Derechos y Deberes del Nio. La familia es un grupo de personas que se respeta y ama.

La familia puede estar formada por el pap, la mam, los hermanos, abuelos y abuelas, tos y tas, primos y primas y por supuesto por ti.

Derechos: son libertades individuales o sociales garantizados por la mxima ley, con el fin de brindar proteccin y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro pas, estos derechos estn en la onstitucin !acional.

Deberes" son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad. #odos los miembros de una sociedad ni$os, %venes adultos y ancianos, hombres y mu%eres, tenemos obligaciones para cumplir, al igual que libertades para exigir. En nuestro hogar, escuela, barrio, urbanizacin, ciudad, a cada instante de nuestra vida tenemos oportunidad de e%ercitar nuestros deberes y hacer valer nuestros derechos.

Los Derechos del Nio Venezolano. &ueron aprobados por el ongreso !acional de la 'ep(blica en el a$o de )*+,. Estos derechos tienen como finalidad que los ni$os vivan en condiciones decuadas, y as tener un buen desarrollo biolgico, fsico, mental y social. La Ley #utelar del -enor, contiene un con%unto de artculos con el fin de dar proteccin al menor venezolano. Esta ley ratifica la .eclaracin /niversal de los .erechos del !i$o, aprobada en la onvencin de 0inebra en el a$o de )*12. Esta ley considera que todo ni$o debe gozar de todos los derechos sin distincin de raza, religin, clase social, color, nacionalidad, idioma o sexo. Estas dos leyes se hicieron para brindarle proteccin todo ni$o.

Quienes se aseguran que se cumplan estas leyes? Existen 3rganismos en el mbito mundial al igual que en nuestro pas, que se encargan de hacer cumplir estas leyes, para proteger al menor. /!4 E&, es la (nica organizacin de las !aciones /nidas dedicada exclusivamente a los ni$os. #raba%a en los pases en va de desarrollo %unto con otros organismos de las !aciones /nidas, gobiernos y organizaciones no gubernamentales 53!06. 7u ob%etivo es aliviar el sufrimiento de los ni$os por medio de servicios en las comunidades, en sectores tales como la atencin a la salud, la educacin bsica y el abastecimiento de agua potable y saneamiento. 4!8- El 4nstituto !acional del -enor 54!8-6, es un organismo venezolano de proteccin, asistencia y tratamiento de los menores que se encuentran en situacin irregular. #ambi9n se encarga de e%ecutar la poltica de infancia, %uventud y familia, en la prevencin de situaciones que afectan al menor y a la familia seg(n el :lan 0eneral de :roteccin y .esarrollo 7ocial de la 4nfancia, la ;uventud y la &amilia.Existen innumerables derechos que amparan y protegen a los ni$os, conocer los ms importantes te ayudar exigir su cumplimiento.

Derechos de los Nios y Nias.

. !prender todo aquello que desarrolle al m"#imo nuestra personalidad y nuestras capacidades intelectuales$ %&sicas y sociales. '. (#presarnos libremente$ a ser escuchados y a que nuestra opini)n sea tomada en cuenta.

*. +articipar acti,amente en la ,ida cultural de nuestra comunidad$ a tra,-s de la m.sica$ la pintura$ el teatro$ el cine o cualquier medio de e#presi)n

/. 0ener nuestra propia religi)n.

<. =ue el estado garantice a nuestros padres la posibilidad de cumplir con sus deberes y derechos. >. =ue no se nos obligue a realizar traba%os peligrosos ni actividades que entorpezcan nuestra salud, educacin o desarrollo. ?. #ener a quien recurrir en caso de que nos maltraten o nos hagan da$o.

+. =ue nadie haga con nuestros cuerpos cosas que no queremos.

*. La vida, el desarrollo, la participacin y la proteccin mental y espiritualmente.

recer sanos fsica,

),. :edir y difundir la informacin necesaria que promueva nuestro bienestar y nuestro desarrollo como personas. )). #ener una vida digna y plena, ms a(n si tenemos una discapacidad fsica o mental. )1. #ener un nombre y una nacionalidad. )@. 7aber quienes son nuestros padres y a no ser separados de ellos. )2. .escansar, %ugar y practicar deportes.

Deberes para con nuestra +atria.

Aonrar y 'espetar la Bandera Aonrar y respetar el Escudo Aonrar y respetar el Aimno !acional 8mar a la :atria

Deberes con nuestra 1omunidad.

olaborar en el mantenimiento de las buenas condiciones de los servicios p(blicos tales como el tel9fono, el transporte y otros. Evitar rayar o da$ar todo aquello que est al servicio de las personas y todo lo que pertenece a otras familias o individuos.

olaborar con el aseo de la comunidad no arro%ando desperdicios a la calle, %ardines, parques o establecimientos. Es me%or llevar la basura a la casa si no encuentra un basurero que botarla en la calle, esto Cse ve muy feoD

ontribuir con el mantenimiento de la escuela o parques donde realizas actividades. 7iempre es bueno de%ar el lugar que has visitado me%or de como lo encontraste, esto significa que si ves basura, debes recogerla, o si hay algo da$ado, buscar la forma de arreglarlo.

'espetar el espacio de tus vecinos. uando est9s %ugando en la calle, y te canses de la bicicleta, colcala en un lugar donde no estorbe a las personas que caminan por la acera, o que obstaculice el paso de un carro a su gara%e. #ambi9n, el escuchar la m(sica con un volumen adecuado, es respetar el espacio de otra persona.

onocer las normas de tu comunidad. ada comunidad tiene un estilo de vivir, a donde vayas observa como son las cosas y act(a como la gente del lugar lo hace, as evitars ser se$alado.

D(2(1345 D(L +(254N!L D41(N0(. 5'eglamento del E%ercicio de la :rofesin .ocente 51,,,66 ). .esempe$ar funciones docentes con carcter de ordinario o interino. 1. :articiparen los concursos de m9ritos para ingresar como docente ordinario. @. .isfrutar de un ambiente de traba%o acorde con su funcin docente. 2. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en e%ecucin en el mbito de su comunidad educativa. <. :ercibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempe$en, de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido.

>. .isfrutar de un sistema de previsin y asistencia social que garantice me%ores condiciones de vida para 9l y sus familiares. ?. :articipar efectivamente en la planificacin, e%ecucin y evaluacin de las actividades de la comunidad educativa. +. ;ustificarlas razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. 8 tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin, deber presentar el %ustificativo correspondiente dentro de los quince )< das hbiles siguientes ala fecha de inasistencia. *. :articiparen los concursos de m9ritos o de m9ritos y oposicin para ingresar como docente ordinarioE ser promovido o ascender en %erarqua y categora, de acuerdo con las normas del presente 'eglamento y las que al efecto se dicten. ),. 7er incorporado a un cargo docente en la misma %erarqua y categora cuando cese en el e%ercicio de un cargo de libre nombramiento y remocin o cuando cese la licencia que se le haya otorgado. )). :ercibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la %erarqua y categora que desempe$en de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido. )1. :ercibir la diferencia de sueldo cuando desempe$en, en forma temporal, cargos de mayor %erarqua. )@. La participacin y realizacin decursos de perfeccionamiento, actualizacin, especializacin, maestra y doctorado, programados por el -inisterio de Educacin, ultura y .eportes yFo instituciones acad9micas, cientficas y culturales de reconocida acreditacin. )2. :articipar activamente en actividades de investigacin y estudios en el campo pedaggico, cultural, )<. cientfico y otros relacionados con su profesin. )>. El goce de becas para cursos de me%oramiento, actualizacin y postgrado, conforme a las previsiones legales sobre la materia. )?. El goce de beneficio de becas para sus hi%os. )+. 7olicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores, siempre y cuando sean %ustificadas. )*. 7olicitar traslados o cambios mutuos, cuando por necesidades personales o profesionales as lo requiera. 1,. Los beneficios del r9gimen de %ubilaciones y pensiones.

1). 'ecibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus m9ritos profesionales. 11. 8sociarse en agrupaciones acad9micas, gremiales y sindicales para participar en el estudio y solucin de los :roblemas de la educacin. 1@. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. D(6(2(5 D(L +(254N!L D41(N0(. 5'eglamento del E%ercicio de la :rofesin .ocente 51,,,66 ). 3bservar una conducta a%ustada a la 9tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la 'ep(blica. 1. umplirlas actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los ob%etivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario de traba%o, conforme a las disposiciones legales vigentes. @. :lanificar el traba%o docente y rendir oportunamente la informacin que le sea requerida. 2. <. >. umplir con las disposiciones de carcter pedaggico, t9cnico, administrativo y %urdico que dicten las autoridades educativas. umplir con las actividades de evaluacin. umplir con eficacia las exigencias t9cnicas relativas a los procesos de planeamiento, programacin, direccin de las actividades de aprendiza%e, evaluacin y dems aspectos de la ense$anzaG aprendiza%e. ?. 8sistir a todos los actos acad9micos y de traba%o en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de traba%o. +. 3rientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual e%erce sus actividades docentes. *. ontribuir a la elevacin del nivel 9tico, cientfico, humanstico, t9cnico y cultural de los miembros de la institucin en la cual traba%a. ),. 4ntegrar las %untas, comisiones o %urados de concursos, calificacin de servicio de docentes y traba%os de ascenso, para los cuales fuera designado por las autoridades competentes. onstitucin y leyes de la

)). .ispensar a los superiores %errquicos, subordinados, alumnos, padres o representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura docente. )1. Helar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de traba%o y de materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores. )@. oadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa. )2. :romover todo tipo de acciones y campa$as para la conservacin de los recursos naturales y del ambiente. )<. umplir con reuniones de representantes, conse%o de docentes, actividades especiales y extraordinarias, salvo en los casos en que su ausencia sea por razones %ustificadas. )>. .eben cumplir a cabalidad con la carga horaria para cada asignatura. )?. .eben cumplir con las guardias fi%adas por la administracin del plantel, 5horas de entrada, receso y salida.6 )+. .eben mantener el orden y la disciplina dentro del aula de clases y fuera de ella. )*. Es un deber de los docentes asistir puntualmente a las clases. 1,. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. D(6(2(5 D(L D41(N0( 3!17! L45 !L89N45. 5-anuales de onvivencia Escolar6 ). .arle un trato humanitario respetuoso y digno a los alumnos5as6 y a sus representantes. 1. :romoverla educacin y formacin integral de los alumnos sin de%arse nunca inducir por intereses a%enos a la propia educacin y formacin, sean del tipo que sean. @. :oner a la disposicin de los estudiantes todos sus conocimientos y conservacin de todo aquello que constituye el patrimonio de la humanidad. 2. #raba%ar para que todos lleguen a una formacin que les permita integrarse positivamente en la sociedad en la que han de vivir. <. Establecer con los alumnos una relacin de confianza, comprensin y exigencia que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona, as como el respeto a los dems.

>. &acilitarlos elementos necesarios para que los alumnos conozcan crticamente su propia identidad cultural y respeten la de los dems. ?. #ratara todos con total imparcialidad, sin aceptar ni permitir prcticas discriminatorias por motivos de sexo, raza, religin, opiniones polticas, origen social, condiciones econmicas, nivel intelectual, entre otros. +. 0uardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos que se dispongan sobre el alumno o su familia. 5.iscrecin6. *. !o adoctrinar ideolgicamente y respetar en todo momento la dignidad del alumnoE imponer ideologas polticas yFo religiosas contrarias a las de ellos 5ellas6, ya que esto contraviene la libertad de pensamiento. ),. &avorecer la convivencia en las instituciones educativas, fomentando los canales apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir, evitando todo tipo de violencia fsica, psquica y moral. )). 8tender, asesorar a los alumnos5as6con materia pendiente, indicndoles el da, hora y contenido de evaluacin. )1. :romover en los 5las6 alumnos5as6 sentimientos de respeto, hbitos de lectura, estudio e investigacin, amor a la institucin y cumplimiento de sus deberes. )@. 8segurarse en la entrada al aula que los 5las6 alumnos 5as6 no ingresen con gorras, piercings, mp@, mp2, 4pod, .7, audfonos, celulares con cmara, video y m(sica, pelotas, %uegos, o cualquier otro ob%eto que no corresponda a la asignatura o desarrollo normal de la misma. )2. Escuchar a los alumnos y alumnas en asuntos de su inter9s y tomar en cuenta sus opiniones y necesidades. )<. 4nformar a los alumnos y alumnas sobre el contenido de las asignaturas, la bibliografa correspondiente y la forma de evaluacin a aplicar. )>. 'espetar los derechos de los alumnos contemplados en el reglamento del plantel y la L3:!!8. )?. 3rientar a los alumnos y alumnas en sus situaciones acad9micas personales y familiares. )+. En aquellos casos donde el <,I o ms de los alumnos5as6 resulten aplazados, el docente debe realizar una revisin de sus estrategias y metodologas de ense$anza utilizadas, para hacer sus debidas autocorrecciones para me%orar su traba%o en el aula.

)*. 'econsiderar el resultado de las evaluaciones cuando el alumno5a6 lo solicite, adems devolver los traba%os asignados en forma personalizada debidamente corregidos y con las observaciones pertinentes en un lapso no mayor de nueve 5*6 das hbiles. 1,. 'epetir cualquier tipo de evaluacin cuando el @,I de los alumnos5as6 resulten aplazados5as6, sin ning(n tipo de condicionamiento, asignndoles a los alumnos5es6 la (ltima calificacin obtenida 58rt. ))1 L3E6. 1). 8plicar la evaluacin respectiva al alumno5a6 cuando por causa m9dica %ustificada no haya asistido a la misma. 11. .ise$ar y e%ecutar con los alumnos y alumnas los proyectos que respondan a sus necesidades e intereses de los mismos. 1@. onsiderar a los alumnos con capacidad de opinar en la planificacin y evaluacin de la asignatura 58rt. << L3:!86. 12. 4nformar peridicamente a los alumnos y alumnas de la institucin educativa, as como a sus padres, madres, representantes yFo responsables sobre su propio proceso educativo. 1<. Evaluar de manera ob%etiva a los alumnos y alumnas de la institucin educativa, sin discriminacin de ning(n tipo. 1>. 8doptar una didctica activa que desarrolle en los alumnos5as6 la capacidad de investigacin, pensamiento crtico y reflexivo, cultura lectora, hbitos de creatividad y crecimiento cultural. 1?. :romover en los educandos el conocimiento de los valores, virtudes y derechos ciudadanos, consagrados en la Henezuela. 1+. Helar por que los educandos se retiren en ptimas condiciones de higiene" peinados, limpios y arreglados. 1*. ontrolar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene personal de los alumnos y alumnas. @,. 'egistrar en los registros respectivos la asistencia diaria de los alumnos y las observaciones necesarias en caso de irregularidades. @). Evaluar diariamente el traba%o de los alumnos. @1. Exigir el cumplimiento obligatorio del /niforme establecido por la 4nstitucin. @@. 7er siempre %ustos, ob%etivos y ecunimes en la constante valoracin que deben hacer de la actuacin de los alumnos, fomentar el espritu de solidaridad onstitucin de la 'ep(blica Bolivariana de

humana, contribuir a la formacin de ciudadanos aptos para la prctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando. @2. onsiderar un tiempo de diez minutos de espera a la hora de entrada de los alumnos a las aulas, para dar inicio a la clase. D(6(2(5D(L D41(N0(5 3!17! L45 +!D2(5 :

2(+2(5(N0!N0(5. 5-anuales de onvivencia Escolar6 ). .arle un trato humano, respetuoso y digno a los padres y representantes. 1. Establecer una relacin de confianza que garantice el buen funcionamiento de la institucin y propicie la participacin de los padres, madres y representantes. @. 'espetar y valorar la confianza que los padres y representantes depositan en los docentes cuando hacen confidencias sobre circunstancias familiares o personales que afectan a los alumnos y mantener discrecin sobre estas informaciones. 2. &avorecerla cooperacin entre las familias y los docentes, compartiendo la responsabilidad de la educacin y estableciendo una relacin de confianza que garantice el buen funcionamiento de la institucin y propicie la participacin de los padres y las madres. <. :romoverla participacin de los padres y representantes en el progreso de ense$anza y aprendiza%e de los alumnos, orientando el desarrollo de su personalidad y consecucin de finalidades y ob%etivos que se persiguen en cada una de las etapas, al mismo tiempo que colaborar en hacer ms efectiva la educacin para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales. >. 4nformar peridicamente a los padres, representantes yFo responsables sobre el proceso educativo de sus hi%os o representados, responder profesionalmente a sus demandas y habiendo escuchado sus puntos de vista, darles las orientaciones que les permitan contribuir adecuadamente a la educacin de sus hi%os. ?. +. itar oportunamente al padre, madre, representante o responsable por alg(n suceso o hecho educativo y conductual relacionado con su representado. omunicara los padres, representantes yFo responsables cuando observe alguna irregularidad en el grupo de alumnos5as6 o un alumno5a6 en particular. *. itar o atender a los representantes cuando el caso lo amerite.

D(6(2(5D(L D41(N0( 3!17! L! 5417(D!D. 5-anuales de onvivencia Escolar6 ). Educar para una convivencia fundamentada en la igualdad de derechos y en la prctica de la %usticia, de la tolerancia, del e%ercicio de la libertad, de la paz y del respeto a la naturaleza. 1. &omentarla creatividad, la iniciativa, la reflexin, la coherencia, la sensibilidad, la autonoma y la exigencia personal en los educandos en cada una de las actividades. @. #ener en la forma de actuar un estilo de vida democrtico asumiendo y proporcionando los valores que afectan a la convivencia en sociedad, libertad, %usticia, igualdad, pluralismo, tolerancia, comprensin, cooperacin, respeto, sentido crtico, otros. 2. &ormar alumnos y alumnos aprehendientes ba%o criterio de valores capaces de generar conocimientos cientficos y desarrollar personalidades aptas con espritu crtico e investigador en el conocer, hacer, convivir y ser. <. 0enerar nuevos lderes competitivos y con formacin integral.