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MATRIZ DE CONCEPTUALIZACION DE LAS VARIABLES

TEMA: RELACIN
ENTRE ESTILOS DE
APRENDIZAJE,
AUTOESTIMA Y
RENDIMIENTO
ACADMICO EN LOS
ALUMNOS DE LA
ESPECIALIDAD DE
EDUCACIN PRIMARIA
DE LA FACULTAD DE
PEDAGOGA DE LA
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE
EDUCACIN VARIABLE
Estilos de Aprendizaje

DEFINICION

SUB VARIABLE

DEFINICION

INDICADOR

Son rasgos cognitivos,


afectivos y fisiolgicos, que
sirven como indicadores
relativamente estables, de
cmo los alumnos
perciben, interaccionan y
responden a un ambiente
de aprendizaje. Se
caracterizan segn la
utilizacin ms o menos
frecuente de un cierto
conjunto de estrategias. Un
mismo individuo puede
aplicar distintas
estrategias, pertenecientes
tericamente a distintos
estilos de aprendizaje, si
se ve frente a tareas o
experiencias distintas.

Activo
Reflexivo
Terico

Es el estilo en el cual hay


predominio de la
conceptualizacin
abstracta y de la
experimentacin activa. Su
punto fuerte reside en la
aplicacin prctica de las
ideas.
Es el estilo en el cual se ha
desarrollado ms la
experiencia concreta y la
observacin reflexiva,
destacndose por la
imaginacin y por la
consideracin de las
situaciones concretas
desde muchas
perspectivas. Utiliza el
razonamiento inductivo.
Es el estilo donde
mayormente existe
desarrollo de la
conceptualizacin
abstracta y la observacin
reflexiva, destacando la

Sin perjuicios
Mente abierta
No son escpticos
Emprendedores
Llenos de energa
Buscan retos
Son Observadores
Analizan detenidamente
los datos
Son prudentes
Buscan posibilidades antes
de tomar una accin.
Saben escuchar
Tienen un enfoque lgico
Son perfeccionistas
Les gusta analizar y
sintetizar
Buscan racionalidad y
objetividad

capacidad para crear


modelos tericos y hacer
uso del razonamiento
inductivo, as como la
asimilacin de
observaciones dispares y
alcanzar una explicacin

tolerante a la crtica, la cual le provoca malestar, tristeza o


ansiedad, presenta sentimientos de inferioridad y de envidia frente
a los dems, lo cual puede a conllevar la presencia de
comportamientos de agresin, en otros casos, esta supuesta falta
de cualidades puede intentar
Rendimiento acadmico.

Es el resultado del
proceso enseanza
aprendizaje: vienen a ser
los calificativos de las
actividades tericas
prcticas desarrolladas
en el trabajo acadmico.
Es el conocimiento
adquirido en unas areas
determinadas

Hogar

Factores Endgenos
(internos)
Factores Exgenos
(Externos)

Son aquellos inherentes


a cada alumno y puede
ser de ndole psicolgico
y/o somtico. Entre los
primeros pueden sealar:
motivaciones, intereses,
ajuste emocional,
aptitudes intelectuales,
hbitos de estudio,
adaptacin del ambiente
escolar, etc. Y dentro del
segundo factor
Son aquellos que actan
alrededor del educando y
que constituyen el medio
ambiente en general en
el cual el sujeto se

Psicolgicos
Factor social
Factor econmico.
Factor cultural.

desenvuelve y desarrolla
sus actividades.
Pertenece a este grupo
la constitucin del medio
ambiente social, escolar,
las condiciones

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