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Spezialgebiet: Folgen und Reihen

Fabian Hafner
Juni 2013
Inhaltsverzeichnis
1 Einf uhrung 3
1.1 Beispiele f ur Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Beispiele f ur Reihen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3 Formale Denition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.4 Explizite Darstellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5 Rekursive Darstellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5.1 Umwandlung von der expliziten in die rekursive Dar-
stellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2 Eigenschaften von Folgen 6
2.1 Monotonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.2 Beschranktheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3 Grenzwert 8
3.1 Umgebungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3.2 Grenzwertdenition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4 Folgen 10
4.1 Arithmetische Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
4.2 Geometrische Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4.3 Rationale Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
5 Reihen 13
5.1 Arithmetische Reihen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5.2 Geometrische Reihen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6 Anwendungen 16
6.1 Heronsches Verfahren zur Wurzelberechnung . . . . . . . . . . 16
1
INHALTSVERZEICHNIS Spezialgebiet: Folgen und Reihen
7 Fibonacci-Folge 17
7.1 Induktionsbeweis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
7.2 Der Goldene Schnitt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
7.3 Die Fibonacci-Folge in der Natur . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2 Fabian Hafner
Spezialgebiet: Folgen und Reihen
1 Einf uhrung
1.1 Beispiele f ur Folgen
1, 2, 3, 4, 5, 6 . . . (1)
1, 1, 1, 1, 1, 1 . . . (2)
2, 4, 6, 8, 10 . . . (3)
10, 7, 4, 1, 2 . . . (4)
_
1
2
,
2
3
,
3
4
,
5
6
, . . .
_
(5)
_

2, 2, 2

2, 4, 4

2 . . .
_
(6)
65536, 256, 16, 4 . . . (7)
1.2 Beispiele f ur Reihen
5 +
5
2
+
5
2
2
+
5
2
3
+
5
2
4
+
5
2
5
. . . (8)
7
5

7
25
+
7
125

7
625
+
7
3125
. . . (9)
13
11
+
_
13
11
_
2
+
_
13
11
_
3
+
_
13
11
_
4
. . . (10)
1 +
1
2
+
1
3
+
1
4
. . . (11)
1.3 Formale Denition
Eine Zahlenfolge ist eine Funktion f uber der Denitionsmenge der nat urlichen
Zahlen. Jeder nat urlichen Zahl wird ein Funktionswert (=Folgenglied) zuge-
ordnet. Damit sind Folgen ein Spezialfall der Funktionen. Im Gegensatz zu
herkommlichen Funktionen besteht der Graph nicht aus einer Linie, sondern
nur aus Punkten.
3 Fabian Hafner
1.4 Explizite Darstellung Spezialgebiet: Folgen und Reihen
1.4 Explizite Darstellung
Ein explizites Bildungsgesetz einer Folge ordnet jedem n N genau ein
x
n
zu.
Vorteile:
Wahlfreier (schneller) Zugri auf alle Folgenglieder
Prinzip ist leicht zu verstehen
Grenzwert ist normalerweise schnell zu berechnen
Nachteile:
Explizite Bildungsgesetze existieren theoretisch immer, sind aber manch-
mal schwer zu nden.
1.5 Rekursive Darstellung
Ein rekursives Bildungsgesetz einer Folge bildet jedes Folgenglied x
n
aus
den vorherigen Gliedern.
Vorteile:
Man muss (manchmal) nicht wissen, an welcher Stelle ein Folgenglied
steht, um die Nachfolger zu berechnen.
Es gibt mathematische Probleme, welche rekursiv leichter zu losen sind.
Nachteile:
Geschwindigkeit
Grenzwert lasst sich oft schwerer nden
4 Fabian Hafner
1.5 Rekursive Darstellung Spezialgebiet: Folgen und Reihen
1.5.1 Umwandlung von der expliziten in die rekursive Darstellung
Lasst sich die Folge x
n
= 4 n 5 rekursiv darstellen?
Man erhoht n um 1
x
n+1
= 4 (n + 1) 5 = 4 n + 4 5 = 4 n 5
. .
x
n
+4 = x
n
+ 4
Ergebnis:
x
1
= 1, x
n+1
= x
n
+ 4
5 Fabian Hafner
Spezialgebiet: Folgen und Reihen
2 Eigenschaften von Folgen
2.1 Monotonie
Gilt f ur eine Folge x
n
eine dieser Aussagen f ur alle Indizes n, so besitzt die
Folge die jeweils angegebene Eigenschaft.
x
n
< x
n+1
streng monoton wachsend
x
n
x
n+1
monoton wachsend
x
n
= x
n+1
konstant
x
n
x
n+1
monoton fallend
x
n
> x
n+1
streng monoton fallend
x
n
= (1)
n
a
n
alternierend (abwechselndes Vorzeichen)
0
streng monoton wachsend
streng monoton fallend
Beispiel: Bestimme die Monotonie von x
n
= 3 n 1 = 2, 5, 8, . . . .
Vermutung: streng monoton steigend.
x
n
< x
n+1
3 n 1 < 3 (n + 1) 1
3 n < 3 n + 3
0 < 3 wahre Aussage
Noch ein Beispiel:
Bestimme die Monotonie von x
n
=
1
n
=

1,
1
2
,
1
3
,
1
4
. . .
_
.
Vermutung: streng monoton fallend.
x
n
> x
n+1
1
n
>
1
n+1
n + 1 > n
1 > 0 wahre Aussage
6 Fabian Hafner
2.2 Beschranktheit Spezialgebiet: Folgen und Reihen
2.2 Beschranktheit
Eine Folge x
n
ist nach oben beschrankt, wenn eine obere Schranke s
existiert, sodass alle Folgenglieder kleiner oder gleich s sind.
Mathematische Schreibweise:
s n : x
n
s (12)
Eine Folge x
n
ist nach unten beschrankt, wenn eine untere Schranke t
existiert, sodass alle Folgenglieder groer oder gleich t sind.
Mathematische Schreibweise:
t n : x
n
t (13)
Eine Folge heit unbeschrankt falls keine obere oder untere Schranke exis-
tiert.+
0
nach oben beschrankt
nach unten beschrankt
Die kleinste obere Schranke wird Supremumund die grote untere Schranke
einer Folge wird Inmumgenannt. Jede nach oben beschrankte Folge besitzt
ein Supremum und jede nach unten beschrankte Folge besitzt ein Inmum.
Beispiel:
Ist die Folge x
n
=
n+1
n
=

2,
3
2
,
4
3
,
5
4
. . .
_
beschrankt?
Vermutung: 1 untere Schranke.
x
n
1
n+1
n
1
n + 1 n
1 0 wahre Aussage
7 Fabian Hafner
Spezialgebiet: Folgen und Reihen
3 Grenzwert
3.1 Umgebungen
Ein symmetrisches Intervall der Lange 2 um einen Wert a wird -Umgebung
von a genannt.
Mathematisch geschrieben:
U

(a) =]a ; a + [= {x R | |x a| < } (14)


U

(a)
a

3.2 Grenzwertdenition
Eine Folge x
n
besitzt einen Grenzwert a, wenn es zu jedem > 0 einen
Index n
0
gibt, sodass f ur alle weiteren Indizes n > n
0
die dazugehorigen
Folgenglieder in U

(a) liegen.
Mathematische Schreibweise:
lim
n
x
n
= a > 0 n
0
n n
0
: |x
n
a| < (15)
Veranschaulichung:
a
a +
1
a
1
a +
2
a
2
0
8 Fabian Hafner
3.2 Grenzwertdenition Spezialgebiet: Folgen und Reihen
Erklarung:
Der Grenzwert ist jener Wert, in dessen -Umgebungen alle bis auf endlich
viele Folgenglieder liegen.
Folgen, die einen Grenzwert besitzen, heien konvergent. Andernfalls sind
sie divergent.
9 Fabian Hafner
Spezialgebiet: Folgen und Reihen
4 Folgen
4.1 Arithmetische Folgen
Eine Folge a
n
heit arithmetische Folge, wenn die Dierenz zweier auf-
einanderfolgender Glieder konstant ist.
a
n+1
a
n
= d (16)
Das explizite Bildungsgesetz der arithmetischen Folge lautet f ur n 1
a
n
= a
1
+ (n 1) d (17)
bzw. f ur n 0
a
n
= a
0
+ n d (18)
wobei d die Dierenz zwischen zwei Folgenglieder ist.
Das rekursive Bildungsgesetz der arithmetischen Folge lautet
a
n+1
= a
n
+ d (19)
wobei a
1
(oder ein anderes Folgenglied) gegeben sein muss.
Veranschaulichung:
a
1
a
2
a
3
. . . . . .
a
n
+d +d
. . .
+d
Hinweis: Arithmetische Folgen sind f ur d = 0 divergent.
Zwischen je zwei Folgenglieder a
p
und a
q
einer arithmetischen Folge gilt fol-
gende Beziehung
a
p
= a
q
+ (p q) d (20)
Diese wird auch verallgemeinertes explizites Bildungsgesetz genannt.
10 Fabian Hafner
4.2 Geometrische Folgen Spezialgebiet: Folgen und Reihen
4.2 Geometrische Folgen
Eine Folge b
n
heit geometrische Folge, wenn der Quotient zweier auf-
einanderfolgender Glieder konstant ist.
b
n+1
b
n
= q (21)
Das explizite Bildungsgesetz der geometrischen Folge lautet f ur n 1
b
n
= b
1
q
n1
(22)
bzw. f ur n 0
b
n
= b
0
q
n
(23)
wobei q der Quotient zweier Folgenglieder ist.
Das rekursive Bildungsgesetz der geometrischen Folge lautet
b
n+1
= b
n
q
wobei b
1
(oder ein anderes Folgenglied) gegeben sein muss.
Veranschaulichung:
b
1
b
2
b
3
. . . . . .
b
n
q q . . . q
b
n
=
_

_
konvergent mit Grenzwert 0 wenn 0 |q| < 1
konvergent mit Grenzwert b
1
wenn q = 1
divergent wenn |q| > 1 oder q = 1
Zwischen zwei Folgenglieder einer geometrischen Folge gilt folgende Bezie-
hung
b
r
= b
s
q
rs
(24)
Diese wird auch verallgemeinertes explizites Bildungsgesetz genannt.
11 Fabian Hafner
4.3 Rationale Folgen Spezialgebiet: Folgen und Reihen
4.3 Rationale Folgen
Hierbei handelt es sich um spezielle Folgen, welche aus Br uchen bestehen.
Zum Beispiel
x
n
=
3 n
2
2 n + 7
4 n
2
+ 3 n 5
(25)
Die Grenzwertberechnung bei Folgen dieser Bauart ist nicht schwer. Das
Konvergenzverhalten ist abhangig vom Grad des Zahlers und des Nenners.
Der Grad ist die grote vorkommende Hochzahl.
x
n
=
_

_
konvergent, Grenzwert 0, wenn Grad im Nenner groer als im Zahler
konvergent, Grenzwert = 0, wenn beide Grade gleich gro
divergent, wenn Grad im Nenner kleiner als im Zahler
Im oberen Fall ist der Grad im Zahler und im Nenner gleich gro (=2). Es
tritt hier der mittlere Fall ein. Daher gibt es einen Grenzwert und diese ist
= 0. Der Grenzwert ist hier
3
4
, weil 3 der Koezient der hochsten Potenz im
Zahler, und 4 der Koezient der hochsten Potenz im Nenner ist.
Die Folge
x
n
=
3 n
2
+ 7
4 n
3
+ 3 n 5
(26)
hat den Grenzwert 0, weil der Grad des Zahlers (=2) kleiner ist, als der Grad
des Nenners (=3).
Die Folge
x
n
=
3 n
3
+ 7
4 n
2
+ 3 n 5
(27)
ist divergent, weil der Grad des Zahlers (=3) groer ist, als der Grad des
Nenners (=2).
12 Fabian Hafner
Spezialgebiet: Folgen und Reihen
5 Reihen
Sei x
n
eine beliebige Folge, dann ist die dazugehorige Reihe deniert als
s
n
=
n

i=1
x
i
= x
1
+ x
2
+ x
3
+ + x
n
i nennt man Laundex. s
n
sind die Partialsummen.
Satz: Ist eine Reihe konvergent, so muss die dazugehorige Folge eine Nullfolge
sein. (ohne Beweis)
Achtung: Die Umkehrung gilt nicht, da

1
n
_
eine Nullfolge ist, aber

i=1
1
n
(28)
divergent ist.
5.1 Arithmetische Reihen
Sei a
n
eine arithmetische Folge, dann ist die dazugehorige arithmetische
Reihe gegeben durch
s
n
=
n

i=1
a
i
= a
1
+ a
2
+ + a
n
(29)
Hinweis: Arithmetische Reihen sind im Allgemeinen divergent.
Ist s
n
=

a
i
eine arithmetische Reihe, dann gilt:
s
n
=
n

i=1
a
i
= (a
1
+ a
n
)
n
2
(30)
Beweis: Sei
s
n
= a
1
+ a
2
+ + a
n
(31)
s
n
= a
n
+ a
n1
+ + a
1
(32)
Durch Addition erhalt man
2 s
n
= (a
1
+ a
n
) + (a
2
+ a
n1
) + + (a
n
+ a
1
) (33)
Bei dem Term (a
2
+ a
n1
) kann man ein d derart verschieben, dass man
(a
1
+ a
n
) erhalt. Analog gilt dies f ur alle anderen Terme, sodass wir
2 s
n
= (a
1
+ a
n
) + (a
1
+ a
n
) + + (a
1
+ a
n
) (34)
13 Fabian Hafner
5.2 Geometrische Reihen Spezialgebiet: Folgen und Reihen
erhalten. Da n gleiche Terme vorkommen, lasst sich dies vereinfachen
2 s
n
= n (a
1
+ a
n
) (35)
Division durch 2 ergibt die Behauptung.
q.e.d.
Hinweis: Diese Summenformel gilt nur f ur endliche arithmetische Reihen.
5.2 Geometrische Reihen
Sei b
n
eine geometrische Folge, dann ist die dazugehorige geometrische
Reihe gegeben durch
s
n
=
n

i=1
b
i
= b
1
+ b
2
+ + b
n
(36)
Ist s
n
=

b
i
eine endliche geometrische Reihe, dann gilt:
s
n
=
n

i=1
b
i
= b
1

1 q
n
1 q
, q = 1 (37)
Beweis: Sei
s
n
= b
1
+ b
2
+ + b
n
(38)
Durch Einsetzen des expliziten Bildungsgesetzes gemoetrischer Folgen ergibt
sich
s
n
= b
1
+ b
1
q + + b
1
q
n1
(39)
Durch Multiplikation mit q erhalt man
s
n
q = b
1
q + b
1
q
2
+ + b
1
q
n
(40)
Nun subtrahiert man 40 von 39
s
n
(1 q) = b
1
b
1
q
n
(41)
s
n
(1 q) = b
1
(1 q
n
) (42)
Division durch (1 q) ergibt die Behauptung.
14 Fabian Hafner
5.2 Geometrische Reihen Spezialgebiet: Folgen und Reihen
q.e.d.
Unendliche geometrische Reihen sind f ur 0 |q| < 1 konvergent und es gilt
s =
b
1
1 q
(43)

b
i
=
_

_
konvergent mit Grenzwert b
1
wenn q = 0
konvergent mit Grenzwert
b
1
1q
wenn 0 |q| < 1
divergent wenn |q| 1
Veranschaulichung:
1
2
1
4
1
8
1
16
1
32 1
64
1
128
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+ +
1
2
n
=
1
2
1
1
2
= 1 (44)
15 Fabian Hafner
Spezialgebiet: Folgen und Reihen
6 Anwendungen
6.1 Heronsches Verfahren zur Wurzelberechnung
Um eine irrationale Wurzel beliebig genau zu berechnen, kann man das He-
ronsche Naherungsverfahren verwenden. Dieses ist wie folgt denier:
Sei A eine Zahl, deren Quadratwurzel irrational ist, dann besitzt die rekursiv
denierte Folge f ur einen beliebigen Startwert x
1
= 0.
x
n+1
=
1
2

_
x
n
+
A
x
n
_
(45)
den Grenzwert

A.
Begr undung:
Dieses rekursive Bildungsgesetz m usste ja auch f ur den Grenzwert gelten. Sei
also x der Grenzwert dieser Folge, dann gilt
x =
1
2

_
x +
A
x
_
(46)
2 x = x +
A
x
(47)
x =
A
x
(48)
x
2
= A (49)
x =

A (50)
Damit ist der Grenzwert tatsachlich

A.
16 Fabian Hafner
Spezialgebiet: Folgen und Reihen
7 Fibonacci-Folge
Bei der Fibonacci-Folge wird ein Folgenglied aus die Summe der beiden vor-
herigen Glieder gebildet. Die ersten zwei Glieder sind als 0 und 1 deniert.
< 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 > (51)
Dies ist ein Beispiel, wo die rekursive Darstellung viel leichter zu verstehen
ist, als die explizite.
So w urde man diese Folge rekursiv darstellen
f
n
=
_

_
0, wenn n = 0
1, wenn n = 1
f
n2
+ f
n1
, sonst
Explizit hingegen sieht die Sache schon schwieriger aus
f
n
=
1

__
1 +

5
2
_
n

_
1

5
2
_
n
_
(52)
Das explizite Bildungsgesetz ist in diesem Fall derartig kompliziert, dass es
sehr schwer ist, dieses zu verstehen. Im Gegensatz dazu ist das rekursive
Gesetz intuitiv einsichtig.
Nat urlich existiert auch der umgekehrte Fall, mit Beispielen, wo das explizite
Bildungsgesetz einfacher zu verstehen ist, als das rekursive.
7.1 Induktionsbeweis
Man nimmt an, dass die Fibonacci-Folge durch eine Exponentialfunktion
beschrieben werden kann
f
n
= x
n
(53)
Hinweis: Der Beweis f ur diese Annahme ist auerst schwierig und benotigt
u.a. Matrizen, weswegen er hier nicht weiter erlautert werden kann.
Durch Einsetzen in die Rekursionsgleichung
f
n
= f
n1
+ f
n2
(54)
17 Fabian Hafner
7.1 Induktionsbeweis Spezialgebiet: Folgen und Reihen
ergibt sich
x
n
= x
n1
+ x
n2
(55)
Division durch x
n2
ergibt
x
2
= x + 1 (56)
Die Losungen dieser Gleichung sind
x
1
= =
1 +

5
2
(57)
x
2
= =
1

5
2
=
1

(58)
wobei der Goldene Schnitt ist.
Zur Klarung der Behauptung =
1

bei 58

=
1
1+

5
2
(59)
=
2
1 +

5
(60)
=
2 (1

5)
(1 +

5) (1

5)
(61)
=
2 (1

5)
1 5
(62)
=
2 (1

5)
4
(63)
=
1

5
2
(64)
= (65)
Eine wichtige Beziehung, die durch 56 hergeleitet werden kann, ist
= 1 +
1

(66)
Da wir die Fibonacci-Folge als Exponentialfolge annahmen und dabei zwei
Losungen erhielten, sollte diese nun durch lineare Kombination dargestellt
werden konnen
f
n
= a
1
x
n
1
+ a
2
x
n
2
(67)
= a
1

n
+ a
2

n
(68)
18 Fabian Hafner
7.1 Induktionsbeweis Spezialgebiet: Folgen und Reihen
wobei a
1
und a
2
zu ermittelnde Koezienten sind. Durch Einsetzen von f
0
und f
1
erhalt man diese
f
0
= 0 = a
1
+ a
2
(69)
f
1
= 1 = a
1
+ a
2
(70)
Durch Losen des Gleichungssystems ergibt sich
a
2
= a
1
(71)
a
1
a
1
= 1 (72)
a
1
( ) = 1 (73)
a
1

_
1 +

5
2

1

5
2
_
= 1 (74)
a
1

5 = 1 (75)
a
1
=
1

5
(76)
Die Formel lautet nun also
f
n
=
1

5

n

5

n
(77)
=
1

5
(
n

n
) (78)
Somit erhalten wir unser zu Anfang postuliertes explizites Bildungsgesetz
f
n
=
1

__
1 +

5
2
_
n

_
1

5
2
_
n
_
(79)
Beweis: F ur den Induktionsanfang gilt
f
0
=

0

0

5
= 0 (80)
f
1
=

1

1

5
= 1 (81)
19 Fabian Hafner
7.1 Induktionsbeweis Spezialgebiet: Folgen und Reihen
F ur den Induktionsschritt gilt
f
n1
+ f
n
=

n1

n1
+
n

n

5
(82)
=

n
(1 +
1

)
n
(1 +
1

5
(83)
=

n

n

5
(84)
=

n+1

n+1

5
(85)
= f
n+1
(86)
q.e.d.
20 Fabian Hafner
7.2 Der Goldene Schnitt Spezialgebiet: Folgen und Reihen
7.2 Der Goldene Schnitt
Der Goldene Schnitt ist deniert als Verhatnis zweier Strecken (a, b), f ur
welche gilt
a
b
=
a + b
a
(87)
und betragt
= 1.618033989 . . . (88)
Er ist ein oft auftretendes Verhaltnis, welches in der Kunst und Architektur
angewendet wird, da es besonders asthetisch wirken soll (z.B. bei Leoanrdo
Da Vincis

homo vitruvianus

)
Wie wir bei der Herleitung des explizititen Bildungsgesetzes der Fibonacci-
Folge sahen, hangt der Goldene Schnitt mit dieser zusammen. Diese Bezie-
hung zeigt sich noch in weiteren Aspekten, so ist etwa der Grenzwert des
Quotienten zweier aufeinander folgender Fibonacci-Zahlen
lim
n
f
n+1
f
n
= (89)
Beweis:
lim
n
f
n+1
f
n
= lim
n
1

5
(
n+1

n+1
)
1

5
(
n

n
)
(90)
= lim
n

n+1

n+1

n

n
(91)
= lim
n

n
(

n+1

n
)

n
(1

n

n
)
(92)
= lim
n


n+1

n
1

n

n
(93)
Da
lim
n

n+1

n
= lim
n
(
1

)
n+1

n
(94)
= lim
n
(1)
n+1

2n+1
(95)
= 0 (96)
21 Fabian Hafner
7.3 Die Fibonacci-Folge in der Natur Spezialgebiet: Folgen und Reihen
und
lim
n

n
= lim
n
(
1

)
n

n
(97)
= lim
n
(1)
n

2n
(98)
= 0 (99)
ergibt sich die Behauptung.
q.e.d.
7.3 Die Fibonacci-Folge in der Natur
Die Fibonacci-Zahlen sind ein wunderbares Beispiel, um zu zeigen, dass die
Mathematik auch als Naturwissenschaft gelten kann. Die Fibonacci-Zahlen,
sowie der Goldenen Schnitt, der Goldene Winkel und die Goldene Spirale,
die durch diese beschrieben werden konnen, kommen vielfach in der Natur
vor.
Die Goldene Spirale ist ein Spezialfall der logarithmischen Spirale, die
durch
r() = a e
k
(100)
k =
2 ln

(101)
beschrieben wird. Eine weitere Moglichkeit besteht durch die Fibonacci-
Zahlen
22 Fabian Hafner
7.3 Die Fibonacci-Folge in der Natur Spezialgebiet: Folgen und Reihen
Diese Spirale trit mann u.a. bei Schneckenhausern an, aber auch bei der
Anordnung von Samen in Blumen (z.B. Sonnenblume).
Den Goldenen Winkel erhaltn man, wenn man einen Vollwinkel - also
360

bzw. 2 - im Goldenen Schnitt teilt. So ergibt sich


= 2
2

= 137.50776

. . . (102)
Dieser Winkel taucht besonders oft in der Botanik auf, so wachst ein Blatt,
Bl utenblatt oder Samen meist genau durch eine Drehung um den Goldenen
Winkel vom letzten Blatt/Samen.
Insbesondere professionelle Zeichner verwenden diesen Winkel um gezeich-
nete Blumen nat urlicher wirken zu lassen. Der Grund f ur dieses Verhalten
ist in der Biologie noch nicht vollkommen geklart. Eine Erklarung ist, dass
durch die Drehung um die

Uberdeckung der Blatter untereinander auf
weite Sicht minimiert wird, da als

irrationalste

Zahl gilt, d.h. sie ist


unter den irrationalen Zahlen die am schlechtesten durch einen Bruch ap-
proximierbare. Dadurch soll eine bestmogliche Photosyntheseleistung und
Nahrstoversorgung ermoglicht werden.
23 Fabian Hafner
7.3 Die Fibonacci-Folge in der Natur Spezialgebiet: Folgen und Reihen
Durch diese Drehungen enstehen nun Spiralen, die ebenso Besonderheiten
aufweisen. So konnen bei einer Sonnenblume zwei verschieden Spiralen un-
terschieden werden, wobei die Anzahl der jeweiligen Spiralen stets zwei auf-
einanderfolgenden Fibonacci-Zahlen entspricht - eine nat urliche Annaherung
an den Goldenen Schnitt. Solche Spiralen konnen dar uber hinaus bei Tan-
nenzapfen, Ananas und vielen weiteren Blumen gefunden werden.
Es muss jedoch erwahnt werden, dass nicht alle Blumen nach diesem Muster
wachsen. Zum Beispiel weichen Krokusse un Narzissen von den Fibonacci
Zahlen ab, aber auch Panzen wie der Klee weichen selten von ihrer norma-
len Blatteranzahl ab. Diese folgen (in den meisten Fallen) einer abgeanderten
Fibonacci-Folge, die Lucas-Folge gennant wird. Das rekursive Bildungsge-
setz sieht gleich aus, der einzige Unterschied besteht durch die Startwerte
< 2, 1 >. Daher sieht die Folge folgend aus
2, 1, 3, 4, 7, 11, 18 . . . (103)
Das explizite Bildungsgesetz wird gleich gebildet und sieht fast gleich aus
L
n
=
_
1 +

5
2
_
n
+
_
1

5
2
_
n
(104)
Die Gr unde sind gleich, da auch f ur zwei aufeinanderfolgende Lucas-Zahlen
gilt
lim
n
L
n+1
L
n
= lim
n
f
n+1
f
n
= (105)
24 Fabian Hafner