GUA DE APRENDIZAJE N F1Ap2Ga1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin:

Tecnologa en Anlisis y Cdigo: 228106 Desarrollo de Sistemas de Informacin Versin: 101

Nombre del Proyecto:

Software de Gestin y Mantenimiento para Equipos de Automatizacin Industrial Cdigo: 315944 Convenio JICA CEAI GEMAI Fase del proyecto: Identificacin, Definicin y anlisis de las necesidades del usuario ANLISIS Actividad (es) del Proyecto: Representar el modelo de datos del sistema de informacin mediante teoras de BD Resultados de Aprendizaje: Valorar la incidencia de los Competencia: Analizar los datos en los procesos del macrosistema, tomando como requerimientos del cliente para referente el diccionario de datos y las miniespecificaciones, construir el sistema de informacin para la consolidacin de los datos que intervienen, de acuerdo con parmetros establecidos

Duracin de la gua ( en horas): 2. PRESENTACIN

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La presente gua consta de cuatro actividades encaminadas a conocer las diferentes formas o modelos para representar la informacin, los gestores de bases de datos que ayudan a construir estos modelos y el lenguaje estructurado de consulta de datos para gestionar e interactuar con las bases de datos Es necesario resaltar que las bases de datos son necesarias porque: Permiten el almacenamiento de grandes cantidades de informacin. Permiten recuperar datos de una manera fcil y rpida. Facilitan la organizacin y reorganizacin de la informacin Permiten generar informes escritos y distribucin de los datos. Se aplican en diferentes sectores como: industrias, bancos locales y nacionales, fbricas, salud, educacin, redes de bancos, etc. Pueden usarse en computadoras personales o en servidores donde se requiere que muchos usuarios compartan la informacin.

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3. ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Observe el video sobre el tema importancia de las bases de datos y realice las siguientes actividades: a. Crucigrama sobre los conceptos relevantes del documento. b. Participacin en foro en la BlackBoard sobre: Importancia que usted identifica en el uso de bases de datos Cul sera la base de datos que usted construira y qu necesidad particular resolvera?

Evidencia de Aprendizaje Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que usted rena las siguientes evidencias de aprendizaje y las entregue de la siguiente manera. Crucigrama: enviarlo por la plataforma BB Participacin en el foro.

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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

La siguiente actividad tiene como objetivo conocer las diferentes herramientas de software que le permitirn construir los modelos y gestores de bases de datos con los que interactuar este trimestre: a. Realizar un cuadro comparativo sobre los principales gestores de bases de datos. Esta actividad debe realizarse en grupos y cada uno debe presentar una exposicin sobre un gestor. b. Instalar el programa da en su computador e interactuar con el entorno de desarrollo para construir el modelo entidad relacin y modelo relacional de la base de datos. c. Instalar el gestor de bases de datos MySQL y familiarizarse con el entorno de desarrollo. Resuelva el taller entregado por el instructor d. Resuelva el taller Diagnstico aprendizajes previos entregado por el instructor el cual tiene como objetivo conocer los aprendizajes y dominios previos que usted tiene en esta fase del proyecto, no slo en trminos de retencin de conocimientos sino tambin de habilidades en su uso y razonamientos sobre stos.

Evidencia de Aprendizaje Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que usted rena las siguientes evidencias de aprendizaje y las entregue de la siguiente manera. Cuadro comparativo: enviarlo por la plataforma BB Taller Diagnstico aprendizajes previos. Enviarlo por la plataforma BB

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3.3 Actividades de apropiacin. Resuelva las actividades siguientes que tienen como objetivo apropiar y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo de las actividades prcticas: a. Lea el documento sobre Fundamentos de Bases de Datos y resuelva el taller Taller Fundamentos BD propuesto por el instructor, en grupos de tres aprendices. b. Cada grupo debe escoger 5 preguntas del taller y socializar con el grupo. Debe argumentar las respuestas con ejemplos en el tablero. c. Lea el documento Modelo Relacional y resuelva el taller propuesto Taller Modelo Relacional en grupos de tres aprendices d. Cada grupo debe escoger 5 preguntas del taller y socializar con el grupo. Debe argumentar las respuestas con ejemplos en el tablero.

Evidencias de Aprendizaje

Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que usted rena las siguientes evidencias de aprendizaje y las entregue de la siguiente manera. Taller Fundamentos BD. Enviarlo por la plataforma BB Exposicin taller Fundamentos BD Taller Modelo Relacional. Enviarlo por la plataforma BB Exposicin taller Modelo Relacional Examen de conocimientos

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

a. MICROSOFT ACCESS
Microsoft Access es un sistema de gestin de bases de datos relacionales, desarrollado por Microsoft. y orientado a ser usado en un entorno personal o en pequeas organizaciones. Permite crear ficheros de bases de datos relacionales que pueden ser fcilmente gestionadas por una interfaz grfica simple Crear las tablas que surgen del paso del MER a MR del proyecto formativo en la herramienta Microsoft Access. Investigue con estos ejemplos los tipos de datos disponibles en Access. Establecer las relaciones necesarias entre las tablas. Ingresar datos de prueba a la base de datos y elaborar consultas de acuerdo a las necesidades planteadas en el SRS. Evidencias de Aprendizaje Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que usted rena las siguientes evidencias de aprendizaje y las entregue de la siguiente manera. MER y MR Proyecto Formativo. Enviarlo por la plataforma BB Consultas en Access. Enviar por la plataforma BB Examen de conocimientos

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b. MYSQL
MySQL nace como un proyecto para crear un sistema de bases de datos de software libre por parte de la empresa sueca MySQL AB en 1995 MySQL fue adquirida por Sun Microsystems en enero de 2008 y posteriormente por Oracle desde abril de 2009 Lea el material proporcionado por el instructor sobre MySQL, y realice los ejemplos tanto por lnea de comando como por phpMyAdmin. Construya la Base de Datos para el proyecto formativo en MySQL, teniendo en cuenta las caractersticas de los campos y llaves primarias siguiendo el diseo de la base de fases anteriores. Establezca las relaciones necesarias entre las tablas, segn el diseo MER

Evidencias de Aprendizaje Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que usted rena las siguientes evidencias de aprendizaje y las entregue de la siguiente manera. Sustentacin de los ejemplos hechos sobre MySQL Base de Datos del Proyecto Formativo

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c. SQL

Lenguaje Estructurado de Consultas (Structured Language Query), que permite gestionar las bases de datos relacionales a travs de diferentes operaciones. Permite realizar consultas de forma sencilla y modificar la informacin de la BD

Implementar las consultas propuestas en el documento Taller SQL.pdf, usando phpMyAdmin, Heidi o SQLyog Realizar el taller de SQL aplicado a la Base de Datos del Proyecto, Taller SQL Proyecto. Ejecute las sentencias en phpMyAdmin y por lnea de comando. Consulte el manual de referencia de SQL disponible. Enve por la plataforma el taller resuelto

Evidencias de Aprendizaje Para evaluar su proceso de aprendizaje, se requiere que usted rena las siguientes evidencias de aprendizaje y las entregue de la siguiente manera. Taller SQL. Enviar por la plataforma BB Taller SQL Proyecto Formativo. Enviar por la plataforma BB Evaluacin de conocimientos

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3.5 Actividades de evaluacin. Las evidencias que sern sujetas de evaluacin descritas en cada actividad, sern ponderadas de la siguiente manera:
ACTIVIDAD Talleres-Exposiciones Evaluaciones Criterios Desempeo Totales PUNTAJE 0-5 0-5 0-5 PORCENTAJE TOTAL 30 % 50 % 20% 100%

Elabore un cuadro donde consigne las competencias, resultados de aprendizaje, conocimientos de conceptos y principios y conocimientos de procesos relacionados con la presente gua y realice una autoevaluacin de sus logros en cada tem. Utilice el formato entregado por el instructor.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Ayudas Metodolgicas y Medios Didcticos: Para facilitar el desarrollo de las capacidades, los aprendices disponen de equipos de cmputo con sistemas operativos, aplicaciones y software necesario para desarrollar las actividades adems de textos, manuales, videos, tutoriales y pginas tcnicas en la red. Escenarios, Equipos e Instrumentos: El ambiente de aprendizaje apropiado para el logro de las capacidades de los aprendices, es uno de los tres talleres de informtica del CEAI, ubicada en el SENA , el cual consta de 25 computadores dotados de todas las aplicaciones necesarias para desarrollar las actividades propuestas.

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5. GLOSARIO DE TRMINOS Access: Sistema de gestin de base de datos incluido en el paquete Microsoft Office Base de Datos: Es una serie de datos organizados y relacionados entre s, los cuales son recolectados y explotados por los Sistemas de Informacin de una empresa o negocio en particular. Base de Datos Relacional: Gestor de Base de Datos: Es un conjunto de programas que permiten crear y mantener una base de datos, asegurando su integridad, confidencialidad y seguridad MER: Modelo Entidad Relacin. Modelo de datos que permite representar un sistema de informacin mediante entidades, propiedades y relaciones MR: Modelo de datos basado en la lgica y la teora de conjuntos. En este modelo los datos se estructuran en tablas manteniendo la independencia de esta estructura lgica MySQL: Sistema de gestin de base de datos relacional, propiedad de Oracle Corporation SQL: Lenguaje estructurado de consultas (Structured Query Language). Lenguaje para interactuar con la base de datos.

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA
M. MARQUS (2000) Apuntes de Ficheros y Bases de Datos Publicacions de la Universitat Jaume I. C. BATINI, S. CERI, S. B. NAVATHE (1994) Diseo Conceptual de Bases de Datos. Un Enfoque de Entidades Interrelaciones Addison-Wesley / Daz de Santos T. CONNOLLY, C. BEGG, A. STRACHAN (1996) Pag9 de 10

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Database Systems. A Practical Approach to Design, Implementation and Management Addison-Wesley Segunda edicin en 1998 JOHNSON, JAMES L Bases de Datos Modelos, Lenguaje, Diseo OXFORD University Press C.J.Date Introduccin a los Sistemas de Bases de Datos Addeson Wesley Ibeoroamerican.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Elaborada por: Diana Pilar Solarte Astaza Revisada por: Ajustada por: (solo en contenido) Revisada por:

Fecha: Junio 2013 Fecha: Fecha: Fecha:

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