Jonan. F.S 4 ESO- GENEROS PERIODISTICOS 1.

INFORME
Elaborar un informe en el que expliques cada uno de estos gneros de opinin:

1. Artculo de opinin
La opinin es un gnero periodstico que se caracteriza por la exposicin y argumentacin del pensamiento de un personaje o medio de comunicacin reconocido acerca de un tema. El origen de la opinin es la bsqueda de las causas de los hechos. Este no suele ocupar ms de una cara de hoja de peridico aunque se han dado casos de que ocupaba dos hojas y utiliza un lenguaje culto y exclamaciones y caractersticas de artculos de opinin

2. Editorial
Es un artculo periodstico no firmado que presenta un anlisis y, por lo general, un juicio sobre una noticia de gran relevancia. Se trata de una nota que refleja la lnea ideolgica y la postura del medio de comunicacin sobre el asunto en cuestin. En este sentido, el editorial tambin es un gnero periodstico. Esta es un pequeo relato que con un leguaje culto se muestra en una cara de peridico tanto al principio como al final de este dependiendo de la organizacin que este conlleve. El editorial publicado por La Nacin fue muy duro con las recientes medidas del gobierno, El presidente se mostr ofuscado con los editoriales que los principales medios publicaron en los ltimos das.

3. Columna
La columna periodstica es un texto en el que se aborda algn tema de actualidad desde una mirada particular sobre ste. Se diferencia de la crnica en que los hechos no se narran cronolgicamente y en que las evaluaciones (positivas o negativas) quedan bajo la responsabilidad de que la escribe o la dice oralmente, es por eso que una columna siempre va firmada por su autor.

4. Carta al director
Las cartas al director son relatos hallados en los peridicos en los cuales una escritor se dirige directamente a un director de empresa o jefe. Estos artculos deben incluir los siguientes datos: nombre y apellidos, localidad, DNI y correo electrnico. El texto debe tener una extensin de entre 1.000 y 1.100 caracteres, espacios incluidos y ocupan apenas tres columna por lo que en algunas ocasiones se rene ms de una carta al director en una hoja.

2. COMENTARIO DEL TEXTO

Debers seleccionar un texto de opinin de algn peridico digital (artculo o columna) y contestar a estas preguntas:

2.1. Tema
El tema que se trata en este texto es todos los puntos de vista del aborto.

2.2. Tipo de texto e intencin.

Es un texto expositivo de funcin apelativa y que tiene como intencin convencernos de su opinin entorno a un tema del cual tambin informa, lo cual indica que tambin tiene como funcin informarnos con la intencin de que sepamos mas sobre dicho tema.

2.3. Tesis o idea que pretende transmitir. Caractersticas que aprecias propias de ese gnero discursivo.
No a la nueva ley antiaborto. Respecto a las caractersticas utilizadas se aprecian los parntesis que dan intensidad a una explicacin, que se dirige a al oponente con un tono despectivo, utiliza un tema interesante y se dirige al lector con fuerza.

2.4. Argumentos que utiliza.

Pero y la prostituta? Si se queda embarazada, no lo estar tambin del hijo de un desconocido con el que tuvo una relacin sexual no deseada (aunque la consintiera por dinero)? Y no hay muchas ms mujeres prostituidas que violadas? Por qu, entonces, el anteproyecto contempla el supuesto de violacin nico en que la voluntad de la mujer basta para que sea legal abortar,pero no el de prostitucin? lo sorprendente es que el mismo anteproyecto que pretende obligar a la mujer, contra su voluntad, a ser madre, no impone al padre responsabilidad alguna. El nico consentimiento que el anteproyecto considera relevante en el caso de la mujer es el relativo al sexo no contempla la posibilidad de no querer,

2.5. Resumen (5 6 lneas)

Este texto argumentativo con funcin apelativa y informativa cuenta como la nueva ley del aborto solo mira a favor de las mujeres que son violadas pues ellos al parecer solo consideran que una mujer debe abortar en el caso de que dicha mujer sea agredida nunca, por decisin propia. Adems dejan al hombre a parte persona la cual tambin debera hacerse caso de la criatura pues a el le pertenece por igual.

Desde que en diciembre pasado el Consejo de Ministros aprob un anteproyecto de ley sobre el aborto, el debate no cesa. Y sin embargo, no solo no se ha dicho todo, sino que siguen en la sombra tres figuras fundamentales: la mujer prostituida, el padre del nasciturus, y especialmente aunque les sorprenda la madre. Vamos con la primera. Hasta el ms despiadado antiabortista entiende que es una intolerable violencia obligar a una mujer a dar a luz al hijo concebido en su cuerpo por un desconocido al que ella no deseaba: de ah que el anteproyecto permita abortar a la mujer violada. Pero y la prostituta? Si se queda embarazada, no lo estar tambin del hijo de un desconocido con el que tuvo una relacin sexual no deseada (aunque la consintiera por dinero)? Y no hay muchas ms mujeres prostituidas que violadas? Por qu, entonces, el anteproyecto contempla el supuesto de violacin nico en que la voluntad de la mujer basta para que sea legal abortar,pero no el de prostitucin? La respuesta, me temo, es muy sencilla: porque quienes lo inspiran pertenecen a la clase y gnero dominantes. Sus mujeres, las de su estatus social, no se prostituyen, pero pueden ser violadas: de ah que solo esto ltimo les preocupe. Y ellos, siendo varones, nunca conocern la prostitucin salvo quiz como clientes . Los mismos diarios que en nombre de la moral catlica claman contra el aborto, no tienen inconveniente en publicar anuncios de Contactos. Y si de resultas de esa actividad, las prostitutas se quedan embarazadas, que se las arreglen. Segunda figura ausente: la del padre. El debate del aborto se plantea como un dilema entre los derechos del nasciturus y los de la mujer embarazada, sin que el caballero que ha contribuido, es de suponer, al embarazo, sea mencionado siquiera. Por supuesto, es la mujer quien debera tener la ltima palabra, pues es su futuro el que est en juego ms que el de cualquier otra persona (el nasciturus no es persona, aunque pueda llegar a serlo). Pero lo sorprendente es que el mismo anteproyecto que pretende obligar a la mujer, contra su voluntad, a ser madre, no impone al padre responsabilidad alguna. As, y siempre segn el anteproyecto, en caso de concepcin no deseada, el papel de padre es voluntario (para obligarle a asumirlo habra que recurrir a los tribunales); el de madre, automticamente obligatorio. El nico consentimiento que el anteproyecto considera relevante en el caso de la mujer es el relativo al sexo. Si ella se neg a la relacin sexual, se le concede el derecho a interrumpir el embarazo. Si por el contrario tuvo relaciones sexuales voluntarias, y se qued involuntariamente embarazada, que cargue con el embarazo, el parto, la maternidad. No me dirn que todo esto no se parece mucho a la vieja divisin de las mujeres en dos grupos: las castas, dignas de respeto, y las putas, a las que se castiga. Pero sobre todo, la figura que falta en el debate, como dije, es la madre. Me explico: recuerdan esa imagen tremendista de propaganda en contra del aborto que muestra una mano alzando victoriosamente un beb ensangrentado? Estupendo; y despus? A ese beb, quin va a cambiarle los paales, llevarle al colegio, al mdico, al dentista; quin va a sacrificar por ella o l noches de sueo, oportunidades de empleo, viajes, parejas; quin va a mantenerlo durante 18 aos? El padre? Ya vimos que si no quiere, va a ser muy difcil que lo haga. El Estado? Qu institucin, pblica o privada, podra hacerse cargo de ms de 100.000 menores al ao, pues tal es actualmente el nmero de abortos legales? El anteproyecto contempla la posibilidad de guarda administrativa, acogimiento o adopcin del nacido en caso de no poder afrontar su cuidado; no contempla la posibilidad de no querer, y en cualquier caso, si el anteproyecto se convirtiera en ley y se aplicara, qu institucin, pblica o privada, podra hacerse cargo de ms de 100.000 menores al ao, pues tal es actualmente el nmero de abortos legales?... No: la pesadsima responsabilidad respecto al nuevo ser recaer sobre la madre. Esa madre que, a tenor del anteproyecto, no tendr derechos sobre todo el fundamental: el de decidir si quiere o no serlo, pero s obligaciones, abrumadoras, durante 18 aos, y a punta de pistola: el abandono de menor constituye delito, penado con la crcel. De todo esto, los autores del anteproyecto no quieren saber nada. Prefieren seguir creyendo, o fingiendo creer, que vivimos en un mundo feliz ttulo de la novela de Aldous Huxley en el que todas las mujeres que tienen relaciones sexuales (a menos que hayan sido violadas) quieren ser madres, aman a sus hijos, los mantienen y se sacrifican por ellos encantadas de la vida (aunque al principio haya que forzarlas un poquito prohibindoles interrumpir el embarazo) y se las arreglan sin los padres, a los que no reclaman nada; y en el que las prostitutas, ocultas en el cmodo (para los clientes) limbo de la alegalidad, no plantean ningn problema Pero un mundo feliz basado en prohibiciones y castigos no se parece a la amable fantasa imaginada por Huxley, sino ms bien al horror totalitario que pint Orwell en 1984. Laura Freixas es escritora. Su ltimo libro publicado es Una vida subterrnea. Diario 1991-1994 (ed. Errata Naturae, Madrid, 2013).

3. ESCRIBIR
EDITORIAL Emisor: La editorial no es escrita por una persona conocida o de prestigio. Mensaje: En el mensaje de las editoriales podemos ver que tratan un tema defendido por el peridico al que pertenecen. Estructura: Siempre tienen un hueco reservad en el peridico y ocupa unos 750 caracteres. Intencin: La intencin de este tipo de textos es presentar un juicio respecto a una noticia, algo as como un debate. Aspectos lingsticos: Son la mejor manifestacin del particular estilo de su autor. Entre ellos se encuentran muchas preguntas retoricas y exclamaciones que dan intensidad al texto.

COLUMNA
Emisor: No tiene por qu pertenecer al peridico aunque suele ser una persona que habitualmente escribe artculos para este. Adems suele ser una persona de mediana edad que sabe de actualidad y que Mensaje: La principal caracterstica de la columna es la combinacin de elementos referenciales reales con elementos ficticios. Es el gnero que combina la realidad periodstica con la ficcin literaria. Lo literario no aparece como un elemento caracterizador del estilo, sino como un elemento caracterizador del contenido del mensaje. En muchos casos estos textos pueden llegar a arecer una historia novelstica. Estructura: Absolutamente libre. Slo cabra hacer su caracterizacin externa: la brevedad. Si se llama columna es porque ocupa el espacio de una columna por lo que no tiene ms de unos 2000 caracteres. Intencin del discurso: Antes que dar a conocer la opinin del autor, la finalidad es literaria: el placer esttico, esto es, que el autor disfrute leyendo. Aun as se aleja de lo literario en muchas ocasiones por su forma de expresarse. Aspectos lingsticos: Son la mejor manifestacin del particular estilo de su autor. Estn muy presentes todos los recursos que conducen al humorsticos utilizando diferentes recursos literarios como metforas, anforas, exclamaciones, interrogaciones y juegos de palabras.

UN SIMPLE VIAJE CULTURAL?

Este ltimo mes de abril est siendo muy comentado en el colegio San Jos de
Calasanz de 4E.SO realizaran a Madrid y con el que algunas familias estn descontentas por la escasez de dinero en sus casas y por el elevado presupuesto que este supone para ellos pues se estima que llegara a los 230 euros. Por lo tanto, deberais dejar a vuestros hijos ir a este viaje?, Claro que s!, pues, aunque a las familias les cueste pagar el viaje hay que tener en cuenta otros muchos factores. Por una parte el buen recuerdo que se les quedara de sus compaeros ya que es su ltimo ao unidos, la ltima oportunidad de familiarizarse ms entre ellos y como no andar por las calles de Madrid, cosa que puede que no suceda nunca ms en sus vidas Acaso a ti no te hubiese gustado realizar este viaje cuando tenas su edad? Por otra parte es un viaje cultural y no un viaje de fin de curso por lo que invertiris en un viaje estudiantil que ellos a su vez lo tomaran como un viaje de fin de curso a si que conocern Madrid divirtindose y poniendo inters. Adems en esta ruta por Madrid estarn controlados por sus profesores, gente que les impone respeto y que adems conoce muy bien Madrid lo que impedir descuidos entre los alumnos. Es verdad que este es un viaje a muchos os puede suponer mucho dinero pero, pensar que siempre se puede hacer un estirn, ahorrar un poco en estos dos meses que tenis de plazo y concienciar a vuestro hijo de que si lo hace es porque vosotros os estiris lo cual favorecer a que vuestro hijo gaste muchsimo menos en el trayecto. Adems el colegio ha pensado en esto de antemano por lo que a elegido un hotel en plena Gran Va con un precio muy mdico y asequible a cualquiera de vosotros. Para terminar decir que este viaje ser ms barato cuanta ms gente vaya por lo que cuando mandes a tu hijo a realizar este viaje, pagaras menos dinero y ahorraras unos billetes. En conclusin, debis dejar a vuestros hijos realizar este viaje cultural que van a disfrutar a mas no poder y que no se les olvidara en la vida.