Mtra.

Aurora Correa Beltrn

Julio, 2012

Adquiere conocimientos y desarrolla competencias del lenguaje escrito a travs de prctica suficiente. Utiliza las nuevas normas de la Real Academia de la Lengua Espaola 2010, 2011.

Planea pertinentemente un escrito. Redacta textos con eficacia, fluidez, claridad y precisin. Aplica las reglas para el uso correcto de acentos, maysculas y grafas. Utiliza correctamente los principios de los signos de puntuacin. Reafirma los principios que rigen el buen uso y manejo del lenguaje. Aplica las reglas formales de la comunicacin escrita. Identifica los vicios de lenguaje, evita su uso y encuentra alternativas para superarlos.

Breve historia sobre el origen del Espaol El cambio lingstico La composicin en Espaol Mitos sobre correctores de la computadora Breve historia sobre la acentuacin de las maysculas Importancia de continuar en el estudio de la lengua

1. Acentuacin 2. Maysculas 3. Grafas 4. Los signos de puntuacin 5. Otros: a. Marcas registradas b. Abreviaturas y siglas c. Palabras homfonas, sinnimas y antnimas d. Ortografa de los nmeros 6. Nuevas normas de simplificacin ortogrfica. a. Actualizacin ortogrfica segn la Real Academia de la Lengua Espaola 2010 b. Actualizacin fonolgica y gramatical segn la Real Academia de la Lengua Espaola 2011

1. Vicios de redaccin: a. Barbarismos b. Falta de concordancia c. Anfibologas d. Solecismos e. Cacofona f. Pobreza de Vocabulario o redundancia g. Palabras antagnicas y positivas h. Uso innecesario de verbos i. Sobreadverbiacin j. Sobreadjetivacin k. Quesmo, dequesmo l. Lasmo, losmo m. Gentilicios n. Verbos defectivos, unipersonales y de doble participio

Elementos indispensables

Claridad.- Lenguaje transparente, lgico y puro. Precisin.- Empleo de palabras exactas, que guarden fidelidad absoluta a su significado. Eliminacin de palabras superfluas. Sencillez.- Evitar rebuscamiento. Utilizar trminos y construcciones correctas y de fcil comprensin Integridad.- Incluye todas las ideas y datos vinculados con el tema de mensaje. Brevedad.- Exige concisin. Correccin. Ortografa, uso de las maysculas, signos de puntuacin, sinnimos. Coherencia.- Manejo de informacin como un todo vinculado de un prrafo a otro.

Elementos recomendables

Motivacin. Despertar el inters para una decisin favorable. Positivismo. Descartar expresiones de reproche, omitir frases de estructura negativa. Modernismo. Utilizar frases modernas. Creatividad. Forma original. Discrecin. Expresarse en forma discreta y diplomtica. Veracidad.- Debe tenerse suficiente certeza o evidencia. Cordialidad.

Fonologa

Estudia los sonidos de las palabras

Sintaxis: Estudia la funcin

de las palabras, orden en las partes de la oracin Lingstica: Coherencia Ciencia cuyo Gramtica Morfologa: Estudia la forma objeto de interna de las palabras estudio es Ilacin: Estudia los medios de la lengua enlace como conjunciones, adverbios y preposiciones
Semntica Estudia los significados de las palabras

Acentuacin

Existen dos tipos de acentos: Escrito u ortogrfico llamado Tilde ( ) y el prosdico o tnico que suena pero no se escribe. Las palabras se clasifican dependiendo de la slaba donde se encuentra el acento prosdico o el acento ortogrfico; este ltimo se escribir sobre vocal de acuerdo a las reglas de acentuacin.

Acentuacin

Diptongo .- Es la unin de una vocal fuerte y una dbil, siempre y cuando la fuerza de la voz no recaiga sobre la vocal dbil.

a, e, o.
i, u.

Vocales fuertes Vocales dbiles

iu, ui, ai, ei, oi, au, eu, ou, ia, ie, io, ua, ue, uo.

Triptongo.- Es la unin de tres vocales: dos dbiles y una fuerte.

Acentuacin

Llevan acento ortogrfico las palabras en que concurren una vocal fuerte: a, e, o; y una dbil: i, u; en el orden que sea, aunque haya una letra H en medio, cuando el acento recae sobre la vocal dbil, ejemplos: maz, po, egosmo, bal, bho, gua. Al escribir el acento sobre una vocal dbil, sta se convierte en fuerte y si est junto a una fuerte, automticamente se destruye el diptongo y se separan en slabas diferentes. A la destruccin del diptongo se le llama Hiato o Adiptongo.

Acentuacin

Slaba.- La parte ms pequea de una palabra, de una o varias letras que se pronuncia en una sola emisin de voz. La slaba puede ser: tnica, en la que recae la fuerza de la voz; o tona, con sonido suave. a--re-o, ca-min, za-na-ho-ria nos-o-tros ____ no-so-tros des-am-pa-ro ____ de-sam-pa-ro

Acento Diacrtico o Enftico

Con este nombre se conoce a los acentos grficos que se colocan sobre ciertas palabras para diferenciarlas de otras de misma escritura con diferente significado, funcin o intencin.
D - Del verbo dar l - Pronombre T - Pronombre M - Pronombre S - Pronombre o afirmacin T - Bebida S - Ser o saber Ms - Adverbio de cantidad An - Todava Las palabras: cunto, dnde, cmo, quin, cul, qu, cundo con sus plurales, femeninos o combinados con preposiciones, cuando funcionan como preguntas o exclamaciones directas o indirectas.

Esto, eso y aquello; tampoco.

Fui, fue, dio, vio, fe, ti, bien, pan...

Las monoslabas nunca se acentan! excepto las que llevan acento diacrtico o enftico.

Porqu, porque y por qu

Porqu, cuando va precedido de un artculo o de un determinativo, tiene funcin sustantiva. Podra sustituirse por el motivo o por la causa. Porque, es una conjuncin causal y se usa en oraciones que explican la causa de la oracin principal. Equivale a pues o ya que. Se utiliza para responder y es palabra grave. Por qu, sirve para preguntar directa o indirectamente.

Agudas
Lleva acento tnico en la ltima slaba, ejemplo: i-sa-bel, co-razn, es-cri-tor. Se acentuarn ortogrficamente slo cuando terminan en vocal o en consonante N o S, ejemplo: ven-di, Ra-mn, com-ps.

Graves o llanas
Son aquellas en que el acento prosdico incide en la penltima slaba, ejemplos: ca-sa, n-gel. Se acentan ortogrficamente cuando terminan en cualquier consonante que no sea ni N ni S, ejemplo: l-piz, r-bol. Excepciones: palabras graves terminadas en PS: tr-ceps, b-ceps.

Esdrjulas
Son aquellos vocablos en los que la acentuacin prosdica se carga a la antepenltima slaba, ejemplo: r-ba-no, mdi-co. Todas las palabras esdrjulas se acentan ortogrficamente sin excepcin, ejemplo: m-si-ca, g-ne-ro, r-bo-les.

Sobresdrjulas
El acento recae en una slaba anterior a la antepenltima. Todas se acentan ortogrficamente sin excepcin, ejemplo: ll-va-te-lo, can-t-ba-se-lo.

Acentuacin de formas verbales y adverbiales

En el infinitivo de los verbos terminados en uir, el pasado de la primera persona del singular se acenta. contribu, flu hu Cuando se combina un verbo con pronombres y se convierte en esdrjula o sobresdrjula, se acenta. dselo yeme sbelo mrala Cuando se agrega mente a una palabra que en su forma original lleva acento, lo conserva; y si la palabra no se acenta en su forma original, aunque se convierta en esdrjula, no se acenta. fcilmente comnmente velozmente

Acentuacin de palabras en plural

Existen palabras que en singular no llevan acento, al escribirlas en plural se convierten en esdrjulas, se les debe marcar el acento. joven jvenes, margen mrgenes, examen exmenes.

Acentuacin de palabras compuestas

Las palabras compuestas, separadas por guion, conservarn sus respectivos acentos. Las palabras compuestas unidas sin guion conservarn la acentuacin de la ltima palabra. fsico-matemtico decimosptimo decimoquinto.

Uso correcto de las maysculas

La primera letra de la palabra de un escrito. Los nombres propios y sobrenombres. Ttulos nobiliarios, de profesiones u oficios cuando designan a personas concretas. Singular casi siempre. La primera letra del ttulo de un libro, artculo, pelcula. El nombre de los puntos cardinales cuando se usan como nombres propios.

Uso incorrecto de las maysculas

Los das de la semana, los meses y las estaciones del ao, no se escriben con maysculas. Todas las letras de las palabras, no se escriben con maysculas.

Las maysculas

se acentan segn

las reglas generales de acentuacin.

Tres nias que bellas son, me han exigido las tres, que diga de ellas, cul es la que ama mi corazn.

Si obedecer es razn dir que amo a Soledad no a Perla cuya bondad persona humana no tiene no inspira mi amor Irene que no es tanta su beldad.

Soledad. Si obedecer es razn, dir que amo a Soledad, no a Perla, cuya bondad persona humana no tiene; no inspira mi amor Irene que no es tanta su beldad. Perla Si obedecer es razn, Dir que amo a Soledad? no; a Perla, cuya bondad persona humana no tiene; no inspira mi amor Irene que no es tanta su beldad. Irene Si obedecer es razn, Dir que amo a Soledad? no; A Perla cuya bondad persona humana no tiene? no; inspira mi amor Irene que no es tanta su beldad. Ninguna Si obedecer es razn, Dir que amo a Soledad? no; A Perla cuya bondad persona humana no tiene? no; Inspira mi amor Irene? Qu? no es tanta su beldad.

Signos de puntuacin
Cuando escribimos, necesitamos hacer pausas respiratorias, inflexiones y silencios. Tambin aclaramos, preguntamos, exclamamos, enlazamos y separamos frases o prrafos. Los signos de puntuacin hacen que los escritos sean comprensibles. Si desconocemos el uso y funcin de los signos podemos llegar a distorsionar el sentido original de un texto.

,
1. Es un separador inicial que adems, indica una pausa breve en la lectura. 2. Separa palabras seriadas que no vayan ligadas por las conjunciones y, o, ni. 3. Separa oraciones y frases que deban ir en secuencia. 4. Encierra alguna palabra o frase incidental o aclaratoria incluida dentro de una oracin principal. Las comas as usadas indican que podramos prescindir de lo que ellas encierran sin afectar el significado de la oracin.

,
5. Seala el vocativo, es decir, la palabra o las palabras que se usan para llamar o dirigirse a una persona o cosa personificada. 6. Separa clusulas breves iniciadas con nexos como: aunque, pues, sin embargo, mas, es decir, esto es, por tanto, no obstante, por consiguiente, en efecto, adems, as que, sino, siquiera, pero y otras parecidas. 7. Cuando se omite el verbo en una oracin, para no repetirlo. 8. Cuando se invierte el orden natural de las oraciones.

Punto

Punto y seguido. Nos indica una pausa mayor que la de la coma y que la del punto y coma. Se ocupa para terminar una idea con sentido completo o separar dos frases que no tienen relacin directa aunque traten el mismo asunto. Punto y aparte. Cuando se cambia el tema o cuando se contina con el mismo pero considerado bajo otro aspecto. Al usarlo de esta manera, separa los prrafos de un escrito. Como punto final se emplea para indicar el trmino de un escrito. Despus de las abreviaturas.

Dos puntos

1. Establecen una pausa mayor que el punto y coma; sirven de conexin entre dos conceptos, de modo que el primero anuncia al segundo. 2. Separan enumeraciones del enunciado que los precede. 3. Anuncian citas textuales. 4. En cartas, separa la frase de saludo. 5. Da nfasis a justificaciones, aclaraciones y resmenes breves.

Punto y coma

1. Es un signo separador que indica una pausa mayor que la de la coma y menor que el punto. Separa frases y oraciones seriadas en las que ya hay comas. 2. Separa frases largas seguidas de las conjunciones adversativas mas, aunque y pero. 3. Las oraciones relacionadas entre s, cuando no las une alguna conjuncin.

Puntos suspensivos

1. Son solamente tres y van despus de expresiones que intencionalmente se dejan incompletas, tal vez para dar tono de suspenso, expresar duda o sealar que lo omitido se sobreentiende. 2. Para efectuar cambios imprevistos en la secuencia de los enunciados. 3. En lugar de etctera.

...

Signos de interrogacin

? !

Los signos de interrogacin son dos: abre la pregunta y ? la cierra. En la lengua espaola no debe omitirse nunca el primero, pues da claridad a las preguntas; sobre todo a las que van al final del enunciado.

Signos de admiracin o exclamacin

Se emplean en los enunciados exclamativos o admirativos para expresar sorpresa, entusiasmo, dolor, enfado o nfasis. Acompaan a casi todas las interjecciones. Al igual que los signos de interrogacin, los de admiracin sirven de punto y slo son dos.

__ Guin largo
Sustituye a los parntesis cuando se intercalan aclaraciones o se proporcionan datos adicionales. Seala los parmetros de cada interlocutor en un dilogo.

Guin corto

Indica, al final de un rengln, que una palabra no termina y que contina en el siguiente. Seala los elementos de una palabra compuesta. En documentos legales y comerciales, se utiliza para cancelar un rengln.

Comillas

1. Se emplean en las narraciones, cuando se intercalan pensamientos de los personajes que intervienen en ellas. 2. Destacan ttulos de obras como: piezas musicales, obras de teatro, poemas y artculos de peridicos y revistas. 3. Tambin se usa en seudnimos y sobrenombres. 4. Sealan palabras o enunciados que se citan textualmente. 5. Remarcan barbarismos, neologismos y tambin expresiones irnicas.

Parntesis

( )

1. Sealan la intercalacin de datos adicionales en enunciados, como nmeros de pginas, fechas de nacimiento o de defuncin, etctera. 2. Encierran aclaraciones fuera del contexto del enunciado. 3. Encierran en letra cantidades expresadas inmediatamente antes en nmeros, principalmente en documentos comerciales.

Corchetes

[ ]

Separan aclaraciones de un escritor o un editor al reproducir, principalmente, un texto defectuoso. Se escribe [Sic] que quiere decir: As textualmente.

Diresis

..

Se escriben arriba de la letra U cuando es precedida de la G y le suceden la E o la I y se pretende que tenga sonido.

Ortografa de los nmeros cardinales

Cero, uno, dos, tres... diez, once... diecisis, diecisiete, dieciocho... veintiuno o veintin, veintids... treinta, treinta y uno, treinta y dos... cuarenta, cuarenta y uno, cuarenta y dos... cincuenta, cincuenta y uno, cincuenta y dos... sesenta, sesenta y uno, sesenta y dos... setenta, setenta y uno, setenta y dos... ochenta, ochenta y uno, ochenta y dos... noventa, noventa y uno, noventa y dos

Ortografa de los nmeros cardinales

Ciento (o cien), ciento uno, ciento dos... ciento diez... doscientos o docientos, doscientos uno... trescientos, cuatrocientos, quinientos, seiscientos, setecientos, ochocientos, novecientos. Mil, mil uno, mil dos... dos mil... cinco mil... cien mil... un milln... un billn.

Ortografa de los nmeros ordinales

Primero o primer, segundo..., dcimo, undcimo o decimoprimero, duodcimo o decimosegundo, decimotercero, decimocuarto, decimoquinto, decimosexto, decimosptimo, decimoctavo, decimonoveno o decimonono, vigsimo, vigsimo primero, vigsimo segundo..., trigsimo, trigsimo primero..., cuadragsimo, quincuagsimo, sexagsimo, septuagsimo, octogsimo, nonagsimo, centsimo, ducentsimo, tricentsimo, cuadrigentsimo, quingentsimo, sexcentsimo, septingentsimo, octingentsimo, noningentsimo, milsimo, milsimo primero, diezmilsimo, cienmilsimo, millonsimo.

Ortografa de los nmeros partitivos

Mitad, tercio, cuarto, quinto... dcimo, onceavo, doceavo, treceavo, catorceavo, quinceavo, dieciseisavo, diecisieteavo, dieciochoavo, diecinueveavo, veinteavo, veintiunavo, veintidosavo... treintavo, treintaiunavo... cuarentavo, cincuentavo, sesentavo, setentavo, ochentavo, noventavo, centavo o cntimo.

Escritura de nmeros
Se deben escribir con palabras los nmeros del uno al diez. Del nmero 11 en adelante se deben utilizar nmeros. Si la frase empieza con una cantidad, se escribe con palabras aun cuando sea una cantidad grande. En todo caso se aconseja rebordear la oracin. Se escriben con palabras las cantidades aproximadas o redondeadas. Se escriben con palabras los nmeros ordinales. Se deben usar nmeros ordinales del 11. en adelante.

Escritura de nmeros
Cuando en una serie de nmeros se presentan cantidades menores y mayores de diez, se usan siempre nmeros. Se deben usar una sola palabra para escribir los nmeros desde diecisis hasta el veintinueve. Las centenas se escriben en una sola palabra. Se separan con una coma los nmeros mayores de mil y se dejan espacios de tres en tres. Cuando se trata de estadsticas o trabajos tabulados, se usan siempre nmeros.

Vicios de redaccin
Barbarismos:
Extranjerismos
Anglicismos,
latinismos, italianismos

Show --Modus vivendi --Chao --Curriculum --Haiga Variz

Espectculo Modo de vida Adis Currculo ----Haya Vrice

Apcope
Cambio o supresin de letras.

Pleonasmo
Repeticin innecesaria de palabras.

Salir para afuera --- Salir Subir arriba --- Subir Nadien --Cantastes --Nadie Cantaste

Paragoge
Consiste en agregar letras al final de la palabra.

Vicios de redaccin
Lica

Barbarismos:
Prtesis Adicin de slabas al inicio de la palabra. Participio: uso incorrecto Palabras o expresiones que afectan negativamente el estilo de un texto. Uso incorrecto u omisin de acentuacin

Asegn --Acontentar ---

Segn Contentar

Decido --- Dicho

Vyamos Negoca

-----

Vayamos Negocia

Vicios de redaccin
Solecismo
Uso inadecuado de las preposiciones.
Monumento de la bandera Monumento a la bandera En base a Con base a

Anfibologa
Construccin que admite Jorge lleg con su perro y con ms de un significado. sus medicinas. De quin eran las medicinas? De Jorge o de su perro. Cacofona Sonido montono y repetido que resta Mara va a Acapulco propiedad al texto.

Vicios de redaccin
Superlativo y comparativo
Existen problemas en el uso de los adverbios y de los adjetivos Ms malo. --- Peor Ms bueno. --- Mejor

Arcasmos
Palabra o expresin que no pertenece al espaol actual Aqueste --- Este Allende --- Aquel

Coloquialismos
Palabras o expresiones que afectan Mismamente --- Exactamente negativamente el estilo de un texto

Vicios de redaccin
Palabras sexistas
Palabras que utilizan para designar La abogado --- La abogada el femenino con un masculino o viceversa.

Palabras separadas o unidas

Palabras que se escriben separadas cuando van unidas o viceversa.

En frente --- Enfrente Entresemana --- Entre semana

Plurales mal escritos

Iraqus --- Iraques Colibrs --- Colibres

Falta de concordancia
Sujeto -- Verbo
Artculo -- Sustantivo Nmero Plural -- Singular. Pronombre Gnero
Los textos debe poseer... Los textos deben poseer... La avestruz esconde la cabeza El avestruz ... La gente haban --- Haba Le dieron a ellos Les dieron a ellos... La guila -- El guila

Otros problemas de redaccin

Era precioso, bellsimo, Exageracin en el uso de adjetivos. muy bonito... Sobreadverbiacin Exageracin en el uso de Exageradamente mucho ms. Sobreadjetivacin
adverbios.

Quesmo

Exageracin en el uso de la Que dice Mara que tiene que hacer que lo haga. partcula que.

Dequesmo
Abuso en el uso de la preposicin de antes de que.

Me dijo de que te salieras a pasear.

Otros problemas de redaccin

Losmo y Lasmo
Generalizacin del uso de lo y la en lugar de le o viceversa.
l le conoci -- l la conoci La quiso dar un beso -- Le quiso dar un beso

Verbo y tiempo verbal

Veniste -- Viniste Me lo encontr y le digo

Me lo encontr y le dije Mal uso de verbos o mala Si lo sabra lo habra conjugacin de los mismos. hecho *Verbos de doble participio. Si lo hubiera sabido, lo habra *Verbos defectivos. hecho

Verbos de doble participio

Atendido Atento Concluido Concluso Corregido Correcto Expresado Expreso Extendido Extenso Consumo Consumido
Fredo Frito Incluido Incluso Fijado Fijo Extinguido Extinto Abstracto Abstrado. Compreso Comprimido Impreso Imprimido Bendecido Bendito Corrupto Corrompido Recluido Recluso Convertido Converso Absorto Absorbido Confesado Confeso Provisto Provedo

Anochecer Centellear Chispear Escarchar

Amanecer Clarear Deshelar Granizar

Atardecer Clarecer Diluviar Llover

Verbos defectivos
Abolir Agredir Blandir Embar Acaecer Aguerrir Colorir Empedernir Acontecer Ataer Despavorir. Incumbir

Otros problemas de redaccin

Yesmo
Uso repetido de la conjuncin y.

Camin y se fue y regres Camin, se fue y regres

Abuso del uso deLos Marcianos se Situaron las maysculas Bajo la Sombra de ese rbol

Pobreza del lenguaje o de vocabulario

Monotona. Redundancia. Desconocimiento de sinnimos y antnimos Uso de palabras fciles: cosa, algo y rea. Uso de verbos fciles: hay, est, poner, tener, hacer, decir y ver. Uso de muletillas: o sea, entonces, verdad, etc. Frases antagnicas: No dejes de faltar. No me niego a no pagar. Uso de pronombres demostrativos: esto y eso

Marcas registradas
Es incorrecto mencionar a los productos por su marca. Por ejemplo: Me das un danone? Psame un kleenex. Se dice: Me das un yogur? Psame un pauelo desechable. Solamente se podr escribir la marca de un producto cuando el propsito es decirlo textualmente. En ese caso, deber escribirse con letra inicial mayscula y se pondr entre comillas o con letra cursiva. Por ejemplo: l me dijo: Psame un Danone o l me dijo: Psame un Danone.

Abreviaturas y siglas
Abreviatura.- Palabra resumida. En general, la primera letra se escribe con mayscula y las dems con minscula. Terminan con punto. Lic. = Licenciado, Art. = Artculo, Pbro. = Presbtero (Vanse listas publicada en diccionarios) Siglas.- Primera letra de varias palabras que representan organizaciones. Cuando se hayan convertido en nombres propios, se utilizarn como marcas o logotipos. Todas las letras debern ser maysculas y con punto entre cada letra: O.N.U. = Organizacin de las Naciones Unidas. S.E.P. = Secretara de Educacin Pblica.

Nuevas normas sobre simplificacin ortogrfica. RAE, 2010 Se autoriza la simplificacin de los grupos iniciales de consonantes en las palabras que empiezan con: ps, mn, gn, por ejemplo: sicologa, nemotecnia, nomo. Se autoriza el empleo de las formas contractas: remplazo, remplazar, rembolso, rembolsar.

En el caso de la aplicacin de gentilicios, se seguirn las normas siguientes: En primer lugar se les nombrar de acuerdo a como los lugareos se nombren a s mismos. En el caso de no saber, se utilizar la fonologa de la lingstica hispana para nombrarlos. Por ejemplo: Aguascalentenses en lugar de hidroclidos. Morelianos o Morelenses y no Morelecos.

Nuevas normas sobre simplificacin ortogrfica. RAE, 2010

El verbo auxiliar haber se seguir utilizando como verbo unipersonal en singular para los tiempos en presente, pasado y futuro: Hay, Hubo y Habr Aunque el sustantivo que le proceda se encuentre en plural. Ejemplos: Hay dulces en la bolsa; Hubo piatas en la fiesta; Habr lpices para todos. Haba muchas personas, ha habido quejas, hubo problemas
Habemos, hemos

Nuevas normas sobre simplificacin ortogrfica. RAE, 2010

Exclusin de los dgrafos ch y ll del abecedario Propuesta de un solo nombre para cada una de las letras del abecedario. Sustitucin, por grafas propias del espaol, de la q etimolgica con valor fnico independiente en aquellos extranjerismos y latinismos plenamente adaptados al espaol (quorum > curum) Eliminacin de la tilde en palabras con diptongos o triptongos ortogrficos: guion, truhan, fie, liais, etc. Eliminacin de la tilde diacrtica en el adverbio solo y los pronombres demostrativos (ese, este y aquel con sus plurales y sus femeninos) incluso en casos de posible ambigedad

Nuevas normas sobre simplificacin ortogrfica. RAE, 2010

Supresin de la tilde diacrtica en la conjuncin disyuntiva o escrita entre cifras. Normas sobre la escritura de los prefijos Se suprime el guin (incluido ex-, que ahora recibe el mismo tratamiento ortogrfico que los dems prefijos: exmarido, ex primer ministro) anti Obama. Equiparacin en el tratamiento ortogrfico de extranjerismos y latinismos, incluidas las locuciones al espaol. Se autoriza la supresin del acento en la palabra solo (solamente). La i griega pasar a denominarse solo ye; la b, be; la v, como uve; y la w como doble v.

Nuevas normas sobre simplificacin ortogrfica. RAE, 2010

Se venden casas, Se buscan actores, Se busca a los culpables
Infinitivo por imperativo Ir por id Palabras clave o palabras claves, copias pirata o copias

piratas La mayora de los manifestantes, el resto de los alumnos, la mitad de los presentes, etc. + verbo Plural de las siglas: las ONG, unos DVD De 2010 o del 2010
Mayscula o minscula en los meses, los das de la semana y las estaciones del ao. Ortografa de los signos de interrogacin y exclamacin.

Los adverbios nunca, jams, tampoco, los indefinidos nadie, nada, ninguno, la locucin en la/mi/tu/su vida y los grupos que contienen la palabra ni aparecen siempre en oraciones de sentido negativo. Si estos elementos van antepuestos al verbo, este no va acompaado del adverbio de negacin no: Nunca voy al teatro;

l tampoco est de acuerdo; Jams lo har; Nadie lo sabe; Nada de lo que dice tiene sentido; Ninguno de ellos es actor; En su vida lo conseguir; Ni su padre lo perdonara.

Pero si van pospuestos al verbo, este debe ir necesariamente precedido del adverbio no: No voy nunca al teatro; l no est de

acuerdo tampoco; No lo har jams; No lo sabe nadie; No tiene sentido nada de lo que dice; No es actor ninguno de ellos; No lo conseguir en su vida; No lo perdonara ni su padre. La
concurrencia de esas dos negaciones ya no anula el sentido negativo del enunciado, sino que lo refuerza.

Objetivo: Concienciar, convocar, motivar o influir sobre temas de inters general a la poblacin yucateca. Actividad: Redactar con claridad, propiedad, estilo, correccin, precisin y brevedad los siguientes temas.

Tema 1. Importancia de la buena redaccin.

Tema 2. Conciencia ambiental. Fomento y proteccin de la biodiversidad. Tema 3. Reforestacin, tala clandestina de rboles y prevencin de incendios. Tema 4. Principios y valores del servidor pblico. La calidad en el servicio.

Basulto, Hilda. 1990 Aplique La Gramtica! Mensajes Idiomticos, No. 1 Mxico, D.F.: Editorial Trillas. 195p. Basulto, Hida. 1990Cuide Su Ortografa! Mensajes Idiomticos, No. 3; Mxico, D.F.: Editorial Trillas. 85p. Cohen, Sandro. 1995 Redaccin Sin Dolor: Aprenda A Escribir Con Claridad Y Precisin. 2 Ed.; Mxico, D.F.: Grupo Editorial Planeta. 292p. Corripo, Fernando. 1988 Diccionario de Dudas E Incorrecciones del Idioma. Barcelona: Larousse. 569p Culebra y Vives, Cecilia 2004 Taller de Ortografa y Redaccin Bsicas Primera Versin Temixco, Mor.: Ged/Dpyat/Iie. 67p. Culebra y Vives, Cecilia. 2001 Elaboracin de Reportes y Artculos Tcnicos. 3 Ed.; Temixco, Mor.: Ged/Dpyat/Iie. 56p. Culebra y Vives, Cecilia; Soto Silis, Mara del Carmen; Dicorta Manpres, Ana Gabriela: 1997 Manual de Presentacin Eficaz de Resultados. Temixco, Mor.: Git/Iie. 85p. Galindo, Carmen; Galindo, Magdalena; Torres Micha, Armando. 1997 Manual de Redaccin e Investigacin: Gua Para el Estudiante y el Profesionista. Mxico, D.F.: Editorial Grijalbo. 365p.

Manual de UNAM. Sin fecha, Desarrollo de Habilidades para la Formacin Permanente, Secretara de Desarrollo Institucional, Direccin General de Evaluacin Educativa UNAM. Varias pp. Maqueo, Ana Mara, 2005 Redaccin Mxico. Limusa Maqueo, Ana Mara, 2005 Ortografa, Mxico Limusa Martnez Leal, Margarita y Jurez Pacheco, Manuel. 1988 Material de Apoyo para el Taller de Lectura y Redaccin I. Temixco, Mor.: Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, Departamento de Desarrollo Acadmico e Idiomas, 10 p. Martnez Leal, Margarita y Jurez Pacheco, Manuel. 1988. Material de Apoyo para el Taller de Lectura y Redaccin II. Temixco, Mor.: Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, Departamento de Desarrollo Acadmico e Idiomas, 11 p. Mateos M., Agustn. 1991 Ejercicios Ortogrficos. 37. Ed.; Naucalpan, Edo. Mex:. Editorial Esfinge. 240p. Real Academia Espaola 2005 Diccionario Panhispnico de Dudas Espasa Real Academia Espaola 2010 Nueva gramtica de la Lengua Espaola. Espasa Real Academia Espaola 2010 Manual Nueva gramtica de la Lengua Espaola. Espasa Real Academia Espaola 2011 Gramtica bsica. Espasa ReaderS Digest. 1994 Hablar y Escribir Bien: La Llave Del xito. Mxico, D.F.: 368p. Seco, Manuel. 1996 Gramtica Esencial de la Lengua Espaola. Madrid: Editorial EspasaCalpe. 418p. Vivaldi, Martn G. 1980 Curso de Redaccin. 18 Ed.; Madrid: Paraninfo. 98p. Uzcanga Lavalle, Alicia Mara. 1996 La Ortografa es Fcil. (Mxico, D.F.: Edamex. 108p.