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001-027-CH1-ALLEMAND 4S 2008

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REPUBLIK TUNESIEN
MINISTERIUM FR ERZIEHUNG

Ach so !
Lehrwerk fr Deutsch als Fremdsprache
Lehr- und Arbeitsbuch 2
fr Schler der 13. Klasse

4 e Anne Secondaire
von
Layouni Lamine
Inspektor fr Deutsch als Fremdsprache

Ouanes Hedi

Chabchoub Ingrid Brigitte

Dozent an der Philosophischen Fakultt


La Manouba

Gymnasiallehrerin fr Deutsch

Gutachter
Souissi Taeb

Thabet Sahbi

Professor am I.S.L. in Gabs

Professor an der Philosophischen


Fakultt La Manouba

Dietrich Helmut
Assistent / DAAD-Lektor an der
Philosophischen Fakultt La Manouba

Nationales Pdagogisches Zentrum

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Alle Rechte vorbehalten : CNP

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DIE LANDKARTE VON EUROPA

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Vorwort
Ach so! - Teil 2 ist ein Lehr- und Arbeitsbuch, das sich an Gymnasialschler und -innen
der 4. Klasse richtet, die Deutsch als 3. Fremdsprache gewhlt haben. Es richtet sich
sowohl vom Aufbau her als auch inhaltlich nach den Vorgaben und Richtlinien des
Ministeriums fr Erziehung und Ausbildung.
Mit Ach so! liegt nun ein Lehrwerk vor, das von tunesischen Fachleuten verfasst
wurde, die mit den Besonderheiten des Deutschunterrichts an tunesischen Gymnasien
(Lernbedingungen, Lernschwierigkeiten, Lernziele, Lernmotivation etc.) vertraut sind.
Das Lehrwerk besteht aus fnf Kapiteln, die wiederum aus verschiedenen, thematisch
zusammenhngenden Lektionen bestehen. In allen Kapiteln werden die verschiedenen
sprachlichen Fertigkeiten (Hren, Sprechen, Lesen, Schreiben) und Teilfertigkeiten,
(Grammatik, Wortschatz) entwickelt. Zu jedem Kapitel gibt es unmittelbar eine
Grammatikbersicht, in der die wichtigsten grammatischen Strukturen systematisch erklrt
werden. Im Anschluss daran folgt der bungsteil. Hier werden bungen zu den
behandelten sprachlichen Erscheinungen angeboten. Abgeschlossen wird jedes Kapitel mit
der Mglichkeit zur Selbstkontrolle. Damit knnen die Schler und innen ihren
Kenntnisstand in allen Fertigkeiten berprfen. Eine alphabetische Wortliste befindet sich
im Anhang des Buches. Sie enthlt alle Wrter, die in den Lektionen vorkommen, mit
Angabe der Seitenzahl.
Wir bedanken uns bei den Gutachtern Herrn Sahbi Thabet, Herrn Taieb Souissi und
Herrn Helmut Dietrich, die uns mit ihren Bemerkungen und Korrekturen zur Seite gestanden
haben.
Viel Spa beim Lernen!
Die Autoren

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INHALTSVERZEICHNIS
Texte / Inhalte /
Situationen

Kommunikation

Grammatik

Wortschatz

KAPITEL 1: Feste und frhliche Ereignisse


L1
Seite 8

Wann sind Sie geboren?

Eine Einladung
L2
Seite 12
Geschenke zum
L3
Seite 14 Geburtstag
Was schenke ich zum
L4
Seite 17 Geburtstag ?

Jemanden einladen
Auf eine Einladung
reagieren : annehmen
oder ablehnen und dies
rechtfertigen
Jemanden um Rat bitten
Jemandem zu einem
besonderen Ereignis
gratulieren

Kausaladverb: deshalb
Verben mit Dativ und
Akkusativ: schenken,
zeigen, erklren.
Verben mit Dativ:
helfen, gefallen.
Personalpronomen im
Dativ und Akkusativ

Geschenkartikel
Frhliche
Ereignisse
Gratulation

GRAMMATIK : 1. Kausaladverb: deshalb 2. Verben mit Dativ und Akkusativ 3.


Seite 19 Indefinit-Artikel als Pronomen 4. Personalpronomen im Akkusativ 5. Dativ und Akkusativ
als Pronomen

Seite 21 bungen
Seite 27 Selbstkontrolle

KAPITEL 2: Stdte und Verkehrsmittel


Mit der Bahn
L5
Seite 28
Fahrplne
L6
Seite 33
In der Stadt
L7
Seite 37
Orientierung in der
L8
Seite 42 Stadt

Auskunft ber
Entfernungen und
Verkehrsmittel geben und
erfragen
Sich nach Abfahrts- und
Ankunftszeiten erkundigen
Informationen ber eine
Stadt geben und erfragen

Prpositionen: von,
nach, mit
Verb: nehmen +
Akkusativ
Fragewrter:
Wie lange? Wie weit?
Wann?
Wechselprpositionen
(Frage: wo?- wohin?)
Prpositionen mit
Den Weg zu einem
bestimmten Ort beschreiben Dativ: zu, bis zu
Ordinalzahlen: 1 10
und erfragen

Berlin
L9
Seite 48

Verkehrsmittel
Infrastrukturen
Stdte
Landschaften
ffentliche Orte
und Institutionen
Sehenswrdigkeiten
Straen und
Kreuzungen
links, rechts,
geradeaus
einsteigen,
aussteigen,
umsteigen

GRAMMATIK: 1. Prpositionen : a) Wechselprpositionen : b) Prpositionen mit

Seite 51 Dativ 2. Verben mit Lokalergnzung a) Situativergnzung b) Direktivergnzung c) Verben


mit Akkusativ und Direktivergnzung 3. in /auf

Seite 54 bungen
Seite 64 Selbstkontrolle
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KAPITEL 3: Aussehen und Charakter


L10 Bekannte Gesichter Personen nach ihrem
Aussehen und ihren
Seite 65 in Deutschland
Eigenschaften beschreiben
ber Kleidung und Mode
L11 Kleider machen
sprechen
Seite 74 Leute
L12 In der Boutique
Seite 76

Kleidung kaufen, Farbe


und Gre angeben

L13 Vor dem


Seite 78 Schaufenster

Den eigenen Standpunkt


vertreten

Attributive Adjektive
nach bestimmtem und
unbestimmtem Artikel
im Nominativ und
Akkusativ
Fragewrter: Welcher?
Welches? Welchen? Was
fr ein?
Relativstze mit
Relativpronomen im
Nominativ und
Akkusativ
Komparativ und
Superlativ

Adjektive zur
Beschreibung des
Aussehens und der
Eigenschaften von
Personen (gro, klein,
schlank, dick, hell,
dunkel, nett, freundlich,
sympathisch,
intelligent usw.)
Farben
Kleidungsstcke

Seite 84

GRAMMATIK: 1. Attributive Adjektive 2. Fragewrter: Welch-, Was fr ein


Relativspronomen und Relatisatz 4. Vergleich: Komparativ u. Superlativ

Seite 88

bungen

Seite 96

Selbstkontrolle

3.

KAPITEL 4: Schule und Beruf


Mein Traumberuf Einen Beruf beschreiben
L14
Die Entscheidung fr einen
Seite 97 ist
Beruf begrnden
Zufrieden oder
Zufriedenheit oder
L15
Unzufriedenheit mit einem
Seite 101 unzufrieden?
Beruf zum Ausdruck bringen
Das Schulsystem und dies rechtfertigen
L16
ber Jugendarbeitslosigkeit
Seite 103 in Deutschland
sprechen
Einem Lebenslauf
Zukunftsplne
L17
Informationen entnehmen
Seite 107
Einen Lebenslauf schreiben
Lehrstellensuche ber das Schulsystem sprechen
L18
Seite 110

Nebenstze: Kausalsatz
mit weil
Konzessivsatz mit
obwohl
Konditionalsatz mit
wenn
Prpositionen: seit von ... bis

Gngige Berufe
(Lehrer, Mechaniker,
Kaufmann, Arzt
usw.)
zufrieden,
unzufrieden,
selbstndig,
Gehalt, Lohn, Chef,
Kollegen,
verdienen,
Lebenslauf,
Schultypen:
Grundschule,
Realschule,
Hauptschule,
Gesamtschule,
Berufsschule,
Gymnasium

Seite 115

GRAMMATIK : 1. Kausalsatz mit weil 2. Konzessivsatz mit obwohl 3. trotzdem


4. Konditionalsatz mit wenn 5. dass- Stze 6. Futur mit werden 7.Prpositionen:
seit, von...bis

Seite 119

bungen

Seite 128

Selbstkontrolle
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KAPITEL 5: Massenmedien

Alltag und Medien


L19
Seite 129

Sich zum Gebrauch von


Medien uern
Sich ber Fernsehsender
Hast du ein Handy?
uern
L20
Ein Fernseh-Programm
Seite 133
auswhlen
Fernsehen
ber FernsehgewohnL21
heiten berichten
Seite 135
Interesse an einer
Fernsehgewohnheiten Sendung bekunden
L22
Jemanden nach seinen
Seite 140
Vorlieben fragen
Braucht man
L23
Seite 143 heutzutage einen
Computer?

Verben mit
Prpositionalergnzung
Fragepronomen (wofr
worber - worauf )
und
Pronominaladverbien
(dafr darauf darber....)
Reflexive Verben
Konjunktiv II
Finalstze mit um zu

Medien im Alltag
Handy
Fernsehen
Sender
Sendungen
Sendezeit
Programme
Computer

Seite 147

GRAMMATIK: 1. Verben mit Prpositionalergnzung 2. Relexivpronomen im Akkusativ


3. Nebensatz mit um.zu 4. Konjunktiv II

Seite 149

bungen

156Seite

Selbstkontrolle

Anhang:
Seite 157 Hrtexte (Transkription)
Seite 161 Alphabetische Wrterliste

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Kapitel 1
Feste und frhliche Ereignisse
An meinem .... Geburtstag
mchte ich lachen,
mchte ich tanzen,
mchte ich trinken,
mchte ich feiern,
und das nicht allein, deshalb lade ich
Euch herzlich ein.

Herzlichen Glckwunsch

zur Hochzeit!

Geburtstag ist wohl ohne Frage


der schnste aller Ehrentage.
Darum will ich keine Zeit verlieren
und dir zum Geburtstag gratulieren.

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Wann sind Sie geboren?

1. Berhmte Persnlichkeiten. Wann ist er/sie geboren/gestorben?


Fragen Sie und antworten Sie im Kurs.

Charlie Chaplin
Filmschauspieler
1889-1977

Albert Einstein
Physiker
1879-1955

Wolfgang Amadeus Mozart


Komponist
1756-1791

Sigmund Freud
Psychiater
1856-1939

Marlene Dietrich
Schauspielerin
1889-1977

Johann Wolfgang von Goethe


Dichter
1749-1832

Karl Marx
Philosoph
1818-1883

 Wann ist Goethe geboren?


 Richtig. Und wann ist er gestorben?
 Nein, falsch. Er ist 1832 gestorben.
Er hat von 1749 bis 1832 gelebt.
 1749? (siebzehnhundertneunundvierzig)
 1818? (achtzehnhundertachtzehn)
 Und wann ist Marlene Dietrich
geboren?

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2. Wann haben sie Geburtstag? Ordnen Sie zu.

Max : 1.5.

Sebastian: 7.2.

Bettina: 3.6.

Max

am siebten Februar

Bettina

am ersten Mai

Sebastian

am elften Oktober

Lisa

am dritten Juni

3. Alexandra hat Geburtstag. Hren Sie zu.









Lisa: 11.10.

Alexandra, wann hast du Geburtstag?


bernchste Woche, am dritten April.
Wie alt wirst du dann?
Ich werde 17.
Und willst du eine Party geben?
Na klar.

4. Korrigieren Sie die falschen Aussagen.


- Alexandra hat nchste Woche Geburtstag.
- Sie hat am 13. April Geburtstag.
- Sie wird 16.
- Sie will keine Party geben.
5. Reihenbung. Fragen Sie und antworten Sie.
 Wann hast du Geburtstag?
  Am ....... Und du? Wann hast du Geburtstag?
 Am ....................

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6. Bilden Sie Dialoge.


bernchste Woche

nchste Woche

am dritten April

am fnften August am sechsten Januar

17

in drei Wochen

16

nchsten Monat
am einundzwanzigsten
September

19

18

Wann ist Karl Marx geboren? - 1818


Wann ist Karl Marxgestorben? - 1883
Wann hast du Geburtstag?
- Ich habe
Wann haben Sie Geburtstag?

morgen
Geburtstag
bermorgen
nchste Woche
bernchste Woche
nchsten Monat
am + Tag (am Samstag, Sonntag ...)
am Wochenende
am 5. Oktober
im + Monat (Januar, Februar ...)

1 Jahr : 12 Monate
Januar - Februar - Mrz - April - Mai - Juni - Juli - August - September - Oktober
-November- Dezember.

1 Woche: 7 Tage
Montag - Dienstag - Mittwoch - Donnerstag - Freitag - Samstag - Sonntag
Die Ordinalzahlen
01. 06.
02. 03
03. 05.
04. 11.
05. 08.
06. 10.
07. 09.
08. 12.
09. 01.
10. 04

 am ersten
 am zweiten
 am dritten
 am vierten
 am fnften
 am sechsten
 am siebten
 am achten
 am neunten
 am zehnten

Juni
Mrz
Mai
November
August
Oktober
September
Dezember
Januar
April

11. 02.  am elften


Februar
Juli
12. 07.  am zwlften
13. 05  am dreizehnten ......
.........  ....................... ......
..........  ....................... ......
16. 04.  am sechzehnten .....
..........  ........................ .......
..........  ........................ .......
...........  ........................ .......
20. 03.  am zwanzigsten ......

11

21. 09. 
22. 03. 
23. 10 
......... 
......... 
......... 
.......... 
.......... 
......... 
30. 08. 
31. 05. 

am einundzwanzigsten ....
am zweiundzwanzigsten ..
am dreiundzwanzigsten ...
.................................. .......
.................................. .......
.................................. .......
.................................. ......
.................................. ......
.................................. .......
am dreiigsten ......
am einunddreiigsten ......

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Eine Einladung

Karin feiert nchste Woche ihren 16. Geburtstag. Sie schickt folgende Einladung an ihren
besten Freund Karim.

Hamburg, den 26.02.2008


Lieber Karim,
ich feiere am 3. Mrz meinen 17. Geburtstag. Ich gebe bei mir zu Hause eine
Party und mchte dich einladen. Fethi, Sabine, Sonia und die ganze Clique
aus unserer Schule kommen auch. Die Party beginnt um 18 Uhr. Komm aber
bitte eine halbe Stunde frher! Dann kannst du mir bei der Vorbereitung helfen.
Bring mal deine Kamera mit,! Dann knnen wir schne Fotos von der Party
machen. Und vergiss bitte nicht die CDs von Chakira! Bis bald!
Tschs
Deine Karin
1. Korrigieren Sie die falschen Aussagen.
- Karin hat bernchste Woche Geburtstag.
- Sie feiert ihren Geburtstag in der Schule.
- Fethi kommt nicht zur Party.
- Karin und Karim sind Schulfreunde.
- Karim soll seine Videokamera mitbringen.
- Er soll auch pnktlich um 18 Uhr zur Party kommen.
2. Antworten Sie.
- Wer hat Geburtstag?
- Wann ist die Party?
- Wer kommt zur Party?
- Was bringt Karim mit?

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3. Karin ldt ihre Freundin Sabine ein. Spielen Sie die Dialoge.
 Sabine Eichmann. Guten Morgen.
 Hallo Sabine, hier ist Karin.
 Hallo Karin!
 Du, ich habe am Samstag Geburtstag und gebe
eine Party. Kommst du?
 Ja klar, wann fngt die Party an?
 Um sechs.
 Okay. Ich komme.
 Danke. Tschs.

 Tut mir leid, aber da kann ich nicht.


 Warum?
 Ich muss fr meine Mathearbeit lernen.

 Prima. Kann ich etwas mitbringen?


 Bring bitte deine CDs mit!
Ebenso mit:

Rebecca Schiffer - Sonntag / 19 Uhr - Fotoapparat


Olaf Steinbach - 15.06 / 21 Uhr - Getrnke

Infinitiv

kommen
vergessen
kaufen
schenken
mitbringen

2. Person

du kommst
du vergisst
du kaufst
du schenkst
du bringst ...... mit

Peter Mller - Tante besuchen


Gabriele Vogt - nach Frankfurt fahren

Imperativ







Komm bitte eine halbe Stunde frher.


Vergiss bitte nicht die CDs von Chakira.
Kauf ihr einen Fotoapparat.
Schenk ihm eine Gitarre.
Bring deine Kamera mit.

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Geschenke zum Geburtstag

1. Was passt zusammen?


1

10

11

12

13

14

15

a. CD b. Fotoapparat c. Fahrrad d. Handy / Mobiltelefon e. Blumen f. Auto


g. Armbanduhr h. Schultasche i. Sportschuhe j. Wecker k. Kugelschreiber l. Buch
m. Fernseher n. Fuball o. Gitarre

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2. Was mchte er/sie zum Geburtstag haben? Ergnzen Sie.


Tim

gern Briefe schreiben

Tanja
Michael
Florian
Claudia
Sonja
Kemal
Christian
Bernd
Alexander
Anna
Thomas + Max

gern Auto fahren


gern fotografieren
gern Bcher lesen
gern Musik hren
zu spt aufstehen
gern Gitarre spielen
gern telefonieren
gern Rad fahren
gern Sport machen
gern Blumen mgen
gern Fuball spielen

Tim schreibt gern Briefe, deshalb mchte er


einen Kugelschreiber haben.
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................

Personalpronomen
Nominativ
Er schreibt gern Briefe.
Sie fhrt gern Rad.
Sie spielen Fuball.

Dativ
Ich schenke ihm einen Kugelschreiber.
Ich schenke ihr ein Fahrrad.
Ich schenke ihnen einen Fuball.

3. Was kann man den Leuten schenken?

mir - dir - Ihnen - ihm - ihr - uns euch - Ihnen - ihnen

Roman - Kochbuch - Briefpapier - Fuball Werkzeugkasten Notenbuch - Bild DVD-Film Blumenvase

a- Manfred spielt Gitarre. Man kann .....


b- Tom spielt Fuball. Man kann .......
c- Meine Freundin Katharina hat viele Freunde und schreibt gern Briefe. Ihr
Vater schenkt .........
d- Ich koche gern. Ihr knnt .........
e- Du liest gern Romane. Wir schenken ....
f- Unsere Tante mag Blumen. Wir knnen .....
g- Wir haben ein neues Wohnzimmer. Ihr knnt .....
h- Oh, ihr habt ein neues Auto? Wir schenken .....
i- Peter und Irene haben geheiratet. Sie sehen gerne Filme. Wir schenken .......
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4. Bild und Aussagen. Was passt zusammen? Ordnen Sie zu.

1. Nada versteht die Frage nicht.


2. Natascha liebt Mark.
3. Jrgen will in Tunesien Urlaub
machen.
4. Fadi liebt seine Mutter
5. Patrice will Sommerkleider kaufen.
6. Sabine vermisst ihre Eltern.
7. Rayan sucht das Rathaus.

a. Sibylle erklrt ihm denWeg.


b. Die Lehrerin erklrt ihr die Aufgabe.
c. Sie schickt ihnen eine Karte.
d. Er schenkt ihr zum Muttertag Rosen.
e. Die Verkuferin empfiehlt ihm einen
weien Anzug.
f. Die Angestellte zeigt ihm einige
Hotels.
g. Sie schreibt ihm einen Liebesbrief.

6, c

16

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Was schenke ich ihr


zum Geburtstag ?

 Meine Freundin Sarah hat nchste Woche Geburtstag und gibt


eine Party. Ich mchte ihr ein Geschenk mitbringen. Hast du
vielleicht eine Idee?
 Was macht sie denn gern?
 Sie hat viele Hobbys. Sie reist gern, sie spielt gern Gitarre, sie
fhrt gern Rad.
 Dann schenk ihr doch ein Fahrrad!
 Aber sie hat schon eins.
 Und eine Gitarre? Kauf ihr doch eine Gitarre!
 So reich bin ich nicht, sie hat auch schon eine.
 Wenn sie doch gern reist, dann kannst du ihr einen Fotoapparat
schenken.
 Ein Fotoapparat ist bestimmt nicht billig, aber Filme, sie braucht
sicherlich welche.
 Filme? Das ist unpersnlich, findest du nicht? Im Fotogeschft
neben der Post ist eine Nikon" im Sonderangebot. Sie ist 50%
billiger und kostet nur noch 29,90 . Komm, ich zeige sie dir!
 Wirklich! Das ist super! Komm, fahren wir dahin!
 Meine Freundin
Schwester
................
Mein Freund
Bruder
................
 Schenk
Kauf
..........
 Aber
 Und

ihr
ihm
sie
er
ein
eine

 Die Idee

hat

nchste Woche Geburtstag. Was


ihr schenken?
morgen
Hochzeitstag. kann ich
mitbringen?
am ....
....................
kaufen?
.......................
ihm

ein Fahrrad! Er
...................! Sie
......
hat schon

fhrt gern Rad.


.......................

eins.
..........

..............................? Kauf
finde ich prima!
gefllt mir.
.................................
17

ihr
ihm

doch

ein ....................!
einen ................!
eine ...................!

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Indefinit-Pronomen / Akkusativ
Maskulin

Kauf ihr einen Kugelschreiber!

Sie hat schon einen.

Feminin

Schenk ihm eine Kamera!

Er hat schon eine.

Neutrum

Kauf ihnen ein Radio!

Sie haben schon eins.

Plural

Schenk ihm Videospiele!

Er hat schon welche.

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Page 19

k
i
t
a
m
m
a
r
G
1. Kausaladverb deshalb
Hauptsatz 1

Hauptsatz 2

Tim schreibt gern Briefe. Konsequenz:


Tim schreibt gern Briefe.




Peter
Man

schenkt ihm einen Fller.


kann ihm einen Fller schenken .

Deshalb schenkt ihm Peter einen Fller.


Deshalb kann man ihm einen Fller schenken.

2. Verben mit Dativergnzung und Akkusativergnzung


Sarah hat Geburtstag. Ich schenke

ihr ein Handy.

Was schenkst du ihr?


(Ich schenke ihr) ein Handy.
Akkusativergnzung
Wem schenkst du ein Handy?
ihr (Sarah).
Dativergnzung
Verben mit Dativ- und Akkusativergnzung:
empfehlen, mitbringen, schicken, zeigen, erzhlen, erklren, geben, kaufen .
3. Indefinit-Artikel als Pronomen: Akkusativ
Indefinit-Pronomen Akkusativ
der Stuhl

Brauchst du einen Stuhl ?

- Nein, danke. Ich habe schon einen.

die Uhr

Hast du eine Uhr ?

- Ja, ich habe eine.

das Radio

Petra hat ein Eis gegessen

- Aber sie mchte noch eins.

die Mbel

Ich mchte Mbel kaufen.

- Aber du hast schon welche.

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4. Personalpronomen im Akkusativ
Personalpronomen Akkusativ
der Kuli

Wie findest du den Kuli ?

- Ich finde ihn schn.

die Lampe Gefllt Ihnen die Lampe ?


das Bild

- Ja, packen Sie sie bitte ein!

Und das Bild da ?

- Sehr schn. Ich schenke es meiner Mutter.

die Bcher Willst du die Bcher mitnehmen? - Nein, ich brauche sie nicht mehr.
5. Dativ- und Akkusativergnzung als Personalpronomen
Peter sucht die Post.

Brigitte erklrt

ihm

den Weg.

Peter kennt den Weg nicht.

Brigitte erklrt

ihn

ihm.

Petra mag gern Rad fahren.

Ihre Mutter schenkt

ihr

ein Fahrrad.

Petra findet das Fahrrad schn. o Ihre Mutter schenkt

es

ihr.

Ich habe

dir

die Geschichte schon erzhlt.

Erzhl

sie

mir noch einmal, bitte!

Die Akkusativergnzung ist ein Nomen


 Dativ vor Akkusativ
o

Die Akkusativergnzung ist ein Pronomen


 Akkusativ vor Dativ

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1. Feste und Glckwnsche. Was passt zusammen ?


1) Ostern
2) Hochzeit
3) Geburtstag
4) Verlobung
5)Weihnachten
6) Neujahr
7) Muttertag

a. Frohe Weihnachten!
b. Prosit Neujahr!
c. Ein schnes neues Jahr!
d. Alles Gute zum Geburtstag!
e. Schne Ostern!
f. Herzlichen Glckwunsch und alles Gute fr die gemeinsame Zukunft !
g. Mama, alles Gute zum Muttertag!
h. Herzlichen Glckwnsch zur Verlobung!
i. Zur Hochzeit wnschen wir Ihnen alles Gute und viel Glck!
j. Zu den Festtagen alles Gute!
k. Ein frohes neues Jahr!
l. Ein frohes und gesegnetes Weihnachtsfest!

2. Geschenke: Ordnen Sie sie nach Artikeln.


Buch - Kugelschreiber - Fller - Tasche - Sporttasche - Reisetasche - Fuball - Ball Kamera - CD-Player - MP3-Player - Radio - Radiorecorder - Fernseher - Videogert Briefpapier - Computer - Blumen - Aschenbecher - Blume - Tischlampe - Stehlampe Bild - Werkzeugkasten - Feuerzeug - Krawatte - Handy - Kette - Ohrringe - Uhr - Ring Armband - Fahrrad - CD - Kassette - Spielzeug - Puppe - Haus - Auto - neue Mbel Teppich - Film- Wrterbuch - Vase.
der

das

die

die (Pl.)

............................
............................

............................
............................

............................
............................

............................
............................

3. Welches Geschenk passt? Ergnzen Sie.


- Mein Vater bastelt gern. Ich schenke ihm ........................
- Im Mai ist Muttertag. Ich schenke meiner Mutter .....................
- Irene hat Geburtstag. Sie geht gern spazieren. Wir schenken ihr ......
- Michaela ist 4 Jahre alt. Ihre Mutter schenkt ihr .............
- Robert macht gern Sport. Sein Bruder schenkt ihm ................
- Ich hre gern Musik. Ich wnsche mir ....... oder ...................
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- Stefanie liest gern. Sie bekommt von ihrer Freundin........ zum Geburtstag.
- Katja liebt Filme. Sie wnscht sich................
- Klaus lernt Franzsisch. Er bekommt von seinen Eltern..............
Franzsisch/Deutsch.
- Unsere Mutter mag Blumen. Zum Muttertag schenken wir ihr................
- Peter hat ein Auto. Sein Freund schenkt ihm.................... fr das Auto.
- Wolfgang fhrt gern Rad. Sein Vater schenkt ihm..............

4. Ergnzen Sie passend.


A.
Liebe Yasmin,
am 23. April habe ich _____, ich werde 16. Ich ______ eine Party und mchte dich
______. Alle _______ kommen. Die ______ findet bei mir zu ________ statt (Tilsiter
Strae 10). Wir ______ um 17 Uhr. ______ du?
Ich erwarte dich!
Deine Natalie
B.
Lieber Herr Schmidt,
am Samstag, dem 30. Juni, ______ wir das Ende des Schuljahres. Wir ______ alle ins
Restaurant Adria. ______ mit? Frau Becker, die Deutschlehrerin, ______ auch.
Wir treffen uns dort ______ 19 Uhr.
Wir erwarten Sie.
Die Klasse 11B
C.
Lieber Georg,
am Sonntag, dem 21. Juni, ______ der Sommer. Das ist toll, findest du nicht? Ich organisiere
ein groes ______ in meinem Garten. Wir knnen im Freien ______ und trinken.
Karin kommt und ______ ihre Gitarre mit! So knnen wir singen und ______ .
Das "Sommerfest" ______ um 18.30 Uhr.
Deine Petra
P.S. ______ bitte eine Flasche Sekt mit!

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5. Lesen Sie die Einladung und antworten Sie.


Hamburg, 01.06.2008
Lieber Robert,
am 10. Juni habe ich Geburtstag. Ich mchte meine Freunde einladen und eine
Gartenparty machen. Die Party beginnt um 16 Uhr. Am Nachmittag wollen wir
auch grillen. Danach tanzen wir. Bring bitte deine CDs mit. Du kannst mir auch
eine E-Mail schreiben.
Gru
Stefan
a) Robert nimmt die Einladung an. Was schreibt er?
.......................................
Lieber ........................... ,
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. Bis bald.
Dein .....................
b) Robert kann nicht kommen. Was schreibt er?
.......................................
Lieber......................,
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Viele Gre
Dein ......................

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6. Was passt? Ergnzen Sie.


wie viel - helfen - Tag - Stefan -Danke - beginnt - eine schne einladen - gute Idee - wnschst - dir - gute Musik - Gartenparty

Ein Telefongesprch :
 Hallo Robert!
 Hallo ..........! Wie geht's?
 Danke, gut. Und ..........?
 Danke, es geht.
 Du, ich habe am 10. Juni Geburtstag und mchte dich..........!
 ........ fr die Einladung.
 Du kommst doch? Ich gebe eine......... .
 Das ist eine........ Das Wetter ist schn und euer Garten ist gro.
Um ........Uhr soll ich bei dir sein?
 Die Party ........ um 16 Uhr. Kannst du frher kommen? Dann kannst du mir.......... So
um eins?
 Gern. Kein Problem. Soll ich was mitbringen?
 Ja. Bring doch deine CDs mit. Dann haben wir......... .
 Gut. Dann noch was: Was .........du dir zum Geburtstag?
 Eigentlich nichts. Ich mchte nur einen schnen ........ mit meinen Freunden verbringen.
 Na gut. Dann machen wir dir ........... berraschung. Tschs.
 Tschs, bis bald.

7. mir, dir, Ihnen, ihm, ihr, uns, euch, Ihnen oder ihnen? Ergnzen Sie.
 Petra braucht eine Lampe.
 Kaufen wir ihr die Lampe?  Ja, die Lampe gefllt ...... sicher.
 Kannst du ...... helfen? Ich suche ein Geschenk fr meinen Freund.
 Ja gern!
 Wie geht es ......, Herr Weber? Ich habe Sie lange nicht gesehen.
 Danke, es geht ....... ganz gut. Ich war zwei Wochen in Berlin.
 Hallo Tim, ich gebe am Samstag ein Fest und mchte dich gern einladen. Passt es ......
denn?
 Natrlich passt es ...... Ich habe noch nichts vor.
 Gefllt euch unser Haus?
 Es ist gro und hell. Es gefllt..... sehr.
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 Du Stefan, spielen wir Fuball?


 Das geht nicht. Mein kleiner Bruder schreibt morgen eine Mathearbeit. Ich muss ..... beim
Lernen helfen.
 Wie geht es Frau Kant eigentlich? Sie war doch krank.
 Leider geht es ............. nicht so gut. Sie hat immer noch Schmerzen.

8. Schreiben Sie Stze.


a) Ren - Maya - schenken - eine CD
b) erklren - er - den Computer - ihr
c) Robert - uns - sein Haus - zeigen
d) Herr Berg - Frau Berg - schenken - Blumen
e) ich - mir - wnschen - einen neuen Computer
f) den Aschenbecher - du - geben - bitte - mir ?
g) wir - ein Wrterbuch - kaufen - Wolfgang
h) die moderne - empfehlen - Ihnen - ich - Lampe
Regel :
Subjekt

Verb

......

............

Ich

kaufe

dir

ein Eis.

9. sie - es - ihn - eine - eins keins - einen oder welche ? Ergnzen Sie.
a.

 Gefllt Ihnen der Teppich?


 Ja, ich nehme.....
 Und die Lampe. Ich nehme ....... auch.
 Wie findest du das Bild?
 Ich finde........ sehr schn.

b.

 Wo sind Rainer und Ulrike?


 Ich suche....... auch.

c.

 Kaufen wir noch pfel?


 Nein, wir haben noch........
 Da steht Milch! Wir haben keine mehr. Nimm eine Flasche Milch!
 Ich habe schon ....... genommen.

d.

 Ich kaufe ein Wrterbuch Franzsisch - Deutsch. Hast du eigentlich.....?


 Nein, ich habe...........

e.

 Ich habe meine Freunde lange nicht gesehen.


 Vielleicht siehst du..... heute Abend auf der Party.

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10. Ergnzen Sie.


a.  Schenkst du mir einen Computer?
 Zu Weihnachten schenke ich............

...............

b.  Erklren Sie mir bitte den Dativ noch einmal?


 Natrlich erklre ich............. ................... noch einmal.
c.  Nehmen wir Gromutter einen Kuchen mit?
 Natrlich nehmen wir........... ............. mit!
d.  Hast du die Bilder von der Reise nach Griechenland gesehen?
 Ja, du hast............... ............... schon gezeigt.
e.  Irene hat Geburtstag!" "Stimmt. Was wollen wir ................ kaufen?
 Eine Uhr?" "Gute Idee. Wir kaufen.................... ..................... .

11. Verwenden Sie deshalb.


Beispiel: Vater repariert viel. Wir kaufen ihm einen Werkzeugkasten.
 Vater repariert viel. Deshalb kaufen wir ihm einen
Werkzeugkasten.

Ebenso:
a. Irene hrt gern Musik. Wir kaufen ihr einen MP3-Player.
b. Stefan tanzt gern. Er geht am Samstag in die Diskothek.
c. Wir schreiben Klassenarbeiten. Wir mssen fleiig ben.
d. Frau Wei ist krank. Sie geht zum Arzt.
e. Michaela schwimmt gern. Sie bucht eine Reise nach Marokko.
f. Robert macht zu viel Sport. Er hat wenig Zeit zum Lernen.

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lle
o
r
t
n
o
k
t
s
b
l
Se
++
hren

sprechen

lesen

Ich kann Datumsangaben verstehen.


Ich kann Einladungen verstehen und darauf reagieren.
Ich kann eine Person zu einem Fest gratulieren.
Ich kann eine Peson zu einem Fest einladen.
Ich kann eine Einladung annehmen oder ablehnen.
Ich kann mich fr eine Einladung oder ein Geschenk
bedanken.
Ich kann einer Person einen Rat geben oder um einen Rat
bitten.
Ich kann einen Wunsch uern und ihn rechtfertigen.
Ich kann die Monatsnamen nennen.
Ich kann Ordinalzahlen lesen.
Ich kann eine Einladung (Karte oder Brief) lesen und
verstehen.

schreiben Ich kann eine Einladung schreiben.


Ich kann eine Absage oder eine Zusage schreiben.
Ich kann Feste in Deutschland benennen.
Ich kann Glckwnsche zu bestimmten Anlssen uern.
Ich kann mich fr ein Geschenk bedanken.
Wortschatz Ich kann Geschenke fr bestimmte Anlsse aussuchen.
Ich kann eine Einladung formulieren.
Ich kann absagen oder zusagen (mndlich und schriftlich).
Ich kann in meinen Aussagen Zeitangaben verwenden

Ich kann Geschenkartikel nach Artikeln ordnen.


Ich kann die Personalpronomen im Dativ (mir, dir, ihm,
ihr....) verwenden.
Ich kann die Personalpronomen im Akkusativ (es, sie, ihn)
verwenden.
Ich kann Stze mit Dativ-und Akkusativergnzung
Grammatik
bilden.
Ich kann Stze mit Dativergnzung bilden nach den
Verben helfen, gefallen und passen.
Ich kann zwei Stze in einen kausalen Zusammenhang
bringen und sie mit deshalb verbinden.
Ich kann korrekte Stze mit Zeitangaben bilden.
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+-

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Stdte und Verkehrsmittel

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Mit der Bahn


Flughfen und Eisenbahnnetz
in Deutschland

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Page 30

Aachen
637

Bremen

369 375

Dresden

651 214 478

Essen

123 480 249 581

Stuttgart

Saarbrcken

Rostock

Regensburg

Nrnberg

Mnster

Mnchen

Leipzig

Kln

Kiel

637 369 651 123 240 466 475 354 307 556

Berlin

60 573 650 206 472 570 642 321 408

375 214 480 564 800 279 258 367 343 553 184 596 450 426 511 237 745 631
478 249 450 722 110 118 288 205 315 367 766 170 590 690 277 590 645
581 485 700 492 385 402 573 583 140 496 597 325 340 444 668 531
256 524 350 258 188 454

Frankfurt/Main 240 564 450 485 256


466 800 722 700 524 262

Hamburg

475 279 110 492 350 509 759

Hannover

354 258 118 385 258 362 624 154

Kassel

307 367 288 402 188 190 457 312 238

Kiel

556 343 205 573 454 599 852


60 553 315 583

75 475 646

87 465 560 525 359 472

262 509 362 190 599 185 407 412 280 235 326 686 188 200

Freiburg

Kln

Kassel

Hannover

Hamburg

Freiburg

Frankfurt/Main

Essen

Dresden

Bremen

Berlin

Aachen

Entfernungstabelle

759 624 457 852 435 642 400 548 378 480 935 312 207
154 312

85 381 387 772 260 616 710 140 690 668

238 238 295 252 647 190 476 567 327 553 526
405 243 278 482 200 309 404 477 383 360

85 238 405

493 485 882 348 702 800 194 778 762

75 185 435 381 295 243 493

488 578 144 415 510 562 283 367

Leipzig

573 184 367 140 475 407 642 387 252 278 485 488

436 450 266 349 375 585 471

Mnchen

650 596 766 496 646 412 400 772 647 482 882 578 436

Mnster

206 450 170 597

Nrnberg

472 426 590 325 465 235 378 616 476 309 702 415 266 162 490

Regensburg

570 511 690 340 560 326 480 710 567 404 800 510 349 106 585 105

Rostock

642 237 277 444 525 686 935 140 327 477 194 562 375 771 471 615 702

Saarbrcken

321 745 590 668 359 188 312 690 553 383 778 283 585 413 427 356 455 848

Stuttgart

408 631 645 531 472 200 207 668 526 360 762 367 471 210 502 213 286 809 210

668 162 106 771 413 210

87 280 548 260 190 200 348 144 450 668

490 585 471 427 502


105 615 356 213
702 455 286
848 809
210

1. Wie weit ist es von..... nach.....?. Fragen Sie und antworten Sie im Kurs. (Benutzen Sie
die Karte und die Entfernungstabelle.)
Wie weit ist es von
Mnchen nach Kln?

500 Km?

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2. Wie kommt man von .... nach ......? Schreiben Sie zu jedem Bild zwei Stze wie im Beispiel.

a. Ich fahre mit dem Auto

b. ....................................

c. .........................................

Ich nehme...................

.........................................

d. .........................................

e. .........................................

f. .........................................

.........................................

.........................................

.........................................

g. .........................................

h. .........................................

i. ......................................

.........................................

.........................................

.......................................

das Auto - der Bus - der Zug / die Bahn - das Flugzeug - das Mofa das Motorrad - das Fahrrad - das Schiff - zu Fu
3. Schreiben Sie Stze.
Beispiel : Auto - Fahrrad   Fhrst du gern mit dem Auto?
 Nein, ich fahre lieber Rad.
Bus - Zug

Fahrrad - zu Fu

/
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Flugzeug - Schiff

/ Motorrad - Auto

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4. Fahr doch lieber mit der Bahn!


Wassim studiert in Frankfurt Germanistik.
Sein Freund Tobias hat ihn zu seiner
Geburtstagsparty nach Berlin eingeladen.
Wassim wei noch nicht, wie er am besten
dahin kommt. Er redet darber mit Sabine
und Claudia, seinen Mitbewohnerinnen im
Studentenwohnheim.

Hren Sie das Gesprch. Was ist richtig? Kreuzen Sie an.
a.  Wassim wohnt in Berlin.
 Wassim wohnt in Frankfurt.
b.  Wassim mchte am Wochenende nach Frankfurt fahren.
 Wassim mchte am Wochenende nach Berlin fahren.
c.  Er kann mit dem Flugzeug von Frankfurt nach Berlin fliegen.
 Er will mit dem Flugzeug von Frankfurt nach Berlin fliegen.
d.  Die Bahnfahrt nach Berlin dauert maximal 4 Stunden 30 Minuten.
 Die Bahnfahrt nach Berlin dauert mindestens 4 Stunden 30 Minuten.
e.  Wassim fhrt mit dem Zug nach Berlin.
 Wassim fhrt mit dem Auto nach Berlin.
f.  Die Fahrt mit dem Zug ist bequem, aber anstrengend.
 Die Fahrt mit dem Zug ist bequem und sicher.
5. In der Bahnhofshalle.
Wassim trifft auf dem Bahnhof seine Kommilitonin Stefanie.
Hren Sie das Gesprch. Korrigieren Sie die falschen Aussagen.
 Wassim und Stefanie treffen sich in der Bahnhofshalle von Kln.
 Sie treffen sich vor 8 Uhr.
 Stefanie ist eine Schulfreundin von Wassim.
 Sie fhrt mit dem Zug nach Berlin.
 Sie will dort ihren Schulfreund besuchen.
 Der Zug nach Berlin fhrt auf Gleis 3 ab.
 Wassim muss in Hildesheim umsteigen.
 Er will im Zug etwas essen und trinken.
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Fahrplne

1 Erwachsener, 2. Klasse
Bahnhof/Haltestelle

FRANKFURT(MAIN)
BERLIN
Bahnhof/Haltestelle

Datum

Frankfurt(Main)Hbf

So, 07.10.07

Hannover Hbf

So, 07.10.07

Hannover Hbf

So, 07.10.07

Berlin Hbf

So, 07.10.07

Datum
So, 07.10.07

Zeit
ab
07:58
an
10:17
ab
10:31
an
12:10

Frankfurt(Main)Hbf

So, 07.10.07

ab 08:13

Hanau Hbf
Kassel-Wilhelmshhe

So, 07.10.07

ab 08:29
ab 09:45

ab

Gleis
7

Zeit
08:00

Bemerkungen

Dauer

Ums.

ICE
674

Intercity-Express
Bordrestaurant

4:12

ICE
845

Intercity-Express
Bordrestaurant

ICE
694

Intercity-Express
Bordrestaurant

4:08

ICE
845

Intercity-Express
Bordrestaurant

ICE
672

Intercity-Express
Bordrestaurant

4:08

ICE
845

Intercity-Express
Bordrestaurant

ICE
672

Intercity-Express
Bordrestaurant

4:20

ICE
141

Intercity
Fahrradmitnahme
begrenzt mglich,
Bitte reservieren,
Bordbistro

Zug

7
9
12- AD

Gttingen
Hildesheim Hbf
Braunschweig Hbf
Berlin-Spandau
Berlin Hbf

ab 10:04
ab 10:34
ab 11:00
So, 07.10.07

an 12:10

12

Frankfurt(Main)Hbf

So, 07.10.07

ab 08:58

Fulda
Kassel-Wilhelmshhe
Hannover Hbf
Hannover Hbf

ab 09:58
ab 10:30
ab 11:17
an

So, 07.10.07
So, 07.10.07

Berlin-Spandau
Berlin Hbf

So, 07.10.07

an 13:08

12- AD

Frankfurt(Main)Hbf

So, 07.10.07

ab 08:58

Hannover Hbf
Hannover Hbf

So, 07.10.07
So, 07.10.07

ab 11:17
an
ab 11:26

8
9

Berlin Hbf

So, 07.10.07

an 13:18

12

ab 11:34

8
9

Hbf.= Hauptbahnhof / ICE = Intercityexpress / IC = Intercity / Ums.= Umsteigen


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Antworten Sie.
a. Sie mchten vor 13 Uhr in Berlin ankommen. Welchen Zug knnen Sie nehmen?
b. Wie lange dauert die Bahnfahrt mit dem ICE 694?
c. Wann fhrt der ICE 845 von Hannover ab?
d. Wann kommt er in Berlin an?
e. Sie nehmen den ICE 672 von Frankfurt. Wo knnen Sie aussteigen? Wo mssen Sie
umsteigen?
f. Wie lange dauert die Bahnfahrt von Hannover nach Berlin mit dem IC 141?
g. Wie lange hat der Reisende in Hannover Aufenthalt?
Mit der Bahn reisen: Am Fahrkartenschalter

Guten Tag. Eine Fahrkarte, ein Erwachsener;


zweite Klasse, nach Berlin, bitte!
 Morgen gegen 8 Uhr, wenn es geht. Welchen
Zug kann ich nehmen?


Und wie lange dauert die Bahnfahrt mit dem


IC 694 ?

Gut, den nehme ich.

Einfach bitte.

Welches Gleis bitte?

Vielen Dank. Auf Wiedersehen!

Wann mchten Sie bitte fahren?

Sie knnen den um 8 Uhr 13 nehmen, das ist


der IC 694, der kommt um 13 Uhr 08 in
Berlin an.
Sie mssen einmal in Hannover
umsteigen. Oder Sie nehmen den ICE 694,
der fhrt um 8 Uhr 13 ab und kommt dort
frher an. Und Sie mssen nicht umsteigen.
Die Ankunft ist um 12 Uhr 10, die Fahrt
dauert also ungefhr vier Stunden.

Fhrt der Zug direkt oder muss ich


umsteigen?

Eine Fahrkarte einfach oder hin und zurck?

120 bitte. Zahlen Sie bar oder mit


Kreditkarte?
 Bar. Und noch eine Frage bitte, kann man im
 Natrlich. Alle ICE Zge haben ein
Zug auch Essen bekommen?
Bordrestaurant.


Gleis 9.

Auf Wiedersehen und gute Fahrt!

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Wann fhrt der nchste Zug nach .... ab?


Welches Gleis / Welcher Bahnsteig bitte?




Wann kommt er in ..... an?


 Wie lange dauert die Bahnfahrt?

Um ....Uhr ....
....

Muss ich umsteigen?

Was kostet die Bahnfahrt erster / zweiter


Klasse?
 Einfach / hin und zurck / eine Rckfahrkarte.


Eine Stunde, ..... Minuten.


Zwei / ..... Stunden ...... Minuten.
 Ja, in ......
Nein, das ist eine direkte Verbindung.
 Einfach oder hin und zurck?


...., ..... .

Der Reiseverkehr in und nach Tunesien

Mit dem Flugzeug


Das Inlandflugnetz: Die Fluggesellschaft Tuninter bietet tgliche Inlandsflge von Tunis nach
Sfax (Flugzeit 45 Min) und nach Djerba (Flugzeit 1 Std. 5 Min). Tozeur (Sahara) wird
mehrmals wchentlich von Tunis (Flugzeit 1 Std.) aus angeflogen.
Das Auslandsflugnetz: Die nationale Fluggesellschaft heit Tunis Air, sie bietet Direktflge in
alle europische Grostdte, u. a. nach Frankfurt, Berlin, Hamburg, Dsseldorf, Mnchen,
Wien, Zrich, Genf usw.
Internationale Flughfen:
Tunis-Carthage liegt 8 km nordstlich
von Tunis.
Djerba-Melita liegt 9 km von der Stadt
entfernt.
Monastir-Skanes liegt 8 km auerhalb
der Stadt.
Sfax liegt 15 km von der Stadt entfernt.
Tozeur-Nefta liegt 10 km von der Stadt
entfernt.
Gafsa-Ksar liegt 3 km von der Stadt
entfernt.
Tabarka- 7 Novembre liegt 15 km von
Tabarka entfernt.
Mit dem Schiff
Zu den grten Hfen des Landes gehren
La Goulette, Tunis, Biserta, Sousse, Sfax
und Gabs. Fhren verbinden Sfax und die
Kerkennah-Inseln sechsmal tglich, Djorf
und die Insel Djerba regelmig tagsber.
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Mit der Tunesischen Schifffahrtsgesellschaft CTN (La Compagnie Tunisienne de Navigation)


gibt es regelmige Fhrverbindungen nach Frankreich und Italien.
Mit der Bahn
Die SNCFT betreibt alle Fernreisezge und die Vorortbahnen von Tunis/ Hammam-Lif/ BorjCedria und /Monastir/ Mahdia innerhalb Tunesiens. Fast alle Fernzge der SNCFT sind klimatisiert und fhren auch einen Getrnkeservice. Die schnellsten Zge auf der Strecke TunisSousse-Sfax verfgen ber individuellen Service am Sitzplatz. Zahlreiche Ferienorte
Tunesiens sind direkt mit der Bahn erreichbar, u.a. Hammamet, Nabeul, Sousse, Monastir,
Mahdia, Moknine und Gabs. Mit den Fernzgen der SNCFT erreicht man tglich folgende
Stdte und wichtige Zentren ab Tunis: Mateur, Bizerte, Bj, Jendouba, Ghardimaou, Pont du
Fahs, Gaafour, Kalaa Khasba, Grombalia, Hammamet, Nabeul, Enfidha, Sousse, Monastir,
Moknine, Mahdia, El Jem, Sfax, Mahres, Gafsa, Metlaoui und Gabs.
Tunis und Sousse haben ein Straenbahnnetz (Mtro Lger), in Tunis gibt es auch
Nahverkehrszge zu den Auenbezirken La Goulette und La Marsa.
Mit dem Bus/Auto
Tunesien verfgt im Norden ber ein gut ausgebautes Straennetz.
Fernbusse: Die Socit Nationale du Transport und andere Buslinien verbinden die Stdte (u.a.
von Tunis nach Ghardimaou, Bizerte, Sfax, Kala Khasba, Mtlaoui und von Sousse nach Monastir
und Mahdia). Sie sind preiswert und verhltnismig bequem.
Sammeltaxis werden Louages genannt und drfen bis zu 5 oder 8 Fahrgsten transportieren. Sie
sind wei mit roten oder blauen Streifen. Wenn das Taxi voll besetzt ist, fahren sie zu jedem
gewnschten Reiseziel in Tunesien. Die Louages haben feste Preise pro Person.
ffentliche Verkehrsbetriebe und zahlreiche Stadttaxis versorgen den Stadtverkehr.
Hchstgeschwindigkeit:
In Stdten: 50 km/h, auf Landstraen 90 km/h, auf Schnellstraen: 110 km/h.

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In der Stadt

7
1. Bild und Wort. Was passt zusammen?

1. die Post 2. die Diskothek 3. das Restaurant 4. der Flughafen 5. der Supermarkt 6. die
Buchhandlung 7. das Rathaus 8. der Bahnhof 9. die Apotheke 10. das Kino 11. das Hotel
12. das Schwimmbad 13. das Reisebro
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2. Wo kann man was machen? Fragen Sie sich gegenseitig.


 Wo kann man Geld wechseln?
 Auf der Bank.
- Brot / Kuchen
- ein Buch
- Lebensmittel (Fleisch, Eier, Getrnke...).
- Medikamente
- Briefmarken
- eine Fahrkarte

kaufen

- Geld abheben / wechseln


- Freunde treffen
- eine Fahrkarte kaufen
- einen Film sehen
- einen Kaffee trinken
- eine Reise buchen
- Benzin tanken
- ein Buch leihen
- einkaufen
- essen
- schwimmen
- flirten
- tanzen
- heiraten
der

Park
...............
das Caf
.
die Diskothek
....................
Frage mit Wo

Wo ................?

das Reisebro
das Restaurant
die Tankstelle
die Post
die Buchhandlung
das Caf
das Schwimmbad
das Kino
das Rathaus
die Bank
der Supermarkt
der Park
der Bahnhof
die Diskothek
die Bckerei
die Apotheke
die Bibliothek

Im Park kann man spazieren gehen.


...................................................................
Im Caf kann man einen Kaffee trinken.
...................................................................
In der Diskothek kann man tanzen.
...................................................................
Prposition + Dativ
dem Restaurant
dem Supermarkt
in
der Apotheke
dem Bahnhof
dem Rathaus
auf
der Post
der Bank
dem Marktplatz
an
der Theke
dem Bcker, Friseur, Tierarzt,
bei
Fleischer
in + dem = im
an + dem = am
bei + dem = beim
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3.Was besagen die Piktogramme? Schreiben Sie:

1. der Friseur

2. .................. 3. .................. 4. .................. 5. .................. 6. ..................

7. ..................

8. .................. 9. .................. 10. .................. 11. .................. 12. ..................

13. .................. 14. .................. 15. ................ 16. .................. 17. ................. 18...................

das Krankenhaus - das Reisebro - der Friseur - der Zahnarzt - die Schule - die Post - das
Restaurant - der Supermarkt - der Bcker - der Bahnhof - der Fleischer - der Park - der
Tierarzt - das Blumengeschft - das Kaufhaus - das Kino - die Apotheke - die Sporthalle

4. Wo kann man ....... / Wo gibt es ... ? Fragen Sie und antworten Sie im Kurs.
Getrnke /Lebensmittel - Spielfilme - Fahrkarten - Schler und Lehrer - Fuballspiele Essen - Brot - Krankenschwester und rzte - Briefmarken - Blumen - Fleisch Reiseprospekte - Medikamente - Elektrogerte - Essen und Trinken - Haarkosmetik Patienten
a.  Wo gibt es Spielfilme?
 Im Kino
b.  Wo kann man Brot kaufen ?
 ..................................
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5. Wo treffen wir uns heute Abend?

..... und wo treffen wir uns heute Abend?


 Keine Ahnung, hast du einen Vorschlag?
 Im Stadtzentrum?
 Und wo im Stadtzentrum?
 Im Caf Pegasus.
 Nein. Da ist es immer zu voll, lieber in ..., wie
heit denn diese Kneipe neben der Post?
 Dj-vu?
 Ja, genau. Wir treffen uns um 9 Uhr an der
Theke.
 Gut, bis dann.


6. Variieren Sie das Gesprch. Benutzen Sie folgende Angaben.


- Stadt?
- Pizzeria Italia, zu voll
- Caf, Rathaus?
- Alex?
- 8 Uhr, Eingang

- Diskothek Malibu?
- zu laut, Pizzeria,
Marktplatz?
- Capri?
- 7 Uhr, Pizzeria

- Parkhotel?
- zu weit,
Stadtzentrum.
- wo?
- Bismarckstrae,
Telefonzelle

7. Ich mchte gern ..... Spielen Sie Dialoge wie im Beispiel.


Und wohin?

Ich mchte gern


einen Film sehen.
Gehst du mit?

Ins Kino Royal

einen Film sehen


Kino Royal

eine Pizza essen


Pizzeria Italia

einen Kaffee trinken


Caf Alex

spazieren gehen
Stadtpark

tanzen gehen
Diskothek Casablanca

eine Reise buchen


Reisebro Hallo

schwimmen gehen
Freibad

einkaufen gehen
Stadtzentrum

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8. Wohin gehst du? Spielen Sie Minidialoge wie im Beispiel. Benutzen Sie die Tabelle in
Frage 2 und 3.
a.

Du willst Brot kaufen. Wohin gehst du?


 In die Bckerei / Zum Bcker.

b.

c.

Du willst ein Buch kaufen. Wohin .......?


 ................................

...............................................................?
..................................

Wohin gehen Sie?


der

Park
...............
das Caf
.
die Diskothek
.................

Ich gehe in den Park.


...........................................
Ich gehe ins Caf.
............................................
Ich gehe in die Diskothek.
............................................

Ich gehe zum Park


..................................
Ich gehe zum Caf
.................................
Ich gehe zur Diskothek

in/auf/an

zu

Frage mit Wohin

Wohin ....................?

Prposition + Akkusativ

zu + Dativ

ins
in den
in der

Restaurant
Supermarkt
Apotheke

zum

auf den
auf das
auf die

Bahnhof
Rathaus
Post
Bank

zum

an den
ans
an die

See
Meer
Theke

zum

in + das = ins
an + das = ans

41

zur

zur

zur
zum

Restaurant
Supermarkt
Apotheke
Bahnhof
Rathaus
Post
Bank
See
Meer
Theke
Bcker
Arzt

zu + dem = zum
zu + der = zur

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Orientierung in der Stadt

Post

Kino

Stadtpark

Bahnhof

Pizzeria
Adria
Metzgerei
Lwe

Autohaus
Henning

Rathaus

p
AralTankstelle

Diskothek
Casablanca

Re
sta
Ita uran
lia t

Caf
Abba

Friseursalon Ren

Buchhandlung
Schfer

Ich suche das


Museum. ...

42

Kirche

Reisebro
Alpha

Krankenhaus

Bckerei
Walter

AldiSupermarkt
Stadt-Apotheke

OlympiaStadion

Deutsche
Bank

Museum

Caf Hotel
Alex Astoria

Arbeitsamt

Schwim
mbad

Tennisp
latz

Wie komme ich zur


PizzeriaAdria, bitte?

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1. Schauen Sie sich den Stadtplan an und ergnzen Sie.


- In der Berliner Strae, neben dem Caf Alex, liegt das ........... ..
- In der Brsseler Strae, vor dem Bahnhof, ist ein ...........
- In der Hauptstrae, zwischen dem Aldi-Supermarkt und dem Reisebro
Alpha, ist die.............. .
- Vor dem Rathaus ist ein ............. .
- An der Ecke Karl-Marx-Strae / Hauptstrae liegt das .............. .
- ............... liegt neben dem Stadtpark, hinter dem ............... .
- In der Goethe-Allee neben der Diskothek Casablanca finden Sie den ............ .
- ........................... stehen an der Kreuzung Goethe-Allee / Humboldt-Allee.

2. Wie komme ich zu ...?


Verzeihung, wie komme ich zur
Pizzeria Adria, bitte?
 Das ist einfach. Gehen Sie die Berliner Strae
geradeaus, am Stadtpark vorbei, bis zur
Kreuzung Berliner Strae / Goethe-Allee. Dort
dann rechts, nach ungefhr 300 Metern sehen Sie
links die Pizzeria, direkt neben der Bckerei
Walter.
 Vielen Dank.
 Keine Ursache.


Wie komme ich


zur Pizzeria
Adria, bitte?

3. Was passt zusammen? Ordnen Sie zu.

Tankstelle
Rathaus

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a. geradeaus / entlanggehen b. an der Tankstelle vorbeigehen c. die erste Strae rechts gehen
d. ber die Strae gehen / die Strae berqueren e. an der Ampel nach rechts gehen f. die
dritte Strae links gehen g. geradeaus bis zur Kreuzung gehen h. am Rathaus nach rechts
gehen i. an der Bank nach links gehen.
4. Variieren Sie das Gesprch. Benutzen Sie folgende Redemittel.
Entschuldigung / Entschuldigen Sie!
 Wie komme ich am besten zum ......?
zur ........?
 Wie finde ich den ....... , bitte?
die ........ .
das ........ .
 Ich suche den ......... .
die .......... .
das ......... .
Knnen Sie mir helfen?
den Weg erklren?
zeigen?
beschreiben?
 Wo ist hier der .......... , bitte?
die ..........
das ..........


Gibt es hier einen ........... ?


eine ............. ?
ein ............... ?

bis zum........ .
bis zu .......... .
an ........ vorbei.
an ........ rechts.
an ........ links.
 Gehen Sie die erste Strae links
zweite
rechts
dritte
..........


Gehen Sie hier geradeaus


links
rechts

Der ...... ist in der ..... Strae, neben ....... .


Die .......
hinter.......... .
Das .......
vor............. .
zwischen ....
.................. .
 Tut mir leid, ich bin auch fremd hier.
Ich kann Ihnen leider nicht helfen.


Vielen Dank / Ich danke Ihnen.


5. Ich suche das Museum.....: Schreiben Sie zu zweit einen Dialog, dann spielen Sie ihn vor.
Ich suche das
Museum. ...

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6. Ein Plan und drei Beschreibungen. Welche Beschreibung passt nicht ?




Verzeihung, ich suche das Rathaus.


Knnen Sie mir helfen?

1.


3.

2.


Gehen Sie hier geradeaus ber die Berliner


Strae am Museum rechts und am Bahnhof
vorbei bis zur Kreuzung. Dort gehen Sie links
in die Beethovenstrae, dann geradeaus bis
zur Ampel. An der Ampel gehen Sie nach
links, nach ein paar Metern sehen Sie rechts
das Rathaus.

Ja, das ist einfach. Gehen Sie die erste


Strae nach rechts und dann immer
geradeaus, dann links bis zur nchsten
Kreuzung. Dort links. Das Rathaus ist
neben der Post.

Zum Rathaus? Geradeaus, zweite rechts,


erste links, dann rechts bis zur Kreuzung.
An der Kreuzung rechts in die Bismarckstrae,
das Rathaus ist neben der Post.

7. Bilden Sie Gruppen, jede Gruppe zeichnet einen Plan. Dann werden die Skizzen ausgetauscht
und jede Gruppe versucht, die entsprechende Wegbeschreibung als Dialog zu schreiben.
Nach Auswertung der Ergebnisse soll jede Gruppe den Dialog vorspielen.

8. Wie komme ich zur Stadtmitte?


Wir sind hier am
Wittenbergplatz.
Nehmen Sie.

Wie komme ich


zur Stadtmitte?


Entschuldigung, wie komme ich zur Stadtmitte?
Wir sind hier am Wittenbergplatz. Nehmen Sie die U1 Richtung Schlesisches Tor
und fahren Sie bis zum Halleschen Tor. Das ist die fnfte Station. Dort steigen Sie
in die U6 Richtung Tegel um. Fahren Sie zwei Stationen weiter bis zur
Stadtmitte.
 Danke schn!
 Keine Ursache.



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Wir sind hier am / in der ......-Strae / an der .......


Fahren Sie mit der ...... bis zum / zur.......
Nehmen Sie die ...... bis zum / zur ......
Das ist die erste/zweite/....../ letzte Station.
Dort steigen Sie in die ...... Richtung ...... um.

Wie komme ich zum / zur .......... ?




Fahren Sie ..... Stationen weiter bis zum / zur...... .


Das ist der / die / das ...... .
Dort steigen Sie aus.

9. Orientierung in der Stadt. Hren Sie und ergnzen Sie.


Andrea
Wassim
Andrea
Wassim

:
:
:
:

Berger!
Hallo, Andrea. Du, hr mal, wir haben ein Problem.
Was ist denn los? Wo seid ihr?
Ich bin mit Petra ................ und wir finden nicht den Weg zu dir! Wie kommen
wir denn in die Mandela-Strae?
Andrea : Pass auf! Das ist ganz einfach. Ihr nehmt .......................... Richtung Pariser Platz
und fahrt .......... Stationen .............. Straburger Strae. Dort steigt ihr aus. Dann
geht ihr gleich die .................., das ist die Nelson-Mandela-Strae. Ich ............ im
Haus Nummer 16, direkt ................ der Bckerei.
Wassim : Okay, mal sehen: Also ...................bis zur Straburger Strae, aussteigen, ............
............., richtig?
Andrea : Ja, genau.
Wassim : Also dann bis gleich!
Andrea : Ja, macht schnell. Tschs!

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10. Suchen Sie sich auf dem Verkehrsplan einen Abfahrtspunkt und ein Ankunftsziel aus
und machen Sie neue Dialoge mit Ihrem Partner

Berliner Schnellbahnnetz

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Berlin
Hauptstadt

Flche: 892 km2


Einwohner: 3,4 Millionen

Berlin liegt im Herzen Europas zwischen dem


Mittelgebirgsrand und der Ostseekste an den Flssen
Spree und Havel. Berlin bedeckt eine Flche von 892 km2
und ist mit 3,4 Millionen Einwohnern nicht nur die
Hauptstadt, sondern auch die grte Stadt Deutschlands.
Nach dem Zweiten Weltkrieg war Berlin fast vllig zerstrt (70% aller Bauten). Die Stadt war jahrzehntelang
das Symbol der deutschen Teilung und im Kalten Krieg
ein Brennpunkt des Ost-West-Konflikts. 1948 begann
die Blockade von Westberlin durch die Sowjetunion. Die
USA reagierten mit der Luftbrcke: Flugzeuge der US
Air Force haben die Bevlkerung von West-Berlin mit
Lebensmitteln versorgt. 1961 bauten die Ostdeutschen
die Mauer zwischen Ost- und West-Berlin.
Auch wenn die Stadt bis 1990 geteilt war, ist sie heute
noch die grte Industriestadt Deutschlands. Der grte
Industriezweig ist die Elektroindustrie, es folgen
Nahrungsmittelindustrie und Maschinenbau. Zu den
bekanntesten Unternehmen zhlt SIEMENS.
Berlin ist eine Kulturmetropole und verfgt ber drei
Opernhuser (Deutsche Oper, Deutsche Staatsoper Unter
den Linden, Komische Oper), mehrere groe Orchester,
Dutzende von Theatern und ist eine der groen
Museumsstdte der Welt.
Berlin hat die grte Pressevielfalt in Europa (10 Tagesund 4 Sonntagszeitungen). Zahlreiche deutsche und
auslndische Nachrichtenagenturen und Korrespondenten
berichten in alle Welt.
Berlin ist mit etwa 140 000 Studenten die grte deutsche Universittsstadt, es gibt drei groe
Universitten: Die Wilhelm von Humboldt-Universitt, die Freie Universitt und die
Technische Universitt sowie zahlreiche Institute in den Bereichen Kernphysik (das HahnMeitner-Institut) und der Nachrichtentechnik (das Heinrich-Hertz-Institut).
Viele Bauwerke in Berlin tragen Spitznamen. So nennen die Berliner die Kaiser-WilhelmGedchtnis-Kirche - im Zweiten Weltkrieg zerstrt, aber nicht wieder aufgebaut - "Hohlen
Zahn". Sie steht am Ende des Kurfrstendamms ("Ku'damm"). Der neue Reichstag wurde im
April 1999 eingeweiht und ist heute der Sitz des deutschen Bundestags.
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Das Brandenburger Tor (26 m hoch, 63 m breit) ist das wichtigste Wahrzeichen Berlins und
ein besonderes Symbol der deutschen Einheit. Vor etwa 200 Jahren erbaut, stand es jahrzehntelang
im Sperrgebiet zwischen Ost- und Westberlin. 1989 wurde es mit einem Freudenfest geffnet.
Fakten ber Berlin
-

Mit einer Flche von 892 km2 ist Berlin neun Mal grer als Paris.
Berlin hat rund 1700 Brcken und damit mehr als Venedig.
Berlin ist die einzige europische Stadt mit mehr Museen als Regentagen.
Berlin ist die einzige Stadt der Welt mit drei Opernhusern.
Mit 368 m ist der Berliner Fernsehturm das hchste Gebude in Deutschland.
Berlin ist die grnste Metropole Deutschlands: Mehr als 30 Prozent des Gebietes sind
Wlder, Parks, Seen und Flsse.

1. Was passt wo? Ordnen Sie zu


Elektroindustrie - das Brandenburger Tor - Pressemetropole - der Mauerbau - die Deutsche
Oper - Siemens - der Kalte Krieg - der Reichstag - Maschinenbau - die Freie Universitt
Bauwerk
..

Kultur
..

Politik
..

Wirtschaft
..

2. Was passt? Markieren Sie


a)Berlin ist
 die Hauptstadt Europas.
 die deutsche Hauptstadt.
 die grte deutsche Stadt.
b) 1948 beginnt
 die Blockade von Westberlin.
 der Kalte Krieg.
 der Mauerbau.
c) Berlin war eine geteilte Stadt.
 von 1948 bis 1990
 von 1961 bis 1990
 von 1948 bis 1961

d)Das Wahrzeichen Berlins ist


 die Kaiser-Wilhelm-Gedchtnis-Kirche.
 der neue Reichstag.
 das Brandenburger Tor.
e)In Berlin erscheinen viele Zeitungen und
Zeitschriften. Deshalb ist die Stadt
 eine Pressemetropole.
 eine Zeitungsmetropole.
 eine Kulturmetropole.
f)Berlin ist die grte Universittsstadt
 in Deutschland.
 in Europa.
 in der Welt.

3. Ergnzen Sie
-

Berlin ist die.. der Bundesrepublik Deutschland. Es liegt an .. auf einer Flche von .. .
Berlin ist eine . : Dort erscheinen viele .. und Zeitschriften.
Berlin ist eine ..: Es hat drei Opernhusern, viele .. und ..
Berlin ist eine Universittsstadt. Dort gibt es drei groe .. und zahlreiche
Viele Industriezweige wie und machen Berlin zu der grten .
Deutschlands.
- In Berlin gibt es viele interessante Bauwerke, wie zum Beispiel , .. und
4. Gruppenarbeit: Sammeln Sie Informationen zu einer tunesischen Stadt. Schreiben Sie
eine kurze Beschreibung, dann berichten Sie im Kurs.
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5. Berlin ist eine Reise wert.


Acht Jugendliche vom Tennisclub Rot-Wei Oberhausen sind fr eine Woche in Berlin, denn
sie haben dort ein Tennisturnier.
Am ersten Tag in Berlin teilen sie sich am Vormittag in
zwei Gruppen auf, um die Stadt zu besichtigen. Gegen
14 Uhr treffen sie sich in Berlin-Mitte in einem Caf.
a. Hren Sie das Gesprch. Antworten Sie.
Wo waren die beiden Gruppen?
- Gruppe 1:
- Gruppe 2:
Wohin mchten Sie noch gehen?
- Gruppe 1:
- Gruppe 2:
- Alle:
b. Britta schreibt ihrer Freundin Milena in Oberhausen eine Postkarte aus Berlin.
Lesen Sie den Anfang und schreiben Sie die Karte dann weiter.
Berlin, 2. Juni 2008
Liebe Milena,
ich bin mit dem Tennisverein in Berlin. Das ist eine fantastische Stadt. Es gibt viele berhmte
Bauwerke..
Sehenswrdigkeiten in Berlin

Schloss Charlottenburg

Brandenburger Tor

Pergamon-Museum

Berliner Dom

Museumsinsel

Gedchtniskirche

50

Sony-Center

Wannsee

Reichstag

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Page 51

k
i
t
a
m
m
a
r
G

1. Prpositionen

a) Wechselprpositionen: mit Akkusativ oder Dativ


Wohin? > Prposition + Akkusativ
in

an

auf

Wo? > Prposition + Dativ

Er geht ins Bro.


Er fhrt in die Stadt.

Er ist im Bro.
Er ist in der Stadt.

Er geht an den Strand.


Er fhrt an die Ostsee.

Er ist am Strand.
Er macht Urlaub an der Ostsee

Er stellt die Flasche auf den Tisch.


Er klettert auf den Baum.
Er steigt auf den Berg.

Die Flasche steht auf dem Tisch.


Er sitzt auf dem Baum.

ber

Er geht ber die Strae.


Wir fliegen ber Frankfurt.

hinter

Das Bild hngt ber dem Sofa.

Hinter dem Haus ist ein Parkplatz.

Er geht hinter das Haus.


neben

unter

Couch neben den Schrank.


Er stellt die

Die Couch steht neben dem Schrank.

Er legt seine Brille unter die Zeitung.


Der Ball rollt unter das Sofa.

Die Brille liegt unter der Zeitung.


Der Ball ist unter dem Sofa.
Tunis

zwischen

vor

Sousse

Sfax

Sousse liegt zwischen Tunis und Sfax.


Die Blumenvase steht zwischen den
Ich stelle die Vase zwischen die Bcher. Bchern.

Er fhrt das Auto vor die Haustr.


51

Das Auto steht vor der Haustr.

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Wohin?

Wo?
Position / Lage

Richtung / Bewegung

Kurzformen :

an + dem > am
an + das > ans

in + dem > im
in + das > ins

zu + dem > zum


zu + der > zur

b.Prpositionen mit Dativ : mit, (bis) zu, an .... vorbei/rechts/links.




Wie kommt man von Sousse nach Tunis?

Mit dem Zug.


der Bahn.
dem Auto.

Wie weit ist es bis zum


bis zur
bis zum

Ungefhr 200 m.

Wie komme ich zum Bahnhof?


zur Post?
zum Rathaus?

Gehen Sie am Supermarkt


an der Tankstelle
am Museum

Supermarkt?
Bank?
Caf?

Maskulinum

vorbei!
links!
rechts!

Femininum

Neutrum

der Zug
der Bahnhof
der Supermarkt
..........................

die Bahn
die Post
die Tankstelle
..........................

das Auto
das Rathaus
das Museum
..........................

mit

mit dem Zug

mit der Bahn

mit dem Auto

zu

zu dem Bahnhof
> zum Bahnhof

zu der Post
> zur Post

zu dem Rathaus
> zum Rathaus

an ... vorbei an dem Supermarkt vorbei an der Tankstelle links an dem Museum rechts
links
> am Supermarkt vorbei
> am Museum rechts
rechts

2. Verben mit Lokalergnzung


a) Verben und Situativergnzung
Wo ist die Post?
Wo wohnen Sie?
Wo steht die Lampe?
Wo sitzt Markus?
sein - wohnen - stehen - lie- Wo gibt hier es eine Apotheke?
gen - sitzen - geben - spazie- Wo gehen Sie gern spazieren?
ren gehen - finden - hngen Wo findet man hier eine Telefonzelle?
Wo hngt das Bild?
Wo?

52

In der Burgstrae.
In Berlin.
Auf dem Tisch.
Auf der Bank.
Neben der Post.
Im Zoo.
Am Rathausplatz.
An der Wand.

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b) Verben und Direktivergnzung


Wohin gehen Sie?
Wohin fahren Sie am Wochenende?
Wohin
Wohin fliegen Sie im Urlaub?
Wohin gehen Sie?
gehen - fahren - fliegen klettern - steigen - rollen

Zum Rathaus.
In die Schweiz.
Nach Hawai.
Ich steige auf den Berg.

c) Verben mit Akkusativ- und Direktivergnzung


Wohin
stellen - legen - bringen hngen

Wohin mchten Sie die Lampe stellen?


Wohin legen Sie den Kugelschreiber?
Wohin bringen Sie das Kind?
Wohin willst du das Bild hngen?

Neben den Fernseher.


Auf den Schreibtisch.
In den Kindergarten.
An die Wand, ber das
Sofa.

3. Gebrauch der Prpositionen an, auf


Richtung

Position
rumliche Nhe

sich ans Fenster setzen

am Fenster sitzen

der Kontakt zu etwas


am Meer / an der Kste / am Rhein
ans Meer / an die Kste / an den Rhein fahren
spazieren gehen
der Kontakt zu etwas
an

sich an den Schreibtisch / an den Computer setzen am Tisch / am Computer sitzen


Straennamen mit Markt und Platz
Sie wohnt am Pferdemarkt.
Sie wohnt am Theaterplatz.
der Arbeitsplatz ist eine Lehranstalt
Sie arbeitet an der Universitt / am
Gymnasium
Berhrung von oben auf etwas, das offen und flach ist

auf

auf den Schulhof / den Sportplatz / die Strae


Strae spielen
gehen
auf dem Sofa / der Couch / der
sich auf das Sofa / die Couch / die Terrasse setzen Terrasse sitzen
Berhrung von oben auf etwas, das hher ist
auf einen Berg / auf das Dach /
einen Baum / die Mauer steigen

auf einem Berg / auf dem Dach /


einem Baum / der Mauer stehen

Aufenthalt in einer ffentlichen Institution / in einem ffentlichen Gebude


Ich war heute auf der Post / im
Rathaus / auf der Bank
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1.Wie heien die Verkehrsmittel?

1. der Bus 2. das Auto


3. der Zug
4. das Flugzeug 5. das Schiff
7. das Motorrad 8. die Straenbahn 9. der LKW (Lastkraftwagen)

6. das Fahrrad

2. Wie weit ist es von nach .?


BIZERTE TATAOUINE GABES DJERBA KAIROUAN KASSERINE MEDENINE SFAX SOUSSE TUNIS

596

BIZERTE

471

570

218

332

547

335

208

65

271

118

397

377

49

261

388

531

100

212

252

76

136

263

406

372

352

69

236

363

506

145

348

136

57

153

328

192

202

198

212

339

482

127

270

TATAOUINE

596

GABES

471

125

DJERBA

570

118

100

KAIROUAN

218

397

212

372

KASSERINE

332

377

252

352

145

MEDENINE

547

49

76

69

348

328

SFAX

335

261

136

236

136

192

212

SOUSSE

208

388

263

363

57

202

339

127

TUNIS

65

531

406

506

153

198

482

270

54

143
143

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3. Ergnzen Sie die Artikel.


Nein, heute nehme ich ...... Bus. Mein Auto ist
in der Werkstatt.
 Nimmst du ......... Zug nach Mnchen?  Ich wei noch nicht, vielleicht nehme ich auch
.......... Flugzeug.
 Fhrt Willy mit ...... Zug nach England?  Nein, er fhrt mit .......... Schiff.
 Fahren Sie mit .......... Bus zum Bro?
 Nein, ich gehe immer zu Fu. Das ist
 Bringt Ihr Mann Sie zum Flughafen?
gesnder.
 Wie bist du zum Stadion gefahren?
 Nein, ich nehme ...... Taxi. Mein Mann arbeitet.
 Mit .......... S-Bahn.


Fahren du mit ........... Auto?

4. Wie fahren die Buslinien? Benutzen Sie von und zu.


Beispiel:

Die Linie 1 fhrt vom Theater zum Bahnhof.


Die Linie 10 fhrt von der Universitt zur Bibliothek.

Die Linie 1:
Die Linie 2:
Die Linie 3:
Die Linie 4:
Die Linie 5:
Die Linie 6:
Die Linie 7:
Die Linie 8:
Die Linie 9:
Die Linie 10:
Die Linie 11:
Die Linie 12:

.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........

Theater
Bahnhof
Bahnhof
Park
Stadtzentrum
Einkaufszentrum
Bahnhof
Restaurant "Adler"
Caf "Berlin"
Universitt
Bibliothek
Studentenheim

.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........

Bahnhof
Sportzentrum
Park
Stadtzentrum
Einkaufszentrum
See
Sprachenschule
Johannes-Kirche
Universitt
Bibliothek
Studentenheim
Stadtzentrum

5. Bilden Sie Stze. Verwenden Sie: mit, nach und zu.


Beispiel: das Auto / Tunis > Ich fahre mit dem Auto nach Tunis.
der Zug / Gabes
der Bus / Tataouine
das Fahrrad / Schule
die Linie 11 / Stadion
die S-Bahn / Flughafen
das Sammeltaxi / Bahnhof
das Motorrad / Tabarka
der Mietwagen / Douz

> Mein Vater ...................................................... .


> Meine Eltern ................................................... .
> Donia ............................................................... .
> Wir ................................................................... .
> ................... du .................................................?
> Ihr ...................................................................... .
> Mein Freund und ich ................................... .
> Die Touristen ..................... heute ....................... .
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6. In der Stadt: Finden Sie 14 Wrter.


B
O
B
A
N
K
F
G
O
X

Q
P
A
R
K
I
K
S
J
N

K
A
H
R
Y
N
A
C
A
J

I
R
N
E
T
O
S
H
N
A

R
M
H
I
E
S
M
W
I
E

C
P
O
S
T
T
E
I
E
I

H
A
F
E
N
A
T
M
S
S

E
A
S
B
U
S
Z
M
C
K

A
U
T

L
B
K
B
H
I

S
T
A
R
A
T
H
A
U
S

M
O
D
O
L
O
Q
D
L
H

X
S
T
A
D
I
O
N
E
C

1) ..............................
2) ..............................
3) ..............................
4) ..............................
5) ..............................
6) ..............................
7) ..............................
8) ..............................
9) ..............................
10) ..............................

AralTankstelle

11) ..............................
12) ..............................
13) ..............................
14) ..............................

7.Was passt? Ergnzen Sie.


a. Bahnhof - Zug / Flughafen - ............
b. Schwimmbad - schwimmen / Bank - .....................
c. mit dem Auto - fahren / mit dem Flugzeug - .....................
d. Restaurant - essen und trinken / Diskothek - .....................
e. Telefonzelle - telefonieren / Parkplatz - .....................
f. Stadion - Fuball spielen / Park - .....................
g. Lebensmittel kaufen - Supermarkt / Medikamente kaufen - .....................
h. Rathaus - heiraten / Tankstelle - .....................
8. zum / zur - am / an der - im / in der - neben dem / neben der: Ergnzen Sie passend.
a.

Entschuldigen Sie bitte, wo ist hier der Bahnhof?


............... Bahnhofstrae, geradeaus, dann die erste Strae links.
Verzeihung, wie komme ich .......... Rathaus?
 Das ist einfach, .......... Ampel rechts.
 Wo gibt es hier ein Reisebro?
 .......... Stadtzentrum, .......... Kirche.
 Entschuldigung, wo ist hier die Post?
 Gehen Sie geradeaus, .......... Rathaus vorbei bis .......... Ampel. .......... Ampel links.
Die Post ist direkt .......... Kino Hollywood.
 Guten Tag, wo gibt es hier eine Telefonzelle?
 .......... Rathaus rechts.
 Wo ist hier ein Jugendzentrum?
 Ein Jugendzentrum? Ach ja, das ist ................ Beethovenstrae, hier geradeaus,
dann die dritte Strae links. Das Jugendzentrum ist .......... Post.



b.
c.
d.

e.
f.

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9.Prposition und Bild. Was passt zusammen?


B

A
1

auf

vor

in

zwischen

ber

neben

hinter

unter

10. Wie heien die Prpositionen? Schreiben Sie.

8
1

9
2

11

10
4

57

10

11

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11. Was passt zusammen?


...... 1. Wo liegt das Rathaus?

Ja, in der Beethovenstrae.

...... 2. Wo ist Samia?

Nein, vor der Schule.

...... 3. Treffen wir uns in der Pizzeria?

Am Bahnhofsplatz.

...... 4. Liegt die Apotheke vor dem Kino?

Nein, lieber im Caf.

...... 5. Wo ist der Bahnhof?

Neben dem Sprachinstitut.

...... 6. Gibt es hier eine Telefonzelle?

Im Stadtpark, mit Fakher.

12. Wo steht / liegt / hngt / ist ....? Schreiben Sie.

der

das

die

Teppich
Aschenbecher
Tisch
Fisch
Fernseher
Sessel
Kamin

Radio
Sofa
Buch
Bild
Aquarium
Bcherregal
Weinglas

Zeitschrift
Couch
Katze
Lampe
Blumenvase
Stereoanlage
Uhr
Wand
Flasche

Beispiel :
Katze / Sessel: Die Katze ist hinter dem Sessel.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Buch / Tisch: ...................


Buch / Blumenvase / Radio: ...................
Zeitschrift / Tisch: ...................
Zeitschrift / Sessel: ...................
Zeitschrift / Teppich: ...................
Bild / Wand: ...................
Bild / Uhr: ...................

58

h. Uhr / Kamin: ...................


i. Fisch / Aquarium: ...................
j. Aquarium / Stereoanlage: ...................
k. Fernseher / Bcherregal: ...................
l. Flasche / Weinglser: ...................
m. Aschenbecher / Lampe : ...................

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13. Stellen Sie Fragen.


a.
b.
c.
d.
e.
f.

............................................................?
 ............................................................?
 ............................................................?
 ............................................................?
 ............................................................?
 ............................................................?


In der Bismarckstrae.
 Zwischen der Post und dem Finanzamt.
 Im Supermarkt.
 Nein, lieber vor dem Kino.
 In der Bckerei oder im Supermarkt.
 In der Apotheke.


14. Wo warst du am ...........?. Fragen Sie sich gegenseitig und ergnzen Sie!
Wo warst du am
Dienstagnachmittag?

Am Dienstagnachmittag war
ich beim Zahnarzt. Und wo
warst du am Samstagabend?

Am Samstagabend war
ich im Kino.

Partner 1
Dienstag
Freitag
Samstag
Sonntag

Vormittag
?
Stadt
?
Friseur

Nachmittag
?
Moschee
Fuballstadion
?

Abend
zu Hause
?
Kino
?

Partner 2

Vormittag

Nachmittag

Abend

Schule

Zahnarzt

Freitag

Theater

Samstag

Tante Mongia

Sonntag

Schwimmbad

Jugendzentrum

Dienstag

15. Whlen Sie das richtige Wort in Klammern


Die Mutter:
Max:
Die Mutter:
Max:
Die Mutter:
Max:
Die Mutter:
Max:

Max, dein Zimmer ist schon wieder unaufgerumt. Du sollst deine Bcher ins
Bcherregal (stellen - stehen - liegen).
Soll ich die Stifte auch ins Regal (stellen - legen - liegen)?
Nein, hierhin, so ist es besser. Und warum (liegt - steht - hngt) das Bild unter
dem Tisch? Es ist besser, wenn du es neben das Fenster (stellst - hngst - legst)
Nein, lieber neben die Tr.
Und warum (steht, hngt, legt) die Tischlampe auf dem Boden? Kannst du sie nicht
auf den Tisch (stellen - liegen - stehen)?
Gut so?
Schn, jetzt kannst du weiter lernen.
Nein, jetzt bin ich mde, ich (lege - stelle - liege) mich gleich ins Bett.
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16. Spielen Sie Minidialoge wie im Beispiel.


Tut mir leid, aber heute
Abend gehe ich mit
Samia ins Theater.

Ich gehe heute Abend


ins Kino. Willst du
mitkommen

heute Abend / Kino

morgen Abend /
Diskothek

nchsten Sonntag /
Konzert

am Wochenende /
Zoo

Samia / Theater

Fadi / Schwimmhalle Petra / Sportzentrum Alex / Frankfurt

17. Schreiben Sie Stze.


sitzt
steht
Die Lehrerin
stehen
Der Schuldirektor
sitzen
Nadia und Nesrine
ist
sind

in
neben
an
vor

dem
der

Pizzeria
Kino
Caf
Telefonzelle
Bismarckstrae
Bahnhof
Zug
Bushaltestelle

Beispiel: Nadia und Nesrine sitzen im (in dem) Caf.

18. Ergnzen Sie die fehlenden Prpositionen (mit Artikel) .


a.
b.
c.
d.

Wie weit ist es bis ........ Rathaus?


 Wie komme ich ........ Bank?
 Wie komme ich ........ Stadion?
 Wie komme ich ........ Post?


Ungefhr 300 Meter.


 Geradeaus bis ......... Ampel und dann links.
 Am besten mit dem Bus.
 Sie gehen hier geradeaus, .....Tankstelle vorbei
bis ........ Kreuzung und dann rechts.


19. Ergnzen Sie die richtigen Endungen.


a.
b.
c.
d.
e.
f.

Die Post ist in d....... Kantstrae.


I....... Jugendzentrum kann man Tischtennis spielen.
Die Telefonzelle ist a....... Marktplatz.
Auf d........ Rathausplatz finden Sie einen Springbrunnen (r).
Hinter d....... Springbrunnen ist ein Denkmal (s).
Neben d........ Reisebro ist ein Briefkasten.
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20. Ergnzen Sie den Artikel: Dativ oder Akkusativ.


a. Am Samstag geht Petra auf ........... Markt. Sie kauft auf .............. Markt Obst und Gemse.
b. Viele Menschen fahren in ........... Sportzentrum. In ........... Sportzentrum wollen sie Sport
machen.
c. Meine Kinder gehen noch in ................. Kindergarten. In ........... Kindergarten bleiben sie
bis 14 Uhr.
d. Herr Becker arbeitet in ................. Bro. Er kommt um 8 Uhr 15 in ........ Bro.
e. Ich mchte nicht in ............... Schwimmbad gehen, ich fahre lieber an ................ See. In
................... Schwimmbad sind heute sehr viele Menschen.
f. Am Freitag Abend geht Maria in ............. Tanzclub. In ...............Tanzclub trifft sie ihre
Freunde, redet und hrt Musik.
g. Nach dem Abitur geht meine Schwester an ............... Universitt. An .............. Universitt
will sie Jura studieren.
h. Wo kann ich einen Stadtplan kaufen? In ................. Buchhandlung? Dann gehe ich in
....................... Buchhandlung, denn ich brauche den Stadtplan.
i. Meine Tante hat starke Bauchschmerzen. Sie fhrt in .............. Krankenhaus. Sie muss eine
Woche in .......... Krankenhaus bleiben.
j. Die Touristen fahren in .............. Hotel "Hilton". In .............. Hotel gibt es viel Komfort.
k. Jeden Morgen um 6 geht meine Oma in .............. Bckerei. Sie kauft in .............. Bckerei
frische Brtchen zum Frhstck.
l. Die Touristen gehen gern in .............. Deutsche Museum. In .............. Museum kann man
alte Autos, Telefone, Radios und Flugzeuge sehen.
21. Ergnzen Sie passend.
a.

Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zum


Museum?
 Kein Problem. Gehen Sie ..........................., am
........... vorbei bis zur ............. . An der .............
gehen Sie ...................... . Gehen Sie dann die
.................., das ist die Goethestrae. Nach
ungefhr 200 m finden Sie ................. .
Das ist direkt .................... der Post.
 Vielen Dank.


b.  Guten Tag, ich suche die Post. Knnen Sie


mir den Weg erklren?
 Das ist einfach. Gehen Sie hier .............. .
Dann gehen Sie ............ und dann ............. .
Die Post ist gleich ................. .

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22. im oder ins? Ergnzen Sie.


a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Kommst du mit .......... Theater?


Meine Tante ist krank. Sie liegt seit 3 Tagen .........Krankenhaus.
Wir sind am Sonntagnachmittag ........ Stadtpark spazieren gegangen.
Komm doch bitte ..... Wohnzimmer. Ich mchte dir meinen neuen Fernseher zeigen.
Es ist heute kalt drauen. Wir bleiben lieber ....... Haus.
Den Schrank stellen wir lieber ..... Wohnzimmer.
Gestern waren wir ..... Zoo. Wir haben viele Raubtiere gesehen.
Ich will schwimmen. Kommst du mit ..... Wasser?
Wo ist Fadi? - Er ist mit seinen Freunden ..... Kino gegangen.

23. Wo oder Wohin? Ordnen Sie zu.


am Rathaus - ans Meer - zur Post - ber die Strae - an der Ampel - in Sousse - nach Sfax zur Tankstelle - nach rechts - die erste Strae links - an die Ostsee - nach Hause - auf dem
Platz - im Kino - vor der Konzerthalle - zur Bckerei - am Rathaus vorbei - zur Bushaltestelle - in
der Telefonzelle - in den Park - ber die Brcke - bis zur Kreuzung - hinter dem Supermarkt.

Wohin?

Wo?

ans Meer
.....................................................

.......... am Rathaus.....................
....................................................

24. Wo oder Wohin? Ergnzen Sie das Fragepronomen und kreuzen Sie die passende
Antwort an.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

____ hast du Deutsch gelernt?


 ____ fhrst du in den Sommerferien?
 ____ gehen wir heute Abend?
 ____ gehst du heute Nachmittag?
 ____ wohnt Wassim?
 ____ kauft man Medikamente?
 ____ gehst du gern spazieren?
 ____ spielst du Handball?


In der Schule.
 In die Trkei.
 Im Kino.
 Ins Schwimmbad.
 Im Stadtzentrum.
 In der Apotheke.
 Im Stadtpark.
 In der Sporthalle.


62

In die Schule.
 In der Trkei.
 Ins Kino.
 Im Schwimmbad.
 Ins Stadtzentrum.
 In die Apotheke.
 In den Stadtpark.
 In die Sporthalle.


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25. Sie stehen in der Hauptstrae vor der Post. Ein deutscher Tourist mchte zum
Museum. Er fragt Sie nach dem Weg. Beschreiben Sie ihm den Weg bis zum Museum.
Schreiben Sie einen Dialog:
Folgende Redemittel knnen Ihnen helfen:
Geradeaus, geradeaus bis zu.., am/an der ........ vorbei / rechts / links, ber ....., neben

26. Partnerarbeit. Geben Sie Auskunft. Schreiben Sie Dialoge.

Situation 1:
Sie stehen in Berlin in der
Heinrich-Heine-Strae. Ein
Tourist mchte mit der U-Bahn
vom Hauptbahnhof nach AltTempelhof fahren. Erklren
Sie ihm den Weg! Schreiben
Sie einen Dialog!

Situation 2:
Sie stehen in der Prinzenstrae. Ein Tourist mchte zur
Karl-Marx-Strae. Erklren
Sie ihm den Weg! Schreiben
Sie einen Dialog!

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Page 64

lle
o
r
t
n
o
k
t
s
b
l
Se
Ich kann Informationen ber Stadt und Verkehr verstehen
(Verkehrsmittel, Orte in der Stadt).
hren
Ich verstehe Informationen zu Wegbeschreibungen oder
Fahrplnen sowie Ansagen/bzw. Durchsagen.
Ich kann einen Dialog ber Verkehrsmittel fhren.
Ich kann auf Fragen antworten, was das Reiseziel betrifft:
Wohin? Wann? Wie?
Ich kann auf Fragen Auskunft geben, wo man etwas machen
kann und wohin man gehen muss.
Ich kann ber eine Stadt sprechen und sie beschreiben (die
sprechen wichtigsten Gebude und Sehenswrdigkeiten).
Ich kann Entfernungen (Zahlen) angeben.
Ich kann Informationen erfragen (Welch-, Wie viel..., Wie viele....).
Ich kann Anweisungen erteilen (Imperativ).
Ich kann jemandem einen Weg beschreiben.
Ich kann Fahrplne lesen (Abfahrts- und Ankunftszeiten).
Ich kann Beschreibungen lesen.
lesen Ich kann Schilder lesen (Straenschilder und Hinweisschilder).
Ich kann einen Stadtplan lesen.
Ich kann Angaben ber eine Stadt im Reisefhrer verstehen.
Ich kann einen Brief oder eine Karte vom Urlaubsort schreiben
und die Stadt beschreiben - Gebude und Sehenswrdigkeiten - ,
schreiben was man hier machen kann und wohin man gehen kann und
was hier interessant oder sehenswert ist.
Ich kann einen Weg beschreiben.
Ich kann Einrichtungen, ffentliche Gebude und rtlichkeiten in der Stadt benennen.
Wortschatz Ich kenne die ffentlichen und privaten Verkehrsmittel.
Ich kann ber eine Reise sprechen (Zielort, mit welchem
Verkehrsmittel, Abfahrt, Fahrtdauer, umsteigen, Ankunft).
Ich kann das Verb 'nehmen' mit der Akkusativergnzung
gebrauchen.
Ich kann die Wechselprpositionen (in, an, auf, ber, unter,
vor, hinter, neben und zwischen) im Dativ fr Beschreibungen
und im Akkusativ als Direktivergnzung verwenden.
Grammatik Ich kann die Prpositionen 'von', 'zu' und 'mit' im Dativ verwenden.
Ich kann Zeitangaben differenzieren (wann / wie lange).
Ich kann Fragen zum Zeitpunkt, zur Zeitdauer, zum Zielort
und zu den Verkehrsmitteln stellen.
Ich kann den Imperativ bilden.
Ich kann die Ordinalzahlen in Wegbeschreibungen verwenden.
64

++

+-

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Aussehen und Charakter

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10

10

Page 66

Bekannte Gesichter in Deutschland

12

11
66

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1. Bild und Person. Ordnen Sie zu.

Franz Beckenbauer

Gnter Grass

Romy Schneider

Angela Merkel

Oliver Kahn

Sandra Maischberger

Steffi Graf

Steffen Seibert

Michael Schuhmacher

Helmut Kohl

Sabine Christiansen

Willy Brandt

2. Beschreibung und Person. Was passt zusammen? Ordnen Sie zu.

A. 1965 geboren, Fernsehmoderatorin, schwarze halblange Haare,


korrekte klassische Kleidung, ein nettes Lcheln.
1. Franz Beckenbauer
2. Steffi Graf
3. Steffen Seibert
4. Helmut Kohl

B. 1960 in Mnchen geboren, ist seit 1988 deutscher


Fernsehjournalist beim ZDF (Zweiten Deutschen Fernsehen).
Von 1992 bis 1995 war er Auslandskorrespondent des ZDF in
Washington. Heute moderiert er die Nachrichtensendung
'Heute'. Kurz geschnittene dunkelblonde Haare, blaue Augen,
korrekter Anzug, weies Hemd mit roter oder blauer Krawatte
- so erleben ihn die Fernsehzuschauer.

C. Man nennt ihn Den Kaiser. 1945 in Mnchen geboren. Er


war frher ein guter Fuballspieler und Trainer. Heute ist er
Vizeprsident des deutschen Fuballbundes und Prsident des
6. Oliver Kahn
FC Bayern Mnchen. Er ist trotz seines Alters ein schlanker
Mann geblieben und hat immer noch eine sportliche Figur.
7. Angela Merkel
Graue Haare, ein gebruntes Gesicht, braune Augen und ein
perfekt sitzender Anzug - rundherum ein eleganter Mann.
8. Michael Schuhmacher
5. Gnter Grass

D. 1959 geboren, Fuballer. Er ist ein berhmter Torwart und war


auch der Kapitn der deutschen Fuballnationalmannschaft.
Aber er ist ein 'unbequemer' Spieler. Er ist gro und krftig. Er
hat kurze blonde Haare und blonde Augenbrauen. Er macht oft
ein bses und unzufriedenes Gesicht.
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9. Sandra Maischberger
10. Romy Schneider

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E. Auch liebevoll Schumi genannt, 1969 geboren, 1,74 m gro /


74,50 kg schwer, war Formel 1 - Fahrer bei Ferrari und
Weltmeister. Er hat viele groe Preise gewonnen. Sein
Markenzeichen war die rote Kleidung und eine Sportmtze auf
dem Kopf. Er ist auch ein begeisterter Fuballspieler. Er ist
schlank, hat eine sportliche Figur, trgt kurze blonde Haare und
hat braune Augen.

11. Sabine Christiansen


12. Willy Brandt

F. Sie war Filmschauspielerin und galt als eine sehr schne und
attraktive Frau. Sie ist durch die Filmrolle 'Sissi' bekannt
geworden. Sie hat mit groen franzsischen Schauspielern wie
Alain Delon, Michel Piccoli und Yves Montand Filmrollen
gespielt. In ihrem Privatleben war sie nicht glcklich.
G. 1929 geboren. Er ist Schriftsteller und hat 1999 den Nobelpreis
fr Literatur bekommen. Er hat Theaterstcke, Romane und
Erzhlungen geschrieben. Er versteht sich als Schriftsteller mit
politischem Engagement. Sein Roman 'Die Blechtrommel' ist
weltweit bekannt.

3. Ordnen Sie jeder Person zwei Eigenschaften zu.


alt - gro - jung - schlank - blond - dick - dnn - schwarzhaarig kurzhaarig - klein

schn- arrogant - attraktiv - feminin - ernst - glcklich - komisch - intelligent - herzlich - interessant - lieb - offen - hsslich - lustig - modern - unfreundlich - unsympathisch - schlau - durchschnittlich - nett - nervs - frhlich - unglcklich - maskulin verrckt - hbsch - traurig - langweilig - freundlich - spontan - sportlich - bekannt berhmt - ruhig - dumm - aggressiv - schchtern - humorvoll - autoritr - tolerant faul - sensibel - kontaktfreudig
4. Wie finden Sie die Personen? Vergleichen Sie.

Beispiel: - M. Schumacher ist jnger als W. Brandt.


- Er sieht sympathischer aus als O. Kahn.
- Ich finde W. Brandt am interessantesten.
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Positiv
hbsch
schn
glcklich
interessant
langweilig
intelligent
elegant
lustig
klein
...........................
alt
jung
gro
...........................

Komparativ
hbscher
schner
glcklicher
interessanter
langweiliger
intelligenter
eleganter
lustiger
kleiner
...........................
lter
jnger
grer
...........................

Superlativ
am hbschesten
am schnsten
am glcklichsten
am interessantesten
am langweiligsten
am intelligentesten
am elegantesten
am lustigsten
am kleinsten
...........................
am ltesten
am jngsten
am grten
...........................

5. Ratespiel:
a. Ein Schler beschreibt einen Mitschler / eine a. Ein Schler denkt an einen Mitschler/
Mitschlerin. Die anderen mssen raten, wer
eine Mitschlerin im Kurs. Die andedas ist. Die schnellere Gruppe bekommt den
ren erraten ihn / sie durch Fragen. Die
Punkt.
schnellere Gruppe bekommt den Punkt.
Beispiel:
Sie ist ungefhr 1,70 m gro.
Ihre Haare sind lang und schwarz.
Ihre Augen sind dunkelbraun.
Ihre Schuhe sind dunkelrot.
Ihre Bluse ist wei.
Sie ist sportlich.
Sie sieht nett aus.
Sie hat die beste Note in Deutsch.

Mgliche Fragen:
Ist die Person weiblich oder mnnlich?
Sind seine / ihre Augen blau oder grn?
Sind seine / ihre Haare lang oder kurz?
Ist er / sie gro oder klein?
Ist er / sie lustig oder ernst?
Ist er / sie faul oder fleiig?
.

6. Die drei Schwestern

Petra ist 13 Jahre alt und 1,65 m gro. Sie hat noch zwei Schwestern. Ihre Schwester Karla ist
6 Jahre lter als sie. Karla ist aber 10 cm kleiner und wiegt 15 kg mehr als Petra. Die zweite
Schwester Tina ist 15 cm grer als Karla und wiegt 65 kg. Sie ist 5 kg schwerer als Petra und
drei Jahre jnger als Karla. Karla macht gerade das Abitur. Tina macht die Mittlere Reife und
ist drei Klassen weiter als Petra. Karla hat Schuhgre 38. Petra trgt ihre Schuhe zwei
Nummern grer als Karla, aber nur eine Nummer kleiner als Tina. Tinas Rcke sind am
krzesten. Karlas Rcke sind nicht so lang wie Petras. Karla hat die lockigsten Haare, aber
auch die krzesten. Tina hat genauso glatte Haare wie Petra, aber ihre Haare sind nicht so lang
wie Petras Haare. Die besten Schulnoten hat Petra. Karlas Noten sind weniger gut als Petras,
aber besser als Tinas. Alle drei Schwestern lernen Gitarre, aber Tina spielt besser als Petra.
Karla spielt das Instrument nicht so gut wie Petra.
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a. Ergnzen Sie.
Alter

Gre

Gewicht

Schulklasse

Schuhgre

Petra
Karla
Tina
b. Antworten Sie.
- Wer hat die schlechtesten Noten?
- Welche Schwester hat die lngsten Haare?
- Welches Mdchen trgt die Rcke am krzesten?
- Wer spielt am besten Gitarre?
- Wer spielt am schlechtesten Gitarre?

..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................

7. Sternzeichen und Eigenschaften. Was passt Ihrer Meinung nach zusammen?


Steinbock
22.12. - 20.01.

Lwe
23.07. - 23.08.

Schtze
23.11. - 21.12.

Stier
21.04. - 20.05.

Zwillinge
21.05. - 21.06.

Jungfrau
24.08. - 21.09.

Waage
22.09. - 23.10.

Skorpion
24.10. - 22.11.

Wassermann
21.01. - 18.02.

Fische
19.02. - 20.03.

Widder
21.03. - 20.04.

70

Krebs
22.06. - 22.07.

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Der Fische-Mann

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Page 71

ist ein idealistischer, sensibler und romantischer Mann.


Er ist ein eiferschtiger Mensch.
Seine ideale Frau muss die Initiative ergreifen.

Die Fische-Frau

ist eine romantische und sanfte Frau.


Ihr idealer Mann muss verstndnisvoll und stark sein.

Der Lwe-Mann

ist ein egozentrischer, aber kein egoistischer Mann.


Er ist ein aktiver und ein treuer Mann.

Die Lwe-Frau

ist eine starke, aber auch eine geheimnisvolle und autoritre Frau.
Sie liebt Komplimente und wertvolle Geschenke.

8. Wie sind die Personen in Ihrer Familie?


- Meine Mutter ist eine ............................... Frau.
- Mein Vater ist ein ..................................... Mann.
- Meine Schwester ist ein............................ Mdchen.
- Mein Bruder ist ein .................................. Junge.
- Meine Gromutter ist eine ........................Frau.
- Mein Grovater ist ein ............................ Mann.
- Meine Eltern sind .................................... Menschen.
- Meine Groeltern sind ......................
...... Leute.

Adjektivendungen
M Mein Bruder

ist

ein
kein

sportlicher

Junge.

F Meine Gromutter

ist

eine
keine

humorvolle

Frau.

N Meine Schwester

ist

ein
kein

lustiges

Mdchen.

Nominativ

Pl Meine Eltern

sind

71

verstndnisvolle Menschen.
keine verstndnisvollen

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Sabine Christiansen

Mund:
Gesicht:
Nase:
Augen:
Haare:

schmal
schmal
lang
braun
kurz, hellblond

Angela Merkel

Sandra Maischberger

klein
oval
klein
braun
kurz, dunkel

schmal
rund
gro
blau
kurz, dunkelblond

a. Sabine Christiansen hat einen schmalen Mund, ein schmales Gesicht, eine lange Nase,
braune Augen und kurze hellblonde Haare.
b. Sandra Maischberger hat ..
c. Angela Merkel hat .
10. Und wie sehen Sie aus? Schreiben Sie.
Typ
Gesicht

aggressiv, attraktiv, elegant, lustig, frhlich, schn, hbsch, sozial engagiert,


spontan, sportlich, launisch, humorvoll, tolerant, ruhig, sympathisch,
attraktiv, freundlich, gebrunt, rund, klein, oval, schmal, schn,

Mund

klein, gro, schmal,

Nase

klein, gro, lang, dick,

Augen

schwarz, blau, grn, braun, hellgrn, dunkelblau,

Haare

schwarz, braun, blond, dunkelblond, hellblond, kurz, lang, lockig, ...

Ich bin ein attraktiver Junge, ich habe ein schnes Gesicht, einen .
Adjektivendungen

Akkusativ

M Mein Bruder

hat

einen
keinen

kleinen

Mund.

F Er

hat

eine
keine

lange

Nase.

N Meine Lehrerin

hat

ein
kein

sympathisches

Pl Sie

hat
72

keine

Gesicht.

lange, schwarze Haare.


langen, schwarzen

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11. Beschreiben Sie die Personen.

12. Hrverstehen: Eine Vermisstenmeldung.


Was passt? Kreuzen Sie an.
a. Vermisst wird
 ein Kind
 ein junges Mdchen
 eine Frau
 ein alter Mann.
b. Die Person ist
 32 Jahre alt
 66 Jahre alt
 75 Jahre alt
c. und trgt
 einen langen hellen Mantel und
eine karierte Mtze.
 eine lange helle Jacke und eine
karierte Mtze.
 eine lange helle Jacke und einen
blauen Schal.

d. Der Vermisste trgt eine


 groe braune Brille.
 eine groe schwarze Brille.
e. Er ist ungefhr
 1,65 m gro.
 1,75 m gro.
 1,85 m gro.
f. Er wurde zuletzt
 im Stadtzentrum
 im Stadtpark
 vor dem Bahnhof gesehen.
g. Hinweise nimmt
 jede Polizeidienststelle
 jede Familie
 jede Zeitung entgegen.

73

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Kleider machen Leute

11

das Hemd
die Stiefel
der Hut

die Hose
der Mantel

der Anzug
die Schuhe
die Jacke

der Pullover
die Brille

die Mtze

die Handschuhe
die Bluse

der Rock

das Kleid

1. Wie sind die Personen angezogen? Ergnzen Sie Namen und Kleidungsstcke.
Birte

Karl

Karla

Monika

Petra

a. ............ trgt einen grauen..............., ein blaues ............., eine gestreifte ........... und braune
........... .
b. In ihrer Freizeit zieht ........... am liebsten einen dunkelgelben ........... an. Dazu trgt sie einen
rosa ........... und rosa ........... .
74

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c. ................ hat meistens elegante Kleidung an. Heute trgt sie ein lila ............... und einen
eleganten grnen........... .
d. Heute trgt sie ein weies ..........., eine rote ..........., eine kurze lila ........... und ........... Schuhe.
e. ........... trgt einen kurzen dunkelroten Rock, einen dunkelroten ..........., eine weie Bluse
und schwarze Stiefel.
2. Beschreiben Sie Ihre Freundin/Ihren Freund. (Haare, Augen, Gesicht, Figur, Kleidung)
Meine Freundin .......... / Mein Freund ist .......... . Sie/Er hat .......... . Sie/Er trgt ..........

Die Farben

wei
grn
beige
dunkelgrn
gelb

orange

grau
dunkelgrau
violett

tomatenrot
schwarz

braun

rot
dunkelrot

trkis

hellblau

apfelgrn

himmelblau

weinrot
dunkelblau

pink

75

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In der Boutique

12

Brigitte und ihre Freundin Steffi sind in der Stadt. Steffi mchte ein T-Shirt oder eine
Bluse kaufen.

Schau mal, Steffi. Da sind T-Shirts. Du willst doch eins kaufen.


Stimmt. Gehen wir doch mal in die Boutique..........
Guten Tag. ich suche ein schnes T-Shirt.
Was fr ein T-Shirt mchten Sie? Wir haben lange, kurze, dunkle, helle und bunte.
 Es soll modern sein und nicht zu lang.
Wie gefllt Ihnen das hier? Es ist sehr schick.
 Die Farbe gefllt mir nicht.
Hier ist ein dunkles. Probieren Sie es doch mal an.



Welche Gre haben Sie?


 38. - Brigitte, wie findest du das T-Shirt? Steht es mir?
 Ganz toll. Wirklich. Und es passt gut zu deinen Haaren
und zur Hose.
Was kostet es eigentlich?
 Hier ist das Preisschild, 24 Euro. Oh, das ist aber teuer.
Vielleicht nehme ich lieber eine Bluse. Wo sind die
Blusen, bitte?

Gleich hier. Dieses Modell ist sehr schick, eng und mit langen weiten rmeln.


Nicht schlecht. Haben Sie auch eine rote?

Ja, es ist noch eine in Ihrer Gre da.




Die gefllt mir. Sie kostet 20 Euro?

Ja, und Sie bekommen fr die Bluse 10 % Rabatt.




Ich bezahle per Karte.

Das macht 18 Euro. Hier ist Ihre Karte zurck. Vielen Dank.
 

Auf Wiedersehen.
76

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Guten Tag, kann ich Ihnen helfen?


behilflich sein?
 Guten Tag, ich suche einen / eine / ein ...... Was fr einen / eine / ein ........ mchten /
wir suchen einen ... /eine ... /ein ..
suchen Sie?
Wie gefllt Ihnen der / die / das ........ hier?
 Ja, der / die / das ist schn / hbsch / toll.
Gefllt Ihnen der / die / das ........ hier?
Nein, nicht so sehr / nicht besonders.
Welche Gre / Farbe suchen Sie?
 Die Farbe / Der Schnitt / Die Qualitt
Probieren Sie ihn / sie / es an!
gefllt mir nicht.
 Ich brauche / mchte.............
Sie bekommen fr den / die / das ........
 Was kostet er / sie / es?
..... Rabatt.
1. Variieren Sie Dialoge. Verwenden Sie folgende Angaben.
1

r Mantel - 150 s Kleid


e Jacke

- 98

r Rock

3
- 120 s Kostm - 70

- 45

4
r Anzug -190

r Hosenanzug - 95 r/s Sakko -80

5
s Hemd - 19
r Pullover - 32

2. Hrverstehen: Durchsagen im Kaufhaus


Was passt? Kreuzen Sie an.
a) In der Damenabteilung gibt es heute
Es gibt dort
 modische Ketten, aber keine Ohrringe.
 Blusen fr 19 Euro.
 modische Ketten und Ohrringe.
 Abendkleider fr 59 und teurer.
Fr die Herren gibt es dort
 billige und teure Cocktail-Kleider.
 interessante Ringe.
b) Fr den Herrn gibt es heute eine groe
 modische Freizeituhren.
Auswahl an
e)
 Leider gibt es in diesem Kaufhaus
 Mtzen und Strmpfen.
keine
Kleidung fr dicke Leute.
 Schals und Pullovern.
 Auch dicke Leute knnen in diesem
 Pullovern in L und XL .
Kaufhaus
etwas Passendes finden.
c) In der Kinderabteilung kann man heute
 Hosen und Blusen sind besonders billig.
 den ganzen Tag billige Hosen kaufen.
 Hosen und Anzge sind besonders billig.
 nur bis 15 Uhr billige Hosen kaufen.
f) Eine groe Auswahl gibt es heute
 erst ab 15 Uhr billige Hosen kaufen.
 in der Kinderabteilung.
Latzhosen gibt es
 in der Schuhabteilung.
 in allen Gren.
Bunte warme Hausschuhe kosten
 nur in Blau.
 nur 6 Euro.
 nur in den Gren 96 - 152.
 nur 9 Euro.
Anoraks gibt es fr
 nur 19 Euro.
 groe und kleine Kinder in Rot und Grn.
Es gibt heute
 nur fr kleine Kinder in allen Farben.
 dunkle Sandalen fr 19 Euro.
d) Die Schmuckabteilung ist im Kaufhaus
 helle Sandalen fr 19 Euro.
 im obersten Stockwerk.
Es gibt
 im 2. Stock.
 weie Sportschuhe fr 45 bis- 55 Euro.
 im 1. Stock.
 bequeme Straenschuhe fr 45bis - 55 Euro.
 im Erdgeschoss.
 braune Herrenstiefel aus Italien.
 braune Damenstiefel.
77

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13
Stefan:
Kevin:
Stefan:
Kevin:
Stefan:
Kevin:
Stefan:
Kevin:
Stefan:
Ines:
Milena:
Ines:
Milena:
Ines:
Katrin:
Milena
Katrin:
Stefan:
Willy:
Stefan:
Willy:
Stefan:
Michael:
Kevin:
Michael:
Kevin:
Michael:
Kevin:
Stefan:
Ines:
Katrin:
Willy:

Page 78

Vor dem Schaufenster

Schaut mal, das neue Geschft. Die haben super Klamotten.


Ja, das stimmt. Die Kleider sind wirklich schn! Gefllt dir was?
Ja, die Hosen.
Was fr eine willst du kaufen?
Eine schwarze.
Wie findest du die dunkle da?
Welche? Die graue oder die schwarze?
Die dunkelgraue.
Nicht schlecht.
Ich finde den Mantel da hbsch.
Welchen?
Den langen braunen.
Schau mal, da ist noch ein anderer.
Du meinst den kurzen da? - ....... Nein, der gefllt mir nicht.
Zur Hochzeit meiner Schwester brauche ich ein Kleid.
Was fr ein Kleid willst du anziehen?
Ein langes natrlich. Ich glaube, ich kaufe ein blaues.
Das Hemd da ist super.
Welches?
Das graue.
Das karierte oder das einfarbige?
Das einfarbige dunkelgraue.
Seht ihr die Strmpfe da?
Welche?
Die bunten da. Gefallen die euch?
Ich wei nicht. Ich ziehe solche Strmpfe nicht an.
Was fr Strmpfe findest du gut?
Dunkle: Schwarze, graue oder dunkelbraune; die passen zu allen Sachen.
Kommt Leute, wir mssen wieder zur Schule. Die Freistunde ist bald zu Ende.
Sonst bekommen wir rger.
Stimmt. Jetzt aber los.
Wir haben noch 20 Minuten Zeit.
Da kommt der Bus.

1. Was passt? Bilden Sie Stze.


Stefan
Ines
Katrin
Stefan

will
findet
sucht

einen
eine
ein
den
die
das

blaues
einfarbige
langen
dunkle
schwarze
78

Strmpfe
Mantel
Hemd
Kleid
Hose

kaufen.
schn.

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- Stefan will eine schwarze Hose kaufen


- ..
Adjektivendungen

Nominativ

Akkusativ

Akkusativ

M
F
N

Welcher
 Welche
 Welches

Mantel
Hose
Hemd

gefllt dir?

Pl

Welche

Strmpfe

gefallen dir?

M
F
N

Welchen
Welche
 Welches

Mantel
Hose
Hemd

willst du kaufen?

Pl

Welche

Strmpfe

M
F
N

suchst du?

Was fr einen Mantel


Was fr eine Hose
Was fr ein
Hemd

Pl

Was fr

suchst du?

Der blaue.
Die schwarze.
Das karierte.

Die bunten.




Den blauen.
Die schwarze.
Das karierte.

Die bunten.




Einen blauen.
Eine schwarze.
Ein kariertes.

Bunte.




nimmst du?

Strmpfe

2. Partnerarbeit. Wie findest du?

a. bunt - schn / Jeans - blau


a.

Wie findest du den bunten Anorak?


 Schn. Er passt zu deiner blauen Jeanshose.

b.

c.

Wie findest du die schwarze Bluse?


 Elegant. Sie


.
.

Ebenso mit:
schwarz - elegant / Rock - grau

rot - schn / Hose - schwarz

kurz - modisch / T-Shirt - wei

gestreift - schn / Anzug - dunkelblau

schwarz - bequem / Hose - dunkelgrau

blau - praktisch / Hemd - wei


79

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Page 80

Adjektivendungen

Dativ

Das weie T-Shirt


Die rote Krawatte
Die weien Schuhe
Das neue Kleid

3. Was soll ich anziehen?


Geben Sie Petra einen Tipp.

passt zum
passt zur
passen zum
passt

kurzen
blauen
hellblauen

zu den braunen

Rock.
Jacke.
Kleid.

M
F
N

Stiefeln.

Pl

Ich gehe heute Abend mit


Marco ins Kino. Was soll
ich denn anziehen?

Zieh doch deinen


roten Rock an!

Disko
Bluse: gestreift
Rock: lang

Konzert
Kleid: elegant
Jacke: wei

Party
Hose: neu
Pullover: schick

80

Damenfuballspiel
Jeanshose: abgetragen
Lederjacke: schwarz
Sportschuhe: wei

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4. Wer ist das? Spielen Sie hnliche Minidialoge.

1. a.

Wer ist der Mann in dem dunkelblauen Anzug?


 Das ist Bernd.

b.

c.

2. a.

b.

Wer ist der Mann in der gelben Jacke und der roten Krawatte?



Und wer ist Ines?
 Das ist die Frau mit den langen blonden Haaren.
 Die junge Dame in dem roten Kleid und mit den roten Schuhen ?
 Ja.
Und wer ist Wolfgang?
Das ist der Mann mit den grauen Haaren.
 Der alte Mann ?
 Ja.


c. _ ..
_ .
81

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5. Beschreibung und Person. Was passt zusammen? Ordnen Sie zu, dann schreiben Sie.
Dieter
Ines
Barbara
Petra
Max
Bernd
Eva
Wolfgang

1. Die junge Frau, die ein rotes Kleid trgt.


2. Der junge Mann, der Gitarre spielt.
3. Das Mdchen, das in die Luft springt.
4. Der Mann, der mit Max tanzt.
5. Der Mann, der einen dunkelblauen Anzug trgt.
6. Die junge Frau, die einen grnen Pullover trgt.
7. Der Junge, der hinter Petra tanzt.
8. Die Frau, die ein langes hellblaues Kleid trgt.

- Der junge Mann, der Gitarre spielt, ist Dieter.


-
6. Lesen Sie die Meinungen von Jugendlichen zum Thema Mode.
Wer sagt was ?

Ich trage gern modische Kleidung. Im Moment finde ich


Schlaghosen, die niedrig an den Hften getragen werden,
toll. Ich trage gerne Klamotten, die 'in' sind. Dafr gebe
ich gern mein Taschengeld aus.
Sylvia

Ich ziehe nur Marken-Klamotten an, weil ich sie besser


finde. Sie sind besser geschnitten und halten lnger.
Kleidungsstcke, die aus der Mode kommen, trage ich
nicht. Es gibt deshalb oft Konflikte mit meinen Eltern.
Katrin

Ich verstehe das nicht. Fr mich ist Mode nicht so


wichtig. Ich kaufe mir keine Marken-Klamotten wie
viele von meinen Klassenkameraden. Wozu eigentlich?
Wer mich mag, der mag mich, wie ich bin. Wichtig ist
der Charakter und nicht die Kleidung.

Tim

Mich interessiert die Mode auch nicht. Ich kaufe mir


Sachen, die mir gefallen und nicht zu teuer sind. Ich
ziehe gern abgetragene Jeans und Sweatshirts oder
T-Shirts an. Die sind praktisch und kommen nie aus
der Mode. Meine Freundin hat einen vollen
Kleiderschrank mit vielen Marken-Klamotten und
wei meistens nicht, was sie anziehen soll.
82

Daniela

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Ich gehe immer mit der Mode.


Die Qualitt von Marken-Klamotten ist besser.
Der Charakter ist wichtiger als die Kleidung.
Ich ziehe an, was mir gefllt.
Mode ist nicht wichtig.
Ich trage kein Kleidungsstck, das nicht mehr
modisch ist.
- Viele Schler tragen Marken-Klamotten.
- Mir gefallen momentan Schlaghosen.

83

Katrin

Sylvia

Tim

Daniela

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2004h1981 H HhQhCG OH G NGdG

: QG
-European Communities
2003, 50 years of figures
on Europe,
-European Communities
2006, European Business:
Facts and Figures

HhQhCG OG ObG ddG Yf : 2 KdG


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European Communities 2006, European Business : Facts and Figures :QG
2002 S HhQhCG OH aG dG h dG eG hdG H ge : 3 KdG
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16,7
631,1

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455

4,9
-

8,5
337,5

8,5
181,5

19
2000

European Communities 2006, European Business : Facts and Figures 1995-2004

192

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8,7
411
:QG

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*QdG

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67,5
127,2

20,5
36,2
56,7

39,2
31,3
70,5

eG dG ha
G
(f e) QcdG
(f e) fEG
(f e) G

Eurostat 2004, Enqute Europenne sur les forces de travail-principaux rsultats 2003. :QG

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2004 S HhQhCG eG cdG d dG RdG : 5 KdG


dG JG

:QG
- European Communities
2006, European
Business: Facts and
Figures 1995-2004
- Jeune Afrique
lintelligent, N 2354, 1925 Fevrier 2006.

2
5
7
1
2
3
1
4
11

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193

eG bd dG dG f : 7 KdG
2005h 2000 H eG fCG H

:QG

European Communities, 2006,


Key Figures on Europe.

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OG LEG e HhQhCG OG M : 9 KdG
2004 S ed dG

:QG
Eurostat 2006,Echanges internationaux de services
de lUE 2004.

194

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@2004 S

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.dG IQdG FMEG ,2005

2004 S OG ha M HhQhCG OH *eG Oe M :11 KdG

:QG
Eurostat 2006,
Echanges
internationaux
de services de lUE
2004.

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195

HhQhCG Od YdG LfEG IdG

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q QJ :12 KdG
2004h 1981 H HhQhCG OH G NGdG

- European Communities :QG


2003, 50 years of figures on
Europe, Data 1952-2001
- European Communities 2006,
European Business: Facts and
Figures 1995-2004

2005 S HhQhCG OG YdG G gCG :13 KdG


QqG dG
(dG/eH e)

YdG G
(W e)

11

2,7

% 31

% 30

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% 16,5
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HhQhCG OG fEG
dG fEG e G
dG JG

G SGQd dG YG ,2005 ,QSQCG cd dG jdG ,2007 jObEG dG ee :QG


Rubberstudy.com
2005-1995 IdG N HhQCG OEH G YdG
q H fEG
q : 14 KdG

Eurostat 2006, Principales caractristiques de lindustrie manufacturire dans lUnion Europenne :QG

196

2002 S HhQhCG OH ddG LddG YU M GTDq e :15 KdG

:QG
European Communities 2006,
European Business : Facts and
Figures 1995-2004

''jQCG'' hQUh ''380 CG'' UHQBG IFW :HhQhCG Fa G YdG : 16 KdG

%
%

HhQhCG OG M
q : 17 KdG
F dG Gq G WEG e
g fQe jQdG VGZCd
ShQh jeCG IG jdG
2003h 2000 H

Annuaire Eurostat, 2005 :QG

197

ddG bCG H h HhQhCG OG ddG LddG e GQOU b : 18 KdG


2004 S

Eurostat 2006, Commerce des produits de haute technologie :QG

GQdGh Pd dG fEG e jeCG IG jdGh HhQhCG OG M : 19 KdG


2004 S jhdG d dG G eh 2005 S

2005 QSQCG cd dG jdG :QG


2005 GQq dG q dG G

www.arcelor.com
www.oica.net

European Communities 2006, European Business, Facts and Figures, Data 1995-2004

198

YdG hdG H 2004 S dG fRhh HhQhCG YdG cdG jc : 20 KdG


jhdG YdG
JG

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% 10,3

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% 6,2

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2004 S fEG ah dG hCG dG cdG V dG JG *
% 4,9

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European Communities 2006, European Business, Facts and Figures, Data 1995-2004 :QG

2004h 2001 H G G e HhQhCG OG GQOU b QJ


q : 21 KdG
1000
844

800

745,5

600
438

400
200

317,5
153

98

European Communities 2005, External and intra European Union Trade :QG

199

HhQhCG OG HGh dG
q YU eRCG : 22 KdG
HGHCG cT 11500 HGb ZCGh T We 165000 HhQhCG OH HGh dG YU a d...''
We 750 Ga h HGHCG cT 50 ZCG ,dG g N Y j c a .2004 S dPh Ff H
GQOU Y[ G f e J e NBG AdEG H Qe H SDG G Gg eJ bh .T
2005 ah fL d dG GQOdG M bQCG BG jjCG Hh .]HGh LG
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% 1940 H NGdG HGh % 201 H fdGh % 893 H dG GQOU a eCG
Th % 38h % 8,3h % 37 `H YJ hCG KdG G QSCG QfGh...% 530 H qdG Leh
''....e Jd dH % 57 EG Uh QSCG K GQfG iNCG e
www.euratex.org 2005 jaCG 8 U Ihf ,*d a :QG
JGQhCG dGh Hd HhQhCG G FQ *

HhQhCG OG Yd adG IQdG : 23 KdG


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q adG IQdH qj e hG jJ GTDG jY J''
2000h 1990 S H e % 3,1 HhQhCG OG YdG dG LfEG d
q dG G
q
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% 3,1h jeCG IG jdG % 2,6 MdG
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q
IYdG GdG jdGh dG OL eJ X UN fG EG eCG Gg Yjh .HdG
OG jdGh dG j YdG dG SEG Ea dP Y IhYh .dG dG e
''...jeCG IG jdG Y g H bCG HhQhCG
robert-scuman.org.HhQhCG Od YdG SdG ,eL GfGa L ,2006 fL ,15 OdG ,HhQhCG Fe

:QG

2003 S YdG aG dG HhQhCG OG QbCG H M


q : 24 KdG
%

% %

 

Eurostat 2006, Principales caractristiques de lindustrie manufacturire dans lUnion Europenne :QG

200

HhQhCG OH YdG G jN : 25 KdG

LdJ bCG

dG
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HhQhCG OEd MdG LfEG IdG

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fEG b cJ QJ : 26 KdG
2003 H HhQhCG O H M dG
2005h

2005 Sfhcf ,ShQhCG :QG

201

2004 S HhQhCG OG JdG fEG : 27 KdG


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66

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*% 31

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*%39 % 22

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% 14,7

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*%19
% 14,5 dG fEG e G
Commission Europenne 2006, LAgriculture dans lUnion Europenne :QG
2003 S *
informations conomiques et statistiques 2005

2004 S HhQhCG OG GG fEGh fGG IhdG : 28 KdG


G
(W e)

dG
(W e)

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(SCGQ e)

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(SCGQ e)

dG
(SCGQ e)

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% 34

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% 13,7

90
*% 10

151
*% 21

86,4
*% 6,5

European Commission 2006, Food : from farm to fork statistics


: QG
Commission Europenne 2006, LAgriculture dans lUnion Europenne :
informations conomiques et statistiques 2005

fEG
dG fEG e q G
2003 S *

2004 S HhQhCG OqJd MdG fEd G dG e AYCG QbCG H M


q : 29 KdG

HdG QG

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q G fEG YJ c Qb 70 EG Qb 20 e dG
''....dG h Gh QGh G fEG Fa Sh JGdG AcG EG HhQhCG
Info-europe.fr, Source dEurope, 2003

cG MdG SdG :QG

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G Y AYCG QbCG JT dG FGdG dG bGh Rh b MdG dH Vd 1962 S HhQhCG
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202

550

558

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q
2005 h 2001 H MdG G H

100
80
60
40

: QG
20

Eurostat 2006, Rcolte dans lUE-25, Estimations


prcoces.

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2004 S MdG G
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2004 MdG G d dG GQOdG


q e HhQhCG OG M
q : 33 KdG

QG
Commission
Europenne 2006,
LAgriculture dans
lUnion Europenne :
informations conomiques et statistiques
2005
203

2004 S MdG G H e HhQhCG OG *h :34 KdG


G jdG jR
(W) IHdG qG
(W)
(W e)

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''....MdG d dG GKCdG M LGg f
Communauts Europennes, 2004, La Politique Agricole Commune explique

:QG

HhQhCG OH MdG G jN :36 KdG

dG
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204

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q
205

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206

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207

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q IQH gKCJ jh UN
Oe Ge Y Lj e gh HdG
q iMEG ddG bCG H fQe LddG jdG
HhQhCG YdG d adG IQdG jOhh L e ddG LddG YU e
M J PEG-AYCG QbCG H G NGdG jdG Y IhY ,]23[ fK L e dG dG
.IMe YU SS Zh ]24[ -GY GH 18 M YdG aG dG fCG
e
YU - 3
q
YdG G
aCG
q EG HhQhCG OG YU YdG dG
q
fCd MdG cdG jGJh L e eRCG YdG dbCG gJ dG dH
UN
q
.]25[FQ YU cGc idG VGG QhO YJh YdG

q J eRCe YU dbCG -CG


dGh jG Y YU J dG idG YdG VGMCG eRCG YdG dbCG J
bGdG dbCGh ''jQq
q dG''h c O -H -Qf ''fdG dG h GfCG Sh AGOdG dbCG gh
jGh dG fEG LGJ iOCG a .fCG ghdG
q bEGh (
r jp
n QHl h Qrl h pnr c) Hh Gdg
LCG aG OGTGh dhCG OGG OGSG Y OYG jGJ Y LdG fEG c JQGh
208

OGG fEG bGe jY Y ASG PEG YdG g RCJ EG dG ce OGMGh jdG YU


QG jdG YU gOY LGJ jdG dG BG jJh PdG fe e OY Zh dhCG
jJ qeh .G G l u n jl YU QH EG gSCH We dh INCG S KdG dG
YUh GQdG YU cJ qa ,dbCG g Vh LdG G MCG YdG fEG
VGZCd YdG QdG cGe Jh Ye eN fCG jJh ddG LddG YUh dG
e Hb e J LdJ bCG H Y LddGh dG dG jJh adGh MdG
.dGh eG SDG
YdG fCd jGe MS
cJ -
q
HhQhCG YdG G d IG dG
q MCG YdG fCd MdG
q qcdG jGJ jl
Lh Y FG cGG EG YdG fCG e L fG a .jdG dG e dG dG N
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,d) idG Gh UGdG e idG YdG VGGh G cSG YdG qcJ f
,cGc ,aUa ,SGQO ,QJT ,fe ,jQW ,fe ,Se ,d ,jQH ,eH
.OG QbCG (...HGOH
YdG cGG cCG agd h Qg H c 600 Y dG ddG LGdG fGe Jh
e e Jeh dG YU Y FdG jhdG YdG
q UN hCJ gh HhQhCG OG
Rjh ic YU cGe jGdG f W Y J c ,Gdg GOJhQ A qq dH CdG g
.HhQhCGh jdG
q G YU bEG cCc ghdG VM
GSCH JQG jGJh YdG fEG jhJ gCG eGdG e H MdG qcdG Yf JJh
GSCG e GbG EG hdGh IgG fh IgG G jJh dhCG OGG OGSG LQG
jdGh dG J QJh JGh d IQG dG dG e IOSGh idG SG
Yd adG IQdG jJh fEG c J Y YJ jGe gh jdGh jdG fGG
.YdG
q dG Od HdG ddG QbCG qdhCG cCJ EG eY YdG g aCG bh .HhQhCG

ic Ma Ib -III
MdG OhOG JQGh fEG eV HhQhCG OG MdG LfE
G IdG
q
q J
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p
.G n
w nn J eJh MdG d dG GQOdG
q HhQhCG
V Ma fEG -1
2005 S H dG MdG fd G dG e dY M Y JdG G aM d
H RJ
q qfG e Jeh Mh e fGG G M
q Ea ,hQj Qe 300 e cCG
edG G g w ln Jh .]26[ 2000 S e MdG fEd G dG e % 40 Rh PEG O qe
V fGMh Jf LfEG HhQhCG MdG aJh .eeh
jb Ma S qfGG d
q
e L OGSG EG HhQhCG OG A ZQ dG iG Y ee JGe Fj ]28h 27[
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Iah Ea GG fEG eCG .dGh Gh QGh qdG
q dGh G e Qc e HhQhCG
dGh LCGh IHdGh G Je fEG e qe TG HJ dSC UGG QdGh
dG
q
G dG AYCG QbCG ge jJh .OGG g fEG dG hCG JGG j
HdG ddG HhQhCG QbCG gh dG g HQCG KK HGH QbCG S KCJ PEG MdG fEd
fEd G dG JhG gG qcDJ dG dG
q jdG Gg Y IhYh .]29[eY
e UNh ddG aG dG GP MdG G cJ PEG jCG Yf jdG Gg a ,MdG
.HdG ddG QbCG H fGG G
209

FGdG JGdG AcG Y OhOe GP Ma -2


e Ic Ib S dG MdG OhOG JQG HhQhCG Md LfEG IdG J
JbCG dG cG MdG SdG fG Y GS Y HGb Qhe H CG VG dG S
EG dG H hGJ YJQG MdG OhOG Sh
.]30[ 1962 S HhQhCG jObG YG
q
OhOG QfG e fdG dG G N e dH GRhe MdG G M VCG HQCG
CGjh
.ITe G YCG dG GdG FGdG LG J Y OM
q
q Yh fEG Vh
ZQ ]31[dG dGh Gh G jOhOe dG iG Y ee
q JGe HhQhCG OG
HhQhCG QbCG LGJh HdG ddG QbCG gbCG J PEG AYCG QbCG H jOhOG hJ
Z
bdGh SdG
q EG MdG OhOG jdG JQG aCG bh .2004 S OG EG G
q
AcG dH d FGdG LG J e HhQhCG OG qe MdG fEG e
Gh QGh qdGh
q c SSCG FGdG G % 100 f ba dG ]32[ JGdG
.VG dG fK e dPh dGh Jeh
cG H LGj d eg Y f j fEG - 3
r l Yl HGH KCj PEG ic Ma Ib
q EG HhQhCG OG j EG MdG fEG eV aCG
IG jdG H dG dG QG
gh ,2004 S MdG d dG GQOdG b
q
dG e % 6 dG f hQj Qe 60 b H dG MdG GQOdG c .jeCG
G e dG GQOdG e dY H HhQhCG OG Ojh .OG GQOd G
HSG MdG fEG eV V dh .]33[Gh QGh Jqeh G gRHCG MdG
H dhdG MdG Y HhQhCG Od VEG Ib eY Th L e d FGdG Ld
e Je FGa SJ EG OCq G fEa ,fK L e dG MdG GQOdG e ddG M
q
,jdG EG e g b LJ ZQh .]34[ ObG Y M Y qT Jeh Gh G
e qCG PEG MdG dG Y S H KCG FGdG g Ea ,FGdG GYG NBG b jJh
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.dGSCGh Gch LQCGh jRGdGh jeCG IG jdG e MdG
p n n el Ma - 4

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QTCG SGZh GQcdGh G YGQR cJh hG M G WG TG HJ
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J dG MdG
q
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q
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.fa jQdG VG e G fEG VGMCG Y IhY ,idG jG

G
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.jeCG IG jdG UNh ddG bCG H dP ae dG ObG IRQH
?dG dGh SdG QMh jQdG fe Y G jObG IdG g KCJ g a
210

_uL

dG fG : HhQhCG OG

SQdG

NG
H G bQG EG CGdG
q Gg hjh ''e Z Ib'' HhQhCG OG SQGdG
q H j
OhG SSGG KCJ Hh dG ObG IKDe fe JCGHq dG XG LfEG Jb
.dG
.HhQhCG Od dG fG SGQO N e CGdG Gg gLh JCG

dG IQdG HhQhCG OG fe q JCG

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.2004 S eGh Fd dG OG e HhQhCG OG M : 1 KdG


2004   

2003   
% 26

% 21

20

40

%7

%18

% 46

60

80

100 %




0



20
40
 

&


European Communities 2006, Key Figures on European Business, Data 1995-2005

% 17 % 8

% 57

60


80

100

:QG

.2004 S dG jObG dG gCH fQe HhQhCG Od QdG RdG : 2 KdG


GOQGdG b
@(QhO Qe)
1280^5
1291
385
76
43

GQOdG b
@(QhO Qe)
1204
584
424
118
66

ObG dG
HhQhCG OG
ALENA jeCG H G OdG e
ANASE 10 bdG HG SBG hO
MERCOSUR QScG Y
GROUPE ANDIN jfCG YG

,dG IQdG FMEG ,2005 ,IQd dG G : QG


.AYCG QbCG H NGdG OG jObG dG g GOQGh bh GQOU b J @
211

.2004 S dG idG jQdG idH fQe HhQhCG Od QdG RdG : 3 KdG


GOQGdG
GQOdG
jQdG IdG
JG
e G
dG
dG
JG e G
dG dG GOQGdG (QhO Qe) dG dG GQOdG (QhO Qe)
1280^5
HhQhCG OG
% 18^1
2
1
1204
% 18^3
IG jdG
1525^5
1
2
819
% 21^8
% 12^3
jeCG
8
9
593^5
dG dG
%
3
561
3
%
454^5
HdG
4
4
566
% 8^5
% 6^5
.dG IQdG FMEG ,2005 ,IQd dG G : QG

2004 h 2000 H JGOQGhh HhQhCG OG GQOU b QJ


q : 4 KdG

2000

920

2002

891

2004


792

854

1280.5
1500

1204
1200

900

600

300

 

300

600

900

1200

1500

.AYCG QbCG H NGdG OG b QYG hO @


.dG IQdG FMEG ,2005,IQd dG G : QG

2004 S HhQhCG Od jQdG OG AYCG QbCG H M : 5 KdG

European Communities,2006,External and intra European Union trade

212

:QG

MdG d dG GQOdG e jeCG IG jdGh HhQhCG OG M : 6 KdG


2004 S YdGh
@HhQhCG OG

jeCG IG jdG
G
% 10^2
% 10^2

(QhO Qe)dG
79^5
669

G
% 10
% 15^7

(QhO Qe)dG
78^5
MdG G
1031^5
YdG G

.AYCG QbCG H NGdG OG QYG hO @


.dG IQdG FMEG ,2005 ,IQd dG G : QG

2004 S HhQhCG Od jQdG OG cJ : 7 KdG




,/ 

 



2
3

18

 



 68
% 80

87
60

40

20

20

European Communities, 2006, External and intra European Union Trade

40

60

80

%100

: QG

2004 S WG M HhQhCG Od LQG


jQdG Od GG Rq dG : 8 KdG
q
(hQj Qe) GOQGdG

(hQj Qe) GQOdG

2004
269
175
418^5
87
63
13
1032

2004
253
256^5
289
76
55^5
24^5
969

2000
215
225
388^5
58
56
10
747

2000
191
259
247
67
63^5
19^5
858

TDq G
G
OG QN e HhQhCG QbCG
ddG jeCG
SBG
jaEG
HGh SdG jeCG
SfbCG
G dG

: QG
.AYCG QbCG H NGdG OG G g J @

European Communities, 2006, External and intra European Union Trade

213

2004 h 2000 H JGOQGhh HhQhCG OG GQOU FdG GWCG M


q QJ
q : 9 KdG
6



8.5
7.5
3

12.5
9

&

% 25

6.5
6
7.5

 

2.5

5
5.5
4.5
28

20.5
24

15.5
20

15

10



2002

2002

2004

2004

European Communities, 2006, External and intra European Union Trade

10
15


20

25

30 %

: QG

dG
.dG IQdG HhQhCG OG fe RHCG -1
.HhQhCG Od jQdG OG cJ SQOCG -2
. 2004h 2000 H JT dG QdG
RHCGh HhQhCG Od GG RdG JCG -3
q
.HhQhCG Od jQdG fG OhM JCG -4

HhQhCG Od dG IdG JCG

dG dG

2003-2001 Id dG TG LCG QSG aOCG e HhQhCG OqJG M : 10 KdG


= 

= 

12.1

0.8

&

1.7

8.1

  19.9

31.8

 29
% 30

42.1
20

10

10

.2005 ShQhCG ,HhQhCG Vq G : QG


214

20

30

40

50 %

ddG bCG Hh HhQhCG OG IOQGdGh IQOdG TG LCG QSG aOCG :11 KdG
QhO QH 2004 S dG dGh
= 

= 
8

&

31

60.5

122.5

 

222.5

214

335

 
250

200

150

100

50

50

 

100

150

200

250

300

350

dG QSG jJ ,2006 ,dGh IQd IG CG De : QG

2003 S iNCG dHh QhdH fQe dG ObG hQdG fe : 12 KdG


% 100

% 100

% 100

25
80

20
80

10

80

% 100

30

40

20

60

30

40

45

50

20

 

L'Union Europenne en fiches, Bral, 2003

44

60

60

40

40

20

60

 


,/

80

30
60

12

20

44





A 

= 

:QG

Gg Xjh JGSG gCG jh LCG dG dG e jcG dG h g : dG WMG @


.GOQGdG b J WMG
215

2005 S dEG IOQGdGh HhQhCG OqJG Y IQOdG ITG LCG GQSd GG Rq dG


q : 13 KdG
= 

= 
0

&

9.8

10.4

0.4

25

17,1

 

% 25

20

15

10

Eurostat 2006,Augmentation des flux d'IDE de l'UE en 2005.

10

15

% 20

: QG

2004 S QbCG Hh HhQhCG OH MdG M GTDq e : 14 KdG


IG jdG OG G djEG fCG fSG fa dG
jeCG
HhQhCG IG
TDG
haGdG
@233
27^7
53^6
46
37
20
75
(f e)
dG GFdG
@@323
74^5
35^7
27^7
40^8
27
45
(QhO Qe)
.2005 jL 20 h e 19 : U fH ,Md dG G : QG
Zh G jh dG hCG dG MdG LdG V JG HhQhCG QbCG Y jaGdG OY @
.MdG VH jaGdG e % 26 G Z h ,G
.G Zh d MdG GFdG @@

2004 S dG LCG e edG GYG ddG bCG Hh HhQhCG OG ge : 15 KdG


dG e G
G edG
% 0^36
% 0^16
% 0^19
oecd.org/...

e G
q
GYG
% 54^5
% 24
% 11^3

IYG b
(QhO Qe)
42^9
19
8^9

GdG
HhQhCG OG
jeCG IG jdG
HdG

.2005,jObG dGh hdG e :QG

dG
.HhQhCG Od dG IdG LhCG JCG -1
.b e c HhQhCG Od dG fG RHCG -2
216

dG dG fRhh SdG HhQhCG OG fe SQOCG

ddG dG

''HhQhCG dG M'' : 16 KdG


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hDd jeCG IG jdG J e K
HGb iS dM HhQhCG J ,jdG dG
r
- HhQhCG H CG eEH dh...dG QfG Y jeCG IQdG Ho Qo Y EG aJ h adG
GQdH OSG hO dG e f CG jY M J -IG Gh fa ASH
dM H GG Gg J hM feEH j AT h ...]dG[ dG jeCG
...jdG dG HhQhCG dG CGdG h HhQhCG jObG
HhQhCG a HhQhCG VG Y IQOdG KGdG fd aNh SdG dG Lh eh
dGh G dCe dG jh . ce eCGh LQN SS AH Y FV GH hH
''...HhQhCG H d G dG Mf M BG
. 46 - 44 : U ,644 OdG , fSfJG jQc ,2003 ,@dg L :QG
.HhQhCG hDdG jeCG MH : dg L @

HhQhCG OG fG ge e : 17 KdG
TG
hdG
q
q CG Hh iQCG fCG .dG J fC @dCG g Y J SCG CG g OhC
q G''
fOCG GM
q Vj HhQhCG OG EG AfG qEG .qH ]dCG g [ aJ
q b ]OG jd[
dCe hCq G M dG Lh H IQOG EG .e QhqdG e fOCG GMh
q ,AYCG hd
q jdG e
Gg CG VCGh (....)hDe Z S g - dEG fG Of
dG
YG
e
Qh
dG
hO
- FT
q
q
SJ Y bOd ASG S AYCG QbCG e GOY qCG f CG j (...)N dG
q
G j h dG e AH SdG Gg SG b ]HhQhCG[ dG CGdG

q
G
C
f
fh
,OG
q
''...HhQhCG dG CGdG
q id SdG Gd AGdGh adG
q Ye Rj
q CG qEG iL e qEa Yh ,e
KEG Y chH gY dG dG IhdG GT L HdG fdG FdG jJ : QG
2003 a 17 jQH HhQhCG d FSG LG
www.diploweb.com

GdG jeCG SdG e bG M jd TGh FYCG H GOM efG HhQhCG OG T @


:N e bh 2003 S e
e c eM ASDhQ gQUCG dG GdG jeCG Sd IjDG 2003 fL 30 ''fdG dSQ'' gh Jh fdHh Gh HhQhCG OG AYCG gh QdG ,IG G ,djEG ,JdG ,fSEG
.2004 S OG EG fd Te
g Jh ,GdG jeCG IG jdG SS fj gh 2003 a 5 ''Sa Y'' H ,aS ,caS ,fSCG ,fGd ,fd : 2004 S HhQhCG OG jd TG hdG e GOY YG
.fdCGh JGhch jQHh fehQ g iNCG HhQhCG QbCGh
217

''WCG -Y'' bdG M f Lh :18 KdG


d dH L
q g jeCG IG jd dH
q L
q g e CH d Ie HhQhCG g''.
jQdG djeG Lh OdG
q Y iS HhQhCG jObG J CH f
q CG gh ?SCH
G AYCGh dG AYCG Y dG hG GDdG fEG ? jeCG IG jd
H ge IS ,''HhQhCG HhQhCG'' - SdG iG Y - LJ GPEG : VGh GG qEG .Od
. O`G Ea , d fSG hO dh jeCG IG jd IGOe hO YaO IQbh SS IOGQEG
eCG gh e IG jd VN Gd Y ObG fHhP Sh jhN bb S
''.HhQhCG Ad G e S N e cCG H SDe
Michel Habib-Deloncle*, Europe europenne ou Europe atlantique? Paneurope, N 36, Premier trimestre 2003.

: QG
e FQ Ff @

Paneurope

dhdG jdG H HhQhCG OG KCJ V : 19 KdG


G edG VG QhO j
q h ! d OLh HhQhCG OG Ea SejdG iG Y es nCG''
GdG
q a .dG O
q - JAc ZQ - HhQhCG G FQ QhO h LQG SdH
HhQhCG Od a dGh AYCG hdG H dG Lh fCT qJ dG FGSEG - HdG
h GMCG j Y KCdG EG HhQhCG Uj ,jeCG SdG Y SS j CG
Ib[ J LQG SdG HhQhCG IdG EG ! gO ICac SeHdG fgEG iS Gj
RfG iS QN e eeCG dh dG e dG J hdG g CG Z ....AYCG hdG ]H
hdG H Ea ,fCGh fah IG G ASHh .dG hCG jeCG IG jdG EG
H OM H e gh...idG dhdG FG Y KCdG Y IQdGh IOGQEG AYCG
jdG Y OHG dM HhQhCG eCG afG jh IG G gOJ c gh ''WCG''
b H ZJh ]dG IdG d[ eCG dG aJ fa gOJ bCGh ,jeCG IG
''....@WCG T M e U ad HhQhCG
? VGaG Ib : HhQhCG OG , jO jQe ,2005 ,dG dM : QG
IG jdG eYH IOQdG G QWEG 1949 S Cf YaO jY e : WCG T M e @
OY fG H GY 26 dM tJ gh .ddG jeCGh HdG HhQhCG e GY 12 JCf Y tnJ fch .jeCG
.JadG OG QfG KEG dEG bdGh SdG HhQhCG QbCG e c

IG jdGh HhQhCG OG G NGdG dG e Mh


jdG dG b : 20 KdG
q
2005 S jeCG
jeCG IG jdG

HhQhCG OG

478

212

(QhO Qe) dG fEG b

4^07

% 1^82

G NGdG dG e G

47^8

% 21^2

dG dG fEG e G

www.grip.org

2005 ,''eCGh q dG LCG e YEGh dG Y'' :QG


218

TDG

.dh
G NdG
e eCG : 21 KdG
q dG
q YGdG
q HhQhC
q
q
WG QbCG
GdG Mh G
GY GH 13 NBG GH 14h OG
jY 350 J e
N

Gh jQdG

G
q

''jOQfc''
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2003 SQe H qh edG Hh dCG H bY YGf J
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219

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220

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221

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222

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223

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224

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1992 jO 13 :IMG dG YEG 1986
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.jSe Ige jJ Y HhQhCG OG MU SJ 1997 HcCG 2
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fH b e Y bOd VYh jG HhQhCG QSdG Y bdG 2004HcCG 29
ehQ Ige
.2006h 2004 H dG ASH hCG AYCG QbCG
Fontaine Pascal, 2003 ,12 leons sur l'Europe.- monde-diplomatique.fr, L'Europe dans la tourmente : QG
225

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 2004
 2007
 

 1986
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 1957
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 1981

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HhQhCG jObG

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HhQhCG

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Communauts
Europennes,2004, Une
constitution pour lEurope

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SdG SdG SdG SdG


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1995

1986

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% 28

% 26

1981
1,6
271
2300

% 23

1973
1,5
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% 21

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1,2
168,5
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% 15

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:QG

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227

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13,2

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dG
(hQj Qe) dG
% 85,5

** 65,5

% 86,8

Problmes conomiques,N 2.887, 23 Novembre 2005.

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1995
2005
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IMhh ,d dGh dG UGG jJh cG LGG AdEG Y dG IMh J M ce
''....AYCG hdG H G edGh QdG edG aCGh ,jJ dBG Y QSCG
info-europe.fr/..., Sources dEurope,2003,Politique agricole commune :QG

FSdGh GgCG :cG MdG SdG :12 KdG

LUnion Europenne en fiches, Bral 2003

:QG
228

1990 H MdG fEG YO c QJ :13 KdG



j :(MdG q dG YO) MdG fEG YO * 35


2004h
31
cG MdG SdG eJ dG GYG
28
:e Jh MdG fEG d 30
QSCG Qa jJ Jh ITG GYG - 25
205
NGdG dG jhd GYeh jdG Y
20
.QSCG jd hG SH N
dGh
q
GYe e q Jh I T G Z G Y G - 15
ZCGh dG Hd eh i dG YGQ d
10
8
7
.jdG jR fE GYeh
6
5
MdG dGh Ld HhQhCG hdG qdj *
bh cG MdG Sd dG fGG J
0
dG LJ JNJ Jh .1962 e H
1990
2000
2004

dG 2000 S e j UCG e gh MdG


MdG QSCG YO N e fEG Vh ,jdG
.MdG dG YO 2000 S e j UCG e gh MdG SdG f ,2005 ,HhQhCG VG :QG
hdGh G AYCG QbCG cG

.2003 S AYCG QbCG H cG MdG SdG GOYG Rq J :14 KdG


G QbCG H fSEG IG G djEG
dG
fa
(hQj Qe) dG
46,7
23,4
2,9
4,0
5,9
10,5
% 8,5
% 12,5
GOYG LEG e q G
% 100
% 50,0
% 6,5
% 22,5
hdGh G AYCG QbCG cG MdG SdG f ,2005 ,HhQhCG VG :QG
2003 S HhQhCG OG dbCG H Od G NGdG dG hdG :15 KdG
 U   H
100 =  

229

2006-2004 IdG N dG jOdG NH G dbCG : 16 KdG

J S S j dhCG GP G gCG
OH 2006 - 2000 I d d bCG
:HhQhCG
`dG d`bCG IY`e j :1`dG ``dG d`bCG gh `dG GNCJ J
%75 ``H O``dG NdG e `a `j
,O``G O``dG ``NdG ``Se ``Y
.O``G ````S e %25 jh
gCdG IOYEG j :2 ` dG ``d`bC``d `Y```````LGh O````````bG
jQCG ,`Yq dG `j```qdG : eRC``dG
LGJ dG `j`dG `WdG ,eRCdG
.OG S e %18 jh HU
H QdG j :3 `dG jdG jdGh dGh dG SS
.jh HhQhCGh
bEG d HhQhCG hdG FdG dG IGOCG 1975 S fCG dG
.bEG dG SS d

2006 - 2000 IdG NjdhCG GP GgCG H dG jOdG GOYG jRJ : 17 KdG


fEG GHCG
3 dG
2 dG
1 dG
(hQj Qe) fEG b
24
20
136
12,3
41,4
*hQdH MGdG cdG f
217,3
bEG dG SS e IG dbCG S QYH *
Commission europenne, 2004, Troisime rapport sur la cohsion conomique et sociale . :QG

bEG dG SS o
o r jn QSd HhQhCG dG :18 KdG
.INCG S IY G bEG dG IFd Vhb b e QSd HhQhCG dG YV... '
EG IG VhdG b H H , 2002h 2000 H dG hQj Qe 20 HGb VhdG g b Hh
K HGb VhdG g h .IdG d dG hQj Qe 3 OG jd TG QbCG
dG IFd MG VhdG e % 35
r n L
u hh
l ...SDG g b e IG VhdG b LEG
.VhdG g b e % 16 MdGh eGh YdG SDG YSG M dG Ge EG bEG
''.dGh dGh dGh JGh bdG e jOe Y Rq J a e J e eCG
HdGQdG
q
230

2002h 2000 S H IdG fSEG bEG dG SS GREG e :19 KdG


e c 173h jdG bdGh jOdG bdG e c 476 h e
q :UGGh dG J @ ''
RdG f HfCG e c 250 AfEG h
q c 810 Y
q bdG jRd T bCG c .jjG G
.dG
Qe 12^2 b H GQSG e Seh iU SDe 4600 OSG :LfEG SDG YO @
.hQj
dCG 27 HGb cJ bh c MH dCG 50 HGbh H ce 1503 IYe :aG jJ @
.jY f GP ffG N
e % 57 Jh HhQhCG YLG hdG GYe e Oa je 7 OSG :jdG OQGG J @
Hq dGQdG
''.e jJ
2013 - 2007 Id bEG dG SS aBG :20 KdG
jdG eJ :ic ce HQCG -jQJ gCG SdG KEG Y-HhQhCG OG LGS''
,Je dbCG H IhdG jdG YV OG IdG QbCG fG CG YLGh bEG
GNCGh ,Oa e 55dG j PEG bJh YLG AbEG QGSGh ,IjL bEG jJ RhHh
2004 S e HhQhCG VG MbG QWEG Gg h...HhQhCG hd WGG jCJ LGJ
GgCG KK H fGG g Rq J CG Y, 2013 - 2007 Id hQj Qe 336 J fGe J
hdG d % 4h dGh adG d % 13 ,QdG d e % 79 :jdhCH IjL
2887 OY ,2005 jObG Fe :QdG
''...bEG

dG
.gJ dBGh aGgCG OMCGh cG MdG SdG YC
q G -1
.gJ FShh aGgCG OMCGh bEG dG SS YC
q G -2
.QbCG H efG Jh HhQhCG OH LfEG IdG YO SdG Jg QhO RHCG -3

IdG jJ gQhO qJCGh ASQEG b GJ e dG cG SdG H q JCG


HhQhCG Od LfEG

ddG dG

hQdG QGbEG MGe : 21 KdG


fdG MG
ddG MG
hCG MG
1993
jO
31EG 1990 jL 1 e
2002 fL 1 EG 1999 fL 1 e 1998 jO 31 EG 1994fL 1e
dNOh HhQhCG cG dG AfEG HhQhCG j dG SDG H
.1999 fL 1 TG QW
1994 fL 1 QfH
QbCG IMG dG O YG GG *QdG je jJ
HhQhCG dG dG WG
WG QbCG J Heh G
Q dG j e M dG
H HhQhCG dG dG
.1999 fL1
QGbEG e INCG M d OGYEGh
e jGH hQ d dG hG dG .IMG dG
.hQdG e ICfh 2002 fL 1
HhQhCG dG be ,dG GPGG :HhQhCG dG :QG
LUnion Europenne en fiches, Bral 2003

231

jO NGdG dG AH SG G SCGQ c dG jdGh 1992


d c dG eGh
.mM
q n el f
S dG H Q dG e UN WdG jObG
dG Jh QSCG QGSH qj
.edG
-

jSe Ige V IMG dG EG fd jQhdG (Critres de convergence) QdG je j


q *
q dGh QGSG Ige SG 1997 GL GOeCG HhQhCG G LG N gcCJ iLh ,1992 a
.HhQhCG dG dG WG QbCG c H J CG Y (Pacte de stabilit et de croissance)
:g jG g q gCGh
.%1^5 iJ J f .G NGdG dG e % 3 Y j fGG Y .G NGdG dG e % 60 Y j eY jGJ -

hQdG HhQhCG dGh Qfa HhQhCG cG dG : 22 KdG

cG dG SC J
eh 1998 S HhQhCG
.fCG Qfa je
SdG j j gh
c HhQhCG Od jdG
HhQhCG dG Q j
.hQdG

hQdG : 23 KdG

```````a `JCf Y hQdG e T GY GH Y MCG 1999 fL 1


fSEGh Hh fCG g OG
QdGh djEGh GdjEGh fah
.Gah JdGh G dgh dGh
2002 S f dG H dGh
.2007 S aSh
KEG Y hQdG OYG QdG aQ CdG dch 2000 S T ASG
G eCG ,2003 S jd dH
GfG Y a a I G
Y dPh bDe H hQdG e
eCG Gg Y q j FSG H GQOEG
.jSe Ige
e 330 HGb dG hQdG e q J G NGdG dG e % 75 qaJh f
.HhQhCG OH

232

1992 a jSe Ige cG eCGh LQG SdG :24 KdG


11 dG ''
:EG J gh ...gqjh ce eCGh LQN SS HhQhCG OG Slj -1
O W ]VGQCG[ eSh OG SGh SSCG dGh cG dG Y aG .IG CG
.OG dTCG H eCG jJ ...IG CG O ah YJh dG dG Y G .hdG hdG jJ .SSCG jGh
fEG M GMGh fdG dhOh WGdG YJh J q
feCH Od G eCGh LQG SdG hOh f H AYCG QbCG fj -2
...OG edG c h eJ
a OG eCH JG jdG cG eCGh LQG SdG J :17 dG
''...dP HhQhCG G iCJQG GPEG G adG EG J CG ce YaO Sd jQdG jdG
europa.eu.int/

HhQhCG OG be :QG

cG ]jdG[ IQdG IGf Y YEG :25 KdG


j CGh MGh H f Y dG Y GQOb j CG j ]HhQhCG OG[ CG g cG Yb EG.. '
eCG HhQhCG Ad jL aO AYEG QhdG e fCG f ,dG Gg h .dhdG MdG Y QhH J H
J SejdG CG dP bGe GP YaOh eCG SS CG j HhQhCG Oa...adGh
AH IjL Me d GhCG BG d...M jYh fe GQb EG SG GPEG EG ihGh bGG
jdG Jh IjL jM WCG G e J HhQhCG jY GQb Y JJ adGh eCG HhQhCG
...IOe
q WCG-Y bY eCG
adG ]ILCG[ H QdG H SG GQOG e OY PJG BG eh j e fQb
q dh
Gb a eJ fCG fa GMh e J...jdG Oq d
q YaO Ib jJ eh ]fQbCG [ WdG
d IgL J CG Y iNCG QbCG e GH YJ ...QdG e SG Gbh H UN
''...IG CG jYQ HhQhCG Yh WCG T M Yh HhQhCG
www.diploweb.com

2003 jaCG 29 chH -QdGh Hh fCGh fa eMh hO ASDhQ H :QG

dG
.hQdG IMG HhQhCG dG QGbEG MGe JC
q G-1
.cG eCGh LQG SdG QGbEG b dG MGG JC
q G -2
.dG HhQhCG OG fe YO a SdG Jg QhO HCq G - 3
.SdG Jg cG Y ge JC
q G-4

233

_uL

(1) IdG
q FYO :HhQhCG OG

dCq dG q dG

dG HhQhCG AdG
eG
q
b eh GgCG e j -ddG bCG H Y HhQhCG OG dG - G AdG q
.HhQhCG Id SSCG eYO Ye ce SS e dEG j eh MGe e

Me AHh VGh GgCG :HhQhCG AdG-

Y aCG dh .AdG MHh GgCG VH bfG e G HhQhCG AdG J


.HdG e J fEa aVEG Ib eGY HhQhCG OG cEG EG bG SdG
HhQhCG hd FQ ag :IdG cGh eG dG -1
e VG fdG GW HhQhCG IQd dG jQdG e gQhL HhQhCG AdG Ia J
JadG OGh jeCG IG jdG H GU Ge EG dh IQdG
q Ib
q LGJ eh L
Ia YG bh .iNCG L e fdG dG G KG dhdG bdG e dG IOQdG G QWEG
HhQhCG hM M hO dGh VG OMCG Rhd MdG dG eGh IMG HhQhCG
AdG e dG c dh .]2h 1[ de J dhdG MdG Y eg fe HhQhCG h ,IjL
ASQEGh HhQhCG dG de HQ Y J jObG JGOCG qEa ,OHCG SS gL HhQhCG
Og aN Rh aJ e Gc jb SS IOGQEG EG AdG Gg jh .H FGOh e eJ
cJ Yh MG SdG Y Id G SSCG eG Y j HK EGh ,jhMdG IG
fb RL Y GOYG JMU SJh OG cg jJ QdG Y Id SDq G IYdG
.]4h 3[ Yeh IjY bJGh Gge
Me SJh Qe AH -2
OG Ea IMe S EG ce jObG Y e S N X a HhQhCG AdG QJ
S GY 27 dEG 1957 S AYCG S e GOe GjGJ AYCG QbCG OY T c ]2[ fh ObG
Y HhQhCG AdG QdG Gg jh .]6h 5h 4[ eG SdG e fdG MG SG H 2007
jObGh SdG GG e edGh L e SCdG ehQ Ige OH J Y L QGUEG
j e dh .fK L e HhQhCG dG j jdG dG jf JT dG dhdG
QbCd ObG edG jJ EG J 1993 S e IMe S EG jObG YG
AfEG a ,IMdG dG QGbEG KEG Y 1999 S dGh ObG OG AfEH RJ AYCG
HhQhCG QSdG Y bdG AL bh QbCG g H SdG edG jJ j HhQhCG OG
H hdG Jh HhQhCG Od G SdG aGJ bh .LdG Gg Yd 2004 S jG
SJ ILCGh SDe gh .G ILCGh SdG SDd Oe J e AYCG hdG
dG Y HhQhCG AdG Ya GQhO dG h HbdGh jdGh jdG MdG
.]7[ gJ Y Jh cG HhQhCG SdG Vh J dG jQSG dG Yh HhQhCG
eGh edG dG J IMe HhQhCG SS H EG qdG HhQhCG AdG J jh
.dG fe RJ dG IdG SCG dG Gg Jh HhQhCG efG h AYCG QbCG
OhG H ZQ HK Se - -3
e dG g aGJ a .IdG eGY e L HhQhCG OG bG SdG Y cCG
Jd jHh d FYO qah GdG fRh h dG JGhK h G Me IOjR
.]8[ dG SdG KCJ OGRh jObG fe YOh jObG YdG LfEG
OG Ib FYO MCG H eJ feEG e j AYCG QbCG j dG dG
q T dh
dG dG jdG CG dP .]9[ LGJ dG HdG iMEG QG iG j fEa HhQhCG
Od G NGdG dG Se hdG Y QhH LdG dG Y ie hJh jObG
234

.Je c e Jh ObG d c eGY j jdGh dG AYCG QbCG H


M jObG GNCJ J GQbCG T b M eG SdG CG dCG g J OGR h
TGh OG TG Y eCG Gg j c ,OG ObG jdG LefG feEG e j
CGh UN eOdG GdG SdG Y jEG QGb AYCG QbCG JG SCG dh .G
Y jdG aQ LJ T gh dG g e ihG EG dG H j UCG HhQhCG dG CGdG
e eOEG dhh bG SdG Y dM d .]10[ Gdgh fa e c HhQhCG QSdG
.b J EG HhQhCG AdG ,ce HhQhCG SS Y V jHh jOe feEG e Y JJ
Jh AYCG QbCG H fGh fdG EG J cG SdG g CG dP
L e AdG Gg OJ aNG e YJ h gOJ Y Jj e Jh ,L e OG Ib Yj
.fK

HhQhCG efG J EG S cG HhQhCG SdG -II


AdG J SSCG J
q eCGh SSh YLGh jObG jOe cG SdG J
*g jOU aU J ]11[ HhQhCG OG fGe e ahCG dG Y Jh G
ObG efG Jh WdG jdG SdG cG SdG Jh .e
.HhQhCG
cG MdG SdG-1
gQGbEG a .G HhQhCG Ad G cG SdG cCG cG MdG SdG J
Vh fdG dG G YCG dG dG H FGdG JGqdG AcG H Ie H
H h .QSCG QGSGh Md F Y ie Vh FGdG H d G jhdG
KCJ qX dG SdG d dG fGG d *MdG dGh Ld HhQhCG hdG
MdG dG J :eYO Y SdG g JQGh .HhQhCG OG fGe e cCG dH
Z GYeh ITe GYe J dBG EG gJ SGh ]13h 12[ MdG dG YOh
EG cG MdG SdG aCG bh .MdG dGh Ld HhQhCG hdG gqaj ITe
SdG g UCG e YSh .fEG JQGh MdG OhOG JQH j *LfG P ASQEG
Y a ,jJh jhJ ce e Y JJ eh dG fEG FGa HJMd V
e dh .H N Qe UCG e gh ]14[ QbCG e Oh OY H KCj Je f e J
Ad SSCG IcQh MdG Id eYO -HhQhCG OG NGO GOfG e LGJ e ZQ GJ
.G
bEG dG SS - 2
jObG IMh YO'' Y f dG 1957 d ehQ Ige V bEG dG SS J
q
gh .''M bCG dbCG NCJ eh dbCG H QGdG e G Y SG gh
]AYC

G
QbCG[
q
Jh dbCG H dG QGdG J Y AYCG QbCG H eG dG EG J
h WdG jdG SdG Jh Z bCG QbCGh dG QbCG H G edG CGe EG
dGh IhdG jdG Ea ah .jdG G jdhCH HhQhCG efG J dG jQG
dG Se ij M a j SJ c e bJ fG eh ]15[ L dbCG Hh QbCG H
%75 JdGh fSEG e d HdG dbCGh fdGh bdGh SdG HhQhCG QbCG Od NGdG
H HdG QG SG Gg Rhj fEa ,HhQhCG OG Od G NGdG dG Se e
Jh HhQhCG OG fGe H bEG dG SS KCJh .HdG ddG QbCG dbCG
GQOG eGH gJ ,]17h 16[ jdhCG GP GgCG Kd ah GOYG U dG jOdG
dG Hh jObG YdG Hh dbCG d UG cG dJ dG *cG
G Yd aj dG ]18[ *QSd HhQhCG dG NJ e SdG g J c .YLG
Yjh VhdG g j dG *QSd HhQhCG hdG NJh Ie hH Vhb SDGh
LfEG G jJ bEG SdG NJ Jh .dbCG g d VG G SCGQ fCG
235

g S dh .G dbCG JGh f e dG dG h jdG OQGG Jh


SdG g Y Va (2007h 2004) MH eG SdG Ea ,]19[ a GL M SdG
e 55 j dG dG bJ SGh ,Je dbCG H IhdG hdG YJ PEG IOe j
Id bEG d IjL JGSG HhQhCG VG Vh ,jdG g LGh .HhQhCG
jh ,hQj Qe 336 S PEG dbCG d G GOYG IOjdG Y J 2013 - 2007
.]20[''bEG hdGh adGh QdG'' g IjL ic GgCG
cG jdG SdG - 3
gQGbEG
q dG IMG NGdG dG AH SG QWEG cG jdG SdG QJ
H NGdG jQdG OG J EG J gh .dGh ObG OG ebEGh 1992 jO
dG QGSG Y IhY ,jObG SDGh G SCGQ c Jh AYCG QbCG
Hh IMe
HhQhCG Y QGbEG Ia fc dh .dG HhQhCG Od ddG
IdG
q
q
q jJh
HhQhCG dG dG AfEG T dG VG dG S jf EG OJ PEG b HhQhCG f
Jh
q ]21[ 1990 e L
q IQH QJ f Ea ,OJ c HhQhCG dG IMh OYGh
AfEGh 2002 fL e hGdG M
dG NHh ]22[ HhQhCG cG dG AfEH
q hQdG IMdG
q
e OG AYCG H j CG jh HhQhCG OG GY GH 13 dM J
q dG hQdG e
QdG cG jdG SdG SCG dh .]23 [ dfG Ia H bdGh SdG HhQhCG
Od Gh dG PdG RYh JjObG H efG LQO aQh a WG QbCG H
qj CG fCT e a AYCG QbCG OY f e cCG GfG Y Ea ,dhdG MdG Y HhQhCG
.Jb
q eGY RHCG MCG e edG IOSG e OG jh HhQhCG efG
cG eCGh LQG SdG-4
jW Id AdG Gg SdG dG ALQEG EG OG AH jObG jDhdG J aCG
QJ aNG j fc Y IhYh .1954 S ad HhQhCG YG AfEG a H UN
IOQdG G Id SSGG G KCJ dc j QNG Gg Ea ,JjdhCGh HhQhCG AdG
CG EG .jdG Gbh jeCG IG jdG AGQh SdG UG HhQhCG JQG PEG
AdG SdG CdH aO VG dG J dG gT dG SSGG dG
J
q CG adG H e j h .SdG JGObh OG T egG ee EG HhQhCG
SS J ce eCGh LQN SS Vh Y HhQhCG OG CfCG dG jSe Ige
QbCd SSCG dGh dG Y aG EG SdG g Jh .]24[ adGh eCd HhQhCG
dh .dG HhQhCG dG j hO QhO EG J c L e eSh dSG Yh AYCG
LQG Sd S J e dG Ve SdG g Vh EG aOdG GQGdG OJ
dG RGh HhQhCG JGSEG J dG eCGh SdG dG Jh cG eCGh
aO e gh dG fL jd IOh dGR e d ,jdG dG GP jdH j dG
qaJ e QHh .HhQhCG jY Ib IGf AfEG QGb PJG EG ]25[ QdGh Hh fCGh fa
Ea ,dhdG jdG -KCdG he -SS QM V SdG g H HhQhCG
J h jeCG IG jdG H J dG QhdH fQe jd GOh GR e dG gQM
H j e ie EG -dhdG
q KCdGh QG ie -cG eCGh LQG SS
.jObG Ib e

G
HhQhCG SdG aCG dh .HhQhCG OG Ib FYO gCG e G HhQhCG AdG j
eh HhQhCG efG j
q fEa ,AdG e Z OHCG Oe HhQhCG OEG qJ dEG cG
dG jObG MdG Y HhQhCG dG RhH SCGh dG ObG dG S dG Gg
.SdG fe rn Ys Oh
n
236

_uL

(2) IdG
q FYO :HhQhCG OG

SQdG

dGh jdG FYdG

NG
jb jObG cg eN IOG dY jH OQGe J Y IQdG EG HhQhCG IdG J
.OdG Y IQObh eeh
.HhQhCG OG Id dGh jdG FYdG SGQO N e CGdG
q Gg gLh JC
q G

LfEG Jb YJ gQhOh HhQhCG OEH jdG OQGG q JCG

OG S O Y Qq J :1KdG
2007h 1995 H HhQhCG

2007 S dG HhQhCG Od dG RdG :2 KdG



% 20

20

hCq G dG

& 
&

500

17

490

15
10

446.5

459.5

451

Y 

 

 

Eurostat 2005, Annuaire: lEurope en chiffres

400

&

1995
 15

:QG

2000
 15

2005 2007 
 25  27

2004 S ddG bCG Hh HhQhCG OG jdG dG GTDe H : 3 KdG


f
dG

HG f
G jd
(S 64-25)

f q M NGdG dG TDG
G OdG
dG Wd dG e dG Od G
(Oa e)
G NGdG
QhdH

dG

9,4

92

5,23

24100

HhQhCG OG

66

5,9

38883

jeCG IG jdG

65,7
% 3,7
20
2005 d jdG dG jJ ,2005 ,IG CG e :QG

36182

HdG

%
%

80
80,5

Eurostat 2005, Annuaire : lEurope en chiffres

237

fEG H Qq J : 4 KdG
H HhQhCG O H SCG
2003h 2001

2004 S HhQhCG OH eG M GTDe : 5 KdG


Gq G JdG QdG JdG
%

89,6

49,6

dH JQG
G ffCG G SG
dG adG GP
%

15

Eurostat 2006, Les tlcommunications en Europe,

43

54

TDG
dG e q G

Eurostat 2005, Fracture numrique

YdG dG dG YS c : 7 KdG
2003 S QbCG H h HhQhCG OG
hQdG H

:QG

HhQhCG OH dG RJ : 6 KdG
G gCdG
q ie M

qH :QG
Eurostat 2006, Enqute sur les forces de travail de
lUE - principaux resultats 2005

.2004 , jObG dG ee :QG


2005 S HhQhCG Od aGO GTDe : 8 KdG
qd G OdG H dG S d G OdG
(S 65 e cCG)

73,5

GdG dG dG UG dG dG

(S 54h 25 H)

196,5

0,44

Eurostat 2006, Premires estimations dmographiques pour 2005 - :QG

238

0,37

0,07

2003 S HhQhCG OH IaGdG IdG M GTDq e : 9 KdG

 

2002 S HhQhCG OH G fLCG qdGh G


qd jdG cdG : 10 KdG
q
85+
84 - 80
79 - 75
74 - 70
69 - 65
64 - 60
59 - 55
54 - 50
49 - 45
44 - 40
39 - 35
34 - 30
29 - 25
24 - 20
19 - 15
14 - 10
9-5
4-0

& 

&& 

Eurostat 2006, Population non nationale dans les etats membres de lUE

:QG

dG
.HhQhCG OH jdG OQGd YdGh dG FG OMCG -1
.HhQhCG OG Ib jJ jdG OQGG QhO RHCG -2
.jdG OQGG Ff Rh IaGdG IdG QhO HCG -3
239

HhQhCG OH LfEG Id dG FYdG q JCG

dG dG

HhQhCG FaG YdG


q cT hJ IK UHQBG IFW : 11 KdG
  
/
 

&
 


`
U

48

50
40

FG jdG Y cdG Rq J :12 KdG


2006 S dG hCG

28

30

18

20
10



 




&

&

Financial Times Magazine, Juin 2006 :QG

f OY QJh QG HhQhCG jdG Y cdG ha ee bQ QJ :13 KdG


2003 h 1998 H
dG
TDG
2003
1998
(hQj Qe) eG bQ
1797
794
5,6
(f e) dG OY
3,2

Eurostat 2006, Le chiffre daffaires et demploi des filiales trangres de LUE

:QG

2003 S HhQhCG OG ObG SGh idG SDG fe M GTDe :14 KdG


dG e G
aG
% 57
% 43

bQ e G
eG
%
%

58
42

e G
dG
%
%

67
33

e G TDG
SDG
SDG M
SGh idG SDG
% 99,8
idG SDG
% 0,2

Eurostat 2006, Les PME et lesprit dentreprise dans lUE. :QG

240

250 e qbCG qJ dG SDG gh SGh idG SDd SQ jJ 2003 S HhQhCG VG QUCG


GYeh eGH e IG SDG j jdG Gg jh .hQj e 50 dG Jee bQ jh eY
.SGh idG SDd G HhQhCG OG

2006 S HhQhCG OH idG dG SDq G M GTDq e :15 KdG


Unicredito
Italiano

Barclays

BNP
Paribas

Santander
Central
Hispano

djEG

IG G

fa

fSEG

75,3
15

76
14

78
13

91,2
10

Royal Bank
of Scotland

*HSBC

IG G IG G

103,5
7

190,5
2

dG SDG
AfEG H
(QhO Qe)jQdG dG
JG

Hong Kong Shangai Bank Corporation*


Financial Times Magazine, Juin 2006 :QG
bCG dG IQdG jd 1865 S e Cf fjH H SDe jGQHQc fH T fc fg *
NGe e % 70 qJCJh .d EG ge f M VG dG J M d Gq e fc fg je e JGh

.IG G QN e

2004 S HhQhCG OG idG UQdG : 16 KdG


dOG SCG b eG dG OY
(QhO Qe)
(e :IMdG)

LQG cdG OY TDG


UQdH

UQdH SdG
(QhO Qe)

UQdG
d
Qfa
jQe
fe
cS

5169
53,6
2865
2837
1541
72,8
1955
819
1333
2472
67,7
2441
969
34,2
790
278
462
10,4
376
276
2888OdG ,2005 ,jObG Fe :QG
HhQhCG OH OQGdGh QOdG TG LCG QSG IUQCG QJ
q : 17 KdG
dG
UqdG U
2005
2000
1996
q
(QhO Qe) IQOdG aOCG UQ
5500
3050
1456
2180
(QhO Qe) IOQGdG aOCG UQ
4500
1260
2006dG QSG jJ ,dGh IQd IG CG De :QG
2003 h 1997 H TG LCG QSG IUQC YdG Rq dG QJ :18 KdG
75
57

% 80
70
60
50
40
30
20
10
0

:QG
Eurostat 2005, Investissements directs
etrangers de lUnion Europeenne 2003

34
21
10


1997

241


2002

,/ /

dG
.HhQhCG OH LfEG IdG FYO MCc jObG YdG H edGh HGdG ge JCG -1
.HhQhCG IdG jJ gQhO RHCGh HhQhCG OG SDG H JC
q G -2
.HhQhCG OH LfEG IdG YO QSGh dG cdG QhO RHCG -3

dGh
OdG Y HhQhCG OG ObG IQb q JCG
q

ddG dG

AdG hZh adGh jG Md *S.O..CG Y ICf : 19 KdG


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Ge HhQhCG hCGh Y fdG JG dG ''S.O..CG'' Y ICf EG 2000 jL 8
Y YRj f dCG Fe HGb H Y YG g Jh .AdG hDTh adGh jGMG
.IG Gh fSEGh fCGh fa UN fEG be 70 e cCG
% 34,1 eCG ,fSEG IFd % 5,5 He YG SCGQ e % 60,4 Ue CGh fdG h
adG'' a h ...jQHh jQeh Qfa UQH SCG S LGQOEG a G
.fG fCd % 75 He YG fCG HQ iS ''AdG hDTh
dG dGh YdG QbCG WE dG dG dG hCG JG YG h
''.jdG GFdH dG FdG
q jOhG e J c MhG GFd
Hlne Masson, 2003, La consolidation des industries de dfense en Europe.Et aprs? robert-schuman.org

:QG

``SDe `SCGQ e % 28,5 European Aeronautic Defense and Space Company '' S.O..CG'' ```Y``` ``` @
SGO'' SDe SCGQ e % 8,54h MhG GFdG Yd ''HchQhCG'' SDe edH c ,''Ad jQCG''
.HhQhCG JG IFdG ''jahQhCG'' SDe SCGQ e % 30h fdG ''Gd

PdG YU AGTh eOEG d e : ''*qe - QSQCG'' : 20 KdG


dCG 320 Jh QhO Qe 69 j ee bQ Pd (Arcelor-Mittal) ''q e-QSQCG'' IjG YG ][ ''
''S qf'' :jTG ae e VCG H cCG YG g qJh .Pd dG dG H KCJh eY
e cCG EG YG g qJ CG qbj h .W e 118 j PdG e L fEH ''SH''h ''S CG..''h
' .2010 S q M dhq CG IOG g e JLM f J e q dG jd
www.agefi.lu/... 2005,dG jdG YU efEGh AGdG Y M dG jdG : QG
''QSCG''h fdG ''QjRhCG'' H AGTh efG Y KEG Y 2001 S Cf PdG Yd HhQhCG cT : QSQCG *
.QdG e ''HQCG''h fSEG

jhOCG YU AGTh eOEG d e : fdG ''aCG- fS'' Y : 21 KdG


aCG-fS

aCG

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TDG

8,048
41,0
1,759
33086

(QhO Qe) 2003 S G b


(QhO Qe) UQdH SdG
(QhO Qe) 2002 S HGG b
AGLCG OY

28,67
94,2
3,85
108656

20,622
53,2
2,091
75750
Images Economiques du Monde, 2005 : QG
242

fCG Za :GQdG YU e d e : 22 KdG

.iNCG cdG e SCGQ fCG Za cT M EG jFG dG J *

GQdG YU WJ IOYEG :23 KdG


fCG e AL WJ IOYEG EG ]15 QbCG EG J [GQdG Yd ic cT IY Y d''
e RGdH HLh HhQhCG T We H
n 2004 S HhQhCG OG EG fG dG QbCH
cdGh edG dG c dG EG dH YdG g JQGh .HhQhCG QN LfEG jJ
cGT e GOYG JGSG cCG cT e cGdG eh .IYGh SG aBG GP We
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IOT cT Y fCG Za Y IS e G cdG Y ]IaGdG cdG[
J QbCG H GQdG YU WJ IOYEG Y fc d h ...cadG H cTh dG
''...HdG HhQhCG EG fEG jJ eJ T INCG GdG Ea G dG J EG JjGH
European Communities 2006, European Business: Facts and Figures :QG

cG MdG SdG MUEG :24 KdG


:be MUEG cG MdG SdG T''
fEG M j a ,FGa J dG G Y c HbQ ASQEG Y FGdG dGREG :1984 .iNCG MdG G MdG dH G bCG QGG j c G
FGdG AbG f 1985h 1970 H OM H c JQG dG MdG fEG dG :1988 .QSCG d ]MdG LdGh d HhQhCG hdG b e[ MdG
Y cdGh *MdG NdG YH QSCG YO jJ Y MdG GYG LJ IOYEG :1992 ...dG jM
LG fGG dGh JdG G eS YJ HGJ QGbEGh ,jdG dG YJ :1999 .TdG VGeCG
HQh G M MdG G OYGh fEG Mh dG GYG b H dG :2003 ''.....jdG dG YJh dG Y aG H
.TGG OY hCG G Me Y OYH YdG Gg b O *
:QG

info-europe.fr/..., Sources dEurope,2003,Politique agricole commune

243

dG f M QJh HhQhCG OG fGe e cG MdG SdG M QJ : 25 KdG


.*2013h 2006 H MdG dG YOh jdG
`````dG

@ 2013

2006

% 35

% 45

HhQhCG OqJG fGe


e cG MdG
SdG M
q
q
q

% 75

% 80

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SdG fGe
e MdG
dG
q
q
q
q YO M
q

% 25

% 20

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SdG fGe
e j
q
q
q dG
q
q dG
q M
q

TDq G

2013 *

HhQhCG VG GjJ
.AYCG QbCG MdG IFd HhQhCG OG f ,2005 ,HhQhCG VG :QG
jdGh d jQWEG eGdG QJ *
d cG SdG V LddG
e gQGbEG dG LddG j dGh
e dG IdG d VG dG fK
L e HhQhCG OG H J fG
L e HdGh jeCG IG jdGh
H EG Jh GS 4 Y gh .fK
1980 H gOY H bh d HhQhCG
e HdG efdG h .eGH S 2006h
.2013h 2007 H

QWEG efdG fGe QJ : 26 KdG


2013h 1984 H*jdGh d



80
70
60
50
40
30
20
10
:QG 0

67.8

6.6

4.5

3.75

17.5

15

13

LEurope,un espace pour la








recherche et linnovation, robert- H 

schuman.org
e

2003 S ddG bCG Hh HhQhCG OG jdGh dG GTDe : 27 KdG


HdG

120
% 3,1
% 26
9,6
% 75
% 9,5
% 13,5
% 2

OG
QbCG
IG jdG
jeCG *(25) HhQhCG

251,5
% 2,6
% 36
10,4
% 69
% 9
% 17
% 5

Gq TDG

190
% 1,9
% 32
6
% 64
% 13
% 22
% 1

(QhO Qe) jdGh dG d G dG


G NGdG dG e jdGh dG f M
jObG dGh hdG e QWEG G GNG GAGH e G
f dCG d MdG
jdGh dG f UG jObG SDG q M
jdGh dG f eG SDG M
jdGh dG f eG SDG q M
**iNCG GWCG
.HQ Z VGZC dG dq jdG q UGG iNCG GWCG qJ ** 2004 S *
- European Communities 2006, Science,technology and innovation in Europe :QG
- OCDE 2006, Panorama des statistiques de lOCDE

244

jdGh dG Ge HhQhCG QdG :28 KdG


jeCG IG jdG FdG
ae Hh H QdG J EG HhQhCG OG Uj
''
q
q
fEa ,jeCG IG jdG AGREG Ge
QdG Gg X dh .]LddG[ jdG Ge HdGh
q
dhCq G GTDq e KK UN VGe HhQhCG OG feEG hJh .HdG AGREG j
q fG e
QSG fKh ,jd q eY gh dG e Y SGQO GHJ jdG OGaCG M
GNG GAGH OY dKh ,dhG hQ Jh jdG Y J dG qJGh YEG LdJ
OG H QGdG qEa ,dG GG eCq G .jdG d IjL M EG UN
TDq j dG G
q
WGfG cCGh LfEG cCG jeCG eGh Mda ,L jeCG IG jdGh HhQhCG
''.HhQhCG OH FGf e jdG
Commission europenne, 2006, Entreprise Europe N22 Evaluer le dficit dinnovation en Europe :QG

2003 S jQdG OG gOYGh ffCG H jObG SDG JQG f : 29 KdG


SDG M M

SDG

idG SDG

SDG
SG

SDG SDG U
idG

TDG

89

99

97

87

ffCG H JQG

27

45

34

25

b LEG e ffCG Y OG M
OG

Eurostat 2006, Les tlcommunications en Europe :QG

OqJG Q bCG H GNG GAGd HhQhCG GjdG id


q G GNG GAGH Rq J : 30 KdG
2002 S HhQhCG

:QG
European Communities 2006,
Science,technology and
innovation in Europe.

dG
.gJ dG dG HC
q Gh OdG Y HhQhCG OH YdG cdG IQb RHCG - 1
IjG LdG TCGh LGJ dG HdG J Y HhQhCG OG Ma IQb HCG- 2
.cG MdG Sd
.HhQhCG OH LfEG IdG YO jdGh dG QhO JC
q G- 3
245

_uL

(2) IdG
q FYO :HhQhCG OG

dCq dG q dG

dGh jdG FYdG

eG
q
IdG g Ea ,HhQhCG OG Id SDG FYdGh OG QWEG G HhQhCG AdG qah d
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.dG ObG QWEG IOeh jb jObG

IdG cG Y IYe jH OQGe -I


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q
.adG JQb e aJ dG ICdG edG dG EG HhQhCG ObG L j Gh dG
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e gh % 80 HGb e G
q ,gOY gCG Y Iha .ObG
q
q d
q Ye eY V
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OG WGe b e dSGh ]5[ JGh eG LdJ QfG iOCq G dh .jObG
HhQhCG OH cSG IQdG RY IjL cSG LM N EG aG RhHh
.ObG
q qdG eCG IjL baBG ah
L
q gCJ ie GP eY j -2
YdG dG e J L gCJ ie GP eY j EG HhQhCG LfEG IdG J
2003 S OG S N dG MGe dG jh .jdGh HdG e UGG
dG e dG Y HGb G jdG j c G NGdG dG e g H KCjh
J dY IAc GP eY H dG S jdGh HdG ee OhJh
q .]3[ S 64 - 25 jdG
dG Jh .]6[ dG dG HhQhCG d adG IQdG h LfEG adG
e 1995 S dG M *T bJG NO e UN f QJ dG dG cdH edG
AYCG QbCG H QLCG jd c bh .2004 S eG SdG e hCG MG KEG Yh L
L
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q GKCJ 2004 e OG EG G
q
AYCG QbCG H dG cM Y Iha .HhQhCG OG NGO dG J gG j
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q
q T bJG
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e Z d jdG OQGG Ff J IaGh Ig - 3
Jb YOh
HhQhC

G
OH
jdG
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q
1995 S e 1^5 ie SG dG HG TDe LGJ Y dG GdG QdG CG dP LfEG
JQGh edG dG dG H ObG
q dG
q e Oj 2^1`H QG LCG O ie hO
246

HhQhCG O``G ``jh


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q
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````aGdG QdG dG SfG e dG aGh e HGb
q
Jh . SG GH Jf S 50h 24 H jdG dG UNh jaGdG dG f J PEG
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J EG G LG e ZdHh
gjJh LfEG Jb Y aGh HhQhCG G j
q
SdG GJ eh T QN IMe HhQhCG SH fEa ,HhQhCG iG Y
.jdG IdG e J EG iOCG e gh IFdG g jdG
J jObG cg Jh AH IOe jGe e H qJ e H jdG OQGG SCG d
.jObG YdG OdG Y L IQH Jh IdGh edH

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.IOeh jbh eeh Ye
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eeh HGe fEG cg -1
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HhQhCG SDG dG dG YdG cG qj c ,eG -YdG -MdG
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e jeCG IG jdG H dG fdG JG HhQhCG OG CGjh
.]13[ eGh YdG
q
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iU SDe EG HhQhCG ObG j c .dG Q dGh G QMh jObG
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dG YdG eh IfdG dhG QWEG idG cdG e hdG e JOSG ZQh .]14[ YdG
hdG jW Y 2006h 2000 S H hQj Qe 21 b H dGh Od dG cdG e J
dGRe SDG g a ,H J dG YLGh ObG Qhd Gf bEG d HhQhCG
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aG Y IQdGh LddG jdG feEG e fEa dG ie UN dY fhe
.dG dG
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bEGh Y UQHh V H
q SD
q e jb de cg HhQhCG OG
UQH e JUQH J c dG hCG jdG V e H IY j
q gh .]16h 15[ f
h HhQhCG Od LfEG IdG jJ SDG g Jh .dG ObG RQH QhH d
j V LQNh NGO de OQGe e dhGJh J dG ObG KCJ cCJ
N f H dG QNOG e JCJ PEG dH NGdG OQGG Jh .HhQhCG ObG V
q
247

QWEG HhQhCG dG jOdG XJ dG GOYG eh ,INCG GdG G NGdG dG


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jdGh dG IOYEGh WdG IOYEG Y GQSG e idG YdG cdGh dG
OQGe e j HhQhCG OG a ,JG NGdG dG OQGG g Y IhYh .LddG
Y dH ee
]17[ dG ITG LCG GQSd e cCG j
q
q PEG V LQN
KK XJ IQOdG ITG LCG GQSG e Fg GUQ c jeCG IG jdG
QG e HhQhCG jdG Y cdG HGe j EG aVEG ]18[ eG b b HQCG
jObG fe jJ YG
dG OQGG g Jh .2003 S hQj Qe 104 H dGh
q
.fK L e LfEG Jb
q YJh L e dG
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dG dG aG hT G dG e bCdG Y HhQhCG ObG IQb J
Jb FYO RHCG e LCG aG YJh dG GSCd jGe fG e Y j eh dG X
.LfEG
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NJ
q dG qdG MCG dG ddG GHEG qe c .JUNG dG dG e eg H
YU Za cT QGZ Y dG dG
q M
q Y ad HhQhCG cdG jY
h fEG c qd Lf qM YdG fCG H WJ IOYEG fch .]22[ GQdG
HhQhCG WJ dG GQdG Yd dH G g e e dG dG adG IQdG
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q dG e Ie ]23[ bdGh SdG HhQhCG UNh HG
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fCG jJh ddG LddG YU jJ Y VG dG S e IOM eRCG aY dGh
.fdG dG c-O-H-Qf bEGh fCH ghdG bEG CdG g c H eG
aG OGMGh MdG FGdG JQG Y JG cG aO a ,MdG dG eCG
OG G GH qeJ e MdG H qJ dG YdG j eh MdG d dG dG
e M ZdG Y cG MdG SdG SQCG dG LfG PdG Y qdG EG HhQhCG
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qjdG dG
q UCG M MdG dG jdhCG QL J EG aCG PEG ]24[ cG g Rh
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J Y Sh U fEG G M Vh dG fRGdG Mh jQCG jObG
.MdG FGdG Jh MdG QSCG YO Sd dG dG e dGh LddG MdG
2013 M OG fGe e cG MdG SdG
GYe J LdG Gg jh
q
H qG dG ILCd jJ LdG Gg U bh .]25[ MdG fEG jdG dG jdhCGh
IZ e MdG LdGh d HhQhCG hdG jJ a cG MdG SdG e
MdG HhQhCG hdGh (FEAGA) d MdG HhQhCG hdG :jjL jRH 2007 fL
.(FEADER) jdG d
f jJh H cg - 4
Gdeh ,ObEG d c QYH UN jH LddG jdGh dG dG j
NCdG'' Rhd dGh G IOL adGh fEG QHG Y GYeh , dG WG
248

jdGh d jQWEG eGdG'' jdG g Jh .YdG hdG H G


''LddG
q
e ''cG dG eGH''h ]26[ 2007 S e HdG efdG fG dGh bG ''LddG
QSEd HhQhCG dG d
q dG ''2010 jdG IQOe''h 1985 S e fG dG ''jQhCG'' efH
jdGh dG f b JQG N e jdG g J c .''d HhQhCG Aa'' H b
ZQ INCG GdG G NGdG dG e M
q JQGh JEGh YEG LdJ fh
jObEG SDG M
q JQGh ]28 h 27[ HdGh jeCG IG jdG Y VGdG NCdG
e JG HhQhCG OEG M
q J HjG FH G Gg J dh .jdGh dG fCG
SG eJ h jeCG IG jdG H dG fdG JG CGj
q PEG GNEG GAGH
IQdGh jQGOEG eG UN jObEG SDG b e JEGh YEG Ld J
UGG jdG gCG HdG jY LGj Gj e fa ,]29[ adG JQb RY fhdEG
L e aCG T Y H jeCG IG jdG EG UN LJ dG HhQhCG eOCd
GG Gg IOGh G GQOG CG dP ce jJh H SS EG HhQhCG OEG QaGh
.]30[ GG Gg AYCG QbCG H D adG Y j e gh IMe HhQhCG JGSE J

G
j
q fCG dP HhQhCG OH LfEG Id SSCG eYO jObG cdGh jdG OQGG
a dG -cG SdG fL EG SCGh HhQhCG d dG jGG e IOSG
.Jfe
ie h
q H efG e Ve
q

249

_uL

(3) IdG
q FYO :HhQhCG OG

SQdG

a qdG EG dGh
q G jGe

NG
S j -bG SdG Y dEG aCG-jGG Oe EG HhQhCG OG Ib J
.jGe e IOSGh a d UGe
.a dG EG dGh HhQhCG OH dG SdG jGe SGQO N e CGdG Gg U qJCG

HhQhCG OH dG SdG jGe q JCG

hCq G dG

HhQhCG OH jQdG :1KdG

H HhQhCG OG q
,T 70h 35 VY q N
2
c je 4 e cCG h
c 35000 MGS W jh
LGH GY Gb 22jh
QbCG 5qJ M jH
.e

250

:2 KdG
OH NG
HhQhCG

2004 S HhQhCG OH bdGh G OQGG H fEG M e : 3 KdG


bdG OQGG
G QbCG gCG
(W e) fEG
138
QdG ,IG G
Gdg ,IG G

*239

fdH
177
,fdH ,fdG ,fCG
442,5
fehQh IG G
.2007 ,ObG WCG :QG

G
dG

32 jhdG AHdG *
e % 15h AHdG fEG e
%

80

fdG

3,3

cdG

G dG

GdjG

1,9

fdG

q dG

fdH

0,9

SdG

.3 Qe :dG RdG *
h
% 5

% 10
12,5

.cSG
60

QG
Eurostat 2006, Aspects
Statistiques du secteur de
lnergie en 2005

G
jG

dG RdG

fg

% 100

G OQGG
G QbCG gCG (W e) fEG
jdG
27,6

U

13


Y

17



26

b


% 39

36,5

40

24
20

% 16,5
0

251

fEG cJ : 4 KdG
c SGh b dG
2005 S HhQhCG OG

2004 S QG M dG e HhQhCG OG GOQGh : 5 KdG

European Communities 2006, EU Integration seen through statistics

:QG

2004h 1996 H **HhQhCG OH *bdG dG f QJ


q : 6 KdG
2004

2000

50,5

47,3

80,2

76,3

54,5

50

50
39,5

1996
%

dG

44,2

bdG dG f

76

dG

43,5

dG RdG

29

G dG

European Communities, 2006, Energy, Transport and Environment indicators

: dG f

:QG

.100 X (hG + NGdG SG LEG) Y bdG GOQGdG b UM :bdG dG f*


.GY 25 **

dG
.OG Ib YO gQhOh HhQhCG OG fG IgX RHCG -1
.LfEG Jb YO gQhO HCGh HhQhCG OH NGh jQdG FG JCG -2
h HhQhCG OH bdGh G
GhdG jOh Rh OGSG SS QhO HCG -3
q
.jObG Jb
q YO
252

G dG gQhOh HhQhCG OG dG T q JCG

dG dG

dG Y dG jGJ eGY e : 7 KdG


dG Y dG Jj jaG d da .dG Y dG UGJ Gj
q eY g''
IOjR S PEG INCG S KdG Ge
q K YJ dG GQdG SCG OG JQH
EG UN Oj dG Y dG Ea ,FdG d dH eCG ...dG IQS je KH
e JNCG jdG ObG Gg
q a .LfEG eeh HhQhCG ObG
q
fCG H WJ IOYEG SS N e IgdG g Jh
.aOC
G
ObG
E
G
N
ObG
q
bGe fc EGh M V fEG c AGQh J dGh edG d ddG adG GP YdG
''.SG S Y hCG ]d[ FdG dG bGe Y GedG e J fEG
Communauts Europennes 2001, La politique europenne des transports lhorizon 2010 : lheure des choix

:QG

2004 S jeCG IG jdG JH fQe HhQhCG OH dG T : 8 KdG


HfCG T
(c)

dG T jjG G
G
(c) dG
HG
(c) jjG

bdG
(c) IQdG

*bdG

TDG

(c)

29600

37100

100228

199682

59000

4734300 HhQhCG OG

257600

41600

205600

91000

6374400

:QG

- European Commission 2006, European Union


Energy and Transport in Figures
- European Communities, 2005, Energy,
Transport and Environment indicators

IG jdG
jeCG

.IqG bdG UCG c QYG *

(25)HhQhCG OH dG FdG M QJ : 9 KdG


.(W e) 2004h 1997 H dG
q FSh M YRq Jh

dG dG

jG dG

bdG dG

dG dG

741
800

1493
1646

12900
15200

3071
3506

European Communities, 2006, Energy, Transport and Environment indicators

dG Sh

dG

1997
2004

:QG

 
20

%6

40

% 17,5

% 76,5






60

20

80

100 %

dG G dG FSh M
q : 10 KdG
2004 S Fd LQG dGh NGdG

 

40

100 %

80

60

:QG
European Communities 2006, EU integration
seen through statistics

:QG
% 10

% 90

253

2004 S HhQhCG OH idG fGG : 12 KdG

Y QjhO Ae : 11 KdG
fCG jGdG f

d ICqG fCG e S dBG L qJ * 1990 H *dBG L Y FdG f QJ : 13 KdG


gCGh jaGh Fd bdGh jG dG
2005h
e ,(1867)qfH :g jG d G fCG
dG
,(1902) S ,(1882)Q J Z S ,(1872)S 2005 2000 1995 1990 dG
38 Y dG Jd heh ,(1913)Jd 67,5 62,5 53,5 40,5
(W e) bdG dG
dG QJZ S heh ,2007 d ee gh c
(W e) jG dG
fCG eCG .2012 d ee gh c 57 Y q 40 38,5 34,5 30,5
(W e) G
88 71
,(1950)QfH S GZ :a bdG d G 107,5 101
,(1972) qfH ,(1967)jOQfH S ,(1965)H e
:QG
.(1980)QJZ S ,(1980)Sja
European Commission 2006, European Union Energy
dSGh fG d HdG dG J c *
and
Transport in Figures
c 37 e c 50 HGb dW jh 1994 e
SGH IG Gh fa H Hj gh dG
.YdG Fa jjM N

O H i dG GQ G :14 KdG
2004 S HhQhCG

254

HhQhCG OG dG ce e : 15 KdG
eh ...QhG H W Yh dbCG H dG
q cM cG IgX RhH dG Ia T''
CG dG h ...adG dbCd Ic dY aGJ jcG dbCG G cG CG bQG
.''GWCG dHh
cG NH Oe HhQhCG OG
q
IjGe H J HhQhCG jdG Y dG T Ea ,jG WG j dG cG c GPEGh
jjG G e c 16000h - dG e % 10 CG bdG e c 7500 CG dP FGdG cG e
GNCJ HhQhCG OG FQ GQe 16 jh
.ej XcG J - dG e % 20 CG
q
adG IQdG LGH cG Gg Ojh
...MdG LEG K j YdG HQ j MdG
q
G NGdG dG e % 1 HGb CG hQj Qe 80 c J CG bjh HhQhCG OG Ob
''.2010 OhM OG QbC
Communauts Europennes 2001, La politique europenne des transports lhorizon 2010 : lheure des choix : QG
HhQhCG Y dG T jQe :16 KdG


&



&

U/

`




m  

  
Y  

 o   

 m
Y 

Communauts europennes 2005, Rseau transeuropen de transport: axes et projets prioritaires.

255

: QG

HhQhCG OH JdG JG :17 KdG

dG
.HhQhCG OG JGh dG T JC
q G -1
QbCG H ObG efG h G qdG JGh dG T QhO RHCG -2
.AYCG
.HhQhCG Od jjdG IdG YO dG T QhO HCG -3
256

HhQhCG OH G qdG VGG QhO JCG

ddG dG

HhQhCG OH idG Gh fdG adG : 18 KdG

HhQhCG OG VGM idG cd YLG GG


q OY : 19 KdG

  
40

U

&

20





257

HhQhCG OG VGM b dG dG SDG ha OY : 20 KdG

  
500
150
5
U

&





HhQhCG OG VGM : 21 KdG

258

Y JVM : jQHh d :22 KdG


ie Qjh .a GL HhQhCG jQHh d Ud ObGh GdG dG EG ''
SDGh idG cd
G
q YLG GGh
q
q dGh
q qdG
q :GTDG e OY jG
Y d Jh
.jdGh dG T efGh IG
MdG
q
q
q qdG OYh MGh dG
Ae jQH CG M H Ae d CG dP dG dG h dG jdG
q OY jQH
bGG e cCG OY H cjh GDGh dhdG VQG e cCG GOY J jQH d .f
''.dGh eGh adG
C. Rozenblat, P.Cicille, Les villes europennes: analyse comparative, Doc. Franaise 2003.

: QG

Wh IVM jQe :23 KdG


% 15 ajh dG e % 13^5 j
a fSE QGOEGh SdGh
q
q ObG cG jQe bEG q''
e bEG ObG T bh .2005 S WdG fEG e % 18 HGH jh OdG dG WGe e

jhOCG YUh fhdGh dJG GdG YdG


q NGh q e Ia dG
jh ...Xe GQJ jdGh dGh SDG EG IGG eG S
q c FaG YdGh
dG S c TG LCG QSG e % 46 jh ]OdG [ GQOU K HGH jQe bEG
We dCG 780 H IdG f Th .2005h 2000 H dG % 4 Qb G
q bEG Gd G NGdG
''... eG e dCG 622 ,bEG Gg T
IAURIF,2006,Madrid, une rgion forte croissance

: QG
fdG jG dG jQH de :24 KdG

QhdG Yh Od Y SOdG
q dG e qdG IMh Va Y fdG dhdG H dG g jQH EG ''
EG UdG e UGGh d YT
nr J Y WdG GdG Jh H J dG QGOEG
q
dCG d bY h ...jb
q jMJ jeQ GQhO WdG SdG UdG SQh .OhG
YOh
q IQdG Y KQh fa e CG
q jQJ cJ qfEG .jdGhCG dG aGH
Ve Vd dh c
E
G

j
QU

M
SdG
ddG jcG Qq Ggh .jQWGeEG
q
l
q
'' .WdG IMdH Se qfCG Y GDdG
q
Bonnet J., Les grandes mtropoles mondiales

: QG

dG
.G M UCGh HhQhCG OH G gCG JCG -1
WdGh HhQhCG G WCJ gQhO HCGh PdG M HhQhCG OG VGM UC
q G -2
.bEGh
.qJ SCG TCGh jb jM d c jQdG PdG FN OMC
q G -3
259

_uL

(3) IdG
q FYO :HhQhCG OG

dCq dG q dG

a dG EG dGh
q G jGe

eG
q

Y IYe W FN j c je 4 e cCG j ST EG HhQhCG IdG J


h L e Jec SG H G Gg qdG EG HhQhCG OG jh .IdG cG
.iNCG L e AYCG QbCG H aCG efG LQO
2

OhG H ZQ jGG Oe - I
Z jQdGh JGSG ba IdG cG Y YJ IOe jGe HhQhCG OG j
G GhdH Z VQCG WHh MdG d Fe NGh jObG fCd e
.OG LM hO fc EGh bdGh
JGSG be -1
LGh Y jh UG dG idG jObGh jdG GMdG HhQhCG G Sj
a .IYGh jObG Y j c dG ObG aO cGe gC
q G H hCJ f jH
MGS OGeG H HL jaEG IQdG Yh ,WCG MS H HZ jeCG G Y j
aJh c 35000 HGb Y MGS OGeG e bh .GHh GH
q dG
q jSBG IQdG Yh ,SG
HQ J
q GH 22 Ae 1000 gOY j fGG e c T eG e Fe MS VGe
.]1[ jQdG Jb YJh dH
jObG fCd e Z jQJ -2
HGh (dGh dBG) HG G ASa HhQhCG OG jQJ Y fG j
Y YGQd U Me aj e gh G H J dGh dG a ,(HdG) bdG
fGdGh dG VGMCG a J dG HdG HH eY dG Jh .]1[ g e 170 HGb
dG ddG HhQhCG S fL EG d VMh cCG VMh jQdG VG HSQh ,jGdGh
WG V d N MS Sh bdG dG dG GH EG Gdg e
J L-T G GP jf T dG g Jh .fSG dfCG S e SG
HhQhCG H HdG J
q gh YdG IQdG e jObG IG dW Y f bh NGdG dG
bdGh SdG HhQhCG fGdGh fCG dBGh jGdG QfCG gC
q Gh HG HhQhCGh ddG
AHdG fEG h YGQdG dG QfCG g J c .fdH dGh fa hdGh dGh
.FG
MdG d Fe Ne -3
Hh dG G V d OGeH HhQhCG OH YJh NG GYG Jj
MGdG
q (dG/1000) Gh G G G jh .]2[ HLh HZ jdG LGdG
SG G eCG .YGG OGeG H TG Hd Fe gh IQdG NGO Y KCJ h
HdG
q
JjdGh hdG SGZ WJ -STG Ie W H jh Od HG MGdG a
.GG e Y j eh fdG j J e e ZQ GQcdGh IG QTCGh
IgG Z TG HJh idG YGQd Fe gh OG e J e QdG G jh
G Gh KEG W ZQ Od bdG dG Y UN dG YGG OGeG H
.dGh dG
260

f OGSG SS gRJ
q bWh e OQGe -4
Ye
q bWh e OQGe -CG
SdG dG e YdG IQdG fG SCG eg eh bW OQGe VQCG WH qaj
.AYCG QbCG H Jhe H Rq J dG GhdG g gCG dGh jGh G dG h .Y
e cCG GdjEG Jh
jd G fEG e % 90 e cCH jdG KCJ G OQGG a
q
fdH Ea ,bdG OQGG eCG .cdG fEG e cCG dH fdG Oj c fdGh UUd
q
f Gdgh IG G e c qaJ c HhQhCG OH G dG fEG f e cCG aJ
e LfEG Y IhYh .]3[ d e cCG IG G J M dG RdG fEG e dY
dG FG AHdG fEG J
dG QfCG T e bdG dG j ,IOG
Z bdG
q
q
.FHdG bd G fEG N
OGSG Y jGe jJ -
e LfEG c JQGh JGNe jOhh bdGh G OQGG SG b aJ d
OGe UN JL HSG Y HhQhCG OG Y eJ EG d Y dG jGJ
f jQJ SS fG EG VG
e gh ]4[ bhGh cdGh jG e JGSG
q
e % 17 HGH KCj PEG QhO Qe 114 jG e JGOQGh b H bh .fEG jGG dG Gg
HhQhCG OG QN e bhG e JGOQGh b H c 2004 S IOG
q d dG SG
SS Jh .dG f bhd dG SG K HGH KCj gh QhO Qe 225^5
HhQhCG IQdG NGO e OhdG
q jdhCG e OhdG
q QOe jJ Y HhQhCG OG gj dG jQdG
e % 45 H JCa bdG JGOQGh eCG HhQhCG IQdG e % 84 H JCJ e jG e JGOQGa
SBG Y e jObG YG H e JbY HhQhCG OG Xjh .]5[IQdG f
JbY Y a SG QbCG e OY e gCG dG cGdG bJGh jGdGh jaGh
Y dGh SG SS j c ,OGG H Oh
q dG d HdG GH jQdG
j c .... WW h T JhO jGhQh dhH jH e jdG Y JcT gJ bhG
J hO GQNG g CG Z .jdG bdGh jhdG bdG e jdG bdG jJ Y
HhQhCG OG gj dG OGSG SS SCG bh .]6[ 2004 S % 50 H dG bdG dG
.YdG LfEG Jb YO bWh e OQGe e Jqah

G d M S -II
dG AH SG hT MCG j dG G qdG VGGh dG T J
.AYCG QbCd ObG efG h IMG HhQhCG
Y OGOJ JGh f T -1
idG gQh M GjJ J Ih eeh Ye f T e HhQhCG OG j
.dG dSC GjGe j J
q c cG dG
q SS QWEG
HhQhCG G eOEG dG
q qdG d OjQ QhO -CG
EG cG dG SS J Wh T e HhQhCG OH dG T J
SCG JQG Y LdG
q dG
q Y jGG qdG e g
q J gh .Jfe
q H jGG HGdG
IOYEG Y f eJ e UN aOCG ObG EG N ObG e OG ObG
q Yh GQdG
OGeGh ]8[ edGh dH
dG g Jh .]7[ OG T QbCG YdG fCG WJ
q
efG h G dG ,Od HdG dG dG G gcJ ZQ Jh
f gjJ Y IhY ,HhQhCG Od jObG IdG YO h AYCG QbCG jObG
.dG jObG
261

a OGOj c T H Fd NGdG dG e % 75 bdG Th jjG dG eDq Jh


dG e e
q b dG dG eDq j c .]10h 9h 8[ HG jjG Gh IQdG bdG f
M J Gb Th jf T e Ge 2004 S W Qe f HGH Qb Fd NGdG
H Hj dG c bh dH ghdG e Hj dG f e
q b e fGdGh jGdG f
CG bdG G fGdGh jG f H HGdG dGh fCG T dG H dG
]11[ QjhO Ae gC
q G IOe fGe jdG W Y Jh .fa T jGdG hdG bh
QbCH OG T QbCG HQ e jdG dG g qh .dG f Ae cCG gh fCG
Th L adG dbCHh TG gH dG jcG dbCG HQ J
q c bdG HG
j M dG Ae cCG K GOJhQ Ae eh ddG LGdG fGe EG Jh OG
.OSCG dG EG fGdG f
G qdG Yj Gh dG dG -
dG W e 1 e MGdG f M Rhj Ae 450 HGb e dG dG j
fGeh SG T fGeh ddG LGdG fGe g ic Fe Y HQCG Y Rq J
gh dG e W Qe 3^5 j e f eDJ ]12[ dGh afdG G fGeh HdG G
dG jh ]10h 9[ 2004 S OG QbC LQG Od G G e % 90 Qj e
Jh
q .dG f ae e 406 f dG dG eCq G c .dG e % 16 HGb jhH
VGMh HhQhCG OG HJ gh dG Wf FG WG cCG ddG LGdG e
e J gh .LQG dG Y FdG HGHq Jh iNCG dG ObG aO cG idG
gjJh JGhK qdJ jG dGh HhQhCG Th Sh QbCGh jdG G g ST X
dGh bdG d ICG fCG Hh dEG J dG jjG Gh jdG fGG T H
Qe 300 HGb J ]14[ GQG e c T EG G dG jh .]13[ dBG L jG
YG
dG g RJh
q
q .jQG JGQe H Wf gcCG QfGa -jQH -d qe jh
c ,L e NGdG dG jh
q ObG efG Yj HhQhCG G qdG HGGh
.dG ObG fe YJh YTEG Jh QH HhQhCG OG HQ eDJ
HhQhCG - Y dG T jJ -
j CG fCT e e gh Od jcG dbCG UN GjGe XcG dG g J
J e J
q e Y IhY ,QbCG H ObG efG qjh OG Ob adG IQdG
cG dG SS QWEG h .]15[ IQd G SGh bdG d G fG QYH
30RH J 2020 S M N 2004 S e HhQhCG VG bCG ,VdG Gg Rhdh
-Y dG ASQEG b hQj Qe 225 J H -e % 80 jG dG -jdhCG GP he
qh FdG d J f bhQCG ebEG Y cG e dG EG qG g Jh .HhQhCG
jG dG dSCG jH qG g J c .OG AYCGh OG Z QbCG H UN HGdG
dG Ge eCq G bdG jG dGh bdG -dG dG e *CG Oe dG Y J dG
idG fGH jdG jeh jdG IQqdG bdG ASQEH J cG dG SS Ea dG
QbCG H HdG feEG e J eh UN FdG f H J dG QhdG
q QYH
. ]16[AYCG
IQe
JG T -O
q
Hh Hh HhQhCG OG QbCG H HJ ach GQJ
OGOJ
JG
T
dG
T Jh
q
SGdG QfGh jQCGh G QdG Jd dG cdG EG dG g Jh .]17[LQG dG
OGaCG b e jGe H J UCG dG ffG d ddG PdG dh GG
q Jd
FdG dG H HGdG q jdG dCG e T SGH jObG eG SDGh
VGGh adG G Hh H HJ c ,cG bEG idG VGG dG Jd
SDGh OGaCG EG IGG eG IOL RYh
q HGJ HhQhCG G dG g OGR bh .dG
.OG Ob adG IQdG OGRh
262

JGe VGM WDJ - 2


SSCG eY HhQhCG OG ed dTh bGY Y IhY jG IgdG J
.Jh G d
ee IVMh jY
-CG
q
H fS ac dG Q YG cCG e GMGh HhQhCG OG j
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Brunet Roger, 2002, Lignes de force de lespace europen, Mappemonde N66 :QG

OhM Yh b Y bEG :dHdG :2 KdG

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264

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265

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Metropolis.org :QG

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Jacques Bonnet, 1994, Les grandes mtropoles mondiales, Nathan

:QG

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**E.A.D.S: European Aeronautic Defence and Space company.

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Rozenblat C.,Cicille P., 2003,Les villes europennes : analyse comparative, Documentation Franaise.:QG
dHdG VGM H IqcG dhdGh
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2002 S dHdG
D 
 
500
150
50

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: QG

HhQhCG IVM chH : 14 KdG

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''...HhQhCG b GG be e jCG Jh ... L Fe e cCG J PEG adG IOe
:QG

Franois-Xavier Dedonna, 2003, Stratgies de dveloppement et performances conomiques des mtropoles Europennes

268

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dG
.HhQhCG dHdG ObG cdG ge JCG - 1
.dGh HhQhCG OG dHdG Pf ge JCG - 2
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Brunet Roger, 2002, Lignes de force de lespace europen, Mappemonde N66 :QG

HhQhCG dHdG J MGe : 17 KdG


 

1880  

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Bonnet J.,1994, les grandes mtropoles mondiales.

:QG

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Riquet P., 1996,Europe du Nord,Europe Mdiane, Gographie Universelle.

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Eurostat 2007, Le
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aj c .QH G Gg HQ e e HdG dG dG Hh G SG HCG
EG aCGh YdG IQd VQCG Cg jGh G dG e eg WH GhK Y G Gg
dHdd hCG IGdG qe Hh Gdg h fdG dG h ghdG
q YU We qJ
G e IOe LCG G Gg QhJ PEG jG IgdG b dG bGY Y jh . HhQhCG
OG Gc GPf HcEG h dHdG J SCG jObG IG e V KQEG J
.]17h 16[ dG h HhQhCG
dHdG Pf RY cGe jObG IN -
GAH JJh YJh SdG dG jGH e fG jObG cM e dG bGY eRJ
ILh dG (Anvers) SfCGh (Bruges) hH e ic jQ bCG RhHh QdG dG eH
Y LdG GhdG cGH jObG cG g R Jh G f eh (Venise) bdGh
HdG Y SdG dG YdG IQdG RY
q bh .qG IQdGh idG aGG acG
VGMCG Jh YdG SCGdG ObG ASQEH Y Jh Y IQK T PEG G Gd cG
fe gCG dG M qJ dGRe jhdG YdGh PdG YU Y eb ic YU
jQdGh dG cdG Qq J YdG
q ObG ASQEG aGQ bh .]17[ HhQhCG YdG q dG
ce Xh
QSG SdG
cM H G Gg Pf YJh
.SCGdG dG ICfh ,]18[jG
q
q
q
deh jH aOCG e Y Qj eh Y Oj c e H 1914 M dG FdG dG
GMCG LJ GJ h SCG SS GQGb e idG UGY j eh V jObGh
.IUGh jG JdG dG
GPf gjJ h dHdG Ib RJ
q cG HhQhCG SdG -2
FfG SCG e VGG OSG PEG dHdd cG HdG jJ HhQhCG AdG SCG
ObGh dG cdG RY e cG SdG e Zh HhQhCG Od SDG QbCG EG
.dGh HhQhCG gPf OGRh H
bEG dG SS QhO -CG
*HQhCG HhQhCG JQOG SGH QG Gg RQH QhH bEG dG SS VG
HhQhCG G dG Y OSEG EG ]19[HQhCG HhQhCG IQOG Jh .*jOhG dbCG Jh
IQOG eCG ,adG JQb adGh jObG SDG YOh eRCG jG WG gCJ Y
jOhG dbCG H UNh OhG Y hd Gc aO YCG a ''jOhG dbCG J'' HhQhCG
.*HhQhCG dG jOdG gaJ j e JQOG Jh .jGdG f W Y
cG dG SS QhO -
dHdG VGM HGJ jJ HhQhCG -Y dG V LQG dG jQe SCG
ddG adG dbCG Y gPf Hh ,jObG fCGh dG
q SG Y JQb adGh
q
J f Qh 2020 S M gRG eG cG dG jQe Jh .]20[HGh bdGh
H jh dHdG idG jVG dG H JG j L -T G :gG
274

dbCG Y PdG Gg H e T -Z Gh ,eY ddGh HG adG dbCG


.bdGh SdG HhQhCG UN adG
G ObG AdG QhO -
dG aOCG eJ EG HhQhCG dG MJh IMG dG Hh cG LGG AdEG iOCG
bEG ch HhQhCG G NGO HhQhCG cdGh e dG dG c
q OGRh dG aOCGh
e IOSG HhQhCG OG dbCG cCG jObGh jdG Jeq eh be H dHdG
ObG dHdd jcG fG jJ cG SdG SCG Ggh .HhQhCG efG
.dGh bEG gPf YOh HhQhCG OG
dHdG cGe HJ c JGh f T -3
adGh
q HGJ Yh dHdG VGM ObGh dG qcdG Y dG T YS
.jObG fCGh dG SG Y JQb
f fh H f -CG
dG dGh HhQhCG Ae cCG hCJh dHdG HGH ddG LGdG fGe
QbCGh bdGh SdG HhQhCG QbCG GQOU e ahCG dG LGdG g Jh .GOJhQ Ae gh
dEG J PEG QbCG g GOQGh eDq J c (djG) HG QbCG Hh HdG ddG HhQhCG
.]23h 22h 21[ bhG f Gbh dGh bdGh jG dG Qh
dG YCG H jdG Md Hb c 800 HGb Y Fe IQS jW jGdG f q c
fGe H Hj gh ,dCd IHdG GGh fCG J Hh Y SdG dG e gT dG
f Ae cCGh fdch QfGa gCG Ld Y Y Jj c ,SG dGh ddG LGdG
.QjhO g dG
bdGh jjG G e c T -
G e G EG dG e UN J ic Qh bdGh jG dG N J
J dG jGdG d jRGG IQdG bdGh GOeCG -fdc -QfGa-H -fe jG
XcG IQdG bdG Jh .dG gOY h dHdG VGM HJ gh G f
-d -jQH YdG Fa jG G e IjL f Qh AfEH e dG EG dG j Gc
Gh adG dbCH dHdG HJ dG EG dG e J IjL Qhh fdc -GOeG
.FdG d
dHdd dG PdG YJ f GQe T -
jQHh d GQe gCG HhQhCG cCG g ]24[GQe T e dHdG J
idG jObG cGH HQ Jh idG gcGe H HJ jM JG Th QfGah
bEG GPfh IjGeh Ic L Ib HhQhCG dHdG G eGdG g e d .dG
.Yh

```G
jObG fCGh d b cJ e J e d HhQhCG IdG ce dHdG
Ib
q Y G Y UG e eRJh .cQGJ LGdG NG e j
q OG bH fQe
N EG HhQhCG OG G J SS J ,e Y V gPfh dHdG
h NG g e G
q b *G G jJ e Y OYH cGG Oe
e GMGh dG eG dG h dG ObG HhQhCG dbCd edG eOEG
.HhQhCG Ad SSCG GgCG

275

_uL

q aGG FKdG SGQO

J e
q e

dG dG
eY q eh q aGG FKdG UCG d hq CG AG q N FL dG G
q G Gg q j
.q aGG FKdG e Y SGQd eq dG q G SCG dG AG hJ H ,IOe J

qeh qaGG FKdG UCG -I


q aGG jG e jQddG eG h q HdG GQNG aGG VGe V OJ dG FKdG q J
ddG QG V OQGdG q G
q G qCG h .q aGZfjEG FKdGh q fdG SdGh UdGh q FMEG hGGh
.qaGG FKdG UCG qd q N qG Gg qEa gREGh qaGG jG IAGd q N b SQG dG e
q aGG FKdG UCG - 1
eCG h qYdG UCG

qaGG ```KdG U

:UCG Iq Y EG a q J dG G W M q FMEG hGG q J


hCG e H aGL Igd (e S) M Vh G bQCH q j hL GH Y
qe S jeCG IqG jdH YdG fEG : e
jQGJ N GH IH hCG H e Igd jQJ Vh G bQCH q j hL.de
.jQJ H qdG MdG GFY Qq J : e

FMEG hG

.G YqRJ hCG IgX H q dH ebQCG qj hL ,G M hCG jq QdG GWCG M GQOdG cJ: e


.q e S jd q M Vh fQ hL .qe jQJ HhQhCG OqJGh IqG jdH MdG fEG: e
.jH q e Igd jQq J Vh fQ dH hCG G bQCH hL .jQJ H q HhQhCG OqJGh Iq G jdH GQq dG fEG Qq J: e
dG Gh G H dG q jh ,gQO ah Yf M UdG q J
.GqcGh q SdG q dGh
:H aGG IG UdG bJ dG VGG q Jh
,qe H qaGL Igd (qjQq J hCG) qM qVh SGQO dG Gd q LfEG Iq dG : e
qaGL Igd qdG q dGh G qRdG SGQO .qjeCG IqG jdG dbCG H YdG fEG qRJ QqJ : e
,Ffh eGYh gge N e (jq H ,jq ObG ,q aGL) IgX SGQO .qdG qMdG GFdG : e
276

q dG

:H dG h .eeh gREG jW M qfdG SdG q J


IYCH SdG hCG GdG*
.qe q TDe QYH GH IqYhCG jH qVh hCG qe d qjQq J qc e q1

TDG

0,8
0,6

0,776 0,792
0,698 0,719 0,747
0,645 0,682

0,4
0,2
0
1975 1980 1985 1980

1995 2000 2004

.% 100 Y hj qjFe f SSCG Y gQq J hCG qe IgX H q -

.% 100 Y hj qjFe OYEH G YqRJ hCG aGL IgX :FGdG SdG *


% 20.3
,/ 
%. 43.4
~  

qfdG SdG

% 15


%. 21
H Ug 

jQJ dG J fQ hCG jH IgX H fQ qjFGO SQ OYG c


.de
G*
.be q jQJ Ga hCG GS N (jq FG dG hCG G bQCH) e q TDe Qq J q
.

hCG dbCG IqH qe IgX Qq J fQe e q e IqY SqdG qj CG c


.GH

277

.q YUG hCG q W Ge q J :q aGJdG IQdG*


.jRGdH qMa qehCG e hCG Qjf je e e :e
.qe dCe e be YqJ ahCG ,qjQTEG Md T Jh :adG*
.dH dfhO e cd jq QTEG a : e
.qe Ve Y q dGh jdH q SdG V qj SQ :QJjQdG SdG*
G GH dG d SQ : e

KdG
aGZfjE
G
q

J q Ma hCG M hCG q W q YdG QbCH e IQU :q bdG IQdG*


.gG J fq e d q M Z fGdCG
.qfhReCG Hd hCG Qjf j qbQ IQU : e
q aGG FKdG qe-2
qedG hdG e c dh .IOe H J q dG FKdG e Kh qc qe EG AG Gg qj
IAGb Y IhY ,gf jQJh Jch gQeh Yf jH KdG J q j CG q aGG FKdG q
q e qJG qj q aGG FKdG UCG e U q c qEa , hdG b q q H feh fGY
.GG hG qe g e M qUN
```KdG U

qdG e
,VJ IOjR b q FMEG e q Y EG fe NEG hGG e QaCG SG qj
.dG hdG b SG Y jh dG GQOEG SGH IAGdG q j
q H j EGh

FMEG G*
hCG q e e Qq J ie jJ H jFe f EG G bQCG jH q FMEG G q J
q J e q q c Gq TDe MG jW Y dP jh ,G e fRh q J ie RGHE hCG IgX
: dP jh qde jQJ H qgCGh (S hCG HjEG) dG UN
:ddG dG M G IOjdG MG
EG S - S =G IOjdG
fG S dG q EG S h q FdG dG dG q S M
qW e 200 =2000 S fEG ,qW e 500 =2006 S fEG:e
q W e 300 =200-500 =G IOjdG
:ddG dG M qG qdG IOjdG MG FMEG hG
fG S dGh ( S ) F dG dG H dG Qa =q G q dG IOjdG
.100 QV ,fG S dG Y (EG S )
G S - S
100 x (
) =qG qdG IOjdG
EG S
:e
% 150 = 100 x (

200 - 500 ) =G dG IOjdG


q
q
200

:ddG dG M IdG N dG dG f e MG
S
100 x (
) -1 =dG dG f
EG S

278

S H GdG OY h fG S dG EG S h q FdG dG dG S M
.ShQG IdG GS OY h ,QG h ,q FdG dGh fG
dG M fG d YdG q TDH fQe qFdG dG IgdG q TDe b MG
:ddG
S
100 x (
) =qFdG dG q TDe
EG S
:e
100 Yb q TDe = q W e 200 =2000 S fEG
qW e 500 =2006 S fEG
250 = 100 x (

500
200

) =2006 S fEG q TDe

.2000 S fEG fh Jq e hj 2006 S fEG qCG dP jh


:ddG dG M qdG QV MG
100 x ( EG S - S ) +1 =q dG QV
EG S
2,5 = 100 x ( 200 - 500 ) +1 =:e

200

fh Jqe YJ 2000 S fEG qCG dP jh


:ddG dG M ,hH IOQGdG dG SH q dCJ c Gq TDe SG
.GOQGdG b - GQOdG b =QdG GG UM qHjEG UM j eY Fa QdG GG jh
:e
QhO Qe 380 = GOQGdG ,QhO Qe 420 =GQOdG
QhO Qe 40 =380-420 =QdG UG
.q S UM j eY GLY jh
:e
QhO Qe 420 = GOQGdG ,QhO Qe 380 =GQOdG
QhO Qe -40 =420-380 =QdG UG
100 x dG GQOU b =jq QdG dG f dG GOQGh b
100 x
100 x

dG e dG GOQGh M
= dG qdG f dG e WdG SG M q
WdG fEG M
WdG SG M

=JGdG AcG f -

% 100 dG QN hj eY JGdG AcG qjh

279

hG
FMEG

fdG G *
qj dG eG W M U j qj H SQ EG hGG e j j
:H QNG jh .FMEG hG
.Y CGJ dG YfGh GqdGh qaGL Igd qdG Qq dG RGHE G q c fQe Y hCG Se Z FMEG dG J eY IYCH SdG hCG GdG .be jQGJ MCGh
M dG g GHCG jGhR Jh .
q G YqRJ hCG q aGL IgX H d FGdG SdG :ddG dG M jhGdG LQO OH jFG dG dOe
LQO 360 x dG

100

=dG jhGR

LQO 72 = 100 / LQO 360 x 20 =FGO SQ % 20 d aGG dG jhGR :e


dG*
:a hG U M dG j
,ShQG IdG N hCG be jQJ H Gq TDd G dGQq d eq dG YdG q H .dG J fq e e q e qd qjFG dG Y AH gqJ hCG qaGG IgdG H qH H Y qdGdG qjFG dG hCG ,qFMEG hH LQG dbCG hCG Gd G dG fQ .V q aGG IgdG
:N e q dG qj
,fGY e bfG bj dG VG Jh Yf j ,edGh
q GG QWEG q dG Vh JG dG j H YVe UY Yq Jh q dG J dG q FdG QaCG GSG ,gJh jJ qK qj dG G qJh
,dG SQj dG (q ,qbEG ,Wh ,Y ) qdG jG qJ .dEG j dG q dG hCG GWCG q J .aUCG NH qfdG SdG j
:GdG qj*
S H Gq TDG (IYCG Wh G dG) b fQe N e Igd qedG YdG qH .ShQG Id qFdG dGh fG
H Y qdGdG jq FG dG hCG ,q FMEG hH LQG dbCG hCG Gd G dG fQ .q aGG IgdG
e dG J fq e e q e qc q M Y AH gqJ hCG qaGG IgdG H qH .% 100`d hG OdG
:FGdG SqdG qj*
,H fQeh (H) IgdG UY e Y qc (f ,ge) q M IAGH .IgdG H UdG J e Y q c feh q gCG SG -

280

dG
q

SdG
fdG
q

:G qj*
:H eY qh .G qJG gRj c Igd qedG YdG jH
,dG dG EG fdG dG e CG YCG EG SCG e G q j eY JQG ,fdG dG EG dG dG e CG SCG EG YCG e G q j eY VfG .VGh qH G qN qj eYQGSG :H eY qh .IgdG q hCG Qq J f qH
,iNCG EG Ia e G qN JQG IOjR N e jh QdG hCG YdG dG ,iNCG EG Ia e G qN QGfG jGJ N e jh DWdG .iNCG EG S eq TDG b GqJ RJ e N e IgdG f HJ qJ
GMCG) qaX eGH HdGh qdGh dG GqJ Jh qeY eGH qedG YdG J
(...q dG q adG q J ,dG GQN q J , eq g
:N e q aGJdG IQdG q*
,IQd edGh G QWEG j ,gRJ dG IgdG hCG YVe qJ ,gJ dG qdG hCG IQdG fq bO Uh qY .Jfq e H bdG HQh IQdG e jhCJ :N e QJjQdG SdG qj*
KdG
,H jdGh q SdG J ,q SdG b e J e q j eh Jq Th SdG fq e J - qaGZfjEG
,dEG j dG dCG hCG YVe j .dEG dMEG q SdG OGQCG dG bGGh QaCG jh Jfq eh ReQ jhCJ .Ffh OhM qJ :N e q bdG IQdG q *
(... jQ e , W e , M e) q dG g G W j .e q e qH q UG GdCG OYH Jfq bO Uh qY -

aGG FKdG e Y T-II


:NG
QJ dG aGG FKdG qJ PEGh .aGG IOe QNG U MCG ''aGG FKdG e Y T'' q
jGh dG SdGh FMEG hGh QJjQdG SdGh IQdGh q dG a q dH VGG g e
QSG e NG dh .SG q G q qj MT qEa ,dG H hCG qc XJh
aGG FKdG e Y T Ea ,qG Gg e hq CG dG qe g c e U qc W NH FKdG
dG dTEG dj dCJ FfEG Y d H dCdG EG FKdG QS qe H G iqj
.FKdG g MJ
.dG dG - 1
aGG FKdG e Y T Ve cJ -CG
:e ''aGG FKdG e Y T'' q j
.dTEG hCG MJ dG VG Y jh FKdG qWDj Y GY JJh hdG H IQhdG Y aJh QGh GdG e IMGh q c Yq G FKdG e Y .VH
.HLEG AH Y YJ LJ SCG aGG FKdG e Y T MGe -
eh FKdG SG *
: MG g qJ
281

,VG Y j e dZ PEG FKd dG GdG IAGb IOQGdG gGh G j ,Jj ,gQOe ,W :FKdG IAGb ,a
,H HGdG G q J gG Qh EG qLJ fC qH FKd MG LdG SCG IAGb ,FKdG
SCGh FKdG i EG GO SG VG M j dG d TEG j ,LdG
?...e ?GP ?c ?e ?jCG :DhdG N e gUY qJ b dTEG WCJ H bdG dGh FKdG H dG Y dG e MG g qjh
ShQG aGG gGdG WJ Y cdGh MG SCH HQh
.dG gOHCGh JYJh

jh FKdG SG
dTEG

:dG PdG OYG


5 KdG
x
x

4 KdG
x
x

3 KdG
x

2 KdG

1 KdG
1 IdG
2 IdG
3 IdG

x
x

.q J dG QaCd W jJh FKdG JJ q j Y j dG q YdG UdGh q FdG UdG j EG dG Gg j ,VG


XJh FKdG EG IOdH Jj Vh IOq G Y UdG g KEG ,AGKEGh q Sd G
,FdG UdG ZU ,Ya UY EG J ,dG UY RGJ Y UG -

jh jJh FKdG Ra
dTEG UY

FdG dG ZU

jdG REG -
: qaGG FKdG Y J qj
dG qdG jG ,FdG QaCG) Jj ,gQOe ,FKdG W ,gJ dG YdGh q dG Gq TDG ,]...jb ,bEG ,Y[ dh J
(...jQGdG
,FKdG MJ dG dTEG Y YEG hCG SCG T dP jh dTEG e S dG dG Y YEG .FKdG Y MG SCH SSG a jh jjJ L
:q j e
VYh gQOeh jhY SGh IM Y e IMGh qc Jh FKdG OGJ ,ICG Jj
.dG ShQG aGG gGdG/Igd J VY -

282

FKdG J

J FQ UY V eG jf MhG SCG Y HLEG qj


.L jG GMdG J CG Y Se j V hCG Ya UY EG gQhH
,H SQ hCG IQd jhCJ ,f e OSG)ed FQ Qc FKdG j (.....FMEG hL e Le FMEG e
,dG S qSdGh AGKEd G a qXJ hCG IgdG Uh ,Jde Jh Gh gG jJ :Y j J hCG gJh YdGh bdG j , gJh aGG gG dG
.G eh UN FKdG e IG gGdGh eCH SGh
:q j e
,FKdG gEGh VH G eG OS ,IM Y Kh c i VGSG ,FKdG SG hO MG SCG Y HLEG dG RGH qj e gh eG jf H G VG UY MCG ZEG .feh T
:aGG FKdG Y T N J
,Y cCdGh gRGHEG :FKdG e USG q dG QaCG M ,YVG ,AGdG ,bdG:gOhMh IG FKdG b RGHEG ...VG fGL H M aBG a :q j e
.gG IOQGdG QaCG J .aGL de N REG -

gG

.jdG hdG b Gh eG ZU j :Me


dG dG -2
.(2004 e 1) HhQhCG Od eG G SdG :VG
2004 S HhQhCG OG EG q G QbCG : 1 KdG

.2006 ,fdG KdG :QG


283

.HhQhCG OG EG IdG QbCG fG Y MGe : 2 KdG


MG

jQdG

bdG h SdG HhQhCG Gd dGh dG IYd fH J HhQhCG YG


.HhQhCG OG EG fd gCJ b

1989
1996 - 1990

.HhQhCG OG EG fd YJ TJ q J IdG QbCG


.OG SJ Qe fG Qq j QdG G HhQhCG G

1997

.OG EG efG M IdG QbCGh HhQhCG Vq G H MG fG

1999

OG EG IdG QbCG fG Gge Y AeEG

2003
( e 1) 2004

.OG EG SQ IdG QbCG fG


.HhQhCG M SQO 12 ,2003,fa SH :QG

.2004 S HhQhCG OHh IdG QbCH J e : 3 KdG


dG YS c ddG f
SY/Gd(hQj)Gd (%)
YdG c
(YS/hQj)

NGdG dG
Od G
(hQj)

NGdG dG
G
(hQj Qe)

dG
(cS e

MG
(2c)

23,6

7,6

23380

8826

379,4

3240000

HhQhCG OG
(GY 15)

3,1

13,1

5315

399

75,1

738571

IdG QbCG
OG

9,1

23190

9335

455,0

3978571

HhQhCG OG
(GY 25)

iNCG QOeh 2004,jObG dG ee:QG


.(hQj e :IMdG) .2006 h 2004 H HhQhCG OG b e q SdG q d IOUG fGG : 4 KdG
e MdG q M SdG M Gq d G dG AYCG ge b
fG G dG
Gq dG LEG LEG e dG AYCG IFd dG OG fGe OG
HhQhCG OG
dG
*q dG GdG
OG
HhQhCG
9577

7067

40160

11840

316110

.jObG SDGh dG dG gCH q UG GAGLEG J :dG SdG*


iNCG QOeh 2004,jObG dG ee:QG
284

? IL
q U SdG q g :5 KdG
OdG NdG a
:HhQhCG OqJG J EG GTDq G d Wh hCG Me SdG
ODq S ''
q
q
dG IdG QbCG
.HdG HhQhCG f b e % 40 iS 2004 S OqJG EG S
q
dG g dG CG hj ObG AY d .gH OG AYCG c j NdG jdG Gg qEG
PEG ]AYCG d[ dH aVEG j
,S
q qj dG dG jdG ZQ dG f Sda
q
G QbCG d
GObG Y cG
NS qfCG
G
q ,HhQhC
q
q WdG
q
q
q qS *eGdG Of qCG hQjh
EG S 2004 S a ...eg
G
q f gh eOdG GdG Z % 1h % 0^2 H hGj aVE
q
QbCG ObG dG
qEG .e e 450 dH Jh f e 70 Od
NGdG dG
q
q
K Y ie Se
qd eY jY bSG e **GdjEa !bdG e e
q
q qj IjG
Jj e QH jW Id YGQRh
Ia IjG QbCG J
dG[ QbCG d
q
q e QHh ,]dEG fG
q
q
.''HdG

HhQhC

G
aj
dG
dG
q
q
.Y G AYCG :eGdG Of *
.AYCG S GfBG q j c h 1973 S HhQhCG OG EG GdjEG fG **

.(H
),2003-01-18 EG 2002-12-26 e ,635634 OY fSffCG jQc :QG
q

dG
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Arms Without Borders, Control Arms Campaign, October 2006 p.15 : QG
290

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2006/08/25, Antoine Chazal , Boursorama

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1990
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2002
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33^7
96^4
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2004
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2006 -jRGdG
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118^3
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2005
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.2004h 1974 H OGG

2006 dG Vh :QG

294

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2005 S jRGdG
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295

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301

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```Y I``jG ``dGdG f jRGdG qLJ
1930 H ( Getulio Vargas ```jRGdG
hRhOQ```````ch (1992-1990) CollorQ````d````c LCG GeCG ShDhQ EG AqdG , 1954-1951 qK 1945h
: (2002 - 1993) Cardoso dG d jdG Y OYGh
IG e dh d jQ dG fG ,ObG jJh dG OL UGe ,fEG cQGh jObG
jjdG MdG YO . jQe RE H SSCG dG
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,idG edG SDG g IOYEG - ,1970 e UN jGh ,1961h 1956 H Juscelino Kubitschek
,jGdG : 1994 S IjL Y QGUEG - jdG qeh dG T j ddGh G dGh jq dG eRCG bJ ,fhReC IHdG
,dG SS Oq J 2003 S G EG q dG M Uh - Q LCG V Y j dG - ObG dG Y j dG Lula Da Silva d IOH q dG ad IGheq dG XJh e Gh WdG IMdG A d
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1990
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% 63^6
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1991
%34^7
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% 7^3

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2005
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1990

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YdG
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22^9

15^9

19^6

8^1

3^0

dG

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2000
546

1990
809

1980
1214

jRGdG Y jaGdG jLG OY QJ


q : 11 KdG
1970
1960
dG
q
1270
1404
(Le dCG) hLG

United Nations, Trends in Total Migrants Stock. The 2003 Revision

303

:QG

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.`FGhCG `jRGdG ``H``` `gh(Mamelucos)
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OdG e UCG q dG H R``q dG
S`qdG ``eq CG .```bQ``aCG Oq dGh jeCG
e hQ`j `qfE a A`````G CG (Muallatos)
.OSCGh HCG jHCG

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q : 13 KdG
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2005
1991
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% 49^9
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%42^4
% 43^2
q dGh ObG IQGRh :QG
qjObG dG ,qfdG Yq dGh
OS
% 5^0
% 6^3
2007 jRGH
jeCG Og
% 0^2
% 0^2
(UN U)
% 0^8
% 0^4
o l Nn oCG
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jRGdH qdG Rq J : 14 KdG
q

.QYEGh SG cM J dGh gBG dbCG OhM Y bGdG WG : IOjdG


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q jdG
q
q Y cdH
q jRGdG dG UdG FN SCG - 1
.dG UdG
q Gg e IOSG LhCG RHCG - 2
304

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q Y jRGdG SEG

ddG dG

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q dG jRGdG dG OdG e bdGh ShCG AG
eQ j H Iq e gh
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/ : A Y
 : Y


305

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hReCG f Y G f

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q j jQGGh FGSG G e a qJ .dG
e YCG gh /3 160^000 H QqG He fG
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e Y Ie ge Jh ST dH q e Y dG jh
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.WCG G Y c 1200
306

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q :19 KdG
dG JG fEG e G
q
2005 S
2005S dG
% 19^7
2
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2
4
% 10^8
% 2^2
15
3
% 11^4

2005

1990

1970

300
21
3^2
85
341

103
9^8
6^4
31^8
207

20^4
0^8
7^9
40

dG

(W e) jM
(W e) cH
(W e) e
(W e) f
(S/Gc Qe) Aehc

2007 dG Vhh 2003h 1983 jObG dG ee :QG

G SNGc e e e :20 KdG


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eN cd e cCG G
cCG Y tnJ gh ,dG jG
1967 S cG .2c dCG 900 e
OG e Fg GNq e Y qaJh
UNh gdGh q dGh c
Qe 18 Y fh jj dG jG
e cCG G qcG qojh .W
e W e 65 qajh eY 5000
j (2003) dG G jG
f (Qb/HY 200) GQb 30 ej
MS Y jd hS jdG Ae
.WCG

dG OhS cCG e ,jWEG :21 KdG


Fg f eEG jRGdG
qJ FehdG bq dG fE
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dJ q qaJh . K e
LEG e % 85 HGb AehdG
j h .jRGdG FHdG fEG
fQdG f Y Itaipu jWEG qS
LQCG e OhG b G
,dG OhS cCG e GZGQdGh
Fehc cCG qjh
.OdG
307

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1979/1970
1989/1980
1999/1990
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. % 25 H FHdG bdG S J @
Ministre de la recherche, Paris, : QG
jM N AfEG @
juin 2003, Contrat Renault do Brasil
''.GZf GQH A cd jM Aa J @
et Estado do Parana 1996.
312

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Banque mondiale, 2005 , Global Development Finance

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317

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318

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% 19,4

% 30,7

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Indicateurs Sociaux du Brsil - fvrier 2007, MINEF 2006 d jdG dG jJ .d IG CG efH :QG

jRGdH jdG dG TDe QJ


q : 2 KdG

2006 d jdG dG jJ .d IG CG efH :QG


319

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% 1,9
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% 22,5
% 39,4
% 45,8
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% 29,9
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% 5,4
% 7,9
% 4 ,3
% 2,6
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% 45,8
% 37,5
% 55,1
% 62,1
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.fCG 2006 d jdG dG jJ .d IG CG efH :QG

2004 S *L TDq e OYH dG QbCG H NGO IGheqdG : 4 KdG


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2006 d jdG dG jJ .d IG CG efH :QG


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2003 YGQdGh jZCG e :QG
320

2003 S dG Ge bdG IGheqdG GTDq e : 6 KdG


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% 98

% 14

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S 14 - 7 jdG dG e SQGG q SG f
S 17 - 15 jdG dG e gG q SG f
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% 96
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2003 S

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q Y R H oj bdG qEG .a d a hQj 1100 CG 3200 f
q
C. Buarrque*, Courrier International, n 764, juin 2005, p.13

:QG
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321

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2002 HcCG ,SejdG dG U :QG
322

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hCG idG G J hCG G
Y VGQCG g jRJh e A L
.VQCG H MdGh MdG dG

jRGdG jQCH ZGh VQCG Y YGqdG :11 KdG


2003 S

Commission Pastorale de la Terre

2005 VQCd jYdG dG :QG

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q UEG dCe e bGe : 12 KdG

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323

jRGdG G cCG jdG ge e : 13 KdG

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% 41,5

% 67,1

% 28,6

% 11,4

% 19,8

% 23,9

% 6,9

1960
1970
1980
1990
2000

% 40,5

% 7,6

2004 ,Jf SQG dG ,dG G :QG


324

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U :QG

Janeiro, 2 Juillet 2002

G dG : 16 KdG
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''..bGdG
q VG AjRCG QhO eCGh fCG GQdG SCG Y YL J gh WCG ge
J.-C. Guillebaud, Libralisme sauvage So Paulo, :QG
revue Le passant ordinaire, n 32, dcembre 2000-janvier (q H )

325

jRGdG G SDdG ge e : 17 KdG

dhHhS j QGdG WCG


hfL O jQ j edG q dG Ra

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q G-3
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2003 S jRGdH bEG jdG GTDe H : 18 KdG


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G
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jRGdG
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% 42,6

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% 14,8

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% 6,9

% 21

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% 4,6

% 7,6

% 45

dG

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% 13,1

% 28,1

% 18

bdG dG

2004 AMEGh aGd jRGdG G :QG


326

2000 S jRGdG eGh YdGh


MdG fEG b jRGdG dbCG SEG : 19 KdG
q

2000 AMEGh aGd jRGdG G :QG


2000 S jRGdG dbCH jdG dG TDe : 20 KdG

2002 S AMEGh aGd jRGdG G :QG


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q EG dH dG jdG
''.iNCG Mf e IOjdG
q We Hh ... Mf e bdG G H LhOe jb
H. Thry, 2001 Le Brsil, Armand Colin. :QG

327

fhReCG HdG SG hX : 22 KdG


Y D. K. Ludwig ad . .O jeCG UCG e jOQe ebCG dG Jari QL qce :eCG TCG MCG qfGE '
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q jS QTCG SH HdG e GQdG BG e jJ qh Qg e 1,5 Me
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q e qfC QT j h MGh QhH ...GO
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Y fG dG MCG HUh fhReCG AMEG Y LGh dG YG NEG Gg jh
q
' ... qdG ShCG Tgh aG Wh qdG d V e hdG FGH G dch
J-L Chalrad, J-P Charvet, 2004 Gographie agricole et rurale, Belin

:QG

jRGdG H GQdG jh VQCG Y YGqdG : 23 KdG


.jRGdG AfCG bH Y g Sb Gc GH g NCJ VQCG Y YGdH
q JG ZG EG'
S Yh .QVEG qHS eh e ddG ZG gh .2001h 1971 H qjQ eY 706 ob a
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q Fb 1996 S VQCd jYdG
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q e GQOf a b eGh ...dP Y dG J
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q qGC M FdG
A. Van Ginneken, INFO terra, 2006, www.france-fdh.org :QG

IgG Z TG HJ jd fhReC
G HdG LG :24 KdG
q

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q GKCJ e :25 KdG
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,cCH T aK dc EGh a dG HZ iKCG iMEG qeJ jdG Y cdGh ... L
.''jdG aO G eG ZQ dP Y J
q
B. Gutirrez, Courrier International, n829, Septembre 2006 :QG

328

jRGdG dbCG H dG hdG :26 KdG

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q GTDe OYH jRGdG dbCG H hdG ge OMC
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329

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q
''....OdGh bdG e hCG YhG Z idG IQdG e QGdG
Rochefort M., Les trs grandes concentrations urbaines 2000, Sedes.

330

:QG

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dG bJh HdG M HdG LG dch ,dG LQO JQG H FG OQGG IQf e
''... OQGG dG ASh dGh
dG SG jGJh G h
q
q
Agncia Carta Maior, 09/04/2004, www.autresbresils.net

:QG

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q H SjBG fHh
fRQg d dH Gj qbCG j qfEa ,jfeh dBG JQHh jQch hfL O jQ Y qf
''.SQh QhOS Y eh
B. Bret, Revue franaise de Goconomie, n6, 1998

:QG

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.jRGdG bEG jdG SCG OMC
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331

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332

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e
d
dhdG
Ye
ZQ
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O
q
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q
.dG

336

eG
bC
q G GdG e gh G EG jaEG MdG
q GH J
GTDe e H dG
q M RJ J dG eJ
q
ZQ JGObG Tgh jdG
dG
q
q ie V
q
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q VdG g iJh .dhG GOG
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q
q
q hX KCJ

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q

GdG

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: jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG
dG M

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q

YS 3

: jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG
dG
q hX

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q

YS

gREGh aGG
jG IAGb
q

337

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q

J e e

ddG QG

jaG MdH
q eJ
q bC
q G GdG

_ u L

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q eq J
q bCG GdG

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q jaEG qEG'' Fb jaEG Y jdG dG e qdG @O hQ c
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G
E
G
J
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q
q GH M Y b f GM Qhe H . ''S
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q g Qj
q e g GRe g ,dG
q Jh Hh dSG Y
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...(1973) G Sg h(1962) AGOq dG jaE q dG bfG : JdDe e . g dG

@jaEG MdH
q eq J q bCG GdH jdG dG ie V ge JCG

: hCq G q dG

jaEG Md``H
eJ
q
q bC
q G Gd SSGG jG : 1 KdG

Gd G eh cG dhdG qdG
j SS HW hP g g : jaEG MdG
Y 1973 S q J jaEG Mq dG e GH J
EG jh G aY IOM L eRCG KEG
JMU JGh G ehe OG J
.dG d

SGQO YG : jaEG Mq dH eq J q bCG GdG j @


J SGQdG g j qe jJ jaEG Mq dG
dhdG qdG V Jh SdGh HdG jaE J GH
gh . 1973 S fq J dG MdH G eh cG
q dGh fjQeh Sa cQHh eh dGh OJ :g GdG
.NCG SCGdGh hH Zh eZh

2005 S jaEG MdH


q eq J q bCG GdG M G H : 2 KdG
OY e dG
qdG OY Me e dG
MG
q
q
TDq G
jaEG qS (cS e ) jaEG IQdG ( 2c dCG )
68^18
% 17^3
5344 jaEG MdH
% 8^9
q eJ
q bC
q G GdG
INED AFRIQUE

: Gh be : QG
338

ee bQh fa H fQe jaEG MdH


q eJ
q bC
q G GdH G NGdG
q dG
q : 3 KdG
RQJe GL cT
jeCG QhO Qe 28^631
(2004 S) jaEG MdG Gd G NGdG dG
jeCG QhO Qe 2050
( 2004 S ) fd G NGdG dG
jeCG QhO Qe 186^7
(2002 S) jeCG RQJe GL cT ee bQ
iNCG QOeh 2006 YGQdGh jZCG e FMEG :QG

(QhO ) jaCG MdH


q eq J q bCG GdH G NGq dG q dG e OdG f QJ
q : 4 KdG
2004
1403
515
337
516
297
156
267
281
516
1685

Nq dG Q e j
dG jG MCG G
e efH g j
q d I G CG
F b e H GQOEG
eq J bCG G dG
EG OSH dPh dG
Nq dG e O dG f
750 Y j e edG
SCG dG qCG MGh.QhO
e hd Te NCG
eJ bCG GdG Fb
. 2008 S

2003
1698
384
278
634
160
304
345
371
232
1414

2002
1345
348
257
503
240
141
264
296
190
1264

1999
1000
385
308
522
197
167
232
236
200
-

dG

dG
NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
Sa cQH
e
dG
edG GdG

2006h 2005h 2004h 2001 : jdG dG jQJ ,qd IqG CG efH : QG

IgX M GTDe : 6 KdG


eJ
q bC
q G GdG H dG
2004 S jaEG MdH
q
jdG dG
q f jdG dG
q f TDG
e bCH j e bCH j
dG QhO dG jQhO
% 25^9

% 63^1

% 22^3

% 27^2

% 71^8

% 72^3

% 90^6

% 60^6

% 85^8

63

e OdG f
q e
q : 5 KdG
eJ
bC

G
GdH
G
NGdG
q q
q dG
jaEG MdH
q
qdG e
q
dG
(2004-1990)
dG
NCG SCGdG
% 3^5
fjQe
% 1^2
fjQe
eZ
% 0^2
dG
dG
% 0^9
OJ
% 2^1
Sa cQH
hH Z
% -2^6
e
Sa cQH
% 1^3
e
% 2^5
dG
dG
% -0^7

2006 d jdG dG jJ ,qd IqG CG efH : QG


338h 293h 292 : U
339

jJ ,q d Iq G CG efH : QG
334 - 333 U ,2006 d jdG dG

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdG H NdG
q Rq J : 7 KdG
cCG dG
cCG dG
q e% 10 `dG M
q
q e%10`dG M
q
NdG
e
Z
N
dG
e
Ga
q
q
% 29^5
% 2^5
% 33^5
% 2^6
% 39^3
% 2^1
% 32^2
% 2^8
% 40^4
% 1^8
% 35^4
% 0^8

dG

TDG
(2000 S) fjQe
(1995 S)
dG
(1993 S) hH Z
(2003 S) Sa cQH
(1994 S)
e
(1995 S)
dG

338h 293h 292 :U 2006 d jdG dG jJ ,q d Iq G CG efH:QG

dH YG : 8 KdG
: j e d gGOCG IQjR H IG Cd HdG dG JdG qfCG c c''
b b fc ...ICGeH dH YGQdG WG gCG e gh QfR 2005 hCG 23 AKdG j dG
dG eCq G YL Je W ]ICGG[a d.S gYh... d HG gh c 75 J ae
... gY OY W Rh e % 60 EG J a G
RYh OGG LGh dGh
G
Gh
YG e Y eMh dG
q
q
q T
q
... .G GSCG
Rh Y QOb dG Gg CG Y GTDG H J
q dh GL
q Y Y GgT c dG SDdG qEG
GM Y qj GRe YG T dh NCdG e AH dh dG Id SCH dG qg d . G
...jaEG MdG
q e iNCG W f e 20
MdG
q e J CG adG
q b e d . G g N gh YG Y YEG H g dGh
''...IQG YG VQCG HdG jaEG
(qH) 2005 , Gh be , IG CG dG JdG e, qfCG c :QG

.(d qfCG c IQjR) dH 2005 S Y GKCJ e : 9 KdG

340

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH dG Od IqaG GjG c
q QJ
q : 10 KdG
(j / IjM ) fHh
dG
Od GjG e qedG LG q Se Qqj 2003 -2001 1991 -1989 1981 - 1979 IdG
.IjM 2400 (dG)
3220
2930
2540
NCG SCGdG
2770
2540
2050
fjQe
2280
2380
1770
eZ
2310
2270
2290
dG
2160
1740
1640
OJ
2070
2260
2010
hH Z
2460
2290
1720
Sa cQH
2220
2240
1700
e
,YGQdGh jZCG e :QG
2160
2060
2140
dG
Recueil dIndicateurs sur lAlimentation et lAgriculture, 2006,
3640
3540
3390
fa
2003-2001 1992-1990 IdG dG jdG qdG
q f QJ
q : 11 KdG
% 15
fjQe H j dG AS e f j
% 10
q eJ
q qbCG GdG
% 22
eZ jaEG MdH
% 27
dG
% 23
% 23
OJ
% 58
% 33
Sa cQH
% 21
%17
CG efH : QG
e
% 29
% 29
jJ ,q d Iq G
dG
d jdG dG
% 41
% 32
306h 307 U 2006
% 20
edG GdG
% 17
eJ
q bC
q G GdH FGdG b qdG GqaG e SSCG FGdG OGG H f : 12 KdG
(2003) fH fQe jaEG MdH
q
QO
NO
IQP
RQCG
b
IOG
dG
M Jeh
q

S
Jeh Jeh Jeh
Jeh FGdG
% 16
NCG SCGdG
% 12
% 22
q
fjQe
% 35
% 14
% 10
eZ
% 11
% 18
% 18
dG
%10
% 32
% 10
- % 19
OJ
% 14
- % 28
Sa cQH
% 14
% 23
- % 15
e
% 20
% 21
% 48
- % 12
dG
%8
fa
%11
%10
%20
Recueil dIndicateurs sur lAlimentation et lAgriculture, 2006

,YGQdGh jZCG e :QG


341

ee hCG IOh ge -

2004h 1970 H jaEG MdH


q eJ
q qbCG GdG H GS 5 hO WCG ah QJ
q :13 KdG
2004
1970
dG
GdG
e
121
225
dG
152
197
89
183
eZ
78
164
dG
192
295
Sa cQH
78
151
fjQe
57
109
edG GdG
2005 d jdG dG jJ ,qd IqG CG efH : QG

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH
q dG
q VdG GTDe H : 14 KdG
HG UTCG
dH
q HUEG M GS 5 hO WCG f IdGh TDG
@YG f ShH
NCJ e fj jdG
cS dCG 100 d
dG
( 2005 S)
(2004 S)
2004-1995 dG
q
% 0^7
% 35
fjQe
502
% 2^4
% 19
eZ
329
dG
451
% 0^9
% 25
OJ
566
% 3^5
% 29
hH Z
306
% 3^8
% 31
Sa cQH
365
% 2^0
% 39
e
578
% 1^7
% 38
dG
288
% 1^1
% 40
% 1^1
-edG GdG
275

314h 204 U 2006 d jdG dG jJ ,qd IqG CG efH : QG

S 49 -15 dG a e dG @

(S :IMdG)jaEG MdH
q eJ
q qbCG GdH OG Y IG eCG QJ
q : 15 KdG
2005 - 2000
1975 - 1970
IdG
dG
52^5
43^4
fjQe
55^5
38
eZ
55^6
40^1
dG
43^6
40^6
OJ
44^6
36^5
hH Z
47^4
43^8
Sa cQH
47^8
38^0
e
44^3
38^4
dG
64^9
55^6
edG GdG
318h 317 U 2006 d jdG dG jJ ,q d Iq G CG efH : QG
342

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH dG VdG GTDq e H QJ
q : 16 KdG
dG id eC
q G f
2004
1990
% 36^2
% 24^3
% 65^2
% 48^8
@
% 63^9
% 71^6
% 60^7
% 72^3
% 74^3
@
% 55^9
% 71^9
% 81^2
% 81
% 88^6
% 71^3
% 21^1
% 31^2

FGHG SQdG
q f
2004
1991
% 91
% 92
% 35
% 74
% 48
% 75
% 43
% 66
% 35
% 57
% 38
% 45
% 29
% 36
% 21
% 45
% 22
% 38
-

2002 S @
326h 325h 324U , 2006 d jdG dG jJ ,q d Iq G CG efH : QG

GdH jdG dG TDe QJ


q : 18 KdG
dG JJh jaEG MdH
q eq J qbCG
JG b b TDG
177 V TDG TDG
GH S S
S dG 2004
1980
GdG
2004
106
153
155
156
171
172
174
175
177
-

0^722
0^486
0^479
0^460
0^368
0^348
0^342
0^339
0^311
0^679

@0^628

0^365
@@0^286
0^342
0^272
0^263
0^277
0^258
0^250
-

TDG
dG
NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
Sa cQH
e
dG
edG dG e
Iae Z e -

dH SQO Yb : 17 KdG

NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
Sa cQH
e
dG
edG
q GdG e
q

1975 S@@ 1990 S @


dG jJ ,qd IqG CG efH : QG
291h 290U , 2006 d jdG
343

dG
.2h 1 KdG N e jaEG MdH
q eJ
q bC
q G Gd aGG FG H JCG -1
.GdG H IhdG GTDe SQOCG -2
hG YCGh GdG H qdG VdGh qdG
q VdGh FGdG VdG UN JCG -3
(SGdG Y hG j) Sj
dG VdG
dG
FGdG VdG
q VdG
gG
SfG
jdG dG TDe Y GOYG jaEG MdH
q eJ
q bC
q G Gd dG JGG OMC
q G-4
.gaCGh

jaEG MdH
q eq J q bCG GdH MdG dG Mh ObG dG SQOCG

dG dG

eJ bCG GdH ObG dG : 19 KdG


q... eJ
q GdG qbCG ]2005-2000[ GNDq e qS dG ObG qdG AGOCG
q CG qcDG e''
jdG CG j
eJ
GdG
bC
G

S
E
G
S
e
C
G
W
dG
Gd
OC
G

q
CG qEG . e
GQJ
q
q
q
q
eRCG YCG GdG g dh jdG
dG
e
Ib
Ga
jQJ
T
b
GdG
g
e
q q
TfG M K
q ]G NGdG[ dG MOa FN J
q Y Ic MCG fG jObG
g...] 2006 50 gOYh[ eJ
q GdG bCG H eh . dcGh Jb
q ie M e Jhe ObG
GdG bCG V iNCG GdG eCq G ...NCG SCGdGh Sa cQH e GO qe G
q S
q a GH 7
CG e dPh JMh
q gQGSG Ie
q M e Jhe ObG TfG M L T a eJ
.''S
q dG
q dSG df
27U , 2006 eq J GdG q bCG jJ ,dGh IQq d Iq G CG De :QG

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdG H G NGdG
q dG
q
q f QJ
q : 20 KdG
2004

2003

2002

4^0
% 6^0
% 30^5
% 4^3
% 4^8
% 2^2
% 6^0

5^3
% 6^5
% 11^3
% 0^6
% 8^0
% 7^4
% 6^5

6
% 1^1
% 9^9
%- 7^2
% 5^2
% 4^3
% 3^0

2001- 1997
5^8
% 4^3
% 3^9
% - 1^1
% 5^8
% 5^1
% 3^7
%

dG hCG IdG
dG
eZ
dG
@
OJ
hH Z
Sa cQH
e
dG

2005 a 24 ,jaEG b fH IYb ,hdG dG hU : QG


2002 e jGH q d Qeh e H EG OJ q @
%7 dG f CG Y 2000 S IG CG

e AYCG GdG Y bOU dG ''ddG dCd dG'' YEG q j


. dG IgX J e q d dch GdG g S Y ie d UGe H LGdG fOCG q G g
344

2004h 1984 H G NGdG


q dG
q QJ
q : 21 KdG

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH G NGdG
q dG
q jJ h dG
q MdG f : 22 KdG
dG
q gG
2005 S G NGdG
q
% 22
% 18^3
% 32^0
% 17^0
% 45^6
% 62^6
% 38^4
% 30^8
% 40^0

dG gG
@ 2003 - 2000
@ 1983 - 1980
% 36
% 22
% 69
% 53
% 84
% 79
% 80
% 73
% 87
% 74
% 87
% 82
% 88
% 80
% 92
% 92
% 91
% 87

TDG
dG
NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
e
Sa cQH
dG

.IdG q e @
2007 ObG WCGh 233U ,2006 eqJ GdG bCG jJ ,qqdGh IQqd IqG CG De : QG

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH MdG G : 23 KdG

345

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH YGQdG
q dG
q FK : 24 KdG
dG YGQdG
q dG
q
MJ YQ f
HZ YGQR f
d ST HJ
...YGh HEGh

dG YGQdG
q qdG

,NO) Te H YGQR
: jQ YGQR
SG e (...IQP ,QO
...dG b-jhcc-b
HdG

jhGdG
q WG
HG aGWCGh
( MdG )ITG

HZh fdG We
G

FY eY j

H jJ FSh
dG YGQR

: jdG jdG WG
dGh dG f S
OJ Lh
jY FSh
ILCG eY j

G SG
Gd jdGh
IQhG jaEG

G SG

JdG jdGh dG jJ
HhQhCG GdG f

YGQdG
q dG
q
TDq G
dG f

fEG We
IG FSdG
fEG Lh

(W dCG) jQdGh fEG QJ


q : jaEG MdG
q GH H SSCG TG OGG e : 25 KdG
IOG
dG
2004 2003 2001-1999 1991-1989 1981 -1979
QdG
1399 1610
1189
993
620
q fEG
SacQH
16^2
15^2
QdG GOQGh
0
0
200
NdG fEG
975
815
790
823
461
13^7
NdG GOQGh
e
0
0
0
1
30^8
77^8
31^8
34^5
RQCG GOQGh
NdG
2100 2300
2130
1644
1311
q fEG
21^9
2^4
8^8
NdG GOQGh
dG
0
164^6
116^1
41^5
RQCG GOQGh
33
RQCG fEG
233
232
244
dG
RQCG GOQGh
886
612
386
328
251^8
227^5
180^9
55^6
dG GOQGh
fjQe
RQCG fEG
89
66
90
119
54
hH Z
70^7
67^9
RQCG GOQGh
47
24
Recueil d'Indicateurs sur l'Alimentation et l'Agriculture 2006,

,YGQdGh jZCG e :QG

346

Sa cQH jJ Ma d e : 26 KdG

2004 S fH fQe jaEG MdH


q eJ
q qbCG GdG H G OhOe e
q : 27 KdG
g / Qb : OhOG
14^4
8^8
8^5
4^4
52,1

dG
g / Qb :OhOG
hH Z
9^3
e
11^7
Sa cQH
11^1
dG
7^2
fa
14^4

2005 YGQdGh jZCG e FMEG : QG

dG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z

TG HJ : 28 KdG
Peuls dG Fb) dH MdG dG f IG
q

347

(SCGQ dCG) jaEG MdH


q eJ
q qbCG GdG H fGG IhdG QJ
q : 29 KdG
jRG
ZCG
QHCG
GdG
dG
2005
2001
2005
1990
2005
1990
dG
314
280
4792
3400
3063
2740
e
68
89
8364
6086
7500
4996
Sa cQH
2284
622
7009
5047
8010
3937
dG
40
39
4500
3098
2260
1711
2007 ObG WCGh 2004 jObG dG ee : QG

( W dCG) jaEG MdH


q eJ
q bC
q G GdG H jjdG
q YGQdG
q H fEG QJ
q : 30 KdG
GOdG dG
dG
IdG
dG
@ 1991 - 1989
@ 1991- 1989
2004
2004
dG
603
757
47
11
e
246
180
239
109
Sa cQH
535
134
210
70
OJ
82
62
82
30
eZ
136
96
IdG e @
Recueil dIndicateurs sur lAlimentation et lAgriculture 2006

,YGQdGh jZCG e :QG

dG
.jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH ObG dG FN JC
q G-1
.jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdH MdG dG FN OMC
q G-2
.GdG H MdG
dG
q
q M SCG - 3

.jaEG MdH
q eq J q bCG GdH jG fCG J M JCG

ddG dG

G Z dG f : 32 KdG
eJ
q bC
q G GdG UGY H dG
q
2001S jaEG MdH
q
dG

dG

% 80^3

Sa cQH

% 76^3

dG

% 77^5

qbCG GdG H dG f : 31 KdG


2004 S jaEG MdH
q eJ
q
dG f
dG
fjQe
% 62^99
UdG
dG
% 50^32
bhOZGh
% 25^36
OJ
e
% 39^97
QcGO
Sa cQH
% 18^19
ceH
dG
% 22^74

,dGh IQd IG CG De : QG
306U , 2006 eqJ GdG bCG jJ

2007 ObG WCG : QG


348

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdG H G Z dG QhO : 33 KdG
e eG jdG N GJh
SJ
q
q T H a OLh Y @G Z dG aj ''
...(2000 -1980) jdG dG
Z dG SJ
q ...jaEG MdG GH Ge
q jdG jdG
q G dGh jObG eRCG J
dG bCG e dh SG MRqd ObGh YLG eOEd GQWEG j
q fCG G
... G
GH a.]NB H e j VdG dh[... G SdH G Z eG dG j
Sa cQH LJh ...Ic H G Z eG fCG J OJh dGh fjQc
fCG Ea eCG . G Z dG e%29 G Z G fCG M Sh Je
''...G Z dG e% 37 h ic fe G Z G
ffdG jaEH G Z dG ,fc S : QG
, 2002 L , d hdG G ,AGdG H

QcGO j e Z Q f : 34 KdG
jQJ LJ : G Z dG @
g eh G Z d IjY Jh
: jQdG
.ffdG WCG QN j b dG jSCG jQG e qdCj b I`SCG Y e fb c CJ
.`fH `dM `aJ h
:iNCG dG e
IG dG gh dG ObG jaEG MdG GH
dG gh . SdG Z dG dG jQJ G
.IG CG
G Z dG WdG ObG RGG ObG G ObG -

(Sa cQH)bhObGh j fCG H q dG e G Z dG f : 35 KdG


jFG
dG
q
q

ObG
dG
q

92^3

IQdG
q

80

YdG
q

48^5

AdGh edG
TCGh dG
q
q

2002 -Sa cQd eM SGQ O : QG


349

@
eJ
q qbCG GdH G NGdG
q dG jdG YdG
q ge : 36 KdG
.2005 S jaEG MdH
q
fEG b jdG Y q dG @ G NGdG dG e dG
.dhCG OGG GQOU bh Yq dG
% 29^10
% 33^64

eG fCG G ObG j
YdGh G Z fCGh jdG
dG e fL nj c j dG
G S e b C Gf MdG
eq J q bCG GdH M dG W j
.jbCG Mq dH

% 14^39
% 19^66

% 13^49
% 12^24

26^1
% 19^86
% 16^76
%

dG
NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
e
Sa cQH
dG

2007 ObG WCG :QG

1999
13898
25344
10926
29720
25837

1990 IMdG fEG


W
SEG
3795
c
gP
4328
bCG
11055 e dCG
W Jf jR
15234
W
qS
22073

.e-jObG HG :QG

2003
1694
511^3
250^8
39^2

Iqae Z e -

1998
846^5
334^1
220^5
54^3

1990
470^5
659^7
141^6
199^6

IMdG
fEG
W dCG
SEG
W dCG Qa eM
W dCG jhc ISCG
W dCG
jcdG jR

dG - CG

2002
18125
67000
-

e -

eh dG
q e H
q YdG
q fEG QJ
q : 37 KdG

2006 ,dG , AMEd WdG G : QG

.jaEG MdH
q eq J q bCG GdH YdG
q cGG q gCGh q Gh q bdG OQGG : 38 KdG

350

dG
.jaEG MdH eJ
q bCG GdH G ObG fe
q JCG - 1
(...YLGh ObG QhdG ,cdG ) GdG H G Z dG SQOCG - 2
.dP TCGh GdG H G ObG jdG YdG fe OMC
q G-3

q bCG Gd eG q dG LCG e IYGh q LQG OG J M SQOCG


.jaEG MdH eq J

HGq dG dG

FGdG OGG q M Qq J : 40 KdG

bC
bC
q G GdG H GQOU e OGG H M
q : 39 KdG
q G GdG H GOQGh b e
( 2003) jaEG MdH
jaEG MdH
q eJ
q
q eJ
q
2004 @1991-1989
dG
dG GQOU b e dG IQG
OGG gCG
dG
q
NCG SCGdG
% 41^8
% 31
q
% 50,4
jM
fjQe
72
fjQe
39
SC
G
%
%
% 66^5
%

71^8

38

eZ

29^6

32

dG
q

14

19^5

Sa cQH

58^7

% 31^5

hH Z

13

18^5

26^1

31^8

dG

IdG q e @
2006 ,YGQdGh jZCG e : QG

19,6

SCG

30,1

fGM

85,4

RL

hH Z
e
Sa cQH

% 55,3
%

17,6

gP
b

46

29,4

fGQhCG

dG
q
OJ

dG

q FMEG eG ,q q dGh IQq d Iq G CG Ihf : QG


2005 L ,Qf ,eqJ GdG qbC

eq J q bCG GdG d QdG GG M QJ


q : 41 KdG
( jeCG QhO e : IMdG ) jaEG MdH
q
QdG GG UM GQOdG b GOQGdG b GdG
dG
- 226^4
937^9
1164^3
1990
dG
-1065
1414
2479
2004
- 94^5
337^9
432^4
1990
e
- 200
930
1130
2003
- 321^0
272^2
593^2
1990
Sa cQH
- 702
598
1300
2005
- 34^1
303^4
337^5
1990
dG
-187
438
625
2005

Recueil dIndicateurs sur lAlimentation et


lAgriculture

`````` b Rh``` J
jQ`` dG O``````G
GH LQG
% 0^04 jaEG MdG
jQdG OG e
( 2005 S ) dG
O dG jh
````J `` b ```f
.OG
fdG OdG ge)
S dG IQdG
( % 0^13 = 2005

2004 jObG dG eeh 2007 ObG WCG: QG


351

@jaEG fdG eh jaEG fdG : 42 KdG

(CFA)

jaEG fdG

YG g V LJ .dG QLh AGq dG L jaEG e GH 14 jaEG fdG e q J : jaEG fdG e @


Ge qc fc bh dGh dGh OJh eh hH Zh Sa cQH g jaEG Mq dG EG J GH 6
jcG dG GjEG He aUh j J c b fdG jG J Y jaEG fdGh .fa
fdG fdH Je jaEG fdG X d .fdG jG id dG dG e JGNe e % 65 MdG Gd
dG jObG eRCG Hh . fd SdG dG hQdG UCG CG H 1999 fL e jGH hQdH Je UCG K
% 50 H jaEG fdG b dG 1994 q dG dG e JGNqe fh MdG GH LGJ
OG J c QhO jaEG fd h .GdG H c e J J dh GQOdG aO SCG
.GdG g H IMG dG QYH Mq dG GH H dG eGh

eJ
q bCG GdH UG ddG IG CG De Y efH e : 43 KdG
d jL Y efH Y eJ GdG bCH G (1)ddG IG CG De aGh , 2001 e
dG LCG e jb
q Y cGd GQWEG'' dG efH qajh .eJ GdG bCG dd 2010- 2001
dG SH dG Y AdGh ,eq J GdG bCG eGG dGh GG q dH
Jh ...''dG ObG Ie IQH efG e h ,GdG g eGh IGhedGh
GAGLEG PJH dG (2)FcTh eJ
q GdG bCG fL e dOe eGdG Y cGdG g
z...Se
. 41U , dG dG, 2006 eJ bCG GdG jJ : QG
.ddG dCG GgCG d Y efH Vh VH 2006 e chH DG Gg fG (1)
(OCDE) ObG hdG e GH g (2)

(W dCG ) Sa cQH FGdG IYGh G GOQGh c QJ :44 KdG

352

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G Gd eG
q dG LCG e edG IYG QJ : 45 KdG
(QhdG) OdG f
23
44
36^6
52

(QhO e ) IYG b
755
1900
1820
2492
3542^9

- Alain Dubresson... Les Afriques au sud du Sahara collection Go Universelle , Belin- Reclus , page 99,

2007h 2004 jdG dG jJh

GdG
1974
1985
1991
2002
2004
: QG

jaEG MdH
q eJ
q bC
q G Gd eG dG LCG e edG IYG GTDe H :46 KdG
G NGdG dG e IYG f
2004
% 14^7
% 11^7
% 15^1
% 13^5
% 7^6
% 27^2
% 12^6
% 11^7
% 17^4

1990
% 31^8
% 23^3
% 31^3
% 14^4
% 18
% 52^7
% 10^6
% 19^9
% 16

e OdG f
QhdH IYG
2004 S
282^4
60^3
42^5
92^4
33^8
49^5
47^6
43^2
39^7

IYG TDG
QhO H
2004 S
dG
139^8
NCG SCGdG
179^8
fjQe
62^8
eZ
1051^5
dG
318^9
OJ
76^2
hH Z
610^0
Sa cQH
567^4
e
536^1
dG

346 U - 2006 d jdG dG jJ ,qqd IqG CG efH : QG

dG LCG e edG IYG TCG e : 47 KdG

GH IY QhO e 130 QGe e 1990-1981 IdG N jOdG


q HdG G N
q
,GdG J HG d KZEGh FGZ OGe SQE QhO e 19 e e ,jaEG MdG
q
j efH e fdGh hCG MG jd eGSG
a
QhO
e
111
G
G
eC
G
q
e e OSG ... QHBG e 3500 Y jj e M bh... jdG WG QHBG e c OY H
CG J H G G GS bd Gfh .GdG J jQCG S e BG
De N G YCG... , G Gg QSG e jd LG QGSGh ,jQJ e HS Ia
MG gOYG 1991 jO T N dG UY QcGO fG dG SOdG eSEG dG
e 50 e d N dG jaEG MdG hH jdG dGh QHBG M efH e ddG
.d OdG hdG jW Y J j QhO
jaEG Mq dG GH dGh QHBG M he: d OdG hdG :QG
353

jaEG MdG Gd dG LCG e edG IYG M J H : 48 KdG


@ ''MdG Of'' J - 1
.... IYG WGe M DhdG hG e j MdH
q dG e S 20 Qhe H{
J H aXh J U GP jQe J eY dS cCH J IYG CG jQdG RJ
GdG VGh IYG KCJ c ...SDGh cdG J eY IOh Y
JSDG jd UNh UG d IYG M hJ dd aNh ... dGh FG dGh
z T
q
1997 HcCG jQH HhQhCG qdG J -2
N gJ q Yhe 335 Y LCG J qH a , YdG M Jhe IYG Y fc{
MdG % 30 e bCGh dG b % 70 H YdG f CG (jdG dG e) fdG
. zINCG JG YdG jQG JCJh jdG dGh
1998- jaEH Md IYG M SCG 5 : GH Of e e : QG
MdH G eh cG dhdG d HJ H SDe @

dG
.jaEG MdH
q eJ
q bC
q G Gd LQG IQdG V ge SG -1
.(... J - gQJ
dG LCG e edG IYG SQOCG -2
q - gQe) GdG d eG
q

354

_ u L

dG M : jaEG MdH eq J
q bCG GdG

dCq dG q dG

: eG

,dG ,eZ ,fjQe ,NCG SCGdG g GH 9 e jaEG MdH eJ


q bC
q G GdG J
q
.G eh cG dhdG qdG V Jh dGh e ,Sa cQH ,hH Z ,OJ
.]2+1[ 2005 S cS e 68 e cCG J
q h 2c je 5 J ST Me Y GdG g h
VG dG e dG SdG
q dSG Y dM e GdG g S edG
q GdG ch
q
ce SDe IY
QWE
G

jdG
gOL
J
dhMh
jObGh
YLG
dG

EG
q
cCG Qhe H dh HdG jaEG hd ObG OGh G eh cG dhdG
q qdG e
. GdG g H LGJ GTDG H RJ H GL
VGe
dG
M
hJ
OY 4 e
q

Gq L Oh jH J ie - I
.dP Y dGdG
jdG dG jOh jaEG MdH
q GTDG OHh
q
q eJ
q bC
q G GdG J
q
GL V Oa NO - 1
.]3[ G NGdG
q f H J
q PEG dG GH aCG e jaEG MdH
q eJ
q bC
q G GdG J
q
%
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dG
e
1
^
4

q
G
E
hj

dG
GdG
d
G
NG
dG
dG
a
q
q
OdG
G
L

q
e
i

J
c
.RQJe
GL
jeC

G
GQdG
cT
ee
bQ e % 15
q
q
q
IQdG e fQYG e GPEGh .]4[NCG SCGdG EG QhO 750 Y Rhj a G NGdG
q dG e
a % 5 GMh edG GdG Od FGdG IQdG e
K

q
G
E

q
f

E
a
GdG
H
Od
FGdG
q
SBG H UNh dG AfCG H VGh LGJ dG f J
q Hh .dG GdG e
q e
S % 42 e dG g LQJ PEG jaEG MdH
q bC
q G GdG H @bG dG f jGJ
q eJ
OGOJ dG dG dG GdG e jaEG MdH
q IjY GH J dHh 2002 S % 47 EG 1981
.]6-5[dG f a
Hh jQCGh G Hh GdG H YG g NGO Od FGdG IQdG e eg QGa LJ
eg NGe qadh fS OY qd Gf f Je NH NCG SCGdG M dh . ]7[YLG dG
Jje fOCG J
NdG
q
q e
q Ea dhdG dG IYGh MdGh LQG IdG e f
NdG
q je J PEG jGh jdG
q H jCG NdG QGdG Jh .dGh e e qH dG
j jG cS NO Se
f
GM
jdG
M qdG L
q
q NO Se
q
q J
q dG jQCG
GL Gc IhdG Rq J jdG hj c . H Y IQb q bCGh dG QGd VY cCG jq dG qS
MdG
q e % 10 `dG j PEG YLG dG H
q GH L
q IhdG K Y jj e Z cCG dG
.dG d SSCG G e IOG QGdG g Jh jaEG
U Uh FGZ Vh -2
GL
IOh
hJ
fq

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SSC

G
Ld
HSG
Y
jaE

G
M
dH
q
q eJ
q bC
q G GdG IQb qGE
dGRe dG dG dG WG e G g J .dP ge MCG GdG H FGdG VdG jh
q
Y hCG GH hCG bEG hCG jb YG J CG hO S
OJ

PE
G
]
8
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O
J
YG
q
q
LQHh 2005 Y T a .YJGh
q T YG cCG e 2005h 1980 Y Jh
q .GdG e
UNh) GQJ
q MdG GH cCG fc dG dGh OJh fjQeh Sa cQHh e IG
q e Jhe
.]9[ W dCG 800 H e c f je 3 YH HG OY a bh (e ddG dbCG
(RQCGh NdG) G QSCG c AZ dP Y fh OGG MR e eGJ dG G Y YG g
qeG IYG a NCq J bh VdG H e dG dG qJ h fGG YCGh
eRCG g e hG e GdG g J h YL e dG eh fGG QSCG QfG c dhdGh
q
.dhdG FGdG GYG Uh H EG
355

jdG c
q f jaEG MdH eJ
q bC
q G GdG qS j ,YG JGJ Y ah
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q
Yf
f
dG
dG
Gg
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G
jh
.]
10
[
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NC

G
SC
G
dG

q
G
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q
q
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ge eCG ,]12[JdG QhG dch QdGh
q (Mil) Ndc jfdG G SG e C``e G``jG
.fRGe Z FGdG LdG j edG GdG e hOh GL IOh a dGh G
CG EG GTDG c
q J PEG g edG Qh UCG a AGZ eRCG OLh Y gGdG g c
q J
q
e SBG L IjY GH q M VG S KdG GW j

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e
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f
q
. G Gg e
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q
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G
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G GTDG J
q
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q fOCG e j dG OG Y IG eCG qfJ J
q c ]14[ (GdG)
q YG f
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q e ZdG
q
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eJ
q
q bC
q G GdH WCG e cCG dG j
e fOCG e gh FGHG SQGH WCG K j M GL
q fe Sa cQHh dG e H
q
e WCG f GM j M dGh OJh e e H U VdG CG c dG qj
eGdG e SQdG f qfJ jh .NCG SCGq dG qGE SQdG f J
h SQGH dG
q
e H
q
q Sb ie J
q M jaEG MdGH eJ
q qbCG GdG eH eCG IgX d IG
HdG QWEG h ]17[ GdG dG dG jh ]16[ % 80 Jh Sa cQHh eh dG
d fEG U H cCG JJ M G H eCG f eg QGa RJh . IgdG g bJ
.eCG e YCG OGdG J
q dG jQCG JJ c dG % 90
a ,iNCG QbCH VdG g fQe e q c QbCG g Vh ]18[ jdG dG TDe dDj
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q G GdG
q
h FdG jNCG jdGh G V JCJ gQYH INCG JGG jaEG MdH
q eJ
q
. (2004 S) INCG JG dG

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q J YLG GTDq G Y a
f Y hCG LQdH
q j GRe GdG g Oba.jaEG MdGH eJ
q qbCG GdH ObG
.UEGh jdG h ZQ dPh LGSG fCG H Yh J Ma
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q LGdG hdG e SSCG WT UGGh JG ObG dG j
. jaEG MdG
q GH qaJ qb dG Gg CG EG ddG dCG d eSG
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jaEG MdGH
eJ
q
q
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356

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357

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358

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359

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jaEG MdH
q eq J bCG GdH jdG OQGG SQOCG

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*2015

2005

1975

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1,9
14,5
12,8
2,1
17,7
18,1
19,3
90,8

0,5
3,1
1,6
11,7
8,3
1,6
13,9
13,5
14,0
68,2

0,3
1,4
0,6
5,3
4,2
0,7
5,9
6,2
5,3
29,9

dG

dG

NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
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e
dG
G
1997 jObG dG eeh 2006 d jdG dG jJ, d IG CG efH : QG bJ *
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jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH dG dG QJ
q : 2 KdG

2005
% 2,3
% 2,6
% 2,2
% 2,2
% 2,8
% 3,0
% 2,9
% 2,9
% 3,2
% 1,3

1975
% 3,1
% 2,5
% 3,4
% 2,7
% 2,8
% 3,0
% 2,6
% 2,6
% 3,2
% 1,9

300 U 2006 d jdG dG jJ ,d IG CG efH : QG


360

dG

dG
NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
Sa cQH
e
dG
edG dG
bJ *

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH HG TDe QJ
q : 3 KdG
2005-2000

1975-1970

3,3
5,8
4,7
5
6,7
7,1
6,9
6,7
7,9

7
6,5
6,5
7
6,7
7,1
7,8
7,8
8,1

2,9

5,5

IdG

dG
NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
e
Sa cQH
dG
edG dG

2006 d jdG dG jJ ,d IG CG efH : QG


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S 15 e bCG

% 4,3

% 55,6

% 40,1

NCG SCGdG

% 3,4

% 53,5

% 43,1

fjQe

% 3,1

% 52,2

% 44,7

dG

% 2,9

% 49,9

% 47,2

OJ

% 2,8

% 49,8

% 47,4

Sa cQH

% 2,3

% 49,4

% 48,3

%2

% 49

% 49

dG

% 5,4

% 63,4

% 31,2

300h 299 U 2006 d jdG dG jJ ,d IG CG efH : QG


361

jdG dG

dG

edG dG

Sa cQH (S RM) NG Th Y RM : GdG QfG SfG e : 5 KdG

Alain Dubresson ...Les Afriques au sud du Sahara - Gographie Universelle s.d R Brunet

: QG

e Ma Vh cG j S T jb e 1930 S q j Sa cQH ( Say ) S RM c


1970 S eq CG .dG RGdG Y aG SCG
q QdG e YGQdG a bJ be HZ Gah FGO H
c qGh IQgG dG ASH MG ac d qeGh FGdG YGQdG q SJ jdG qq dG jGdG Hh
.MdG OhOG LGJ EG iqOCG q cfEGh HdG J EG QdG qJ iqOCGh jqdG dG J

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH IdG GQqJh dG Rq J : 6 KdG

362

VdG H Mh jdG jH YCG M :QcGO j be Lh : 7 KdG

dG H M

jdG jG M

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q Z AfCG e jdG VG jCG M ...''
Z VG SCG a .IdG
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q
q EG
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q GH e Gk Le 36 e Y hCG ,bQhR SEG G SG bhCG c
dG
q dCGh ...,fjQG GjhR je b kY M fjQe jLe HQCG dh .kHe 39
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q QY hj Gfc kjaEG Gk Le 44 Y dG fjQG
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G Gk Le 240 f SCG f eCG S YG dG Gg
q
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q QJ
q GMCG g e UCG ... HdG AGdG
q eQ RLG GYSG
JQG e UN ,S
q H HhQhCG GdG NO ZGdG
q TG e jG e Y qc
dG J
jGH

...YdG
Z
IdG
C

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...jLG
jJ ILG dG OY
q
''... jaEG G ddGh dG IJh jGJh GYCG Qhe e IM
q jGJ a e K...VG
dG SEG :Gh be ,,2004 / 08/ 23 , QdG jQOEG : QG
fSE HJ QL*

dG
.aC
q Gh jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH GdG VdG UN OMCG -1
.GdG VdG Gg SfG JC
q G -2

363

jaEG MdH
q eq J bCG GdH *LfEG GQdG J SS SQOCG

dG dG

,LfEG OQGG fCH LfEG GQdG 2006 eq J GdG bCG jJ IG CG De q j :LfEG GQdG*
q qdG e qh eGh dG fEG Y e H IQb , Oq dG fEG HGhQh jQG J GQbh
aG Y IQOb e fEG Y IQdG qaJ g QdG hGd HdG eGh d dH ,e g eh.Qq dGh
q dGh G SCGQ cGJ :Kh HGJ HGe Y K N e e H V J LfEG GQdGh .dhO
.dG q dGh LddG

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH jdG QdG : 9 KdG
VdG

jdG SdG

IdG

:e GdG H jdG SdG g W


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Gjc eG jhGhdG e Y SCJ (... dGh AdG OGeh MdG GP jJ SS
...Ma jVJ SCJh VGQCG H YGQR UEG ,dG
cGTG qLJ
dG
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OY AHh WCG ah f d ic J M q T GREG
)
cG jdG dG
dGh ICGG j LCG e GAGLEG PJGh SQGGh G e c
(SN
VGQCG jRJ IOYEG q YGQR UEH eb c ic J H
...MdG Y
QhO EG J fe cGTG q W dG QS dHd FdG Y dG .jOdG G Y qdG hO dhd Q
. jQGJ fG dh jaEG MdG GH aH SdG g W
.1982 e jGH G hCG dG ch
: dG UEG GAGLEG gCG
.UG dG Jh IQdG jh dG ObG OYGh ObG j - GP jJ SS
dPh 1994 S % 50 H jaEG fdG : G dG b J - Gd LJ
q
.GOQGdG c e dGh GQOq dG J LCG e
efH
Jh
SSCG FGdG OGG QSCG YO e Gh QSCG M OYGjJ Mh XG QLCG Y dG dP e edG dG Y dG - dG UEG
.e b
.edG jObG SDG UNh jObG SDG YO e q G .LQG QSG Y fG -

jGH e
e fdG
jdG dG

dH HEG dH
SQG dG YJ : 10 KdG
q

364

Ffh dH
q FdG dGh HEG dG
q SS : 11 KdG
J Wh fS SS OYG
q 1992 S h .dH e 1978 S e FdG dG UCG ''
d jObG dGh dG
qdG EG SSCG
q Gg H dOG b dG dG
q
...dG Y ie
: e IjY GAGLEG JG dG Gg dh
QYG NDJ M 1996 S HEG d
q Wh ce EG dG
q d WdG cG j *
. IgdG Ihf Ud W fdG dCG fe
q ac
.ICGH Vd Wh SS qJ g
Y
GTE

d
WdG
dG
cJh
HE
G d
.(1998) SdG
q
q WdG SdG
q QGbEG dG Ge ICGG q V dG TCG c g G dhq dG bJG Y bOG ...dGh
a ... AH H j dG
Ea IG GAGLEG g ZQh qdG e dG IOGQEG ZQ dh
q
S 17 S

...
hC

G
OdG
J
(% 45) KG e HT GM CG 1998 Y jLCG ... IQSG H
q
fEd dH
qCGh S 17^8 Qj hCG G S
CGh
q S 15 j hCq G GhdG
q Y dG
q Se
q
q Se
q
''...dG G
fOCG e gh
q
1994 S IgdH IG qd dG IhdG g : IgdG Ihf*
(qH) SQG SdH e d HEG dG ,equip.org/imports : QG
jaEG MdH
VdG GTDe QJ
q eJ
q bCG GdG H dG
q
q : 12 KdG
e q d q G dG
2003 G NGdG dG

ej jdG dG f
2004 SdG T

% 4,2

% 34

% 8,1

% 53

% 5,1

% 57

% 6,5

%9

% 4,9

% 46

% 4,7

% 13

cS dCG100 d AWCG OY TDG

2004 1990
11
11
8
4
8
3

dG
fjQe
eZ
dG
OJ
e
dG

2006 d jdG d dG jdG ,d IG CG efH: QG


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q Y fEG : 13 KdG
... dG OdG SG jQe e % 3,4 dH dG
q Y OdG fEG ''
ShCG % 2,8 dG g hJ .dG ie Mh ebEG e M dG g Jh
UCG id % 3,8 He AGdG id % 2,8 hJ c jG cGG % 4 GMh jdG
e dG
dG V G g RJh .Ia Z J dG YLG
q ed G
q
...SCG NGe V f OdG SG fGe
GdG e cCG dG qGC G J

dG
q
q eG aJ bEG hdH j ah
edG dG
' .2000 S dG
q
q
q Y dG fEG e % 45 UdG KCJh QcGO H qcj UGh
133 U 2001 jdG d WdG jdG -dG eM :QG
365

Sa cQH jHdG SdG : 14 KdG


.HdG Ge IG CG e JOM
q dG dCd FEG GgCG Sa cQH WfG ''
PEG zGL
q MW GgCG g hJ {dh . 2015 S aCG dG J GgCG g Jh
h SQGG AH J jJ Qh 3 dG OM
q bh . 2000 S % 41 SQdG f RhJ
dGh HhQhCG OG e c
q qaQ d .SQG jJh SQGH dG e dG e cCG OY
e dG QhJ dh Sa cQd MG dG IYG b Gch Gdgh fah dG
LG J h OG d qEG gCG J G dG qCG gOe
q h dG MG
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GdG
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q d G
43 U , 2007 ObG WCG :QG
jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH jQdG dCG : 15 KdG
adG J ILe Hh .dG HGc e NBG Hc HdG jaEH jQdG dCG ''
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q
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... a d hCG He SSCG ffb d d QdG J dG dhdG eCG Ga EG...Ie jQY VhCG QX dP a G fdGh dG fdG NGjh
''..QSG eh cG AH e j
q QdG
2002S , 6 bQ

.J Y GJGh JGOY SdG Y QJ e g :dG *


DATAR

jf :QG

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH jQdG YGdG : 16 KdG
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q H Mh jQdG YGdG bJ EG ''
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Y
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...jOdG
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q
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q qEG
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GQdG
q
1998 GL 75 bQ SPORE :QG
366

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G G eh cG dhdG
q qdG a AYCG GdG eMh hO ASDhQ ,f ''
... 2004 fL 24 jQH cGH G IY HGdG
q dG
q f
: qCG EG Gf
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q GH 4
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4
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20
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G
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q
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q G e G
q LCG e G qdG IQOe WEG f
2004 edG feCG be ,MdH G eh cG dhdG dG :QG
dH qCG G NJ
q : 18 KdG

dG
dG S e jaEG MdH eJ bCG GdG JYG dG dG P OMC
q G -1
.jdG
.GdG H OQGG jJ IG WdG SdG
q MCG -2
.jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH dG O IVe dG G QhO VhCG -3

367

jaEG MdH
q eq J bCG GdH dG WdG JCG

ddG dG

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH G WdG G GP GdG : 19 KdG

jaEG MdH eJ
: 20 KdG
q bCG GdH bd dG G
q

Y H
(  )
2000
1000
500
250
100
20

ddG LQO M jaEG MdH


q eJ
q bCG GdG Me Rq J : 21 KdG
M e jaEG MdG GH Vh j
dG g JJ .H MdG VGQCG f
fjQeh OJh eh dG e H
Sa cQH J M %75 Rhd
. %25 hO e EG eZh hH Zh

% 30

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eq J bCG GdH G
jdG ,HdG jaEG ,Mq dH
ae bJG J M ddG
2005 a ,dG

26
25

23

21

19

20
15

11

10
5
0

368

jdG dG e EG dH jaEG MdH


q eJ
q bCG GdH QeCG c
q HJ : 22 KdG

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH G eRCG : 23 KdG
1940 eh ... 1914 EG 1910 e UGJ jW L Ga...jdG dG N jaEG MdG
q T ''
qEG J fc G eRCG qCG G H
q dh .1984 EG 1980 eh 1973 EG 1968 eh 1944 EG
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q dh jdG dG b IOh We
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SBe g G eRCG J Y h..aVEG GH 14 LG a 1982-1980 L eCq G...* GH 16
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q KQc bh ch dG fRGdG VCG UJ
G IgX Y LqdG cG bJ ij ...Gg ej EG MJ zdG G{ q dGReh
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q NGe LGJ gMCG j IjY eGY EG
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q
q U jObG GH jCG
q dG MdG
q GH
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q
q hdG Y IhYh
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q GdG qdGh FG Z SdG
q GQNG J dP e : cG g J
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Y
Y
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G IOhG FG OQGdh Hd
q
q ShQG Z
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q
.jaEG dGh MdG GH ac FdG V LJ (1)
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ISNAR : MdG WdG d dhdG G f

jaEG MdG
q GH G aJ
q e : 24 KdG
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e BG Gd YGQR Uh Re eJh gCG e c OY Iah EG OCGh jaEG MdG
q
GOY GOe
Jj
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QfC

G
e
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fjQeh
eh
Sa
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dG
q
q
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hM EG Sa cQH IjdG QeCG OCq G d...HG WG G Mh
GddG
q
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a
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G
3000
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G
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G
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IH
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q
f e M Rh ...e h .d G UG VS
q QGG G Zh FGdG
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q VG dG e dG
q f N Y c e 2003 jL T Ge
q 8 dG
q
10000 e cCG nn an h qdG
q c AMCG S G Z ceH UdHh ...b e G gJ
''...FdG JGNeh
q Jh dRe cS
2003 S 15 , 03/1 bQ jQNEG jf ,MCG dGh MCG dG hdG OG : QG
369

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH qdG FGG iMEG :OGG MR : 25 KdG
dG LG dP e jhSCe cCG 2004 HcCG jaEG MdG
q e J dG OGG LG EG''
...hQj e 250 e cCG dhdG YG qch 1989h 1987 H QGc MCG
dh ..jaEG MdG
q OGG KJ e Fe Ne hX YS 2003 jL T a
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... IOe
q S dHh jaEG H cS e 200 IM EG
HcCG T e
h .Sa cQHh dGh eh dGh fjQe e qc IH
q
q OGG UCG d
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OY Jh gGb g Y MdG UG JEG j PEG GL IN aBG g SfG EG
''.TdG e je EG YLG RGdG Vj
q
q fjQe M e G WdG
,(IG CG ffEG hDd Ye Y Jc) fLEG L : QG
(qH) 2004/10/2 ,IqG H jf

jaEG MdG GH J FN e : 26 KdG


dG HG f CG PEG G G GP GdG J e IM bCG jQGG GdG J J ''
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q IOh ehh dY jPH J
q dG g CG c H bCG jQGG d
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q V MdG
q qd dG gDG EG .FGh
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q S dh
J L YH gOY jGj qd FGdG LG dh GS IY Y fMCG I
q VQCG
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q
'' .dG
q jJh UN
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ISNAR : MdG WdG d dhdG G f

dG
.jaEG MdH
q eJ
q bCG Gd d GG bG WV OMC
q G -1
.jaEG MdH
q eJ bCG Gd dG hdG Ihb JCG -2

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jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH FG OQGG : 27 KdG
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ac Zh b QeCG qC IOh jaEG MdG
q
q e H
q MG G c
q qEG ''
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q g qCG c V AG GNG Y HdG IQbh
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e
e

J
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q
q
q
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q G e J QfCG g qC ...dG
c M a .jaEG MdH
q edG IG ce e SSCG e q AG Y G qCG Z
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q aG IFG SG Y j AG aJ
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GdG

dG
q
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q
q
q Y
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q CG fCT e
dG Sdh d q , MdH AdG T jch fj. Shc : QG
ISNAR : MdG WdG d dhdG G f
370

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q eJ bC
q G GdG
*YGQdG VQCG e edG f Se

2003-2000
1,2
0,8
0,6
0,8
1,3
1,1
0,8
1,0
3,2

OQGe M GTDe : 28 KdG

e jhG VGQCG f TDG


2003- 2000 YGQdG VGQCG

1983-1980
1,2
0,4
0,6
1,1
1,2
1,0
0,8
0,6
3,9

% 4,1
% 0,1
% 0,3
% 1,4
% 0,1
% 1,5

% 0,2
% 0,7
% 0,2

288U ,2006 Gq GdG bCG jJ ,dGh IQd IG CG De: QG

dG
NCG SCGdG
fjQe
eZ
dG
OJ
hH Z
Sa cQH
e
dG
eY d GQdG OY *

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e jO q S TO
1986 S DIAMA
je T j gh
jh j d S
qJ e EG SSCG
EG G dG e
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.dG e qJ
EG dG G g
gCG e S fL
dG T fe
.dH FG

(Qg /c) jaEG MdH


q eJ
q bCG GdH ISCG SG QJ
q : 30 KdG
2002-2000

1983-1980

4,1
3,9
13,7
4,9
4,4
8,8
3,0
0,3

0,8
2
8,6
1,3
2,5
5,4
3,3
0,3

288 U ,2006 eqJ bCG GdG jJ ,dGh IQd IG CG De : QG


371

IdG
dG
NCG SCGdG
fjQe
dG
OJ
hH Z
e
Sa cQH
dG

2003 S jaEG MdH


q eJ
q bCG GdG H J dG fG eG gC
q G : 31 Kh
fEG M

10,1
1,47
45,5
3111

IMdG
W e
W e
W
W

dhCG OGG gCG


N jM
a
gP
fGQhCG

dG
fjQe
dG
e
dG

2006 ObEG WCG : QG


fjQ jG eN f : 32 KdG

Aeh GjhdG e H Hj jM N
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jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH b qdG OQGG : 33 KdG
MdH
q eJ
q bCG GdH bdG SG e % 90 dGh G gh jdG bdG QOe qaJ ''
Z GH jaEG MdG GH c EG .G SG e % 8 EG bhG H jaEG
G S a .jQdG jRGe Y IH j d IOQe GH ch *dG OGd e
....hH d dH % 40h Sa cQH GQOU b e % 20 bhG GOGQGh YJ
fYG e GPEG Gg SG iG Y e e
q GeCG jdG bdG SG IOjdG VCG d
IQhG WG d
q d .jObG dG e QYG hOh a GdG
q dG
q eY
QJ
q PEG Y GH G
q H G jhJ We OGORG c ]MG H[ AGOL We EG d
T UCGh (dG) QcGO EG dH c 400h (Sa cQH) bhObGh EG dH c 200 `H aG
''.jaEG MdG e Oj
q IOM
q bW eRCG
2003 S e d e EG q jdG fjQeh OJ ASH *
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dH G jhJ : 34 KdG
bd Qc dS G

372

eJ
q bCG GdG qqdG dG : 35 KdG
Y...qJGh dG
q dG dG e Yf GSCGh fOCG eJ
q GdG bCG e LJ ''
fc ,eCH dW SSCG Y Se eJ
q GdG bCG Od dH bdG a ...dG ie
dG G d jFG dG qGC c.1990 Y fc ...
q 1999 S a fOCG
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q GdG bCG
d G iG Ggh...G bd jFG dG H fG c ..eJ
q bCG jaEG
''...IjL aGe AfEG QSG dh FdG aGG fU GMCG Ad SfG... dG
36U , 2006 eqJ GdG bCG jJ,d IG CG efH : QG
jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH UGGh dG T : 36 KdG

(1997 S) Sa cQH bdG T cJ : 37 KdG


jFG dG

dH dG

% 16,1

1988
2306
6640
1415
12349

% 18,7
% 53,7
% 11,5
% 100

jdG U
Ie bW
GJ e bW
de
Z de
G

Sa cQH eM be : QG

dG
.jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH YGQdG VQCGh FG OQGG Vh JC
q G-1
.GdG H bdGh G OQGG jOh JCG - 2
.GdG H dG dG Vh SQOCG - 3
373

bCG GdH dG bEGh dhdG VhCG KCJh G VdG UN JCG


jaEG MdH
q eq J

eG dG

e ObG LQG IdG KCJ : 38 KdG


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q Ic dP Y j
q c...jH jQG gOJ ... AGKEd S
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jG fCG
q
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... AGKEG Y H OdG FS e H dG
q jc je EG IdG NGe h
e Ra :jH G idG jLd dG
jdGh
q
q IdG KCJ d qjh
G Gbh LGh SSC
G
q
q dG
q cGeh Y QHCGh SQGe e YG GdGh
q IQH
...OdG bH Y g Iah cCG gZh
QH e e je 4 UCG e dCG 100GM gOY ddGh fH G dG qL qEG
fH e G j
q S c
q a .Fg ej j Qe h... OdG T e hQj
'' ... e dhO fGe HQ Oj e CG ... e EG hQj e 180
dG e OhG b e H J je *
(q H) Jeune Afrique.com,2005 e 29,jQH EG MdG e ,fc dQT : QG

jaEG MdH
q eJ bCG GdH G edG dG e jLd dG jdG
q M
q :39 KdG
2003
2001
dG
dG
NCG SCGdG
% 11,7
% 14,9
fjQe
% 0,2
% 0,2
dG
% 5,4
% 6,7
hH Z
% 7,9
% 5,5
Sa cQH
% 1,2
% 1,8
e
% 3,3
% 3,6
dG
% 0,4
% 0,4
80U ,2006 eq J bCG GdG jJ ,dGh IQd IG CG De : QG
dG jLd dG jdG Rq J : 40 Kh
fEG GHCG M

e ,fc dQT : QG
e 29 ,jQH EG MdG
Jeune Afrique.com,2005
374

(fdG
OdH fQe) jaEG MdH
q
q eJ
q bCG GdG H MdG M GTDe : 41 Kh
(2003)
TDG
(QhO e) MdG NGG
(FS dCG) jaGdG dG OY
dG
85
184
104
28
1583

140
374
70
-5114

NCG SCGdG
dG
e
dG
fdG OdG

11 G ,2004 Md dG G FMEG : QG
378 OQGdG TG LCG QSG aOCG QJ
q : 42 KdG
(QhO e) (fdG
OdH fQe) jaEG MdH
q
q eJ
q bCG GdG H
2003
*214,1
78,3
*836,6
2,1
129
11,2
31,3
**781

1988
6
20
35
8
30
14
650

1992 - 1987 Id dG SG
dG
fjQe
4
dG
18
OJ
6
hH Z
2
e
1
Sa cQH
2
dG
22
fdG OdG
160
2002 S ** UN dG GQSG *

2004 dG dG FMEGh 2000 d jdG dG jJ : QG


MdH
q eJ
q bCG GdG H G NGdG
q dG
q e TG LCG QSG f : 43 KdG
jaEG
2002
% 1,2
% 1,9
% 45,0
% 0,5
% 0,3
% 0,3
% 0,4
% 2,5

1990
% 0,7
% 1,0
% 0,5
% 0,8
% 0,2
% 1,6
%1

2004 d jdG dG jJ ,d IG CG efH : QG


375

dG
fjQe
dG
OJ
hH Z
e
Sa cQH
dG
edG dG e

dH ITG LCG GQSG : 44 KdG


(2001-1999) INCG dG GdG N dH ITG LCG GQSG aOCG SG
d ''
q
...hQj e 30 GM CG K e cCG fa qaJh jS QhO e 50 ie
hCq Gh Q
jM
hCGh dG LCG e IYG eGd
q
q hCq G dG
q EG dH
q fa q
.MS jM hCGh e
b
q KCJ QG Gdh ... fa SDq e 250 e cCG OLh dH fdG QG jh
q
... G UG dG G OY e % 22 Oj e CG T We 22000 qah a dG
jh FGdG YdG T bh dG dG a fdG GQSd G
YdG eCG
q
c .jdGh
q fGh qdGh dGh
q SEGh dG jJh jhOCG YUh dG dG
q e
jRJh eCJ SDeh H e ddG dG fCG ITG fdG GQSG T
FSdGh ddG LddGh eYEG eNh SG OGeh JGh dGh WEGh G
''.FG eGh jdG dG
q
dH fa IQS ,QcGH jObG fdG dG Gh be : QG

jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH LQG jdG GTDe H QJ
q : 45 KdG
GQOdG e jdG eN f Qq J

G NGq dG q dG e LQG jdG f


dG

2003

1990

2003

2001

%7

% 8,9

% 60

% 65,6

NCG SCGdG

% 15,7

% 28,8

% 215,8

% 238

fjQe

% 14

% 21,8

% 109

% 116,5

eZ

% 23,5

% 18

% 68

% 79,5

dG

% 5,5

% 3,8

% 57,5

% 66,5

OJ

% 9,5

% 22

% 312

% 335,8

hH Z

% 5,8

% 12

% 72

% 110,9

% 10,9

% 10

% 44

% 54,7

Sa cQH

% 6,5

% 6,6

% 77,5

% 81,7

dG

,2006 eq J GdG bCG jJ ,dGh IQd IG CG De : QG


.2005h 2001 d jdG dG jJh 80U

376

NGdG YGdG e : 46 KdG


jaEG MdG
q

SeHdG dG U : QG

jaEG MdG GH H GObG Y QGa O dG eRCG KCJ : 47 KdG


FdG e YCG dGQY 2001 OhM EG eDq j (QGa O dG) UY LHC G
q AG c''
OQe
q 2002 S QGa O dG fG]eRCG[ LCG d ...dGh Sa cQHh e EGh e
edh **Jh *c fch QcGO) iNCG fGe EG FH f Lh j EG MdG
q G H
f) dG S Ea YH aOCG J IOYEG SG e fGG g bW e dh .(***fJch
EG iOCq G jT V RJ jQdG dP e UCG (bdGh jjG dGh jdGh FdG
''.qdG d UGe JQG
dH Ae *** fH Ae
2003 S - GL 1 bQ jObG dSQ-d fdG dcdG : QG

** Z UY *

OH LdG eRCG e : 48 KdG


M Y jOdGh
q fGOdG
q AdGh
q WCd INh jOe H OJ bT LqdG eRCG N''
UG GdG
q c qh .2004 S T jH OJ PG L dCG 200f dG a .AGdG
q
IYG J LCG e QGW N J fEG G edG cdG Ea ,Ge Gj QaQGH
.G dG
q VEG L dCG 100h 50 H hGj
eG ASh FdG HC jV e hc bh ,LdG e FH 85 AdGh
q WCG qjh
e IOjR AG jW Y dG VGeCGh ,IOG dG RG ihYh ,G Jh ...
G G Gh Lqd dG FGdG VdG bj CG G eh .LdG H adG
NBG G c GQ e IG *dG dGh G dM Jh .G G Se j H d
LdG H FdG GJd FdG jdG g AdGh WCG c dP Y IhYh, d
''... d G G Gh
dG *

2005 S jJ ,fdG : QG
377

Sa cQH Y jQGjEG eRCG SfG e : 49 KdG


jODG jdG ZEG * QGa O dH eRCG a ,dH QT Sa cQH H TG He Qhj''
.TGQSCG QfG c fGG H j h LHC
dCG `H IH H e q e GPEG X fEG j...! U eCG EG ...z ] dH TG He MCG b [
TCG KK b (hQj 250 GM) CFA fa dCG 150 K c H (hQj Fe e H cCG) CFA jaEG fa
.dCG 20 EG CFA fa dCG 50 e hG K LGJ c
JFd GeCG dj QGa O dH cQdG hLG c a , eg iNCG IgX OdG T d
jd QGa O dH j dG dG Y jOGYEG SQGGh gG eJ e dG j G S Yh ...
... SGQdG UGe gQhe j d edG ADg e dG Ea bJ G j CG h . SGQdG f
G aVEG ddG
q SH j d fCG Gd JGUCG JQG d . gQhH b dG e EG
J OGR dH fJc Ae Y dG jJ j EG LHCG jW b iOCG a . dG jH
' .CFA fa Qe 4^2 HQb Sa cQd L IQN EG iOCGh fa 25 `H GZdG
T .G qV dG :HQe b EG 2002 S OdG gKEG Y fG SS eRCG g :QGa O dG eRCG*
.IQOG Y jLG BG LCGh jW Iq OdG ObG gCG G g
abcburkina.net : QG

(1980 S 100 IYdG ) 2003 S jaEG MdH


q eJ
q bCG GdH QdG OdG aW : 50 KdG
cQH
Sa

OJ

hH Z

dG

eZ

220
96
141
86
96
55
2005 d jdG dG jJ ,d IG CG efH : QG

fjQe

SCGdG
NCG

dG

124

100

TDG

jdG YO KCJ : 51 KdG


e JGQOd jeCG IG
dG GQOU NGe dG
Md
q H eq J q bCG G d
(2002 - 2001)jaEG

2003 e 2 , Ccic/Le Temps : QG


L

dG
.jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH dG OQGG SQOCG - 1
.GdG g ObG dhdG
q VhCG KCJ JCG - 2
.GdG H jObGh YLG dG gKCJ OMCGh bEG eRCG H MCG - 3
378

_uL

dG hX :jaEG MdH eJ bCG GdG

dCq dG q dG

eG
EG jdG dG S jGH SdG
q dSG Y dM e jaEG MdG
q GH S
eGH f dG hdG
d
e
J
eh
jHh
W
OQGe
e
d
q
a
J
e

qXe
dG
q
q
.dG j H cdG J hO M Jh
bGdG OJ
q
q qCG Z ,dG LCG e IYG

dG Y IYe Z jH hX -I
eJ
q bCG GdH jb
q GR KCJ dh eY H dG GO
q MCG GdG edG
.jaEG MdH
q
Oe GO QfG -1
1950 e Ge
q 4 fS OY YJ a ,aGO GQfG jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG J
dG WG e jaEG MdG
e
Jh
.]
1
[
2015
S
e
90
OdG
Gg j CG jh
q
( 22 h 13H) adG d jS LGH q Gh hCq G fG Q qdG dGRe dG dG
qdG dG
q f Ea dd ch ( 48h 30 H) GL
q dY je Y GOdG f ah
dG dG f J PEG INCG GdG
q qG LGdG
q H ZQ JG gG qJ dG
q
2
Y dG dG
f
a
C
G
q
b
jh
]
2
[
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G
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e
J
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q
q
q
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j
dG Ed OGh JG iH JJ IOe
q
q eGY EG GdG
q QfG Gg ijh
gh ]3[ ICGeG d WCG 7 HG TDe j M Sa cQHh dc GH Y Sb ebQCG
.HEG ddH dGh (S 17) qG GhdG Y Lf
GdG QfG J - 2
dG
q Gg dh eg jH GUQ jaEG MdH
q eJ
q bCG Gd jdG
q GdG
q dG qah
bW SGh aCG LdG Y UdG
q Gg gCJ hO M U jObGh jOe hX q
S 20 hO jdG dG q PEG ]4[ HT jY cJ jdG
.dG d
q GdG dG Y Gh
q
jaEG MdG
q GH Y Vjh dG
q dG Y jJ jo
q dG
q e % 50 e cCG
c .dG WGe Nh ObG QSG M Y YLG G eg GQSG XJ
SdG
LSG Y dG jGJ dG YGQdG VQCG Y IH
q
q GdG QfG j
YGQdG QdG Ie

dH
YGQ
dG
IQh
dG
Jh
]
6
h
5
[
IdG
VGQC
Gh HdG VGQCG SG
q
q
q
q
SdG
Gg NC
CG hO IMGh S EG GS 10 e
q
q G H FGdG fEG Xe IOjR dP Y j
q
.
q dG
q VYh
q IjY W dG dG fRGdH
SCG GdG QfG qEa jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG IjL d IdG IgX qCG ZQh
GdH d jdG jGdG Gg iqZ a .LQNh NGO J dG G JG h bJ
M

q
q f
q M QfG SCG IOe jQ hf cM jaEG MdH
q eJ
q bCG
jQCG dG dG J e jdG hdG Gg qe dh .dM dG GH j e aQCG e
Ia AMCG QfG gge qJ jM eRCG qJ fEa eY H MRdG Vh eh
.]7[ QcGH H c UGdG G e UNh idG G M
We f dGh
q Sa cQH e SSCG J f LQN Ig d
q jdG
q jGdG iqZ c
WG H eh (f H) jf f dG eh (2002 b) QGa O dH jQdG
q SGdG
HhQhCG H jaEG MdG GH ec e dch dH jdG WG H fjQG
HhQhCG OG GH Va dG dG qCGZ (fa H dGh ddG Ic)HdG
379

jdG
q hLG UCG bh HdG G GHh AGdG
q Y jS
q Ig EG dM
q IdG g Y
.]8[ G e c Je EG ODq J b IjY W EG Vj
q GdG g e
MdG GdG H NGdG jaEG MdG GH S e Gc GOY LQG IdG GQJ dM
q
,Le je 3 e cC`H Qj QGa O dH j jdG fLCG OY CG dP e d IQhG
... e e dCG 750h Sa cQH e e fe

dhdG G gJ Wh jJ SS -II
jdG gOQGe jH dG G GH qc jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG dhM
fEa NBG EG H e jdG dG fK b G jdG PdG NG dh .LfEG JGQbh
hCG Me dG UEG eGH J f GdG PdG J Y J qc VCG
dGh ]9[ ddG dCd FEG GgCG eGHh (dG dG e dGh fdG N)
.dG UEG eGd UGJ
OQGG jJ h -1
cdH jdG
q dG dG
q e d
q eGH Vhh jdG gOQGe jJ EG jaEG MdG
q GH S
f INCe H qGE GC j eGdG H dG dh ]11h 10[ CG G e H dG j Y
GTDG H eGdG g SCG dh .(1994) IgdH qd dG IhdG OfG H
.adGh YLG dG eGY IH
q Jh eY H FdG IOh dGRe fEa aGdG
H ]12[ dG
VhCG LCG e GO jaEG MdH
q
q eJ
q bCG GdG dH c
QfG e G Y SSCH cJ gh dG
q dG jJh dG
q d fGG e IjGe f
eGdG g J dh (GdG) G YG f Sha ae Yh WCG VGeCGh HhCG
. ]13[ dG OQGG H j
J e G
q dHh dG J b dG dG UEG jdG OQGG jJ SS Jh
.dG a eGH Vh J c ]14[ eCq G IgX
EG jaEG MdG
q GH S ObG IcQ dG YGQdG VQCG e OQGG jJ f h
GQdG e % 95 CG dP ]15[ QdG eCG Ga ggL j dGh jQdG dCd M
q OjEG
adG VQCG Ch .jhdG YG G hCG dG c YG G d J
.MdG QSG Y j IOe J OJ jQdG dG
q Ea H Lj e SCGQ jdG
dG d jQdG VhCG jJ jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG eM H dhM d
jJh YGQdG VGQCG

d
G

d
G

dG jGHh dG a .MdG
q
VQeh jdG FdG eCG dh ...Sa cQHh e e MdG GH H Ma fhJ
.jQdG G hDT IQGOEG e
q jhdG dG EG chCGh SdG g Y eG qJ jdG
QSG J jQY S jJh QdG dGh G Y REG eG dhM c
dG ddG d Gf GOh H NdG Gg CG EG eY H G jObG jQG h MdG
j
q dG hG Gd jhdG dGh FdG VQh jQdG dGh G Y J
.VQCG Y S e
qdh YGQdG VQCG Y dG dG je EG IdG fdG IOjdG OCG iNCG Mf eh
Y J f SH Geb jdG jG qdGh MdG
q FdG H ]16[ Y jQY YGf
cdG H bdGh dhCG OGG e gOQGe J EG jaEG MdG GH J .YGG M
e H dSGh dG cG e SdG g qe bh OQGG g QSG Y jdG Y
NCG dG
GdG g UCG H OJh fjQe
q dG e OJ NGe dh .d IQe
q
LCG M
dh
dGh
G
a
J
jJ
jQe
aU d CG bGd
q
.OQGG H dG eOdG
380

dhdG G IVeh jaEG MdG hO H G dG YO -2


cG dhdG dc ce SDe fa
q jdG gOL J EG jaEG MdG GH J
GH c bEG HW GP WfGh (SGQdH J SDe) MdG Ofh G eh
e Gc dh cG GQOG Jh ]17[ qdG ie Y Ghf GdG g J c ...AGdG L
.J hO SSh jOe HH GQOG g J
efdGh YGQdGh jZCG c dhdG d NJ dG We cCG e jaEG MdG e Jh
.e 1500 Y gOY jj dG eG Z Gh qd dG Gh IG Cd FEG
a ]18[ jaEG MdH
q eJ bCG Gd WdG dG OG IVe dhqdG G Jh
LCG e fG IQOe'' e GdG g dd GQOG Jh FEG IYG J je Y dG GdG
jhOCG S J IQOe''h cG FGdG e eq J bCG GdG FH AYEH dJ dGh ''IQdG
GgCG OqM dG IG CG De OfG a :dG GDG J c ''GdG VGeCG UG
Vhh (2001) chH eqJ GdG bCH UG ddG IG CG De fG ddG dCd FEG
bCG GdG efdG H UG CG dG H dh .ddG dCG GgCG d Y efH
UG Iq G f e cCG e ZQ dPh eq Dj e hO g
q e e CG jaEG MdH
q eq J
.2015 H dG j dG efdG Gg H

dG OQGG jOhh bG WV -III


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q
q eJ
q bCG GdH dG SdG WV
.d
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q Oe
q
H c idG dG jQdG dG Y IH aW e jaEG MdG GH J
S hJ dh ]19[ QY j dG Mf e W GLM idG AGdG h Ia GH
OJ e GH J a : jaEG MdG GH H aVEG f dJ j
dG bG Gg
q
jdG fGG SG Y GdG g j dG qdG G SfG e Sa cQHh eh dGh
JGObG IQb e jh
IOQGh IQG OGd dH dG dJ jj d IQhG Gd
q
qaJh jH
AfGe H qcJ jH LGH eZh hH Zh dGh fjQe J ,aG Y
q
.NCG SCGdGh dG CdG g e WdG MdG jd WGTh eg jH GhK d
IJGe W QGch G Y j H -2
LQd UGe JQH JNe Jh
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H jaEG MdH eJ bCG GdG J
q
L ah S EG GL e
q a ,QeCG c M a EG dG fHh IQGG
:gh ]20[ WTCG T dG EG dG e Ne -M We 3 MdG e Jh .dG bH Y
dGh fjQe e cCG AG Jh
q 200 Y jdG QeCG c a qJ dG AGdG : dG .OJh eh
a hGJ (hCGh jL) QeCG a N J be cT SS e Jh
SdG : SdG q
. 400h 200 H jdG QeCG c
gh OJ Lh Shh Sa cQHh e Lh dG e SGh AGLCG J h fdG : G . 1200h 800 H j
q dG
q QeCG c a hGJ e
aG Th aGh `MdG `WG ` PEG `jaEG MdG GH ZCH G IgX OJ eY Hh
.]21[ GdG d G MG e % 70
IOY qJ dGh HG WG NB M e gJ dG G eRCG OH
q IM
q G IgX OGOJh
IOM L eRCG N jdG dG jGH e jaEG MdG e T d .WdG WG V
QeCG hf GdG H G g J dP EG aVEHh .2005 S L gNBG c ]23h 22[ eTh
381

dG 2003 FU fa e ]24[ dGh dG c idG QfCG fa EG ODJ GL


q Ic H
.dGh dGh fjQeh e e SGh We T
dGh OGG Kd Fe H jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH NG hdG H qaJ dP Y IhY
.]25[ HEG HG WG IGhGe qJ eY fdGh G Y IeG QKCG J
UG JEG J a IjY Gd gKCJ UGj CG L dG QGdh
IdG GQJ Jh dG IM
q OjORG h fGGh dG e BG gh RG eJh YGQdG
f ]26[ IdG dG jaEG MdH
q eJ
q bCG GH OJ dP EG aVEHh .LQGh NGdG
e aVEG c
q EG LM j cJ ah d ddG jPfh dG Jfe
q J
edG jW fdG e hj j
gaJ
Y
MdG
Qj

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q
We EG G HdG aJ eY Hh .Hd dG aCH J
q jW gh HdG d
.jdG dc
q IOh
qYGQdG
q VQCG e IOh OQGe -3
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e
J
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G
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q
q
g jJ EG GdG g Jh G MG e % 30 YGQd dG
q VGQCG f RhJ
f Se
OGR a SdGh HdG VGQCG SH dPh FGdG eCG b OQGG
q
EG LGJ j h GH 3 Ge Y aMh GH 4 2003h 1980 H YGQdG VQCG e edG
. IdG g N e GO QfG e GdG g JT e ZQ dPh ]28[ dGh dG
.OhOG V g
c dh
q VGQCG M Y G jY SdG
q
H dPh jdG
q MG SJ EG jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG S dP Y IhYh
dG dG
q FSh SG Y J jhb jS We J Y dGh MG FG OQGG
SdG j
q c ,eh fjQeh dH Qg dCG 60 J e qe FG c
Yh ]29[ (ejO S) dG f Y idG OhdG e Y ebEH jY H jdG MG
G j Gb Hh ( S je T fS S) dG f Yh (fe S) aGQ
dCG 50 GH QJ
q qjS Me J e idG FGhQEG GREG g eh .d
q MdG Ic
Y J bh dG f V Y g dCG 300 e cCHh dG d NGdG ddH Qg
g SCG .]30[ OhOG h HdG d FdG ISCG SG IOjR dG
q SdG
q
.RQCc Te YGQRh dG dGh jhcdGh dc jjJ YGQR jJ GRG
IOh bWh e OQGe - 4
be aVEG eY
IOh
bWh
e
OQGe
jaE

G MdH eJ bCG GdG


q
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j
q ]32[ fGG Y IH jhGU We e Jh VGe H OGG g J jG
.FGH H j gdG e eG H SG CG c LfEG dJ IOjR
NO M fjQe EG dH e
aCG hJ dh NB H e bhd dH VdG jh
q
GY J GdG H qEa OdG H Hh
n Oo H OJ EGh SG QW cGf L J M
X h .jQdG Y GdG g IQb e j
q Gc YJQG dG QSCG a S bh eg bW
J H N ah N e jdG bdG Y SSCG j bdG SG Ea G g
jGdG CG dP H GH jaEG MdH
q eJ
q bCG GdH bdG e jh .]34h 33[ % 80EG
G SG Ic IOjR EG jOCG iNCG Mf e dG f JQGh Mf e jdG
q qdG
j c .dG
QNC IjY We VY
q
q JMe LGJ dG HdG Y IH
q Vh
dG CG ZQh ,INCG GdG dG QSCG qG IdG IOjdG QYH de GH bdG e
NGe e eg f J dG GOQGdG c Ea bdG SG e IOh f EG
.AGdG jQd GdG g a bh GQOdG
382

dG G H Md
q H eq J bCG GdH LfEG OQGG J J eY Hh
H Y J dG IG
bdG Hh ac H dG dG T J PEG ]35[ UGGh
q
G hCG jdG fG LG HQ Y J dG jjG dG dch ]37h 36[ FdG QhG
.jdG fGH UGdG

Fe Z dhOh bEG hXh IOh de OQGe -IV


J h IOh J OQGG g qEa jaEG MdH eJ bCG Gd dG OQGG J
q ZQ
.GeCd IcCG LM GObGh a LH
gQOe J
q ZQ IOh de OQGe - 1
hLG (...H U OGeh fh eN) GQOdG gaJ dG dG OQGG EG aVEH
Qe HhQhCH UNh (QGa O dGh jf) IQhG GdH Gh jaEG MdG GH e
hQj e 180 `H e GFY Qb
q a jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG GOb g j
H G NGdG dG jJ eg H LQG IdG NGe Jh .]39h 38[ 2004 S
dc
q GH
q YLG HdG GP jQG SSCG XJ fCG EG (e % 52) jaEG MdG
h dG dG qXJ e GQOfh FGdG LG J h GhdGh QHBG Mh SQGG AHh
.]40[ YdGh MdG jdG jQG
]41[ MdG dG NCG SCGdGh dc jaEG MdG GH H QW
q dG
q dG adh
Y a GdG Vh idG MdG
q GSCG Y aG H H GOh dG Gg H dh
.eCG cG H
TG LCG QSG L Y IOh IQb - 2
Oj PEG ]42[ ITG LCG GQSG EG dH eg e jaEG MdG e J
dG jJ V f EG GQSG g q h dG G e % 0^5 Rhj f
dG V e IjY eGY EG OQGdG TG LCG QSG dG Gg Oj..]43[ G NGdG
QGSG Yh G OdGh dGh dG
AS eh JGh f G bW e dG
q
dH GQNCG cCG GdG Fb V INCG JGG GdG g L
q eY H SdG
f Y GdG g IQb e QSG dG Gg j
q ...TG LCG QSd
c jdhCG e dM J dGh dG ehe eGH J fhH UGeh Je ObG
.jaEG MdH eJ
q bCG GdG eM
d U eGH OYH TG LCG QSG L EG GdG g S bGdG OJ
q ZQh
fGQdG) Lc jM jObG Yb QSG e HdG cdG H qe dG
G H G jRJ Mh MdGh
q JGh (fjQh OH dG) bdGh (dH
aJ dHh bdGh G OQGG H SG jJ e SdG g e dh ]44[ idG
.HdG GdG GdG d jObG dG YO
q fEa dG dG e NGe
GdG d jdG AY J ZQ dY fje -3
EG jdG dG e dG jaEG MdH
q eJ
q bCG GdG C dG gO jd
SGQdG H a ]45[ jdG e I gOQGe UCGh fjG a a QG e VGbG
GdG QGb ZQh .VbG cCG jdG eN jW Y de de aO jaEG MdG GH CG
AdEG (2005 jL) ISEH ''Gleneagle '' Ihf * fdG Y V jG idG YdG
jaEG MdG
q GH H T dG QGdG Gg Ea eJ bCG edG GdG jO e QhO Qe 40
jO HQ EG j ) e j dh fjO e j (Sa cQHh eh dGh fjQe)
jObGh YLG VhCG IH Jh Fb fjG dCe Jh (e Sa cQH
jdG bJ dG dGh hdG dG hU e dG dG SDG SG .GdG H
fdG e Y Vd FGdG GOQGdG jdh jdG dd G GdG g LMh LQG
e fc dG jObG SDG UN YJ EG eGdG g OCG bh .g UEG eGH J
383

EG OCG c SGh idG SDG GMEG J EGh ObG QdG e je EGh dhd
edG e c OY jJ dP Y fh .dGh dG
UNh edG dG Y dG
q
Jh eCG e S J GH dGh dG eN OJ SCG YdG jg
.ddGh FHdG VGeCG
U bEGh NGO hX -4
eRCG d IQhG GdGh jaEG MdG GH e GH T SG Y G e
fdG OH gCG c gCG hMh qe YGf EG d
q e Gc IjY SS
eRCGh dH fec We eh dG dGh e e H
]
46[ QGdG Fb VfGh
q
GdG dG OG Y S eRCG g fGh ...GOdH QaQGO eRCGh (2002) QGa O dG
QaQGO e fGOdG Ic dG e BG e Gg J a .jaEG MdH
q eJ
q bCG
jLG IOYh dh fjQeh FGG EG dGh e e QGdG Fb Igh ,]47[ OJ EG
d dGh dG hdG OJ SCG c)... ]49[ QGa O dG e jdG cQdG
.gPf jJh LCG idG Nd Ua aJ Y a
QdG OdG W QgJ -5
a .]50[ QdG OdG W QgH jdG dG e dG dG N dG adG JG
IOjdH fQe e jaEG MdH eJ
q bCG GdG gQJ
q dG dhCG OGG QSCG H
d dH INCG GdG EG QSCG J h IOQG YG QSCG S dG IdG
.(Sa cQH) gdGh (fjQe) jGh (OJ)
jeCG IG jdG UNh MdG JGQOd YdG GdG YO SS OCq G iNCG L eh
bCG GdG gQJ dG G QSCG dGh dG GSCG GZEG EG HhQhCG OGh ]51[
eGH gQSG G e c eg de NGe e feM dHh jaEG MdH
q eJ
q
Qe 5 GH jeCG dG YQG jeCG IG jdG YO Qj .e Gh dG ehe
dG Gd IG jdG eJ dG dG LCG e IYG Oj e CG jS QhO
d YdG AdEG CGe (2005 jO) c H IG dG IQdG e Ihf bCG d.edG
HdG GdG GdG dCe J dh .2013 S MdG OGG GQOU ac EG dH 2006 jf
dG VdG e jQG cCG e jaEG MdG GH J c Fb gJh GQGdG H
.FdG

``G
qG gJ OL e dJ e ZQ jaEG MdH
q eJ
q bCG Gd JGqdG hdG J
q
e hGh IOG dG d edG
q ObG qdG e qd Fe Z dhdG
.dG eJ
q bCG GdG Vh

384

_uL

REGh IAGdG :aGG jG

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H Iqceh q eh I H eG f Y JQH FKdG q H Y Jh .H FdG bdG
.dG Y J IG qedG GhOCG e IGOCG aGG jG qh .e eG USG Xqd
qj c ,Y qdGh gRE dGh aGG jG IAGb hq CG k N jCGL e qG Gg qdCjh
.J j AL q c

aGG jG IAGb -

fGG H e cTG EGh H UN FKdG c aGG jG IAGb J

qdG dG - 1
aUCGh aGG jG UY - CG
: jG UY *
:dq dG UdG e jG q J
.gYCG IOY jh jG e Y q jh G jh g Y gh : GdG .SCG IOY jh jG ReQ qa e q h : G e Se j qfC NCG q dG SG jh (fH) qN hCG qbQ j CG h : SG hCG dG :jG e GfCG KK H IOY q h q dGh q dG Y jG
.dT jG YCG dG g jh FGG eq dG Gg j bh d ej S SH Oq jh : G e H eCG qJ GPEG UN gREG jQJ qJ c QG FGG H qJ : jQdGh QG .FMEG
Vq dG
bq dG SG
SG f
hdG Mc Ic q G MG J q dG SG
dGh GQdGh
1/500.000 e cCG
bO Zh soe G Mc G Se G MG J q SG SG
fdG OdH jh
1/ 500^000 e cCG EG 1/ 100^000e
nbO cCG G G .jh e Ac IU G MG J dG SG
1 /50^000 EG 1/ 10^000e
GnL bO q G G .G c edG RE 1 /10^000 hO j dG SG j : Me
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G UY FGG e q dG Gg qj ddh fEG ggj dG gGdG H J :UdG FGG *
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385

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jObG FGG
jQGOEG FGG

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jG Ve
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:ddG MGH (LG hCG) Pq dG jG SQ q
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jG Ve

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MG

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388

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,MdH qj e :SCG NH J ic Y hCG Qh*
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389

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MG

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390

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jG Ac -

jG Y qdG Me -
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MG

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dG

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dG

.SQ e IFdGh jG gCG Y cDJ


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391

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392

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-
-
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393

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.G Gg QN IdjEGh IG G X
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dG g HdG jaEG EG J hO 8 q j 1994 OG Gg q J :HdG jaEG hd ObG OG *
HdG jaEG hd dG Od GOGeG gh ZdGh dGh dGh hH Zh QGa O dGh Sa cQHh
AYCG hdG OL Jh LCG GQSd e S jJ b WdG G MJ aGgCG eh
.dGh jObG SdG
d HhQhCG OG b e gDhfEG dG dG SDG J :HhQhCG Od dG jOdG *
jOdG J UCGh (Fonds Sectoriels) YdG jOdG SG 1958 e X bh .cG SdG LJ
hdGh (Fonds Social Europen) HhQhCG YLG hdG GfBG J fch 1988 e (Fonds Structurels) dG
HhQhCG hdG H CGh (Fonds Europen d'Orientation et de Garantie Agricole) MdG dGh Ld HhQhCG
S (Fonds de Cohsion) `S`dG h``Uh 1975 S (Fonds Europen de Dveloppement Rgional) bEG d
edG hUh (Instrument Financier d'orientation de la Pche) dG dG Ld G RG Y IhY 1992
.QGdG AKCG LdG GYG q j dG (Fonds de Solidarit de l'Union Europenne) HhQhCG Od
HGJ bY HJ (GH ) UY e fq e ec dG G TG Y d j e :dG-dG *
q ''T'' hCG ''ce'' e dG -dG q jh .eO J q dGh q dG Y dY IQb dh Kh YJh
.''G'' GH q GWCGh ddG GH UNh eqG GdG
H adGh Iq G IQOG Yh (dGh VdG IYb) dG fb Y j ObG f :dG ObG *
.q SDG
ie bGdG dGREH QG e OG J Y gGJ Gd L
q J GP jOq bG SS :ObG fG *
Fe QV G edG dG Y GQOdG b H ObG fG LQO SJh .jdG aHh jQdG
.qe jQJ
Programmes des Initiatives Communautaires :HhQhCG Od cG GQOG eGH *
:gh cG GQOG eGH EG bEG dG SS J ,jdhCG GP GgCG Y IhY
(Liaison Entre Actions de Dveloppement de l'Economie Rurale LEADER) : jdG ObG J YCG J efH hQj Qe 2 fGe Hh H dG WGe Nh jdG WG AMEG H jdG dG jQe IQOG g YJ
.2006-2000 Id
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.2006h 2000 H IdG HhQhCG je 70 S e e
IG ie e jJ aJh dG AbEGh G hJh dG S GfG YJ : Equal GcEG IQOe .2006-2000 IdG hQj Qe 3 fGe Hh JUNG HU LGj jdG d
cGT N Y dbCG Hh WdG Yh OhG Y hdG YO EG J : Interreg III qjOhG dbCG J .HhQhCG OG jOhG d fRGG dG
q Jh OhG RhJ
fGH UCGh Gc qjObG q dG N qM dG G GH H Y J J :IjL qYU GH *
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394

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.dG jeCG QhO
765 H G OdG NdG a hGj dG GdG g 2003 d qjdG dG jJ M : q Se NO GP GH *
.dG jeCG QhO 9386h
765 Y G OdG NdG a qj dG GdG g 2003 d qjdG dG jJ M : V NO GP GH *
.dG jeCG QhO
acGh dG Ff XJ H Jh IjL fEG fCGh dSCG hCG e QHG qY :LdJ j *
.dG geh qeG q SDGh dhdGh qjObG q SDG b e dG dG Ge QSGh qdG
.qLCG dG EG dH Y b VfGh qe H QSCG JQG IgX :G qJ *
.ffCG T Y q j QG Z qdGh dG TCG e T :H Y J *
qHh dGq G JGdGh SGG e jG GhOCGh FSdG g :IjG qJGh YEG LdJ *
.YEGh eG qJh qJG q J dG ffCGh (q FdG dCG) qJG Th qJG
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.IjG q YdG GdG e UCGh VG dG e fdG N Gc q YUh jq ObG Gq
Hh e J dG qjeCG dGh G jh Y dG e WCG IQY :dG GM *
.ddG LddG YU Y Je ObG
e H qcj e H qYh qjb YTEGh qjb qjJ GPf h cS e e cCG qJ Ic je :IVM *
.qJGSEG qjObGh qSS qjjJ FXh
.VGH qJGSEG qjObGh qSdG qjjdG FXdG qcJ qY :IVM *
OJ jq M e J q j dG q cG SdG hO e GAGLEGh JGdGhCG SdG :q cL Z LGM *
.GdG H eGh dG
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.1h 0 bdG
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.Gq L V OhOG UCGh HdG HN OJ qc e IjL VQCG EG YGQdG g Jh HdG
H jdG dG e dG N YdG GdH X MS g : (tourisme de masse) jgL MS *
(voyage forfait) bJG H q dG h .Mq dG VH dG e dG gG qe
q LCG dN dG J
gcJh OdG IH MdG e dG GH JG MdG gG J c jgG MdG G MCG
dG SfG H dh bdGh G e G OQGG Y Gc V jgG MdG .Oh e
.G adGh G Y
MdG J jh jgG MdG S e qd X MS g : (tourisme durable) e MS *
fEG dGh G dG Y J dG OG SSCG Y dPh e L hCG H adG fCGh
.d G G ObGh jQJh aKh h
H dOdG IQdG Oe J Y j dG Mq dG e d Qq J g : (tourisme quitable) dOY MS *
395

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.HGe d qdh dY YJ jGL
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.dGh
fG YdG SSCG q Jh fdG YdG IQdG Y eb dG YdG g :dG G YU *
.(AchdG) FdG Yq dGh GQdG e UNh
.dG dJ qjh dheh T q j e gh jhG SH FdG f q Y :bU *
dCG e fq G qS - JdG T Y qbdG G e Ic qc SQEG e q J :bQ V *
.JOL dP qKDj CG hO (IQdG ,dG ,q dG) G q dG bQCG Y dH -qFdG
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.qbQ T (U ,IQU ,q f)G e V qc qJh SQEGh qH SGGh
N h (...qH f ,fGe ,jQ GQe) Yeh V f G qcJ ceCG g :Ld Y *
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GH e jGe OY jq ObG efG N e q j
q ObG H d dG N Yq J q jQJ S :Y *
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.ad ah dG j Y qJj
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q fBGh YS AGq L e qdGh ceCG H aG qJ f q dM dG Vh Ud YG e :q fc jb *
.jG qJGh YEG LdJ V dG YEGh qJG
q dG e feh e U J ICe MS e g : (village touristique intgr) e q MS jb *
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.d QhG G Y de G H j q eN e
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.(...H 28 jdG ,a S e ) TdG
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(dG ,LdjjEG ,dG) SSGGh dGh G PdGh qjObG
UdG IOL ,dGh cdG Y ,YdG) Iq dG eq e q L -fCGh HdG e -H :q Y jq ObG Iq b *
.V hCG Oh SSGG Pf qd dGh G PdGh qjObG Iq dG geh (..dG
396

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b Y c q Y qJ T SSGG Pf q d dGh G PdGh jq ObG Iq dG geh (..dG UdG
.jdG dG jGH
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AL hCG dEG j dG IQq dG Rhj SSGG Pf q d jq ObG Iq dG geh (..dG UdG IOL
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.JdGh fSEG Z EG fdG
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.dG H MGS dG SdG j :H Sb *
Vq G JqbCG e g (Schma de Dveloppement de l'Espace communautaire) :G G jJ e *
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SdG J MEGh WdGh bEG dG SdG J Y dG ObG HhQhCG dbCd edG
.HhQhCG G VGdG KCdG GP cG
OY eh idG HhQhCG id Hq dG GG GH 79 q J : ''OdG Gh jGQdGh jaEG'' Y *
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225
237
250
264
276

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286
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399