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INTERPRETACIN
Aprendizaje visual Se aprende preferentemente a travs del contacto visual con el material educativo. Se piensa en imgenes; quien aprende as es capaz de traer a la mente mucha informacin a la vez, por ello tienen ms facilidad para absorber grandes cantidades de informacin con rapidez. La costumbre de visualizar ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos, por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstraccin. Las representaciones visuales del material, como grficos, cuadros, lminas, carteles y diagramas mejoran este tipo de aprendizaje. Videos, pelculas o programas de computacin tambin mejoran este aprendizaje. Se recuerda mejor lo ledo que lo escuchado. La manera ms eficiente de almacenar informacin es visual (en una clase con retroproyector, por ejemplo, preferirn leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicacin oral, o tomarn notas para tener despus algo que leer). La capacidad de abstraccin est directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Tambin la capacidad de planificar. Se calcula que entre un 40% y un 50% de la poblacin en general privilegia el estilo de aprendizaje visual.
Aprendizaje auditivo Quien tiene ms desarrollado este tipo de aprendizaje, aprende preferentemente escuchando el material educativo. Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada, por lo que prefiere los contenidos orales y los asimila mejor cuando pueden explicrselos a otra persona. Responden con xito al estilo de enseanza ms frecuente en el sistema escolar, ya que se adaptan con facilidad al formato de la clase expositiva. julio 2013 Pgina 1
Aprendizaje kinestsico Los alumnos y alumnas kinestsicos/as aprenden preferentemente al interactuar fsicamente con el material educativo. Para aprender necesitan asociar los contenidos con movimientos o sensaciones corporales. De este modo, en una clase expositiva, se balancearn en su silla, intentarn levantarse, la pasarn haciendo garabatos o dibujitos, etc. Sus aprendizajes son ms lentos, y se desempean mejor en tareas de tiempo limitado y con descansos frecuentes. Las actividades fsicas, el dibujo y la pintura, los experimentos de laboratorio, los juegos de rol, mejoran su aprendizaje. Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar de lo que ven o escuchan. Poseen la manera menos eficiente para almacenar informacin acadmica y la mejor para almacenar informacin que tenga que ver con lo deportivo y artstico. Aprender utilizando el sistema kinestsico es mucho ms lento que con cualquiera de los otros dos sistemas -el visual y el auditivopero ms profundo por lo que no se olvida. Se calcula que entre un 30% y un 50% de la poblacin en general privilegia el estilo de aprendizaje kinestsico. Este porcentaje se incrementa en la poblacin masculina.
Conducta
Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto Voz aguda, barbilla levantada Se le ven las emociones en la cara
Habla solo, se distrae fcilmente Mueve los labios al leer Facilidad de palabra, No le preocupa especialmente su aspecto. Monopoliza la conversacin. Le gusta la msica Modula el tono y timbre de voz Expresa sus emociones verbalmente.
Responde a las muestras fsicas de cario Le gusta tocarlo todo Se mueve y gesticula mucho Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. Tono de voz ms bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos.
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Aprendizaje
Lectura
Le gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada prdida, imaginndose la escena.
Le gustan los dilogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustraciones
Ortografa
Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina".
Memoria
Recuerda lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres.
Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.
Recuerda lo que hizo, o la impresin general que eso le causo, pero no los detalles.
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Imaginacin
Almacena la informacin
De manera secuencial y por bloques enteros (por lo que se pierde si se le pregunta por un elemento aislado o si se le cambia el orden de las preguntas).
los de
Se mueve
Comunicacin
Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido. Utiliza palabras como "ver, aspecto..."
Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya. Hace largas y repetitivas descripciones. Utiliza palabras como "sonar, ruido....
Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida. Utiliza palabras como "tomar, impresin...".
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Se distrae
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RECOMENDACIONES
ESTILO DE APRENDIZAJE VISUAL Leer a travs del reconocimiento visual de palabras, dado que reconocen fcilmente patrones de escritura (familia de palabras, estructura interna o forma de las palabras). Usar colores particularmente para recordar informacin especfica (uso de resaltadores, subrayado, esquemas). Para reforzar la incorporacin de palabras especficas, particularmente el uso de la ortografa, es til colorear prefijos, sufijos y patrones de palabras. Usar dibujos e imgenes, representar la informacin en forma escrita, acompaada por el uso de grficos, dibujos, palabras claves o frases que acompaen las consignas y presentaciones orales. Incluir claves visuales, tomar notas en clase, resaltar informacin relevante en forma escrita y utilizar flashcards (tarjetas con palabras claves). Asimismo mapas, vdeos, ejemplos visuales, actividades de asociacin de informacin unir con flechas, mltiple Choice-, secuenciacin de oraciones, bsqueda de palabras claves, grficos y computadoras.
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