EL AMANACER DEL SIGLO XX Si la revolucin industrial signific un cambio radical en el estilo de vida de la humanidad durante la mitad el siglo XVIII

y fines del s. IX. Tenan suficientes motivos para saludar el siglo XX como la aurora de una nueva y ms feliz era en la historia de la humanidad1 Los avances de la ciencia y la tecnologa significaron una verdadera revolucin, por un lado, tenemos que mejoraron la produccin econmica de muchos pases, especialmente Inglaterra, pero tambin no hay que olvidar que muchas personas se quedaron sin trabajo, pues el cambio de actividad agrcola al proceso industrial no fue fcil, muchas personas tuvieron que emigrar a la ciudad y adaptarse al nuevo cambio. Sin embargo, este progreso que posteriormente sera llamado capitalismo liberal no tuvo en un principio una gran acogida en el mundo oriental, pues las culturas orientales reaccionaron de distintas formas: la franca rebelin, como los Boxers en China; alianza de la lite con los conquistadores en India; absorcin de la tecnologa occidental, en Japn. Que despus lo demostrara en la victoria de la guerra ruso-japonesa de 1904-1905, fue aqu donde se expresaron dudas acerca de si que el nuevo siglo seria del hombre blanco. Estos avances en ciencia y tecnologa posibilitaron el dominio mundial europeo y crearon, a ambos lados del atlntico, una conviccin casi indiscutible en la superioridad cultural y hasta racial de las razas blancas respecto al resto de la humanidad2 Si bien es cierto que esto signific un importantsimo avance econmico, poltico y social en las grandes potencias de Europa. Tambin es cierto que las familias se vieron afectadas, muchas veces con las explotacin del trabajo industrial. Por citar un ejemplo, en la estructura social campesina la mujer tena unas funciones que eran reconocidas como su aportacin al conjunto de la familia (que a su vez se entenda como verdadera unidad de produccin), en la nueva situacin la mujer se vea empujada tomar parte en el trabajo industrial para contribuir a la subsistencia familiar. Se trataba, adems, de un trabajo no valorado ni gratificante, que se equiparaba al de los menores de edad en cuanto a su remuneracin y en el que las condiciones laborales eran de verdadera explotacin, como ocurra tambin en el caso de los nios y de los propios varones adultos3 El capitalismo, contrajo una creencia cada vez mayor en que el progreso tomara la forma de conflicto, creencia que tena sus races en el pensamiento de dos grandes pensadores de mediados del siglo XIX, Karl Marx y Charles Darwin. El marxismo, hablaba de lucha de clases, y de la consecucin de una sociedad ideal. Atraa tanto a los dirigentes de los obreros industriales (cuyos
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Howard, Michael (1999). El amanecer del siglo. En Varios autores, Historia Oxford del siglo XX. Barcelona: Planeta p. 27-36 2 dem 3 Parrilla, Jos (1998). La condicin de la mujer en la doctrina social de la Iglesia . Revista del Centro Superior de Estudios teolgicos de Oviedo, XXVI. Universidad Pontificia de Salamanca. Pg. 4-5

salarios se estancaban) como a los intelectuales, vacos de los referentes tradicionales (religin, filosofa) que esperaban poder encontrar el sentido de la humanidad en la comprensin de las dinmicas sociales4 As mismo, Darwin que fue quizs el ms influente an. Uno de los resultados ms extendidos fue el darwinismo social que supone que las sociedades nacen y mueren como lo haran los seres biolgicos (sobrevive el ms fuerte y adaptado). Estas ideas encajaban con la competencia de potencias industriales (EE.UU y Alemania estaban superando a Gran Bretaa), competencia de clases, etc5 Cabe sealar que estas doctrinas tuvieron aspectos positivos, pero lo que ms resalta en ellos son sus aspectos negativos; la idea de tener que vivir de acuerdo a un rgimen social en la cual no te dejan elegir como ganarte la vida, conformarte con lo que te den, ganar lo mismo que alguien que hace menos que t, nunca ha funcionado como sistema de gobierno. Ya lo deca Winston Churchill el socialismo es la filosofa del fracaso; la prdica de la mentira y el credo a la ignorancia. Su virtud inherente; es la reparticin equitativa de la miseria El autor Howard, menciona en una parte de la lectura que la Iglesia Catlica le const aceptar y con renuencia la nueva era, pueda que sea cierto pero no en su totalidad, ya que Len XIII fue el primer papa en pronunciarse sobre la explotacin que trajo consigo el trabajo industrial. La realidad de la explotacin del trabajo humano, ya sea del varn o de la mujer, cre las condiciones para que surgiera la Doctrina Social de la Iglesia. Esta enseanza social es fruto de la bsqueda eclesial de respuestas a la denominada "cuestin social", expresin que sintetiza el conjunto de nuevos problemas suscitados en la sociedad industrial y que tiene como eje central el conflicto entre capital y trabajo, propio de las relaciones de produccin establecidas segn el modelo del capitalismo liberal. La preocupacin de la Iglesia por la cuestin social tiene precisamente como centro de atencin prioritaria esa realidad cuantitativamente emergente de la explotacin del trabajo humano6 De esta manera podemos mencionar que la enseanza histrica que nos da la lectura, es que el hombre siempre buscar la forma de progresar en este mundo. Debe seguir atento a discernir los signos de los tiempos e iluminar con su propuesta tica el devenir histrico de la colaboracin entre los dos sexos, dentro de una igualdad que se vaya construyendo continuamente mediante la confrontacin de las diferencias, vividas stas como factores de enriquecimiento comn y no de subordinacin o explotacin del uno por el otro.
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Howard, Michael (1999). El amanecer del siglo. En Varios autores, Historia Oxford del siglo XX. Barcelona: Planeta p. 27-36 5 dem 6 Parrilla, Jos (1998). La condicin de la mujer en la doctrina social de la Iglesia . Revista del Centro Superior de Estudios teolgicos de Oviedo, XXVI. Universidad Pontificia de Salamanca. Pg. 4-5

LA RENOVACIN DE LA HISTORIA MILITAR. COYUNTURAS, INTERPRETACIONES, CONCEPTOS Segn los autores khne y Ziemann, investigar sobre Historia Militar es un poco complicado ya que siempre se relaciona este tema con los conflictos blicos que hubo en el siglo XX., y ms an con las experiencias histricas como la Segunda Guerra Mundial o el Holocausto. Pero la finalidad es lograr que la Historia Militar sea una disciplina de las ciencias sociales, como lo es la Historia Universal, la Historia de la Iglesia, etc. Esta finalidad no se ha podido lograr porque no han encontrado hasta el momento metodologas adecuadas para lograr afirmarse como disciplina. Pues la violencia blica se ha convertido para la mayora de las personas, tanto en Alemania como en el resto de las sociedades industriales occidentales, en algo ajeno () A finales del siglo XX, la visin de un mundo, aunque slo fuese la de una Europa sin guerra, ha resultado ser una ilusin7 Cabe sealar que estos factores han contribuido a que se pierda inters por este asunto. Pero siempre hay algunos especialistas que ven una oportunidad de enseanza sobre estos conflictos blicos. Y la cuestin es que no solo se debe limitar a la enseanza de estrategias militares para ganar futuras guerras; sino que tambin ver las consecuencias que trae consigo estos conflictos blicos en el aspecto social, poltico y econmico de cada pas afectado. Es as que mediante la Historia Militar se quiere dar nfasis a esas problemticas que trae consigo las guerras y para que posteriormente no volvamos a caer, sino ms bien aprender de ellas. Las distintas teoras que platean los autores son de alguna manera la base fundamental que debe tener en cuenta la historia militar. La victimizacin, la cultura de la memoria y la historia de vida cotidiana de la guerra, etc., son fenmenos que ya forman parte habitual del temario de seminarios e incluso son asignaturas en las universidades alemanas. Pero aun as siguen siendo insuficientes para la consolidacin de la materia. Otra postura que toman los autores es relacionar la historia militar con la sociologa, personalmente no me parece correcto ya que esta asignatura debe tomar como punto de partida el mtodo histrico crtico. Pues en este ltimo ya tiene que rendir cuentas a s mismo, incluso antes de empezar a trabajar con las fuentes, sobre las decisiones previas y las implicaciones terminolgicas y conceptuales de su trabajo; y lo que es ms relevante an tiene que buscar modelos para la concepcin terica del objeto de estudio por l elegido, que le permita abarcar la complejidad del tema.

Howard, Michael (1999). El amanecer del siglo. En Varios autores, Historia Oxford del siglo XX. Barcelona: Planeta p. 27-36

De esta manera, para que exista una Historia Militar de este tipo, todos los enfoques que se mencionan en la lectura pueden dar aportaciones valiossimas. Sin embargo, metodolgicamente, parece claro que no debemos concebir como objeto de anlisis al ejrcito. Al contrario, debemos dirigir nuestra mirada hacia los procesos que conforman la condicin previa para que el ejrcito pudiera existir en una determinada estructura y legitimidad de funcin y actuacin. As mismo, los enfoques que ms han avanzado en esta direccin hasta ahora, han sido los precedentes de la Historia de Gnero, la Historia Cultural y la Historia de la Tcnica. Y esperemos que en un futuro pudiera surgir una Historia Militar que tambin realice una aportacin a la investigacin histrica de la paz. Esto contribuira bastante al reconocimiento de la asignatura, mucho ms que una disciplina integrada en el conjunto de las ciencias sociales. Por otro lado, la enseanza histrica que nos puede mostrar la lectura es que estos acontecimiento que han surgido en el mundo de alguna manera debe ser enseada con todos los mtodos historiogrficos y no limitarse para los propios militares. Si ya desde la escuela nos ensea los aspectos polticos, sociales y econmicos de la primera y segunda Guerra Mundial. En esta disciplina de la historia militar tendra un anlisis mucho ms meticuloso de los pormenores de las distintas guerras y sus consecuencias para la humanidad.

Conclusiones Las principales potencias se embarcaron en la conquista y control de amplios territorios en frica y Asia, ampliando enormemente las relaciones comerciales y conduciendo a una universalizacin mercantil y financiera. Sin embargo, las relaciones de produccin se sustentaron en la desigualdad entre las potencias industrializadas (monopolizadoras de la tecnologa y productoras de manufacturas) y las reas no industrializadas (proveedoras de materias primas y mano de obra). Este rasgo fue clave en el fenmeno del Imperialismo. Por otra parte, la competencia colonial entre los pases imperialistas se materializ en conflictos que ocuparon buena parte del siglo XIX y los comienzos del XX, hasta culminar en el estallido de la Primera Guerra Mundial. Los aportes significativos de la Historia Militar se entiende como un intento de proporcionar un impulso a las investigaciones de distintas teoras y narrativas que han contribuido a sus posicionamientos metodolgicos y conceptuales. Y de esta manera contribuir a la mejora de problemas de teoras y debates vigentes en otras ramas de la ciencia histrica.