EL USO DE LOS BLOGS EDUCATIVOS.

Todo proceso cognitivo es el procedimiento mental indispensable para realizar cualquier

aprendizaje. Consiste en relacionar la nueva información con los conocimientos ya
adquiridos o previos para ampliar y reorganizar saberes.

La globalización de la enseñanza procura propiciar la participación activa de alumnado, la

estimulación para que los conocimientos que ya se tienen, sean reestructurados y se
genere un proceso caracterizado por el establecimiento de múltiples relaciones entre lo
que sabe y lo que esta aprendiendo, contrubuye a poner en marcha un proceso activo de
construcción de significados, que surge necesariamente de la motivación y de la
participación alumno maestro.

Por ello actualmente el empleo de la tics en el proceso de la información está interesada

en aplicar como se incorporan, transforman, reducan,almacenan,recuperan y utilizan la
información por medio de máquinas los mecanismos utilizados por la mente para extraer
y utilizar la información por medio del internet .

Por ello los blogs educativos nos atraen por sus características que son :

. Dispositivos sencillos para el desarrollo de aplicaciones personalizadas,

soportados por proveedores de servicios, en muchos casos gratuitos.
. Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de contenidos multimedia
en diferentes formatos.
. Los usuarios toman el control; deciden cuando publicar y cómo hacerlo. La
relevancia de la información está determinada por los propios destinatarios de la misma.
. Construcción de auténticas comunidades sociales.
. Separación de los elementos estructurales y de diseño de los contenidos que se
desean propagar por la red.
Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos (CMS) que permiten
a los internautas poco experimentados la creación de webs de cierta calidad, eludiendo
por completo los tediosos procesos de diseño y programación. En realidad –y aquí radica
su fulgurante éxito– cualquiera que sepa navegar y escribir textos en un procesador podrá
administrar fácilmente este tipo de páginas.
Facilidad de uso y versatilidad.- No se requieren conocimientos de diseño web
para publicar contenidos, ya que casi todas las plataformas disponen de un sencillo editor
de textos y un sistema de administración transparente. Algunos proveedores de servicios
blog incorporan, incluso, la posibilidad de enviar textos desde cuentas de correo
electrónico y mediante mensajes SMS de teléfonos móviles. Esto refuerza el papel ubicuo
del medio así como la total independencia entre el qué y el cómo (contenidos y elementos
estructurales).
 _ Eficiente manejador de contenidos.- Las aportaciones de los usuarios
aparecen fechadas y firmadas [3] siguiendo un orden cronológico inverso (lo último
que se publica es lo primero que se ve). Se pueden establecer categorías temáticas y
apartados y, a menudo, se dispone de un calendario con el que es muy sencillo seguir
el flujo temporal de las aportaciones. Cada artículo publicado genera un enlace
permanente (permalink) que facilita su localización con buscadores y su vinculación
desde cualquier website.
_ Interactividad.- Los términos “publicación multiusuario” y “escritura no lineal”
forman parte del argot de la red y, como seguidamente veremos, constituyen una de
las estrategias con mayor potencial didáctico. Las publicaciones resultantes son vivas
e inacabadas; constituyen autenticas invitaciones a la participación que se enriquecen
de manera permanente con las aportaciones y comentarios de otros visitantes del
blog. Los comentarios quedan anexados a cada artículo por orden cronológico,
facilitando de este modo el seguimiento de la secuencia conversacional.
_ Gestión de enlaces.- Todo blog dispone de una sección fija, denominada
blogroll, en la que el autor suele incluir una lista de bitácoras afines. Esto permite crear
una red profusamente intervinculada de páginas cuyo denominador común es la
temática o el sentimiento de pertenencia a una determinada comunidad. En definitiva,
la blogosfera en acción, expandiéndose y reconfigurándose de manera incesante por
los intereses cambiantes de millones de usuarios.
En conclusión los blogs son un apoyo esencial en nuestros tiempos e la secundaria se
trabajan por proyectos yo por ejemplo doy la materia de ciencias uno .

En la primera unidad se trabaja con biodiversidad las noticias en blogs son muy
actualizadas, para los alumnos es dinámico trabajar con ellas y es apoyo esencial en
el desarrollo de sus trabajos se sienten apoyados de que los maestros ya manejemos
esas tecnologías.

En la segunda unidad es nutrición en categorías indagan y hacen sus proyectos claro

a su nivel dinámicas.

En tercer bloque trabajamos con respiración sus expectativas crecen mucho al lograr
su bitácora ya que la problemática a la que se tiene que llegar es la adicción al
tabaquismo ,lograr sus trípticos o revistas pero el logro es atreves de los blogs
educativos.

También se hace un pasillo de la ciencia y la tecnología en el mes de octubre.

En el cuarto bloque se ve sexualidad en el cual muy inquietos dan a conocer sus

puntos de vista mediante una bítacora pero ahora que ya leí de cómo aprovechar
mejor los blogs educativos lo aplicare en mis clases.

Más ahora que voy a dar química es decir ciencias tres me va ha ser de mucha utilidad

La incorporación de esta herramienta.