Programa para padres

1- Evaluacin de las necesidades

La falta de disciplina y la poca concentracin contribuyen a la presencia de conductas disruptivas en el aula de clase, stas conductas segn lo manifiestan los mismo alumnos y la docente, afectan el rendimiento acadmico, la integridad humana, y el desempeo en las diferentes reas y contextos del desarrollo de los estudiantes.

Esto debido a la falta de atencin en el proceso de desarrollo y acompaamiento personal-acadmico por parte de los padres hacia los estudiantes, situacin que traer como consecuencia la manifestacin de conductas inadecuadas en el aula de clase; como la falta de respeto con sus compaeros y docentes, poco respeto a la autoridad, falta de disciplina y bajo rendimiento acadmico.

2- Objetivos.

Objetivo general

Fomentar en los padres de familia la importancia de que adquieran conciencia en cuanto al acompaamiento que deben tener con sus hijos, tanto a nivel acadmico, personal y social. Y as evitar futuras conductas disruptivas y poder contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.

Adems con el programa se pretende educar a los padres para que puedan contemplar la autoridad, basndose en el respeto mutuo, lo cual construye una moral autnoma que permitir que tanto el estudiante como los padres de familia se acojan y respeten la norma.

Objetivos especficos

- Realizar actividades, que permitan al padre de familia y a su hijo, generar conocimientos encaminados a prevenir futuras conductas disrruptivas en el aula de clase.

- Fomentar entre los padres de familia la importancia de la comunicacin a nivel familiar, cuyo proceso de interaccin de personalidades y transaccin de ideas y sentimientos mejorarn los vnculos familiares y le permitir al estudiante mejores relaciones con sus compaeros.

- Facilitar herramientas, practicas, conceptuales, y ldicas, a los padres de familia para que puedan ser eficaces en el acompaamiento de sus hijos a nivel social, personal y academico.

- Resaltar la importancia de los valores en la familia, como la disciplina, responsabilidad, amabilidad y sobre todo el respeto a los dems, para evitar que surjan posibles conductas disruptivas dentro del aula de clase.

3- contenidos Importancia del acompaamiento escolar de los padres. - Comunicacin familiar. - Importancia de los valores ticos y morales. - Introyeccin de la norma. - Administracin del tiempo de ocio en la familia. - La diferencia entre acompaar y sustituir al estudiante en las tareas escolares. - La importancia de la escucha del padre de familia al estudiante ante las frustraciones, logros y dificultades del alumno en el mbito escolar.

4- metodologa.

La metodologa del programa de padres se diseo con un total de 6 actividades y cada una de estas se aplicara cada 8 das con una duracin de dos horas cada una, las actividades son las siguientes: El cine foro: es una herramienta metodolgica que facilita y enriquece el dilogo entre el espectador y la obra audiovisual. Con un cierre en forma de debate donde se discutirn las temticas principales de la pelcula. Desarrollo: El grupo de padres ver la pelcula una estrella del cielo en la tierra, posteriormente al terminar la pelcula se har un debate de las ideas principales de la pelcula. Objetivo de la actividad: Fomentar la importancia de la escucha por parte de los padres a sus hijos con respecto a sus frustraciones y logros escolares.

El taller reflexivo: se puede definir como un lugar donde se aprende haciendo, es adems un instrumento para la socializacin; en l se aprende a pensar y actuar en equipo, es un proceso pedaggico en el cual los participantes asumen problemticas y temticas especficas a travs de una postura integradora, donde reina la reflexin y la articulacin de la teora y la prctica como fuerza motriz del proceso y donde se orientan a la comunicacin constante con las realidades personales y sociales. (Galeano, Eumelia, 2004)

Desarrollo: Los padres de familia realizaran un acrstico en la primera seccin con las palabra norma y cumplimiento luego se entrar en un debate y finalmente se har la retro alimentacin por la personas que est a cargo de la actividad.

Objetivo: Promover la importancia de la norma tanto en el ncleo familiar como en el mbito social y as lograr una mejor disposicin por parte de los estudiantes a los normas en la institucin educativa. Ya que las conductas que muestran en la institucin son reflejo de las normas que se aplican en el hogar.

La cartografa: Es una tcnica interactiva que posibilita expresar sentimientos, pensamientos y emociones a travs del dibujo. La tcnica de la cartografa permite, identificar lugares que se hallan ms all de lo conocido, que estn en los mundos intra e nter subjetivo de las personas, es decir, espacios habitados, deshabitados y transitados, espacios de sueos y deseos, lo que .se logra a travs de la observacin de los mapas que cada persona traza, los cuales consisten generalmente en dibujos de lo que significa para las personas el espacio y el tiempo en los que habitan.

Desarrollo: Para el desarrollo de dicha tcnica, cada padre en un pliego de papel peridico o cartulina, plasmaran en un dibujo de las emociones y los sentimientos que han inhibido o han querido decirle a sus hijos, para posteriormente fijar lo realizado en un lugar visible y ser socializado y argumentado voluntariamente. Objetivo: Fomentar entre los padres de familia la importancia de la comunicacin a nivel familiar, cuyo proceso de interaccin de personalidades y transaccin de ideas y sentimientos mejorarn los vnculos familiares; para posteriormente ver reflejado los cambios de conducta del estudiante en el contexto escolar. El rbol de Problemas: La implementacin de la tcnica del rbol de problemas, permite a los participantes hacer un anlisis y una reflexin sobre un tema o situacin determinada, dndole una mirada integral, mediante un anlisis de causas, que conlleva a visualizar la situacin analizada como un todo interrelacionado que se puede entender y trasformar. Desarrollo: Esta tcnica utiliza la figura de un rbol donde el tronco, las races y las ramas ayudan a analizar un problema en toda su magnitud, haciendo de la raz el lugar donde se escriben las causas de no tener valores ticos ni morales, en el tronco el problema de no tener valores ticos ni morales y en las hojas y en los frutos las posibles soluciones. Objetivo: Resaltar la importancia de los valores ticos y morales en la familia, como la disciplina, responsabilidad, amabilidad y sobre todo el respeto a los dems, para evitar que surjan posibles conductas disruptivas dentro del aula de clase.

La lluvia de ideas: tambin denominada tormenta de ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una tcnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.

Desarrollo: Las personas escribirn en un papel nuevas ideas para administrar el tiempo de ocio sus hijos y tiempo de estudio, posterior mente se har un debate entre todos los asistentes y se intercambiaran conocimientos.

Objetivo: Lograr que desde el ncleo familiar se comience a aplicar la disciplina y fomentar las buenas costumbres por el estudio y comenzar a administrar mejor el tiempo libre. El grupo operativo: Es un Conjunto restringido de personas, ligadas por constantes espacio-temporales. En el cual, articulados en su mutua representacin interna, se proponen en forma implcita y explcita una tarea que conforma su finalidad, interactuando a travs de complejos mecanismos de asuncin y adjudicacin de roles (Ginebra, 1907)

Desarrollo: Los participantes realizaran una mesa redonda se plantear la tarea y se asignaran los roles de las personas a intervenir en el grupo operativo.

Objetivo: Se espera que los padres al final del grupo operativo logren conocer la diferencia entre acompaar y sustituir al estudiante en las tareas escolares.

Actividades

Materiales

Personas que requiere

Cine foro

DVD, TV, Papel y lpiz.

Docente

Taller reflexivo

7 pliegos de papel peridico y marcadores. Papel y lpiz.

Psiclogo de la institucin Docente

Lluvia de ideas

Grupo operativo

No requiere materiales.

Psiclogo de la institucin Psiclogo de la institucin Docente

Cartografa

Hoja de block Marcadores o tizas y tablero de acrlico o clsico.

rbol de Problemas

Cibergrafa: http://www.slideshare.net/26216812/teora-pichn-riviere http://es.wikipedia.org/wiki/Lluvia_de_ideas http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/CajadeHerramientas. pdf