeexpresinadolescente
Confrutoscados:sacrificio,renuncia
Frutosmuygrandesenlacopa:infantilismo
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 12

Caso1

Es un nio de 8 aos, de inteligencia elevada (CI=122) descrito por sus profesores

comoinseguroyangustiado.Lahistoriaclnicarevelaenuresis,inhibicin,irritabilidadygran
dependencia materna en relacin con el nacimiento del primero de sus hermanos. Sus
dificultadesemocionalessonrivalidadfraterna,celosyenvidiahacialarecinnacida.

Dibujo de la casa
No te puedo
contar nada. Es
una masa como
las que hay por
ah
Dibujo libre
Es un barco,
con el capitn, y
con remos. Hay
un delfn que
salta por el aire.
Un pez se come
a los otros. El
sol tiene gafas
porque es
divertido
Dibujo del rbol
Es un rbol en
primavera.
Puede ser un
pino
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 13

(continacaso1)

Dibujo de la primera figura humana

Es un hombre. Tiene
una gorra, cuatro
botones, zapatos con
lazo, pantaln con
rayas; la gorra con
rayas tambin; un
brazo ms gordo que
otro; las mangas le
llegan por aqu. Es
verano
Dibujo de la segunda figura humana
Es una seora que
tiene peluca y las
manos un poco gruesas
y conco botones; tiene
zapatos de tacn. No
lleva pantalones a
rayas, los ojos bastante
pegados y la nariz con
la boca tambin; las
manos muy gruesas y el
puo lo tiene muy
pequeo
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 14

Anlisisdelcaso1

ASPECTOFORMAL
ClaridadSimplicidad/complejidadTamaoOrientacin Emplazamiento Trazo(presin,formaycontinuidad)Sombreado
BorradurasSimetraOtros.
CONTENIDO:TESTDELAFIGURAHUMANA
Cabellocabezacaraojos bocalabiosorejas cuello hombros brazosymanos tronco cinturapiernasypies
indumentaria.
CONTENIDO:TESTDELAFAMILIA
Valorizacindesvalorizacin distanciacomponentesjerrquicos.
CONTENIDO:TESTDELACASA
Tipocaractersticasentorno caminochimenea tejado puertas ventanas jardnycomplementarios.
CONTENIDO:TESTDELRBOL
rbolenterobaseyracestroncoramascopa floresyfrutos.

PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 15

Caso2

Nio de 9 aos, con un nivel intelectual muy alto (CI=134) remitido por su tutor
debidoasuscomportamientosagresivosydisruptivosenclase.Suspadresestnseparados
aunque bajo el mismo techo. Sus desavenencias son obvias, tambin en cuanto a la
educacindesuhijo.

Dibujo del rbol Dibujo libre

Dibujo de la casa
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 16

(continacaso2)
Dibujo de la primera figura humana Dibujo de la segunda figura humana
Dibujo de la familia
El padre le
quita la silla al
nio para que se
caiga, y la
madre lo mira y
se re (se
identifica con el
nio).
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 17

Anlisisdelcaso2

ASPECTOFORMAL
ClaridadSimplicidad/complejidadTamaoOrientacin Emplazamiento Trazo(presin,formaycontinuidad)Sombreado
BorradurasSimetraOtros.
CONTENIDO:TESTDELAFIGURAHUMANA
Cabellocabezacaraojos bocalabiosorejas cuello hombros brazosymanos tronco cinturapiernasypies
indumentaria.
CONTENIDO:TESTDELAFAMILIA
Valorizacindesvalorizacin distanciacomponentes jerrquicos.
CONTENIDO:TESTDELACASA
Tipocaractersticasentorno caminochimenea tejado puertas ventanas jardnycomplementarios.
CONTENIDO:TESTDELRBOL
rbolenterobaseyracestroncoramascopa floresyfrutos.

PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 18

Caso3

Nio de 6 aos con un nivel de inteligencia normal (CI=99), cuyo padre ha

abandonado el hogar familiar. Sus profesores le describen como ausente, pues no presta
atencinalasexplicaciones.Laescuelahaefectuadolademanda,yaquelamadrepareceno
serconscientedelasdificultadesdelnio.

Dibujo del rbol

Dibujo de la casa
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 19

(continacaso3)

Dibujo de la primera figura humana Dibujo de la segunda figura humana

Dibujo de la familia
Incluye en el
dibujo a un
amigo (no sabe
con quin
identificarse).
PS. PERSONALI DAD PRCTI CA 2 EVAL UACI N DE MOTI VOS I NCONSCI ENTES
PGI NA 20

Anlisisdelcaso3

ASPECTOFORMAL
ClaridadSimplicidad/complejidadTamaoOrientacin Emplazamiento Trazo(presin,forma ycontinuidad)Sombreado
BorradurasSimetraOtros.
CONTENIDO:TESTDELAFIGURAHUMANA
Cabellocabezacaraojos bocalabiosorejas cuello hombros brazosymanos tronco cinturapiernasypies
indumentaria.
CONTENIDO:TESTDELAFAMILIA
Valorizacindesvalorizacin distanciacomponentesjerrquicos.
CONTENIDO:TESTDELACASA
Tipocaractersticasentorno caminochimenea tejado puertas ventanas jardnycomplementarios.
CONTENIDO:TESTDELRBOL
rbolenterobaseyracestroncoramascopa floresyfrutos.