INFORME INDIVIDUAL

1. En qu se diferencia el conocimiento emprico del conocimiento cientfico?

DIFERENCIAS

Conocimiento emprico Las ideas no son ordenadas ni demostradas y comprobadas, por lo cual son solo experiencias de las personas que aprendemos a medida que nos desarrollamos y se da en una determinada zona. Ejemplo: aprender a caminar, a manejar moto.

Conocimiento cientfico Las ideas si son ordenadas sistemticamente, demostradas y comprobadas por lo cual es universal. Ejemplo: la clula, el tomo, la medicina.

2. Investiga que diferencia una Ley cientfica de una Teora cientfica.

DIFERENCIAS

Ley cientfica
Una ley es aquello que est demostrado cientficamente que es cierto, es una "verdad absoluta" y de aplicacin universal. Por ejemplo una teora puede convertirse en Ley cuando se demuestra, por ejemplo: la Ley de la gravedad.

Teora cientfica
Una teora es aquello (suele ser una hiptesis) que intenta dar explicacin de algn fenmeno y que es aceptada como cierta por la comunidad cientfica. Para que una hiptesis sea una teora debe de estar aprobada como cierta entre la comunidad cientfica. Las teoras describen el comportamiento de algn sistema concreto. Una teora puede que se demuestre con el paso de los aos que no sea cierta. Si se demuestra cientficamente que es cierta, se convertira en una Ley. Una demostracin podra ser una demostracin matemtica, mediante frmulas y ecuaciones.

3. investiga lo relacionado al proceso de combustin.

LA COMBUSTIN
La combustin es una reaccin qumica sbita e intensa de prdida de electrones de un material combustible con un oxidante, desprendiendo energa en forma de luz, calor en diferentes intensidades y otros productos qumicos convertidos. La liberacin de calor puede producir luz visible en forma de flama. Para que ocurra la combustin, se requiere un material con energa almacenada en sus enlaces moleculares o combustible que se combine fcilmente con un oxidante como el oxgeno en el aire que genere la combustin por medio de suficiente energa en forma de calor para que la combinacin de ambos alcance la temperatura de ignicin y se sostenga una reaccin en cadena en presencia de mayores cantidades de combustible, oxidante y calor manteniendo una temperatura de inflamacin.

Caractersticas:
1) Es una reaccin de xido-reduccin en la que el agente oxidante por lo general es el Oxgeno 2) Es una reaccin altamente exotrmica (es decir, libera una gran cantidad de energa)

Tipos:
Combustin completa: Toda combustin completa libera, como producto de la reaccin, dixido de carbono (CO2) y agua en estado de vapor (H2O); no importa cul sea el combustible a quemar. Estas sustancias no son txicas, pero el dixido de carbono es el mayor responsable del recalentamiento global. Combustible + O2 --------------- CO2 + H2O + energa (luz y calor) La combustin completa presenta llama azul plido, y es la que libera la mayor cantidad de calor (comparada con la combustin incompleta del mismo combustible). Combustin incompleta: La combustin es incompleta cuando la cantidad de O2 no es suficiente para quemar de modo completo al combustible. Los productos de la combustin incompleta varan segn la cantidad de oxgeno disponible. Generalmente se forma monxido de carbono (CO), gas sumamente txico. Esta sustancia produce la muerte por asfixia, ya que se combina con la hemoglobina de la sangre a una velocidad mayor que la del oxgeno. C6H14 + 4 O2 --------------- CO + 5 C + 7 H2O

5. METACOGNICIN Qu capacidad se ha desarrollado durante la clase?

De anlisis e identificacin.

Qu actividades has realizado durante la experiencia?

-primero conseguir los materiales (como los frascos de vidrio). -luego, con los materiales he desarrollado el experimento, por lo que prend las velas con el fsforo y le coloqu los frascos encima de ellos. -por ltimos anotamos todo lo desarrollado.

Los materiales que has usado durante la prctica de laboratorio son:

dos velas. Fsforo. un vaso transparente de vidrio( que debe ser ms grande que la vela) un recipiente de vidrio de aproximadamente 1 litro donde se pueda introducirse la vela, un poco ms grande que el vaso. un reloj con un segundero o un cronmetro.

cmo podras mejorar tu aprendizaje en el laboratorio?

Podra mejorar trayendo ms informacin acerca del experimento que vamos a desarrollar en la clase, tambin prestando ms atencin y ser un poco ms curiosa o anotar bien todo el proceso de la clase.