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Ludwig Trepl Lehrstuhl fr Landschaftskologie der TU Mnchen

Hinweise zum wissenschaftlichen Schreiben


Merkzettel fr alle, die mir Diplom-, Seminar- und andere Arbeiten zum Korrigieren und Kommentieren geben (Version vom 18. Oktober 2009)
Vorbemerkung: Bei diesem Merkzettel handelt es sich nicht um eine Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten, denn das umfat ja viel mehr als nur das Schreiben des Textes; es handelt sich auch nicht um eine Anleitung zum Verfassen von wissenschaftlichen Texten; dafr ist vieles erforderlich, was hier gar nicht vorkommt (z. B. richtiges Zitieren, s. dazu den Leitfaden zur wissenschaftlichen Textarbeit von Annette Voigt auf der homepage des Lehrstuhls fr Landschaftskologie). Hier geh es vielmehr nur um den Teil wissenschaftlichen Arbeitens, der darin besteht, zu schreiben. Der Merkzettel hat keinerlei Ordnung, er ist auch alles andere als dem Anspruch nach vollstndig, sondern wchst stndig. Fehler, die er enthlt, bitte melden!

Das Allerwichtigste
Wer diesen Merkzettel nicht g e n a u gelesen hat, sollte seine Arbeit lieber gar nicht erst abgeben. Fehler, die im Merkzettel behandelt sind, zhlen dreifach. Bei jeder Abgabe, auch wenn es nur eine erste Skizze oder ein Rohmanuskript ist, sollte die Form so perfekt wie mglich sein. Vor allem sollten alle Tippfehler bereits korrigiert sein. Ich mchte mich nicht mit solchem Kram beschftigen mssen. N i e S t i c h w o r t e v e r w e n d e n , auch nicht im allerersten Entwurf, den ich zu lesen bekomme! Ein Stichwort ist immer auf vielfache Weise interpretierbar. Ich will aber g e n a u wissen, was gemeint ist. Stichworte setzen voraus, da der Leser in den Gedanken des Autors zuhause ist. Vor allem aber wei der Autor im allgemeinen selbst nicht, was er mit seinen Stichworten genau meint. Das merkt er erst, wenn er versucht, einen vollstndigen Satz daraus zu machen.

Allerlei
Wenn man beim Schreiben am Ende angekommen ist, sollte man den Text noch einmal durchgehen und vier Dinge tun: (1) Jeden Satz daraufhin prfen, ob er sich in zwei oder drei Stze zerlegen lt. Wann immer das mglich ist, soll man es tun. Nur Genies drfen lange Stze schreiben. (2) Alle Substantive auf -ung, -heit und -keit daraufhin prfen, ob sie sich durch Verben oder Adjektive ersetzen lassen. Das ist ratsam, auch wenn der Satz dadurch lnger wird oder mehrere Stze ntig werden. Der Text liest sich dann nicht nur angenehmer, sondern auch schneller, selbst wenn er lnger ist. Nur in besonderen Fllen darf man
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die Hufung von Substantiven dieser Art als Stilmittel benutzen. (3) Jedes Wort daraufhin prfen, ob es nicht wegfallen knnte, ohne da sich der Sinn ndert. In s e h r vielen Texten, die man mir zum Korrigieren oder Kommentieren gibt, ist etwa ein Drittel der Wrter berflssig. (4) Fremdwrter ersetzen? Die Quelle des Hasses auf Fremdwrter ist mehr oder weniger identisch mit der des Antisemitismus; Fremdwrter sind die Juden der Sprache, schrieb Adorno 1945 im amerikanischen Exil. Man beneidet und hat die berlegenen. Man frchtet sie aber auch und strzt sich darum auf diejenigen unter ihnen, denen es wie man meint, und man meint, da es eine ausreichende Mehrheit auch meint nicht zusteht, zu den berlegenen zu zhlen und die sich (darum) nicht wehren knnen. Das sind die unter ihnen, die nicht zur Mehrheitsbevlkerung gehren. Wer die schwierigen Fremdwrter nicht mag, mag die schwierigen Gedanken nicht. Das darf man aber nicht zugeben, denn die knnten sich wehren, sie knnten einen als Dummkopf dastehen lassen. Fremdwrter dagegen sind hilflos, sie haben ja nicht einmal ihre Aufenthaltserlaubnis sicher. Niemand kann einem Dummheit vorwerfen, wenn man den Gedanken deshalb nicht versteht, weil man sie nicht versteht. Da das so ist, da es also gegen die schwierigen Gedanken und nicht gegen fremde Wrter geht, sieht man daran, da jene, die Fremdwrter eliminieren wollen, fast immer nur solche griechischer und lateinischer Herkunft meinen. Denn die treten meist zusammen mit schwierigen Gedanken auf. Gegen Fremdwrter und fremdsprachige Wrter der Sorte, die meist gar nicht zusammen mit einem Gedanken auftritt heute im allgemeinen englischer Herkunft , haben sie nichts, im Gegenteil. Den hchsten Anteil an solchen Fremdwrtern und fremdsprachigen Wrtern haben Texte, die fr Leute gedacht sind, die von den Autoren fr die allerdmmsten gehalten werden, etwa die Fernsehprogramme von Sendern wie RTL. Obwohl also hinter der Abneigung gegen Fremdwrter (wenigstens solche griechischer und lateinischer Herkunft) niedere Beweggrnde stecken, sollte man zwar keineswegs alle, aber doch die meisten Fremdwrter in seinem Entwurf wieder streichen, und zwar aus zwei Grnden. Erstens sind sie in der Regel nur aus Angeberei hineingeraten. Zweitens sind sie meist ungenau, schwammig, vieldeutig. Das liegt daran, da wir fr sie kein so gutes Sprachgefhl haben und die Nuancen nicht kennen, in denen sie in ihrer Herkunftssprache verwendet werden. Was bedeutet eliminieren genau? Tten, ermorden, ausrotten, streichen, ausradieren, beseitigen, ausscheiden, verschwinden lassen? Fr all das wird eliminieren verwendet, aber keine zwei dieser Wrter haben gleiche Bedeutung. Man zwingt sich, genauer zu werden, wenn man das Fremdwort ersetzt. Manchmal gilt allerdings das Umgekehrte. Fremdsprachige Wrter (nicht Fremdwrter) sollte man kursiv schreiben. Das will nicht nur der Duden, es ist auch sinnvoll: Die Pidginisierung der deutschen Sprache schreitet rasend schnell voran, in manchen Textsorten ist bereits die Hlfte der Wrter englisch. Das hat zur Folge, da der Sinn dafr verlorengeht, in welchem sprachlichen System man sich gerade befindet. Ein Beispiel ist das Verschwinden des Wissens darum, wo ein Bindestrich zu setzen ist. Ich habe vor einigen Jahren ein fr die ffentlichkeit bestimmtes Faltblatt unserer Fachschaft gelesen, in dem fast jeder Fehler dieser Art, der mglich ist, auch gemacht wurde: Wo ein Bindestrich stehen mu, stand keiner, und wo keiner stehen darf, stand einer. Etwas 15 solcher Fehler enthielt der Zettel. Das kommt wohl daher, da man im Englischen meist keinen Bindestrich macht. Das Weglassen fhrt im Deutschen fast immer dazu, da sich der Sinn der Stze ndert oder da sie gar keinen Sinn mehr ergeben (siehe unten). Der Ausbreitung dieser Schlamperei kann man entgegenwirken, wenn man die fremdsprachigen Wrter durch besondere Schrift als solche kennzeichnet, wie es ja frher allgemein blich war.

Man darf nur s e h r gebruchliche Abkrzungen verwenden, beispielsweise z. B., nicht aber bspw., auch nicht v. a. oder u. a. (das ist zudem miverstndlich, es knnte als unter anderem oder und andere gelesen werden). Wer Platz sparen will, soll nicht Buchstaben weglassen, sondern Wrter und Stze. Oft wird ein Verzeichnis der ungebruchlichen Abkrzungen empfohlen. An diese Empfehlung darf man sich nicht halten: Man darf gar keine ungebruchlichen Abkrzungen verwenden, denn nur ein einziges Mal nachzublttern dauert lnger als fnfzig Mal die ausgeschriebene Wortfolge zu lesen. Falls man durch Abkrzungen berhaupt Zeit und Platz spart, dann so wenig, da es nicht der Rede wert ist. Auerdem sind Abkrzungen, vor allem lange und amtliche, hlich (ByStMLU). In Funoten kann man mehr abkrzen, aber auch da darf man sich keine privaten Abkrzungen ausdenken. In Anleitungen zum Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten (im Internet findet man Dutzende) steht manchmal, da in einer wissenschaftlichen Arbeit ich, wir und man nichts verloren htten. Das ist falsch. Das wissenschaftliche Lehrbuch ist geradezu der klassische Ort des Wir: Wir du, lieber Leser, und ich, der Autor wollen jetzt mal die Sache genauer betrachten. In argumentierenden Texten (insbesondere in sogenannten diskursiven Arbeiten) kann man ohne weiteres schreiben: i c h behaupte. Nur in m a n c h e n Typen wissenschaftlicher Arbeiten wirkt ich als Stilbruch. Was man aber a u f k e i n e n F a l l machen darf: die eigene Meinung, egal ob ich dabeisteht oder nicht, einfach nur hinschreiben. Man mu sie b e g r n d e n . Welche Meinung der Autor hat, interessiert so wenig wie sein Lieblingsessen. Eine wissenschaftliche Arbeit ist kein Brief, der Freunde ber die privaten Vorlieben des Verfassers informieren soll. Allein ob das s t i m m t , was da behauptet wird, interessiert; das mu g e z e i g t werden, und da der Autor der als richtig erwiesenen Auffassung auch zustimmt, versteht sich von selbst. Alles, was sich nicht von selbst versteht, mu begrndet werden. Nicht eine einzige Aussage darf bloe Behauptung bleiben. Eine wissenschaftliche Arbeit darf nichts enthalten, was nicht notwendig ist. Bei jedem Wort mu man sich fragen: Wird etwas im Text unverstndlich, falsch oder wenigstens irgendwie schief, wenn dieses Wort fehlt? Die Arbeit mu wie ein Gebude ohne jedes Ornament sein. Alle Teile bentigen sich wechselseitig.

*** Es gibt hufig wiederkehrende Fehler, vor allem sprachliche. Um sie nicht jedesmal verbessern zu mssen, nenne ich hier einige von ihnen. Anmerkungen zu Rechtschreibfehlern, zum Stil und zu anderem folgen ohne jede Ordnung aufeinander. Die hufigsten Fehler sind die weien Schimmel. Ausgewhlte Beispiele ist einer, den man in besonderen Fllen noch durchgehen lassen knnte, Fallbeispiel ist der beliebteste, potentielle Mglichkeit der weieste von allen. Auch Zukunftsplan ist einer (falls man nicht gerade den Unterschied zu Stadtplan herausstellen will), da es ja leider nicht mglich ist, die Vergangenheit zu planen, und z. B. ... etc. ist ebenfalls einer, weil ja in z. B. schon steckt, da es sich um eine Auswahl handelt. Weitere Beispiele: Teilkomponente, zugleich auch als, menschliches Handeln (Tiere handeln nicht, sie verhalten sich), menschliches Wirtschaften (Tiere wirtschaften nicht), angestrebtes Ziel (was man nicht anstrebt, ist kein Ziel), gewnschter Erfolg, evolutionre Entwicklung (Evolution ist das Fremdwort fr Entwicklung).

Erls bedeutet etwas anderes als Erlsung, Unterhalt etwas anderes als Unterhaltung, und Erhalt bedeutet etwas ganz anderes als Erhaltung. Erhaltung kommt von erhalten im Sinne von bewahren. (Ich besttige die Erhaltung des Briefes: Er ist noch nicht zu Staub zerfallen.) Erhalt ist ein Kunstwort aus der Verwaltungssprache und kommt von erhalten im Sinne von empfangen oder bekommen. (Ich besttige den Erhalt des Briefes: Die Post hat ihn mir gebracht.) Den Erhalt der Pflanzenarten zu fordern knnte beispielsweise bedeuten, darauf zu bestehen, da das Herbar endlich geliefert wird.1 Wrter wie Zukunft, fhig, innovativ, Umwelt, freundlich, Erlebnis, Park, Bildung, Standort darf man ruhig benutzen. Wer aber daraus Wrter macht wie zukunftsfhig oder gar Wendungen wie innovativer, zukunftsfhiger Bildungsstandort, umweltfreundlicher Erlebnispark, oder was sonst an die Rede eines Ministers oder Kurdirektors oder gar an die Reklamesprche der TU Mnchen erinnert, bekommt automatisch einige Punkte abgezogen. Man darf aber ja nicht meinen, da solcher Schwachsinn immer vom Politiker-, Journalisten-, Werbejargon und hnlichem ausgeht und in den Jargon der Landschaftsplaner und Naturschtzer blo hineinwirkt. Natrlich geht es in jenen Jargons schlimm zu. Aber zur Verwendung von kuschelweich, Business-Tarif oder in aller Deutlichkeit fehlt den Landschaftsplanern und Naturschtzern meist nur die Gelegenheit. Einen ganz erheblichen Teil des Inhalts von Eckhard Henscheids Wrterbuch des Dummdeutschen2 scheint der Autor eben diesen abgelauscht zu haben: Akzeptanz, Altlasten, Brgernhe, Entsorgung, Freiflchenentwicklungsplan, naturbelassen, Spontanvegetation, Straenbegleitgrn, Umgriff und einige hundert Wrter mehr von dieser Sorte. Zu den beliebtesten und furchtbarsten zhlt Zentrum. Kaum ein studentisches Planungsprojekt, das nicht mehrere Zentren bauen will. Nichts gegen das Wort. Man kann durchaus sagen: Thringen liegt etwa im Zentrum von Deutschland; man kann aber auch Mitte sagen. Ein Seniorenzentrum heit auf deutsch Altersheim, ein lndliches Sportzentrum normalerweise Fuballplatz und ein Bildungszentrum sonstwie, nur nicht Zentrum, es sei denn, es ist das Zentrum einer Bildungseinrichtung gemeint und nicht eine Filiale. Man kann's noch steigern, sich vom Dumm- ins Deppendeutsche emporschwingen, indem man Centrum oder Center schreibt. Vor Ort ist Politiker- und Journalistenjargon und heit auf deutsch am Ort oder einfach da.
Ergnzung von Gerhard Polt:

A B A B A B A B

Und? Wie? Und? Ja und? Warum und? Ja, weil h waren Sie gestern vor Ort? Wo? Ja, vor Ort! Nein!

Siehe auch http://www.tagesspiegel.de/berlin/art270,2708603 Eckhard Henscheid: Dummdeutsch. Ein Wrterbuch. Reclam, Stuttgart 1993. Wer nicht eine vernichtende Note riskieren will, sollte dieses Buch lesen.
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A B A B A B A B A B A B A B A B A B A B

Nein? Nein? Sie waren nicht vor Ort? Nein, aber ich war da! Na, also! Wieso na also? Sie waren also vor Ort? Nein! Aber Sie haben doch gerade ... Nein!! Ich war direkt anwesend. Eben! ... VOR ORT! Bldsinn ich war da! AM Ort! Ja, sag ich doch! Am!!! Ich war AM Ort!!! Nicht vor! Ha, ha Vor heit AM! Seit wann? Seit der neuen Denkreform, ha ha. Wissen Sie was? Was? Lecken Sie mich VOR Arsch! (Die Zeit 27.5.1999)

Auen vor stammt ebenfalls aus dem Politiker- und Journalistenjargon (nach meiner Erinnerung ist es eine Erfindung norddeutscher Sozialdemokraten, die sich damit beim dortigen Whlervolk einschleimen wollten) und heit auf deutsch drauen oder unbercksichtigt. Die Allianz-Stiftung ist jene Stiftung, die Allianz-Stiftung heit. Die Allianz Stiftung hingegen ist eine Allianz, die Stiftung heit. Da die Allianz-Stiftung sich selbst Allianz Stiftung schreibt, ist vermutlich eine bewut zum Zwecke der Erregung von Aufmerksamkeit vorgenommene Verletzung der Rechtschreibregeln und der Sprachlogik. Wenn man statt Allianz-Stiftung Allianz Stiftung schreiben mchte, um darauf hinzuweisen, da sie das selbst so macht, so sollte man das nicht tun, sondern Allianz Stiftung schreiben. Es heit auch nicht Doktor Hans von Blow Strae, sondern DoktorHans-von-Blow-Strae. Ob ein Bindestrich zu setzen ist oder nicht, ist bei zwei Wrtern ganz einfach: Wenn das erste Wort betont wird, wird einer gesetzt. Der Adenauer P l a t z (nach dem Stdtchen Adenau; zweites Wort betont) wird ohne Bindestrich geschrieben, der A d e n a u e r -Platz (nach dem Politiker; erstes Wort betont) mit. Allerdings schreibt man das, was man mit Bindestrich schreiben darf, meist besser zusammen: Adenauerplatz. (Genaueres: http://www.deppenleerzeichen.de/) To make sense heit nicht Sinn machen; das ergibt keinen Sinn, denn im Gegensatz zu Unsinn ist Sinn nicht etwas, was man machen kann. Wer gerne das macht Sinn sagt, sollte konsequent sein und mit einem Glcklichen Geburtstag zu dir gratulieren. Das tut nicht machen Sinn? Na ja: Wer das macht Sinn sagt, dem ist das ja offenbar egal. Weitere Anregungen, wie man seine Ausdrucksmglichkeiten durch wrtliche bersetzungen aus dem Englischen

erweitern kann, findet man in Asterix bei den Briten. Gro- und Kleinschreibung kann ich selber nicht; dieser Merkzettel drfte dutzende (oder Dutzende?) Fehler dieser Art enthalten. Wer sich nicht ganz sicher ist, soll im Duden am besten in einem alten nachsehen. Es kann nmlich wichtig sein. Gegen die Versuche, die Groschreibung generell abzuschaffen, hat man seinerzeit zu Recht darauf hingewiesen, da das den Aussagen eine nicht gewnschte Bedeutung geben knnte. Das klassische Beispiel: den armen vgeln helfen. Projekt heit Vorhaben. Auch wenn das inzwischen fast vergessen ist und man eine Forschungsarbeit auch dann noch Projekt nennt, wenn sie bereits luft: Projektvorhaben ist wirklich des Guten zu viel. Das englische Wort concept bedeutet fast nie Konzept, sondern Begriff, also etwas vollkommen anderes. Ein Konzept ist ein Plan ( Duden). Was soll z. B. kosystemplan bedeuten? kosystemkonzept ist einfach ein bersetzungsfehler. Er wird auch nicht dadurch besser, da ihn fast alle machen. Es gibt keine Bedeutung an sich, sondern immer nur Bedeutung von etwas. Nur in Ausnahmefllen versteht es sich von selbst, was mit Bedeutung (ohne von) gemeint ist (ein Mann von Bedeutung). Fr Lsung und vieles andere gilt das gleiche. Sie korrespondieren einander heit etwa: Sie entsprechen einander. Sie korrespondieren miteinander heit: Sie schreiben einander Briefe. Dort gibt es ideale Umweltbedingungen fr ... enthlt eine Widerspruch. Ideale Umweltbedingungen g i b t es definitionsgem nicht, gbe es sie, wren sie real und nicht ideal. Was man ideal nennt, kann in der Realitt nicht vorkommen. A n n h e r n d ideale Bedingungen mag es geben. Es gibt Ausnahmen: Wenn etwas Reales, das nicht mehr steigerungsfhig ist, etwas Gutes ist, dann ist es zugleich ideal: Ideal wre es, wenn er tot wre; das lt sich, anders als eine ideale Umwelt, realisieren. Es heit ersteres, aber nicht zweiteres, sondern letzteres. Jenes bedeutet nie letzteres, das hiee dieses. Botanik zhlt we i t e r h i n zu den Pflichtfchern: Sie war bisher Pflichtfach und ist es immer noch. D e s w e i t e r e n zhlt Botanik zu den Pflichtfchern: Auer Zoologie ist auch Botanik Pflichtfach. Nach einem Punkt wird gro geschrieben. Auch Abkrzungen wie vgl. und ebd. werden gro geschrieben, wenn sie nach einem Punkt stehen. Amtliche Bezeichnungen gehren in amtliche Schriftstcke, in wissenschaftlichen Arbeiten haben sie nichts verloren. Es gibt wenige Ausnahmen. Eine Arbeit mit dem Titel Der Namenswechsel der Ministerien in Bayern vom 18. Jahrhundert bis heute wre eine. Von solchen Ausnahmen abgesehen heit es nicht Bayerisches Staatsministerium fr Landesentwicklung und Umweltfragen, sondern bayerisches Umweltministerium. Kein Titel im Titel! Wenn unter der berschrift eines Aufsatzes von Dr. Hans Meyer steht, kann man sicher sein, da die Zeitschrift nicht gerade zu den in der Wissenschaft renommierten zhlt. Im Imkerverein von Dingolfing ist man halt stolz, wenn ein richtiger Herr Doktor im Vereinsblatt schreibt. In wissenschaftlichen Texten sollten Autoren deshalb keine Titel vor ihren Namen setzen, weil es auf das Argument ankommen soll, man soll nicht versuchen, mit sachfremden Mitteln Eindruck zu machen. In der internationalen wissenschaftlichen Literatur werden darum, anders als in der deutschen, selbst bei der Adresse akademische Titel strikt vermieden.

Exkurs: Das richtige Verwenden von akademischen Titeln ist nur in langer bung zu erlernen. Die Mhe sollte man sich allerdings machen, Fehler knnen tdlich sein, man gibt damit zu erkennen, da man nicht dazugehrt. Prof. Dr. Mller darf man schreiben, aber auf keinen Fall sehr geehrter Herr Prof. Dr. Mller. In der Anrede mu der Doktor weggelassen werden, wenn der Professor dasteht. Den darf man in Deutschland und (den?) anderen europischen Lndern nicht zugunsten des Doktor weglassen. Wenn der Angeredete ein Amerikaner ist, darf man das jedoch, denn dort ist Professor (eher) eine Berufsbezeichnung, kein Titel; man schreibt Dr. Miller, nicht Prof. Miller. Man kann, wenn der Adressat nicht gerade sterreicher ist, auch alle Titel weglassen, einfach sehr geehrter Herr Mller schreiben. Selbstverstndlich darf man sich selbst nicht als Herr oder Frau bezeichnen, das knnte vernichtend sein. Listet man Leute auf, etwa die Mitarbeiter eines Instituts, so darf man bei einem Wissenschaftler, der keinen akademischen Titel hat, kein Herr vor den Namen setzen (also Fritz Schulze, nicht Herr Schulze), sonst hlt man ihn fr den Hausmeister. Nach einem Satzzeichen kommt normalerweise ein Leerzeichen, vor dem Satzzeichen aber nicht. Ausnahmen sind unter anderem: Vor einer Klammer und vor einem Anfhrungszeichen kommt ein Leerzeichen, danach nicht. Vor und nach dem Gedankenstrich kommt ein Leerzeichen. Gedankenstriche sind von Binde- und Trennstrichen zu unterscheiden; vor denen kommt kein Leerzeichen. Die Welt ist Gottes Schpfung, aber er hat sie erschaffen, nicht geschpft. Da htte er, bevor er etwas erschaffen hat, schon einen Eimer haben mssen; wenn Gott aber als der Schpfer definiert ist, dann ist das logisch nicht mglich. Es gibt Wrter, die darf man nur schreiben, wenn man sie als Fachausdrcke verwendet (dazu gehren auch Struktur, Mechanismus, ganzheitlich, total, Diskurs). Das heit, man kann sie verwenden und mu es oft , solange klar ist, da man sich innerhalb eines bestimmten Faches befindet. Wenn man z. B. von einem stadtplanerischen Kapitel in ein vegetationskundliches oder philosophisches wechselt, darf Verkehrsaufkommen oder Wohnumfeld nicht mehr vorkommen. Besser ist allerdings, man schreibt auch im stadtplanerischen Kapitel statt das Verkehrsaufkommen ist gestiegen einfach der Verkehr hat zugenommen. Es gibt aber Wrter, die darf man selbst als fachsprachliche nicht verwenden, auch wenn sie blich sind; denn es gibt Grenzen der Dmlichkeit. Dazu gehrt vor allem die Bildung der Mehrzahl bei Wrtern, die das nicht vertragen. Es gibt weder Verkehre noch Bedarfe und auch keine Politiken. Zu einer wahren Seuche haben sich in den letzten 20 Jahren die Akteure entwickelt. Sie kommen inzwischen so oft vor wie in den Zeiten, als sie noch nicht erfunden waren, die Betroffenen. (Es ist merkwrdig, da man damals, also vor vielleicht drei bis vier Jahrzehnten, vollkommen ohne Akteure auskam, denn irgend jemand mu doch das getan haben, wovon die Betroffenen betroffen waren; aber es ging offenbar.) Akteure darf man jedenfalls nur im Rahmen ganz bestimmter soziologischer Theorien verwenden; meist ist damit ja nichts anderes gemeint als Leute. Mit dem Neuesten, den stakeholders, verhlt es sich entsprechend. Modische Wrter sollte man vermeiden. Wem es nicht peinlich ist, wenn er sich dabei ertappt, der sollte wenigstens bedenken, da man damit vielleicht in der Welt der Reklamemacher oder der Billig-Journalisten und Politiker Eindruck machen kann, da solche Wrter aber in einer wissenschaftlichen Arbeit unseris wirken. Also: Ebene oder Niveau statt level, Trainer statt coach. Im Zweifel versuche man sich vorzustellen, ob das Wort in einem 30 Jahre alten Text mglich wre. Wenn nicht, lt man es besser. (Text war vor 30 Jahren ein Modewort, heute, meine ich, hat es seinen schlechten Geruch
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verloren.) Anfangsbuchstaben knnen gro geschrieben werden, auch alle Buchstaben eines Wortes, aber nie und nimmer Buchstaben in der Mitte oder am Ende. Dabei geht es nicht einfach um das Befolgen von Rechtsschreibregeln. ExcellenTUM ist einfach unsglich, wenn auch nicht unberbietbar dmlich, denn von StudiTUM wird es bertroffen; verglichen damit kommt in einer typischen Bildzeitungsberschrift wenigstens noch eine gewisse Sorte von Intelligenz zum Ausdruck. Wer fr Peinlichkeiten dieser Art kein Gespr hat, versuche sich jemanden vorzustellen, den er fr einen vernnftigen, ernsthaften Menschen hlt (einen wird er schon kennen): ob dem so etwas zuzutrauen wre. In 1970 heit auf deutsch nicht in 1970, sondern im Jahre 1970. In English heit auf deutsch, jedenfalls in gutem Deutsch, auf englisch, nicht in englisch. Der Mensch hat zwei Beine, der Hund kann mit dem Schwanz wedeln. Aber der Mensch legt nicht die Moore trocken und der Hund es sei denn, der ist im Sinne von dieser gemeint beit nicht den Brieftrger. Das tun nur manche Menschen oder manche Hunde. Wenn in einem von Landschaftsplanern oder Naturschtzern verfaten Text der Mensch steht (auerhalb dieser Kreise kommt das nur in sehr speziellen Zusammenhngen vor), so ist das in mindestens 90 % der Flle falsch. Menschlich, hier nicht weniger beliebt, ist zwar meist nicht falsch, aber berflssig. Menschliche Nutzungen es sei denn, man mchte sie von unmenschlichen absetzen sind einfach Nutzungen, menschliche Siedlungen sind Siedlungen. Brger und Mensch sind nicht Synonyme. Wenn man schreibt, da Wege fr die Brger gebaut werden sollen, dann heit das je nach dem, ob man Citoyen oder Bourgeois meint, da die Wege entweder fr Auslnder und Kinder oder fr Arbeiter und Bauern nicht vorgesehen sind. Wenn man schon bei Brgern bleiben will, mte man in diesem Fall Erdenbrger schreiben. Optimal lt sich nicht nur nicht steigern, sondern ist im allgemeinen auch gar nicht gemeint; gemeint ist meist blo gut. Noch seltener ist optimieren gemeint, wenn optimieren dasteht; gemeint ist meist nur verbessern. Optimieren heit optimal gestalten, also so gut, da es nicht mehr besser geht. Mit Fragestellung ist meist Frage gemeint; Fragestellung bedeutet aber nicht Frage, sondern das S t e l l e n einer Frage. Ein weltweit zu verzeichnender Trend unterscheidet sich von einem weltweiten Trend gar nicht. Aber die Schreiber unterscheiden sich: Einer, der weltweiter Trend schreibt, hat es offenbar nicht so ntig, sich wichtig zu machen. Dresden liegt auf dem Gebiet der ehemaligen DDR, aber Honecker war nicht Staatschef der ehemaligen DDR, sondern der DDR; die gab es ja damals noch. Der Alte Fritz war nicht Knig des ehemaligen Preuen, sondern von Preuen. Dynamischer Proze bedeutet meist nichts anderes als Proze. Wenn man ausdrcken will, da der Proze kein langsamer ist und meint, dem Modediktat, das gebietet, nicht nur dynamisch zu sein, sondern auch mglichst oft dynamisch zu benutzen, nicht widersprechen zu drfen, sollte man besonders dynamischer Proze schreiben. Wenn man nmlich nur dynamischer Proze schreibt, denkt der Leser vielleicht, man hielte auch statische Prozesse fr mglich. Manchmal hrt man, die modischen angloamerikanischen Wrter seien notwendig und eine Bereicherung der Sprache, weil sie ja einen anderen Sinn haben als das jeweilige deutsche Wort. Das stimmt schon, aber was ist in den meisten Fllen dieser andere Sinn? Fr einen Amerikaner bedeutet news wohl auch das, was fr uns
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Nachrichten oder Neuigkeiten bedeutet, und jogging bedeutet fr ihn exakt das, was das altmodisch-hausbackene Wort Dauerlauf fr uns bedeutet. Wenn aber ein D e u t s c h e r angloamerikanische Wrter benutzt, dann sagt er damit etwas anderes als der Amerikaner. Der andere Sinn liegt fast immer in der Zusatzbotschaft: Ich wei, da du mich fr einen Provinztrottel hltst, aber ich bin ja gar keiner. Hre nur, wie weltgewandt ich mich ausdrcken kann. Natrlich wird man ihn gerade deswegen fr einen halten. Wem das egal ist, kann meinetwegen counter statt Schalter und news statt Nachrichten schreiben. Wenn einmal fast alle statt Geschft business sagen, benutzt es keiner mehr, um damit seine Weltlufigkeit unter Beweis zu stellen, und man kann es verwenden, ohne damit zu erkennen zu geben, da man sich fr einen Provinzler hlt. Man s o l l t e es dann normalerweise auch verwenden. Es heit heute Jeans, nicht mehr Nietenhosen. Da man englische Wrter dann benutzen darf, wenn es fr die Sache keine deutschen gibt, versteht sich von selbst. Fr layout z. B. ist mir kein deutsches bekannt. Er hat Eigenart bedeutet etwas ganz anderes als er ist eigenartig. Mit einbeziehen bedeutet nichts anderes als einbeziehen. Mit von daher ist fast nie etwas anderes gemeint als daher, mit in etwa fast nie etwas anderes als etwa. Ein Hochwasserereignis ist nichts anderes als ein Hochwasser. Vor sondern steht i m m e r ein Komma. Es heit insofern, als, nicht insofern, da oder insofern, weil. Es heit auf der Ebene von, nicht auf Ebene von. Es heit in Abhngigkeit von der, nicht in Abhngigkeit der. Den schsischen Genitiv (Mller's Wurst-Paradies, das ist der schsische, nicht der angelschsische Genitiv) haben mittlerweile smtliche Hndler, auch die westdeutschen, bernommen, und selbst Studenten benutzen ihn immer hufiger. Auch der Duden ist eingeknickt und erlaubt ihn. Man sollte aber bedenken, da es nicht nur einen Unterschied zwischen richtigem und falschem Deutsch gibt, sondern auch zwischen gutem und schlechtem. Den jetzt erlaubten schsischen Genitiv benutzen fast ausschlielich Leute, die falsches und richtiges Deutsch nur schwer unterscheiden knnen. Auslndische Wissenschaftler (Architekten, Experten ...) wird warum wohl? neuerdings durch internationale Wissenschaftler (usw.) verdrngt. Das ist aber in aller Regel falsch. Falls internationaler Wissenschaftler berhaupt etwas bedeutet, dann entsprechend internationaler Spitzenstar: Der lebt und spielt auf allen Bhnen der Welt. Das ist aber fast nie gemeint; es ist nur gemeint, da der Wissenschaftler aus einem anderen Land kommt, also ein Auslnder ist. Das traut man sich aber nicht zu schreiben, weil man irgendwo tief innen meint, da Auslnder zu sein etwas Schlimmen ist warum sonst sollten so viele Leute etwas gegen Auslnder haben? Politisch korrekt war es in Westdeutschland, DDR oder sogenannte DDR zu schreiben. Wer sogenannte DDR schrieb, htte sich eigentlich verdchtig machen mssen, denn das bedeutet, da er auf raffinierte Weise die Anfhrungszeichen verschwinden lt: sogenannte DDR heit, da sie nur DDR genannt wird, jedoch anders, vielleicht sogar DDR, heit. Sogenannt und Anfhrungszeichen heben einander auf. Die Rechtschreibkommission kann bestimmen, da Mllers Wurstparadies und nicht Mllers Wurst-Paradies geschrieben werden mu, auch wenn smtliche

Imbibudenbesitzer anderer Meinung sind. Sie kann aber nicht anordnen, statt die Bundesrepublik und die sogenannte DDR zu schreiben: die Bundesrepublik und die so genannte DDR, denn das hiee, da die DDR Bundesrepublik genannt wird. Oder fr die jngeren, denen dieses Beispiel zeitlich zu entlegen ist: Die Auswirkungen exotischer, insbesondere so genannter invasiver Arten ... Das heit, da diese invasiven Arten exotische genannt werden. Das wollte die Autorin aber bestimmt nicht sagen. Die Bundesmathematikkommission kann jedenfalls nicht beschlieen, da zwei mal zwei fnf ist, und die Rechtschreibreformkommission ist auch nicht freier. Die neue Rechtschreibung ist in vielen Fllen einfach falsch. Lehrern kann vorgeschrieben werden, etwas als Fehler anzustreichen, was in Wirklichkeit keiner ist. An der Universitt aber sind wir, wie es so schn heit, der Wahrheit verpflichtet. Wir d r f e n es einem nicht durchgehen lassen, wenn er 2 x 2 = 5 schreibt, auch nicht, wenn er ein frh pensionierter Beamter schreibt und einen meint, der mit 64 Jahren und 11 Monaten in Pension gegangen ist. Das ist ein frhpensionierter, aber, anders als jemand, der mit 50 in den Ruhestand tritt, kein frh pensionierter. Oder: Hherentwickeln (betont wird hher) bedeutet etwas anderes als hher entwickeln (betont wird entwickeln). Was die Rechschreibkommission sagt, darf man also nicht blind bernehmen. Das gilt auch fr den Duden. Man sollte immer einen zur Hand haben. Aber in den Duden wird seit einiger Zeit alles aufgenommen, wenn es nur hufig genug verwendet wird, es mag noch so falsch sein. Man sagt, der Duden ist deskriptiv, nicht prskriptiv. Man darf sich von ihm das selbstndige Denken also nicht abnehmen lassen. berhaupt, die Getrenntschreibung. Seit die Regeln hier etwas gelockert worden sind, hat sich ein Abgrund des Grauens aufgetan. Es gibt kaum mehr einen Text, selbst von professionellen Schreibern, geschweige denn von Studenten, in dem nicht Stze stehen, die entweder einen vllig anderen Sinn haben als sie haben sollen oder die gar keine Stze mehr sind, sondern Wortsequenzen ohne jeden Sinn. Man schreibt neuerdings ohne nachzudenken einfach alles getrennt, wenn man sich nicht ganz sicher ist, ob das nicht auch mglich sei. Da ein viel versprechender Politiker etwas vllig anderes ist als ein vielversprechender, hat mittlerweile schon so viele Satiriker beschftigt, da es kaum mehr jemand falsch macht. Bei Tren schlagende Ehrengste sollte man denken, da diese Vorstellung komisch genug ist, um selbst hartgesottene Sprachakrobaten nachdenklich werden zu lassen; aber man kann es lesen. Und da eine wieder kehrende Putzfrau identisch ist mit einer wiederkehrenden, glauben von Jahr zu Jahr mehr. Aber wenn der Sinn auch sehr verschieden ist: immerhin ergibt beides einen. Die Natur wird als Ziel des Wirtschaftens begriffen und damit Wert geschtzt. Auch das ergibt einen Sinn, wenn auch einen anderen als den gemeinten. Denn der Autor hat natrlich sagen wollen, da die Natur wertgeschtzt wird, nicht da irgendein Wert geschtzt wird. Doch was soll die folgende Aneinanderreihung von Wrtern bedeuten: "In Leitfaden gesttzten Interviews hat man Folgendes herausgefunden: ...? Eine Berufskrankheit vor allem der Planer ist das Umsetzen. Man kann zur Not eine Idee oder einen Plan umsetzen, auch wenn das sehr knirscht und man sagen mte: in die Tat oder in die Realitt umsetzen. (Man knnte den Plan natrlich auch einfach verwirklichen oder ausfhren.) Aber die Planer wollen nicht nur den Plan der Strae, sondern die Strae selbst umsetzen, womit sie aber nicht meinen, was sie sagen, nmlich da sie die Strae an eine andere Stelle setzen wollen, sondern sie meinen, da sie die Strae wie geplant bauen wollen. Eine schwindelerregende Karriere hat in den letzten 20 Jahren in unserem Fach und weit darber hinaus die Nachhaltigkeit gemacht. Das ist ihr nicht bekommen. Etwas, z. B. eine Ohrfeige, ein chirurgischer Eingriff oder eine wirtschaftliche Manahme, kann eine nachhaltige Wirkung haben, das heit eine (gewnschte), die lange anhlt. Heute jedoch
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sind nicht nur bestimmte wirtschaftliche Manahmen nachhaltig in ihrer Wirkung, sondern die Wirtschaft selbst soll nachhaltig sein knnen. Daran knnte man sich vielleicht noch gewhnen. Kaum mehr mglich ist das, wen von nachhaltigem Denken geredet wird, womit keineswegs gemeint ist, da das Denken eines groen Denkers eine langandauernde Wirkung hatte, sondern es soll bedeuten, da dieses Denken dazu beitrgt, die Welt oder die Menschheit oder die Wirtschaft auf Dauer existieren zu lassen. Das Die ist nicht schon deswegen dem Welche vorzuziehen, weil es krzer ist und sich weniger umstndlich anhrt. Die, die die, die die Buchstaben zhlen, fr dumme Trpfe halten, mchten nicht ganz Unrecht haben (Schopenhauer). Dennoch kann man Die Pflanze, die die Sommertrockenheit ertrgt, hat tiefere Wurzeln nicht durch Die Pflanze, welche die Sommertrockenheit... ersetzen. Denn das hiee: die Pflanze (im allgemeinen), welche (etwa im Gegensatz zum Tier, d. h. allen Tieren) die Sommertrockenheit ertrgt. Gemeint war aber: diejenige Pflanze, welche (im Gegensatz zu anderen Pflanzen) die Sommertrockenheit ertrgt. Das doppelte die lt sich dann n i c h t durch welche, die ersetzen, wenn man statt dessen diejenige, welche schreiben knnte. Eine Universitt kann einen Vertrag abschlieen oder ein neues Institut bauen, aber sie kann keine wissenschaftlichen Arbeiten schreiben. Es gibt keine Studie d e r Universitt Heidelberg, auch nicht d e s Lehrstuhls fr Landschaftskologie. So schreiben die Zeitungen, aber in der Universitt merkt man daran sofort den fehlenden Stallgeruch. Wissenschaftliche Arbeiten werden von Personen geschrieben, die an Universitten arbeiten, aber Universitten sind in der Welt der wissenschaftlichen Arbeiten keine handelnden Subjekte. Bei Behrden ist das anders. Ein Landesamt fr Wasserwirtschaft kann eine Untersuchung ber die Isar anfertigen. Aber wenn keine Person als Autor genannt ist, darf man bezweifeln, ob es sich um eine wissenschaftliche Untersuchung handelt. mter sind verpflichtet zu schreiben, was ihnen ein Vorgesetzter, der zudem oft ein Politiker ist, auftrgt. Sie sind, anders als Wissenschaftler, nicht frei und nicht der Wahrheit verpflichtet. In einem wissenschaftlichen Text von 100 Seiten drfen nicht mehr als zwei Ausrufezeichen stehen, am besten aber ist gar keines. Ausrufezeichen wirken aufgeregt, man sieht den Autor beim Schreiben zappeln. Statt beinhalten sollte man sich enthalten angewhnen. Das bedeutet wenigstens fast immer dasselbe, und es erweckt nicht so seltsame Vorstellungen wie bein-halten. Bayern schreiben ungern einfach Mnchen, sondern viel lieber Landeshauptstadt Mnchen. Aber wenn man mitteilen will, da die Wrm durch die Stadt namens Mnchen fliet, darf man nicht schreiben, sie fliee durch die Landeshauptstadt Mnchen. Will man jenes schreiben, dann ist es ein F e h l e r , wenn man dieses schreibt, es ist nicht nur weniger schn. Denn es steht ja dann etwas anderes da als das, was dastehen soll: Wer schreibt, da die Wrm durch die Landeshauptstadt Mnchen fliet, bringt damit zum Ausdruck, da er dem Leser nicht etwa mitteilen will, sie fliee durch Mnchen, sondern da Mnchen die Hauptstadt eines Bundeslandes sei. Nur wenn man d a s mitteilen will, weil man vielleicht der Meinung ist, der Leser wei es nicht, darf man so formulieren. Von solchen sicher sehr seltenen Fllen abgesehen bedeutet Landeshauptstadt Mnchen nicht eine Stadt, sondern die Stadt, d. h. die I n s t i t u t i o n , die z. B. Gutachten in Auftrag geben, Straen bauen lassen oder Bugelder verhngen kann. Stze mssen v o l l s t n d i g sein. Und atmete tief durch kann man in einem literarischen Text schreiben, aber nicht in einem wissenschaftlichen. Z a h l e n. Da die Niederlande eine Flche von 32401 km2 haben, interessiert vielleicht

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dann, wenn man darber schreibt, um wie viele km2 das Land in letzter Zeit durch Eindeichungen grer geworden ist; sonst sind genaue Zahlen lstig. Etwa so gro wie Baden-Wrttemberg ist hinreichend genau und wre viel besser, denn darunter kann sich der Leser etwas vorstellen. Wer wissen will, wie gro die Niederlande genau sind, wird nicht ausgerechnet eure Diplomarbeit als Nachschlagewerk benutzen. Zahlenangaben mssen hinreichend genau sein, und noch genauer sollten sie nicht sein. Man schreibt ja auch nicht, da das Haus 17,537 m lang ist, nur weil das einer gemessen hat. Der Waldanteil betrgt 27 % darf man a u s s c h l i e l i c h d a n n schreiben, wenn man hinzufgt, mit welcher M e t h o d e man diese Zahl ermittelt hat (ob z. B. Feldgehlze von 20 m Durchmesser, ob Kahlschlge zum Wald gezhlt wurden usw.). Ist man dazu nicht in der Lage, kann man beispielsweise schreiben: ... gibt Mller mit 27 % an. Betrgt 27 % wre nicht exakt, sondern unverstndlich, der Leser k a n n nicht wissen, was damit gemeint ist. Genau so genau wie m g l i c h wre eine Angabe, die auf jeden Fall stimmt, egal welche Methode man anwendet, also z. B. etwa . Von den befragten Einwohnern antworteten 64,7 % auf die Frage, ob sie mit der Umweltpolitik des Brgermeisters zufrieden seien, mit ja darf man schreiben, wenn tatschlich 64,7 % so geantwortet haben, auch wenn etwa 2/3 es auch tte. Falsch wre aber 64,7 % sind mit der Umweltpolitik des Brgermeisters zufrieden, auch etwa 2/3 sind zufrieden wre falsch. G e s a g t haben sie es, das ist alles, was man wei, sie knnten alle gelogen haben. Es heit nicht TU-Mnchen, sondern TU Mnchen. Mit TU-Mnchen wre nicht die Universitt bezeichnet, sondern die Stadt. Es hiee: Mnchen, insofern es von der TU sein Geprge erhlt, oder so hnlich so wie es im Journalistenjargon ein Bier-Mnchen oder ein Kunst-Mnchen geben mag. Auch eine Universitt namens TU MnchenWeihenstephan gibt es nicht; Weihenstephan ist entweder Teil der Adresse (FreisingWeihenstephan) oder es gehrt zum Namen der Fakultt (Wissenschaftszentrum Weihenstephan). Nur in seltenen Fllen darf ein Satz mit einem Absatz identisch sein, und nur ausnahmsweise darf ein Absatz lnger sein als eine Seite. *** Die Prfungsordnungen erlauben jetzt, Abschluarbeiten in englischer Sprache zu verfassen. Man strebt an, die Studenten dazu zu verpflichten, mindestens eine Prfungsarbeit auf englisch zu schreiben. Ich bin strikt gegen diese Regelungen, kann sie natrlich nicht verhindern, werde aber persnlich zur Zeit keine in englischer Sprache verfaten Arbeiten entgegennehmen (auer, wenn Englisch die Muttersprache des Autors ist) und auch in Zukunft keine betreuen. Ich nenne einige meiner Grnde: Mir wrde eine Unzahl von Fehlern entgehen. Das geht den allermeisten deutschen Dozenten, die meinen, englischsprachige Arbeiten beurteilen zu knnen, auch nicht anders. Aber sie sind offenbar der Meinung, es handle sich nur um sprachliche Fehler, den Inhalt wrden sie schon begreifen. Das mag in Disziplinen mit stark formalisierter Fachsprache (wie Mathematik und Chemie) so sein. In den meisten Fchern ist es aber anders; fast alle sprachlichen Fehler sind zugleich Fehler in der Sache. Mir ist kein deutsch sprechender Auslnder bekannt, der sprachlich in der Lage wre, sich ber die Dinge, mit denen ich mich hauptschlich befasse, sachlich hinreichend richtig auf deutsch auszudrcken, und umgekehrt in hinreichender Weise sachliche Fehler in einem deutschen Text zu bemerken. Natrlich gibt es Auslnder, die das knnen, aber ich

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kenne keinen. Die meisten deutschen Studenten (und wohl auch die meisten Wissenschaftler) sind zudem nicht in der Lage, ohne Hilfe anderer einen d e u t s c h e n Text so zu schreiben, da er publiziert werden knnte. (Der eine oder der andere wird merken, da auch ich Schwierigkeiten habe, aber immerhin kann ich Deutsch wesentlich besser als Englisch.) In unserem Fach bedeutet Exaktheit, wie z. B. in den Rechtswissenschaften, Sprachwissenschaften oder im grten Teil der Philosophie auch, vor allem (primr)sprachliche Przision. Da aber die Ausbildung vorwiegend naturwissenschaftlichtechnisch ist, also in Fchern geschieht, wo man Exaktheit meist mit Quantifizierung gleichgesetzt und von sprachlicher Exaktheit in der Regel gar keine Vorstellung hat, vor allem die E r k e n n t n i s m g l i c h k e i t e n sprachlicher Differenzierung nicht kennt, ist es mit der Exaktheit der meisten Arbeiten sehr schlecht bestellt. Hebung des wissenschaftlichen Niveaus fllt aber in unserem Fach weitgehend mit Hebung des sprachlichen Niveaus zusammen. Wenn man suggeriert, es sei mglich, eine wissenschaftliche Arbeit in einer Sprache abzufassen, in der man sich nur hchst ungengend zurechtfindet, trgt man dazu bei, das wissenschaftliche Niveau weiter zu senken. Es ist so, als wrde man Physikern einreden, man knnte in der Physik mit den Mathematikkenntnissen der 7. Schulklasse genauso gut wissenschaftliche Arbeiten schreiben, wie man das bisher mit ganz anderen Mathematikkenntnissen konnte. Natrlich ist es heute in den meisten universitren Fchern unumgnglich, Englisch zu lernen. Die Mehrzahl der Jngeren wird sich vermutlich auf die englische Sprache umstellen und irgendwann tatschlich darin wissenschaftliche Arbeiten schreiben knnen. Aber das bedeutet jahrelange Arbeit; eine fremde Sprache so zu erlernen, da man sie schreiben kann, ist selbst dann, wenn man in dem Land lebt, wo man diese Sprache spricht, fr die meisten Menschen mindestens so aufwendig wie ein komplettes Fachstudium. Bis zum Diplom schafft das fast keiner nebenher, und dann kann er eben die Diplomarbeit nicht auf englisch schreiben. Das zu verlangen ist gleichbedeutend damit, den Anspruch aufzugeben, da die Diplomarbeit eine wissenschaftliche Arbeit sein soll. Man soll Sprachkurse anbieten, in denen natrlich auch das Schreiben in englischer Sprache gebt wird. Ich bin keineswegs dagegen, Prfungsarbeiten auf englisch zu verfassen; aber das drften ausschlielich Prfungsarbeiten im Fach englische Sprache sein. Eine Diplom- oder Seminararbeit jedoch ist keine Sprachbung, sondern eine wissenschaftliche Arbeit, oder zwar auch eine bung, aber eben d a r i n . Die Arbeit mu so gut sein, wie es dem Autor mglich ist, er mu alles einsetzen, was ihm zur Lsung seines Problems zu Gebote steht, also auch die Sprache, mit der er am besten umzugehen wei. Der Autor mu seine Arbeit als wissenschaftliche Arbeit ernst nehmen. In wenigem zeigt sich der Niveauverfall an den Universitten deutlicher als darin, da man meint, es kme bei den Prfungsarbeiten gar nicht darauf an, ob das wissenschaftliche Arbeiten sind, man knnte sie nebenher auch als Sprachbungen benutzen. Bei Publikationen ist es anders als bei Prfungsarbeiten mehr und mehr unumgnglich, sie in englischer Sprache zu verfassen. Es ist aber ein groer Unterschied, ob man gleich englisch schreibt oder erst deutsch und den fertigen Text dann bersetzt. Gleich englisch zu schreiben ist weitaus bequemer; nicht in erster Linie, weil man sich einen Arbeitsschritt spart, sondern weil man in einer Sprache, die man nicht richtig kann, nur sehr einfache Gedanken formulieren kann. (Auch bei einem Deutschen, der vergleichsweise sehr gut Englisch kann, der fehlerfrei spricht, betrgt der Wortschatz nur einen Bruchteil dessen, was ihm in seiner Muttersprache zur Verfgung steht; davon kann sich jeder berzeugen, indem er eine Seite eines dickeren Englisch-DeutschWrterbuchs aufschlgt.) Selbst wenn alles sprachlich und sachlich richtig ist, das
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Ergebnis wird doch, gemessen an den Mglichkeiten, die man htte, simpel sein. (Nicht zuletzt so erklrt sich wohl die rhrende Schlichtheit des grten Teils der internationalen wissenschaftlichen Literatur.) Man lernt brigens auf diese Weise auch kaum Englisch, anders als wenn man versucht, einen deutschen Text so zu bersetzen, da die englische Fassung tatschlich dem Original angemessen ist. Und schlielich sollte man bedenken: Wenn ich auf einer Seite eines englisch verfaten Manuskripts, das man mir zum Kommentieren gibt, durchschnittlich einen Fehler finde, dann habe ich fnf bersehen, die ich in der deutschen Fassung bemerkt htte. Die sind also noch drin! Die deutsche Sprache ist dabei, zumindest als Wissenschaftssprache zu verschwinden. Man wird bald keine wissenschaftliche Arbeit mehr in ihr schreiben knnen, weil sie keine Begriffe mehr fr das enthlt, was die Wissenschaften neu entwickelt haben, so wie man heute schon auf deutsch nicht mehr ber EDV sprechen kann, sondern sich einer Mischsprache bedienen mu. Mir gefllt das aus mehreren Grnden nicht, nicht aus nationalistischen, sondern aus egoistischen. Fr die nchste Generation wird es wohl einfach kein Problem mehr sein. Aber die Arbeit derer, die nicht mehr die Zeit haben, eine andere Sprache zu erlernen, also auch meine, wird entwertet. Die Universitten (und der Staat) htten eine Mglichkeit, diesen Proze aufzuhalten: Solange Prfungsarbeiten deutsch geschrieben sein mssen, wird die deutsche Sprache als Wissenschaftssprache weiterleben und der Wissenschaftsentwicklung folgen; es gibt wenige Gebiete, in denen eine schlichte Verordnung eine so groe Wirkung htte. Die meisten Publikationen von Deutschen werden natrlich bald englisch sein, aber alle neuen wissenschaftlichen Begriffe mten zumindest fr Seminar-, Diplom- und Doktorarbeiten bersetzt werden. Natrlich ist nicht damit zu rechnen, da die Erlaubnis, Prfungsarbeiten auf englisch zu verfassen, rckgngig gemacht wird, sondern es ist damit zu rechnen, da aus der Erlaubnis eine Vorschrift wird; die Propagandisten der Leitkultur sind sich mit ihren Gegnern darin vllig einig. Ich kann mir aber nicht vorstellen, wie ein Vorschrift mglich sein sollte, solche Arbeiten zu b e t r e u e n, d. h. mehr zu tun, als eine Note draufzuschreiben oder von einem Assistenten draufschreiben zu lassen. Das wre das uerste, wozu ich mich zwingen liee.

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