SILABO I. DATOS GENERALES 1.1. Area 1.2. Ao 1.3.N de Horas 1.4. Duracin 1.5. Profesor II .

SUMILLA El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento para su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida. III. TEMAS Y TRANSVERSALES Emprendimiento y Productividad: *Familiarizar con las actividades ocupacionales del contexto. * Familiarizar con las herramientas y medios tecnolgicos de su entorno. * Identificacin y rescate de las artesanas nativas. * Conocer procesos de produccin sencillos y complejos. Cultura y Comunidad: Recuperacin de la cultura y tradicin oral andina. Formas de vida y creencias de la cultura andina (Cosmovisin andina) Tecnologas ancestrales nativas. Valores andinos. (Reciprocidad, colectividad), (ayni y minka) Manifestaciones culturales regionales. Identidad y creatividad artstica Desarrollo tico, moral en la formacin educativa. Identidad nacional y regional. Formacin de la disciplina a travs de los municipios escolares Consejo educativo institucional. Educacin para la gestin de riesgos desastres naturales y la conciencia ambiental VALORES Practica actitudes referidas a: respeto, responsabilidad, solidaridad, honradez, tolerancia, justicia, laboriosidad, democrtico y sensibilidad social. - Prctica valores andinos: reciprocidad y colectividad. IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : 1 : 2 h. : 04 de marzo al 20 de diciembre de 2013 : Julio Cesar ARTETA JIMENEZ.

CAPACIDAD CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

RELACIONES INTERPERSONALES

ACTITUD FRENTE AL REA

ALCANCE Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e interese propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales Establece relaciones interpersonales Mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo Asume una actitud positiva hacia el aprendizaje de la relaciones humanas en relacin a la persona y a la familia, valorando e incorporando su empleo, a su vivencia cotidiana personal y grupal

V. CONTENIDOS I TRIMESTRE Diversidad cultural. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad. Principales manifestaciones culturales del Per. Convivencia Social. Problemas de convivencia en el Per. Cultura de paz. Seguridad ciudadana. Educacin en seguridad vial. Seales de trnsito. Valores cvicos. Hroes civiles de mi localidad y/o regin. Hroes militares de mi localidad y/o regin. II TRIMESTRE Derechos y responsabilidades. Derechos fundamentales. Derechos sociales y econmicos. Declaracin universal de los derechos del nio. Situacin de nios y adolescentes en el Per. Conciencia tributaria. Vida cotidiana en la historia peruana. Rol de la mujer en la historia del Per. Cultura peruana. S: Migraciones. Civilizaciones del occidente. Desarrollo cultural en Amrica. La Amazona peruana.

III TRIMESTRE: Sociedad democrtica. Participacin ciudadana. Defensa del medio ambiente. Organizaciones civiles. Otras organizaciones civiles del Per. La participacin juvenil. Defensa Civil. Desastres naturales y sociales. Equilibrio ecolgico. Espacio rural y espacio urbano. Necesidades de la poblacin. Actividades productivas de mi localidad. Los valores. Estructura del estado peruano. VI. METODOLOGIA METODOS TECNICAS Heurstico Deductivo Inductivo Activo VII. EVALUACION CRITERIOS Construccin de la Autonoma Relaciones Interpersonales Actitud frente al rea NSTRUMENTOS Lista de cotejo de participacin en clase Practicas individuales Practicas grupales Intervenciones orales Fichas de autoevaluacin y co evaluacin Practicas grupales Lista de cotejo actitudinal de trabajos en clase Ficha de autoevaluacin Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Tcnicas de interrogacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 12 como mnima satisfactoria. La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluacin trabajados. La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los tres trimestres

Juli Marzo del 2013 ____________________________ Lic. Julio Cesar ARTETA JIMENEZ

SILABO I. DATOS GENERALES 1.1. Area 1.2. Ao 1.3.N de Horas 1.4. Duracin 1.5. Profesor II . SUMILLA El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento para su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida. III. TEMAS Y TRANSVERSALES Emprendimiento y Productividad: *Familiarizar con las actividades ocupacionales del contexto. * Familiarizar con las herramientas y medios tecnolgicos de su entorno. * Identificacin y rescate de las artesanas nativas. * Conocer procesos de produccin sencillos y complejos. Cultura y Comunidad: Recuperacin de la cultura y tradicin oral andina. Formas de vida y creencias de la cultura andina (Cosmovisin andina) Tecnologas ancestrales nativas. Valores andinos. (Reciprocidad, colectividad), (ayni y minka) Manifestaciones culturales regionales. Identidad y creatividad artstica Desarrollo tico, moral en la formacin educativa. Identidad nacional y regional. Formacin de la disciplina a travs de los municipios escolares Consejo educativo institucional. Educacin para la gestin de riesgos desastres naturales y la conciencia ambiental VALORES Practica actitudes referidas a: respeto, responsabilidad, solidaridad, honradez, tolerancia, justicia, laboriosidad, democrtico y sensibilidad social. - Prctica valores andinos: reciprocidad y colectividad. IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : 2 : 2 h. : 04 de marzo al 20 de diciembre de 2013 : Julio Cesar ARTETA JIMENEZ.

CAPACIDAD CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

RELACIONES INTERPERSONALES

ACTITUD FRENTE AL REA

ALCANCE Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e interese propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales Establece relaciones interpersonales Mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo Asume una actitud positiva hacia el aprendizaje de la relaciones humanas en relacin a la persona y a la familia, valorando e incorporando su empleo, a su vivencia cotidiana personal y grupal

V. CONTENIDOS I TRIMESTRE: Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. : Aspectos que fundamentan la peruanidad. Convivencia democrtica y cultura de paz. Problemas de convivencia en el Per: el racismo, la discriminacin tnica. Seguridad ciudadana. Seguridad vial. Normas de la seguridad vial. Valores cvicos. Hroes civiles del Per. Hroes militares del Per. Personajes significativos del Per. Los smbolos patrios. La Bandera, historia y significado. II TRIMESTRE Derechos y responsabilidades. Derechos humanos I. Derechos humanos II. Derechos fundamentales I. Derechos fundamentales II. Las normas y la convivencia social. La Constitucin Poltica. Garantas constitucionales I. Garantas constitucionales II. Cultura tributaria. Estructura poblacional del Per. S: Rol econmico de las familias, las empresas y el estado.

El sistema financiero en el Per. Sociedad democrtica. El Estado, elementos. Formas de Estado. Poderes del Estado I. Poderes del Estado II. El gobierno. Sistema de Defensa Nacional. La SUNAT. Las importaciones. Las exportaciones. Organizaciones internacionales I. Organizaciones internacionales II. Recursos naturales del Per. Actividades productivas del Per. . VI. METODOLOGIA METODOS TECNICAS Heurstico Deductivo Inductivo Activo VII. EVALUACION CRITERIOS Construccin de la Autonoma Relaciones Interpersonales Actitud frente al rea NSTRUMENTOS Lista de cotejo de participacin en clase Practicas individuales Practicas grupales Intervenciones orales Fichas de autoevaluacin y co evaluacin Practicas grupales Lista de cotejo actitudinal de trabajos en clase Ficha de autoevaluacin Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Tcnicas de interrogacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 12 como mnima satisfactoria. La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluacin trabajados. La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los tres trimestres

Juli Marzo del 2013 ____________________________ Lic. Julio Cesar ARTETA JIMENEZ

SILABO I. DATOS GENERALES 1.1. Area 1.2. Ao 1.3.N de Horas 1.4. Duracin 1.5. Profesor II . SUMILLA El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento para su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida. III. TEMAS Y TRANSVERSALES Emprendimiento y Productividad: *Familiarizar con las actividades ocupacionales del contexto. * Familiarizar con las herramientas y medios tecnolgicos de su entorno. * Identificacin y rescate de las artesanas nativas. * Conocer procesos de produccin sencillos y complejos. Cultura y Comunidad: Recuperacin de la cultura y tradicin oral andina. Formas de vida y creencias de la cultura andina (Cosmovisin andina) Tecnologas ancestrales nativas. Valores andinos. (Reciprocidad, colectividad), (ayni y minka) Manifestaciones culturales regionales. Identidad y creatividad artstica Desarrollo tico, moral en la formacin educativa. Identidad nacional y regional. Formacin de la disciplina a travs de los municipios escolares Consejo educativo institucional. Educacin para la gestin de riesgos desastres naturales y la conciencia ambiental VALORES Practica actitudes referidas a: respeto, responsabilidad, solidaridad, honradez, tolerancia, justicia, laboriosidad, democrtico y sensibilidad social. - Prctica valores andinos: reciprocidad y colectividad. IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : 5 : 2 h. : 04 de marzo al 20 de diciembre de 2013 : Julio Cesar ARTETA JIMENEZ.

CAPACIDAD CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

RELACIONES INTERPERSONALES

ACTITUD FRENTE AL REA

ALCANCE Desarrolla la identidad y personalidad, para que se reconozca como persona nica con necesidades e intereses propios, y a la vez se reconozca como miembro activo de su familia, grupos sociales y culturales a los que pertenece Comprender los vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, con los cambios afectivos y valorativos que este genera como parte de la socializacin. Aprender a resolver conflictos interpersonales armonizando sus propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida Tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable Asume una actitud positiva hacia el aprendizaje de las ciencias sociales como lo es el curso de Persona, familia y Relaciones humanas valorndola e incorporando su empleo, a su vivencia cotidiana personal y grupal.

V. CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE Diversidad religiosa y lingstica en el mundo Cambios en la cultura Avances en la comunicacin Ventajas y riesgos de la globalizacin Ser peruano en un mundo global Elementos que fundamentan la peruanidad El Himno Nacional Patrimonio histrico peruano Conservacin y defensa del patrimonio histrico Rgimen democrtico y su funcionamiento Partidos polticos y su prctica democrtica Elecciones libres y transparentes SEGUNDO TRIMESTRE Las fuerzas armadas y policiales El estado de derecho Atentados contra el estado de derecho en el Per y el mundo Golpes de estado

Convivencia democrtica Resolucin de conflictos; negociacin conciliacin y mediacin Violencia y conflicto interno en el Per Efectos de la violencia TERCER TRIMESTRE La comisin de la verdad y reconciliacin Informe final de La comisin de la verdad y reconciliacin Seguridad vial Formas de la part5icipacion ciudadana y bien comn Respeto y garanta de los derechos humanos Las garantas constitucionales en el mundo tica y medios de comunicacin Los medios de comunicacin. VI. METODOLOGIA
METODOS

TECNICAS Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Tcnicas de interrogacin

Heurstico Deductivo Inductivo Activo VII. EVALUACION CRITERIOS Construccin de la Autonoma Relaciones Interpersonales Actitud frente al rea

NSTRUMENTOS Lista de cotejo de participacin en clase Practicas individuales Practicas grupales Intervenciones orales Fichas de autoevaluacin y co evaluacin Practicas grupales Lista de cotejo actitudinal de trabajos en clase Ficha de autoevaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 12 como mnima satisfactoria. La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluacin trabajados. La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los tres trimestres

Juli Marzo del 2013 ____________________________ Lic. Julio Cesar ARTETA JIMENEZ

SILABO I. DATOS GENERALES 1.1. Area 1.2. Ao 1.3.N de Horas 1.4. Duracin 1.5. Profesor II . SUMILLA El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento para su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida. III. TEMAS Y TRANSVERSALES Emprendimiento y Productividad: *Familiarizar con las actividades ocupacionales del contexto. * Familiarizar con las herramientas y medios tecnolgicos de su entorno. * Identificacin y rescate de las artesanas nativas. * Conocer procesos de produccin sencillos y complejos. Cultura y Comunidad: Recuperacin de la cultura y tradicin oral andina. Formas de vida y creencias de la cultura andina (Cosmovisin andina) Tecnologas ancestrales nativas. Valores andinos. (Reciprocidad, colectividad), (ayni y minka) Manifestaciones culturales regionales. Identidad y creatividad artstica Desarrollo tico, moral en la formacin educativa. Identidad nacional y regional. Formacin de la disciplina a travs de los municipios escolares Consejo educativo institucional. Educacin para la gestin de riesgos desastres naturales y la conciencia ambiental VALORES Practica actitudes referidas a: respeto, responsabilidad, solidaridad, honradez, tolerancia, justicia, laboriosidad, democrtico y sensibilidad social. - Prctica valores andinos: reciprocidad y colectividad. IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : 3 : 2 h. : 04 de marzo al 20 de diciembre de 2013 : Julio Cesar ARTETA JIMENEZ.

CAPACIDAD CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

RELACIONES INTERPERSONALES

ACTITUD FRENTE AL REA

ALCANCE Desarrolla la identidad y personalidad, para que se reconozca como persona nica con necesidades e intereses propios, y a la vez se reconozca como miembro activo de su familia, grupos sociales y culturales a los que pertenece Comprender los vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, con los cambios afectivos y valorativos que este genera como parte de la socializacin. Aprender a resolver conflictos interpersonales armonizando sus propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida Tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable Asume una actitud positiva hacia el aprendizaje de las ciencias sociales como lo es el curso de Persona, familia y Relaciones humanas valorndola e incorporando su empleo, a su vivencia cotidiana personal y grupal.

V. CONTENIDOS
I TRIMESTRE: Diversidad y pertenencia. Manifestaciones culturales del Per. La familia, definicin y sus funciones. El parentesco. El respeto al bien comn y privado. Los gobiernos locales. Problemas sociales en el Per. Mecanismos para resolver conflictos. Seguridad ciudadana. Medios y medidas de seguridad: SOAT. Los valores cvicos. Los valores morales y cristianos. Personajes significativos del mundo. II TRIMESTRE Polica Nacional de Trnsito. Compromiso social. Smbolos patrios. Personas jurdicas en el Per I. Personas jurdicas en el Per II. Comunidades campesinas.

Comunidades nativas del Per. Instituciones civiles I. Instituciones civiles II. Derechos y responsabilidades I. Derechos y responsabilidades II. Derechos fundamentales I. Derechos fundamentales II. III TRIMESTRE: Garantas constitucionales I. Garantas constitucionales II. Los Derechos Humanos y sus bases filosficas. Clasificacin de los derechos humanos. Las tres generaciones de derechos. La rendicin de cuentas. La ley en el Per. Necesidad de conservar los recursos naturales en el Per I. Necesidad de conservar los recursos naturales en el Per II. Ley del medio ambiente en el Per. Organismos internacionales que cuidan y protegen el medio ambiente. La contaminacin ambiental. Sistema de Defensa Civil. Desastres naturales y sus consecuencias.

VI. METODOLOGIA
METODOS

TECNICAS Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Tcnicas de interrogacin

Heurstico Deductivo Inductivo Activo VII. EVALUACION CRITERIOS Construccin de la Autonoma Relaciones Interpersonales Actitud frente al rea

NSTRUMENTOS Lista de cotejo de participacin en clase Practicas individuales Practicas grupales Intervenciones orales Fichas de autoevaluacin y co evaluacin Practicas grupales Lista de cotejo actitudinal de trabajos en clase Ficha de autoevaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 12 como mnima satisfactoria. La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluacin trabajados. La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los tres trimestres

Juli Marzo del 2013 ____________________________

Lic. Julio Cesar ARTETA JIMENEZ

SILABO I. DATOS GENERALES 1.1. Area 1.2. Ao 1.3.N de Horas 1.4. Duracin 1.5. Profesor II . SUMILLA El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento para su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida. III. TEMAS Y TRANSVERSALES Emprendimiento y Productividad: *Familiarizar con las actividades ocupacionales del contexto. * Familiarizar con las herramientas y medios tecnolgicos de su entorno. * Identificacin y rescate de las artesanas nativas. * Conocer procesos de produccin sencillos y complejos. Cultura y Comunidad: Recuperacin de la cultura y tradicin oral andina. Formas de vida y creencias de la cultura andina (Cosmovisin andina) Tecnologas ancestrales nativas. Valores andinos. (Reciprocidad, colectividad), (ayni y minka) Manifestaciones culturales regionales. Identidad y creatividad artstica Desarrollo tico, moral en la formacin educativa. Identidad nacional y regional. Formacin de la disciplina a travs de los municipios escolares Consejo educativo institucional. Educacin para la gestin de riesgos desastres naturales y la conciencia ambiental VALORES Practica actitudes referidas a: respeto, responsabilidad, solidaridad, honradez, tolerancia, justicia, laboriosidad, democrtico y sensibilidad social. - Prctica valores andinos: reciprocidad y colectividad. IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS : 4 : 2 h. : 04 de marzo al 20 de diciembre de 2013 : Julio Cesar ARTETA JIMENEZ.

CAPACIDAD CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

RELACIONES INTERPERSONALES

ACTITUD FRENTE AL REA

ALCANCE Desarrolla la identidad y personalidad, para que se reconozca como persona nica con necesidades e intereses propios, y a la vez se reconozca como miembro activo de su familia, grupos sociales y culturales a los que pertenece Comprender los vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, con los cambios afectivos y valorativos que este genera como parte de la socializacin. Aprender a resolver conflictos interpersonales armonizando sus propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida Tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable Asume una actitud positiva hacia el aprendizaje de las ciencias sociales como lo es el curso de Persona, familia y Relaciones humanas valorndola e incorporando su empleo, a su vivencia cotidiana personal y grupal.

V. CONTENIDOS TRIMESTRE: Diversidad tnica y lingstica en el Per. Aspectos que refuerzan el orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del Patrimonio Natural. Problemas de convivencia en el Per. Igualdad y Equidad. Derecho de familia: sociedad conyugal. Deberes y derechos que nacen del matrimonio. Filiacin matrimonial. Dispositivos de control de trnsito. Los valores cvicos. La escarapela, historia y significado. II TRIMESTRE Derechos y responsabilidades I. Derechos y responsabilidades II. Democracia y Estado de Derecho I.

Democracia y Estado de Derecho II. La Constitucin Poltica I. La Constitucin Poltica II. La tica y la vida moral. tica y paz mundial. La tica y los avances cientficos. Poblacin y calidad de vida en el Per. Defensa Civil: finalidad. Contaminacin ambiental y el equilibrio ecolgico. Desarrollo sostenible en el Per. III TRIMESTRE: Rol econmico de las familias, las empresas y el estado. Orgenes del Estado Peruano. Obligaciones del Estado Peruano. El Poder constituyente. Los Poderes del Estado I. Los Poderes del Estado II. Organismos autnomos I. Organismos autnomos II. Organismos de administracin de justicia. Partidos polticos. Sociedad civil. La nacionalidad. Rgimen de sucesin de bienes. Alimentos y bienes de familia. VI. METODOLOGIA
METODOS

TECNICAS Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Tcnicas de interrogacin

Heurstico Deductivo Inductivo Activo VII. EVALUACION CRITERIOS Construccin de la Autonoma Relaciones Interpersonales Actitud frente al rea

NSTRUMENTOS Lista de cotejo de participacin en clase Practicas individuales Practicas grupales Intervenciones orales Fichas de autoevaluacin y co evaluacin Practicas grupales Lista de cotejo actitudinal de trabajos en clase Ficha de autoevaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 12 como mnima satisfactoria. La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes criterios de evaluacin trabajados.

La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los tres trimestres

Juli Marzo del 2013 ____________________________ Lic. Julio Cesar ARTETA JIMENEZ