El preescolar es el momento para ensear las habilidades que se necesitan tener antes de aprender a leer.

A esta edad, la mayor parte de los nios no estn preparados para aprender a leer, pero puedes prepararlos ensendoles las habilidades y tcnicas que necesitan. Existen maneras maravillosas de ensearles sobre la lectura. Las principales que utilice para seleccionar al mejor REY LECTOR fueron las siguientes: La alumna que ms se intereso por leer cuentos todos los das, llevndoselos a su casa y pidiendo el apoyo de su mam para leerlos. Una de las actividades en donde ms se mostro el inters fue en la participacin de querer contar la historia a sus compaeros en el saln de clases. Otra de las actividades que se realizaron fueron hacer libros juntos leamos un libro y luego se hicieron ilustraciones correspondientes a lo que leyeron. Luego engrapamos las pginas para hacer un libro. Tambin le ped a la alumna que contara un cuento y yo escriba lo que ella me dictaba. Luego se hicieron dibujos en las pginas en las que escrib que coincidan con la historia. Tambin me di a la tarea de leer un libro durante el crculo infantil, despus la nia escriba su nombre y el ttulo del libro con la ayuda de la maestra y luego hacan un dibujo relacionado con la historia. Otra actividad fue Leer tanto cuentos preferidos como nuevos: a los nios pequeos les encanta escuchar un cuento una y otra vez. Por favor, deles el gusto! Escuchar

un cuento repetidamente le permite al nio escuchar el lengua he utilizado en el libro (con el vocabulario rico y sofisticado caracterstico de las narraciones infantiles) varias veces hasta que lo memorizan (y luego utilizan espontneamente). Todos los das, dejo que mis alumnos elija un libro y yo escojo otro. Hacer esto le permite elegir un libro preferido (uno que usted probablemente no soporte leer ms, pero que igual va a leer con entusiasmo y emocin. Leer por turnos: a muchos de los nios que conozco les encanta fingir que leen. Yo hago un trato con ellos. Ellos eligen un libro y lo "leen" primero y luego yo los leo. De esta manera tienen la oportunidad de practicar la "lectura" y la descripcin de lo que ven en el libro de forma independiente y luego pueden escuchar la historia de nuevo. Se les invito a los padres de familia que asistieran 2 veces a la semana a leerles un cuento a los alumnos e indagar sobre este hacindoles cuestionamientos para despertar en ellos el agrado por leer y llevar la mochila viajera a casa. Por haber ledo la mayor cantidad de cuentos, siendo as un lector asiduo se le corono y entrego un diploma a la alumna ALLISON GUADALUPE TORRES Felicitndola y animndola a que siga disfrutando su gusto por la lectura. Estamos participando en el proceso de formacin de lectores y escritores en nuestro jardn de nios con actividades novedosas, involucrando a todos los actores alumnos padres de familia y docente y lo que se ha logrado en los nios con las actividades es que han mejorado su vocabulario, se interesan por leer los cuentos, aceptan

reglas, demuestran afecto a sus seres queridos, muestran mayor disposicin para escuchar, expresan de mejor manera sus ideas, escriben con ayuda de sus padres y la maestra, cuentos de su invencin; ya conocen diversos tipos de texto y su uso en los determinados contextos, entre otras cosas. Pero lo que hemos hecho hasta ahora no es suficiente. Precisamos conocer a profundidad cada uno de los textos de los acervos que integran nuestras bibliotecas de aula, para estar en posibilidades de aprovecharlas ptimamente en el trabajo con los seis campos formativos. Los padres de familia hemos de interesarnos ms por participar de estas actividades y darles continuidad en nuestros hogares, integrarnos en hacer circular los libros y en su mantenimiento y reposicin.

Jardn de Nios Rosalinda Guerrero Gamboa

C.C.T: 28DJN0868L ZONA: 76 SECTOR: 11
Ejido Jos Delgado

AL REY DE LA LECTURA

INFORME DE ACTIVIDADES

Lic. Yesika Yanin Castillo Villarreal EDUCADORA

REY LECTOR
ALUMNA: ALLISON GUADALUPE TORRES