REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

EL PLAGIO EN LA EDUCACION Y SUS CONSECUENCIAS

Autores :Grupo 7 Msc Ronald Velsquez Ing Ricki Rivero Ing Laramie Quintero Ing. Edgar Quintero

Ciudad Ojeda, Abril del 2014

Conclusiones

acerca

del

plagio

en

la

educacin

Bueno desde nuestro punto de vista se denomina plagio a una infraccin del derecho del autor sobre unas obras de cualquier tipo, que se produce mediante la copia de la misma, sin autorizacin de la persona que la cre o que es su duea. Una persona comete plagio cuando copia o imita algo que no le pertenece hacindose pasar por el autor de ello. es fundamental que cada vez que una persona escriba un documento que requiera investigacin, debe informar a sus lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones.

Actualmente, nosotros los educadores, nos enfrentamos al gigante monstruo ciberntico, la Internet. El manejo de la informacin en esta es variado al igual que su uso. Debemos reconocer que el uso indebido o no autorizado de citas o informacin obtenida a travs de la Internet est prohibido. La ley de el Derecho del Autor protege a aquellos creadores de obras contra la copia indebida de sus creaciones (Ttulo 17, Cdigo Federal de Leyes de los Estados Unidos). La accin de copiar o imitar atenta contra la tica profesional y educativa, la cual debemos fomentar en nuestros estudiantes.

COMO

AFECTA

ESTO

LOS

ESTUDIANTES

Los estudiantes encuentran viable la rapidez, comodidad y/o facilidad que se presenta al trasladar informacin y plasmarla en alguna investigacin o escrito. Sin embargo, incurren en plagio ya que adoptan esta informacin como parte de su anlisis o interpretacin de su trabajo asignado. Este tipo de accin va en contra de la tica educativa, o sea, de lo que se supone que realicemos

Cuando trabajamos con los mtodos de evaluacin debemos tener en cuenta la presencia de tcnicas variadas de assessment. En estas observaremos la capacidad de los estudiantes para el desarrollo de destrezas de anlisis y redaccin. Al igual que, se observar la motivacin e inters por el tema estudiado.

QUE METODOS DE EVALUACION DEBEN USARSE PARA EVITAR EL PLAGIO?

Los mtodos de evaluacin que utilicemos deben estar dirigidos a prevenir el plagio .como por ejemplo : 1. cambiar las asignaciones y tareas que damos todos los semestres. 2. evitar las asignaciones que solo le piden al estudiante obtener datos y describir informacin ya que facilitan el plagio. 3. utilizar temas que integren teora y experiencias personales. 4. minimizar el nmero de tareas. 5. requerir presentaciones orales. 6. incluir preguntas como: Qu aprendiste del trabajo? Cules fueron los obstculos que encontraste? El desarrollo de actividades dentro y fuera del salon de clases, por ejemplo, en el rea de ciencias, permiten que los estudiantes obtengan experiencias nicas. La participacin de estos en dichas actividades, tales como, excursiones, laboratorios, presentacin de modelos, etc., desarrolla el conocimiento y la mejor interpretacin de lo que se observa. Permitir que, en ocasiones, se cree en vez de que se redacte favorece la construccin del conocimiento. Partiendo de que esto es lo ms importante para nuestros estudiantes, eje de nuestro sistema educativo. Reflexin En ocasiones nuestros estudiantes y, nosotros mismos, cometemos plagio sin saber que lo cometemos. Es aqu donde radica la importancia de la educacin. Estudiantes y educadores bien educados, valga la redundancia, demostrar trabajos realizados de forma responsable y consciente sin recurrir al Copy/Paste o a pginas conocidas en la Internet, tales como, monografas.com. Nosotros los educadores debemos fomentar, con el ejemplo, buenas prcticas de investigacin educativa para que maestros y estudiantes desarrollen destrezas de lectura, anlisis y escritura o redaccin. Cuando recibimos una informacin o tarea y nos damos cuenta de la falta de originalidad y la presen cia del Copy/Paste de artculos, sin ofrecer mrito a sus verdaderos autores, nos sentimos desilusionados por la falta de responsabilidad de aquellos estudiantes que incurren en esta accin.

FOTOS SOBRE LA DISCUSION DEL TEMA ENTRE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO