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INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA CDIGO: 836221 VERSIN: DURACIN MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: DENOMINACIN DEL PROGRAMA CONSTRUCCIN DE ESTRUCTURAS EN CONCRETO 1 Lectiva 3 meses Prctica 3 meses OPERARIO
A nivel nacional, las diferentes regiones cuentan con potencial productivo en construccin y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un talento humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

ESTADO:

EN EJECUCIN Total

6 meses

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE INGRESO:

Requisito adicional: superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de identidad El programa CONSTRUCCION DE ESTRUCTURAS EN CONCRETO se cre para brindar al Sector de la Construccin, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de la informacin y la comunicacin -TICs-.

DESCRIPCIN:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 280301016 280301024 240201500 DENOMINACIN

OPERAR EQUIPO LIVIANO Y HERRAMIENTA MENOR EN OBRA DE ACUERDO CON NORMAS Y MANUALES TCNICOS FUNDIR LOS ELEMENTOS DE CONCRETO DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

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RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL DE APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODR TRABAJADORES EN HORMIGN Y ENFOSCADO DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Profesional en: Arquitectura Ingeniera Civil Tecnlogo en Construccin Tcnico Profesional en Construccin Requisitos Acedmicos mnimos Conocimientos en: Diseo de Estructuras en Concreto Construccin de Estructuras en Concreto NSR-10 Normas de higiene, seguridad industrial, salud ocupacional y calidad propias de la actividad. Cadena productiva del Sector de la Construccin Experiencia: Laboral mnima: Veinticuatro (24) meses en el rea de su profesin. Docente mnima: Seis (06) meses. En construccin de estructuras en concreto reforzado. -Formular, ejecutar y evaluar proyectos. -Trabajar en equipo. -Establecer procesos comunicativos asertivos. -Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.

Experiencia laboral y/o especializacin en... Competencias mnimas

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el METODOLGICA que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo

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Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el METODOLGICA que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 280301016

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
OPERAR EQUIPO LIVIANO Y HERRAMIENTA MENOR EN OBRA DE ACUERDO CON NORMAS Y MANUALES TCNICOS

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

60 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

REALIZAR INSPECCIN Y VERIFICACIN DEL ESTADO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SEGN CONDICIONES DE RECIBO Y ENTREGA. DISPONER DEL EQUIPO EN CONDICIONES SEGURAS SEGN NORMAS Y MANUALES DE OPERACIN. OPERAR EL EQUIPO SEGN TIPO, MANUALES DEL FABRICANTE Y ACTIVIDAD A DESARROLLAR. MANEJAR HERRAMIENTA SEGN TIPO DE ACTIVIDAD A DESARROLLAR Y NORMAS DE SEGURIDAD.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

ELECTRICIDAD BSICA. OPERACIONES BSICAS MATEMTICAS. UNIDADES DE MEDIDA: PESO, VOLUMEN, DENSIDAD, TEMPERATURA, POTENCIA, VELOCIDAD, TIEMPO. EQUIPOS DE CONSTRUCCIN: TIPOS, CARACTERSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y OPERACIN, COMPONENTES, CUIDADO, DETECCIN DE FALLAS, TRANSPORTE.

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ACCESORIOS DE EQUIPO: TIPOS, PROCEDIMIENTO DE INSTALACIN. CONEXIN Y FIJACIN DE EQUIPOS. HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIN: CLASIFICACIN, CARACTERSTICAS, USO. COMBUSTIBLES: DEFINICIN, TIPOS, DOSIFICACIONES. ANDAMIOS: TIPOS, ARMADO, FIJACIN. MECNICA BSICA MANUALES TCNICOS DE MANTENIMIENTO Y OPERACIN DE EQUIPO. NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL. PREVENCIN DE RIESGOS: SEALIZACIN, TRANSPORTE Y OPERACIN. NORMAS AMBIENTALES.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

IDENTIFICAR LOS COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO. IDENTIFICAR SEALES PREVENTIVAS DE OBRA. REALIZAR INSPECCIN DEL EQUIPO. VERIFICAR EL ESTADO DE LUBRICANTES COMBUSTIBLES Y ENGRASE DEL EQUIPO. VERIFICAR CONDICIONES ELCTRICAS Y DE ENCENDIDO DEL EQUIPO. SUMINISTRAR COMBUSTIBLE AL EQUIPO. REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO AL EQUIPO. REALIZAR ENCENDIDO DEL MOTOR. DETECTAR FALLAS TCNICAS. RECIBIR EQUIPO. OPERAR EQUIPOS DE CONSTRUCCIN. ASEAR EQUIPO. ENTREGAR EQUIPO. MANEJAR HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIN. APLICAR TCNICAS DE OPERACIN SEGURAS EN EL EQUIPO. RECONOCER RIESGOS EN LA OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS EQUIPOS. UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD. APLICAR LAS NORMAS AMBIENTALES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
IDENTIFICA LOS COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIN SEGN MANUALES Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. IMPLEMENTA LAS SEALES PREVENTIVAS DE OBRA SEGN NORMAS DE SEGURIDAD VIGENTES. INSPECCIONA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIN SEGN MANUALES TCNICOS. VERIFICA EL ESTADO DE LUBRICANTES, COMBUSTIBLES Y ENGRASE DEL EQUIPO SEGN MANUALES TCNICOS. VERIFICA CONDICIONES ELCTRICAS PARA ENCENDIDO DE EQUIPOS DE ACUERDO A MANUALES DE OPERACIN. SUMINISTRA COMBUSTIBLE AL EQUIPO SEGN MANUAL DEL FABRICANTE. REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO AL EQUIPO DE ACUERDO A MANUAL DE OPERACIN. REALIZA ENCENDIDO DEL MOTOR SEGN MANUAL DE OPERACIN. DETECTA FALLAS TCNICAS SEGN FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO. RECIBE EL EQUIPO SEGN CONDICIONES DE USO. OPERA EQUIPO SEGN MANUAL DEL FABRICANTE.

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ASEA EQUIPO DE ACUERDO A NORMAS DE SEGURIDAD. ENTREGA EQUIPO SEGN CONDICIONES DE RECIBO. MANEJA HERRAMIENTAS SEGN NORMAS DE SEGURIDAD. APLICA TCNICAS DE OPERACIN SEGURAS EN EL EQUIPO SEGN MANUAL DEL FABRICANTE. RECONOCE RIESGOS EN LA OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS EQUIPOS SEGN NORMAS DE SEGURIDAD. UTILIZA LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE. APLICA NORMAS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 280301024

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
FUNDIR LOS ELEMENTOS DE CONCRETO DE ACUERDO CON LAS NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

380 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

SELECCIONAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIN DE ELEMENTOS EN CONCRETO. ARMAR FORMALETAS Y OBRA FALSA DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES Y REQUERIMIENTOS DEL PROCESO CONSTRUCTIVO. INTERPRETAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIN A PARTIR DE PLANOS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. INSTALAR ARMADURA DE ACUERDO CON PLANOS, NORMAS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. ENTREGAR ACTIVIDADES DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS. LOCALIZAR Y REPLANTEAR ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE ACUERDO A PLANOS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. COLOCAR EL CONCRETO EN EL ELEMENTO A FUNDIR DE ACUERDO A NORMAS, ESPECIFICACIONES, PROCESOS Y REQUERIMIENTOS. OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SEGN EL TIPO DE ACTIVIDAD Y MANUALES TCNICOS. VERIFICAR PROCESOS Y ESTABLECER CORRECTIVOS SEGN FALLAS DETECTADAS EN LA EJECUCIN DE INSTALACIONES TCNICAS. PREPARAR CONCRETO CONFORME A LA DOSIFICACIN ESTABLECIDA EN ESPECIFICACIONES TCNICAS.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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SISTEMA DE UNIDADES. OPERACIONES BSICAS MATEMTICAS. GEOMETRA PLANA: CONCEPTOS BSICOS. PLANOS: PROYECTOS DE CONSTRUCCIN, ESQUEMAS DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES. REPLANTEO: TRASLADO DE PUNTOS, TRAZADO Y FIJACIN DE LNEAS DE EJES DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES. MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. PROCESO CONSTRUCTIVO DE ELEMENTOS EN CONCRETO. ENCOFRADOS: TIPO, MATERIALES, USOS. OBRA FALSA: DEFINICIN, TIPOS, ESPECIFICACIONES, PROCESO CONSTRUCTIVO. REFUERZO: CARACTERSTICAS, DIMETROS, PESOS, RESISTENCIAS, ESPECIFICACIONES, TRANSPORTE, ALMACENAMIENTO. NORMA NSR 10: TITULO C. CONCRETOS: TIPOS, RESISTENCIA, PROPIEDADES, MATERIALES, DOSIFICACIONES, ACABADOS Y CUBICACIN (NORMA NTC 1926). MEZCLADO: REQUISITOS Y REQUERIMIENTOS DE CALIDAD; ASENTAMIENTO NTC 396, FLUIDEZ NTC 3356, UNIFORMIDAD NTC 3318, AIRE Y HUMEDAD NTC 1028 Y 1032, TOMA DE MUESTRAS NTC 454, TEMPERATURA NTC 3357, ENSAYOS NTC 3318 Y AST C94. ADITIVOS. JUNTAS FRAS Y DE DILATACIN. MTODOS DE COMPACTACIN. FRAGUADO Y CURADO: DEFINICIN, NORMAS Y REQUERIMIENTOS, ACI306 Y ASTM C1074 Y C918, ESTABILIDAD VOLUMTRICA, PERMEABILIDAD, NTC-890. DESENCOFRADO: PROCESOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

INTERPRETAR PLANOS DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIN. DIBUJAR ESQUEMAS BSICOS DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES. CUANTIFICAR Y DISPONER MATERIALES, HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MANO DE OBRA. TRAZAR EJES Y FIJAR REFERENCIAS DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES. PROTEGER REAS DE TRABAJO. OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. ARMAR OBRA FALSA. ARMAR ANDAMIOS. FIJAR ELEMENTOS ESTRUCTURALES. ARMAR FORMALETA. VERIFICAR NIVELES, ESTABILIDAD DE OBRA FALSA Y FORMALETAS. REALIZAR DESPIECE DE REFUERZO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES. REALIZAR CORTE, FIGURADO Y AMARRE DE HIERRO. INSPECCIONAR EL REFUERZO. PREPARAR CONCRETOS. TRANSPORTAR CONCRETOS. VACIAR EL CONCRETO. COMPROBAR CARACTERSTICAS DEL CONCRETO. TOMAR MUESTRAS DE CONCRETO. REALIZAR JUNTAS FRAS Y DE DILATACIN.

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APLICAR MTODOS DE COMPACTACIN DEL CONCRETO POR VIBRACIN. REALIZAR CURADO DEL CONCRETO. DESENCOFRAR ELEMENTOS DE CONCRETO. EFECTUAR ACABADOS DEL CONCRETO. CLASIFICAR Y DISPONER DE SOBRANTES Y DESPERDICIOS.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
INTERPRETA LOS PLANOS CONSTRUCTIVOS SEGN PROYECTO A EJECUTAR. TRAZA Y FIJA REFERENCIAS DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES SEGN PLANOS. INSTALA ELEMENTOS DE OBRA FALSA Y FORMALETERA CONFORME A PLANOS Y ESPECIFICACIONES. CALCULA CANTIDADES DE CONCRETO, ACERO, ENCOFRADOS Y FORMALETAS DE ACUERDO A PLANOS. REALIZA DESPIECES DE ACERO SEGN PLANOS ESTRUCTURALES. FIGURA EL ACERO PARA ESTRUCTURAS EN CONCRETO. ARMA REFUERZOS PARA ESTRUCTURAS DE CONCRETO SEGN PLANOS Y ESPECIFICACIONES. CONSTRUYE FORMALETA EN MADERA SEGN PLANOS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. INSTALA ENCOFRADO SEGN PLANOS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. PREPARA MEZCLAS DE CONCRETO SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS. TOMA MUESTRAS A MEZCLAS DE CONCRETO SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS. TRANSPORTA MEZCLAS DE CONCRETO SEGN NORMAS Y ESPECIFICACIONES. COLOCA EL CONCRETO SOBRE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES SEGN PLANOS. COMPACTA EL CONCRETO SEGN NORMAS Y ESPECIFICACIONES. DESENCOFRA ELEMENTOS ESTRUCTURALES CONFORME A ESPECIFICACIONES Y PROCESOS TCNICOS. REALIZA EL CURADO DEL CONCRETO SEGN NORMAS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. UTILIZA HERRAMIENTA Y EQUIPO PARA CONSTRUCCIN DE ELEMENTOS EN CONCRETO SEGN EL TIPO DE ACTIVIDAD A DESARROLLAR. ENTREGA LAS ACTIVIDADES TERMINADAS SEGN PLANOS Y ESPECIFICACIONES TCNICAS. UTILIZA ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD. CLASIFICA DESPERDICIO Y MATERIAL SOBRANTE SEGN NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE. ADOPTA POSICIONES ERGONMICAS DURANTE LA ACTIVIDAD DE ACUERDO A NORMAS.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201500

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

5 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

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DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de:

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Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad

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Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado

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Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

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Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y

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sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

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5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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RED TECNOLGICA MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIN

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE Autor
CARLOS ARTURO LONDOO

CARGO INSTRUCTOR CONSTRUCCION INSTRUCTOR LABORATORIO DE MATERIALES INSTRUCTOR CONSTRUCCION INSTRUCTOR CONSTRUCCION INSTRUCTOR CONSTRUCCION INSTRUCTOR CONSTRUCCION INSTRUCTOR CONSTRUCCION

DEPENDENCIA / RED
CENTRO DE LA CONSTRUCCION. REGIONAL VALLE CENTRO DE LA CONSTRUCCION. REGIONAL VALLE CENTRO DE LA CONSTRUCCION. REGIONAL VALLE CENTRO DE LA CONSTRUCCION. REGIONAL VALLE CENTRO DE LA CONSTRUCCION. REGIONAL VALLE CENTRO DE LA CONSTRUCCION. REGIONAL VALLE CENTRO DE LA CONSTRUCCION. REGIONAL VALLE

FECHA
03/09/2010

Autor

CARLOS HERNANDO SOLARTE

03/09/2010

Autor

RAFAEL ROJAS

03/09/2010

Autor

FRANKLIN SMITH SANCHEZ

03/09/2010

Autor

CARLOS ALBERTO VALENCIA

03/09/2010

Autor

JORGE ENRIQUE ROMERO

03/09/2010

Autor

MONICA MARIA SUAREZ

03/09/2010

Autor

NOHORA JUDITH HERNANDEZ LOPEZ

CENTRO PARA EL DESARROLLO DEL ACTIVAR PROGRAMA HABITAT Y LA CONSTRUCCIN. REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO PARA EL

08/09/2010

Aprobacin

ELIZABETH CRISTINA ORTIZ

08/09/20

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BETANCU

DESARROLLO DEL HABITAT Y LA CONSTRUCCIN.

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