Aula 03

Portugus Instrumental Elementos de Redao

META DA AULA
Apresentar instrumentos convenientes a uma boa
redao.

OBJETIVOS
Ao final desta aula voc ser capaz de:

Escrever textos, tcnicos ou no, com

segurana e coerncia.

Lngua Portuguesa
Escrever bem sempre o resultado de se ler bem
Todo texto tem um contedo e uma forma. Ler bem prestar
ateno no apenas no contedo (a histria narrada; o fato noticiado; o
problema proposto; as instrues recomendadas; os argumentos
utilizados; etc.), mas tambm na forma do texto (a montagem das frases;
o vocabulrio escolhido por quem escreveu; a distribuio espacial das
frases no papel; a pontuao, que sempre associada entonao e
serve como guia para a frase falada e para o entendimento da mensagem;
as imagens poticas, se for o caso; a coeso e a coerncia do texto; etc.).
Alm disso, s se torna um leitor (e no apenas um ledor) aquele que
capaz de fazer relao entre o que l e os seus prprios conhecimentos
acumulados e, com isso, gerar novos conhecimentos.
Considere o seguinte: todos os comportamentos culturais
humanos so produtos de imitao: andamos em p, comemos com
talheres, penteamos cabelos, damos adeus sacudindo a mo,
expressamos agrado ou desagrado pelos gestos... Agimos dessa forma
porque vimos outros seres humanos fazendo isso e fomos estimulados e
incentivados por eles para que os imitssemos.
Ento, pode-se imitar o que se l com ateno. importante que
a imitao no signifique cpia do que se leu. Escrevendo
constantemente com todas essas atenes, acaba-se tendo fluncia2 na
escrita.
Dicionrios so ferramentas fundamentais para quem quer
escrever bem, no importa em qual gnero (carta, email, currculo,
relatrio, poema, romance, receita de bolo, etc. )
Ler em quantidade diversificada e com qualidade um caminho
para quem quer aprender a escrever bem.

Anotaes
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Coeso a caracterstica de um texto ter seus componentes (palavras,

frases, pargrafos) interligados de forma harmoniosa, capaz de gerar
coerncia (clareza em seus significados).
2
Fluncia significa facilidade de expresso ; no confundir com
influncia

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Lngua Portuguesa
ELEMENTOS DE REDAO

Anotaes

As relaes de trabalho demandam ateno especial com a

forma escrita da lngua e seu registro adequado, para que estabelea
o entendimento comum. E comunicao isso: participao,
transmisso, troca de ideias, conhecimento e experincias.
Assim, um texto oficial de boa qualidade, especialmente
aqueles que podem criar direitos, obrigaes e compromissos,
depende de certos pr-requisitos, a que chamamos fundamentos.
Esses fundamentos so de ordem tica, lingustica e esttica.

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Os principais documentos de redao oficial / empresarial so:

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01. Apostila
02. Ata
03. Atestado
04. Aviso
05. Alvar
06. Autorizao
07. Carta
08. Certido
09. Circular
10. Contrato
11. Despacho
12. Declarao
13. Edital
14. Informao
15. Instruo normativa (normas tcnicas)
16. Lei
17. Memorando
18. Ofcio
19. Ordem de servio
20. Parecer
21. Pauta de reunio
22. Procurao
23. Relatrio
24. Requerimento
25. Currculo
26. Carta de Apresentao

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Na produo de um texto precisamos observar:

Elementos da comunicao:

Emissor o

que emite a mensagem.

Receptor o que recebe a mensagem.
Mensagem o conjunto de informaes transmitidas do emissor para o
receptor.
Cdigo a combinao de signos (palavras faladas ou escritas, gestos,
sons, cores, etc.) utilizados na transmisso de uma mensagem. A
comunicao s se concretizar, se o receptor souber decodificar a
mensagem.
2
Canal de Comunicao por onde a mensagem transmitida: TV, rdio,
jornal, revista, cordas vocais, ar, Internet...

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Lngua Portuguesa
Contexto a

situao a que a mensagem se refere, tambm chamado

de referente.
Rudo qualquer perturbao na comunicao.

Anotaes
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Tipos de linguagem:

Coloquial a linguagem comum, mais utilizada no dia a dia;

linguagem simples.
Adloquial uma linguagem mais apurada; linguagem culta.

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O DOMADOR DE NUVENS
Vanderlei Timteo

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Papai amansava sonhos. Sentado na varanda conversava

com as nuvens. Bebia e fumava muito, soprando nuvens de
dentro dele. De vez em quando nos chamava. Eu chegava
primeiro, meu irmo vinha depois. Eu ganhava carinhos, meu
irmo ganhava carinhos e tarefas.
Um dia papai amanheceu tossindo muito. Tomou s um
gole de caf e foi l fora na sua funo de vigiar o tempo. O
cigarro, em cima da mesa, ficou intocvel.
Deixou e fumar durante um tempo. Acho que foi depois de no
ter visto um cometa muito anunciado cruzar o cu. Desiludiu-se
com isso. Deixava uma ausncia muito grande quando saa de
casa e voltava na semana seguinte.
No dia em que raspou a barba, pensei que ficaria tudo
bem novamente. Papai vivia no mundo da msica e das nuvens.
Acho que, se ele fizesse um pouco s de esforo, sairia voando
como bolotinha de paina... Seus sonhos num imenso papel de
ar. Era sempre assim. Abria uma cerveja, acendia um cigarro,
colocava um disco e ficava regendo a msica com seus olhos de
vento.
Eu no entendia por que ele se ausentava de casa. Passava
tanto tempo fora, depois voltava meio triste, naquele seu
jeitinho magrelo de querer esconder alguma coisa. Trazia
sempre uma coisinha para mim e para o Neim, meu irmo.
Minha me recebia dvidas de presente... Nesse ir e vir, papai
dizia estar trabalhando longe. Quantos planos ele fazia
conosco. Tanta coisa. Achava at que ele ia se replantar nesta
terra da gente, toda adubadinha de carinho.
Mas algo muito estranho andava acontecendo com ele.
Dia de churrasco era felicidade plena transitando pela casa.
Milhes de beijinhos e eu te amo, esse era realmente todo
seu mundo. s vezes cantvamos, saamos danando pela sala
e tropeando nos tacos soltos, mas rapidamente papai se
cansava e respirava com dificuldade.

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Lngua Portuguesa

Quando ele abandonou o gosto pelos passarinhos, estava

abandonando o gosto por si mesmo. Deu-os todos para os
amigos. S sobrou o Coleiro, que passou a ser o interlocutor da
solido de papai.
Aprendemos a pescar com papai. Meu irmo, bem
maior que eu, aprendeu rapidinho. J noitinha, no tanque ele
e papai limpavam os peixes, temperando-os com sal e limo...
As nuvens o fascinavam. Nos fins de semana que
passava conosco, papai as observava. Mame, mais objetiva,
uma vez acrescentou:
Ele est escolhendo uma casa para morar l em cima.
Mame evitava chamar a ateno dele. Talvez porque
os adultos enxergam, na vida, coisas muito complicadas e que
preferem esconder para no dificultar ainda mais a pesada
responsabilidade de serem gente grande... Percebia-se uma
angstia imensa entre eles. Estavam sufocados...
completamente entupidos de medos.
Acabei aceitando a ideia de que papai preparava-se para
nos deixar.
No dia da partida papai nos deu um beijo. Juro que ele
se conteve para no chorar, fingindo ser um homem forte.
Papai tinha um corao molezinho como o meu... s que chorei
muito...
E assim ele saiu para amansar seus sonhos permanentes,
fumando um cigarro, a mala na outra mo e jogando beijos
para ns e para o escuro... Papai foi morar na sua casa l no
cu. Instigou-nos a ser anjos, mas faltava-nos as asas
indispensveis.
Nunca desejei nada de ruim para meu pai. Imagino que
ele tenha se amansado e, lindo como , j virou azul... Mas eu
gostaria que chovesse, assim a casa dele desmoronava e ele
voltava.
Agora espero papai na primeira chuva depois desta que
parou agora. Esperto e inteligente como , vai pedir
emprestadas as asas de um anjo e vir voando l de cima. E no
fiquem achando que, por causa da chuva, ele no voe, com
medo das asas molharem. Ele muito vivo. Vai procurar, antes,
um anjo com asas de plstico.

Anotaes
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Lngua Portuguesa
Entendimento do texto
1. No texto, percebe-se um distanciamento fsico entre o pai e
seus filhos; eles no estavam continuamente juntos. Isto se
confirma com a seguinte frase do narrador:

Anotaes
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(a) Papai amansava sonhos.

(b) De vez em quando nos chamava.
(c) Aprendemos a pescar com o papai.
(d) Acabei aceitando a ideia de que papai preparava-se para nos
deixar.

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2. O autor do texto conta a agonia de um homem diante da

iminncia da morte causada pelo tabagismo, fazendo sua
narrao do ponto de vista de uma criana (o narrador o prprio
filho desse homem).
A opo que melhor caracteriza esse ponto de vista infantil
sobre a morte :

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(a) Papai amansava sonhos.

(b) ... pensei que ficaria tudo bem novamente.
(c) Passava tanto tempo fora...
(d) Papai foi morar na sua casa l no cu.

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3. Assinale a opo em que o filho enaltece as qualidades do pai:

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(a) Papai vivia no mundo da msica e das nuvens.

(b) Abria uma cerveja, acendia um cigarro, colocava um disco e
ficava regendo a msica com seus olhos de vento.
(c) ... mas rapidamente papai se cansava e respirava com
dificuldade.
(d) Esperto e inteligente como , vai pedir emprestadas as asas de
um anjo e vir voando l de cima.

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4. Observe:
... voltava meio triste, naquele seu jeitinho magrelo...
Trazia sempre uma coisinha para mim e para o Neim...
... ele ia se replantar nessa terra da gente, toda adubadinha de
carinho.
O uso constante de diminutivos usados pelo narrador deixa
transparecer que:
(a) O pai era tratado com desdm pela mulher e pelos filhos.
(b) Existe uma despreocupao do pai em relao aos filhos.
(c) Havia uma grande afetividade do filho em relao ao pai.
(d) Havia uma certa formalidade entre pai e filho.

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5. A grande saudade que o pai deixou aps morrer era motivo de
fantasias na cabea do filho; e essas fantasias se transformam em
desejo. Isso est claro na seguinte frase:
(a) Papai tinha um corao molezinho como o meu...
(b) Papai foi morar na sua casa l no cu.
(c) Nunca desejei nada de ruim para o papai.
(d) Eu gostaria que chovesse, assim a casa dele desmoronava e ele
voltava.
6. Marque a opo em que a frase apresenta ideias opostas:

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(a) Acho que foi depois de no ter visto um cometa muito

anunciado.
(b) Desiludiu-se com isso.
(c) Era sempre assim.
(d) Dia de churrasco era felicidade plena.
8. Observe: ... mas faltava-nos as asas indispensveis.
O elemento sublinhado (in) foi acrescentado palavra
dispensveis e formou uma outra palavra (in + dispensveis =
indispensveis).

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Marque a opo em que acontece o mesmo processo:

(c) cantvamos

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7. Marque a opo em que a frase apresenta ideia de incerteza:

(b) novamente

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(a) Nesse ir e vir, papai dizia estar trabalhando longe.

(b) Quantos planos ele fazia! Tanta coisa...
(c) Samos danando pela casa e tropeando nos tacos soltos.
(d) Milhes de beijinhos e eu te amo.

(a) desiludiu-se
plstico

Anotaes

(d)

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ENREDO

O enredo tcnica importantssima para a produo de um

texto narrativo, porque toda exposio oral ou escrita de
qualquer gnero tem que ter comeo, meio e fim organizados. Ento:
O enredo divide-se em exposio, clmax e desfecho ou
desenlace.
Exposio parte onde o autor comea a nos apresentar os
fatos; o incio da histria.
Clmax parte da histria onde os fatos chegam ao ponto
mximo da trama; parte de maior tenso da histria.
Desfecho ou desenlace parte onde a trama desfeita e os
fatos se esclarecem; o final da histria.

DISCURSO DIRETO / INDIRETO

Anotaes
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Discurso direto o narrador reproduz fielmente a fala do

personagem; o discurso feito em 1 pessoa (eu)
Ex.: Paulo disse: Venha c, menina!
Discurso indireto o narrador reproduz, com suas palavras, a
fala do personagem; o discurso feito em 3 pessoa.
Ex.: Paulo disse menina que ela fosse l.

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EXERCCIO
O marinheiro Joo
Joo, um homem simples, de meia idade, era marinheiro e
passava meses a fio longe de sua famlia. Um dia, descobriu o
computador, bicho que s faltava falar; depois, descobriu
que o bicho falava tambm. Com o passar dos dias, ele
aprendeu a passar email com seu amigo Oscar. Resolveu se
comunicar com sua filha Rosa e escreveu l do alto mar:
- Minha amada filha, como ests? Teu pai est muito
saudoso e doido para voltar, mas o trabalho me prende. E os
estudos? Tem soletrado direitinho?
O simplrio Sr. Joo perguntou se ela tinha soletrado
direitinho, pois no tinha ideia de que a professora Rosa
Maria, a sua filha, j havia passado dessa fase h muito
tempo e era responsvel pela educao e instruo de
centenas de soletradores porque ele prprio, o Joo
Catraia, tinha se esforado e trabalhado muito para a
educao dos filhos.

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Lngua Portuguesa
1. Joo era um homem simples este trecho se refere a
qual parte do enredo?

Anotaes
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a) clmax b) exposio c) desfecho ou desenlace

2. Minha amada filha, como ests? Neste trecho,
encontramos:
a) filha = emissor; Joo = receptor; a pergunta feita =
mensagem;
b) Joo = emissor; filha = receptor; a pergunta feita =
mensagem;
c) Joo = emissor; filha = receptor; a pergunta feita = canal;
d) filha = receptor; Joo = emissor; a pergunta feita = cdigo;
3. O simplrio Sr. Joo perguntou se ela tinha soletrado
direitinho Neste trecho, encontramos:

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a) abreviatura e discurso direto;

b) abreviatura e discurso indireto;
c) enredo e abreviatura;
d) expresso de tratamento e clmax.

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Emprego de Vossa e Sua + Excelncia, Senhoria, etc.:

* Vossa tratamento direto; usa-se para se dirigir pessoa com
quem se fala, ou a quem se envia a correspondncia, se for texto
escrito. Equivale a Voc.
Ex.: ... apresento a Vossa Senhoria nossas atenciosas
saudaes.
*Sua usado em relao pessoa de quem se fala. Equivale a Ele.
Ex.: Na abertura do Seminrio, Sua Excelncia o Senhor Reitor
falou sobre o Plano Estratgico.

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Observao:
A forma por extenso demonstra maior respeito, maior deferncia,
sendo obrigatria em correspondncia dirigida ao/ Presidente da
Repblica. Fique claro, no entanto, que qualquer forma de
tratamento pode ser escrita por extenso, independentemente do
cargo ocupado pelo destinatrio.
Veja as abreviaturas no ANEXO adiante.

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Lngua Portuguesa

ANEXO

Anotaes

ABREVIATURA DOS MESES

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janeiro - jan.
fevereiro - fev.
maro - mar.
abril - abr.
maio - maio
junho - jun.
julho - jul.
agosto - ago.
setembro - set.
outubro - out.
novembro - nov.
dezembro - dez.

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SIGLAS DAS UNIDADES DA FEDERAO

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ESTADO - SIGLA
Acre - AC
Alagoas - AL
Amazonas - AM
Amap - AP
Bahia - BA
Cear - CE
Distrito Federal - DF
Esprito Santo - ES
Gois - GO
Maranho - MA
Minas Gerais - MG
Mato Grosso do Sul - MS
Mato Grosso - MT
Par - PA
Paraba - PB
Paran - PR
Pernambuco - PE
Piau - PI
Rio de Janeiro - RJ
Rio Grande do Norte - RN
Rio Grande do Sul - RS
Rondnia - RO
Roraima - RR
Santa Catarina - SC
So Paulo - SP
Sergipe - SE
Tocantins - TO

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ABREVIATURAS DE TTULOS, POSTOS E FORMAS DE TRATAMENTO

EXTENSO - ABREVIATURA
Almirante - Alm.
Arcebispo - Arco.
Bacharel - Bel.
Bachareis - Bis.
Bispo - Bpo.
Contra-Almirante - C.-Alm.
Capito - Cap.
Cardeal - Card.
Coronel - Cel.
Comandante - Com.
Comendador - Com.
Cnego - C o n.
Conselheiro - Cons.
Digno - D.
Dom / Dona - D.
Dignssimo - DD.
Doutor / Doutores - Dr. / Drs.
Doutora / Doutoras- Dr. / Drs.
Embaixador - Emb.
Eminentssimo - Emmo.
Engenheiro - Engo.
Excelentssimo - Exmo.
General - Gal. / Gen.
Ilustrssimo - Ilmo.
Licenciado - Ldo.
Major - Maj.
Marechal - Mar. ou mal.
Muito Digno - M.D.
Mdico - Md.
Meritssimo - MM.
Monsenhor - Mons.
Nosso Senhor - N.S.
Nossa Senhora - N.Sa.
Padre - Pe.
Proco - Pro.
Presidente - Pres.
Procurador - Proc.
Professor / professores - Prof. / profs.
Professora / professoras - Profa./ profas.
Reverendo - Rev. ou Revdo.
Reverendssimo - Revmo.
Santo Padre - S.P.

Anotaes
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Lngua Portuguesa

ABREVIATURAS DE TTULOS, POSTOS E FORMAS DE TRATAMENTO

Anotaes

EXTENSO - ABREVIATURA

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Senhor / Senhores - Sr. / Srs.

Senhora / Senhoras - Sra. / Sras.
Senhorita / Senhorita - Srta. / Srtas.
Tenente - Ten. ou tte.

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