Objetivo: Los estudiantes modelarn problemas con objetos y usarn representaciones, tales como grficas, cuadros y ecuaciones, para

llegar a conclusiones.

Gua de Aprendizaje
Nombre: ___________________________________ Curso: _____________________________________ Establecimiento: _____________________________

Hola qu tal !e in"ito a que le dediques tiempo a esta #ua para que puedas aprender m$s sobre el $l#ebra% con el uso de las &'aldosas Al#ebraicas( para trabajar con la multiplicaci)n * +actorizaci)n de polinomios, Conceptos que estudiamos en clase, -dele a*uda a tus compa.eros de clase o al pro+esor en al#unos de los ejercicios planteados * lue#o los re"isaremos en clase para as poder aclarar tus dudas * resol"er aquellos problemas que no entendiste,

A/ora 0u encontrar$s aqu

1ultiplicaci)n de -olinomios 2actorizaci)n de -olinomios C3N!EN453: -ropiedad distributi"a Ejemplos * ejercicios,

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El conjunto de los Nmeros Enteros

N6mero entero, cualquier elemento del conjunto formado por los nmeros naturales y sus opuestos. El conjunto de los nmeros enteros se designa por Z:

Z 7 8% 9::% 9:;%% 9<% 9:% 9;% :% <%% :;% ::%=

Los nmeros negativos permiten contar nuevos tipos de cantidades (como los saldos deudores) y ordenar por encima o por debajo de un cierto elemento de referencia (las temperaturas superiores o inferiores a grados, los pisos de un edificio por encima o por debajo de la entrada al mismo!).

Las operaciones suma, resta y multiplicaci"n de nmeros enteros son operaciones internas porque su resultado es tambi#n un nmero entero. $in embargo, dos nmeros enteros s"lo se pueden dividir si el dividendo es mltiplo del divisor.

%racci"n
%racci"n, es el cuociente entre dos enteros, siendo:

Numerador Denominador

&onde' b (

$i el numerador es mltiplo del denominador, la fracci"n representa a un nmero entero:

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$i el numerador no es mltiplo del denominador, la fracci"n representa a un nmero fraccionario, es decir, a un nmero no entero.

El denominador de una fracci"n indica las partes i#uales en que se )a dividido un entero, y el numerador, la cantidad de esas partes que se /an tomado. Ejemplo: *+,, significa que el entero se dividi" en oc/o partes i#uales y de ellas se tomaron tres.

El conjunto de los Nmeros -acionales

Nmero -acional es todo aquel nmero que puede e.presarse en la forma a>b en que a y b son nmeros enteros y b ? ;. El conjunto de los nmeros racionales se representa por /.

-or lo tanto% una +racci)n es una manera de representar a los n6meros racionales,
Los nmeros enteros son racionales, pues se pueden e.presar como cociente de ellos mismos por la unidad: a 7 a>:,

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As como en el conjunto Z de los nmeros enteros cada nmero tiene un siguiente (el siguiente al 7 es el 8, el siguiente al -5 es el -4), no pasa lo mismo con los racionales, pues entre cada dos nmeros racionales existen infinitos nmeros

Los nmeros racionales sirven para e.presar medidas, ya que al comparar una cantidad con su unidad el resultado es, frecuentemente, fraccionario. 0l e.presar un nmero racional, no entero, en forma decimal se obtiene un nmero decimal e.acto o bien un nmero decimal peri"dico.

$i la fracci"n es irreducible y en la descomposici"n factorial del denominador s"lo se encuentran los factores 1 y 2, entonces la fracci"n es igual a un nmero decimal e.acto, pero si en el denominador )ay algn factor distinto de 1 o 2 la e.presi"n decimal es peri"dica' por ejemplo:

&os fracciones

son equivalentes, y se e.presa

$i:

a 3 b 4 b 3 a5

0s6:

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7orque:

18 3 81 4 9 3 1, 4 121.

0mplificaci"n y $implificaci"n de una fracci"n

Ampli+icar una fracci"n es multiplicar el numerador y denominador de ella por un mismo n6mero (entero), Ej. *+2 si lo amplificamos por 1, resulta :+8 . @impli+icar una fracci"n es di"idir el numerador y denominador de ella por un mismo n6mero (entero), que est contenido eAactamente en l, o sea, que ambos nmeros (numerador y denominador), sean di"isibles simult$neamente por dic)o nmero. Ejemplo: 81+* si lo simplificamos por : resulta 1+2, ya que, el 81 y el * son nmeros divisibles por :.

@4E1-BE 0CE @E A1-D4240CE 3 @41-D4240CE CNA 2BACC4EN @C FAD3B N3 @E AD!EBA

No ol"idar:

@4E1-BE se puede ampli+icar una +racci)n, N3 @4E1-BE se puede simpli+icar una +racci)n% *a que esta propiedad depende de la di"isibilidad simult$nea de la +racci)n,

Ejemplo de +racciones no di"isibles: <>GH I>::H J><;H ::>IGH :;>KKH :<:>G;;H K<;>LIJ

CDA@424CAC4EN

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:M 2racciones propias: $on aquellas cuyo numerador es menor que el denominador.

<M 2racciones impropias: $on aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador. Las fracciones impropias son las que dan origen a los nmeros mi.tos.

KM 2racciones /omo#neas: &os o m;s fracciones son )omog#neas cuando tienen el mismo denominador.

IM 2racciones /etero#neas: &os o m;s fracciones son )eterog#neas cuando tienen distintos denominadores.