Sie sind auf Seite 1von 21

Krisendefinition: Karl W. Deutsch: Situation in der bisherige Akteure unter Zeitdruck Verhalten ndern mssen.

Stabilisierung der Dummheit Krise heit nicht notwendigerweise unstabiles System Sonst: Schdigung des Systems Mittel: Repression, Unterdrckung, Isolation der Gesellschaft ODER Systems- und Strukturnderung, Selbstwandlung des Systems

Ablauf einer Krise 1. Ursachen - Wirtschaft (z.B.: berproduktion, Arbeitslosigkeit) - Politik (z.B.: politische Unruhen, Kriege) - Gesellschaft (z.B.: Armut, Unterdrckung) - Religion/Kultur (z.B.: neue Ideologien) 2. Krise 3. Reaktionen - Friedlich (Reformen) - Gewaltsam (Revolution) 4. Wendepunkt der Krise 5. Auswirkungen Krisenforschung: Entwicklung der Krise, Wie schnell Verhaltensnderung ntig, Welche Gruppen / Akteure haben die Notwendigkeit erkannt

Hans-Ulrich Wehler
Nationalsozialistische Revolution Beim Umbruch 1933/34 in D spricht er von deutsche, fatale Revolution Neuer Typ von Revolution anders als klassische, westliche Revolution (Bsp.: Russische R.) Neuer Typ endet mit unzhligen Opfern & in Sackgasse Ausgefhrt durch 1. Ermchtigungsgesetz 2. Judenboykott 3. Parteienverbote

Heinrich Brning Krisenmanagement Manahmen Deflationspolitik gegen Inflation Senkung von Staatsausgaben Krzungen von Lhnen & Gehltern Erhhung von Steuern Erst Abschaffung der WWK, dann Arbeitslosigkeit bekmpfen

Folgen -

Krise verschrft sich Vertrauensverlust (durch Arbeitslosigkeit) in die Demokratie Unzufriedenheit der Bevlkerung Politische Radikalisierung verhalf NSDAP zum Aufstieg (bessere pol. Plne)

Semester 2: Spanischer Kolonialismus


Samuel Huntington: Drei-Phasen-Modell des Kulturkontakts
1. Phase: Koexistenz der Kulturen mit gelegentlichen Kontakt Europische Expansion Eroberung der Welt durch den Westen 2. Phase: Einfluss des Westens Verwestlichung 3. Phase: Interaktion zwischen Kulturen Westen weniger dominant Dominanz des Westens mit asiatischem Machtzuwachs o Nach Samuel Huntington: 1. These:Globalisierung erzeugt keine universelle Kultur 2. These: Kampf der Kulturen kann nur durch eine Politik gegenseitiger Akzeptanz vermieden werden 3. These: Universalistische Ansprche der westlichen Kulturen fhren zu Konflikten 4. These: Kulturen dienen Menschen zur Identifikation Konflikte entstehen an Bruchstellen der Kulturen z.B. Religion

Kritik an Huntington Kulturkreise sind keine politischen Akteure sondern Nationalstaaten Macht des jeweiligen Staates = entscheidend

Urs Bitterli: Grundformen des Kulturkontakts

Kulturberhrung:
Friedliche, primre Begegnung Zufllig, kurze Dauer Rudimentre Kommunikation Reiz, den anderen kennenzulernen Kulturschock fr Eingeborene Selten feindselig

Kulturbeziehung:
Dauerndes wechselseitiges Verhltnis Handel & Missionierung Gegenseitiger Austausch von Waren Machtpolitisches Gleichgewicht Gegenseitiger Nutzen

Kulturzusammensto:
Schwchere Kultur wird bedroht ausgelscht Existenzbedrohung fr schwchere Kultur Kulturelle Entwurzelung Entstehung neuer Kulturformen

Akkulturation
Anpassung zweier Kulturen aneinander Gleicher geographischer Raum Erst nach Fortpflanzung Zieht sich ber mehrere Generationen

Kultur als Konfliktursache Kultur prgt Identitt begnstigt Konflikte Kultur schafft Gemeinschaft fhrt zu unterschiedlichen politischen Strukturen Kultur beeinflusst Wertevorstellungen erschwert die Verstndigung Kultur hat lange Dauer schafft langfristig Abgrenzungen

Transformationsprozesse
Allgemeine Definition:
Transformationsprozesse beschreiben Ereignisse, Vorgnge und Handlungen, bei denen bestimmte Strukturen grundlegende Vernderungen erfahren. Es sind also Wendepunkte bzw. Umbrche in der Geschichte. (Bsp. Diktatur zu Demokratie)

Erklrungsmodell von Fernand Braudel (Schule derAnnales):


Unterscheidung zwischen verschiedenen Zeitschichten mit verschiedener Geschwindigkeit o Ereignisse (rascher Wandel, Bsp. Krieg) o Konjunkturen (Auf- und Abschwnge, immer wiederkehrender Zyklus) o Strukturen (lang andauernd, prgen Leben der Menschen ber groe Zeitrume) Schule der Annales (cole des Annales) o Geschichte ist keine reine Ereignisgeschichte, sondern von langer Dauer

Kulturelle Transformationsprozesse:
Kulturen sind in stndigem Austausch mit anderen Kulturen o Entstehung komplexer Mischprozesse Transkulturation (Ortiz) Drei Phasen des Wandels: 1. Gewaltsamer Zusammensto Ungleiche Machtverhltnisse 2. Dekulturation Kulturverlust & kulturelle Entwurzelung der Beteiligten 3. Neukulturation Ausbildung neuer kultureller Phnomene Merkmale des Modells: Beteiligung aller Kulturen Aktiver Prozess Kultureller, gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Wandel bedingen sich gegenseitig Kritik am Modell: Nicht klar trennbare Phasen Heute gibt es friedliche Wandlungsprozesse

Jochen Oltmer Migration

Definition:
Migration ist eine langfristige, rumliche Verlagerung des Lebensmittelpunktes von Individuen oder Gruppen aller Gren.

Bedingungen:
Grund zur Wanderung (Heimat, Arbeitsplatz,) Kommunikation zur Motivation und Strukturierung der Migration Verlssliche Informationen ber das Zielgebiet Wissen ber o Beschftigungso Heiratso Ausbildungs- oder o Siedlungschancen

Formen:
ArbeitsKulturHeiratsWohlstandsZwangswanderung

Folgen:
Stabilisierung der konomischen & sozialen Lage im Ziel- & Herkunftsgebiet Verbesserung / Verschlechterung des eigenen Lebens Der Prozess bleibt ergebnisoffen o Intention und Ergebnis nicht selten deutlich abweichend

Folgen von Migration (Jochen Oltmer S.87):


Anpassungsprozesse: Integration: unaufflliger wirtschaftlicher, gesellschaftlicher, kultureller und mentaler Anpassungsprozess schrittweise/lange Dauer unterscheidende Merkmale der Zuwanderergruppe sowie der Aufnahmegesellschaft verblassen Selbst- sowie Fremdzuschreibungen (z.B. Ethnie, Kultur, Identitt) soziale und konomische Kriterien (z.B. Sprache, Qualifikation) Wandel im Zielraum o Wirtschaft o Gesellschaft o Politik o Kultur Vernderung in Zuwanderer- als auch Aufnahmegruppe Anpassungsleistung der Zuwanderer berwiegt

Integration ist keine Anpassung an eine Gesellschaft Integration ist ein Aushandeln von Chancen der konomischen, politischen, religisen und rechtlichen Teilhabe

Christoph Kolumbus
Entdeckt Amerika durch Zufall auf Suche nach Indien Ziel: Gebiete erobern um Handel zu treiben Span. Krone finanzierte die Schiffsfahrt 12.Oktober 1492 stt Kolumbus auf Land Dachte es sei Asien Tatschlich war es Amerika - Interessen Handel Ausweitung der Macht Verbreitung des Christentums & der span. Strae Encomienda-System (1503) Entdeckte Lnder als Eigentum der spanischen Krone Pflicht zur Missionierung Verwaltung von Gebieten durch spanische Brger Teilte den Kolonisten Indios zum Arbeitseinsatz zu Indios sollen nicht unterworfen (freie Untertarnen) Kolonisten sollen Indios christlicher Religion unterweisen Kolonisten ignorierten Bestimmungen & beuteten Indios aus unchristlich!

Gesetze von Burgos (1512) regelten die Stellung der der Eingeborenen Indios = Untertanen der Krone & Zwang zur Annahme des christlichen Glaubens

Das Requerimiento (1513, "The American Holocaust" oder Kriegserklrung) Appell zur Anerkennung der Herrschaft der spanischen Krone Kirche als oberste Autoritt Aufforderung durch Konquistadoren - zur Kapitulation der indigen Bevlkerung Bei Ablehnung Gewalt, Sklaverei, Eigentumsraub Bei Zustimmung ANGEBLICH Gte, Freiheit, keine Zwnge Offizielle Rechtfertigung fr Gewalt

Conquistadoren unter Hernn Cortes (1519-1521) Eroberer mit dem Ziel Land zu gewinnen, um Macht & Reichtum zu erlangen Eroberten weite Landstriche Sdamerikas (Aztekenreich) Kulturzusammensto: (Massenmorde), Vernichtung von kulturellen Heiligtmern

Vorgehen der Spanier mit den Indios (Conquista) Indios mssen Tribute zahlen (durch Zwangsarbeit) Spanier waren Indigenen militrisch (Waffen) und in Mobilitt (Pferde) berlegen Machtverhltnisse somit eindeutig (Spanier = berlegende Kultur) Spanier rechtfertigten ihre Taten mit katholischen Glauben Massensterben durch radikale Vorgehensweise (z.B.: Sklavenjagd in Karibik) & Krankheiten Nutzen einheimische Bevlkerung fr ihre Kolonialherrschaft Massensterben: bis 1650 sterben ca. 36.000.000Mio Indios Las Casas (1552) Kritiker des Vorgehens der Spanier Machte sich fr Rettung & Rechte der Indianer stark Prangerte Praxis der Spanier an Er wurde zum bersetzer zwischen Indios & Spanier ernannt Zur Vermittlung von Interessen - Schrieb Briefe mit Grueltaten der Spanier an Spanische Krone Folgen des Kolonialismus Ziele - Indigene Bevlkerung sich zu eigen machen - Eroberung indigenen Lebensraums - Verwestlichung von Amerika Wirken - demographischer Kollaps (Massensterben) - Konzentration Ansiedelung in Stdten - Kulturverflechtung -

Widersprche des span. Kolonialismus Nicht vereinbar staatsrechtlicher Stellung FREIES Kolonialland Requerimiento ist nicht mit christlichem Glauben vereinbar

Indianerschutzpolitik 1542 Einfhrung der neuen Gesetze Verbot der Sklaverei Aufgrund heftigen Widerstandes der Kolonialisten 1545 zurckgezogen

Columbian Exchange

Von Spanien: - Pferde, die verwildern Eingeschleppte Mikroben Khe, Schafe, Schweine, Bienen Holzen Wlder ab und fischen Gewsser leer

Dreieckshandel

Gemeinsamkeiten Nationalsozialismus und Spanischer Kolonialismus "Amerikanischer" Holocaust an den Indios 1500-1850 Indios = Minderwertiges Leben 2.Klasse Behandlung der indigenen Bevlkerung (Zwangsarbeit, Ausbeutung, etc.) Ideologisierung des Christentums & der spanischen Herrenrasse Wunsch nach internationaler Machtausweitung (Mittel- & Sdamerika) Massentod durch Arbeitsverhltnisse, Krankheiten & Infektionen Auftrag zur Errichtung der "christlichen" Weltherrschaft gegen Indio-Religionen Sicherung der Macht durch Gesetze (Encomienda-System, Requiermiento) NS-Holocaust an der jdischen Bevlkerung und Anders Denkenden 1933-1945 Juden, etc. = Minderwertiges Leben 2.Klasse Behandlung anders Denkender (Konzentrationslager) Ideologisierung der dt. Herrenrasse (Arier)

Wunsch nach internationaler Machtausweitung (Osten// Lebensraumideologie) Massentod durch Arbeitsverhltnisse, Krankheiten & Infektionen Auftrag zur Errichtung der nazistischen Weltherrschaft gegen den Kommunismus Sicherung der Macht durch Gesetze (Ermchtigungsgesetz, Gleichschaltung)

Semester 3: Deutschlands Weg in den Nationalsozialismus

Der Begriff der Nation


1. Subjektivistische Nation (Ernest Renan, Hagen Schulze):
Subjektives Zugehrigkeitsgefhl der Mitglieder Innere & freiwillig geuerte berzeugung

2. Objektivistische Nation (Hans-Ulrich Wehler):


Natrliche Gren des Zusammenlebens Sprache, Kultur, Tradition, Geschichte, Territorium, geistige & seelische Eigenschaften

3. Dekonstruktivistische Nation (Benedict Anderson):


Ergebnis komplizierter geschichtlicher Prozesse Eigenschaften hngen von prgenden kulturellen Vorstellungen ab Wandelbar, entstehen aus historischen Bedingungen vorgestellte Gemeinschaften, gedachte Ordnung

4. Mittlerposition zw. 2. & 3. (Hans-Ulrich Wehler):


Zwar eine gedachte Ordnung, aber Herkunft der Nation keine reine nachtrgliche ideologische Konstruktion, sondern entsteht aus berlieferungen eines ethnischen Herrschaftsverbandes

Kulturnation Grundlegende Merkmale Gemeinsame Geschichte, Sprache, Kultur, Religion Unabhngig von Territorium oder Staat Gegeben durch Merkmale Objektive Einteilung Abhngig von Natur und Geschichte Fderal

Staatsnation Gemeinsamer staatlicher Verband und gleiche Rechte Unabhngig von sozialer Stellung, Herkunft, Sprache, Kultur und Religion Individuelle Entscheidung (Einwanderung, Einbrgerung)

Zugehrigkeit zur Nation

Struktur des Nationalstaates Umgang mit Ausschluss (Exklusion), bisweilen fremden Zwang zur Integration nationalen Minderheiten Beispiel Deutschland Ende des 18. Jh. (Heiliges Rmisches Reich Deutscher Nation, Einzelstaaten mit versch. Gesetzen, aber der gleichen Sprache)

zentralistisch

Alle Brger gelten als gleichberechtigt

Frankreich nach der franz. Revolution (Ein Land unter einer Gesetzgebung und einer Verfassung)

1919-1929 Ausrufung der Republik (1918) Philipp Scheidemann (USDAP) Weg in parlamentarisch-demokratische Republik Erste Demokratie Deutschlands (direkt, parlamentarisch, prsidial) Golden Twenties zur Bltezeit der WR Hindenburg wird Reichskanzler

Ende der Weimarer Republik Wirtschaftskrise (ab 1929) & Massenarbeitslosigkeit bereiteten Weg fr Nationalsozialismus Schwche der Verfassung Belastungen durch den Versailler Vertrag Autoritre Tradition der deutschen Bevlkerung Brnings erfolglose Deflationspolitik (Unmut in Bevlkerung) Auflsung der Demokratie 1929-1933

Voraussetzung Hitlers Weltanschauung Nationalismus in bersteigerter Form Extremer Nationalstolz Eigene Nation wird aufgewertet andere abgewertet

Elemente der NS Weltanschauung


1. Sozialdarwinismus Unterscheidung in wertvolles, minderwertigem und wertlosem Leben 2. Rassenlehre Reinhaltung des Blutes Blutvermischung = Senken des Rassenniveaus hoch- und minderwertige Rassen kein gleiches Recht fr alle 3. Elitedenken deut. Volk = Herrenvolk/Herrenrasse Unterteilung in Arier & Nichtarier 4. Gewaltprinzip forwhrender Kampf zwischen den Rassen Prinzip fhrt zur Verdrngung des Rechtsempfindens

5. Imperialismus zur Erhaltung der Macht sind Eroberung & Krieg legal 6. Rassen-Antisemitismus Freindschaft gg. Juden jdische Rasse als minderwertige Rasse 7. Militarismus ergibt sich aus Elitedenken, Gewaltprinzip & Imerialismus Entstehung der Elemente: wirtschaftlich: Massenarbeitslosigkeit, Inflation teritorial: Abspaltung dt. Bevlkerungsteile (Preuen) psychisch: Demtigung durch Versailler Vertrag Politisch: Auflehnung gg. Demokratie & Parteienpluralismus

Fhrerstaat Staatsmodell = 1. Fhrer & 2. Gefolgschaft Autoritrer Fhrer = Staatsoberhaupt Gefolgschaft muss Treue und Gehorsam leisten Beseitigung des Kollegialsystem (Instanz der Willensbildung) Ausschaltung des Parlaments Diktatur errichten

Hitlers pol. Ziele Nationalstolz erschaffen Nationalsozialismus als pol. & wirtschaftl. Grundlage von Demokratie zu Diktatur (Fhrerstaat) Antisemitismus gg. Juden (Rassenlehre), Sozialdemokraten & Kommunisten Aufrstung der dt. Wehrmacht Lebensraumgewinnung im Osten Errichtung einer Diktatur alleinige Macht der NSDAP Ermchtigungsgesetz (Rechte zur Aufhebung der Gewaltenteilung) Volksgemeinschafts Ideologie (Antisemitismus)

Ziele der Wirtschaftspolitik 1. Eroberung von Lebensraum im Osten Zur Sicherung des Lebensstandards 2. Abbau von Arbeitslosigkeit Propaganda, Bau von Reichsautobahnen 3. Akzeptanz der NS-Herrschaft Insbesondere in der Arbeiterklasse 4. Autarkie Deutschlands Unabhngigkeit von Import & Export 5. Volksgemeinschaft Ideologie

Manahmen der NS-Wirtschaftspolitik Arbeitsbeschaffungsprogramme (Staatl. Bauprojekte) Anheizen den Konsums Rstungsprogramme Propaganda (Preisung der Leistung der NS-Wirtschaft)

Bewertung der Ziele der NS-Wirtschaft Pro Vollbeschftigung 1936 (mit statistischer Kosmetik!) Anerkennung des Systems in Bevlkerung Anstze einer Volksgemeinschaft Mittel der NS-Herrschaft Propaganda Kommunikation, Attitde, Verhalten sollen beeinflusst praktiziert in Medien, Massenveranstaltungen, auf Reichsparteitagen Bevlkerung wird Ideologie aufgebunden Terror Konzentrationslager Bespitzelung der Brger berwachung Gestapo, Kripo, SS & Sicherheitspolizei (Sipo) Contra Konzentration auf Rstung (kurzfristige Wirtschaft) Autarkie nur ansatzweise Planwirtschaft

Errichtung des Fhrerstaates (Zeittafel) 1933 1934 Tod Hindenburgs Hitler vereinigt Reichsprsident- & Reichskanzleramt (Fhrer & Reichskanzler) Ermchtigungsgesetz (Gesetz zur Gleichschaltung und Ende des Parteienpluralismus) Ernennung Hitlers zum Reichskanzler (durch Hindenburg) Einschrnkung der Grundrechte (z.B.: Pressfreiheit & Mehrparteienprinzip) Reichstagsbrand (Hitler: Kommunistischer Aufstandsversuch) Errichtung von Konzentrationslagern NSDAP wird Staatspartei (alle anderen verboten)

Die Verfolgung der Juden 1933-39


Arisierung: Entfernung deutscher Juden Diskriminierung: Ausgrenzung, Verfolgung Herstellung eines judenfreien grodeutschen Reiches Erniedrigung und Verfolgung nationalsozialistische Moral alles gut & notwendig zur Entfernung der Juden

Juden in Deutschland vor 1933: Juden besaen brgerlich liberale Werte und Normen (Wahlrecht, Pressefreiheit, Brger-/Menschenrechte) Diskriminierung und Ausgrenzung der Juden Bestandteil der Volksgemeinschaftsideologie Absetzungen der Menschen- und Brgerrechte Rechtfertigt Erniedrigung und Verfolgung radikaler Wertewandel

nach 1933:

1933:

Arisierung durch Arierparagraf (Entlassungen, Berufsverbote, Ausschluss aus ffentl. Leben) Einschrnkungen und Ausgrenzungen Nrnberger Gesetze (willkrliche Definition der Juden) zur Entrechtung der Juden, Ausschluss aus ffentlichem Leben

1935:

1936-39: 1938:

systematische Entrechtung, Diskriminierung, Demtigung Novemberprogrom (Beginn der gewaltsamen Verfolgung durch Zerstrung..)

Der Vlkermord an den Juden 1939-1945 Ursache: Vernichtung der jdischen Bevlkerung Ausmerzung lebensunwerten Lebens Verlauf: 1939: Massenerschieungen (unter SS-Einsatztruppen) 1941: Vernichtungsanlage, Massenmorde & Deportation von Juden Methoden des Massenmordes: Deportation in KZ Kinder/Arbeitsunfhige - sofortige Vergasung Die Deutschen und die Judenverfolgung Taten so als wenn sie nichts mitbekmen Grund: Hitlers angebliche Erfolge

Grund: Propaganda beeinflusste Reichsbrger

Hitlers Doppelstrategie
Vor der Bevlkerung: Beschwrung der internationalen Friedensordnung Kompromisslose Aufrstung Abkommen mit England & Polen & Russland (Stalin) Auflockerung des Versailler Vertrags Geheim: Versailler Vertrag soll bekmpft Besetzung Tschechiens Wehrpflicht Einmarsch sterreich & Polen Austritt Vlkerbund Pakt mit Japan

Deutscher Sonderweg
Unregelmigkeit der Entwicklung des Staatsgefges in Deutschland 1. Kolonialismus Z.B.: England & Frankreich hatten Kolonien unterhielten ist D spt bewusst dass Kolonien wichtig um Weltmachtstatus zu erhalten 2. Industriealisierung (19.Jahrhundert) Frankreich & England schnell industrielle Revolution Deutschland 30-40 spter Jahre industrielle Revolution 3. Demokratisierung Obrigkeitshrigkeit des deutschen Volkes franzsische Revolution 1789: Beginn Demokratisierung Europas Revolution in Deutschland (1848)scheiterte Lange nach Beginn Demokratiebewegung in Europa in D Kaiserreich eingefhrt 4. Weimarer Republik (1919) 1. demokratische Verfassung D Ging zu Grund, da deutsches Volk mit Demokratie nichts anzufangen wusste 5. Diktatur (ab 1933) Durch WWK & Unzufriedenheit der Bevlkerung scheitert Demokratie Durch Hitler Einfhrung einer Diktatur 6. Demokratieeinfhrung (ab 8.Mai 1945) Durch Ende des 2. Weltkrieges erneute Einfhrung der Demokratie

Semester 4: Erinnerungskultur

Gedenktage
Gedenktage in Deutschland 27. Januar
-

Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus Jahrestag der Gefangenenbefreiung KZ in Auschwitz durch Rote Armee 1945 Contra - Konstruiertes Datum (Auschwitz in Polen) - Ende gut alles gut Schlussstrick Mentalitt

Pro Gedenken an Opfer Warnung fr Zukunft Pflege demokratischer Werte

Holocaustgedenktag (27. Januar): 1945 befreite Rote Armee der Sowjetunion das KZ Auschwitz Gedenkt der Opfer der NS-Diktatur Erinnert an notwendigen Schutz der Menschenrechte

Gedenktag in Spanien o 500 Jahrfeier zur Entdeckung Amerikas (12.08.1492): Franco (1958) (Diktator) Richtet Feiertag ein Ein Bischof (1985) Kritisiert Kritik am Begehen des 12. Oktobers Spielt Grausamkeiten herunter notwendig auf Weg zur Unabhngigkeit Juan Carlos (1992) (Knig Spaniens) Gegenseitige, positive Beeinflussung der 2 Kontinente Ibero-amerikanische Gesellschaft solle entstehen

Stellt Tag dar als: Heldentat schne Vergangenheit Wunsch des Volkes Als Idee Argentiniens

Hlt Kritik der Gegner fr

Einrumen von Trennendem

unter Teilnahme aller hispanischen Lnder Feier des Tages solle umfassend sein Soll Erinnerung an Hispanitt dienen = System das der Sicherung d. Friedens & Verteidigung d. christlichen Glaubens diene

unberechtigt

Betonung des Verbindenden

Einrichtung eines christlichen Kontinents

grtes Ereignis fr Menschheit

Dekonstruktion(kritisch auseinander setzen: in seine Bestandteile dekonstruieren) Rekonstruktion(z.B. alternativer Vorschlag zur Umsetzung/Gestaltung von Gedenken, Stellungnahme zu
einem Gedenktag)

Formen der Gestaltung in Geschichte und Gegenwart

Jahrestag der Entdeckung Amerikas durch Kolumbus Ansicht des Gedenktages aus 2 Sichten Contra - Tag gegen die Rasse - Plnderungen, Genozid (Mord), blutige Heldentat - Mittel der Unterdrckung: Rassismus, Ausgrenzung - Vorherrschaft der Weien

Pro - Zivilisation/Fortschritt durch Konquista - Tag der Rasse - Heldentat - Verbreitung des christlichen Glaubes - politischer Pluralismus

Geschichte vermittelnde Institutionen - Museen Gedenksttten (z.B. Konzentrationslager Auschwitz

Geschichte im ffentlichen Raum Straennamen - Denkmler

Formen historischer Erinnerung


Gespielte Geschichte - Theater Veranstaltungen (z.B. Ritterspiele) Erinnerungsanlsse Medien der Geschichtsvermittlung Geschichtsmagazine Historische Romane - Film & Fernsehen Gedenktage - Jubilen

Historische Erinnerung Knpft Verknpfungen zur Gegenwart Erklrt/Deutet/Definiert die Gegenwart Historische Erinnerungen prgen die Persnlichkeit schaffen Identitt o Diese sorgt fr individuelle Aneignung von Geschichte o historischen Informationen werden persnlichorientierte Bedeutungen zugewiesen.

Funktion historischer Erinnerung schafft Identitt Individuelle Identitt Gruppenidentitt (z.B.: Parteien [NPD]) Schafft Kritische & negative Erinnerung (Bsp.: Deutschland) Durch Auseinandersetzung mit Vergangenheit ist Form des selbstkritischen Gedenkens und Erinnerns entstanden

Gedenktage (27.Januar), Denkmler (Berlin), Gedenksttten (Auschwitz) erinnern an NS Diktatur Schaffen Leitlinien fr angemessenes Handeln & Denken in Gegenwart & Zukunft o

Geschichtskultur
Nach Jrn Rsen: Praktizieren von Geschichtsbewusstsein ist Geschichtskultur Erinnerung zu komplexen Gebilden zusammengefgt bergreifender, gemeinsamer Umgang mit der Vergangenheit Gruppe kollektiver Orte & integriert die Funktion der Belehrung Bildung einer bergreifenden Einheit der historischen Erinnerung

Fachwissenschaft

Schulischer Unterricht

Denkmalspflege

Museen, etc.

Gemeinsamer Umgang mit der Vergangenheit

Orte der kollektiven Erinnerung: Unis, Museen, Schulen, Verwaltung, Massenmedien

Gedchtnisformen nach Assmann & Assmann


Kulturelles Gedchtnis Speicherung von Erinnerung aus / durch Medien sichern lebendige Erinnerungen Zeremoniell Im ffentlichen Raum (Feiern, Feste) Speichergedchtnis Unstrukturierte Menge an Daten FunktionsGedchtnis Erinnerungen, die aufgegriffen werden knnen angeeignetes Gedchtnis Gehrt Gruppen, Individuen, Institutionen

Kommunikatives Gedchtnis erst krzlich vergangene Vergangenheit geprgt durch Gegenwart Umfasst einige Generationen

grer als Bewusstsein Gehrt Individuum ist aber weit davon entfernt, ber alle Elemente zu verfgen Enthlt alle Informationen, die man (pers.) wissen kann ungeordnet

Entsteht in der Zeit und vergeht mit ihr Sterben der Trger neues Gedchtnis

Medien 1. & 2. Grades 1.: Dokumente 2.: Monumente

Wird in Gegenwart benutzt Informationen sinnhaft geordnet Qualitt Funktionsgedchtnis bedingt Identitt

Geschieht unmerklich im Alltag

Bestimmt die Identitt

Unproduktiv, auerhalb der Belichtung Funktion: mehr & anderes enthalten als Funktionsgedchtnis (fundiert keine Identitt) Tagebuch der Oma, Oral History

Sicherung &Kontinuierung einer sozialen Identitt

Verfgen ber Erinnerung wird selektiert Erinnerung konstruiert Schulbuch, Museumsbesuch

Oral History, Fernsehdokus

Schulbuch, Gedenkfeiern

Dokumente: Zusammenfassung (Kodifikation) & Speicherung Monumente: Zusammenfassung, Speicherung & sozial bestimmtem und praktiziertem Erinnerungswert

Kulturelle Bedeutung historischer Erinnerung


Nach Etienne Franois: Spezifisches Verstndnis von Zeit Zunehmende Zukunftssicherheit Aufwertung von Gegenwart & Gedenken Zukunft: Gegenwart & Zukunft wirken wechselseitig aufeinander ein Zeitalter der Gedenkens: In Gegenwart spielt Gedenken an Vergangenheit eine entscheidende Rolle

Funktion historischer Erinnerung


Identittsstiftung: Individuelle Identitt Gruppenidentitt Soziale Gruppen, Parteien, ethnische Gruppen Nationale Identitt Vermittlung von Nationalbewusstsein (oft durch Abgrenzung von anderen Nationen) Legitimation von Herrschaft & Macht: Bestehende Verhltnisse stabilisieren Durch neu konstruierte, sinnstiftende Traditionen aus der Vergangenheit Kritische & negative Erinnerung: Entstanden aus Auseinandersetzung mit Verbrechen des Nationalsozialismus Ziel: Aus Verbrechen Leitlinien fr angemessenes Denken & Handeln in Gegenwart & Zukunft ableiten

Knig Indienrat
Leitung und Koordinierung der Zivil-, Finanz,und Justizverwaltungen der berseegebiete Oberstes Berufungsgericht fr die berseegebiete betreffenden Rechtsstreitigkeiten

Handelshaus
Leitung aller Entdeckungs- und Eroberungsexpeditionen sowie der Seemannsausbildung Zustndigkeit fr den gesamten Schiffs-, Ware, und Personenverkehr mit den berseegebieten Erhebung kolonialer Steuern fr die berseegebiete

Vizeknige Audiencias unter Vorsitz eines Vizeknigs oder Prsidenten Oberste Verwaltungsbehrde einzelner Reiche Durchsetzung der kniglichen Gesetze Rechtsprechung

Staat der Spanier Spanische Statthalter Spanische Stadtrte

Staat der Indianer Spanische Indianische Stadtrte

Das könnte Ihnen auch gefallen