UNIDAD 1 CONOZCAMOS DONDE VIVEN LOS SERES DE LA NATURALEZA GRADO SEGUNDO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

!escribo caractersticas de seres vivos y objetos inertes" establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. Reconozco la importancia de animales" plantas" agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. #dentifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

$lasificar los seres de la naturaleza teniendo en cuenta el entorno donde viven. #dentificar los cuidados que debo brindar a los animales y plantas. #dentificar un problema ambiental y asumir un compromiso para solucionarlo.

1
$lasifiquemos los seres de la naturaleza

$lasificar los seres de la naturaleza. !iferenciar las plantas de los animales.

%eres vivos& plantas y animales. 'os objetos. $onservacin y prevencin.

2
(!nde encontramos las plantas)

$lasificar las plantas seg*n el medio donde viven.

+lantas terrestres. +lantas aeroterrestres. +lantas acu,ticas.

3
(!nde encontramos los animales)

#dentificar los lugares donde viven los animales.

-nimales terrestres. -nimales aeroterrestres. -nimales acu,ticos. -nfibios.

4
($mo debemos cuidar nuestro ambiente)

#dentificar un problema ambiental asumir un compromiso para solucionar.

.so y cuidado debemos tener con el ambiente.

UNIDAD 2
IDENTIQUEMOS LAS PARTES QUE COMPONEN LOS SERES VIVOS

GRADO SEGUNDO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

!escribo mi cuerpo y el de mis compa/eros y compa/eras. !escribo caractersticas de seres vivos y objetos inertes" establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. #dentifico necesidades de cuidados de mi cuerpo y el de otras personas.

!escribir los seres vivos de su entorno en t rminos de estructuras externas. Manifestar actitudes de amor y respeto hacia el entorno.

5
($mo est,n constituidas las plantas)

#dentificar las diferentes partes de una planta

+artes de las plantas& raz" tallo" hojas" flores y frutos.

6
($mo est,n constituidos los animales)

Reconocer las diferentes partes que tiene el cuerpo de los animales.

$onstitucin de los animales& cabeza" tronco y extremidades. 0unciones de cada parte.

7
conozcamos como estamos constituidos

Reconocer identificar las diferentes partes de nuestro cuerpo.

1uestro cuerpo& cabeza" tronco y extremidades.

8
($mo debemos cuidar nuestro cuerpo)

Valorar la importancia de cuidar nuestro cuerpo

$uidados que debemos tener con nuestro cuerpo. 2,bitos de higiene.

UNIDAD 3 DESCUBRAMOS QUE CAMBIOS SUCEDEN EN LOS SERES VIVOS GRADO SEGUNDO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES

ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA

LOGROS DE LA UNIDAD

GUAS

LOGROS

CONTENIDOS

ENTORNO VIVO +ropongo y verifico necesidades de los seres vivos. Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humano reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad. 3bservo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. !escribo y verifico ciclos de vida de seres vivos" identifico necesidades de mi cuerpo y el de otras personas.

!escribir las formas como se desarrollan los seres vivos e identificar factores que contribuyen a su desarrollo. Manifestar actitudes de amor y respeto hacia el entorno. Valorar el cuerpo humano como la mejor obra de la naturaleza" principal fundamento del derecho a la vida.

9
($mo se desarrolla una planta)

4xplicar como ocurre el proceso de la germinacin e identificar el ciclo de vida de las plantas. #dentificar cada una de las etapas del ciclo de vida de los animales.

$iclo de vida de las plantas. 5erminacin.

1 !
(6u cambios presentan los animales)

$iclo de vida de los animales. 1acimiento" desarrollo y muerte. Metamorfoss.

11
1uestro cuerpo cambia

#dentificar los diferentes cambios que ocurre en las personas desde su nacimiento.

$mo nacemos. 1i/ez" juventud" adultez y vejez.

12
%oy ni/o" soy ni/a

#dentificar semejanzas y diferencias entre ni/os y ni/as.

6ueremos y consentimos vuestro cuerpo 4l respeto.

UNIDAD 4 GRADO SEGUNDO LOS RECURSOS NATURALES Y EL AMBIENTE CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humano reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

#dentifico y describo la flora" la fauna" el agua y el suelo de mi entorno. !iferencio naturales de creados por humano. objetos objetos el ser

Reconocer la naturaleza como un gran sistema de las relaciones entre los seres vivos y su ambiente. 4stablecer diferencias entre objetos naturales y objetos creados por el hombre. +roponer estrategias para la conservacin de los recursos naturales.

13
$onozcamos nuestros recursos naturales.

#dentificar los recursos naturales de mi regin.

Recursos naturales renovables y no renovables.

14
!iferenciemos elementos naturales y elementos transformados por los humanos. !iferenciar los objetos naturales de los objetos artificiales.

3bjetos naturales. 3bjetos elaborados por el ser humano.

-socio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades. Reconozco la importancia de animales" plantas" agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

15
($mo es nuestro clima) Relacionar los diferentes climas con el tipo de cultivos y costumbres.

4l clima. $lases de clima. #ncidencia del clima en las costumbres. #dentificar algunos problemas ambientales y proponer estrategias de solucin. !esarrollar h,bitos y valores para la preservacin de nuestros recursos. .so y cuidado que debemos tener con el medio ambiente. $onservacin. +revencin.

16
($mo debemos cuidar nuestros recursos)

UNIDAD 5 MODULO DOS GRADO SEGUNDO CMO SON LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN? CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humano reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

+ropongo y verifico diversas formas de medir slidos y lquidos. 4stablezca relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.

Reconocer la materia y sus propiedades. Realizar c,lculos de masa" volumen y longitud de objetos del entorno. $omparar y verificar mediciones de magnitud diferente.

17
!escubramos que es la materia

Reconocer que todos los cuerpos est,n constituidos por materia.

Materia. $aractersticas de la materia.

18
#nvestiguemos las propiedades de la materia.

#dentificar diferentes propiedades de la materia.

$aractersticas de la materia" dureza" masa" color" olor y espacio ocupado.

19
Midamos longitudes. Realizar mediciones de longitudes con diferentes patrones de medida. Reconocer la importancia de la medicin en la vida diaria. 'ongitud. Medidas de longitud.

2
7uguemos con los vol*menes y la masa. !eterminar la masa y el volumen de algunos cuerpos. Volumen. Masa y peso. Medidas de volumen. Medidas de peso.

UNIDAD 6
CONOZCAMOS LOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN LA METRIA GRADO SEGUNDO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

# ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad. #dentifico diferentes estados de la materia 8el agua" por ejemplo9 y verifico causas para cambios de estados. #dentifico situaciones en las que ocurren transferencias de energa t rmica y realizo experiencias para verificar el fenmeno. Reconozco la importancia de animales" plantas" agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
!escribir" narrar y explicar fenmenos relacionados con el cambio de estado de las sustancias. Reconocer la influencia del calor en los cambios de estados de las sustancias. Valorar la importancia del agua y reconocer el papel del ser humano en la solucin de los problemas ambientales en el entorno.

21
:odo lo que existe se presenta en tres estados.

#dentificar los tres estados de la materia.

4stados de la materia& slido" lquido y gaseoso.

22
($mo cambian las sustancias)

4xperimentar con sustancias para comprobar cambios de la materia.

4fectos del calor sobre las sustancias.

23
$on el agua" estudiamos los tres estados de la materia.
#dentificar algunos factores que determinan los cambios de estado en el agua. $iclos del agua& 4stado slido. 4stado lquido 4stado gaseoso

24
;$uidemos el agua< Valorar la importancia del agua en la vida diaria.
.so" prevencin y cuidados que debemos tener con el agua.

UNIDAD

COMPAREMOS EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS GRADO SEGUNDO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

25
ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
#dentifico tipos de movimiento en los seres vivos y objetos" y las fuerzas que los producen. #dentifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

#dentificar diferentes tipos de movimiento en los seres vivos y en los objetos. $omparar movimientos y desplazamientos de diferentes seres vivos y objetos. +racticar e identificar normas para el cuidado del cuerpo.

( $mo desplazamos los objetos)

4xplicar en que consiste el movimiento y que tipo de movimiento existen. !escribir y explicar cmo se mueven o se desplazan los seres vivos.

Movimiento. $ambio de posicin en los objetos.

26
(:odos los seres vivos se desplazan)

!esplazamiento. Movimiento. !esplazamiento en el agua" en la tierra y en el aire.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. #dentificar las diferentes estructuras que permiten el movimiento del ser humano.

27
($mo nos desplazamos los seres humanos)

=rganos de locomocin. Medios de transporte.

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humano reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

28
$uidemos nuestro organismo de locomocin

Reconocer la importancia de cuidar los rganos de locomocin para tener una buena salud.

=rganos de locomocin& 'os pies. $uidado de los pies. 1ormas de higiene. +roteccin.

UNIDAD !

EL CALOR" LA LUZ Y EL SONIDO GRADO SEGUNDO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

$lasifico luces seg*n color" intensidad y fuente. $lasifico sonidos seg*n tono" volumen y fuente. -nalizo la utilidad de algunos aparatos el ctricos a mi alrededor.

29
4l sol es nuestra principal fuente de luz y calor.

#dentificar y comparar fuentes de luz" calor" sonido y electricidad. Valorar los beneficios que aporta la electricidad en la vida cotidiana. Manejar en forma preventiva la fuente de carga el ctrica.

Valorar la importancia del sol para todas las formas de vida en la tierra.

4l sol" fuente de energa. #mportancia del sol para los seres vivos.

3
$onozcamos otras fuentes de luz y calor" #dentificar diferentes fuentes de luz y calor. 0uentes de luz. 0uentes de calor.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

31
(6u es el sonido)

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

#dentificar diferentes sonidos y la importancia del odo para percibirlos.

4l sonido. 0uentes de sonido.

32
#nvestiguemos sobre la electricidad

Reconocer la importancia de la electricidad en la vida diaria.

'a electricidad. -paratos el ctricos de la casa. Manejo y funcionamiento de algunos aparatos el ctricos de la casa.

UNIDAD 1 CMO VIVEN LOS SERES VIVOS? GRADO TERCERO CIENCIAS NATURALES
ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ESTNDARES

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

1
!escribo caractersticas de seres vivos y objetos inertes" establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. 4xplico adaptaciones de los seres vivos al ambiente. #dentifico patrones comunes a los seres vivos. -socio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades. $lasificar seres vivos de acuerdo con sus caractersticas. $omparar diferentes plantas y agruparlas teniendo en cuenta caractersticas comunes. !escribir las diversas adaptaciones que los seres humanos hemos asumido para vivir en ambientes hostiles en cuanto al clima y al relieve. $lasifiquemos los seres vivos seg*n sus caractersticas.

!iferenciar organismos vivos y agruparlos seg*n sus caractersticas.

Reinos mnera" protistas" animal" vegetal y de los hongos.

2
3bservemos plantas que viven en diferentes medios.

$omparar y agrupar las plantas seg*n sus caractersticas.

+lantas acu,ticas" terrestres" enredaderas" hierbas" ,rboles y arbustos.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

3
$onozcamos los animales que viven en diferentes medios.

3bservar y agrupar animales que viven en diferentes medios.

-nimales terrestres. -nimales acu,ticos. -nimales aeroterrestre -nfibios.

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

4
" 6u hacen las personas para adaptarse al medio)

!escribir la menera como las personas se han adaptado para vivir en diferentes climas y medios.

4l clima" el vestido" la alimentacin" el trabajo" las costumbres.

UNIDAD 2 ALIMENTARSE" UNA NECESIDAD B#SICA DE LOS SERES VIVOS GRADO TERCERO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. !escribo caractersticas de seres vivos y objetos inertes" establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. +ropongo y verifico las necesidades de los seres vivos. Reconozco la importancia de animales" plantas" agua y suelo de mi entorno y propongo las estrategias para cuidarlos. #dentifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

5
4xplica con ejemplos cmo los seres vivos necesitan alimentarsen para obtener energa y sobrevivir. #dentificar las principales necesidades de las plantas como seres vivos. Valorar la importancia de una buena alimentacin para mantenernos sanos y fuertes. 4xplicar las causas" peligros y prevencin de la desnutricin. ($mo se alimentan los animales)

$lasificar los animales de acuerdo con la forma de alimentarse.

$lasificacin& carnvoros" omnvoros y herbvoros.

6
!escubramos cmo se alimentan las plantas.

Explicar la manera como se nutren las plantas.

'as plantas y el sol" la fotosntesis. 0unciones de los rganos de las plantas.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

7
'a alimentacin es fuente de vida. Valorar la importancia de una buena alimentacin para mantener una salud adecuada. $lasificacin de los alimentos& constructores" reguladores y energ ticos. 2igiene y preparacin de alimentos.

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

8
4vitemos la desnutricin. #dentificar las causas y los peligros de la desnutricin. $onocer la forma de prevenir la desnutricin 'a desnutricin. $ausas" consecuencias" prevencin.

UNIDAD 3 SALUD Y BIENESTAR GRADO TERCERO CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA GUAS LOGROS DE LA UNIDAD LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. +ropongo y verifico las necesidades de los seres vivos. 4stablezco relaciones entre magnitudes y unidades de medidas apropiadas. #dentifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. $umplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.

9
+racticar mediciones de longitud y peso con los compa/eros y compa/eras y relacionar los resultados con una buena nutricin. #dentificar la importancia de las vacunas para prevenir enfermedades graves. :omar medidas para prevenir el dengue y la malaria en la mi comunidad. #dentificar las causas de la diarrea y practicar normas para prevenirla. ($u,l es nuestra talla y nuestro peso)

+racticar mediciones de talla y peso para relacionarla con el estado nutricional.

Mediciones de talla" determinacin del peso" comparaciones. Relacin de talla y peso con la nutricin.

1
Vacun,ndonos prevenimos enfermedades.

Identificar las principales vacunas. Valorar la importancia de su aplicacin para prevenir enfermedades. $onocer y tomar todas las medidas necesarias para prevenir el dengue y la malaria o paludismo.

#mportancia de las vacunas. $uadro de vacunas.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

11
4rradiquemos el sancudo que transmite el dengue y la malaria.

+eligros del dengue y la malaria. :ransmisin" prevencin.

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

12
+revengamos la diarrea y la deshidratacin.

+racticar acciones y h,bitos para evitar par,sitos y la diarrea.

+,rasitos" diarrea deshidratacin. %uero casero. +revencin.

-cciones para desarrollar en caso de deshidratacin.

UNIDAD 4 ESTUDIEMOS LA REPRODUCCIN DE LOS SERES VIVOS GRADO TERCERO CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un 3bservo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. !escribo y verifico ciclos de vida de seres vivos. !escribir las formas de reproduccin de algunos seres vivos y sus ciclos de vida.

13
-prendamos a cerca de la reproduccin.

!escribir la forma como se reproducen algunos seres vivos.

Reproduccin sexual y asexual. -nimales ovparos" vivparos y ovovivparos.

entorno en el que todos nos desarrollamos.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y escribo algunas caractersticas que se heredan. #dentifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

3bservar y explicar la forma como se reproducen las plantas. Reconocer caractersticas que se transmiten de padres a hijos. 4xplicar cmo se da la reproduccin de las personas y los cambios que se presentan cuando crecen.

14
3bservemos cmo se reproducen las plantas.

Describir la manera como se reproducen las plantas.

'a flor. +artes de la flor. +olinizacin

15
#dentifiquemos caractersticas que se transmiten de padres a hijos. #dentificar caractersticas que se transmiten de padres a hijos. $aractersticas fsicas 8color de ojos" cabello" piel" estatura9. Metamorfosis.

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

16
4studiemos la reproduccin de los seres humanos.

4xplicar cmo ocurre la reproduccin de los seres humanos y diferenciar sus rganos reproductores.

=rganos reproductores femeninos y masculinos. Respeto entre los sexos.

UNIDAD 5 CONOZCAMOS DONDE VIVEN LOS SERES DE LA NATURALEZA GRADOTERCERO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

17
ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. $onozcamos la materia y sus propiedades. #dentifico diferentes estados de la materia 8el agua" por ejemplo9 y verifico causas para cambios de estados. #dentifico y comparo fuentes de luces" calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. #dentifico situaciones en las que ocurren transferencias de energa t rmica y realizo experiencias para verificar el fenmeno. +ropongo y verifico diferentes formas de medir slidos y lquidos. 4xperimentar con la materia y algunas de sus propiedades. #dentificar y verificar los estados de la materia" tomando el agua como ejemplo. 4xplicar la razn por la cual el calor produce cambios en las sustancias. Reconocer y practicar el reciclaje como una forma de reutilizar la materia y con reservarla. Realizar experimentos para identificar algunas propiedades de la m trica. +ropiedades en la materia& +eso" volumen" masa y densidad.

18
#dentifiquemos los estados del agua en la naturaleza. #dentificar los tres estados del agua en la naturaleza. 4xperimentar con el agua los cambios de estado. 4stados& slidos" lquido y gaseoso. $iclo del agua.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

19
$on el color produzcamos cambios en la materia. 4xplicar porqu el calor produce cambios en las sustancias. $ombustin" funcin" cambios de estado" los gases. >eneficios de la sustancias cuando cambio de estado.

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

2
Reciclemos para aprovechar la materia. Realizar acciones y participar en campa/as de reciclaje en la escuela o en el colegio.

$lasificacin de la basura. Residuos org,nicos. 'a importancia de reciclar. $ontaminacin del suelo.

UNIDAD 6 DESCUBRAMOS CMO SE RELACIONAN LAS $UERZAS Y ELMOVIMIENTO GRADO TERCERO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. #dentifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos" y las fuerzas que los producen. Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos. 4stablezco relaciones entre magnitudes y unidades de medidas apropiadas. $lasifico y comparo objetos seg*n sus usos. #dentificar diferentes fuerzas y explicar porqu se producen. $omprobar mediante experiencias sencillas en la relacin entre fuerzas y movimientos. Medir y comparar el movimiento de algunos seres y objetos. $omprobar con experimentos la fuerza de gravedad y magnetismo.

21
$onozcamos qu son y cmo se aplican las fuerzas. #dentificar diferentes fuerzas y las causas que las producen. (6u son las fuerzas) 0uerzas de accin" reaccin y friccin.

22
Relacionemos las fuerzas con el movimiento. #dentificar las relacin entre fuerzas y movimientos. (6u es el movimiento) Relacin de fuerza y movimiento.

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

23
Midamos y comparemos el movimiento de diferentes seres y objetos +racticar mediciones para comparar un movimiento de algunos seres y objetos. $omparacin del movimiento de algunos cuerpos" la rapidez y la velocidad.

CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

24
4xperimentemos con la fuerza de gravedad y el magnetismo

Realizar experimentos sencillos con la fuerza de gravedad y el magnetismo.

0uerza de gravedad. #manes" interaccin entre imanes. 'a tierra como un im,n. 4l electroim,n.

UNIDAD LA ENERG%A ESTA PRESENTE EN NUESTRA VIDA GRADO TERCERO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. #dentifico y comparo fuentes de luz" calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. +ropongo experiencias para comprobar la propagacin de la luz y el sonido. $onstruyo circuitos el ctricos simples con pilas. #dentifico circuitos el ctricos en mi entorno. -nalizo la utilidad de algunos aparatos el ctricos a mi alrededor. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad. #dentifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas. Valorar la importancia de la energa y sus transformaciones. #dentificar la importancia" uso adecuado y conservacin de la energa el ctrica. Realizar experimentos sencillos para comprobar la propagacin de la luz y el sonido.

25
$onozcamos acerca de la energa y sus transformaciones.

Valorar la importancia de la energa y sus transformaciones.

(6u es la energa) :ransformaciones de la energa. .sos.

26
'a energa el ctrica en nuestra vida

ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

27
4studiemos dos manifestaciones de la energa& la luz y el sonido.

4xplicar la importancia" aplicaciones" uso adecuado y conservacin de la energa el ctrica. #dentificar la luz y el sonido como dos formas de energa. $onocer algunas aplicaciones de la luz y el sonido.

4lectricidad" fuentes" aparatos el ctricos" circuitos. -horro de energa. +recauciones.

(6u son la luz y el sonido) 0uentes de luz y sonido. +ropagacin.

28
4xperimentemos con la luz y el sonido. !esarrollar la creatividad realizando experimentos con la luz y el sonido 'os sonidos& tono" volumen y fuente. 3bjetos que emiten luz y sonido. 'a luz& intensidad" fuente y efecto.

UNIDAD ! E&PLOREMOS NUESTRO SISTEMA SOLAR GRADO TERCERO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. ENTORNO FSICO Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Valoro la utilidad de algunos objetos y t cnicas desarrollados por el ser humanoy reconozco que somos agentes de cambios en el entorno y en la sociedad.

Registro el movimiento del sol" la luna y las estrellas en el cielo" en un perodo de tiempo. Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. #dentifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas.

3bservar y diferenciar algunos cuerpos celestes. Representar gr,ficamente el movimiento de la tierra que produce el da y la noche. 4xplicar la forma como se realiza el movimiento de traslacin que da origen al a/o. 4xplicar la importancia del reloj y del calendario para las actividades humanas.

29
$onozcamos nuestro sistema solar.

Realizar un modelo del sistema solar identificar all los planetas" las lunas y el sol.

4l sol" la tierra" los planetas" la luna y las estrellas. Movimientos del sol" la luna y las estrellas.

3
(+orqu existen el da y la noche)

#dentificar el movimiento de la tierra que produce el da y la noche.

Movimiento de rotacin de la tierra& el da y la noche. -ctividades de los seres vivos durante el da y la noche. Movimiento de traslacin de la tierra. %emanas" meses y a/o.

31
($mo se forma un a/o )

4xplicar gr,ficos porqu el movimiento de traslacin da origen al a/o. !iferenciar algunos aparatos y t cnicas que utilizamos para organizar las actividades diarias.

32
.tilicemos aparatos y t cnicas para medir el tiempo.

4l reloj 4laboracin de un calendario de actividades.

UNIDAD 1 IDENTI$IQUEMOS ESTRUCTURAS QUE CUMPLEN $UNCIONES VITALES EN LOS SERES VIVOS GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas.

#dentifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin. Represento los diversos sistemas de rganos del ser humano y explico su funcin. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena" tabaco" drogas y licores. 4stablezco relaciones entre microorganismos y salud. 4stablezco relaciones entre deporte y salud fsica y mantal.

#dentificar la estructura y la funcin del sistema digestivo. Valorar la importancia del sistema circulatorio en los organismos. !iferenciar la estructura y la funcin del sistema respiratorio. #dentificar la infeccin respiratoria aguda y la forma de controlarlo.

1
($mo funciona nuestro sistema digestivo)

Relacionar la estructura y la funcin del sistema digestivo y practicar h,bitos de vida saludable.

4structura y funcin del sistema digestivo. 2,bitos de vida saludable.

2
'a circulacin es un proceso vital para los seres vivos.

Valorar la importancia del sistema circulatorio. +racticar h,bitos o normas que contribuyan a mantener la salud del sistema circulatorio.

4structura y funcin del sistema circulatorio. #mportancia del sistema circulatorio. 2,bitos de vida saludable.

3
($mo est, formado el sistema respiratorio)

!iferenciar la estructura y la funcin del sistema respiratorio y practicar h,bitos de vida saludable.

4structura y funcin del sistema respiratorio. 2,bitos de vida saludable.

4
$uidemos de las enfermedades respiratorias. #dentificar los sntomas de la infeccin respiratoria aguda y la forma de controlarla. 4nfermedades respiratorias& infeccin respiratoria aguda. %ntomas. 1ormas que conllevan a prevenir su aparicin.

UNIDAD 2 E&PERIMENTEMOS CON NUESTRO SISTEMA DE LOCOMOCIN GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Represento los diversos sistemas de rganos del ser humano y explico su funcin. 4stablezco relaciones entre deporte y salud fsica y mental. #ndago acerca del tipo de fuerza 8comprensin" tensin o torsin9 que puede fracturar diferentes tipos e huesos. Relacionar la estructura y la funcin del sistema locomotor. +racticar normas de higienes que conlleven al mantenimiento de la salud del sistema locomotor. Valora la importancia de la recreacin en la conservacin de la salud. Realizar experiencias sencillas relacionadas con la aplicacin de diversos tipos de fuerza.

5
($mo est, constituido nuestro sistema locomotor)

#dentificar los huesos y los m*sculos como elementos importantes del sistema locomotor.

4structura y funcin del sistema locomotor& huesos y m*sculos.

6
$uidemos nuestro sistema locomotor.

+racticar h,bitos que ayuden a mantener una buena salud del sistema locomotor.

$uidado del sistema locomotor. +rimeros auxilios. .

7
+ractiquemos la recreacin y el deporte

Valorar la importancia de la recreacin y el deporte en la conservacin de la salud.

#mportancia de la reaccin. -ctividades recreativas.

$uidemos de las

4nfermedades !iferenciar los tipos de fuerza. :ipos de fuerza. 0uerza& comprensin" tensin y torsin.

4xperimentemos con las fuerzas

UNIDAD 3 CMO SE ORGANIZAN LOS SERES VIVOS EN UN ECOSISTEMA? GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. -nalizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros. 4xplico la din,mica de un ecosistema" teniendo en cuenta las necesidades de energa y nutrientes de los seres vivos 8cadena alimentaria9. #dentifico adaptaciones de los seres vivos" teniendo las caractersticas de los ecosistemas en que viven. #dentifico fenmenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos. #dentificar la interaccin entre los componentes de un ecosistema. !iferenciar las relaciones que se presentan entre los seres vivos. #lustrar la forma como fluye la energa en las cadenas alimentarias. !istinguir las necesidades y adaptaciones de los seres vivos a su ambiente.

9
$onozcamos la organizacin de los seres vivos en los ecosistema

#dentificar la forma como interact*an los factores biticos y los abiticos en los ecosistemas.

$oncepto de ecosistema. #ndividuo" poblacin y comunidad.

1
'os seres vivos se relacionan

!iferenciar algunas relaciones que se presentan entre los seres vivos en los ecosistemas.

Relaciones de los seres vivos. $omensalismo" mutualismo" depredacin y parasitismo. .

11
!escubramos cmo fluye la energa en un ecosistema 4xplicar la manera como fluye la energa en los ecosistemas. $adena trfica. 1iveles trficos. :ipos de organismos.

12
$onozcamos algunas necesidades y adaptaciones que presentan los seres vivos.

#dentificar las principales necesidades y adaptaciones que presentan los seres vivos.

Recursos renovables y no renovables.

UNIDAD 4 E&PERIMENTEMOS CON ALGUNAS SUSTANCIAS GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Establezco relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volmenes diferentes o viceversas y su posibilidad de flotar. omparo el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del sistema solar. #dentificar las propiedades de la materia. Realizar y comparar mediciones de masa de diferentes cuerpos. Realizar y comparar mediciones de vol*menes de lquidos y slidos. 4xplicar por qu flotan los cuerpos.

13
!escubramos qu es la masa de los cuerpos. 4studiar la masa y el peso de diferentes cuerpos" haciendo mediciones y comparaciones. $oncepto de masa. .nidades y patrones de medida.

14
($u,les son las propiedades de la materia) #dentificar y diferenciar las propiedades de la materia. +roceso de medicin. $oncepto de materia. +ropiedades generales& masa" volumen y energa.

15
#ndaguemos acerca del volumen de los cuerpos. Realizar mediciones y comparar el volumen de diferentes cuerpos. $oncepto de volumen. #nstrumentos de medida de vol*menes de sustancias en estado lquido.

16
(+or qu flotan los cuerpos) #dentificar la densidad como la relacin que existe entre la masa y el volumen. $oncepto de densidad. Medicin de la densidad.

UNIDAD 5 IDENTI$IQUEMOS LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. !escribo y verifico el efecto de la transferencia de energa t rmica en los cambios de estado de algunas sustancias. !escribo las caractersticas fsicas de la :ierra y de la atmsfera. Relaciono el movimiento de traslacin con los cambios clim,ticos. 4stablezco relaciones entre mareas" corrientes marinas" movimiento de placas tectnicas" formas del paisaje y relieve" y las fuerzas que los generan. -nalizo caractersticas ambientales del entorno que me rodea y peligros que lo amenazan. !iferenciar lso cambios de estado que se presentan en algunas sustancias. #lustrar gr,ficamente el ciclo del agua. Valorar la importancia del aire para los seres vivos. !iscutir la importancia del mantenimiento del equilibrio ecolgico.

17
'as sustancias cambian de estado !iferenciar los cambios de estado que se presentan en la materia. 4stados de la materia. $ambios fsicos.

18
($mo circula el agua en nuestro planeta) #dentificar la forma como circula el agua en nuestro planeta. 2idrsfera. $iclo del agua.

19
!escubramos cmo es la atmsfera Valorar la importancia del aire para los seres vivos. 'a atmsfera. $omposicin del agua.

2
+repar monos para actuar en caso de una inundacin. #dentificar las causas y las consecuencias de las inundaciones. #nundaciones& causas y consecuencias.

UNIDAD 6 ACTUEMOS UNIDOS $RENTE A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas.

-nalizo caractersticas ambientales del entorno que me rodean y peligros que lo amenazan. Relaciono el movimiento de traslacin con los cambios clim,ticos. 4stablezco relaciones entre el efecto invernadero" la lluvia ,cida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminacin atmosf rica.

Valorar la importancia del suelo como recurso indispensable para los seres vivos. +racticar h,bitos que conlleven a la conservacin del recurso hdrico.

21
+rotejamos nuestro suelo.

Valorar la importancia del suelo como recurso indispensable para los seres vivos.

%uelo& componentes. 'a erosin

22
$onservemos nuestros recursos hdricos

Valorar la importancia del agua para el mantenimiento de la vida en el planeta. +racticar h,bitos que conlleven a la conservacin del recurso hdrico.

.so racional del recurso hdrico. $ausas y consecuencias de su contaminacin.

23
'a basura" un problema actual.

#dentificar la problem,tica relacionada con la basura. Valorar la importancia del reciclaje.

'a basura. $lasificacin Reciclaje.

24
-prendamos a cooperar y a trabajar unidos. Valorar la importancia del trabajo en equipo. 4l trabajo en equipo. Ventajas.

UNIDAD CONOZCAMOS NUESTRO SISTEMA SOLAR GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. !escribo las caractersticas fsicas de la :ierra y de la atmsfera. -nalizo caractersticas ambientales del entorno que mje rodea y peligros que lo amenazan. Relaciono el movimiento de traslacin con los cambios clim,ticos. 4stablezco relaciones entre amares" corrientes marinas" movimientos de placas tectnicas" formas de paisaje y relieve" y las fuerzas que los generan. Valorar la importancia de la :ierra como planeta donde es posible la vida. 4xplicar los efectos de la rotacin en la din,mica del planeta. 4laborar un calendario clim,tico" con base en la observacin. #dentificar la forma como la 'una influye sobre el planeta.

25
!escubramos los planetas de nuestro %istema solar. #dentificar las caractersticas generales del %istema solar" y de los planetas y cuerpos que lo conforman. !escribir los efectos del movimiento de rotacin de la :ierra. 4l sistema solar& elementos que lo componen. $aractersticas de los planetas.

?@
$onozcamos los efectos de la rotacin de la :ierra.

Movimientos de la :ierra& rotacin y traslacin

?A
(+or qu es importante medir el tiempo) Reconocer la importancia de medir el tiempo

1uestros calendarios clim,ticos y los de otros pases.

?B
$onozcamos las caras de la 'una

#dentificar las fases

de la 'una

'a 'una& fases de la 'una. #nfluencia de la 'una en los seres vivos y objetos que se encuentran en la :ierra.

UNIDAD! VALOREMOS LOS AVANCES TECNOLGICOS GRADO CUARTO CIENCIAS NATURALES

ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ESTNDARES

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO Me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. !escribo fuerzas en m,quinas simples. #dentifico m,quinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad. $onstruyo m,quinas simples para solucionar problemas cotidianos. #dentifico en la historia situaciones en las que en ausencia de motores potentes se utilizaron m,quinas simples. Verifico la conduccin de electricidad o calor en materiales. #dentifico y describo aparatos que generan enega luminosa" t rmica y mec,nica. !iferenciar las m,quinas simples m,s comunes en nuestro medio. Valorar la importancia de los avances tecnolgicos para el desarrollo de nuestra sociedad. !istinguir las fuentes de energa luminosa y calrica. +racticar normas que conlleven a la prevencin de accidentes en la escuela o el colegio y en el hogar.

29
#dentifiquemos las palancas y sus usos #dentificar las m,quinas simples m,s comunes en nuestro medio. M,quinas simples. +alancas. 5 neros de palancas. .so

3
(+or qu son importantes las m,quinas)

Valorar la importancia de las m,quinas en el desarrollo de los seres humanos.

#mportancia de las m,quinas simples en el desarrollo de la humanidad.

31
!istingamos las fuentes de energa luminosa y calrica !iferenciar las fuentes de energas luminosas y calricas. 0uentes de energa. 3bjetos yCo aparatos que generan energa luminosa y energa calrica.

32
4vitemos los accidentes caseros. +racticar normas que conlleven a la preservacin de accidentes caseros. -ccidentes caseros. 1ormas de prevencin. Medidas a tomar en caso de un accidente.

UNIDAD 1 LA CELULA" PARTE $UNDAMENTAL DE LOS SERES VIVOS GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. 4xplico la importancia de la c lula comunidad b,sica de los seres vivos. $lasifico seres vivos en diferentes grupos taxonmicos 8plantas" animales" microorganismos...9

#dentificar la c lula como la estructura que forma el cuerpo y cumple funciones vitales de los seres vivos. $onstruir modelos comparativos de c lulas tpicas. !estacar la importancia de la transmisin de la herencia" a trav s de la c lula.

1
$onozcamos las formas de las c lulas.

#dentificar las diferentes formas de las c lulas que constituyen el cuerpo de los seres vivos.

'as c lulas. 0ormas de las c lulas. #mportancia. 0uncionamiento. 4l microscopio.

2
'as c lulas& origen y desarrollo de los seres vivos.

#dentificar las principales estructuras que conforman las c lulas.

+artes de las c lulas& citoplasmas" n*cleo" membrana celular. $lases de c lulas& eucariotas y procariotas.

3
'a neurona" una c lula muy especial.

#dentificar las partes y funciones de una neurona.

'a neurona& estructura y transmisin de los impulsos. 4l sistema nervioso. Modelo de neurona.

4
($mo se clasifican los seres vivos) $lasificar los seres vivos de la naturaleza en diferentes reinos. Reinos vivos& mnera" protista" fungi o de los hongos" vegetal y animal. $aractersticas de los reinos.

UNIDAD 2 DESCUBRAMOS LA ORGANIZACIN INTERNA DE LOS SERES VIVOS GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. #dentifico los niveles de organizacin celular de los seres vivos. #dentifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustento la comparacin. Represento los diversos sistemas de rganos del ser humano y explico su funcin. 4stablezco relaciones entre microorganismos y salud.

Reconocer la organizacin interna de los seres vivos" como un conjunto armnico de tejidos" rganos y sistemas. 4laborar esquemas comparativos de la organizacin interna de los seres vivos. !emostrar interes por los microorganismos y ayudar a cuidar la salud con las vacunas.

5
!iferenciemos los organismos unicelulares de los pluricelulares

!iferenciar organismos formados por una c lula" de aquellos formados por muchas c lulas.

3rganismos unicelulares. 3rganismos pluricelulares.

6
Reconozcamos los diferentes tejidos que conforman los seres vivos.

#dentificar la variedad de tejidos que conforman a un ser vivo.

:ejidos animales. :ejidos vegetales.

7
#dentifiquemos algunos rganos y sistemas que forman nuestro cuerpo.

Reconocer que los seres vivos est,n formados por c lulas" tejidos" rganos y sistemas.

=rganos y sistemas. 2igiene. $uidados.

8
$uidemos nuestra salud con las vacunas.

#dentificar las vacunas necesarias para prevenir enfermedades en los seres humanos

Vacunas. $lases de vacunas. !osis adecuadas y edades. 4nfermedades prevenibles.

UNIDAD 3 COLOMBIA" UN PAIS DIVERSO GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. #dentifico adaptaciones de los seres vivos" teniendo las caractersticas de los ecosistemas en que viven. -nalizo caractersticas ambientales de mi entorno y peligros que lo amenaza. -socio el clima y otras caractersticas del entorno con los materiales de construccin" los aparatos el ctricos m,s utilizados" los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades. -nalizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros. 4xplico la din,mica de un ecosistema" teniendo en cuenta las necesidades de energa y nutrientes de los seres vivos 8cadena alimentaria9. 0omentar el respeto y buen uso de los recursos naturales. 4xplicar el papel de la adaptacin para la conservacin de la vida. #dentificar las caractersticas de los diversos climas del pas.

9
#dentifiquemos los climas de nuestro pais.

Reconocer que el clima es un componente importante y de gran influencia en la naturaleza.

$limas. Donas de vida. !iversidad.

1
!escubramos como los seres vivos se adaptan al clima.

4xplicar la necesidad de los seres vivos de adaptarse a las condiciones ambientales.

%eres vivos adaptados a cada clima. !iversidad animal y vegetal.

11
Reconozcamos las caractersticas de los ecosistemas. Valorara la importancia de estudiar y conocer los ecosistemas y sus componentes. 4cosistemas& . $aractersticas. !iversidad. +revencin.

12
+rotejamos nuestros recursos naturales. #dentificar los recursos naturales de $olombia y valorar su importancia. Recursos naturales& !iversidad. !esarrollo sostenible. 4laboracin de proyectos.

UNIDAD 4 ESTUDIEMOS ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA MATERIA GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES

ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Describo y verifico el efecto de la transferencia de la energ!a t"rmica en los cambios de estado de algunas sustancias. Verifico que la coccin de alimentos genera cambios f!sicos y qu!micos. #econozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafe!na$ tabaco$ drogas y licores. $onocer las caractersticas de la materia y los estados en que se presentan. 4xperimentar con los cambios de estado y con las propiedades de la materia. 0omentar comportamientos conlleven a nuestro cuerpo. que cuidar

13
!iferenciemos algunas propiedades de la materia. 4stablecer las propiedades m,s importantes de la materia. +ropiedades organol pticas& $olor" olor" dureza" forma" tama/o.

14
'os estados de la materia. #dentificar los estados de la materia y sus cambios. 4stados de la materia& slido" lquido y gaseoso.

15
+roduzcamos cambios de estado en las sustancias. 4xperimentar con los cambios de estado" en actividades comunes. $ambios de estado. 4fectos del calor. -plicaciones de los cambios de estado.

16
'as drogas" sustancias peligrosas.

+racticar h,bitos que conlleven a la prevencin de la drogadiccin y el alcoholismo.

'as drogas& $lases de drogadiccin. $ausas y consecuencias +revencin.

UNIDAD 5 DE QUE ESTA $ORMADA LA MATERIA? GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES

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ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Verifico la posibilidad de mezclar diversos l!quidos$ slidos y gases. %ropongo y verifico diferentes m"todos de separacin de mezclas. Verifico que la coccin de alimentos genera cambios f!sicos y qu!micos. #econozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafe!na$ tabaco$ drogas y licores. #dentificar la estructura del ,tomo y su importancia para el avance de la humanidad. !iferenciar un elemento de un compuesto" reconociendo el lenguaje de la qumica. -dquirir habilidad para consultar fuentes de informacin como la :abla peridica. Valorar la importancia del estudio de las propiedades de las sustancias.

17
'a materia" un mundo de ,tomos y mol culas. !iferenciar los ,tomos de las mol culas. Materia. Etomos. Mol culas. Modelo de ,tomo y mol cula.

18
$onozcamos los elementos qumicos. #dentificar los elementos qumicos y su ubicacin en la :abla peridica. :abla peridica. Metales y no metales. 5rupos y periodos.

19
#dentifiquemos las mezclas.

1ombrar e identificar las mezclas" mediante ejemplos.

4lementos. $ompuestos. Mezclas. $ombinaciones.

2
(6u usos les damos a las mezclas) 'os alimentos. #dentificar los usos que hacemos de algunas mezclas. %ustancias txicas. -plicaciones. +recauciones en sus usos.

UNIDAD 6 IDENTI$IQUEMOS LAS $UERZAS QUE ACT'AN SOBRE DI$ERENTES OBJETOS GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. $omparo movimientos de seres vivos y objetos. Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre ste. !escribo fuerzas en m,quinas simples. -nalizo caractersticas ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. #dentifico M,quinas simples para solucionar problemas cotidianos. #dentifico en la historia situaciones en las que" en ausencia de motores potentes" se utilizaron m,quinas simples. #dentificar las fuerzas que act*an sobre los objetos" mediante la realidad de experiencias sencillas. #dentificar y valorar la importancia de las m,quinas como herramientas que facilitan el trabajo. !iferenciar y poner en pr,ctica normas o medidas que contribuyan a minimizar el impacto de un desastre o evento natural.

21
!escubramos que son las fuerzas.

#dentificar el concepto de fuerza y relacionarlo con el trabajo y el movimiento.

0uerza. :ipos de fuerza. Movimiento. :rabajo.

22
($mo act*an las fuerzas sobre los objetos)

#dentificar la forma como las fuerzas producen movimiento.

Reposo y movimiento. 4quilibrio. -ccin y reaccin.

23
Relacionemos fuerzas" palancas y m,quinas Valorar la importancia de las m,quinas como herramientas que facilitan el trabajo. M,quinas simples. +alancas y poleas. >iomec,nica.

24
+repar monos frente a la accin de las fuerzas de la naturaleza. -plicar medidas preventivas para evitar los desastres y contrarrestar los efectos negativos provocados por la naturaleza. !esastres naturales. +lanes de evacuacin. +lanes de atencin b,sica

UNIDAD ESTUDIEMOS LA ELECTRICIDAD Y LOS ELEMENTOS B#SICOS DE UN CIRCUITO GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO Me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Verifico la conduccin de electricidad o calor en materiales. #dentifico las funciones de un circuito el ctrico. #dentifico y describo aparatos que generan energa luminosa" t rmica y mec,nica. #dentifico y establezco las aplicaciones de los circuitos el ctricos en el desarrollo tecnolgico. #dentificar y valorar la importancia de la electricidad como una forma de energa importantsima para los seres humanos. !ise/ar un circuito el ctrico" se/alando sus partes. +racticar normas de cuidado y uso racional de la energa. Realizar experiencias sencillas relacionadas con la electricidad.

25
(6u es la electricidad) 4xplicar qu es la electricidad y nombrar algunas de sus aplicaciones. 'a electricidad. $orriente el ctrica

26
$onozcamos los elementos b,sicos de un circuito el ctrico.

!ise/ar un circuito el ctrico y explicar su funcionamiento.

$ircuito el ctrico. $uerpos aislantes y conductores. $onstruccin de circuitos.

27
(6u aplicaciones le damos a la electricidad) 4xplicar el funcionamiento de los aparatos el ctricos y sus aplicaciones.

#mportancia de la electricidad. 3btencin de la energa el ctrica. -plicacin.

28
;-horremos energa el ctrica< 4xplicar la importancia del ahorro de la energa el ctrica.

.so adecuado de la energa. 1ormas de ahorro de energa.

UNIDAD! CMO SE PROPAGAN LA LUZ Y EL SONIDO EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO? GRADO QUINTO CIENCIAS NATURALES
ESTNDARES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA LOGROS DE LA UNIDAD GUAS LOGROS CONTENIDOS

ENTORNO VIVO #dentifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. ENTORNO FSICO Me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia" fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD #dentifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos" qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. #dentifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis rganos y sustenta la comparacin.

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4xplorar la forma como se propagan la luz y el sonido con experiencias sencillas. 4xperimentar con la propagacin de la luz y del sonido. 4xperimentemos con la propagacin de la luz. !escribir cmo se propaga la luz" a partir de experiencias sencillas. +ropagacin de la luz. 0enmenos de la propagacin de la luz. $uerpos transparentes trasl*cidos y opacos.

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4xploremos on la propagacin del sonido.

#dentificar las propiedades de los sonidos y las fuentes que los producen.

4l sonido. +ropiedades& :ono" intensidad y timbre.

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!iferenciemos la propagacin de la luz y el sonido. Reconocer cmo se propagan la luz y el sonido. !iferenciar entre ruido y sonido. +ropagacin" ampliacin y velocidad de la luz y el sonido.

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-prendamos con la luz y el sonido. Reconocer las diferentes aplicaciones que tienen la luz y el sonido. 'a m*sica. 'a sombras. #nstrumentos musicales. $onstruccin de instrumentos musicales b,sicos.

EST#NDARES B#SICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES GRADO PRIMERO

EST#NDARES

EST#NDARES

ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA

ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION CONCRETA

ME APRO&IMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTI$ICO ( A NATURAL

ME APRO&IMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTI$ICO ( A NATURAL -usco informacin en diversas fuentes *libros$ Internet$ experiencias propias y de otros..., . doy el cr"dito correspondiente. /elecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas. 0nalizo$ con la ayuda del docente$ si la informacin obtenida es suficiente para contestar mis preguntas. %ersisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas. %ropongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. omunico de diferentes maneras el proceso de indagacin y los resultados obtenidos.

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DEL ENTORNO VIVO" Describo caracter!sticas de seres vivos y objetos inertes$ establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. Describo mi cuerpo y el de mis compa)eros y compa)eras. &bservo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. %ropongo y verifico necesidades de los seres vivos. Identifico las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo 1umano y valoro su importancia. Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos. Identifico y describo la flora y la fauna de mi entorno.

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DEL ENTORNO VIVO" #econozco e interpreto las interacciones de los seres vivos al ambiente. Identifico patrones comunes a los seres vivos. Escuc1o activamente a mis compa)eros y compa)eras y reconozco puntos de vista diferentes.

&bservo mi entorno. 'ormulo preguntas sobre objetos$ organismos y fenmenos de mi entorno y exploro posibles respuestas. (ago conjeturas para responder mis pregunta Dise)o y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas. Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia. #ealizo mediciones con instrumentos convencionales*regla$ metro$ +ermmetro$ reloj$ balanza.,y no convencionales*vasos$ tazas$ cuartas$ pies$ pasos, #egistro mis observaciones en forma organizada y rigurosa *sin alteraciones,$ utilizando dibujos$ palabras$ y nmeros.

CIENCIAS NATURALES UNIDAD 1 ENTORNO VIVO GRADO PRIMERO

&2+E2ID&3+E40
9 mo es un ser vivo 9 mo es una planta: 5a vida de las plantas 5as plantas son importantes 9 mo es un animal; 5a vida de los animales 5os animales son importantes 9En donde viven los seres 1umanos;

0 +IVID0D
omunicacin de ideas 9 u<nto vive un ser vivo; 5as plantas se diferencian entre s! +rabajamos como cient!ficos3 as= 9 mo germinan las semillas del fr!jol; Educacin ambiental= %lantas y animales en peligro.

5&6#&/
Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. umplo$ mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. #econozco la importancia de animales$ plantas$ agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. #espeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Desarrollo sentimientos de aceptacin y valoracin 1acia mi propio cuerpo.

EV0570 I82
onozcamos nuestro cuerpo recemos y cambiamos 92i)o o ni)a; Ver$ oler$ o!r$ saborear y sentir. Ecuacin para la salud= 9%or qu" se caen los >dientes de lec1e?; +rabajemos como cient!ficos3as @uguemos con nuestros sentidos.

CIENCIAS NATURALES UNIDAD 2 ENTORNO $%SICO GRADO PRIMERO

&2+E2ID&3+E40
%ropiedades de los objetos 9Au" es la materia; 5a materia puede cambiar de estado El aire El agua

0 +IVID0D
+rabajemos como cient!ficos3as= Identifiquemos diferentes sustancias. iencia divertida= (agamos 1elados omunicacin de ideas cient!ficas= El agua y nuestra salud.

5&6#&/
Escuc1o activamente a mis compa)eros y compa)eras y reconozco puntos de vista diferentes. Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. umplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. #econozco la importancia de animales$ plantas$ agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. #espeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

EV0570 I82
El universo El sol y la 5una 5os movimientos de la tierra El movimiento de los cuerpos 5a energ!a 5a energ!a el"ctrica iencia divertida= Dibujemos con estrellas +rabajemos como cient!ficos3as= 9 u<l es la forma de la tierra; omunicacin de ideas cient!ficas= B01orremos energ!aC

CIENCIAS NATURALES UNIDAD 3 CIENCIA" TECNOLOG%A Y SOCIEDAD GRADO PRIMERO

&2+E2ID&3+E40
uidemos nuestro cuerpo 0liment"monos sanamente 9Au" nos brinda la naturaleza;

0 +IVID0D
Educacin para la salud Evitemos accidentes y situaciones peligrosas +rabajemos como cient!ficos3as=

5&6#&/
Escuc1o activamente a mis compa)eros y compa)eras y reconozco puntos de vista diferentes. Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. umplo mi funcin y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. #econozco la importancia de animales$ plantas$ agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. #espeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

EV0570 I82
%royecto ambiental= 5os derrames de petrleo. 6losario

El ser 1umano modifica la naturaleza. &bjetos importantes en nuestra vida diaria

9%or qu" necesitamos vitaminas; omunicacin de ideas cient!ficas= 5a actividades 1umanas pueden afectar el ambiente iencia para la vida= omputadores para la vida= omputadores por todas partes.