Programa Intel Educar Curso Esencial

PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD

AUTOR DE LA UNIDAD Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unida TTULO DE LA UNIDAD
Iniciando mi conocimiento de la PC

RE U!EN DE LA UNIDAD

Los participantes conocern las generalidades ms destacadas para poder iniciar su trabajo en la computadora. Los mismos sern capaces de distinguir el software del hardware, elegir el hardware adecuado a la hora de trabajar en la computadora, tal como entrada, proceso, salida y almacenamiento de la informacin. Se har una introduccin del tema por medio de un juego, en donde se le harn preguntas a los participantes sobre el tema tratado y as poder aclarar los puntos no claros o no conocidos por ellos. Harn una investigacin de manera individual del tema tratado, la cual debe ser entregada en el cuaderno respetando los criterios de evaluacin ue les sern entregados. !n la "ltima etapa los participantes entregarn su investigacin en el cuaderno y harn un e#amen oral sobre el tema tratado $de %ste "ltimo tambi%n se le entregaron r"bricas de evaluacin&. Situacin de aprendizaje: 'ara y (os%, son ancianos con poco conocimiento de la computadora, ellos necesitan escribirle una carta a su nieta ue se encuentra en otra parte del mundo, ellos necesitan ue ustedes como e#pertos les indi uen cual es el software ue deben utili)ar para escribir la carta y cuales los dispositivos $hardware& necesarios para guardar e imprimir la carta as poder ir al correo del pueblo a llevar su carta. *+ules seran sus recomendaciones como e#pertos,
E PACIO" CURRICULAR"E O A I#NATURA"
Tecnologa de la Informacin

A$O % NI&EL Premedia TIE!PO NECE ARIO APRO'I!ADO

4 periodos de 40 minutos (10-14 de marzo, 31 de marzo- 3 de abril,)

(UNDA!ENTO Contenidos

DE LA UNIDAD

Conceptuales: 1. INTRODUCCIN A LAS Computadoras 2. CONCEPTOS GENERALES Evolucin de las computadoras Tipos de Computadoras 3. HARDWARE
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Dispositivos de: o Procesamiento o CPU o Memorias Unidades de Almacenamiento o o Almacenamiento ptico Almacenamiento Magntico

Perifricos de entrada Perifricos de salida Perifricos de entrada y salida

Procedimentales: E plicacin din!mica del tema de generalidades de la computadora" #nvestigacin acerca de la evolucin$ tipos de computadoras$ diferencias entre %ard&are y soft&are$ dispositivos de procesamiento$ almacenamiento de informacin y perifricos de entrada$ salida y entrada'salida de informacin" Actitudinales: Toma conciencia de la importancia de la importancia de distinguir el soft&are del %ard&are" (e interesa por diferenciar los distintos tipos de dispositivos y perifricos de la computadora" O)*ETI&O DEL APRENDI+A*E

escribe la e!olucin, tipos, dispositi!os " perif#ricos de la computadora$ %onoce la importancia de la seleccin correcta de dispositi!os " perif#ricos, dependiendo del uso &ue se le pretenda dar$ Indicadores Logros Identifica los distintos tipos de computadoras$ istingue el soft'are de (ard'are$ istingue e identifica los dispositi!os " perif#ricos de su computador$ Identifica los distintos dispositi!os de procesamiento, almacenamiento de informacin " los perif#ricos de entrada " salida de informacin$

PRE#UNTA

ORIENTADORA

DEL PLAN DE UNIDAD

)*u# es un elemento+

Pregunta esencial

Preguntas de unidad

#$u% es un dispositivo y peri&%rico'

Preguntas de contenido

)*u# es soft'are+ )*u# es (ard'are+ )%u,les son los usos de los distintos dispositi!os del computador+ )%u,les son los tipos de perif#ricos del tu ordenador+

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PLAN DE E&ALUACI,N

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe-ar el tra.a/o del pro0ecto

Durante el desarrollo del pro0ecto

Una 1e- completado el pro0ecto

Pre"untas y respuestas

Reportes de progreso

-.bricas

RE U!EN DE E&ALUACIONE
Inicio: Preguntas y respuestas/ 0os participantes por medio de un 1uego 2papa caliente3, responder,n preguntas (ec(as por el facilitador$ 4l facilitador dependiendo de las respuestas o no respuestas de los participantes aclarar, dudas " e5plicar,$ 0uego se !ol!er, a (acer el 1uego a !er si da los mismos resultados$ Desarrollo Los reportes del progreso: 0os participantes documentar,n el progreso, limitaciones, cmo las resol!ieron " toda no!edad &ue tengan en el desarrollo del pro"ecto as como toda la informacin obtenida mediante la in!estigacin debidamente ilustrada$ ic(o reporte ser, a creati!idad de los grupos$ Cierre Rbricas/ 4n la e!aluacin sumati!a se utilizar,n dos r.bricas, una para el e1ercicio oral " otra para el reporte$

DETALLE DE LA UNIDAD 2a.ilidades pre1ias

6inguna

Procedimientos
Acti1idad 34 Introduccin al tema - saberes previos: 1$ 0os participantes (ar,n un crculo " se pondr, m.sica7 2papa caliente3$ 8$ 9e les (ar,n preguntas del tema$ 3$ 9e (ar, e5plicacin posterior al 1uego$ 4$ 9e repetir, el 1uego " as conocer los cambios en las respuestas de los participantes$ Acti1idad 35 Inicio de Investigacin: 1$ 4l facilitador dar, las directrices " criterios de e!aluacin de la in!estigacin$
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8$ 0os participantes (ar,n preguntas para aclarar dudas$ Acti1idad 36 Desarrollo de la Investigacin/ 1$ 0os participantes in!estigar,n de manera indi!idual " lle!ar,n informacin para traba1ar$ 8$ Ir,n traba1ando en sus reportes de progreso el cual mostrar, e!idencias de sus limitantes, informacin, im,genes, fotos " todo el material &ue (an utilizado para desarrollar su in!estigacin$ Acti1idad 37 Ejercicio ral y entrega de evidencias/ 1$ 4ntrega de reportes$ 8$ 41ercicio :ral$ 0os estudiantes con necesidades especiales dependiendo cual sea, tendr,n Estudiante con adaptacin, modific,ndose la sustentacin escrita a oral o de oral a escrita$ necesidades 9e tomar, en cuenta el esfuerzo en el desarrollo del pro"ecto " as, (acer las especiales adecuaciones en la e!aluacin sumati!a$

Estudiante talentoso !ATERIALE

0a in!estigacin es abierta, en el sentido en &ue los participantes podr,n e5presar sus conocimientos de manera analtica$ %ual&uier ane5o &ueda a eleccin del estudiante en concepto de creati!idad$

% RECUR O

NECE ARIO

PARA LA UNIDAD

Tecnolog8a 9 2ard:are ( Computadora)s* ( Cone(in a Internet ( Impresora ( +istema de proyeccin ( ,-uipo de v.deo con&erencia Tecnolog8a 9 o;t:are / Procesador de te(to
Im,genes (recortes, impresiones, dibu1os) ocumentos (escritos, impresos, recortes) !ideos: ;istoria de la computadora/

/ 0uscador 1eb
uministros Recursos de Internet

(ttp/<<'''$"outube$com<'atc(+!=:T'&4nr>9*?

2os m!s importante sobre ard3are4 peri&%ricos4 dispositivos y so&t3are5 ttp566333.youtube.com63atc 'v7bp89O/m:;,< =i&erencias entre ard3are y so&t3are ttp566333.youtube.com63atc 'v7>u<3 >O2I?@

2os pro"ramas de IntelA ,ducacin son &inanciados por la ?undacin Intel y la Corporacin Intel. =erec os reservados 20084 Corporacin Intel. Todos los derec os reservados. Intel4 el lo"o de Intel4 la iniciativa de Intel ,ducacin y el Pro"rama Intel ,ducar son marcas re"istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los ,stados Unidos y otros pa.ses. BOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. i

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