2010 Unmsm 1

HABILIDAD VERBAL
SERIES VERBALES
1. Entre los vocablos presentados existe una
relacin semntica de sinonimia. Estos
trminos hacen referencia a la idea de
cantidad. Por lo tanto, la opcin que
completa la serie es abundancia.
Rpta.: Abundancia.
2. Entre los vocablos presentados existe una
relacin semntica de sinonimia. Estos
trminos hacen referencia a la idea de dejar
de hacer algo. Por lo tanto, la opcin que
completa la serie es renunciar.
Rpta.: Renunciar.
ELIMINACIN DE ORACIONES
3. El tema del texto es la exploracin y conquista
cientfica de los polos, y las caractersticas de
la zona. La oracin III no desarrolla el tema
central de la lectura. As, por el criterio de
impertinencia debe ser eliminada.
Rpta.: III
4. El texto refiere al origen de la educacin
universal en el Per. Para ello hace mencin
a la Constitucin de 1823 y a los factores o
instituciones necesarios para su
cumplimiento. En cambio, la oracin V se
enmarca en el contexto actual y en la secuela
de hechos pasados. As, por el criterio de
disociacin debe ser eliminada.
Rpta.: V
5. El texto desarrolla el tema del descubrimiento
de una especie para estudiar el paso evolutivo
entre los peces y los animales terrestres. En
este caso, la oracin I debe ser eliminada por
estar incluida en la oracin V. Por lo tanto,
por el criterio de la redundancia debe ser
excluida.
Rpta.: I
COMPRENSIN DE LECTURA
PARMETROS DE COMPRENSIN
6. En el texto se desarrolla una explicacin de
las condiciones urbanas de la primera
centuria de vida de Lima, incidiendo en la
pobreza y simplicidad del desarrollo urbano
y la ostentacin de las iglesias y huertas.
Rpta.:
de las contrastantes caractersticas
queluca la ciudad de Lima durante
el siglo XVI.
INCOMPATIBILIDAD
7. En el texto se menciona ... y con poca
majestad en las portadas, aunque muy
grandes y capaces. Estosostiene que, a pesar
de que las casas eran humildes, tenan mucho
espacio. Por tanto, lo incompatible sera la
afirmacin C.
Rpta.:
Las casas limeas eran bien
construidas, pero reducidas.
Solucionario del Examen de Admisin UNMSM 2010-II (13-03-2010)
2
CONTEXTUALIDAD
8. En el texto se cita: Estos edificios, de un solo
piso, eran construidos con poco celo; segn
el Padre Cobo.... A partir de esto, se puede
decir que celose refiere aempeoodedicacin.
Rpta.:
dedicacin.
INFERENCIAS
9. En el texto se plantea que la Plaza Mayor
ser va de mercado, de atrio para
mercachifles, escribanos y sacristanes. All
tambin, se desarrollaban las actividades
comerciales, judiciales y religiosas y los
paseos de la aristocracia, etc. Se deduce
entonces que era un espacio abierto y
variopinto.
Rpta.:
Un espacio de sociabilidad
multiclasista.
COMPATIBILIDAD
10. En el texto se menciona que en las huertas
que rodeaban los edificios haba ramajes
cargados de frutos. Y en el ltimo prrafo se
cita la presencia de madreselvas y jazmines.
Rpta.:
Cultivaba frutas y flores.
PARMETROS DE COMPRENSIN
11. El autor sostiene a lo largo del texto el papel
trascendental que cumple la educacin
pblica en la sociedad contempornea: dar
oportunidades a todos los miembros y, de
esta manera, romper el anquilosamiento de
clases.
Por tal motivo, la respuesta es la opcin E.
Rpta.:
importancia de la educacin
pblica.
INFERENCIAS
12. En el texto se plantea que en la Antigedad,
las sociedades eran inmutables, es decir, si
eras pobre, crecas pobre y moras pobre.
En estas sociedades no haba educacin
pblica, ya que esta era elitizada; en cambio,
ahora hay mayores oportunidades, pues la
instruccin es asequible a todos las clases.
De esta manera se prepara a los individuos
para ocupar distintas posiciones.
Rpta.:
las sociedades de gran movilidad son
menos prejuiciosos.
INCOMPATIBILIDAD
13. Actualmente, segn el texto, la educacin
pblica genera igualdad de oportunidades.
Esto trae como consecuencia una movilidad
social. Es decir, una educacin democrtica
acaba con la fatalidad social de un sistema
de costos. Por ejemplo: el hijo del pobre puede
cambiar su destino gracias a la educacin.
En consecuencia, la respuesta es la opcin
D.
Rpta.:
La educacin pblica consolida un
orden estamental.
COMPRENSIN DELECTURA
EXTRAPOLACIN
14. En un Estado democrtico, la educacin
debe ser gratuita y obligatoria en el nivel
bsico. Adems, se debe promover
universidades pbl icas para dar
oportunidades iguales a todos los miembros
de la sociedad, ya que, de esta manera, un
pobre puede ocupar una posicin distinta a
la de sus progenitores.
Por lo tanto, la respuesta es la opcin A.
Rpta.:
La movilidad social sera muy
difcil de lograr.
10
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
Solucionario del Examen de Admisin
3
CONTEXTUALIZACIN
15. La palabra ROMPER se aplica en la siguiente
oracin: La educacinpblica es el elemento
que puede ROMPER con la fatalidad social
de un sistema de clase.... En esa cita, la
palabra contextualizada toma el significado
de acabar, destruir, etc.
Por eso, la respuesta es l a opcin C.
Rpta.:
terminar.
PARMETRO DE COMPRENSIN
16. En el texto se desarrolla los mtodos del
conocimiento cientfico en la articulacin de
nuevas teoras cientficas, es decir, la funcin
de la epistemologa enla validacin de nuevas
teoras cientficas. Por ende, se explica el
proceder y aplicacin de los programas de
investigacin en el anlisis de las nuevas
verdades. As, la opcin que ms se aproxima
a este proceder es D.
Rpta.:
El estudio de la epistemologa exige el
anlisis de los programas de investigacin.
CONTEXTUALIDAD
17. En el texto se emplea la palabra refutacin
como elementos que contrastan o evidencian
una afirmacin, ya sea afirmada o teortica.
El empleo de esta palabra se realiza con
evidencia que busca contradecir lo analizado.
As, refutacin se entiende como:
Rpta.:
descarte por evidencia experimental.
INCOMPATIBILIDAD
18. Del texto ...un caso de falsacin es el mtodo
que contrapone dos teoras para darle validez
a una de ellas..., se expresa que dos teoras
que se contraponen no pueden articularse
en una sola. Por tanto, l a oracin
incompatibles es E.
Rpta.:
La falsacin presenta la articulacin
armoniosa de dos teorias.
COMPATIBILIDAD
19. El acercamiento a la verdad se realiza por
poseer mayor contenido experimental, esto
es, cuando l as teoras pasan por el
falsacionismo aceptando la primaca de
una teora y descartando otras.
Rpta.:
la contrastacin emprica.
COMPATIBILIDAD
20. Del texto: ... es esa evolucin, que a veces
puede producir profundos cambios en la
teora inicial ... [ ] ... procediendo
genticamente de alguno exterior, la mejoran
y la modifican sustancialmente.... Por ende,
la expresin respecto a las nuevas teoras
ms adecuado es A.
Rpta.:
Son modificaciones de las teoras
anteriores.
4
SERIES
21. De la condicin:
1. 2. 3. ... 8.
1 + 2 + 4+ ... + =?
2
0
+ 2
1
+2
2
+ ... + 2
7
=2
8
1=255
Recuerda que:
0 1 2 1
2 2 2 ... 2 2 1
n n+
+ + + + =
Rpta.:
255
RAZONAMIENTO LGICO
22. Segn la informacin:
11 3
2 3
5 3
2 1
3 3
0 1
Estas 3 gaseosas son consumidas
y quedan 3 tapitas ms.
Estas gaseosa es consumida
y queda una tapita ms.
Esta gaseosa es consumida pero
ya no alcanza para canjear.
3 1 1 5 + + =
Rpta.:
5
RAZONAMIENTO LGICO
23. Segn el enunciado:
Personas: Marisol, Rosario, Patricia
Meses: mayo, agosto, noviembre
Aos: 1998, 1999, 2000
Adems:
"Marisol es la menor"

Ella naci el 2000.
"El cumpleaos de Rosario coincide en el
Da de la Madre" Rosario naci en mayo. .
"La mayor naci en noviembre" No es
Marisol (la menor) ni Rosario (naci en
mayo); por lo tanto la mayor es Patricia.
Patricia naci en noviembre de 1998.

Rpta.:
noviembre de 1998.
RAZONAMIENTO LGICO
(VERDADES Y MENTIRAS)
24.
* Segn el enunciado:
La cantidad de canicas: 20, 5, 4,
el doble
2.
De las 4 afirmaciones una es falsa.
* Analizamos la informacin de las 4 afir-
maciones:
Pedro: "Yo tengo ms que Carlos".
Carlos: "Yo tengo el doble de canicas que
Luis".
Alberto: "Yo tengo 2 canicas".
Luis: "Yo tengo 4 canicas".
Si lo que dice Carlos fuera VERDADERO, lo
que dicen Alberto y Luis sera FALSO; lo
cual no es posible, ya que por condicin slo
una es falsa. Por lo tanto lo que afirma Carlos
es FALSO y las otras 3 son VERDADERAS.
Luego: Luis tiene 4.
Alberto tiene 2.
Pedro tiene 20 (ya que Pedro tiene
ms que Carlos).
Carlos tiene 5.
Nos piden: 4+20 =
24
Rpta.:
24
JUEGOS LGICOS
25.
A
B
1.
er
corte por AB; se coloca encima.
HABILIDAD LGICO MATEMTICA
10
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
5
C D
2. por CD, se coloca encima.
E
G
4
F
3. se corta por EF y GH.
#
cortes=4
Rpta.:
4
JUEGOS LGICOS
26.
PILAR
JORGE JOS
(primognito)
#hijos:
(menor)
CARMEN
x+1 x x+2
3x+3=9 x=2
#
hijos de Jos: 3
Rpta.:
3
SERIES GEOMTRICAS INFINITAS
27. 2
2
1 1
5 5 1 ...
5 5
+ + + + +
S
2
2
1 1
S 5 5 1 ...
5 5
= + + + + +
Multiplicamos por 5:
3 2
2
1 1
5S 5 5 5 1 ...
5 5
= + + + + + +
S
125 125 5 5
S
4 4 2
= =
Rpta.:
5 5
2
OPERACIONES MATEMTICAS
28. Para resolver se debe dar forma a la parte
externa igual a la condicin:
a = a+ ( 1)
2
x
=(10) =(9+1)
2 2
x
=9=3 = (2+1)
2 2
x
=2=
2
( 2 1 1) +
2 1 x =
Para determinar el valor de: x
2
+2x+6
lo expresamos como (x+1)
2
+5.
2
( 2 1 1) 5 7 + + =
Rpta.:
7
CUATROOPERACIONES
29. Del enunciado:
* 3000<N<4000
N 18 11 = +
N 35 11 = +
N 42 11 = +
N 630 11 630 11 x = + = +
3000<630x+11<4000
2989 < 630x < 3989
4,7 < x < 6,3
x
mx.
=6
N=630( x)+11=630(6)+11=
N=3780+11=3791
Suma de cifras=20
Rpta.:
20
6
SERIE GEOMTRICA DE
INFINITOS TRMINOS
30.
2 3 4 5
1 2 3 4 5
S ...
3 3 3 3 3
= + + + + +
2 3 4 5
3 2 3 4 5
3S ...
3
3 3 3 3
= + + + + +
2 3 4 5
1 2 3 4 5
S ...
3 3 3 3 3
= + + + + +
3
2 3 4 5
1 1 1 1 1
2S 1 ...
3 3 3 3 3
= + + + + + +
1
3 3 3 3
1
1 3
1
2S
1 2
2
1
3 3
= = + =
3
S
4
=
Rpta.:
3
4
ARITMTICA
FRACCIONES
41. Dinero: S/. x
Le corresponde:
3
8
x
Recibe:
1 3
12 8
x
Falta:
3 1 3 11 3
330
8 12 8 12 8
x x x = =
30 x =
Rpta.
960
DIVISIBILIDAD
42.
ba a (2 )
11
4
a+b=11
a a (2 )=4
1
2
3
4
2
4
6
8
b
b
b
b
=No hay valor
=9
=8
=7
Luego:
ba a (2 )
9
8
7
2
3
4
4
6
8
+
2 5 0 8
Rpta.
2508
NMEROS PRIMOS
43.
2 2 CD ( 1)( 1)
o |
= o + | +
1 1
2 7 14 2 7
o | o + |+
=
CD ( 2)( 2) 2( 1)( 1)...(I) = o + | + = o + | +
2 2 7
2 7
4
o |
o |
=
CD ( 1)( 1) = o | +
1
( 1) ( 1)
3
= o + | +
2 o=
Reemplazando en (I):
1 | =
2 1
2 7 2 7 28
o |
= =
Rpta.
28
TANTO POR CIENTO
44.
( )( )
100 2P 100 P 855
100 100 1000
n n =
10 000 300P+2p
2
=8550
1450=300P2P
2
725=150PP
2
Cumple: P=5
Rpta.
5
10
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
7
LGEBRA
ECUACIN LOGARTMICA
45.
2
2 2
log 5log 6 0 x x + =
3
2
2
log x
2
log x
( )( )
2 2
log 3 log 2 0 x x =
2
log 3 x =
3
2 x =
1
8 x =
2
log 2 x =
2
2 x =
2
4 x =

El producto es: 32.
Rpta.
32
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
45. 2 5
3 ( 1) 1
mx y
x m y
=
+ =
Tiene solucin nica.

2
3 1
m
m
=
2
6 m m =
2
6 0 m m =
3
+2
m
m

( )( )
3 2 0 m m + =
{ } C.V.R. : 2; 3
Rpta.
{ } 2; 3
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
45.
2
1
1
10 2 0 sea
8
px x x + = =
Reemplazando en la ecuacin cuadrtica:
( ) ( )
2
1 1
10 2 0
8 8
p + =
5
2 0
64 4
p
+ =
3
0
64 4
p
=
64
p
3
4
=
16 1
p=48
Rpta.
48
FUNCIONES
48. Sea:
( )
3sen 1
( ) 2
x
f x =
(
)
2
3sen 1 1
( ) ,
2
x
g x x = e
: x e
1 sen 1 x s s
3 3sen 3 x s s
4 3sen 1 2 x s s
4 3sen 1 2
2 2 2
x
s s
2
2 ( ) 2 f x s s
: x e
2
0 sen 1 x s s
2
0 3sen 3 x s s
2
1 3sen 1 2 x s s
(
)
(
)
(
)
2
1 3sen 1 2
1 1 1
2 2 2
x
> >
1
2 ( )
4
g x > >
Para:
sen =1 x
f(x)=
4
2
. g(x)=
1
4
La suma del valor mnimo es:
1
.
2
Rpta.
1
2
8
GEOMETRA
49. CIRCUNFERENCIA Y TRINGULO
RECTNGULO NOTABLE
30
30
O
O
A
B
M
L
C2
9
9
r
r r
r
r
9
C1
Pide el radio r de la circunferencia C
2
segn
el dato: AO=18 cm y OF=9 cm. El AFO
es notable de 30 y 60.
Luego:
9 18
3 9
3 cm
r r r
r
r
+ + + =
=
=
Rpta.: E
50. CUADRILTERO Y TRINGULO
RECTNGULO NOTABLE
45
x
1
1
C
B
30
30
30
120
3
A
Incgnita: m ADB x =
Obs.: En el cuadriltero del problema no
especifica cuales son los lados paralelos (las
bases).
* En el problema, sea
AB// DC
por dato, ,
el tringulo DCB es notable de 30, 30 y
120. m DCB x =
*
ADB: A
30 45 180
105
x
x
+ + =
=
Rpta.: A
51. CIRCUNFERENCIA Y RELACIONES
MTRICAS EN EL TRINGULO
RECTNGULO
O
Q
P
M
B
N
r
r
45 45
a
A
Pide:
2 2
a b +
* Aplicando ngulo inscrito en l a
circunferencia.

m MA m NB 90
m NPB 45
2 2
+
= = =

* En el
OQN
, teorema de Pitgoras:
2 2
2
2 2 2
2 2
2
a b a b
r
a b r
+
| | | |
= +
| |
\ . \ .
+ =
Rpta.: C
52. APLICACIONES DE LA
CIRCUNFERENCIA Y REA
A
2a 2a
B
C
P
Q
N
M
a
a a
a
a
a
a
a
m
n
n
m
2 2
rea de la regin
( ) ( ) 2 2
ABC
2
a a
=
10
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
9
rea(
ABC
)=
( )
2
2 ... 1 a
Dato: El permetro de la regin MNQR es .
4a=
a= . . . (2)
4
Reemplazando (2) en (1):
rea (
ABC
)=
rea (
ABC
)=
a=
8
cm
2
2
Rpta.: E
TRIGONOMETRA
RESOLUCIN DE TRINGULOS
RECTNGULOS
53.
asec u
a a
a tg | atg u
a
s
e
c
u
u
|
tg ctg sec
tg sec tg
a a a u + | = u
| = u u
Rpta.
sec tg u u
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE
NGULOS AGUDOS
54.
A
B
C
b
c
a=5
Dato:
=
= =
senB 2senC
2 2
b c
b c
a b
Pero: + =
+ =
= . =
2 2 2
2 2
4 25
5 2 5
b c a
c c
c b
Nos piden:
ABC
2 5 5
S 5
2 2
bc
= = =
Rpta.
2
5,0cm
TRANSFORMACIONES
TRIGONOMTRICAS
55.
L
3
u 60
L
2
1
d
2
d L
60
3
d
+u 60
L
3
L
2
L
3
60
u
= u
= +u
= u
1
2
3
L
sen
3
L
sen(60 )
3
L
sen(60 )
3
d
d
d
Luego:
1 2 3
1 2 3
L
(sen sen(60 ) sen(60 ))
3
L
(sen 2sen60 cos )
3
d d d
d d d
+ + = u+ +u + u
+ + = u+ + u
1 2 3
1
L cos sen
3
d d d
| |
+ + + = u + u
|
\ .
Rpta.
1
L cos sen cm
3
| |
u + u
|
\ .
10
LENGUAJE
MULTILINGISMO
56. En la Constitucin de 1993, el Per fue
declarado un pas multilinge y pluricultural:
multilinge por la existencia de varias lenguas
(como el quechua, el aymara y otras, que
an se mantienen vigentes) y pluricultural
por la coexistencia de diversas culturas.
Rpta.: Vigencias de varias lenguas
y culturas.
CONCURRENCIA VOCLICA
57. La tilde en el hiato acentual se coloca en una
vocal cerrada (i, u) cuando est contigua a
una vocal abierta (a, e, o), y lleva la mayor
fuerza de voz.
Se coloca con la finalidad de sealar la
presencia del hiato acentual y no del diptongo.
Este tipo de tilde es llamada disolvente o de
ruptura. Por ello, la palabra que requiere tilde
es contrado.
Rpta.:
Contrado.
FONOLOGA
58. Analicemos las afirmaciones que se refieren
a la relacin fonema/letra en el castellano.
I. Ciertos fonemas se expresan por medio
de dos o ms grafas: verdadero. Por
ejemplo, el fonema /k/ es representado por
las grafas c, k y q.
II. El nmero de fonemas es igual al nmero
de grafas: falso. En el castellano hay 24
fonemas y 29 grafas.
III. Todos los fonemas tienen una nica
representacin grfica: falso. Los
fonemas pueden tener ms de una
representacin. Por ejemplo, el fonema /b/
es representado por las grafas b y v.
IV. Algunos fonemas nunca se representan
grficamente: falso. Todos los fonemas
tienen representacin grfica.
V. Algunas grafas simbolizan a ms de un
fonema: verdadero. Por ejemplo, la letra
c simboliza a los fonemas /s/ y /k/.
Por lo tanto, la respuesta es I y V.
Rpta.: I y V
SEMNTICA
59. La palabra tomaron es polismica. Entre sus
significados tenemos: conquistar u ocupar
por la fuerza una plaza, ciudad o carretera
(Los enemigos tomaron la ciudad) y porcin
de algo que se bebe o coge de una vez(Los
caminantes se tomaron todo el refresco).
Rpta.:
Polismica.
SINTAXIS
60. En la oracin En gobierno democrtico,
elegir y ser elegido es underecho inalienable,
el sujeto es elegir y ser elegido, pues es la
frase que se refiere al concepto dentro de la
oracin, es de quien se habla.
Rpta.: Elegir y ser elegido.
61. El complemento predicativo es un
modificador bivalente. Por un lado, modifica
al verbo no copulativo: cmo se desarrolla
la accin verbal. Por otro, modifica al sujeto
(predicado subjetivo) o al complemento
directo (predicado objetivo). Esta funcin
corresponde al adjetivo o frase adjetival
(frase con valor de adjetivo).
Ej.
Mis hermanas almorzaron . contentas
MD N
S P
NP Pvo.
Subjetivo
Rpta.: Mis hermanas almorzaron contentas.
ORTOGRAFA
62. Los correctos signos de puntuacin a usar
en la oracin son los siguientes:
- Coma vocativa: Al entrar al aula, chicos,
- Coma hiperbtica: al salir, cierren la
puerta.
10
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
11
- Punto y coma: para unir ambas
proposiciones que ya presentan comas.
Rpta.:
Al entrar al aula, chicos, saluden;
al salir, cierren la puerta.
LITERATURA
LITERATURA DE LA EMANCIPACIN
63. Los versos mencionados pertenecen al poeta
arequipeo Mariano Melgar y se encuentran
en Carta a Silvia.
Silvia fue el nombre potico con el cual
Mariano Melgar llam a su amada Mara
Santos Corrales. Inspirado en ella, l escribi
muchos poemas como los yaraves.
Rpta.:
Mariano Melgar.
FIGURAS LITERARIAS
64. En los tres versos observamos la repeticin
de la palabra querrn al inicio. Por lo tanto,
la figura literaria que aparece es la anfora.
Los versos pertenecen al poema Canto
coral a Tpac Amaru de Al ej andro
Romualdo.
Rpta.:
La anfora.
INDIGENISMO
65. El mundo es ancho y ajeno, Premio
Latinoamericano de Novela en 1941, trata
sobre la depredacin de las comunidades
andinas por los terratenientes. En l a
comunidad de Rumi, el alcalde Rosendo
Maqui es acusado por defender al abigeo, el
fiero Vsquez, y es encarcelado. Luego, llega
Benito Castro, quien encabeza la rebelin
del pueblo ante la injusticia perpetuada por
la ambicin de lvaro Amenbar.
Rpta.: Rosendo Maqui y Benito Castro.
PSICOLOGA
ADOLESCENCIA (DESARROLLO
HUMANO)
66. La autoestima es ent endida como l a
confianza en nuestra capacidad de pensar
y de poder enfrentarnos a los desafos
bsicos de la vida, y en nuestro derecho a
tener xito en nuestros propsitos y a ser
felices. En este sentido, resulta relevante el
concepto de atractivo corporal (segn su
autopercepcin) y el desarrollo intelectual
(autosuficiencia).
Rpta.:
El atractivo corporal y el
desarrollo intelectual.
INTELIGENCIA - JEAN PIAGET
67. Desde el punto de vista cognoscitivo, Jean
Piaget (1896-1980) dice que los nios hasta
los 3 4 aos tienen dificultades para
retomar la perspectiva de los otros cuando
no coinciden con la propia: creen que todo
gira a su alrededor y que las cosas estn
hechas y pensadas para que ellos las utilicen.
La luna brilla para que yo pueda ver la
noche.
Rpta.:
Cree que todo gira alrededor
de l.
MECANISMOS DE DEFENSA -
PSICOANLISIS
68. El enunciado ejemplifica el mecanismo de
defensa llamado racionalizacin. A travs de
l, se trata de buscar relativa tranquilidad al
justificar su no ingreso a la universidad como
una oportunidad para estudiar un oficio ms
inmediato.
Rpta.:
Racionalizacin.
12
EDUCACIN CVICA
DERECHOS
69. Los derechos de tercera generacin son
denominados tambin derechos de
convivencia mundial. Entre estos tenemos:
derecho a l a paz, derecho a l a libre
determinacin de los pueblos y el derecho al
ambiente sano.
Rpta.:
Paz.
NORMAS
70. Las normas jurdicas o normas del Estado
presentan un orden jerrquico de modo
piramidal (en cinco niveles). Incluso dentro
de un mismo nivel existen jerarquas. Esto se
da segn la autoridad de la que emanan, o
segn el propsito que persiguen.
Nivel 1: La Constitucin Poltica y los
tratados sobre los DD. HH.
Nivel 2: Leyes y normas con rango de ley
(Decreto Legislativo, Decreto de
Urgencia, etc.).
Nivel 3: Decretos supremos y normas
reglamentarias.
Nivel 4: Resoluciones en general.
Nivel 5: Normas de inters particular.
Rpta.:
Tratado, Ley, Decreto Legislativo,
Resolucin Ministerial.
HISTORIAL DEL PER
VIRREINATO - ORGANIZACIN
POLTICA COLONIAL
71. La institucin colonial espaola que se
destinaba al cobro de tributos a cambio del
adoctrinamiento cristiano era la Encomienda.
Rpta.:
La Encomida.
CULTURAS PRENCAS
72. La cul tura Lima tuvo como principal
caracterstica arquitectnica las
edificaciones piramidal es hechas con
pequeos adobes (adobitos). Destaca el
gran muro construido ntegramente con
adobitos en el sitio arqueolgico de Pucllana
en Lima. Dicha estructura delimita con la
plaza ceremonial delante de la pirmide
principal, construida de adobitos.
Rpta.:
Adobitos.
PROSPERIDAD FALAZ
73. Las exportaciones peruanas subieron
vertiginosamente en el siglo XIX debido a la
comercializacin del guano. Esto se dio
gracias a l a demanda en el mercado
internacional de Europa y los EE. UU.
Rpta.: Comercializacin del guano.
LA REPBLICA ARISTOCRTICA
74. En el perodo de la Repblica Aristocrtica, el
auge de la exportacin de la caa de azcar y
el algodn se dio gracias a la tecnificacin de la
agricultura: al desarrollo de los procedimientos
y tcnicas de produccin de azcar.
Rpta.:
a la tecnificacin de la
agricultura.
HISTORIAL UNIVERSAL
REVOLUCIN NEOLTICA
75. La Revolucin Neoltica o Revolucin
Agrcola, trmino acuado por el arquelogo
britnico V. G. Childe, es considerada un
gran cambio para la humanidad,
permitindose por medio de la produccin
de alimentos, la complejizacin de la vida
humana.
Dentro de sus caractersticas destaca la
domesticacin de plantas, la aparicin de exce-
dentes y el crecimiento demogrfico entre
otros.
La domesticacin de plantas y animales
implica la aparicin de una nueve especie
producto de la seleccin hecha por humanos.
En el mundo, l as primeras pl antas
domesticadas fueron el trigo y la cebada y,
entre los animales, el ganado caprino y
bovino.
Rpta.:
La domesticacin de
plantas y animales.
10
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
13
REVOLUCIN FRANCESA
76. A fines del siglo XVIII (17881789) la
monarqua francesa se encontraba en una
grave crisis financiera debido al sostenimiento
de la burocracia estatal a las guerras contra
potencias como Reino Unido y Prusia y por
los excesivos gastos en el Palacio de Versalles.
Recogiendo las sugerencias del Ministro de
Hacienda, Necker, Luis XVI pretende realizar
una reforma tributaria que tena como
objetivo incrementar la recaudacin fiscal.
Para la aprobacin de estas reformas, Luis
XVI convoc a los Estados Generales,
reunin de representantes de la nobleza, clero
y estado llano en el palacio de Versalles. Esta
especie de parlamento francs fracas por la
negativa de los representantes del Estado
(burguesa) a la forma de votacin: un voto
por estamento, que impeda cualquier
reforma tributaria.
Rpta.:
Resolver la crisis financiera
de Francia.
EGIPTO
77. Herodoto, sabio griego del siglo V a. C., es
fundador de la historia y la geografa. En
uno de sus viajes por Egipto, seal que
Egipto es un don del Nilo, debido a que las
aguas de este ro forman un valle frtil a lo
largo del pas; adems, en pocas de crecida,
el ro deja en las orillas el limo, una especie
de fertil izante natural que incrementa
notablemente la produccin.
Rpta.:
Sus crecimientos anuales
fertilizaban sus tierras.
GUERRA FRA
78. Luego del triunfo de la Revolucin cubana,
las relaciones con EE. UU. fueron
deteriorndose producto de las medidas
punitivas aplicadas por la gestin Kennedy.
Ms an, el acercamiento hacia el bloque
sovitico provoca reacciones inmediatas,
como el apoyo a cubanos exiliados en la
fracasada invasin de Playa Girn.
En octubre de 1962, un barco sovitico es
detectado por el espionaje norteamericano
como portador de cabezas nucleares con
destino a Cuba.
La Escuadra Norteamericana impide su
avance y ocasiona 10 das de gran tensin
en el mundo, temindose el inicio de una
guerra mundial.
Las tensiones culminan con el compromiso
tcito de EE. UU. de no intentar invadir
Cuba y de URSS de no intentar colocar
armamento nuclear en la zona, inicindose
lo que se denomin las conversiones del
telfono rojo.
Rpta.:
Crisis de los misiles en Cuba.
GEOGRAFA
LNEAS Y CRCULOS IMAGINARIOS
79. Los trpicos son lneas paralelas de 360.
El trpico de Capricornio se localiza a 23
27' de latitud sur y recorre los bloques
continentales de Amrica del Sur, frica y
Oceana.
Rpta.:
Trpico de Capricornio.
GEODINMICA INTERNA
80. Entre las placas de Nazca y sudamericana se
forma un borde destructivo, entre el ocano
y el continente.
La placa de Nazca (ocenica) se hunde debajo
de la placa sudamericana (continental),
formndose una zona de subduccin.
Rpta.:
subduccin.
LAS 11 ECORREGIONES
81. Se llama estepa a aquellos lugares de la tierra
cubiertos por vegetacin gramnea. En la
puna andina predominan las gramneos
como el ichu y la champa.
Rpta.:
estepa.
14
CARTOGRAFA
82. La red Universal Transversal de Mercator (red
UTM) es importante porque representa la
regin entre los paralelos 84N y 80S.
Adems, es una proyeccin compuesta. La
esfera se representa en trozos, no entera. Para
ello se divide la tierra en husos de 6 de
longitud cada uno.
Rpta.:
es usada entre los 80S y 84N.
ECONOMA
TRABAJO
83. El pago o retribucin al trabajador por su
labor se denomina salario. Cuando este se
paga por la cantidad de unidades
producidas, se demonina salario a destajo.
Rpta.:
a destajo.
BIENES
84. Los bienes son aquellos objetos o elementos
que satisfacen necesidades y se dividen en
dos grandes grupos: bienes econmicos y
bienes libres. Los bienes econmicos son
resultado del trabajo humano y son escasos,
mientras que los bienes libres son brindados
por la naturaleza y no son racionables debido
a su abundancia.
Rpta.:
libres.
ORGANISMOS FINANCIEROS
INTERNACIONALES
85. El Fondo Monetario Internacional es un
organismo financiero internacional que fue
creado en 1944 en la conferencia de Bretton
Woods. Tiene dos grandes funciones
crediticias: ayudar a resolver problemas de
l as bal anzas de pagos y contribuir a
mantener la estabilidad de los tipos de
cambio de los pases.
Rpta.:
el Fondo Monetario Internacional (FMI).
INTEGRACIN ECONMICA
86. La integracin econmica es un proceso
continuo por el cual dos o ms pases van
eliminando sus barreras, logrando conformar
con ello un bloque econmico. El proceso de
integracin pasa por 7 etapas, entre las cuales
tenemos a la etapa de mercado comn, en la
cual los pases acuerdan permitir el libre
movimiento de capitales y de la fuerza de
trabajo..
Rpta.:
un Mercado Comn.
FILOSOFA
HISTORIA DE LA FILOSOFA
87. La filosofa atomstica o corpuscular fue
fundada por Leucipo (450-370 a.C.),
discpulo de Zenon, siendo propagado y
amplificado por Demcrito (460-370 a.C.).
Admitieron una multiplicidad infinita,
explicando la formacin del universo por la
combinacin de los tomos, elementos
corpreos infinitamente pequeos, diferentes
en figuras y agitados en torbellinos.
Rpta.: Leucipo y Demcrito.
FILOSOFA CONTEMPORNEA
88. El filsofo alemn Friedrich Nietzsche (1844-
1900) ve la condicin intelectual como un
nuevo reto para la cultura europea,
conceptualiza esto con su famosa frase Dios
ha muerto, que aparece en La gaya ciencia y
en As hablo Zaratustra. Se refiere tanto a la
ceguera del pasado (de ver esto) como a la
asuncin de una nueva posibilidad de relacio-
narse con lo que es (asumiendo dicha muerte).
Rpta.:
La muerte de Dios como
acontecimiento que divide
la historia.
FILOSOFA PERUANA
89. De la relacin de filsofos sealados los dos
peruanos son:
Mariano Iberico (nace en Cajamarca en
1892 y muere en Lima en 1974) y Francisco
Miro Quesada Cantuarias (Lima, 1918).
Rpta.: M. Iberico y F. Miro Quesada
10
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
UNMSM 2010-II (13-03-2010)
15
HISTORIA DE LA FILOSOFA
90. Una idea central de la filosofa de Hegel se
refiere a:
El absoluto es la idea ya que todo lo
racional es una idea que si piensa a s misma
en todo lo real, tambin en la naturaleza pero
que se revela a s misma solo en el hombre
(autoconsciencia), el ser donde la idea o
absoluto se hace consciente de s misma.
La idea se manifiesta en tres fases:
1) Espritu subjetivo, espritu en cuanto
cognosciente por tres grados: alma,
conciencia, razn, en busca de la libertad.
2) Espritu objetivo.
3) Estado.
Rpta.:
La historia como desarrollo
del espritu en busca de la
libertad.
FSICA
91. Considerando a la carga elctrica como
puntual y positiva.
0,2 m 0,6 m
P M
Q
+
5
P M
4 10 N/C; ?
Q Q
E E = =
Usando:
P
VACO 2
| |
Q
Q
E K
d
=
Entonces:
5
P
VACO 2
| |
4 10 N/C
(0, 2 m)
Q
Q
E K = = ...(1)
M
VACO 2
| |
(0, 8 m)
Q
Q
E K x = = ...(2)
(2) (1):
VACO 2
5
VACO 2
| |
(0, 8m)
| |
4 10 N/C
(0, 2m)
Q
K
x
Q
K
=
Desarrollando:
x = 2,5 10
4
N/C
Rpta.:
4
2,5 10 N/C
92. Realizando el D.C.L. del bloque:
F D gV
EMPUJE
=
L
F T
TENSIN
=
F D gV
GRAVEDAD
=
C
Usando: ( ) ( ) F F | = +
F
EMPUJE
=F
GRAVEDAD
+F
TENSIN
D
L
gV = D
C
gV + T
T = (D
L
D
C
)gV
Reemplazando: D
L
= 1000 kg/m
3
D
C
= 800 kg/m
3
g = 10 m/s
2
V = V
CUBO
= (ARISTA)
3
= 8 10
3
m
3
T = 16 N
Rpta.: 16N
93. Aclaracin: Suponiendo que la unidad W
representa l a unidad de al resistencia
elctrica: O (ohmio)
4 O
2 O
5 O
1 O
3 O
3 O
33 V
A B
D C
Determinando el residuo equivalente entre
C y D.
2 O 1 O
3 O
3 O
Serie 6 O
D C
3 O
6 O
Paralelo 2 O
D C
16
2 O
D C

4O 5 O
2 O
33 V
A B
D C
I I
I I
I
Usando:
EN LA MALLA EN LA MALLA
V I R =
Reemplazando: 33V 11 I = O
I = 3,0 A
Rpta.: 3,0 A
QUMICA
94. Se tiene el tomo:
35
18
35 18 17
Z
E Z =
El valor de Z es 17.
Desarrollando la configuracin electrnica:
1s 2s 2p 3s 3p
2 2 6 2 5
Los electrones de valencia son los que se
encuentran en el ltimo nivel, por lo tanto
hay 7.
Rpta.: 7
95. Se tiene el cido H
2
SO
4
, donde:
M = 2, u = 2 N = 4
En una dilucin se cumple:
N
1
= 4 N
2
= x
V
1
= V V
2
= 2V
N
1
V
1
= N
2
V
2
4V = x 2V
x = 2
Rpta.: 2,0
96. Completando el hidrocarburo:
H C
3
C CH
2
C CH
2
CH
2
CH
3
sp
2
sp
2
sp
2
sp
2
I. VERDADERO: frmula global C
7
H
12
.
II. FALSO: solo hay dos enlaces dobles, por
lo tanto dos enlaces pi.
III. VERDADERO: existen cuatro carbonos
con hibridacin sp
2
.
Rpta.: VFV
BIOLOGA
97. Una especie en vas de extincin y
particularmente un animal, para estar en
estas condiciones, son varios los factores que
intervienen, entre ellos tenemos: la situacin
de sobreexplotacin frecuente.
Rpta.:
Situacin de
sobreexplotacin frecuente.
98. El 98% del fitoplancton en el ambiente
marino lo representan las diatomeas, algas
que presentan cloroplastos con pigmentos
diversos encontrndose entre ellas la clorofila.
Rpta.:
diatomeas.
99. Segn la "seleccin natural", la lucha por la
supervivencia y l a competencia
interespecfica son las principales barreras
que limitan y determinan el "nicho ecolgico"
o nivel trfico para una especie.
Rpta.: competencia interespecfica.
100. La cromatina es una supramolcula que se
encuentra en el ncleo celular.
En el la se encuentra al macenada l a
informacin gentica de la clula.
Esta cromatina est formada por ADN y unas
protenas llamadas histonas las cuales se dividen
enhistonasnucleosmicaslascualessonH
2A
,
H
2B
, H
3
y H
4
, estas forman un octmero que
junto con el ADN es llamado nucleosoma.
El otro tipo de histonas son las H
1
que al no
formar parte del nucleosoma son llamadas
histonas no nucleosmicas.
Rpta.:
2A 2B 3 4
2H , 2H , 2H , 2H

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Patricia naci en noviembre de 1998.

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