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INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015 MANUEL GONZALEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE PRIMARIA DATOS INFORMATIVOS. PROFESORA AREA NOMBRE DE LA SESION GRADO Y SECCIN FECHA : Mitzi Violeta Capcha Luciano : Ciencia y ambiente : los ecosistemas : 5 GRADO B : 06 de marzo del 2012

ORGANIZADOR 1

CAPACIDADES 1.3 Identifica y clasifica a los seres que conforman un ecosistema

ACTITUD Muestra respeto por los seres vivos

INDICADORES -Identifica a los componentes de un ecosistema -Reconoce los tipos de ecosistema

ESTRATEGIAS
SECUENCIAS DIDCTICAS ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

INICIO

PROCESO

-A travs de un garabato en grupo trazan diversas figuras, luego reconocern en l a los seres que tienen vida y a los que no tienen vida colorendolos - Se realizan preguntas sobre su trabajo explorando sus conocimientos previos qu seres vivos han encontrado? , Cules son los seres que no tienen vida?, Que han dibujado? Etc. -Presentamos el Tema: Los ecosistemas -observan en su libro de Ciencias imgenes de ecosistemas pp. 29,58,59 -comentan sobre lo observado brindando sus opiniones. Responden preguntas: De qu seres se habla? Tienen vida? El sol y el agua formaran parte de un ecosistema?, qu ecosistemas conocemos?, Dnde viven los seres vivos? A travs de la lluvia de ideas se construye el aprendizaje -leen en forma silenciosa y oral la pp. 66 y 67 de su libro de Ciencias -analizan la informacin y lo contrastan con la explicacin de la maestra sobre el tema. -relacionan el tema desarrollado con el rea de Comunicacin elaborando un textos descriptivos sobre seres vivos y en Matemtica elaborando tablas de frecuencias con grficos estadsticos. -elaboran un esquema grafico del tema en la pizarra con cartulinas, cada grupo participa escribiendo su resumen de lo ledo. - Leen el esquema y copian en su cuaderno el resumen final del tema con la ayuda de la Maestra

Papel Bonn plumones

40 min.

140 min.

Libro del MED ciencia Cartulina plumn

SALIDA

-Desarrollan una ficha aplicativa sobre el tema el cual es desarrollado a partir de lo que han aprendido en clase: qu es un ecosistema?, cules son sus componentes y qu tipos de ecosistema existen? -Pintan los tipos de ecosistemas -evaluamos su aprendizaje a travs de una coevaluacion, se revisan los cuadernos y se motiva a los nios que culminaron su trabajo -Extensin Investiguen en su libro cuales son las principales relaciones que se establecen entre los seres vivos - elaboran un listado de ecosistemas -elaboran un cuadro de diferencias entre el ecosistema acutico y el terrestre - Metacognicion: Reflexionan sobre su aprendizaje a travs de preguntas: que aprendieron hoy?, Cmo aprendieron?, Por qu es importante aprender este tema?

Ficha de aplicacin Libro MED del

90min

-------------------------Prof. de aula

________________________ V B Sub Directora

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015 MANUEL GONZALEZ PRADA


SESIN DE APRENDIZAJE - PRIMARIA DATOS INFORMATIVOS. PROFESORA AREAS NOMBRE DE LA SESIN GRADO Y SECCIN FECHA : Mitzi Violeta Capcha Luciano : Matemtica/Comunicacin : Conjuntos : 5 GRADO B : 05 de marzo del 2012

ORGANIZADOR 1

CAPACIDADES 1.3 Identifica y clasifica la clasificacin de conjuntos 1.4 Representa conjuntos utilizando diagramas

ACTITUD Utiliza un lenguaje matemtico

INDICADORES -Identifica los tipos de conjuntos -Reconoce a los elementos de un conjunto

ESTRATEGIAS
SECUENCIAS DIDCTICAS ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

INICIO

-A travs de un garabato en grupo trazan diversas figuras colorean los que tienen forma circular - Se realizan preguntas sobre su trabajo explorando sus conocimientos previos qu operaciones matemticas podernos realizar con las figuras encontradas? , Qu son los conjuntos?, Que diagrama han dibujado? Etc. -Presentamos el Tema: Los conjuntos

Papel Bonn plumones

40 min.

-observan en una hoja imgenes de conjuntos -comentan sobre lo observado brindando sus opiniones. Responden preguntas: De qu tema trata? Cules son sus elementos? A travs de la lluvia de ideas se construye el aprendizaje -leen en forma silenciosa y oral la informacin que se escribe en la pizarra Clases de conjuntos Libro del MED Papel Bonn Plumn lapiceros

140 min.

PROCESO

-analizan la informacin y lo contrastan con la explicacin dada sobre el tema. -relacionan el tema desarrollado con el rea de Comunicacin elaborando un textos descriptivos sobre seres vivos que conforman algunos conjunto Ejm. Conjunto de felinos M = { gato, len, guepardo, puma }

-elaboran un esquema grafico del tema en la pizarra, cada grupo participa escribiendo su resumen de lo ledo. - Leen el esquema y copian en su cuaderno el resumen final del tema con mi ayuda. -Desarrollan una ficha aplicativa sobre el tema el cual es desarrollado a partir de lo que han aprendido en clase: qu es un conjunto?, Cmo se llaman sus componentes? Qu tipos de conjunto existen? -Pintan los diagramas de ven y denotan conjuntos en la ficha aplicativa -Crean elementos de un conjunto en forma grupal colaborando con el aprendizaje de sus compaeros -evaluamos su aprendizaje a travs de una coevaluacion, se revisan los cuadernos y se motiva a los nios que culminaron su trabajo -Extensin: Investiguen en su libro cuales son las principales operaciones que se realizan con conjuntos - elaboran 5 de conjuntos en sus hogares - Metacognicion: Reflexionan sobre su aprendizaje a travs de preguntas: que aprendieron hoy?, Cmo aprendieron?, Por qu es importante aprender este tema?

Ficha de aplicacin Cuadernos Libro del MED

90min

SALIDA

------------------------------Prof. de aula

-----------------------------------------V B Sub Directora

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015 MANUEL GONZALEZ PRADA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2015 MANUEL GONZALEZ PRADA

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