UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO GRADO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 2013 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: SANTA TERESITADEL NIO JESS 1.2. DIRECTOR:IVN CABEZA GOI 1.3. DOCENTE: VALENCIA RODRGUEZ Yanett Rosario 1.4. GRADO:SEGUNDO TTULO: Aprendamos a conocernos y valorarnos para establecer relaciones armoniosas. JUSTIFICACIN: Actualmente los padres de familia docentes y comunidad estn interesados en que los nios desarrollen aprendizajes significativos valorando el aspecto cognitivo. Sin embargo se vive un ambiente hostil en la comunidad porque se est dejando de lado el lado emocional el cual ayuda a desarrollar estos aprendizajes en un ambiente positivo y democrtico. PROBLEMA PRIORIZADO: Dificultad para socializarse y trabajar en equipo. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. DURACIN: Del 06 de marzo hasta 27 de marzo VALOR: Respeto ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: Planteamos las normas de convivencia en consenso Organizamos el trabajo en el aula en base a normas El cumplimiento delas normas nos conduce al xito

II. I.

III. IV. V. VI. VII.

REA C O M U N I C A C I O N

ORGANIZADORES 1

CAPACIDADES 1.1.- Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas.

CONOCIMIENTOS La narracin Cuentos Formas de lectura: lectura silenciosa, auditiva, expresiva y comprensiva. Textos no literarios, adivinanzas, historietas. El diccionario El alfabeto Orden alfabtico. Uso de las maysculas. Slabas directas, inversas, mixtas, trabadas. Uso de la r y rr. Uso de b y v

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, identificando la secuencia y contenido. 2.6.- Lee textos en diferentes formatos: cuadros, adivinanzas. Trabalenguas, poesas, etc. e identifica las ideas principales. 3.2.-Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. 3.4.-Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios

INDICADORES DE EVALUACIN Narra pequeos textos con secuencia lgica. Lee en forma oral y silenciosa comprendiendo el contenido de la lectura. Interpreta las ideas principales de los textos no literarios que leen. Elabora textos instructivos para el peridico mural de su aula. Revisa y corrige con autonoma y seguridad los textos que produce. Ordena alfabticamente las palabras con slabas trabadas. Usa adecuadamente las maysculas en

M A T E M A T I C A

1.6.-Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales hasta de dos cifras. 1.7.-Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales hasta de tres cifras. 1.11.- Interpreta y formula secuencias finitas con nmeros de hasta tres cifras. 1.21.-Determina conjuntos identificando sus elementos. 2.1.- Realiza conteo de figuras geomtricas a partir de dibujos. 2.6.-Grafica posiciones y desplazamientos de objetos en sistemas de referencia(ejes y cruces)

Analogas numricas. Resolucin de problemas ( +,-) Secuencia numrica y literales. Conteo de figuras. Conjuntos Representacin de conjuntos. Pertenece o no pertenece. Determinacin de conjuntos. Operacin con conjuntos Plano cartesiano

P . S 1 1.1.-Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como de otras personas. Identidad Autoestima Derechos y

los textos que produce. Realiza la adicin y sustraccin de nmeros naturales aplicando diferentes estrategias. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros de tres cifras aplicando tcnicas operativas. Elabora sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros de tres cifras. Resuelve conteo de figuras geomtricas aplicando estrategias personales. Realiza desplazamientos en cuadrculas. Ubica objetos en el plano cuadriculado. Seala sus caractersticas con toda seguridad y

1.2.-Reconoce y cumple sus derechos/responsabilidades en su entorno familiar. C . A 2 3 2.1.- Identifica los componentes convida y sin vida del ecosistema. 3.4.- Identifica las diferentes formas de uso del agua y participa en acciones de cuidado y ahorro del agua.

responsabilidades en la escuela. Normas de convivencia en el aula. Seres vivos y no vivos. Cadena alimenticia Da mundial del agua

naturalidad. Asume y cumple sus responsabilidades en la escuela. Identifica a los seres vivos y no vivos. Menciona a los seres vivos y no vivos Practica el uso adecuado del agua. Propone de manera espontnea vivencias a travs del dibujo y pintura Dibuja espontneamente los seres de la creacin. Cuida el ambiente de su comunidad evitando contaminarla. Demuestra sus habilidades motrices en juegos programados. Demuestra el conocimiento de su lateralidad en los

A R T E E . R

1.1.-Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo. 1.1.-Identifica el plan amoroso de Dios padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo. 2.2.-Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado.

Tcnica del esgrafiado Dios crea todo por amor. Dios se revela en la persona de No. Respeto y cuidado de la creacin de Dios. Nocin de las capacidades fsicas: velocidad, etc. Lateralidades Normas en juegos sencillos.

1 2

E . F

1 2 3

1.1.-Identifica la velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. 2.3.-Reconoce la lateralidad de su cuerpo. 3.2.-Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juego en equipo.

diversos ejercicios. Juega respetando a sus compaeros y las reglas del juego.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 II. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA: SANTA TERESITA DEL NIO JESS 1.2.- DIRECTOR: IVAN CABEZA GOI 1.3.- DOCENTE: VALENCIA RODRIGUEZ YANETT ROSARIO 1.4: GRADO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Practicamos habilidades sociales para establecer relaciones armoniosas JUSTIFICACION:Actualmente vivimos en un mundo de violencia que se observa en la televisin, al salir de casa y sin ir muy lejos se vive dentro de casa la cual es ejercida por los padres hacia los hijos, generando en ellos actitudes violentas.. PROBLEMA PRIORIZADO: Inadecuada prctica de habilidades sociales. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana DURACIN: Del 01 de abril al o3 de mayo VALOR: Respeto y tolerancia ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: Me conozco t expreso mis emociones Tengo autoestima y puedo tomar decisiones Formamos equipos de trabajo respetando nuestras opiniones S hacer amigos y mantenerlos

III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.

AREA C O M U N I C A C I O N

ORGANIZAD. 1

CAPACIDADES 1.1.-Narra historias utilizando expresiones y oraciones sencillas.

CONOCIMIENTOS Mis vacaciones

INDICADORES DE EVALUACION Narra pequeos textos usando una secuencia lgica. Lee en forma oral y silenciosa comprendiendo el contenido de la lectura. Reconoce el emisor , receptor y mensaje en n texto. Escribe textos funcionales respetando su estructura Elabora textos informativos de sun inters haciendo uso de su diccionario. Revisa con autonoma textos que produce Ordena alfabticamente palabras

2.1.- Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters.

Formas de lectura La comunicacin Elementos de la comunicacin El lenguaje y clases El diccionario El alfabeto

3.1.- Produce textos teniendo en cuenta destinatario, propsito y mensaje.

3.1.2.- Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar.

3.1.4.- Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido.

M A T E M A T I C A P E R S O N A L S O C I A L C . A

1.1.13.-Identifica conjunto y elementos que pertenecen.

Conjunto, representacin, determinacin. Relacin de pertenencia y no pertenencia. Unin e interseccin de conjuntos

Representa conjuntos de manera grfica y simblica en diversos ejercicios. Realiza la determinacin de un conjunto. Seala los elementos que pertenecen a un conjunto. Identifica la unin e interseccin de conjuntos. Respeta las diferencias fsicas emocionales de sus compaeros.

1.1.-Expresa sus emociones, preferencias, sentimiento y emociones en diversas situaciones cotidianas.

preferencias

1.2.- Reconoce y defiende sus derechos y cumple con sus responsabilidades.

normas de convivencias

Participa con entusiasmo en la elaboracin de sus normas de convivencia Asume sus responsabilidades en la escuela y en el hogar.

Utiliza el mtodo cientfico para explicar el porqu de las cosas.

El mtodo cientfico

Describe la ciencia y tecnologa aplicando los pasos del mtodo cientfico. Realiza experimentos para saber el porqu de las cosas. Expone en clase sus experimentos

1 R E L I G I O N A R T E

1.1.2.- Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza.

La creacin

Semana santa

para saber el porqu de las cosas. Describe espontneamente los seres de la creacin. Disfruta de la naturaleza como regalo de Dios. Narra con coherencia cada uno de los sucesos de la creacin. Valora a Jess siguiendo su ejemplo. Propone de manera espontnea vivencias mediante dibujos. Identifica los colores primarios y secundarios plasmndolo en su skechtbook, usando loa tmpera. Valora su trabajo y el de sus compaeros.

1.1.-Expresa de manera espontnea sus vivencias , sentimientos imaginarios a travs del dibujo y pintura. 2.1.- Describe el proceso seguido de sus producciones.

Mis vacaciones

Colores primarios y secundarios

Unidad de aprendizaje N 03 I. Datos informativos 1.1 I .E: Santa Teresita Del Nio Jess 1.2 Director: Ivn Cabeza Goi. 1.3 Docente: Yaneth Valencia Rodrguez. 1.4 Grado : 2

II. III.

Nombre de la Unidad: Mejorando nuestros hbitos de lectura comprendemos mejor los textos. Justificacin: Debido al avance de la tecnologa y el uso de informacin a travs del internet, los nios suelen no usar mucho los textos o libros tradicionales como una fuente de informacin

IV. V. VI. VII.

Problema: Escaso hbito de lectura. Tema transversal: Educacin para la paz y la ciudadana Duracin: Del 06 de mayo al 31 de mayo Valor: puntualidad.

Actividades Significativas: Conocemos estrategias novedosas de comprensin lectora. Fortalecemos el hbito de la lectura Desarrollamos habilidades literales, inferenciales, crticos y valorativos, a partir de la lectura. Reforzamos el trabajo en equipo a partir de tipos de lectura

rea

Org.

Capacidades

Conocimientos

Indicadores de evaluacin

1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de sus intereses o actividades cotidianas.

Conversamos y dialogamos.

C O M U N I C A C I N

Interpreta gestos y escribe su significado. Identifica caractersticas de una conversacin. Era dilogos a travs de imgenes. Practica un dialogo abierto y respetuoso.

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos de sus intereses definiendo significados distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. 3.1.- Produce textos identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto.

Tipos de texto. Lee divertidos textos sin deletreo. Diferencia textos que lee. Expresa que tipo de texto lee. Crea textos en forma adecuada. Usa los pasos necesarios para producir sus textos. Redacta diferentes textos respetando su estructura. Escribe textos considerando sus caractersticas y orden lgico.

Proceso de produccin de un texto. Creacin de cuentos. Creacin de rimas. Creacin de adivinanzas.

 Expresa sus sentimientos imaginacin y creatividad en textos que produce.

1 M A T E M A T I C A

1.1. Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta 4 cifras. 1.3.- Interpreta relaciones mayor que, menor que igual que 1.6.- calcula la suma y diferencia de nmeros naturales de hasta y cifras. 1.5.- interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de IN.

Numero anterior y posterior.

Escribe el nmero anterior y posterior a un nmero natural. Usa los signos >,< o =, en forma correcta. Completan espacios en blanco con los smbolos >, <.=. Resuelve ejercicios de suma y resta en forma grupal e individual. Aplica las operaciones de suma resta y multiplicacin, y divisin. Reconoce la planta y describe.

Comparacin de IN.

Adicin Sustraccin Operaciones combinadas

2.1.- identifica los componentes con vida y sin vida en micnecosistemas y ecosistemas pequeos. C . A 2

La planta, sus partes funciones de la planta. Utilidad de la planta.

Seala la funcin que cumple las partes de la planta. Reconoce la utilidad de las plantas de manera precisa Elabora su lbum de hojas tallos, races etc. .

P E R S O N A L S O C I A L

1.2.- Describe los problemas afecten a la comunidad local y propone situaciones.

Instituciones de su localidad.

2.2.1.- reconoce y valora el patrimonio nacional, cultural de su localidad y participa en su conservacin.

La provincia de Yungay Patrimonios nacionales

Identifica a las instituciones que hay en su localidad mediante un recorrido guiado. Explica las funciones que cumplen las instituciones. Ubica instituciones de su localidad en un plano sencillo. Identifican a su provincia en un mapa y lo colorea. Reconoce algunas costumbres y actividades econmicas de su localidad. Averigua acerca de algunos patrimonios nacionales que hay en su localidad.

1.3.- interpreta la historia dela salvacin a travs de relatos bblicos.

Historia del seor de los milagros No y el arca.

E . R 2 2.3.- respecto a los dems y se valora as mismo cuidando su cuerpo y salud por ser un regalo de Dios.

La amistad como primera forma de amar a Dios y a todos los q nos rodean.

Escucha con atencin la historia del seor de los milagros. Narra la historia del seor de los milagros saliendo al frente. Desarrolla fichas de trabajo acerca de la lectura narrada. Conoce la historia de No a travs de un relato bblico. Demuestra en sus actividades acciones de amor. (compartir ayudar) con sus compaeros.

1 A R T E

1.3.- representa situaciones cotidianas o imaginarias.

Trabajo en yute (collage)

Borda grficos haciendo uso de la lana y la aguja inglesa de marca creativa. Muestra inters y responsabilidad al realizar sus trabajos

2.2.- expresa sus sentimientos al realizar sus trabajos.

Unidad de aprendizaje N 04

I.

Datos informativos: 1.1 I .E: Santa Teresita Del Nio Jess 1.2 DOCENTE: Valencia Rodrguez Yaneth Rosario 1.3 Director: Ivn Cabeza Goi 1.4 Grado: 2

II. III.

Nombre de la unidad: Practicamos hbitos alimenticios para preservar nuestra salud. Justificacin: La adopcin de formas de vida de la cultura occidental especficamente en relacin a la alimentacin ha ocasionado que los padres brinden a sus hijos alimentos sintticos a cualquier hora del da y en porciones que superan o que no satisfacen las necesidades calricas de su organismo.

IV. V. VI. VII.

Problema: Inadecuado habito de alimentacin e higiene Tema: Educacin para la salud Duracin: 03 de junio al 28 de junio Valor: Responsabilidad

Actividades Significativas: Practicamos el lavado responsable de manos antes de tomar los alimentos. Reconocemos las consecuencias de la pediculosis. Nos sentimos bien cuando nos baamos diario. Conservamos el aula limpia.

rea

Org.

Capacidades

Conocimientos

Indicadores de evaluacin

1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de sus intereses o actividades cotidianas.

Conversamos y dialogamos.

C O M U N I

Interpreta gestos y escribe su significado. Crea dilogos a travs de imgenes Practica un dialogo abierto y respetuoso.

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos

C A C I N 3

de sus intereses definiendo significados distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido.

Obra cholito en los andes mgicos.

. 3.1.- Produce textos identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto. Creacin de adivinanzas. El afiche. La noticia.

Lee divertidos textos sin deletreo. Expresa que tipo de texto lee. Comprende el texto que lee y lo demuestra en sus evaluaciones.

Usa los pasos necesarios para producir sus textos. Identifica un afiche y seala sus partes Reconoce una noticia en un peridico. Seala el mensaje de una noticia.

1.6. Calcula la suma y diferencia de nmeros naturales de hasta 4 cifras.

Operaciones combinadas con signos de agrupacin. Ecuaciones de adicin y adicin. Propiedades de la multiplicacin (asociativa, conmutativa, propiedad del elemento neutro, absorbente) Multiplicacin de un nmero de 4 cifras por otra de una. Problemas de multiplicacin.

M A T E M A T I C A C I E N C I A 2

1.5.- interpreta las propiedades de la multiplicacin.

Resuelve operaciones combinadas teniendo en cuenta los pasos Desarrolla ecuaciones de adicin y sustraccin demostrando seguridad. Aplica las propiedades de la multiplicacin en sus ejercicios que resuelve. Aplica diversas estrategias al momento de desarrollar sus ejercicios.

1.10.- interpreta el significado de la multiplicacin.

2.3.- Identifica animales y plantas nativas y exticas de su localidad.

Los animales Clasificacin de los animales. Vertebrados e invertebrados.

Reconoce la forma de nacer de los animales de su entorno. Diferencia los animales ovparos de los vivparos. Identifica animales vertebrados e invertebrados. Explica la diferencia que hay de los animales vertebrados e invertebrados.

P E R S O N A L S O C I A L

1.2.- Identifica los medios de transporte y medios de comunicacin.

Vas de transporte.

Seala los principales medios de trasporte de su comunidad Clasifica medios de trasporte de acuerdo a la va que utilizan. Exige el cumplimiento de sus derechos en el entorno familiar y escolar. Elabora carteles relacionados con sus derechos y deberes reflexionando sobre los mensajes escritos. Comprende que la tierra es una esfera que gira sobre su eje imaginario. Explica el movimiento de rotacin y traslacin de la tierra.

Medios de comunicacin.

1.2.- Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidades. . 2 2.1.- ubica en el espacio personas lugares tursticos objetos o sucesos de su entorno utilizando puntos de referencia.

Derechos del nio. Deberes del nio.

Sistema planetario solar. Movimientos de la tierra.

R E L I G I O N A R T E

1.3.- interpreta la historia de salvacin a travs de relatos bblicos.

Historia de Josu. Historia de David. La amistad

2.3.- respeta a los dems y se valora as mismo cuidando su entorno y salud por ser un regalo de Dios. 1 1.3.- representa situaciones cotidianas o imaginarias en sus producciones.

Deduce la misin de los profetas de Dios ente los hombres. Muestra inters por conocer la palabra de Dios y las enseanzas de Jess. Demuestra en sus actividades acciones de amor (compartir, ayudarse) entre compaeros. Borda grficos haciendo uso de la lana y la aguja inglesa de manera creativa.

Bordado en yute.

2.2.- expresa sus sentimientos al realizar sus trabajos.

Demuestra inters y responsabilidad al momento de realizar sus trabajos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 VIII. DATOS INFORMATIVOS: 8.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: SANTA TERESITADEL NIO JESS 8.2. DIRECTOR:IVN CABEZA GOI 8.3. DOCENTE: VALENCIA RODRGUEZ Yanett Rosario 8.4. GRADO:SEGUNDO TTULO: Conociendo los aspectos geogrficos y culturales de nuestro pas fortaleceremos nuestra identidad.

X.

IX.

X. XI. XII. XIII. XIV.

JUSTIFICACIN: En esta era de conocimiento donde los nios y nias tienen acceso a mucha informacin hacen que su actuar se vea reflejada de forma alienada, por ello es importante que desarrollen actividades que permitan que los nios conozcan sus aspectos geogrficos e histricos que hacen de nuestro pas uno de los 10 pases mega diversos. PROBLEMA PRIORIZADO: Poca valoracin del entorno geogrfico TEMA TRANSVERSAL: Educacin intercultural DURACIN: Del 01 de julio hasta 26 de julio VALOR: identidad ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: Planteamos las normas de convivencia en consenso Organizamos el trabajo en el aula en base a normas El cumplimiento delas normas nos conduce al xito

REA C O M U N I C A C I

ORGANIZADORES 1

CAPACIDADES 1.1.- Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas.

CONOCIMIENTOS La narracin Cuentos Formas de lectura: lectura silenciosa, auditiva, expresiva y comprensiva. Textos no literarios, adivinanzas,

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, identificando la secuencia y contenido. 2.6.- Lee textos en diferentes formatos: cuadros, adivinanzas. Trabalenguas,

INDICADORES DE EVALUACIN Narra pequeos textos con secuencia lgica. Lee en forma oral y silenciosa comprendiendo el contenido de la lectura. Interpreta las ideas principales de los

O N 3

poesas, etc. e identifica las ideas principales. 3.2.-Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. 3.4.-Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios

historietas. El diccionario El alfabeto Orden alfabtico. Uso de las maysculas. Slabas directas, inversas, mixtas, trabadas. Uso de la r y rr. Uso de b y v

M A T E M A T I C A

1.6.-Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales hasta de dos cifras. 1.7.-Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales hasta de tres cifras. 1.11.- Interpreta y formula secuencias finitas con nmeros de hasta tres cifras. 1.21.-Determina conjuntos identificando sus elementos. 2.1.- Realiza conteo de figuras geomtricas a partir de dibujos. 2.6.-Grafica posiciones y desplazamientos de objetos en sistemas de referencia(ejes y

Analogas numricas. Resolucin de problemas ( +,-) Secuencia numrica y literales. Conteo de figuras. Conjuntos Representacin de conjuntos. Pertenece o no pertenece. Determinacin de conjuntos.

textos no literarios que leen. Elabora textos instructivos para el peridico mural de su aula. Revisa y corrige con autonoma y seguridad los textos que produce. Ordena alfabticamente las palabras con slabas trabadas. Usa adecuadamente las maysculas en los textos que produce. Realiza la adicin y sustraccin de nmeros naturales aplicando diferentes estrategias. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros de tres cifras aplicando tcnicas operativas. Elabora sucesiones crecientes y

cruces)

Operacin con conjuntos Plano cartesiano

P . S 1 1.1.-Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como de otras personas. 1.2.-Reconoce y cumple sus derechos/responsabilidades en su entorno familiar. Identidad Autoestima Derechos y responsabilidades en la escuela. Normas de convivencia en el aula. Seres vivos y no vivos. Cadena alimenticia Da mundial del agua

decrecientes con nmeros de tres cifras. Resuelve conteo de figuras geomtricas aplicando estrategias personales. Realiza desplazamientos en cuadrculas. Ubica objetos en el plano cuadriculado. Seala sus caractersticas con toda seguridad y naturalidad. Asume y cumple sus responsabilidades en la escuela. Identifica a los seres vivos y no vivos. Menciona a los seres vivos y no vivos Practica el uso adecuado del agua. Propone de manera espontnea vivencias a travs

C . A

2 3

2.1.- Identifica los componentes convida y sin vida del ecosistema. 3.4.- Identifica las diferentes formas de uso del agua y participa en acciones de cuidado y ahorro del agua.

A R T

1.1.-Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo.

Tcnica del esgrafiado

E E . R

1 2

1.1.-Identifica el plan amoroso de Dios padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo. 2.2.-Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado.

Dios crea todo por amor. Dios se revela en la persona de No. Respeto y cuidado de la creacin de Dios. Nocin de las capacidades fsicas: velocidad, etc. Lateralidades Normas en juegos sencillos.

E . F

1 2 3

1.1.-Identifica la velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. 2.3.-Reconoce la lateralidad de su cuerpo. 3.2.-Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juego en equipo.

del dibujo y pintura Dibuja espontneamente los seres de la creacin. Cuida el ambiente de su comunidad evitando contaminarla. Demuestra sus habilidades motrices en juegos programados. Demuestra el conocimiento de su lateralidad en los diversos ejercicios. Juega respetando a sus compaeros y las reglas del juego.

Unidad de aprendizaje N 06 I. Datos informativos: 1.1 I .E: Santa Teresita Del Nio Jess 1.2 DOCENTE: Yaneth Valencia Rodrguez 1.3 Director: Ivn Cabeza Goi

1.4 Grado: 2 II. III. Nombre de la unidad: Conociendo y practicando nuestras costumbres y danzas amaremos a nuestro Per. Justificacin: Nuestra identidad nacional se est viendo afectada por la globalizacin , originando en los nios la asimilacin de costumbres ajenas . Ante tal situacin en esta unidad se desarrollaran actividades que permitan el conocimiento de nuestras manifestaciones culturales. IV. V. VI. VII. Problema: Escaso conocimiento y poca valoracin del entorno geogrfico. Tema: Educacin intercultural Duracin: Del 12 de agosto al 29 de agosto Valor: Identidad

Actividades Significativas: Indagando el consumismo en la navidad. Elaboremos coronas de adviento y conozcamos su significado. Practicamos la solidaridad.

 Vivamos el verdadero sentido de la navidad compartiendo lo poco q tenemos.

rea

Org.

Capacidades

Conocimientos

Indicadores de evaluacin

1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de sus intereses o de su interno.

Conversamos y dialogamos.

C O M U N I C A C I N

Interpreta gestos y escribe su significado. Crea dilogos a travs de imgenes Pone en prctica el respeto en sus dilogos.

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos de sus intereses definiendo significados distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. 3.1.- Produce textos identificando los pasos necesarios. .

Obra cholito en los andes mgicos.

Desarrolla del texto.

Lee textos de manera fluida demostrando confianza y seguridad en si mismo. Comprende los textos que lee y lo demuestra desarrollando sus actividades. Desarrolla tema de texto.

1.9.- Expresa un numero de hasta de hasta 2 cifras como el doble, triple o mitad de otro.

Fracciones.

M A T E M A T I C A

1.1.2.- resuelve problemas que implican la nacin de doble triple y mitad de un nmero.

El sistema monetario.

2.1.3.- mide objetos superficies tiempos haciendo uso de diferentes unidades de medida. 2.1.4.- resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes.

Longitud. Permetro Medidas de tiempo. Unidades de masa.

Lee, escribe, representa grficamente una fraccin. Compara fracciones, homogneas y heterogneas en grficos. Resuelve ejercicios de fracciones correctamente. Identifica monedas y billetes del sistema monetario nacional. Usa billetes en juegos de compra y venta de objetos. Interpreta problemas sencillos con monedas y sencillos. Mide superficies utilizando medidas arbitrarias. Halla el permetro en figuras dadas. Establece relaciones temporales hoy, ayer, y maana. Leen y marca la hora en reloj de manecillas. Estima la masa de los objetos usando unidades oficiales. Estima la capacidad de un recipiente en libros.

2.3.- Identifican animales y plantas exticas de su localidad.

Animales invertebrados

C . A 3 3.1.- identifica los cambios que se producen en el mundo La materia. Fuetes de energa Derechos del nio. Deberes del nio.

Identifica animales invertebrados. Clasifica animales vertebrados e invertebrados usando cuadro de doble entrada.

Reconoce que la materia puede ser trasformada en mezclas. Identifica las materias en los cuerpos que lo rodean. Exige el cumplimiento de sus derechos en el entorno familiar y escolar. Cumple con sus responsabilidades dentro y fuera del aula. Comprende que la tierra es una esfera que gira sobre su mismo eje. Explica el movimiento de rotacin y traslacin de la tierra.

1 P . 2 S

1.2.- reconoce y defiende a los derechos y cumple sus deberes.

2.1.- ubica en el espacio personas lugares tursticos objetos y sucesos de su entorno.

Sistema planetario solar.

1 R E L I G I N

1.4.- relata pasajes bblicas de la vida de Jess con palabras sencillas.

Adviento. Anunciamiento. Nacimiento de Jess.

2 2.3.- respeta a los dems y se valora a s mismo.

Reconoce la corona de adviento y averigua su significado. Escucha el relato bblico de la anunciacin del ngel a Mara. Dan a conocer lo que saben del nacimiento de Jess. Reconoce que navidad es el nacimiento de Jess. Reconoce y nombra fiestas ms importantes de la iglesia. Practica el amor al prjimo.

1 A R T E

1.6.- elabora manualidades con materiales de su entorno.

Trabajo navideo.

2.4.- describe los materiales de tamao color forma que intervienen en sus producciones manuales.

Construye un regalo navideo demostrando creatividad. Usa adecuadamente los materiales. Aprecia las producciones manuales y artsticas de su entorno. Expresa sus sentimientos al elaborar sus trabajos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07 XI. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA: SANTA TERESITA DEL NIO JESS 1.2.- DIRECTOR: IVAN CABEZA GOI 1.3.- DOCENTE: VALENCIA RODRIGUEZ YANETT ROSARIO 1.4: GRADO: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Cultivando los valores de amistad, respeto y responsabilidad. JUSTIFICACION:Es importante cultivar los valores de amistad, respeto y responsabilidad por ser sentimientos de formacin personal que permitan la difusin de una cultura de paz entre los miembros de la comunidad. PROBLEMA PRIORIZADO: Falta de informacin sobre el proceso de reciclaje TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores y sexualidad DURACIN: Del 02 de setiembre al 27 de setiembre VALOR: Compaerismo ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: Me conozco t expreso mis emociones Tengo autoestima y puedo tomar decisiones Formamos equipos de trabajo respetando nuestras opiniones S hacer amigos y mantenerlos

XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII. XVIII.

AREA

ORGANIZAD.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

C O M U N I C A C I O N

1.1.-Narra historias utilizando expresiones y oraciones sencillas.

Mis vacaciones

Narra pequeos textos usando una secuencia lgica. Lee en forma oral y silenciosa comprendiendo el contenido de la lectura. Reconoce el emisor , receptor y mensaje en n texto. Escribe textos funcionales respetando su estructura Elabora textos informativos de sun inters haciendo uso de su diccionario. Revisa con autonoma textos que produce Ordena alfabticamente palabras Representa conjuntos de manera grfica y simblica en diversos ejercicios. Realiza la determinacin de un conjunto. Seala los elementos que pertenecen a un conjunto. Identifica la unin e interseccin de

2.1.- Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters.

Formas de lectura La comunicacin Elementos de la comunicacin El lenguaje y clases El diccionario El alfabeto

3.1.- Produce textos teniendo en cuenta destinatario, propsito y mensaje.

3.1.2.- Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar.

Conjunto, representacin, determinacin. Relacin de pertenencia y no pertenencia. Unin e interseccin de conjuntos

M A T E M A T I

3.1.4.- Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido. 1.1.13.-Identifica conjunto y elementos que pertenecen.

C A P E R S O N A L S O C I A L C . A

conjuntos. 1 1.1.-Expresa sus emociones, preferencias, sentimiento y emociones en diversas situaciones cotidianas. preferencias Respeta las diferencias fsicas emocionales de sus compaeros.

1.2.- Reconoce y defiende sus derechos y cumple con sus responsabilidades.

normas de convivencias

Participa con entusiasmo en la elaboracin de sus normas de convivencia Asume sus responsabilidades en la escuela y en el hogar.

Utiliza el mtodo cientfico para explicar el porqu de las cosas.

El mtodo cientfico

1 R E L I G I

1.1.2.- Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza.

La creacin

Semana santa

Describe la ciencia y tecnologa aplicando los pasos del mtodo cientfico. Realiza experimentos para saber el porqu de las cosas. Expone en clase sus experimentos para saber el porqu de las cosas. Describe espontneamente los seres de la creacin. Disfruta de la naturaleza como regalo de Dios. Narra con coherencia cada uno de los sucesos de la creacin. Valora a Jess siguiendo su

O N A R T E

ejemplo. 1 1.1.-Expresa de manera espontnea sus vivencias , sentimientos imaginarios a travs del dibujo y pintura. 2.1.- Describe el proceso seguido de sus producciones. Mis vacaciones Colores primarios y secundarios Propone de manera espontnea vivencias mediante dibujos. Identifica los colores primarios y secundarios plasmndolo en su skechtbook, usando loa tmpera. Valora su trabajo y el de sus compaeros.

Unidad de aprendizaje N 08 VIII. Datos informativos 8.1 I .E: Santa Teresita Del Nio Jess 8.2 Director: Ivn Cabeza Goi. 8.3 Docente: Yaneth Valencia Rodrguez. 8.4 Grado : 2 IX. Nombre de la Unidad: Conocemos nuestra alianza con nuestra Santa Teresita del nio Jess, fortaleciendo nuestras valores de la fe, lealtad, identidad y cuidando en ambiente.

X.

Justificacin: Es necesario fortalecer nuestra identidad institucional y local porque necesitamos renovar nuestra alianza con Santa Terecita El Nio Jess y nuestro prjimo para que nuestros estudiantes crezcan y vivirn en un ambiente de amor con lealtad y perseverancia tomando por ejemplo a Jess.

XI. XII. XIII. XIV.

Problema: Poco hbito sobre la seleccin de los residuos orgnicos e inorgnicos. Tema transversal: Educacin en valores y sexualidad. Duracin: Del 30 de setiembre al 25 de octubre. Valor: Aprender a ser.

Actividades Significativas: Celebramos con alegra el aniversario del colegio. Rendimos homenaje a nuestros hroes de la marina. Celebramos el aniversario de nuestra provincia.

rea

Org.

Capacidades

Conocimientos

Indicadores de evaluacin

1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de sus intereses o actividades cotidianas.

Conversamos y dialogamos.

C O M U N I C A C I N

Interpreta gestos y escribe su significado. Identifica caractersticas de una conversacin. Era dilogos a travs de imgenes. Practica un dialogo abierto y respetuoso.

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos de sus intereses definiendo significados distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. 3.1.- Produce textos identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto.

Tipos de texto. Lee divertidos textos sin deletreo. Diferencia textos que lee. Expresa que tipo de texto lee. Crea textos en forma adecuada. Usa los pasos necesarios para producir sus textos. Redacta diferentes textos respetando su estructura. Escribe textos considerando sus caractersticas y orden lgico. Expresa sus sentimientos imaginacin y creatividad en textos que produce.

Proceso de produccin de un texto. Creacin de cuentos. Creacin de rimas. Creacin de adivinanzas.

1 M A T E M A T I C A

1.1. Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta 4 cifras. 1.3.- Interpreta relaciones mayor que, menor que igual que 1.6.- calcula la suma y diferencia de nmeros naturales de hasta y cifras. 1.5.- interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de IN.

Numero anterior y posterior.

Escribe el nmero anterior y posterior a un nmero natural. Usa los signos >,< o =, en forma correcta. Completan espacios en blanco con los smbolos >, <.=. Resuelve ejercicios de suma y resta en forma grupal e individual. Aplica las operaciones de suma resta y multiplicacin, y divisin. Reconoce la planta y describe.

Comparacin de IN.

Adicin Sustraccin Operaciones combinadas

2.1.- identifica los componentes con vida y sin vida en micnecosistemas y ecosistemas pequeos. C . A 2

La planta, sus partes funciones de la planta. Utilidad de la planta.

Seala la funcin que cumple las partes de la planta. Reconoce la utilidad de las plantas de manera precisa Elabora su lbum de hojas tallos, races etc. .

P E R S O N A L S O C I A L

1.2.- Describe los problemas afecten a la comunidad local y propone situaciones.

Instituciones de su localidad.

2.2.1.- reconoce y valora el patrimonio nacional, cultural de su localidad y participa en su conservacin.

La provincia de Yungay Patrimonios nacionales

Identifica a las instituciones que hay en su localidad mediante un recorrido guiado. Explica las funciones que cumplen las instituciones. Ubica instituciones de su localidad en un plano sencillo. Identifican a su provincia en un mapa y lo colorea. Reconoce algunas costumbres y actividades econmicas de su localidad. Averigua acerca de algunos patrimonios nacionales que hay en su localidad.

1.3.- interpreta la historia dela salvacin a travs de relatos bblicos.

Historia del seor de los milagros No y el arca.

E . R 2 2.3.- respecto a los dems y se valora as mismo cuidando su cuerpo y salud por ser un regalo de Dios.

La amistad como primera forma de amar a Dios y a todos los q nos rodean.

Escucha con atencin la historia del seor de los milagros. Narra la historia del seor de los milagros saliendo al frente. Desarrolla fichas de trabajo acerca de la lectura narrada. Conoce la historia de No a travs de un relato bblico. Demuestra en sus actividades acciones de amor. (compartir ayudar) con sus compaeros.

1 A R T E

1.3.- representa situaciones cotidianas o imaginarias.

Trabajo en yute (collage)

Borda grficos haciendo uso de la lana y la aguja inglesa de marca creativa. Muestra inters y responsabilidad al realizar sus trabajos

2.2.- expresa sus sentimientos al realizar sus trabajos.

Unidad de aprendizaje N 09 VIII. Datos informativos: 1.1 1.2 I .E: Santa Teresita Del Nio Jess 1.3 1.2 DOCENTE: Valencia Rodrguez Yaneth Rosario 8.3 Director: Ivn Cabeza Goi 8.4 Grado: 2 IX. Nombre de la unidad: Practicamos buenos hbitos de higiene para conversar una adecuada salud. X. Justificacin: La falta de preocupacin de parte de los padres de familia con respecto al aseo personal que deben incluir en sus hogares, se refleja en la presentacin personal de los estudiantes siendo este motivo de preocupacin dentro de nuestra labor como formadores. Por tal razn nos proponemos desarrollar actividades concretas que ayuden al estudiante de nuestra institucin asumir responsabilidades sobre la presentacin personal. XI. XII. XIII. XIV. Problema: Inadecuado habito de higiene personal. Tema: Aprender a convivir Duracin: 28 de octubre al 22 de noviembre. Valor: Tolerancia.

Actividades Significativas: Practicamos el lavado responsable de manos antes de tomar los alimentos. Reconocemos las consecuencias de la pediculosis. Nos sentimos bien cuando nos baamos diario. Conservamos el aula limpia.

rea

Org.

Capacidades

Conocimientos

Indicadores de evaluacin

1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de sus intereses o actividades cotidianas.

Conversamos y dialogamos.

C O M U N I C A C I N

Interpreta gestos y escribe su significado. Crea dilogos a travs de imgenes Practica un dialogo abierto y respetuoso.

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos de sus intereses definiendo significados distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido.

Obra cholito en los andes mgicos. . Lee divertidos textos sin deletreo. Expresa que tipo de texto lee. Comprende el texto que lee y lo demuestra en sus evaluaciones.

3.1.- Produce textos identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto.

Creacin de adivinanzas. El afiche. La noticia.

Usa los pasos necesarios para producir sus textos.

 Identifica un afiche y seala sus partes Reconoce una noticia en un peridico. Seala el mensaje de una noticia.

1.6. Calcula la suma y diferencia de nmeros naturales de hasta 4 cifras.

Operaciones combinadas con signos de agrupacin. Ecuaciones de adicin y adicin. Propiedades de la multiplicacin (asociativa, conmutativa, propiedad del elemento neutro, absorbente) Multiplicacin de un nmero de 4 cifras por otra de una. Problemas de multiplicacin.

M A T E M A T I C A

1.5.- interpreta las propiedades de la multiplicacin.

Resuelve operaciones combinadas teniendo en cuenta los pasos Desarrolla ecuaciones de adicin y sustraccin demostrando seguridad. Aplica las propiedades de la multiplicacin en sus ejercicios que resuelve. Aplica diversas estrategias al momento de desarrollar sus ejercicios.

1.10.- interpreta el significado de la multiplicacin.

C I E N C I A 2 2.3.- Identifica animales y plantas nativas y exticas de su localidad. Los animales Clasificacin de los animales. Vertebrados e invertebrados. Reconoce la forma de nacer de los animales de su entorno. Diferencia los animales ovparos de los vivparos. Identifica animales vertebrados e invertebrados. Explica la diferencia que hay de los animales vertebrados e invertebrados.

P E R S O N A L S O C I A L

1.2.- Identifica los medios de transporte y medios de comunicacin.

Vas de transporte.

Seala los principales medios de trasporte de su comunidad Clasifica medios de trasporte de acuerdo a la va que utilizan. Exige el cumplimiento de sus derechos en el entorno familiar y escolar. Elabora carteles relacionados con sus derechos y deberes reflexionando sobre los mensajes escritos. Comprende que la tierra es una esfera que gira sobre su eje imaginario. Explica el movimiento de rotacin y traslacin de la tierra. Deduce la misin de los profetas de Dios ente los hombres. Muestra inters por conocer la palabra de Dios y las enseanzas de Jess. Demuestra en sus actividades acciones de amor (compartir, ayudarse) entre compaeros.

Medios de comunicacin.

1.2.- Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidades. . 2 2.1.- ubica en el espacio personas lugares tursticos objetos o sucesos de su entorno utilizando puntos de referencia.

Derechos del nio. Deberes del nio.

Sistema planetario solar. Movimientos de la tierra.

R E L I G I O N

1.3.- interpreta la historia de salvacin a travs de relatos bblicos.

Historia de Josu. Historia de David. La amistad

2.3.- respeta a los dems y se valora as mismo cuidando su entorno y salud por ser un regalo de Dios.

A R T E

1.3.- representa situaciones cotidianas o imaginarias en sus producciones.

Bordado en yute.

Borda grficos haciendo uso de la lana y la aguja inglesa de manera creativa.

2.2.- expresa sus sentimientos al realizar sus trabajos.

Demuestra inters y responsabilidad al momento de realizar sus trabajos.

Unidad de aprendizaje N 10 VIII. Datos informativos: 1.1 1.1 I .E: Santa Teresita Del Nio Jess 1.2 DOCENTE: Yaneth Valencia Rodrguez 8.3 Director: Ivn Cabeza Goi 8.4 Grado: 2 IX. Nombre de la unidad: Conociendo y practicando el verdadero sentido de la navidad evitaremos el consumismo. X. Justificacin: En la navidad nos invade el consumismo ese afn de comprar cosas presentes regalos para llevarlos a casa a compartirlos con la familia, amigos o personas especiales, por tal razn es importante q los nios sepan que el amor no puede comprarse especialmente cuando emana del interior pureza franqueza y buenos deseos. XI. XII. XIII. XIV. Problema: Consumismo desmesurado en la navidad. Tema: Educacin en valores o formacin tica. Duracin: Del 25 de noviembre al 20 de noviembre. Valor: Solidaridad.

Actividades Significativas: Indagando el consumismo en la navidad. Elaboremos coronas de adviento y conozcamos su significado. Practicamos la solidaridad. Vivamos el verdadero sentido de la navidad compartiendo lo poco q tenemos.

rea

Org.

Capacidades

Conocimientos

Indicadores de evaluacin

1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de sus intereses o de su interno.

Conversamos y dialogamos.

C O M U N I C A C I N

Interpreta gestos y escribe su significado. Crea dilogos a travs de imgenes Pone en prctica el respeto en sus dilogos.

2.4.- Lee en forma oral o silenciosa textos de sus intereses definiendo significados distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. 3.1.- Produce textos identificando los pasos necesarios. .

Obra cholito en los andes mgicos.

Desarrolla del texto.

Lee textos de manera fluida demostrando confianza y seguridad en si mismo. Comprende los textos que lee y lo demuestra desarrollando sus actividades. Desarrolla tema de texto.

1.9.- Expresa un numero de hasta de hasta 2 cifras como el doble, triple o mitad de otro.

Fracciones.

M A T E M A T I C A

1.1.2.- resuelve problemas que implican la nacin de doble triple y mitad de un nmero.

El sistema monetario.

2.1.3.- mide objetos superficies tiempos haciendo uso de diferentes unidades de medida. 2.1.4.- resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes.

Longitud. Permetro Medidas de tiempo. Unidades de masa.

Lee, escribe, representa grficamente una fraccin. Compara fracciones, homogneas y heterogneas en grficos. Resuelve ejercicios de fracciones correctamente. Identifica monedas y billetes del sistema monetario nacional. Usa billetes en juegos de compra y venta de objetos. Interpreta problemas sencillos con monedas y sencillos. Mide superficies utilizando medidas arbitrarias. Halla el permetro en figuras dadas. Establece relaciones temporales hoy, ayer, y maana. Leen y marca la hora en reloj de manecillas. Estima la masa de los objetos usando unidades oficiales. Estima la capacidad de un recipiente en libros.

2.3.- Identifican animales y plantas exticas de su localidad.

Animales invertebrados

C . A 3 3.1.- identifica los cambios que se producen en el mundo La materia. Fuetes de energa Derechos del nio. Deberes del nio.

Identifica animales invertebrados. Clasifica animales vertebrados e invertebrados usando cuadro de doble entrada.

Reconoce que la materia puede ser trasformada en mezclas. Identifica las materias en los cuerpos que lo rodean. Exige el cumplimiento de sus derechos en el entorno familiar y escolar. Cumple con sus responsabilidades dentro y fuera del aula. Comprende que la tierra es una esfera que gira sobre su mismo eje. Explica el movimiento de rotacin y traslacin de la tierra.

1 P . 2 S

1.2.- reconoce y defiende a los derechos y cumple sus deberes.

2.1.- ubica en el espacio personas lugares tursticos objetos y sucesos de su entorno.

Sistema planetario solar.

1 R E L I G I N

1.4.- relata pasajes bblicas de la vida de Jess con palabras sencillas.

Adviento. Anunciamiento. Nacimiento de Jess.

2 2.3.- respeta a los dems y se valora a s mismo.

Reconoce la corona de adviento y averigua su significado. Escucha el relato bblico de la anunciacin del ngel a Mara. Dan a conocer lo que saben del nacimiento de Jess. Reconoce que navidad es el nacimiento de Jess. Reconoce y nombra fiestas ms importantes de la iglesia. Practica el amor al prjimo.

1 A R T E

1.6.- elabora manualidades con materiales de su entorno.

Trabajo navideo.

2.4.- describe los materiales de tamao color forma que intervienen en sus producciones manuales.

Construye un regalo navideo demostrando creatividad. Usa adecuadamente los materiales. Aprecia las producciones manuales y artsticas de su entorno. Expresa sus sentimientos al elaborar sus trabajos.