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Censo Nacional

de Informtica Educativa Principales resultados

Santiago, Junio 2013.

Objetivo Censo Conocer los niveles de desarrollo digital de los establecimientos educacionales del pas.

Para: Analizar, seguir y evaluar las distintas lneas de accin en informtica educativa a nivel nacional; Medir las tendencias (sentidos y prcticas) de informtica educativa y agrupar a los establecimientos.

Descripcin del estudio

Censo nacional para establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados. Muestra nacional de establecimientos particulares pagados.

Se excluyeron establecimientos que imparten exclusivamente educacin especial, educacin de adultos y educacin pre-bsica.

Descripcin del estudio

El estudio levanta informacin sobre:

Infraestructura de los establecimientos Gestin de la infraestructura para el uso Usos educativos de tecnologa.

Descripcin del estudio: Instrumentos

1. Cuestionario encuesta auto-aplicada, con supervisin de un encuestador (sistema auditorio):


Alumnos: Muestra de alumnos de 6 bsico y/o 2 medio. Profesores: Muestra de profesores de Lenguaje, Matemtica y Ciencias que realizaban clases en los niveles 6 bsico y/o 2 medio. Todos los directores de establecimiento o la persona que lo reemplazaba en su ausencia. Todos los coordinadores TIC o la persona designada por el director o por el mismo coordinador. Multigrado: Contestada por el director o profesor encargado del establecimiento.

2. Pauta de Observacin:
Aplicada directamente por el facilitador en terreno para registrar la infraestructura tecnolgica existente en el establecimiento.

Contexto de la Poltica de Enlaces 2009-2012


Plan Tecnologas para una Educacin de Calidad - Estndar TEC en 9.114 EE Formacin docente: 68.000 capacitados Asesora pedaggica a establecimientos Subsidio para la conectividad Conectividad para la Educacin a 8.280 EE.

2009

2010
Implementacin de LMC en 1.500 EE para 3 y 4 bsico.

2011
Pizarras interactivas para 642 aulas de Knder, 1 y 2 bsico en total. Primer Simce TIC a 10 mil estudiantes de segundo medio.

2012

2013

Mi Taller Digital para 12 mil estudiantes. Ingls en lnea: 5 a 8 bsico Matemtica en lnea: 3 y 4 Total: 188 mil estudiantes Segundo Simce TIC a 10 mil estudiantes de segundo medio.

Portal Yo estudio.cl 150.000 estudiantes inscritos Entrega de computadores a 2.300 EE. Promedio 6 equipos por EE.

Visin
TIC impactan y enriquecen la calidad del proceso educativo.

Misin
Integrar TIC en el sistema escolar para lograr el mejoramiento de los aprendizajes y el desarrollo de competencias digitales en los diferentes actores.

Resultados

CENIE 2012

Logro del censaje


Universo a censar: 9094 Establecimientos Universo censado: 8819 establecimientos (96,9%)
Establecimientos Censados
2,37%

5.034 Municipales

40,55%
57,08%

3.576 Particular Subvencionados


209 Particular pagados

ndice presentacin

Acceso y uso de TIC en el establecimiento


Acceso y uso de TIC en el hogar Desarrollo Digital Escolar

1. Acceso y uso de TIC en el establecimiento

Infraestructura en el establecimiento

42
18
Municipales 2009 2012 2009

42
22
Par culares subvencionados

69
39

Par culares pagados 2009 2012

2012

Promedio de computadores en el establecimiento


Segn ao y dependencia administrativa

Infraestructura en el establecimiento

38
15
Municipale s 200 9 2012 20 09

34
19
Par c ulares subvencionados

48
33

Par c ulares pagados 200 9 2012

2012

Promedio de computadores para uso de alumnos


Segn ao y dependencia administrativa

Infraestructura en el establecimiento

Tasa 2012: 9 alumnos por PC Tasa 2009: 22 alumnos por PC

Tasa de alumnos por computador segn ao y dependencia administrativa

16

31

14

15

11

Municipales 2009 2012 2009

Particulares subvencionados

Particulares pagados

2012

2009

2012

Infraestructura en el establecimiento
% de establecimientos con conexin a Internet
100%

80%

60%

40%

20%

0%

M u n ic ip a l

P a r c u la r S u b v e n c io n ad o

P a r c u la r p agado

ao 2012 a o 2 0 09

74%
55%

84%
78%

99%
96%

Infraestructura en el establecimiento
% de computadores conectados a Internet
95%

80%
66% 71%

48%

29%

2009 Municipal

2012

2009

2012

2009

2012

Particular subvencionado

Particular Pagado

Uso de TIC en los establecimientos


Uso laboratorio para realizacin de clases

Nmero de horas pedaggicas semanales en que utiliza el laboratorio de informtica para clases
17 14 10 8

13

13

2009

2012

2009

2012

2009

2012

Municipal

Particular subvencionado

Particular Pagado

Uso de TIC en los establecimientos


Uso laboratorio para realizacin de clases
Clases realizadas a la semana en laboratorio
Lenguaje y Comunicacin Matemtica Ciencias Naturales

Historia y Geografa
Tecnologa Ingls Educacin Artstica Religin Educacin Fsica

1
Media

2
Bsica

Gestin de la Tecnologa del Establecimiento

% de establecimientos que realizan acciones de gestin con TIC

70,48%

53,98%

55,83%

55,11%

Monitoreo y Planificacin (bitacoras de uso de TIC o monitoreo de uso de TIC)

Retroalimentacin y difusin (pginas web o correos electrnicos)

Coordinacin informtica (seguros o mantencin de equipamiento)

Registro administrativo (asistencia o notas)

2. Acceso y uso de TIC en el hogar

Acceso TIC en el hogar


Alumnos
Segn rea Geogrfica
Urbano Rural
89,% 62% 59% 31% 46%

37%
54% 29% 57%

39%

Acceso a TIC en el hogar


Alumnos
Segn Dependencia Administrativa
Municipal P. Subvencionado P. Pagado

99 % 90% 82% 82% 61% 46% 57% 45% 43% 81% 56% 43%

77% 57% 49 %

Acceso de TIC en el hogar


Profesores
Segn rea Geogrfica
Urbano Rural

99% 98%

87% 73%

58% 59% 44% 32%

57% 52%

Acceso de TIC en el hogar


Profesores
Segn Dependencia Administrativa
Municipal P. Subvencionado P. Pagado

99% 99% 98% 93% 87% 82% 66% 58% 57% 48% 45% 37% 69% 60% 49%

Acceso de TIC en el hogar


Acceso a TIC de profesores

Computador
2012 2012

2012

98%
2009

99%
2009
92%

2009

99,5% 98%

Municipales

Particulares subvencionados

Particulares pagados

Conexin a internet
82,2% 87,5% 76% Particulares subvencionados Particulares pagados 93% 93,3%

59%
Municipales

2009

2012

2009

2012

2009

2012

Uso de TIC en el hogar


Alumnos Profesores

Chatear

Jugar

Enviar/Recibir Redes sociales correos

Escuchar msica o ver pelculas

Buscar informacin

Leer noticias o artculos de inters

Municipal

P. Subvencionado

P. Pagado

Uso de Telfonos Inteligentes


Municipal P. Subvencionado P. Pagado

Alumnos

Profesores

Chatear

Jugar

Enviar/Recibir correos

Redes sociales

Escuchar msica o ver pelculas

Buscar informacin

Leer noticias o artculos de inters

3. Desarrollo Digital Escolar

Consideraciones para el anlisis agregado del Desarrollo Digital Escolar


El comparar directamente los ndices del ao 2009 y ao 2012 no es vlido, puesto que se hicieron ajustes que mejoraron el instrumento y su anlisis
1. Para el ao 2009 se contemplaron 4 subndices en el caso del 2012 slo 3, puesto que el subndice de competencias no aportaba a la discriminacin de establecimientos. En el 2012 se realiz un anlisis factorial para determinar las variables que constituiran el clculo de ndices, esto no fue hecho el 2009 por lo cual hay variables que cambian. Se desagreg el anlisis por establecimientos completos y multigrado.

2.

3.

Desarrollo Digital Escolar Refleja los niveles de desarrollo en el acceso y uso de las TIC a nivel escolar. Est construido
por tres ndices que conjugan distintas variables en un valor de 0 a 100.
ndice que conjuga la cantidad de equipamiento existente versus la matrcula del establecimiento y la conexin a internet.

Infraestructura Tecnolgica Desarrollo Digital Escolar

Gestin

ndice que conjuga las acciones realizadas por el establecimiento para dar uso efectivo a la tecnologa existente, por ej. horarios de uso, mantencin de infraestructura, inventario, etc.

Uso de las TIC

ndice que conjuga las acciones realizadas con respecto al uso educativo de las TIC para mbitos como la ejecucin de clases, la planificacin y la gestin educativa.

Distribucin de establecimientos
Metodologa distribucin de establecimientos

Para la determinacin de los niveles de corte que permiten establecer agrupacin de establecimientos se utiliz la metodologa de standard setting invitando a 9 jueces expertos. A travs del anlisis de los resultados obtenidos de obtuvo 3 grupos de establecimientos aplicables para cada ndice:
Incipientes: Bajo el mnimo del logro aceptable, requiere acciones de mejoramiento.

Intermedio: Posee condiciones aceptables, requiere gestin para potenciar fortalezas.

Avanzado:

Posee condiciones avanzadas, capacidad para instalar innovaciones.

Puntajes de corte para establecimientos COMPLETOS Y MULTIGRADO


Completos Corte 1 Infraestructura Gestin Usos 62.84 42.18 17.55 Corte 2 76.70 75.86 64.76 Multigrado Corte 1 74.70 46.09 27.07 Corte 2 88.95 59.81 42.11

Menos del puntaje para el corte 1, Incipiente Entre el corte 1 y el corte 2, Intermedio Sobre el corte 2, Avanzado

Grupos de establecimientos segn nivel de desarrollo digital:

MBITO DE LA GESTIN DE LAS TECNOLOGAS


Avanzado Intermedio mensual semanal

Incipiente
semestral
Registro Administrativo
Uso de TIC en procesos administrativos (registro de notas,

asistencia)

Retroalimentacin y difusin
Instancia de informar a la comunidad sobre procesos educativos mediante TIC .

Monitoreo y planificacin
Planificacin, coordinacin, supervisin y monitoreo de usos pedaggicos de TIC.

Grupos de establecimientos segn nivel de desarrollo digital:

MBITO USOS
Avanzado Intermedio mensual Incipiente semanal

semestral
Actividades de enseanza
Hacer presentaciones con TIC Buscar informacin en Internet Analizar datos con herramientas TIC

Actividades de trabajo individual o colaborativo


Evaluaciones con herramientas TIC Foros de discusin a travs de herramientas TIC Comunicarse con expertos

Acciones de apoyo a la enseanza


Entregar orientaciones pedaggicas a travs de TIC Retroalimentar a alumnos en proceso de aprendizaje a travs de TIC Planificacin pedaggica con uso de TIC

Grupos de establecimientos segn nivel de desarrollo digital

MBITO INFRAESTRUCTURA
Avanzado Intermedio

Incipiente

13 alumnos por PC
59% PC con Internet
Sin internet o Conmutada

11 alumnos por PC
88% PC con Internet
Banda Ancha 1 proyector cada 3 docentes

5 alumnos por PC
96% PC con Internet
Banda Ancha 1 proyector cada 2 docentes

1 proyector cada 4 docentes

* Banda ancha: 3G,ADSL, fibra ptica, radiofrecuencia

Distribucin de establecimientos completos


Dimensin Infraestructura Gestin Usos Incipiente 13,0% 4,7% 11,7% Intermedio 56,3% 74,1% 87,4% Avanzado 30,8% 21,2% 0,9%

Gestin

Infraestructura
Usos
74,1%

21,2%

30,8% 30,8% 56,3 %

87,4 %

Distribucin de establecimientos multigrado


Dimensin Infraestructura Gestin Usos Incipiente 51,3% 24,0% 21,4% Intermedio 36,6% 24,9% 64,4% Avanzado 12,1% 51,1% 14,2%

Gestin 51,1%
24%

Infraestructura
12,1%

36,6% 24,9 % Usos

51,3 %

Cules son los desafos de futuro?